讓崇學(xué)之美成為時尚

　　我想每一個人都是喜歡美、追求美的。那些開在春天的姹紫嫣紅的花，是美的；那些歷經(jīng)千年風(fēng)雨雕琢而成的景，是美的；那些在藝術(shù)家的手下熠熠生輝的藝術(shù)作品，也是美的。是的，我們生活的世界無處不美，前提是，你得有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一雙創(chuàng)造美的雙手。

　　是啊，當年輕媽媽吳菊萍奮不顧身伸出雙臂徒手接住從10樓墜下的妞妞時，她的善良就是美；當司機吳斌用生命最后的力量停穩(wěn)客車，保護了一車乘客的安全時，他的責(zé)任就是美；當無臂少年屠歡杰用腳完成了本應(yīng)由雙臂支撐的夢想，實現(xiàn)了自己的大學(xué)夢時，他的堅強就是美。生活中這樣的美太多了，我常常被這樣的美所感染，所感動。

　　我是一個剛進入初中的學(xué)生，我看到身邊的同學(xué)對學(xué)習(xí)都有著濃厚的興趣，他們勤奮努力、刻苦鉆研，他們追求真知、獲取真理，他們不甘落后、力爭上游，他們這種崇尚學(xué)習(xí)的態(tài)度不也是一種美嗎？而且，對于我們這些正在求知的學(xué)生來說，應(yīng)該讓這種崇學(xué)之美，成為一種自覺追求，成為一種時尚。古人說：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義�！背鐚W(xué)，小而言之，能傳承古圣先賢的人生智慧，能改變氣質(zhì)，所謂“腹有詩書氣自華”“學(xué)問深時意氣平”，能感悟真理豐盈生命；大而言之，能推進科技進步，促進社會繁榮，能形成開拓創(chuàng)新、拼搏奮進的社會氛圍，大家說，這樣的美，算不算得上是大美？

　　國學(xué)大師季羨林老先生，即使被譽為“學(xué)術(shù)泰斗”“國寶”，他的一生也從沒放棄過學(xué)習(xí)。20xx年，他被評為了年度“感動中國”人物，當時的頒獎詞是這么評價他的：智者樂，仁者壽，長者隨心所欲……心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。學(xué)問鑄成大地的風(fēng)景，他把心匯入傳統(tǒng)，把心留在東方。這是對季老先生崇學(xué)品格的精當評價。

　　在杭州，“愛讀書”早已成了這座城市的人文風(fēng)景。愛心圖書接力，國學(xué)誦讀，英語沙龍……新華書店內(nèi)，一張張醒目的海報介紹著讀書節(jié)期間的各種活動。曉風(fēng)書店，河畔書屋，純真年代……處處洋溢著書香。這些活動吸引了不少的讀書愛好者。眾多聞訊趕來的讀者各不相識，但都有一個共同點——愛讀書，愛學(xué)習(xí)。在一次活動的“以書會友”留言墻上，一位90后的書友直接、霸氣地說：“我今天來了，是要讓大家知道我們90后也是愛讀書、愛品書的�！�

　　看到這樣的留言，我想，沒有誰會否認，這種崇文重學(xué)的氛圍必然讓崇學(xué)之美成為一種時尚。張元濟的孫女張瓏在她的《憶祖父》中這樣說：“文化的熏陶需要一種氛圍，祖父以他淵博的學(xué)識，自然而然地在家里營造起一種文化氛圍，使晚輩們得以自幼沐浴其中�！�

　　當然，我們這些正沐浴在崇學(xué)氛圍中的學(xué)生，你得：勤奮好學(xué)，不貪圖安逸；一心一意，不朝三暮四；獨立思考，不隨波逐流；學(xué)以致用，不紙上談兵；開拓奮進，不因循守舊。

　　如果能在崇學(xué)的過程中做到這些，我想我們的人生一定會是一路鮮花，一路芬芳，那時候，我們便可以驕傲地說：我不僅是美的發(fā)現(xiàn)者，我們更是美的創(chuàng)造者。

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