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小班藝術(shù)活動方案捉螃蟹
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常會被要求事先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的小班藝術(shù)活動方案捉螃蟹，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1.隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。
2.知道音樂變化的時候，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂相匹配的動作。
3.在做螃蟹橫行、躲藏動作時，不影響同伴。
活動準備：
1.剪輯音樂，加入捉螃蟹的音樂。
2.自制一只螃蟹網(wǎng)。
活動過程：
1.學(xué)習(xí)A段動作。
(1)指導(dǎo)語：你們見過螃蟹嗎?看，我是一只大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎?伸出一只腳，動一動。
(2)指導(dǎo)語：“螃解的小腳可多了，這兒還有一只，(教師示范伸出一只腳)它可以怎么動?”
2.創(chuàng)編、學(xué)習(xí)B段動作。
(1)指導(dǎo)語：螃蟹最喜歡在河里干什么?提議：我們一起來吹個大泡泡吧。
(2)指導(dǎo)語：螃蟹是怎樣走路的?幼兒示范后，大家站成散點學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動作。
3.創(chuàng)編、學(xué)習(xí)C段音樂。
(1)指導(dǎo)“哎唷，哎唷，(老師做撓癢癢動作)我怎么了?
(2)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動作。
(3)指導(dǎo)語：我們想一個辦法，把動作做得整齊一些，好看一些。(引導(dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢。)
4.聽音樂完整練習(xí)動作。
(1)指導(dǎo)語：大家聽好音樂，看著老師我們一起來跳個螃蟹舞。
(2)指導(dǎo)語：螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢?引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動作，注意提醒幼兒看著對面的小伙伴做吐泡泡動作。
(3)在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動作。
5.傾聽并感受尾聲音樂。
(1)指導(dǎo)語：小螃蟹在河里玩得正高興，忽然，誰來了，他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。
(2)指導(dǎo)語：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方?教師手執(zhí)網(wǎng)，跑到椅子后問幼兒：“我跑到這里，你們應(yīng)該往哪兒躲呢?”
6.散點站位，聽音樂完整做動作。
(1)&教師向幼兒交待：在轉(zhuǎn)換動作時，教師會用體態(tài)提示，并做兩個體態(tài)提示動作。
(2)做完后教師小結(jié)，提醒在躲閃時不碰撞別人。
(3)再次聽音樂完整做動作。
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