藝術活動方案碰一碰

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案具有可操作性和可行性的特點。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的藝術活動方案碰一碰，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣，并在游戲中體驗快樂的情緒。

　　2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和合作能力。

　　3、感受2/4拍的音樂節(jié)奏，能夠聽指令做出相應的動作，隨音樂有節(jié)奏的進行游戲。

　　活動重點：

　　幼兒能聽指令做出相應的動作，隨音樂有節(jié)奏的進行游戲。

　　活動難點：

　　幼兒能與同伴合作游戲，初步創(chuàng)編與同伴“碰”的動作。

　　活動準備：

　　幼兒事先已經(jīng)學過歌曲、鋼琴伴奏

　　活動過程

　�。ㄒ唬╅_始部分聽音樂拍手進場，感受2/4拍的音樂節(jié)奏。

　�。ǘ�）基本部分

　　1、以談話形式引入主題。教師：今天老師給小朋友帶來了一首歌曲，請你聽一聽這首曲子叫什么名字？（碰一碰）這是一首2/4拍的音樂游戲，如果我們一起來玩碰一碰的游戲，你想和同伴碰哪里呢？（引導幼兒說出碰胳膊、鼻子、耳朵、腳丫等，注意提醒幼兒要輕輕的碰。）

　　2、引導幼兒聽指令做動作。教師和幼兒邊拍手邊演唱歌曲，幼兒根據(jù)教師的指令，與鄰座伙伴碰一碰。（在此基礎上，教師可請個別幼兒說碰的部位，其他幼兒聽指令碰一碰。）

　　3、玩游戲

　�。�1）教師示范，介紹游戲玩法。幼兒在活動室內四散站好，音樂起，教師帶領幼兒邊拍手唱歌便跟著拍子走，到第二個“碰一碰”時停下，與所找到的朋友面對面站好，幼兒唱“碰哪里”，教師跟著節(jié)奏答“鼻子碰鼻子”，幼兒便與找到的朋友輕輕的互相碰一下鼻子。

　�。�2）游戲規(guī)則。唱到第二個“碰一碰”時必須找到朋友。幼兒要有節(jié)奏地說與做，按指定的部位輕輕碰一碰。（3）前兩次游戲可由教師說碰的部位，掌握游戲后可請幼兒說碰的部位，激發(fā)幼兒進行游戲的興趣。

　�。ㄈ�）結束部分

　　教師簡單點評，教師和幼兒聽音樂結束活動。

　　活動延伸：

　　可將《碰一碰》中的“朋友”擴大到戶外的滑梯、小花等，將音樂游戲改變?yōu)閼敉怏w育游戲，增加適當?shù)倪\動量。

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