設(shè)計方案7篇[集合]

　　為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案屬于計劃類文書的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計方案 篇1

　　活動目標(biāo)：研究在自己讀過的書中，哪幾種動物出現(xiàn)的較多，他們給自己留下的印象。寫下研究結(jié)果，并與同學(xué)交流，看看同學(xué)與自己的結(jié)論和想法有什么不同。

　　活動重點：寫下研究結(jié)果并與同學(xué)交流。

　　活動準(zhǔn)備：讀書，寫下自己的研究結(jié)論和想法。

　　活動時間：一周

　　活動過程：首先讀書，研究書中出現(xiàn)較多的動物給自己留下的印象，接著寫下研究結(jié)果，最后與同學(xué)交流，比較結(jié)論與想法有什么不同。

　　活動交流——書本中的動物

　　一、引言導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，在眾多的故事書中，比如《丑小鴨》、《狼和小羊》、《舒克和貝塔》，都有大家熟悉的動物朋友。哪幾種動物出現(xiàn)較多?給你留下了怎樣的`印象?把大家的研究報告拿出來與朋友交流共享。

　　二、小組交流。

　　1、分組交流，哪幾種動物出現(xiàn)最多?我最喜歡和最討厭的動物是誰?為什么?

　　由組長填表格或者寫下結(jié)果。

　　2、整理小組成員的發(fā)言，并選定代表準(zhǔn)備全班發(fā)言。

　　3、選擇最有代表性的故事片斷進(jìn)行表演，展示自己的想法。

　　三、全班匯報成果。

　　1、動物名稱及自己對他的印象。

　　2、喜歡或討厭及原因。

　　3、故事片斷表演。

　　四、教師小結(jié)：

　　童話故事是同學(xué)們喜歡的，故事中的動物更受到大家的喜愛，因為他們明確的代表了我們內(nèi)心評判善惡美丑的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)和生活中我們就以這種標(biāo)準(zhǔn)去衡量別人和自己。找到自己的影子了嗎?愿大家多讀書。

設(shè)計方案 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為切實抓好我園開學(xué)安全工作，增強(qiáng)全園師生的安全和法制意識，提高師生的自我保護(hù)意識，根據(jù)教育局的安排和布置，結(jié)合我園實際，今年3 月25日是第18個全國中小學(xué)生安全教育日，第五周確定為“安全教育周”。通過“安全教育周”活動，進(jìn)一步提高我園及全園師生應(yīng)對事故的應(yīng)急處理能力，確保校園安全，師生平安，確保正常的教育教學(xué)秩序，嚴(yán)防各類事故發(fā)生，提高幼兒的自救自護(hù)能力，特制定“安全教育周”活動方案。

　　二、活動時間

　　3月25日—3月29日

　　三、活動主題

　　主題為“普及安全知識，確保生命安全”增強(qiáng)安全意識，提高自我保護(hù)能力。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為加強(qiáng)對“安全教育周”活動的組織與領(lǐng)導(dǎo)，切實開展教育活動，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：李鳳英(全面負(fù)責(zé))

　　副組長：王燕霞(負(fù)責(zé)活動的組織、實施與協(xié)調(diào))。

　　成員：蘇振奮 吳碧珠 陳錦文 鐘夏荔 許毓梅(負(fù)責(zé)各部門、各組教育活動的具體實施)。

　　五、活動安排及具體措施

　　1、利用教師集體學(xué)習(xí)機(jī)會進(jìn)行“安全教育周”總動員，提高教師對安全教育工作的`認(rèn)識，認(rèn)真落實“安全教育周”活動方案。

　　2、利用晨間講話對幼兒進(jìn)行安全教育，重點對幼兒生活、游戲及交通安全教育，本周國旗下的講話以“安全教育”為主題。

　　3、進(jìn)行一次徹底安全隱患大檢查。對戶外玩具、室內(nèi)電路、鍋爐、樓梯間、教室等重要部位進(jìn)行全面細(xì)致地檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改，幼兒園自身不能解決的要上報主管部門協(xié)調(diào)解決。

　　4、教育幼兒不乘坐三輪車，維護(hù)好園門口接送幼兒時的交通秩序。要求和教育幼兒注意飲食衛(wèi)生，不買三無食品，不帶危險物品入園，加大晨檢力度，值周教師要負(fù)責(zé)檢查和督辦

　　5、各班級開展一周的安全教育課程。重點做好上下學(xué)交通安全、預(yù)防溺水、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應(yīng)對自然災(zāi)害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進(jìn)一步提高中小學(xué)生的安全意識和避險能力。。

　　6、組織一次全園性的安全疏散演練。利用大課間時間開展安全疏散演練，讓全體師生鞏固疏散逃生自救的路線和要領(lǐng)。

設(shè)計方案 篇3

　　一、活動目的

　　為了豐富廣大教師的校園生活，營造健康文明、積極向上的`校園氛圍，增強(qiáng)教師間的凝聚力和合作意識，使教師身心得到健康發(fā)展，在辭舊迎新之際，我校將舉行“慶元旦、迎新春”教師趣味體育活動。

　　二、活動時間地點及參與對象：

　　時間:20××年12月31

　　地點：學(xué)校操場

　　參與對象：全體教職工

　　三、報名形式：

　　以年級組為單位報名(每人至少報一項)，參賽教師名單及項目請年級組長于12月21日晚前發(fā)至體育組郵箱。

　　四、活動內(nèi)容：

　　1、試試準(zhǔn)頭(定點投籃)

　　男選手站在罰球線，女選手站在罰球線前1米處投籃，每人投5個球，姿勢不限，投中多者名次列前。(裁判：儲××)

　　2、突破障礙(繞桿射門)

　　選手距門13米處開始帶球，繞過標(biāo)志物射門。完成后立即返回起點進(jìn)行下一球的射門。最后一個標(biāo)記距球門6米，起點距第一標(biāo)記5米。比賽以射中5個球所用總時間多少判定名次，用時少者名次列前。

　　3、步調(diào)一致(兩人三足)

　　兩人一組(男女組合)，選手并肩而立，用布條將兩人中間的兩腿綁上(綁在踝關(guān)節(jié)處)，然后跑到終點，距離20米，用時少者名次列前。(裁判：張世波)

　　4、心心相印(背夾球)

　　兩人一組(男女組合)，選手互相背對著，用后背夾住籃球，胳膊互相扣住，運球至終點(中途如球掉下，必須回到起點再來)，距離20米，用時少者名次列前。(裁判：陳堅)

　　備注：1、在各項比賽中，參賽者如出現(xiàn)故意犯規(guī)將取消比賽資格。

　　2、在各項比賽中，如成績相同并涉及名次時則進(jìn)行加賽，直至決出名次。

　　五、工作組安排

　　組長：錢校長

　　副組長：陸校長

　　策劃：陳甫斐(并負(fù)責(zé)場地器材準(zhǔn)備)

　　裁判：體育組成員

　　活動圖片拍攝：王××

　　六、注意事項

　　1、活動期間無重要事情，教師不得請假。

　　2、活動由工會和體育組組織，年級組長協(xié)助，并請組長督促本組成員穿好運動鞋準(zhǔn)時參與活動(身體不適的老師除外)。

　　3、活動項目分區(qū)域進(jìn)行，在規(guī)定時間進(jìn)入比賽場地，無故遲到十分鐘以上，視為放棄比賽。

　　4、參賽教師比賽中要注意安全，并遵從友誼第一，比賽第二的原則。

　　七、獎勵辦法：

　　各項目設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等級3名均給予獎勵。

　　八、未盡事宜另行通知

設(shè)計方案 篇4

　　摘要：針對目前煤礦井下用帶式輸送機(jī)控制器現(xiàn)場程序升級不方便、操作繁瑣等問題，提出了一種基于IAP和CAN總線的在線遠(yuǎn)程程序升級方案。建立了基于CAN總線的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，首先由防爆計算機(jī)將程序文件通過CAN總線下傳到帶式輸送機(jī)控制器，再通過控制器內(nèi)部的Bootloder啟動程序?qū)⒛繕?biāo)代碼寫入指定的存儲器區(qū)域。介紹了升級網(wǎng)絡(luò)的整體結(jié)構(gòu)；分別介紹了升級程序結(jié)構(gòu)以及流程；通過實驗驗證功能完全可行，為礦井同類型控制器的程序更新提供了思路。

　　關(guān)鍵詞：IAP；帶式輸送機(jī)控制器；CAN

　　0引言

　　隨著自動控制技術(shù)的不斷發(fā)展，煤礦井下以單片機(jī)為CPU的帶式輸送機(jī)控制器越來越多。隨著礦井下工況的不斷變化或者是使用環(huán)境的不同，需要對礦井帶式輸送機(jī)控制器進(jìn)行程序改進(jìn)。但是礦井下環(huán)境復(fù)雜，所有的控制器都安裝在防爆外殼內(nèi)。井下設(shè)備在上電時是不允許開啟外殼的，所以傳統(tǒng)的程序升級方式例如JTAG和ISP等是無法在井下使用的，因此采用在線的方式對程序進(jìn)行升級。針對此問題本文設(shè)計了一種利用CAN總線遠(yuǎn)程對嵌入式處理器進(jìn)行程序升級的方法。整體的程序更新流程是將程序存儲到U盤中，通過防爆計算機(jī)將程序讀出然后通過CAN總線遠(yuǎn)程傳輸?shù)侥繕?biāo)CPU上，CPU在接收到程序數(shù)據(jù)后利用自帶的IAP功能程序?qū)⒛繕?biāo)程序存儲到指定位置，然后啟動目標(biāo)程序。

　　1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和IAP實現(xiàn)原理

　　1.1控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

　　控制系統(tǒng)由兩級結(jié)構(gòu)構(gòu)成。上層為防爆計算機(jī)，主要功能是遠(yuǎn)程控制、參數(shù)顯示以及程序升級等；底層是帶式輸送機(jī)控制器，其主要功能是將傳感器采集到的信號收集處理后上傳，同時發(fā)出控制命令，或者是接收上位機(jī)發(fā)送的控制命令并執(zhí)行。這兩級結(jié)構(gòu)之間是通過CAN通信的方式實現(xiàn)信息交互的。1.2IAP實現(xiàn)原理在應(yīng)用編程（IAP），其功能特點是能夠利用預(yù)先下載好的啟動程序?qū)�控制器的Flash區(qū)域進(jìn)行在線編程。帶式輸送機(jī)控制器CPU的Flash區(qū)域是由2部分組成的，分別是RWW（可以同時讀寫的區(qū)域）以及NRWW（不可以同時讀寫的區(qū)域）。IAP的工作原理是首先由用戶編寫引導(dǎo)程序，然后利用JTAG或者是ISP方式將其下載到微控制器的BootLoader中。而根據(jù)BootLoader特點可知其位于不可以同時讀寫的區(qū)域中。在BootLoader區(qū)域中不存在引導(dǎo)程序則系統(tǒng)上電后是按照方式1進(jìn)行啟動的。方式2是BootLoader總存在引導(dǎo)程序，并觸發(fā)時的系統(tǒng)啟動過程。對于產(chǎn)品來說，BootLoader中的引導(dǎo)程序必須在出廠前下載到存儲器中。

　　2帶式輸送機(jī)控制器硬件結(jié)構(gòu)

　　帶式輸送機(jī)控制器使用的CPU為NXP公司設(shè)計生產(chǎn)的LPC1788微控制器。該CPU為32位處理器，主頻120MHz具有優(yōu)秀的.處理能力，經(jīng)過多年的工業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)級的BUG基本沒有，微控制器設(shè)計的最小系統(tǒng)采用JTAG接口作為下載接口。預(yù)留的BootLoader區(qū)域大小為45kB。同時由于其內(nèi)部集成了IAP和CAN通信接口完全支持CANV2.0B技術(shù)規(guī)范，最高通信速率能夠達(dá)到1Mbps，所以非常適合本設(shè)計使用。外部使用的CAN總線收發(fā)器芯片為TJA1050T，該芯片是由PHILIP公司研制生產(chǎn)的高性能、高集成度的CAN芯片。該芯片在本系統(tǒng)中的主要作用是協(xié)議控制和物理總線接口，能夠提供差動的收發(fā)性能。為了更好地控制程序的升級，在硬件系統(tǒng)中加入了2個按鍵，1個用于控制系統(tǒng)復(fù)位，1個用于控制程序升級。

　　3IAP相關(guān)程序設(shè)計

　　3.1帶式輸送機(jī)控制器IAP程序設(shè)計

　　如前文所述，LPC1788微控制器的內(nèi)核在啟動時可以利用地址的不同實現(xiàn)從IAP程序到APP程序之間的跳轉(zhuǎn)。IAP升級流程如圖3所示。程序啟動后如果沒有升級的需求也就是控制程序升級的按鍵沒有按下，則程序便跳轉(zhuǎn)到APP程序中執(zhí)行；如果有升級需求，則進(jìn)入到IAP引導(dǎo)程序中，首先是將CAN通信初始化，然后開始程序數(shù)據(jù)的下載也就是Flash的擦除和寫入。完全下載完畢后程序指針PC便跳入到APP程序中執(zhí)行。為了防止程序更新失敗，本設(shè)計中加入了判別方法，如果程序指針指向的地址是RAM地址，說明程序下載成功，可以繼續(xù)執(zhí)行。具體代碼：if(((*(__IOuint32_t*)ApplicationAddress)&0x2FFE0000)==0x20000000);其中，ApplicationAssress指針變量地址里存放的是用戶APP程序的入口地址。接收初始化程序：intReceive_Init(void){targetInit();/*初始化目標(biāo)板，切勿刪除*/pinInit();/*引腳初始化*/IAP_Init();CAN_Init();/*初始化CAN*/messageSend();/*發(fā)送提示信息*/memset(GucIapTmp,0,4096);/*緩沖區(qū)清零*/}當(dāng)所有的程序初始化完成以后便可以接收目標(biāo)程序，將其存放到指定的Flash區(qū)域里。本文設(shè)計使用的編程軟件是KeilMDK5。由于MDK5自身編譯生產(chǎn)的是HEX文件，所以需要調(diào)用fromelf.exe程序來使其轉(zhuǎn)化為bin格式的文件。然后下載到U盤中。

　　3.2程序代碼發(fā)送流程

　　程序升級時首先需要認(rèn)證操作人員的權(quán)限，以免誤操作造成事故的發(fā)生。升級代碼時首先要在控制器上操作，使其處于升級狀態(tài)。然后在防爆計算機(jī)相應(yīng)軟件中選擇需要下載的bin文件。然后依據(jù)CAN總線的通信協(xié)議進(jìn)行發(fā)送，為了避免發(fā)送錯誤，本系統(tǒng)設(shè)計了校驗機(jī)制，每發(fā)送1幀數(shù)據(jù)必須在收到反饋信號后才發(fā)送第2幀，否則就重新發(fā)送直到發(fā)送成功為止。當(dāng)發(fā)送完畢后將接收標(biāo)志位取消。

　　4調(diào)試與驗證

　　在實驗室條件下對帶式輸送機(jī)控制器程序進(jìn)行了調(diào)試。通過“選擇程序”按鈕從電腦硬盤中選中需要的bin文件，然后便可以將程序下載到目標(biāo)控制器中。現(xiàn)場測試時升級1臺控制器的程序僅需要7s，完全能夠符合礦井生產(chǎn)的需求。

　　5結(jié)語

　　本文設(shè)計了一種基于IAP的礦井帶式輸送機(jī)控制器在線升級程序的方法。通過此方式可以在不打開防爆外殼的前提下遠(yuǎn)程對目標(biāo)控制器進(jìn)行程序升級，在提高安全性和可靠性的基礎(chǔ)上降低了維護(hù)成本，為礦井同類型控制器設(shè)計提供了經(jīng)驗。

　　參考文獻(xiàn)：

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設(shè)計方案 篇5

　　一、過程實錄

　�。ㄒ弧ⅲ┗顒幽繕�(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說角色的主要對話，知道春天的一些季節(jié)特征。

　　2、感知故事中電話號碼的排列順序，初步找出其中的規(guī)律。

　�。ǘ�、）活動準(zhǔn)備《春天的電話》課件,數(shù)字卡片：1-5一份；小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍貼絨圖片。

　�。ㄈ�、）活動過程

　　1、談話，激發(fā)興趣。

　　T:小朋友，如果你有一個好消息，你會用什么辦法去告訴你的好朋友呢？

　　C1:打電話 C2:發(fā)短信 C3：寫信給他

　　（評析：孩子們的經(jīng)驗比較豐富，回答時氛圍很熱烈，在這里多留了一些時間給孩子們充分表達(dá)的空間。）

　　T:小熊也有一個好消息要告訴它的好朋友，它會用什么辦法呢？我們一起來聽一個故事吧。

　　2、分段講述，依次出示課件。

　�、背鍪綪PT1、2、老師講述故事第一段。

　　T:小熊用什么辦法告訴它的好朋友？C:打電話

　　T:他先給誰打了電話？打電話先要按什么？那小松鼠的電話號碼是多少？(教師出示電話號碼）聽小熊在電話里對小松鼠說了什么？我們一起來說一說吧！C:喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧！

　　2.T：小松鼠聽完電話后，又把這個好消息告訴了誰��？C:小白兔

　　T:小白兔的電話號碼是多少?（教師將前面一個數(shù)字移到最后，出示電話號碼）小松鼠對小白兔說了什么呢？C:喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧�。ㄓ變壕毩�(xí)小動物的對話）

　　T：為什么要請小白兔出來吃青草呢？ C：因為小兔子本來就喜歡吃

　�、常ǔ鍪綪PT3）T：小白兔聽完電話后心里會怎么樣？（很開心）他也想到了給好朋友打電話，它的好朋友是誰��？（教師出示小花蛇）小白兔就給小花蛇打電話，你們猜一猜他的號碼是多少呢？（34512）

　　T：你是怎么知道他家的電話號碼是這個的？C：把前面一個放到后面去

　�。ㄔu析：通過前兩個號碼，老師用移數(shù)字的.方法呈現(xiàn)出來，給了孩子一定的暗示，孩子們已經(jīng)能夠自己總結(jié)出小動物的電話號碼規(guī)律來了。但這時是需要老師做一個精簡的總結(jié)提升的，才能夠讓所有的孩子都理解，老師在這里缺乏了這樣一個總結(jié)。）

　　T：小白兔對小花蛇了說什么呢？幼兒學(xué)說對話。C:喂，小花蛇嗎？春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧！

　　T：為什么會讓小花蛇出來游泳呀？ C：他平時就游泳的

　�。ㄔu析：形式可以再多樣化一些，集體的，個別的、表演形式的，總是重復(fù)一種方式會讓孩子講的興趣度下降。）

　　⒋（出示PPT4、5）T：小花蛇聽完電話后也好開心，他想到了給好朋友小狐貍打電話，小狐貍的電話是多少呢？請小朋友猜一猜，并上來排出來（幼兒排電話號碼并集體驗證）。

　　T：小花蛇會對小狐貍說什么呢？幼兒先說，然后聽一聽、學(xué)一學(xué)。（喂，小狐貍嗎？春天來了，天氣暖和了，快出抓蟲子吧！）

　　T：小狐貍聽完電話后想到了好朋友小熊，就給小熊打電話，號碼是多少呢，請小朋友再來猜一猜、排一排。

　　T：小狐貍對小胖熊會說什么呢？幼兒學(xué)說對話。（喂，小熊嗎？春天來了，山上的花兒開了，快出來采花吧�。├蠋熯呝N上相應(yīng)的圖片。

　　T：你們發(fā)現(xiàn)小動物家電話號碼的秘密了嗎？原來只要把號碼最前面的數(shù)字寶寶排到隊伍后面去，就成了另一個小動物的號碼了。

　�。ㄔu析：這樣的小結(jié)在孩子們發(fā)現(xiàn)的時候就應(yīng)該予以肯定和總結(jié)，放在最后有些置后了。）

　　4、講述故事最后一段。

　　T:小動物接到電話會怎么做呢？C1：出來玩 C2：會唱歌跳舞 C3：會很開心

　　(看PPT6)T:小動物們接到電話，都高高興興地來到外邊，他們一起開心地唱起了歌、跳起了舞。

　　T：你喜歡這些小動物嗎？為什么？ C：因為他們是好朋友

　　T：因為這些小動物們，你關(guān)心我，我關(guān)心你，都知道把好消息帶給別人，讓大家都感到很開心。

　�。ㄎ澹┗顒友由欤�

　　T：春天來了，真是一個好消息，小動物們都知道了，可是你的好朋友、爸爸媽媽、爺爺奶奶還不知道呢，你們想告訴他們嗎？請你們把這個消息也用你的辦法告訴他們吧！

　�。ㄔu析：在活動最后為孩子們準(zhǔn)備了一份調(diào)查表，讓孩子們填上想告訴的這個人的電話號碼，再在下面畫上自己想告訴他們的春天的特色。進(jìn)一步地進(jìn)行延伸，讓孩子們繼續(xù)思考春天里的一些特征。）

　　二、活動評價

　�、被顒又泻⒆觽兏艺f、想說、愿意說，老師給孩子們創(chuàng)造了一個比較輕松地氛圍，給孩子充分的機(jī)會盡量讓每一個孩子都能夠有機(jī)會說，整個活動中孩子們十分愿意思考，反應(yīng)都是很熱烈的。

　�、埠⒆觽兺ㄟ^老師的暗示發(fā)現(xiàn)了電話號碼的規(guī)律，也因為這個電話號碼，讓孩子們的情緒達(dá)到了整個活動的高潮。

　�、硨τ谶@個教材老師沒有繼續(xù)深挖，像小狐貍吃蟲子這樣的常識是可以在這個活動中體現(xiàn)的，老師沒有注意到這一點。

　�、匆槐榱闼榈男蕾p、學(xué)說下來，老師沒有給孩子們一個完整欣賞的機(jī)會，孩子們沒有整體的來欣賞這個故事，這樣的語言活動中還讓孩子完整欣賞一遍會更好一些。

設(shè)計方案 篇6

　　活動時間與地點： 3月26日與27日，xxx敬老院和周邊街道與路口

　　活動對象：xxx一班所有學(xué)生

　　主辦單位：xxx醫(yī)學(xué)院麻醉學(xué)院及天賜福敬老院各領(lǐng)導(dǎo)、09麻醉一班班委

　　活動目的：同學(xué)們作為志愿者，可增強(qiáng)社會責(zé)任感，愛護(hù)老人，保護(hù)環(huán)境，為共建和諧家園而出一份力！

　　活動安排：

　　1、挑選15名左右同學(xué)去敬老院，最好是xx本地的，方便與老人交流，另外，宣傳醫(yī)學(xué)知識，幫助打掃衛(wèi)生；

　　2、周六大家是步行活動，一路走一路揀垃圾，共分兩隊，雙管齊下。

　　前期宣傳

　　1、宣傳委員負(fù)責(zé)在每項活動前繪制海報張貼于食堂門前和宿舍樓下進(jìn)行宣傳。

　　2、積極動員各同學(xué)參加，更多的人才能發(fā)揮最大的作用！

　　3、向其他班級和學(xué)院各領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放邀請函。

　　注意事項

　　1、做好安全防范與后勤保障工作，路上要注意安全；

　　2、宣傳委員極力配合，做好各項活動相應(yīng)的宣傳工作。

　　3、各班委密切聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)，在活動確立后，明確分工，做到有條不紊。

　　4、及時聽取老師及同學(xué)意見，做足充分準(zhǔn)備再開展活動，把活動做到實處，確實起到引導(dǎo)作用。

　　相關(guān)要求

　　1、敬老院里有精神患者，不可表現(xiàn)厭惡情緒，不可大聲喧嘩，態(tài)度溫和；撿垃圾要不怕臟，不怕累；

　　2、遵守秩序，一切聽從指揮，不可單獨行動，安全第一；

　　3、活動結(jié)束，注意總結(jié)，吸取經(jīng)驗，為下次更好的完成做準(zhǔn)備！

　　志愿服務(wù)活動方案

　　為動員組織青年志愿者投身我區(qū)的新農(nóng)村建設(shè)，團(tuán)區(qū)委將引入項目化運作機(jī)制，根據(jù)農(nóng)村基層群眾的實際需求，面向社會招募具有專業(yè)知識的志愿者，組建3支青年志愿者服務(wù)隊。組織志愿者深入農(nóng)村一線定期開展志愿服務(wù)活動，將文化活動、科技知識、醫(yī)療知識送到農(nóng)村，為我區(qū)的'新農(nóng)村建設(shè)提供更多的人才和智力支持，為和諧社會建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。

設(shè)計方案 篇7

　　1.市場調(diào)查目的要求

　　根據(jù)市場調(diào)查目標(biāo)，在調(diào)查方案中列出本次市場調(diào)查的具體目的要求。例如：本次市場調(diào)查的目的是了解某產(chǎn)品的消費者購買行為和消費偏好情況等。

　　2.市場調(diào)查的對象

　　市場調(diào)查的對象一般為消費者、零售商、批發(fā)商，零售商和批發(fā)商為經(jīng)銷調(diào)查產(chǎn)品的商家，消費者一般為使用該產(chǎn)品的消費群體。在以消費者為調(diào)查對象時，要注意到有時某一產(chǎn)品的購買者和使用者不一致，如對嬰兒食品的調(diào)查，其調(diào)查對象應(yīng)為孩子的母親。此外還應(yīng)注意到一些產(chǎn)品的消費對象主要針對某一特定消費群體或側(cè)重于某一消費群體，這時調(diào)查對象應(yīng)注意選擇產(chǎn)品的主要消費群體，如對于化妝品，調(diào)查對象主要選擇女性;對于酒類產(chǎn)品，其調(diào)查對象主要為男性。

　　3.市場調(diào)查的內(nèi)容

　　調(diào)查內(nèi)容是收集資料的依據(jù)，是為實現(xiàn)調(diào)查目標(biāo)服務(wù)的，根據(jù)市場調(diào)查的目的確定具體的調(diào)查內(nèi)容。如調(diào)查消費者行為時，可按消費者購買、使用，使用后評價三個方面列出調(diào)查的具體內(nèi)容項目。調(diào)查內(nèi)容的確定全面、具體，條理清晰、簡練，避免面面俱到，內(nèi)容過多，過于繁瑣，避免把與調(diào)查目的無關(guān)的'內(nèi)容列入其中。

　　4.市場調(diào)查表

　　市場調(diào)查表是市場調(diào)查的基本工具，市場調(diào)查表的設(shè)計質(zhì)量直接影響到市場調(diào)查的質(zhì)量。聯(lián)邦設(shè)計的市場調(diào)查表有如下特點：

　　(1)市場調(diào)查表的設(shè)計要與該調(diào)查主題密切相關(guān)，重點突出，避免可有可無的問題;

　　(2)市場調(diào)查表中的問題容易讓被調(diào)查者接受，避免出現(xiàn)被調(diào)查者不愿回答、或令被調(diào)查者難堪的問題;

　　(3)市場調(diào)查表中的問題次序要條理清楚，順理成章，符合邏輯順序，一般可遵循容易回答的問題放在前面，較難回答的問題放在中間，敏感性問題放在最后;封閉式問題在前，開放式問題在后;

　　(4)市場調(diào)查表的內(nèi)容簡明、盡量使用簡單、直接、天偏見的詞匯，保證被調(diào)查者能在較短的時間內(nèi)完成調(diào)查表。

　　5.市場調(diào)查的地區(qū)范圍

　　調(diào)查地區(qū)范圍與企業(yè)產(chǎn)品銷售范圍相一致，在某一城市做市場調(diào)查時，調(diào)查范圍應(yīng)為整個城市;根據(jù)城市的人口分布情況，考慮人口特征中收入、文化程度等因素，在城市中劃定若干個小范圍調(diào)查區(qū)域，劃分原則是使各區(qū)域內(nèi)的綜合情況與城市的總體情況分布一致，將總樣本按比例分配到各個區(qū)域，

　　在各個區(qū)域內(nèi)實施訪問調(diào)查。這樣就相對縮小調(diào)查范圍，減少實地訪問工作量，提高我們調(diào)查工作效率，減少費用。

　　6.市場調(diào)查樣本的抽取

　　您想要委托聯(lián)邦做哪些市場調(diào)查?---聯(lián)邦市場調(diào)查的內(nèi)容

　　銷售可能性調(diào)查：包括現(xiàn)有和潛在用戶的人數(shù)及需求量，市場需求變化趨勢，本企業(yè)競爭對手的產(chǎn)品在市場上的占有率，擴(kuò)大銷售的可能性和具體途徑等;

　　市場基本狀況的調(diào)查：主要包括市場規(guī)范，總體需求量，市場的動向，同行業(yè)的市場分布占有率等;

　　市場環(huán)境調(diào)查：包括政策環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會文化環(huán)境的調(diào)查;

　　聯(lián)邦市場調(diào)查的內(nèi)容涉及關(guān)于市場的方方面面：

　　聯(lián)邦還可對消費者及消費需求、企業(yè)產(chǎn)品、產(chǎn)品價格、影響銷售的社會和自然因素、銷售渠道等開展調(diào)查。

　　聯(lián)邦市場調(diào)查分析的方法大概包括哪些?

　　·觀察法

　　分為直接觀察和實際痕跡測量兩種方法。

　　直接觀察法，指我們聯(lián)邦調(diào)查將在調(diào)查現(xiàn)場有目的，有計劃，有系統(tǒng)地對調(diào)查對象的行為、言辭、表情進(jìn)行觀察記錄，以取得第一手資料，它最大的特點總在自然條件下進(jìn)行，所得材料真實生動，但也會因為所觀察的對象的特殊性而使觀察結(jié)果流于片面;

　　實際痕跡測量是通過某一事件留下的實際痕跡來觀察調(diào)查，一般用于對用戶的流量，廣告的效果等的調(diào)查。例如，企業(yè)在幾種報紙、雜志上做廣告時，在廣告下面附有一張表格或條子，請讀者閱后剪下，分別寄回企業(yè)有關(guān)部門，企業(yè)從回收的表格中可以了解哪種報紙雜志上刊登廣告最為有效，為今后選擇廣告媒介和測定廣告效果提出可靠資料。

　　·詢問法

　　是將所要進(jìn)行市場調(diào)查的事項以當(dāng)面、書面或電話的方式，向被調(diào)查者提出詢問，以獲得所需要的資料，分為面談?wù){(diào)查，電話調(diào)查，郵寄調(diào)查，留置詢問表調(diào)查四種，它們有各自的優(yōu)缺點，面談?wù){(diào)查能直接聽取對方意見，富有靈活性，但成本較高，結(jié)果容易受調(diào)查人員技術(shù)水平的影響。郵寄調(diào)查速度快，成本底，但回收率低。電話調(diào)查速度快，成本最低，但只限于在有電話的用戶中調(diào)查，整體性不高。留置詢問表可以彌補(bǔ)以上缺點，由調(diào)查人員當(dāng)面交給被調(diào)查人員問卷，說明方法，由之自行填寫，再由調(diào)查人員定期收回。

　　·實驗法

　　它通常用來調(diào)查某種因素對市場銷售量的影

　　響，這種方法是在一定條件下進(jìn)行小規(guī)模實驗，然后對實際結(jié)果作出分析，研究是否值得推廣。它的應(yīng)用范圍很廣，凡是某一商品在改變品種、品質(zhì)、包裝、設(shè)計、價格、廣告、陳列方法等因素時都可以應(yīng)用這種方法，調(diào)查用戶的反應(yīng)。

　　信息收集就是對市場環(huán)境的信息資料采集，采集資料的真實性和有效性對調(diào)查分析的科學(xué)性產(chǎn)生著直接的影響，而采集資料的真實性和有效性直接取決于信息采集的調(diào)查方法。市場調(diào)查貫穿在企業(yè)管理之中，一個企業(yè)受人力、物力的局限，不可能依據(jù)系統(tǒng)的方式去獲取資料，雖然一些大型企業(yè)的市場調(diào)查聲勢浩大，又送禮、又抽獎，相兼了問詢和問卷調(diào)查法，可從調(diào)查現(xiàn)場我們發(fā)現(xiàn)，在利益的驅(qū)動下調(diào)查對象提供的虛假信息占有相當(dāng)?shù)谋壤�，為此，最有效的信息收集方式是深入市場，現(xiàn)實性管理稱之為深入調(diào)查法。

　　深入調(diào)查法是根據(jù)調(diào)查目的，通過深入市場來采集信息資料的一種實效性調(diào)查方法，該調(diào)查方法具有針對性、經(jīng)濟(jì)性、實效性等特點。

　　企業(yè)管理需要的信息資料很多，而市場正是一個龐大的信息系統(tǒng)，為了信息收集的針對性，深入調(diào)查法和專業(yè)調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)一樣，也要求進(jìn)行信息收集時根據(jù)調(diào)查目的制訂出調(diào)查課題、確定出調(diào)查范圍，最科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是擬訂出詳細(xì)的調(diào)查計劃，調(diào)查計劃包括：調(diào)查課題、調(diào)查時間、調(diào)查人員、調(diào)查地點、調(diào)查費用、調(diào)查對象、調(diào)查方法等相關(guān)內(nèi)容，調(diào)查超過 3人小組時還需進(jìn)行責(zé)權(quán)分工，選出臨時負(fù)責(zé)人，提高調(diào)查效率。

　　深入調(diào)查法同常規(guī)調(diào)查法的不同之處在于強(qiáng)調(diào)信息收集過程中調(diào)查人的調(diào)查技巧和行業(yè)領(lǐng)悟能力，通常調(diào)查技巧包含調(diào)查人的處事風(fēng)格和對調(diào)查渠道的把握。在調(diào)查技巧上，要求根據(jù)調(diào)查課題選擇出代表性的專業(yè)渠道和輔助渠道，并根據(jù)市場調(diào)查效果來設(shè)定合理的渠道比例來進(jìn)行信息采集，行業(yè)賣場、經(jīng)銷商、行業(yè)展會等渠道為專業(yè)性渠道，構(gòu)成信息采集的重點;報紙、書店、網(wǎng)絡(luò)、電話簿、電視等渠道為輔助性渠道，構(gòu)成專業(yè)性的補(bǔ)充渠道，通過輔助性渠道的選擇，有利于促進(jìn)對專業(yè)性渠道采集信息的充實和論證;其次，行業(yè)的領(lǐng)悟性要求調(diào)查者在信息收集過程中要善于采用：觀、記、問、領(lǐng)會等調(diào)查手法，利用收集信息的同時分析市場，透過表面的市場現(xiàn)象捕捉真實的市場資料。

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