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    1. 設(shè)計方案

      時間:2024-03-25 13:57:39 設(shè)計 我要投稿

      實用的設(shè)計方案【精華5篇】

        為了保障事情或工作順利、圓滿進行,我們需要事先制定方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的設(shè)計方案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      實用的設(shè)計方案【精華5篇】

      設(shè)計方案 篇1

        一、 活動內(nèi)容:打電話

        二、 活動目標:

        1、 給好朋友打電話,告訴好朋友自己最愉快的事,體會與人分享快樂的幸福。

        2、 給老師打電話祝賀新年,初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的'交往語言。

        三、 活動準備:

      1、 鼓勵家長利用周末時間,帶幼兒外出游玩,以豐富幼兒的交談內(nèi)容。

        2、 學(xué)習(xí)打電話的方法。

        3、 與好朋友互換號碼。

        四、 指導(dǎo)要點:

        1、 教師與幼兒進行“打電話”的情景表演,激發(fā)幼兒的興趣。

        2 、 教給幼兒一些禮節(jié)性的禮貌用語“你好”、“節(jié)日好”、“再見”。

        3、 幼兒給好朋友打電話,與好朋友分享自己最愉快的事。

        4、 幼兒給老師打電話,和老師互祝新年。

        5、 爭取家長的支持,督促幼兒打電話。

      設(shè)計方案 篇2

        教學(xué)目標:

        1、掌握本文綜合運用多種說明法說明事物特征的寫法。

        2、領(lǐng)會文章以制作過程為說明順序,有詳有略地進行說明的布局方法。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入課文

        今天我們來學(xué)習(xí)《景泰藍的制作》,下面先請大家看幾幅圖片,注意圖片的顏色。

        雙擊《景泰藍的制作》課件圖標。

        二、解題

        問:什么是景泰藍?

        學(xué)生從課文中找答案。

        點擊“景泰藍”。

        明確:中國特種手工藝品之一,最早產(chǎn)于代,至明景泰年間開始廣泛流行,用銅胎制成,當時以藍色為最出色,因此習(xí)慣稱為“景泰藍”。

        三、作者介紹

        問:本文作者是葉圣陶,初中時我們曾學(xué)過他的文章,下面先請一位同學(xué)來給我們介紹一下作者。

        明確:點擊“作者簡介”。

        現(xiàn)代著名作家,教育家。名紹鈞,江蘇蘇州人。創(chuàng)作涉及童話、散文、小說等領(lǐng)域。他寫作態(tài)度嚴肅認真,風(fēng)格樸素自然,語言洗練優(yōu)美,有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱,其代表作有童話:《稻草人》、《古代英雄的石像》;短篇小說:《夜》、《多收了三五斗》;長篇小說:《倪煥之》。

        初中時我們也學(xué)過一些說明文,了解到說明文主要要抓住說明對象的特征,按照適當?shù)捻樞,運用說明方法進行說明。通過“預(yù)習(xí)提示”我們已經(jīng)了解到本文的說明對象是“景泰藍的制作”,那么它有什么特點呢?作者又運用了那些方法來說明的呢?學(xué)習(xí)本文時要注意體會。

        四、明確教學(xué)目標

        學(xué)習(xí)這篇課文,我們主要要注意兩個問題:(點擊“教學(xué)目標”)

        1、掌握本文綜合運用多種說明法說明事物特征的寫法。

        2、領(lǐng)會文章以制作過程為說明順序,有詳有略地進行說明的布局方法。

        五、分析課文

        下面我們先來看一張表格:

        制作特點

        制作精細、 操作繁瑣、 手工制作

        學(xué)生對照課本,自行填寫表格。然后利用觸摸響應(yīng),集體填寫表格自左邊第二行起的所有內(nèi)容。

        問:同是景泰藍制作過程中的工序,作者為什么詳寫掐絲、點藍兩道,而略寫其他?

        明確:①這兩道工序最復(fù)雜、最精細,詳盡地體現(xiàn)了景泰藍制作的精細、操作的繁復(fù)和手工制作的特點;

       、谶@兩道最重要,是決定景泰藍質(zhì)量的關(guān)鍵工序。

       、圻@兩道工序是景泰藍制作所特有的,不為別人所熟知的。

        問:景泰藍的制作順序是制胎 掐絲點藍 燒藍 打磨 電鍍,作者在說明的時候也是按照這個順序進行的.,作者為什么不將掐絲和點藍放在前面突出強調(diào),而要按照這樣的順序呢?

        明確:①這樣寫符合事物自身特點。

       、诜先藗儗陀^事物的認識規(guī)律。人們是按照事物發(fā)展的先后來認識事物的。通過表格,我們已經(jīng)了解到景泰藍制作的特點是制作精細、操作繁瑣、 手工制作,并根據(jù)表達需要,詳寫了掐絲和點藍,下面我們來看一段錄像,進一步體會這些特點。

        本專題題為“美麗的創(chuàng)造”,你認為景泰藍這種工藝品美在何處?

        七、課外作業(yè)

      設(shè)計方案 篇3

        教學(xué)目標:

        1、整體感知全文,體會母子深情。

        2、品味 關(guān)鍵詞句,感受人物形象。

        3、理解主旨,體會藝術(shù)構(gòu)思。

        重點難點:

        重點:1、 整體感知全文,體會母子深情。

        2、 品味 關(guān)鍵語句,感受人物形象。

        難點: 理解主旨,體會藝術(shù)構(gòu)思。

        教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情景法、朗讀品味法,自主探究法、合作交流法

        教學(xué)過程:

        一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

        同學(xué)們,母愛如陽光、如雨露、如空氣、如大地,時刻包裹著我們,浸潤我們的身心,我們甚至沉浸其中而不知珍惜、不知感恩?墒,在世界上有這樣一些孩子,享受媽媽的愛對他們來說是那么難!

        出示:躺在媽媽懷里的女孩

        孩子睡在地上就像睡在媽媽的懷里,這土地呀,一定是暖暖的土地。

        導(dǎo)入:《甜甜的泥土》

        二、 初讀感知,把握大意

        1、 讀準字音

        2、 配樂朗讀

        這篇小小說講了一件什么事?(用整體概括的方法說說故事)

        三、 再讀品味,分析“甜”、“苦”。

        這是一篇有味道的,下面我們來好好地品味品味。

        你讀出了什么味道?

        1、 甜?

        的線索是什么?(用分層概括的方法說說故事)

        結(jié)構(gòu):送奶糖——分奶糖——埋奶糖——化奶糖

        小結(jié):甜甜的奶糖貫穿全文,可是我們讀了之后,卻更多的品味到別的滋味,那就是——

        2、 苦!

        誰 苦?

       。1)品一品媽媽的苦。

        你從哪里看出來?哪些語句?討論交流。

       。ㄙp析神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫)

        你覺得媽媽的苦體現(xiàn)在哪些方面?

        這些全都壓在了媽媽這個羸弱的女人的肩上,讓人同情!

        最集中表現(xiàn)媽媽的苦的是那些段落?動情地讀一讀吧。

        分角色讀第6—18段。評價。

       。2)品一品孩子的苦。

        你從那些句子看出了孩子的苦?孩子的苦體現(xiàn)在哪些地方?討論交流。

        “他照例先把全家的便盆倒掉、涮凈,再淘米、添水、捅火、坐鍋,然后才背上書包拿塊冷饃悄悄溜出門。”

        賞析:一個八歲的孩子,已經(jīng)學(xué)會察言觀色;

        一個八歲的孩子,每天要做那么多的`家務(wù);

        一個八歲的孩子,午飯竟然不能吃到一口熱飯,只能啃一塊冷饃……

        小亮的苦媽媽知道嗎?你從哪里看出來的?

        “‘亮!我的小亮!’像喘息,又似哭泣。”

        世上誰人無父母,誰人無孩子!知道孩子天天在受苦,在忍饑挨餓、在受冷、在被責(zé)罵、被虐打,自己卻無能為力,還有比這更能折磨一位媽媽了嗎?

        “亮!我的小亮!”這一聲哭喊真是哭盡了悲與痛呀!

        請你猜想,媽媽心里的話會是什么?試著補充一下:

        我的 的小亮

        所以我們可以說:一對親母子,兩個苦命人!

        3、 苦中有甜……

       。1)小亮的生活是不是全部是苦的滋味?請你說一說小亮生活中的甜。

        媽媽的疼愛

        傳達室老頭的關(guān)愛

        同學(xué)們的友愛

        老師的憐愛

        (2)結(jié)尾驚奇。

        你能解釋為什么說“那泥土,甜絲絲的!

        那甜甜的泥土寄托著媽媽對兒子的至愛親情,滋潤了小亮傷痛的心田;

        那甜甜的泥土包含著學(xué)校老師的憐愛、傳達室老頭對小亮的關(guān)愛、同學(xué)們的友愛,溫暖了小亮幼小的心靈。

        那甜甜的泥土驚奇了結(jié)尾,詩化了全篇。

       。ㄏED神話和中國文化)

        小結(jié):生活中從來都不缺少愛的滋味,也許在人生的某個階段,你會與你摯愛的親人分離,但是人世間的最真的情、最純的愛永遠不會離開你!如同我們腳下的大地一樣寬廣厚實,一樣博大、一樣無私!

        四、 品味母子真情,說說我的故事。

        1、 欣賞《天之大》。

        我們再來欣賞一位8歲的孩子獻給媽媽的歌。

        2、 說說你的親情故事。

        五、 作業(yè):

        1、 說說你的親情故事,完成一篇三百字左右的微作文。

        2、 整理搜集關(guān)于母愛的名言。

        結(jié)語:母愛——人世間最溫暖博大的情感!讓我們共同祝愿

        祝愿天下所有的母親幸福!安康!

        祝愿天下所有的孩子幸福!快樂!

      設(shè)計方案 篇4

        活動目標:

        1.理解故事內(nèi)容,并愿意跟著一起講述。

        2.知道關(guān)心朋友,初步產(chǎn)生幫助他人的情感。

        活動準備:

        故事繪本、玩具小狗、PPT。 【幼兒園PPT課件制作】

        活動過程:

        一、出示玩具小狗,激發(fā)興趣。

        1.師:小朋友看,這是誰呀?(皮皮狗)今天老師帶來了一個皮皮狗的故事,你們想聽嗎?

        2.出示PPT(皮皮狗生病的畫面):誰來猜猜皮皮狗發(fā)生了什么事情呢?

        [先出示了玩具皮皮狗,較好地吸引了孩子們的注意,再通過PPT畫面,讓幼兒來猜猜畫面中可能會發(fā)生什么事情,讓幼兒在猜測中引出活動]

        二、幼兒邊看PPT邊欣賞故事。

        1.皮皮狗到底發(fā)生了什么事情呢,我們一起來聽一聽就知道了。

        2.分段欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。

       。1)看完第1—3畫面,提問:小動物們叫皮皮狗干什么呀?皮皮狗怎么了?

       。2)看完第4—5畫面,提問:小貓做了什么事情?它是怎么說的?

       。3)看完第6—7畫面,提問:長頸鹿在干什么呀?它摘蘋果干什么呢?我們也來學(xué)學(xué)長頸鹿摘蘋果吧!

       。4)看完第8—9畫面,提問:小松鼠做了件什么事情呢?它又是怎么想的?

        [通過分段欣賞的形式,讓孩子們邊看多媒體邊欣賞故事,讓孩子們初步理解故事的前半部分內(nèi)容。多媒體的輔助,也不會讓孩子們覺得枯燥,孩子們邊看邊聽,并且還穿插了讓孩子們一起學(xué)一學(xué)小動物的動作,通過多感官的參與來理解故事內(nèi)容]

        (5)好朋友們都很關(guān)心皮皮狗,給它送來了很多吃的東西,那么皮皮狗自己在干什么呢,我們也來看一看。

       。6)看完第10—15畫面,提問:皮皮狗自己做了什么事情?小動物們又來了,皮皮狗媽媽是怎么說的?請你們一起來學(xué)一學(xué)。小動物們是怎么說的.?

        (7)看完后面的頁面提問:最后皮皮狗怎么樣了?你們喜歡皮皮狗的好朋友嗎?為什么?

        [后半部分的故事內(nèi)容與前半部分是不同的,繼續(xù)通過讓孩子們通過觀看PPT,然后結(jié)合提問、回答,幫助幼兒理解后半部分的故事內(nèi)容,多媒體中的形象可愛、聲音逼真,能很好地吸引孩子們的興趣]

        三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整閱讀故事,鞏固理解故事內(nèi)容。

        接下來,請小朋友看著圖書和老師一起把這個故事來講一講吧!

        [作為依次閱讀活動,先用PPT的形式來引出故事,在孩子們初步理解了故事內(nèi)容之后,再結(jié)合圖書,再一次讓孩子們邊看圖書邊跟著講述故事,不僅鞏固了對故事的理解,同時也讓孩子們有了自己閱讀的機會]

        四、遷移經(jīng)驗,懂得要關(guān)心同伴。

        師:故事中的小動物們真會關(guān)心朋友,小朋友,你們會關(guān)心朋友嗎?你為你的朋友做了什么事情?

        [遷移部分是讓孩子們結(jié)合自己的經(jīng)驗,談?wù)勛约涸?jīng)可能對同伴表示的關(guān)心,這一環(huán)節(jié),可以進一步讓孩子們懂得同伴之間要互相關(guān)心]

      設(shè)計方案 篇5

        活動類型:主題教育隊會

        活動時間:xxx.4.15

        活動目的:

        1、引導(dǎo)學(xué)生正確了解自己的健康情況,以及常規(guī)的鍛煉方法。

        2、通過活動幫助學(xué)生認識兩操對身體健康的重要性及意義;。

        3、調(diào)動學(xué)生參加體育運動的積極性。

        活動準備:提前讓學(xué)生們思考運動的好處

        活動過程:

        俗話說:“健康是生命的本錢,運動創(chuàng)造健康”。每天我都可以高高興興的過,因為我健康;我健康,因為我運動。因為我運動,所以我健康,我快樂,運動不只可使我們擁有健康,更可以鍛煉我們的思維能力。乒乓球讓我們思維變的敏銳,排球,籃球讓我們懂得集體協(xié)作的重要性;登山又可讓我們知道“下山容易,上山難”的人生哲理,這些所以的運動無一不是給我們益處的。

        一、游戲3-6-9

        游戲規(guī)則:第一:按照座位順序,挨個兒起立并報數(shù),逢3、6、9的同學(xué)用拍手代替。比如:你數(shù)字是3、6、9,就拍一下手;如果是3、6、9這三個數(shù)字兩兩結(jié)合,如39,36,69,等,就拍兩下手。第二,如果沒有按照規(guī)則進行的同學(xué)就原位站立,游戲結(jié)束后,要稍微懲戒一下,請這些同學(xué)上臺表演自己喜愛的運動項目。

        二、跟隨音樂《健康歌》做運動

        請同學(xué)們根據(jù)歌詞做動作

        三、交流運動心得

        生1:我以前上課的時候老打瞌睡,沒什么精神,后來開始了晨練,堅:持了一段時間后,上課有精神了。運動真是有效啊!

        生2:我以前是個小病貓,一到換季就要感冒。請假多了,學(xué)習(xí)成績也被影響了,后來每天跟著爺爺堅持早鍛煉,抵抗力增強了,感冒也少了。以后我還要繼續(xù)堅持運動。

        生3:我是出了名的小胖墩,吃得多,動得少。在家爸爸媽媽都叫我小懶豬!我想擺脫這個稱號,也實在覺得自己夠胖了,F(xiàn)在我在堅持每天做運動,也注意了吃東西有所節(jié)制。我想只要我堅持的話一定會瘦的。

        四、班主任總結(jié)

        人生有時候就像是場籃球賽,需要各個方面的'協(xié)調(diào)發(fā)展,你才會感受到生命的美好,只要健康的生命,卻不想著去工作或?qū)W習(xí),那生命就只是一具空殼,只想著學(xué)習(xí)或工作,而忽視健康,那充其量也只不過是個“空想家”所以我們更應(yīng)該運動,讓運動幫助我們實現(xiàn)一切,生命是真實的,運動是真實的,只要我們運動了,那快樂就不是夢,夢也不是夢了。因為我運動,所以我快樂。通向快樂的階梯正在等著我們?nèi)ヅ实,整裝一下,我們出發(fā)吧!

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