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    1. 教育了我作文

      時(shí)間:2024-03-22 10:01:19 教育 我要投稿

      教育了我作文4篇(熱)

        在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的教育了我作文4篇,歡迎大家分享。

      教育了我作文4篇(熱)

      教育了我作文 篇1

        我是一個(gè)特別貪吃的小女孩,米飯是所有主食中我的最愛。不管到哪兒吃飯,我都一定要吃碗米飯。

        我過(guò)生日的那天,爸爸媽媽帶我到自助餐廳南宋古集去吃飯。一走進(jìn)去,哇!小橋流水,連里面的桌椅全都是古色古香,仿佛穿越到了古代。一排排各式各樣、五彩繽紛的菜肴,琳瑯滿目,讓人直流口水。

        我興高采烈的去拿了我最喜歡吃的:果木烤鴨,烤小牛腿肉等等。我狼吞虎咽,大快朵頤,一會(huì)就吃飽了,剩下半碗米飯,就準(zhǔn)備到大廳里去玩耍。

        這時(shí),爸爸生氣地說(shuō):“剩這么多米飯,你準(zhǔn)備到哪兒去玩呀?”

        我低著頭小聲地說(shuō):“爸爸,我吃不下了!

        爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你讀過(guò)李紳寫的.《憫農(nóng)》嗎?你知道‘誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦’的意思嗎?這句話告訴了我們糧食的來(lái)歷,每一顆糧食都來(lái)之不易,農(nóng)民伯伯們是多么的艱辛。”

        頓時(shí),我的臉就紅了,慚愧地說(shuō):“爸爸我錯(cuò)了!

        說(shuō)完,我一口接一口地把剩下的米飯都吃得干干凈凈。

        爸爸高興得對(duì)媽媽說(shuō):“瞧,女兒大了一歲,比以前更懂事了!

        從此以后,我時(shí)刻記住“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”這句話,再也不會(huì)浪費(fèi)糧食了!

      教育了我作文 篇2

        在四年級(jí)的生活中,雖然課業(yè)壓力不大,可“如山”的課外班,是我崩潰。課外班里,我尤其不愛上作文,因?yàn)槊抗?jié)課都寫作文,煩死了。而正是這“可惡”的作文課,讓我對(duì)學(xué)習(xí)的看法有了改變。

        聽著簌簌衣襟落雪花,我漫不經(jīng)心地走在去上作文課的路上。隨腳踢開腳邊的雪!芭!”一團(tuán)雪落在我的臉上。我剛要發(fā)作,抬頭一看,原來(lái)是個(gè)四、五歲的小男孩,手里還抓著一團(tuán)雪,水靈靈的大 眼睛看著我,好像在說(shuō):“哥哥,陪我玩吧!”我無(wú)奈地?fù)u了搖頭。不禁想起小時(shí)候的情景——無(wú)愁無(wú)憂,十分快樂?涩F(xiàn)在卻如此憂愁,還要上作文。于是我猛然抓起一把雪扔在地上,嘴里還叨咕著 ,“哼!干什么不好,偏上作文?!”

        作文課上,我昏昏欲睡,其他同學(xué)也有趴桌子的.。也許是聽老師講厭了,也許是老師注意到我們那副不想學(xué)的狀態(tài),于是老師讓我們停筆,給我們講電影、電視劇的細(xì)節(jié)描寫。隨后,老師說(shuō):“如果人 生是一首歌曲,那么玩,只能是插曲,決不能是主旋律,不然樂曲將十分糟糕……”我不由得想起有一次,我為了多玩一會(huì)兒,沒預(yù)習(xí)課文,結(jié)果第二天上課讀得結(jié)結(jié)巴巴的。

        聽了老師說(shuō)的這些,我明白了許多道理,也對(duì)學(xué)習(xí)的看法有了改變——如果認(rèn)為學(xué)習(xí)就是一種快樂,那么生活就是幸福的。

        這件事雖然小,卻深深地教育了我,讓我懂得,其實(shí)在我的生活中,玩并不是全部,學(xué)習(xí)更多的知識(shí)才能作為我的人生主旋律。

      教育了我作文 篇3

        我,一名初中生,但我的腦袋里仍裝著一些稀奇古怪的劣質(zhì)產(chǎn)品:虛榮,小氣,懶惰……我也為著這些而煩惱,該咋改呢?愁死我了!

        初升的驕陽(yáng)不慎跌入我的臥室,而此時(shí)此刻的我,正蜷成一個(gè)肉團(tuán)躺在我親愛的小床上。

        “大懶豬起床了,太陽(yáng)都曬屁股了,你不會(huì)想讓我們?nèi)胰说脑绮妥兂煽救樨i吧?”這個(gè)便是我淘氣的老爸,不過(guò)這招對(duì)于我這個(gè)大懶豬來(lái)說(shuō)是沒有用的:“老爹,那你就把太陽(yáng)關(guān)掉啦!”老爹無(wú)奈的搖搖頭:“快點(diǎn)起來(lái)吧!待會(huì)菜好涼了!”對(duì)于我這個(gè)“文人墨客”來(lái)說(shuō)拽詞當(dāng)然小菜一碟啦:“夜夜有夢(mèng),而且不一其夢(mèng)。但我究竟是新升格的,夢(mèng)盡管做,卻做不著一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)!成夜地亂夢(mèng)顛倒,醒來(lái)不知所云,恍然若失。最難堪的是每早將醒未醒之際,殘夢(mèng)依人,膩膩不去;忽然雙眼一睜,如墜深谷,萬(wàn)象寂然——只有一角日光在墻上癡癡地等著!我此時(shí)決不起來(lái)”老爹無(wú)奈的搖搖頭揚(yáng)長(zhǎng)而去,走時(shí)嘴里還振振有詞——真是的`,就會(huì)對(duì)老爹說(shuō)一些沒聽過(guò)的……可我還是沒心沒肺的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),醒來(lái)時(shí)已經(jīng)中午了,桌上的飯菜已經(jīng)涼透了。

        “爸!媽!我回來(lái)了!”我推開屋門,滿面春光地跟老爸老媽打招呼:“老爹,這把的演講比賽有我哦,不過(guò)演講比賽是在早晨,老爹!靠你了,不可以讓我遲到的哦!”老爹只是象征性的點(diǎn)點(diǎn)頭,便什么都沒有說(shuō),而我卻開開心心地朝房間走去。

        正午的陽(yáng)光有些刺眼,但天氣卻很晴朗,我呆呆看著悠然的白云,思緒不知飛去了何方,我不禁感嘆道:“中午的陽(yáng)光真是充足!心情超棒的,睡得這么好,今天早晨的演講比賽一定能發(fā)揮好!”……

        我慌忙從床上躍起,把東西胡亂一裝,沖出了房間,我卻看到了——爸媽正在悠閑地吃著午餐,我生氣的看著他們,本想說(shuō)出的話卻欲說(shuō)又回去了,當(dāng)我來(lái)到比賽場(chǎng)時(shí),空無(wú)一人,我錯(cuò)過(guò)了演講比賽……我回到家,老爹走了過(guò)來(lái)看似是詢問(wèn):“這把演講比賽怎么樣!”我聽得出來(lái),這種聲音,這種語(yǔ)調(diào),不是父母對(duì)孩子的關(guān)切,更不是父母陪同孩子一起等待成績(jī)的興奮,剎那間,我明白了父親的用意……

        有人說(shuō),家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃,學(xué)校是我們成材的溫室,但我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃和溫室里,從小事做起,直至走進(jìn)社會(huì),經(jīng)風(fēng)雨,見世面。

      教育了我作文 篇4

        今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,爸爸送給我了一份禮物自行車。我對(duì)爸爸說(shuō):爸爸我還不會(huì)騎自行車呢!沒事,我教你。爸爸說(shuō)。

        首先,爸爸教我先掌握方向盤。之后找準(zhǔn)方向踩踏板,就可以了。

        我靈機(jī)一動(dòng)。唉!我們家的菜不是沒有了嗎?我就對(duì)爸爸說(shuō):爸爸要不,我去買菜。你把要買的菜寫在一個(gè)紙單上,然后我去買行嗎?前兩次爸爸是不同意的,第三次終于同意了。

        爸爸把菜都寫到紙單上,并交給了我。臨走前爸爸對(duì)我說(shuō):注意安全!好。我說(shuō)。

        接著就出發(fā)。去的路上還算順利。但是買完菜后,我一看有我最喜歡吃的骨肉相連。我立馬結(jié)了賬,跑上車,飛快地騎。就是沒眼看腳下。忽然,自行車呯的.一聲倒在了地下。人到時(shí)沒什么事,就是可憐的自行車和筐里的菜吃了虧。我的菜要不是臟了,就是壞了。就連我最愛的吃的骨肉相連也壞了。

        我后悔了,不應(yīng)該騎那么快的。想一想重新去買呢錢不夠。那怎么辦呀!所以我只好硬著頭皮回家去了。回到家爸爸并沒有責(zé)備我,而是溫柔的對(duì)我說(shuō):沒事,沒有受傷就好!

        這件事教育了我:做什么事情都不要著急,不然就會(huì)給自己增添麻煩!

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