[通用]幼兒園教案端午節(jié)

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園教案端午節(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　本講的重點(diǎn)內(nèi)容是光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換、提高光合作用的效率，固氮微生物的種類，特別要理解如何聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)踐，采取合理有效的方法增加農(nóng)作物的收成。光能的轉(zhuǎn)換、C3植物和C4植物的區(qū)別、生物固氮的過程，是本章的難點(diǎn)，但后兩點(diǎn)是選學(xué)內(nèi)容，只要知道一下就可以了。

　　一、光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換

　　光能轉(zhuǎn)換成電能電能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成穩(wěn)定的化學(xué)能

　　光能轉(zhuǎn)換色素是處于特殊態(tài)的葉綠素a

　　最終電子供體是H2O

　　最終電子受體是NAPP+

　　發(fā)生在類囊體、光反應(yīng)階段NADP++2e+H+NADPH

　　ADP+Pi+能量ATP

　　發(fā)生在類囊體、光反應(yīng)階段ATP和NADPH將能量轉(zhuǎn)換成糖類等的化學(xué)能

　　發(fā)生在基質(zhì)、暗反應(yīng)階段

　　二、C3植物和C4植物的光合作用

　　C3植物的葉肉細(xì)胞葉綠體

　　C3和C4植物葉肉細(xì)胞葉綠體C4植物葉肉細(xì)胞葉綠體

　　C4植物維管束鞘細(xì)胞葉綠體

　　H2OO2

　　eH+NADPH2C3

　　光NADP+固定CO2C4C4CO2

　　還原C5

　　光ATPC3(PEP)

　　ADP+Pi(CH2O)C3

　　（丙酮酸）

　　光反就階段暗反應(yīng)階段

　　C3植物的光合作用

　　C4植物的光合作用

　　三、影響光合作用的外界條件

　　光合作用的指標(biāo)是光合速度。光合速度通常以每小時(shí)每平方米葉面積吸收CO2毫克數(shù)表示，一般測(cè)定光合速度的方法都沒有把葉子的呼吸作用考慮在內(nèi)，測(cè)到的是凈的光合作用速度，而總的光合作用速度還要加上呼吸速度，關(guān)系式是：

　　總的光合作用速度=凈的光合作用速度+呼吸速度

　　一般習(xí)題當(dāng)中，通常告知凈的光合量(如在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù))，同時(shí)也告知呼吸量(如在黑暗中測(cè)得的數(shù)據(jù))，而要求求的是總的光合量(光合作用所制造的有機(jī)物，或所釋放的氧氣)。

　　1、光照

　　光合作用是一個(gè)光生物化學(xué)反應(yīng)，所以光合速度隨著光照強(qiáng)度的增加而加快。但超過一定范圍之后，光合速度的增加轉(zhuǎn)慢，直到不再增加，這是因?yàn)楣庹沾龠M(jìn)的是光反應(yīng)過程，而暗反應(yīng)的能力（CO2、酶的催化效率等）是有限的。光強(qiáng)與光合速度的關(guān)系可用下圖表示：

　　注：a點(diǎn)表示光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等。

　　b點(diǎn)表示光合作用速度到達(dá)飽和點(diǎn)。

　　虛線曲線表示陰生植物，實(shí)線曲線表示陽生植物。

　　2、二氧化碳

　　CO2是綠色植物光合作用的原料，它的濃度高低影響了光合作用暗反應(yīng)的進(jìn)行。在一定范圍內(nèi)提CO2濃度能提高光合速，CO2濃度達(dá)到一定水平之后，光合作用速度不再增加，這是因?yàn)楣夥磻?yīng)的產(chǎn)物有限。CO2濃度與光合速度的關(guān)系可用下圖表示：

　　注：實(shí)踐為C3植物光合速度，虛線為C4植物光合速度。C4植物比C3植物對(duì)CO2的利用率高。

　　3、溫度

　　光合作用中的暗反應(yīng)是由酶所催化的化學(xué)反應(yīng)，而溫度直接影響酶的活性。溫度與光合作用速度的關(guān)系，實(shí)則上就像酶與溫度之間的關(guān)系，有一個(gè)最適溫度。

　　4、礦質(zhì)元素

　　礦質(zhì)元素直接或間接影響光合作用。例如：

　　N：是構(gòu)成葉綠素、酶、ATP、NADP+等的元素。

　　P：是構(gòu)成ATP、NADP+等的元素。

　　Mg：是構(gòu)成葉綠素的元素。

　　5、水分

　　水分是光合作用原料之一，缺乏時(shí)可使光合速度下降。

　　6、日變化

　　白天進(jìn)行光合作用，一般是中午較高，但在炎熱的夏季，中午光合作用速度下降，出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象。

　　4、固氮微生物

　�。�1）共生固氮微生物：如與豆科植物互利共生的根瘤菌。為異養(yǎng)需氧型。

　�。�2）自生固氮微生物：如圓褐固氮菌，獨(dú)立生活，能分泌生長(zhǎng)素。

　　5、生物固氮過程與氮素循環(huán)

　　生物固氮能在生物體內(nèi)溫和的環(huán)境中進(jìn)行，這是因?yàn)楣痰�生物具有固氮酶�?/p>

　　N2

　　ATPADP+PiC2H2

　　e+H+酶C2H4

　　NH3

　　氮素循環(huán)如下圖：

　　例1、右圖表示在充足光照條件下，溫度對(duì)蘚光合作用量（①②）和呼吸作用量（③）的影響曲線圖。這三條曲線是通過測(cè)定量而獲得的，縱軸與曲線為吸收量，對(duì)為發(fā)生量。

　　請(qǐng)回答：

　�。�1）表示總的光合作用量和凈的光合作用量分別是曲線[]和[]。

　　寫出這兩者之間的關(guān)系式：_________________________________。

　�。�2）這個(gè)植物重量增加是在_______0C左右最大。

　�。�3）光合作用和呼吸作用的最適溫度是否一致？為什么？

　　解析：本題是對(duì)光合作用與呼吸作用知識(shí)理解的綜合測(cè)試。測(cè)定這兩種強(qiáng)度大小方法常通過測(cè)定單位時(shí)間、單位面積（或體積）內(nèi)CO2或O2的吸收量與發(fā)生量獲得的。

　�。�1）小題是測(cè)試總光合作用量、凈光合作用量、呼吸量之間的關(guān)系，○1為總光合作用量，○2為凈光合作用量。兩者的關(guān)系為：凈的光合量=總的光合量-呼吸量。應(yīng)該指出，一般實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的光合量為凈的光合量（也可稱為表觀或可見光合量），因?yàn)橹参镌诠夂献饔眠^程中同時(shí)發(fā)生了呼吸作用。

　　（2）小題。只要觀察曲線○2的峰在20℃左右，這時(shí)植物重量增加最多。

　�。�3）不一致，光合作用最適溫度在20℃—30℃，而呼吸作用的最適溫度在35℃以上，這是因?yàn)檫@兩個(gè)生理活動(dòng)中不同的酶促反應(yīng)的最適溫度上有差異。

　　例2、寫出三種與光合作用有關(guān)的礦質(zhì)元素的元素符號(hào)及它們?cè)诠夂献饔弥械淖饔谩?/p>

　　元素：____________，作用____________。

　　元素：____________，作用____________。

　　元素：____________，作用____________。

　　[解析]本題較靈活，以高等教育中相關(guān)的專業(yè)知識(shí)為依據(jù)，來測(cè)試學(xué)生對(duì)光合作用與礦質(zhì)元素知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。雖然教材對(duì)這個(gè)問題沒有明確答案，但是憑學(xué)生所學(xué)知識(shí)是可以回答出來，這是高考名題的思維方式。回答本題的關(guān)鍵一是要求答出礦質(zhì)元素，而不是必需元素，不可回答C、H、O；二是要考慮到光合作用過程中必不可少的物質(zhì)所含的礦質(zhì)元素，如葉綠素含有Mg，ATP含有P，葉綠素與各種酶含有N。

　　答案為：Mg葉綠素的成分；P形成ATP需要磷；N葉綠素和各種酶的成分（只答各種酶的成分，不扣分）

　　應(yīng)該指出，這是一題開放性題目，因?yàn)榕c光合作用有關(guān)的礦質(zhì)元素很多，為了與高等教材不發(fā)生沖突，對(duì)本題的標(biāo)準(zhǔn)答案又作了補(bǔ)充，與光合作用有關(guān)的礦質(zhì)元素還有：Mn、K、Fe、S、Cu、Cl，如果答上可參照考答案的分值賦分。

　　1、在葉綠體中將光能轉(zhuǎn)變成電能的色素是（）

　　A、葉綠素aB、特殊狀態(tài)的葉綠素aC、葉綠素bD、全部的色素

　　2、下列有關(guān)葉綠素中光能轉(zhuǎn)變成電能的敘述中，錯(cuò)誤的是（）

　　A、最終電子供體是水B、最終電子受體是NADP+

　　C、大多數(shù)色素吸收和傳遞光能D、葉綠素a都是光能轉(zhuǎn)換中心

　　3、下列有關(guān)葉綠體中光合作用過程的能量代謝與物質(zhì)代謝的描述中，正確的是（）

　　A、在類囊體上發(fā)生了光能→電能→活躍化學(xué)能的過程

　　B、ATP與NADP+中貯存了活躍的化學(xué)能

　　C、在光反應(yīng)階段發(fā)生了光能→電能的過程

　　D、在暗反應(yīng)階段發(fā)生了電能→穩(wěn)定化學(xué)能的過程

　　4、除了下列哪一項(xiàng)之外，其余的都是C4植物葉片結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)？

　　A、維管束鞘細(xì)胞具有結(jié)構(gòu)完整的葉綠體

　　B、維管束鞘細(xì)胞較大，排列成“花環(huán)型”

　　C、葉肉細(xì)胞具有正常的葉綠體

　　D、葉片向陽面無柵欄組織

　　5、在低溫度CO2的環(huán)境中，下列哪一組植物的生長(zhǎng)狀況要良好一些（）

　　A、小麥、水稻B、大麥、大豆C、高梁、玉米D、芽豆、馬鈴薯

　　6、能夠分泌生長(zhǎng)素的細(xì)菌是（）

　　A、根瘤菌B、圓褐固氮菌C、硝化菌D、乳酸菌

　　7、將大氣中的氮素固定下來的主要是通過（）

　　A、工業(yè)固氮B、電離固氮C、生物固氮D、以上都不對(duì)

　　8、下列哪一因素不會(huì)影響綠色植物的干物質(zhì)的積累（）

　　A、CO2B、溫度C、光照D、水蒸氣

　　9、對(duì)綠色植物光合作用效率最低的光是（）

　　A、紅光B、綠光C、藍(lán)光D、紫光

　　10、在高層建筑物周圍生長(zhǎng)著的植物，顏色稍稍發(fā)黃，不健康，其原因是這種植物一天中的（）

　　A、呼吸量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于光合量B、呼吸量和光合量正好相等

　　C、光合量略低于呼吸量D、光合量高于呼吸量

　　11、寫出形成NADPH的反應(yīng)式。

　　12、在一定范圍內(nèi)，增強(qiáng)光照，提高溫度，增加CO2濃度均可提高產(chǎn)量。試說明：

　�。�1）增強(qiáng)光照，可使光反應(yīng)的產(chǎn)物增多，促進(jìn)CO2的固定。

　�。�2）提高溫度，可提高，使光合作用速度增快。

　�。�3）增加CO2濃度可提高作物產(chǎn)量的原因是。

　　13、下圖表示各種外界條件對(duì)植物光合作用速度的影響。（Ⅰ）～（Ⅲ）分別表示光強(qiáng)度，CO2的濃度、溫度對(duì)光合速度的影響（其余的條件都適合的），（Ⅳ）表示在弱光光下溫度對(duì)光合速度的影響。請(qǐng)據(jù)圖作答：

　　（1）光合作用可分為光反應(yīng)與暗反應(yīng)兩個(gè)過程，光反應(yīng)階段必需的外部條件是，它可為暗反應(yīng)提供，促進(jìn)CO2的，暗反應(yīng)是不需要光的反應(yīng)，但這種反應(yīng)必需在的參與下完成的。

　�。�2）（Ⅰ）圖中的曲線[]段表示光合作用的速度隨光強(qiáng)度增加而增加，到了[]段則不是如此，原因是。

　　（3）（Ⅱ）圖中的曲線○3段上升很快，但到了○4則幾乎不再上升，其原因是。

　�。�4）（Ⅲ）圖的曲線變化的原因是。

　　（5）（Ⅳ）圖的曲線表示無論溫度變化怎樣，光合作用速度卻沒有變化，其原因是。

　�。�6）除了上述三因素之外，還有哪些影響光合作用速度的因素？請(qǐng)列舉兩點(diǎn)。

　　1.B2.A3.B4.A5.C6.B7C8.D9.B10.C

　　酶

　　11.NADP++2e+H+→NADPH

　　12.(1)NADPHATP

　　(2)暗反應(yīng)酶的催化效率

　　(3)二氧化碳是光合作用的原材

　　13.(1)光能NADPH和ATP固定

　　(2)①②暗反應(yīng)能力有限

　　(3)光反應(yīng)的產(chǎn)物有限

　　(4)暗反應(yīng)酶的催化與溫度有關(guān)

　　(5)弱光照下，光反應(yīng)的產(chǎn)物極少

　　(6)礦質(zhì)元素水分

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