我的設(shè)計(jì)作文5篇【優(yōu)選】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我的設(shè)計(jì)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
我的設(shè)計(jì)作文 篇1
在我的房間擺放著書桌、床、衣柜和書架這些東西，今天由于我認(rèn)為房間十分的凌亂，正好也覺得家具擺放的不科學(xué)，所以我對(duì)它們進(jìn)行了位置的移動(dòng)。以前在我的房間，一進(jìn)門先看到是衣柜，衣柜旁邊是床。床的旁邊是書架，而書架的右側(cè)是課桌，這么擺放，原因是考慮到我拿書的方便。一開始我的書桌和床都不靠窗戶，光線太暗，會(huì)對(duì)視力不好。有時(shí)我愛坐在床上看會(huì)兒書，由于光線太暗，還得開燈，長時(shí)間開著又會(huì)費(fèi)電，如果將課桌和床搬到離窗戶近一點(diǎn)的地方，就不怕會(huì)看不見，也就不用長時(shí)間的開著燈，更不怕對(duì)眼睛有傷害了。
現(xiàn)在我的房間的家具是這么擺放的：一進(jìn)門還是一個(gè)大衣柜，而床在大衣柜的對(duì)面，不再放在大衣柜的旁邊，也就是原來放書架的地方。而書架卻放在門那面的中間，書桌依然在書架旁邊，只不過是調(diào)了個(gè)，和書架并排放著。這樣的話，在下午寫作業(yè)的時(shí)候不用開燈，可以利用自然光，這樣既明亮又環(huán)保，也不可能會(huì)對(duì)眼睛不好，是一個(gè)三全齊美的好方法。而且這樣，我想拿書的時(shí)候，就可以直接拿了，不用走那幾步路了。而且將家具都靠邊放我的活動(dòng)區(qū)域就增加了，不像以前只能在休息的時(shí)候，在每兩個(gè)家具之間空的地方走一走了。
一開始我認(rèn)為按照規(guī)劃的放課桌有可能會(huì)放不下，后來我計(jì)算了床的寬，是127厘米，書桌的寬是28厘米，而房間的寬卻是274厘米，床的寬加上書桌的寬等于127+28=155厘米，155厘米<274厘米，所以說是完全可以放的下，我也就不必懷疑了。
我不僅測量了有關(guān)寬的問題，我還測量了有關(guān)長的'問題，如：我房間的長是422厘米，課桌長116厘米，書架長64厘米，116+64=180厘米，180厘米<422厘米，而我還有242厘米的空間可以活動(dòng)。
經(jīng)過一系列的測量，我認(rèn)為我的改造方案是十分合理的，保證了我的看書需要，生活需要，總之來說就是益處多多，我認(rèn)為我的設(shè)計(jì)是成功的。
以上是我利用的是表面積的測量與計(jì)算后，進(jìn)行了房間家具擺放位置的改造。我還建議爸爸媽媽可以在我房間的墻面上，安裝幾個(gè)隔板，這樣我就可以充分理由它的立體空間，我可以在上面擺放書籍，還可以擺放飾品，當(dāng)然也可以遮擋墻面上有被弄壞的地方。這樣既可以擺放物品，又可以起到美觀作用，一舉兩得，十分劃算。
我的設(shè)計(jì)作文 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1：學(xué)會(huì)分析、把握人物的主要特點(diǎn)，掌握理解人物特點(diǎn)的方法；
2：使學(xué)生意識(shí)到理想與現(xiàn)實(shí)的差距，并樹立起樂觀的生活觀；
3：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，用感恩的態(tài)度對(duì)待親人朋友，對(duì)待我們的生活； 4：附加目的，通過本次教學(xué)了解學(xué)生對(duì)老師的看法，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長以及改進(jìn)不足。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1：讓學(xué)生以一顆積極的心面對(duì)生活的不如意；
2：使學(xué)生真正在心里樹立起感恩的意識(shí)。
【教學(xué)法】
對(duì)話教學(xué)法、分組討論法
【課時(shí)安排】
本次活動(dòng)課安排三個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)為在學(xué)生課前搜集母親母親相關(guān)事情、理解母親之后的一次交流課，本次是第二課時(shí)，在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作的相關(guān)教學(xué)，第三課時(shí)為作文批改交流課。
【教學(xué)過程】
一：導(dǎo)入
�。◣煟┩瑢W(xué)們，上節(jié)課我們互相分享了媽媽們精彩感人的故事，這讓我想起黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘媽媽’�！苯裉煸谖覀兩险n之前，大家一起來唱《媽媽的吻》好不好？（生）“好”（放歌，師生同唱《媽媽的吻》）
二：旁敲側(cè)擊，寫作指導(dǎo)
（師）同學(xué)們唱得非常好聽，我感覺到大家歌聲中對(duì)媽媽的深情。我希望大家回家后能對(duì)著媽媽唱一遍，讓媽媽也感受到你對(duì)她的愛好不好？（生）“好”。
�。◣煟┌凑瘴覀兊牡慕虒W(xué)過程今天是寫作指導(dǎo)。老師以前參加教師培訓(xùn)，指導(dǎo)老師跟我們說老師應(yīng)該怎樣怎樣，比如要始終面帶微笑，不能有太多手部動(dòng)作??后來我想要是按照他們的說法的話那么我上課就應(yīng)該是這樣（做出瞪大雙眼、面帶微笑，機(jī)械地左右移動(dòng)的樣子）。我想每個(gè)同學(xué)在心里都會(huì)有一個(gè)理想的語文老師形象，現(xiàn)在請大家閉上眼睛，想象一下你心目中的語文老師他/她是怎么樣的.？（老師走下講臺(tái)，用輕柔的語氣）他應(yīng)該有著怎樣
的模樣？怎樣的性格？會(huì)怎樣上語文課？平時(shí)會(huì)帶我們做什么？??（2分鐘左右）
大家都已經(jīng)想好了吧？那么現(xiàn)在請?jiān)诘谝粡埣埳蠈懴隆拔倚哪恐械恼Z文老師”他應(yīng)該具有的特點(diǎn)，（引導(dǎo)大家從外貌、性格氣質(zhì)、事跡三個(gè)方面思考）大家可以盡量詳細(xì)，各組同學(xué)也可以自由交流討論。（師在走道上巡查）
大家都已經(jīng)寫好了，很快嘛，看來每個(gè)人早就有一個(gè)理想老師在自己心里了呀，呵呵。待會(huì)兒我要請大家給我介紹你心目中的理想語文老師，所以現(xiàn)在請大家總結(jié)概括出你心目中的語文老師最最突出的特點(diǎn)，然后小組內(nèi)交流，等會(huì)兒和我們大家一塊兒分享下“你的完美老師”。
（學(xué)生交流討論分享，老師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)）
（師）聽了大家心目中的理想老師，老師就一直在反思：“我是不是像大家的理想老師那樣做得好呢？”古人說“摯誠之言，千金不易”，我也想請大家談?wù)勀阌X得老師我是個(gè)怎樣的人，我有什么特點(diǎn)？還是按照剛才那樣我的特點(diǎn)，大家仍然可以自由交流討論，然后概括出最能代表我的幾個(gè)特點(diǎn)。
今天聽了同學(xué)們的話我就覺得我離大家的理想語文老師差距還有很大的差距呀。老師決定以后好好加油，努力成為大家的理想老師，大家也幫助我好不好？
三：由表及里，更進(jìn)一步
可是大家有沒有想過，理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系呢？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到理想總是美好的，而現(xiàn)實(shí)往往充滿不如意。）大家都說得非常好，有句俗話說：“理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的”，這就形象地說明了現(xiàn)實(shí)往往不如我們理想得那么美好，比如與你們理想的語文老師來說，我也許就是你們的“不順”，作為老師我要努力提升自己，讓自己成為更好的老師，那么作為學(xué)生，你覺得當(dāng)你遇到這樣不是你期望的老師時(shí)應(yīng)該怎么做呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)生活中的這些不順，用感恩的心態(tài)面對(duì)生活的人與事）
很好，很好，同學(xué)們，如果我們都用一顆充滿感恩的心面對(duì)世界，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)世界充滿了陽光，那些所謂的不順、坎坷、陰霾都會(huì)成為陽光下的點(diǎn)綴，讓我們更加自信樂觀地生活。
而上次很多同學(xué)都在他們的故事中說和媽媽的矛盾，那么現(xiàn)在當(dāng)我們試著用感恩、理解的心去理解媽媽，我們又是怎樣的感受呢？別急著說，平靜你們的心，細(xì)細(xì)感受，然后以《我的母親》為題寫篇作文，題材不限。（板書“我的媽媽”）大家可以按照你們分析老師那樣分析你的媽媽，抓住媽媽最主要的特點(diǎn)，寫完后作為一份禮物送給媽媽，告訴媽媽我們是多么的愛她，好不好？
我的設(shè)計(jì)作文 篇3
每個(gè)人的一生都是多種多樣的，在寫表格的時(shí)候，我填上了“游戲設(shè)計(jì)者”這個(gè)另類的職業(yè)。
游戲設(shè)計(jì)人就是在網(wǎng)絡(luò)上設(shè)計(jì)出各類游戲給大家玩的人。學(xué)生最喜歡三種人：（1）畫漫畫的人，（2）游戲設(shè)計(jì)人，（3）父母�？梢�，游戲和漫畫對(duì)于學(xué)生來說尤為重要。漫畫很搞笑，游戲很好玩，，而家長換來的卻是數(shù)不盡的嘮叨，我們都知道家長是為我們好，可如果時(shí)間長了，唐僧也會(huì)煩的，于是學(xué)生到家臉都是氣呼呼的，甩下書包就寫作業(yè)，再不就看看漫畫，打打游戲，與家長沒有多少共同語言，于是家長就把罪過都推到游戲和漫畫上。比如說，這是我在院子里聽到的兩個(gè)家長的對(duì)話，“你看我家孩子玩游戲迷的，都快不跟我說話了�！薄盎丶椅业南汝P(guān)電腦，孩子才能安心寫作業(yè)�！�
可是，這些并不是游戲的錯(cuò)，比如“魔獸爭霸”本來是想增加孩子的思維和領(lǐng)導(dǎo)能力，還有增加孩子的`想象力，還能上學(xué)生在學(xué)習(xí)后放松一下緊繃的神經(jīng)，對(duì)學(xué)習(xí)有一定的幫助，可由于學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和家長錯(cuò)誤的判斷，產(chǎn)生了學(xué)生的叛逆心理，讓本來有益的東西變成了毒害學(xué)生心靈的毒藥。
所以，我想設(shè)計(jì)游戲，不可能只有打打殺殺，應(yīng)該對(duì)學(xué)生有幫助才對(duì)。象我玩的一個(gè)游戲《陳香救母》，里面沒一個(gè)關(guān)卡都會(huì)有幾個(gè)關(guān)于電腦的常識(shí)，再玩的過程中，自然也就讓孩子記住了這些知識(shí)，這對(duì)孩子大微機(jī)課業(yè)有所幫助。所以，我想當(dāng)一名游戲設(shè)計(jì)者，設(shè)計(jì)出一個(gè)對(duì)大家有益的游戲。
我的設(shè)計(jì)作文 篇4
理想，是春天的第一朵鮮花；理想，是夏天的第一束灼陽；理想，是秋天的第一顆果實(shí)；理想，是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠里的綠洲；理想，是吹響生命的號(hào)角……我的理想是當(dāng)一名建筑設(shè)計(jì)師。
為什么我會(huì)想當(dāng)一名建筑設(shè)計(jì)師呢？這是因?yàn)椋?1世紀(jì)人類的居住問題，可能是最令人頭疼的了，整個(gè)城市簡直成了一個(gè)“水泥森林”常聽見大人們說：“現(xiàn)在的人太多，太擁擠了，根本就沒有空地建造房子�！笨晌铱傆X得大人們太死腦筋，為什么一定要在有限的土地建造房子呢？如果讓我蓋房，我就向宇宙發(fā)展，那還能擁擠嗎？
我要設(shè)計(jì)一種“吊在空中的小屋”讓它在空中漂浮起來。只要一按按鈕，它就會(huì)放出飛艇，接你回到舒適的家，讓你感覺就像小時(shí)候睡在搖籃里一樣，多么愜意�。�
現(xiàn)在不是有許多大城市的樓房有很多層嗎、我長大后也要設(shè)計(jì)一種超級(jí)大廈，人的肉眼可看不堅(jiān)定，一直通達(dá)到火星，和火星人聊聊天！那么高的樓房怎么上去呢？你也許會(huì)說：“坐電梯唄。”哼，那你可太土了，告訴你吧，人們只要走進(jìn)自動(dòng)檢索廳。他會(huì)自動(dòng)檢查你的面貌、氣味、指紋等。當(dāng)它確認(rèn)你是某屋的主人時(shí)，便會(huì)給你送上今天的`報(bào)紙、信件。然后，你就會(huì)看見眼前亮光一閃，霎那間，你已來到了你的屋子里了。
我還會(huì)設(shè)計(jì)充氣建筑、薄殼建筑、金字塔建筑等等。它們冬暖夏涼，防水防震防盜，只要你想有多好，就能有多好。
我知道，我要設(shè)計(jì)的樓房不太現(xiàn)實(shí)，但我相信，只要我敢想，并且為這個(gè)目標(biāo)不懈努力，就一定會(huì)成功。羅曼羅蘭說過：“想要使你能夠堅(jiān)強(qiáng)與增加你的自信，最好的方法就是拿出膽量去做那些你認(rèn)為沒有把握的事。
可能你的理想多如繁星，永世不變。但是，不管我長大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)也不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，從自身做起，做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類有貢獻(xiàn)的人。
我的設(shè)計(jì)作文 篇5
今天上作文課，老師出人意料的宣布了作文的內(nèi)容：設(shè)計(jì)班徽！
我有些摸不著頭腦，設(shè)計(jì)班徽？怎么設(shè)計(jì)？為什么要設(shè)計(jì)班徽？我抬起頭，看看氣體同學(xué)的進(jìn)度，有的同學(xué)與我一樣，爪兒饒頭，有的同學(xué)則已經(jīng)開始設(shè)計(jì)，有點(diǎn)同學(xué)則在與其他同學(xué)一起討論……頓時(shí)，教師成了歡快的海洋。
我想了想，也馬上開始設(shè)計(jì)。首先，需要定外形；用什么外形還呢？長方形？不好，太方了；三角形？不好。太難看了……我冥思苦想，最后，我定成了圓形，因?yàn)樗鼪]有棱角，而且，它寓意著我們是一輪太陽，一輪初生的太陽，代表著我們鴻鵠的前途！
圓定好了，我開始畫。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……我畫了N個(gè)圓，可都不像圓，正在我不知怎么好時(shí)，老爸來了，老爸聽說了我的.苦惱，笑瞇瞇的說：“杯子底部就是個(gè)圓嗎？”老爸的話就像一場及時(shí)雨，點(diǎn)亮了我的靈感，加快了我的進(jìn)度。
不久，我的班徽就設(shè)計(jì)好了！這個(gè)班徽以圓為背景，既看的我們是個(gè)大集體，又看的出我們就像是一輪初生的太陽，有著無限前途。下面三個(gè)小人手拉手，說明我們團(tuán)結(jié)一致，字母“J、Z”代表競爭，告訴我們要互相競爭。上面的彩虹，每個(gè)顏色都有一種寓意：黃色代表自信，積極向上；藍(lán)色代表純潔，理想遠(yuǎn)大；紅色代表樂觀，激情四溢……最下方的“書舟”，則告訴我們“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的思想。
我設(shè)計(jì)的班徽，很不錯(cuò)吧！
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