高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧1
1、善于尋找更快的解題方法
選擇、填空題都是只要結(jié)果不看過(guò)程的題目，因此同學(xué)們要重視和加強(qiáng)選擇、填空題的訓(xùn)練，要學(xué)會(huì)優(yōu)化解題過(guò)程，爭(zhēng)取用最短的時(shí)間解答出來(lái)。選擇題還可以用排除法加快自己的.做題速度。
2、親手動(dòng)手演練例題
平時(shí)書本上的知識(shí)點(diǎn)結(jié)尾都會(huì)有例題，對(duì)于這些經(jīng)典例題，要多動(dòng)手，自己推導(dǎo)一遍，做完或者做不出時(shí)再去看，這樣能擴(kuò)展我們的思維空間。數(shù)學(xué)成績(jī)的提高離不開(kāi)做題，但做題不是讓我們搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是要著重研究解題的思維過(guò)程。
3、錯(cuò)題都該歸納分類
考試時(shí)我們難免會(huì)有一些錯(cuò)題，平時(shí)要把錯(cuò)題記下來(lái)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，避免類似的錯(cuò)誤繼續(xù)發(fā)生。
做錯(cuò)題筆記包括三個(gè)方面：
(1)用紅筆標(biāo)出錯(cuò)誤的題目。
(2)找出錯(cuò)誤原因是什么。
(3)根據(jù)自己錯(cuò)誤原因的提出糾正方法
如何運(yùn)用正確技巧提升高考數(shù)學(xué)成績(jī)?
1、理解基礎(chǔ)概念。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)是非常重要的，我們要確保自己理解所有的公式、定理及原則。
2、多做題。大量做題可以訓(xùn)練我們迅速找出問(wèn)題關(guān)鍵并作出正確判斷地能力。
3、策略性思考。做題時(shí)盡可能思考這道題需要使用什么方法或公式來(lái)解決。
4、查缺補(bǔ)漏。定期回顧自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，查看自己是否有遺漏或者遺忘的地方，并及時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
5、反饋與調(diào)整。當(dāng)我們?cè)購(gòu)?fù)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在某個(gè)環(huán)節(jié)遇到困難時(shí)，一定要及時(shí)反饋并進(jìn)行調(diào)整。
6、保持積極態(tài)度。學(xué)習(xí)是一個(gè)枯燥且漫長(zhǎng)的過(guò)程，這就需要我們擁有積極的心態(tài)。
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高考越來(lái)越近了，無(wú)論是學(xué)生還是教師都是越來(lái)越緊張了，高考最后幾天特別提醒考生注意以下幾點(diǎn)：
1、注重課本：
高考無(wú)論怎么考，依據(jù)“萬(wàn)變不離其宗”的原則，試題都是從課本上直接或間接來(lái)的，所以考生應(yīng)該從一年的題海中走出來(lái)了，再認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)的把課本過(guò)一遍（若時(shí)間不夠，要認(rèn)認(rèn)真真的把主要的知識(shí)過(guò)一遍），這樣既做到了鞏固“三基”知識(shí)、查漏補(bǔ)缺又可以充實(shí)自己（有些考生最后幾天不知怎么辦）、增強(qiáng)自己的信心。
2、模擬訓(xùn)練：
由于現(xiàn)在是信息時(shí)代，各個(gè)學(xué)校都有自己的“信息”，也都會(huì)給考生一些重要的題，考生可以選一兩套再仔細(xì)的做一遍（而不是看一遍，最好復(fù)印一份新的做）。這樣一定做的'比較好，可以大大鼓舞考生的斗志和士氣。
3、研究一些常規(guī)問(wèn)題（如解不等式、數(shù)列、三角、立體幾何、解析幾何等等）：
眾所周知，高考的一些題是不會(huì)發(fā)生大的變化（如第17、18、19題），這些題目出題者一般是想把分?jǐn)?shù)送給80%的考生的，但是歷年都送的不理想，為何？是因?yàn)檫@些常規(guī)問(wèn)題考生考前沒(méi)有及時(shí)鞏固，丟分現(xiàn)象特別嚴(yán)重，十分可惜。如果考生考前及時(shí)把這些常規(guī)問(wèn)題再熟悉一遍，肯定會(huì)大大提高自己的得分�？寄男┏Ｒ�(guī)問(wèn)題？筆者認(rèn)為最好依據(jù)近四年的高考題。附（選擇題和填空題略）
4、重視卷面書寫：
由于今年采用網(wǎng)上評(píng)卷，因而考生要特別重視卷面書寫，據(jù)廣東4月份的數(shù)學(xué)網(wǎng)上模擬評(píng)卷結(jié)果而看，有一半考生的卷面書寫不合格（主要有：不按要求書寫；不是黑色墨水筆；亂寫亂涂；筆跡模糊不清而不能掃描等等），所以整潔的卷面書寫是考生提高得分的措施之一。
5、答題策略：
眾所周知，考試中考生的答題策略是非常重要的，所以平時(shí)老師總是強(qiáng)調(diào)，然而考生在考試當(dāng)中卻總是容易迷失方向（如，2000年廣東的考生考的十分差，這在一定程度上與19題有關(guān)，因?yàn)榱Ⅲw幾何是老師平常特別強(qiáng)調(diào)要拿下的題目。不曾想，2000年的立體幾何是高考題，所以很多考生在19題上花費(fèi)了大量時(shí)間，導(dǎo)致后面的中檔題沒(méi)有時(shí)間做）。因此正確而靈活的答題策略對(duì)于考生來(lái)說(shuō)是贏得最后勝利的重要保障。
附答題策略：
選擇題:宜采用速?zèng)Q戰(zhàn)（基礎(chǔ)較弱的考生用50分鐘較好）。填空題與解答題:宜采用游擊戰(zhàn)，打得贏就打，打不贏就走，吃多少是多少，盡快掃完全卷�；剡^(guò)頭再光顧遺留的尚未攻克的“堡壘”這是宜改變角度，有選擇的對(duì)較為容易攻克的“堡壘”采用陣地戰(zhàn)。
6、良好的心理素質(zhì)：
考生在高考中的心態(tài)是否正�？梢哉f(shuō)在一定程度上關(guān)系到考生終生的命運(yùn)，大家知道每年高考都有一些優(yōu)秀的考生考得不好，甚至落榜。而每年都有一些“黑馬”出現(xiàn)，這無(wú)不與考生在考場(chǎng)的心理素質(zhì)有關(guān)。所以考生在考前的心理狀態(tài)的調(diào)整是不可忽視的重要因素。這當(dāng)然還特別需要考生家長(zhǎng)與學(xué)校的配合。
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基礎(chǔ)不同因此考生需要的復(fù)習(xí)方法也不同，以下是不同分?jǐn)?shù)段考生提分技巧，請(qǐng)考生掌握學(xué)習(xí)。
1. 60分考生趕緊去啃公式
對(duì)于做歷年試題、�？碱}能考60分，目標(biāo)分?jǐn)?shù)是90分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，梳理知識(shí)點(diǎn)很關(guān)鍵，因?yàn)榭?0分說(shuō)明知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好。數(shù)學(xué)科目中固定的公式其實(shí)沒(méi)有同學(xué)們想象得那么多，一口氣背下來(lái)，做題就會(huì)順利很多。
2. 8090分奔120+的考生要總結(jié)常考題型
那些現(xiàn)在能考八九十分，努力要拿下120分的同學(xué)，一般缺乏的是知識(shí)框架和條理�？忌砂褦�(shù)學(xué)大題的每一道題作為一個(gè)章節(jié)，自己或者找老師把每章節(jié)的知識(shí)脈絡(luò)捋順。在這個(gè)基礎(chǔ)上，再試著總結(jié)每道大題�？嫉膸追N題型。例如，數(shù)列題基本上第一問(wèn)求通項(xiàng)公式(記住求通項(xiàng)公式常用的幾種辦法)，第二問(wèn)求前N項(xiàng)和(通常裂項(xiàng)相消或錯(cuò)位相減)或者數(shù)列的證明(包括不等式證明)。這樣做題的時(shí)候大部分的`內(nèi)容就都了然于胸。只是要符合總結(jié)的框架套路的題，都是可以直接秒刷的，所花費(fèi)的時(shí)間是用來(lái)計(jì)算、寫字的。能做到這樣，120分就不在話下了。
其實(shí)要拿到120分并不難，只要分配好各種題型的丟分就可以了。選擇加填空最多錯(cuò)3個(gè)，這個(gè)可以通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到，因?yàn)榇蟛糠值念}都是固定的。一般來(lái)說(shuō)，有集合的題(稱之為簡(jiǎn)單送分的)、向量的題(送分的)、充分必要條件的題(送分的)、復(fù)數(shù)的題(送分的)，立體幾何三視圖還原求體積表面積的題(經(jīng)過(guò)訓(xùn)練就是送分的)，有的省份還有線性規(guī)劃的題(經(jīng)過(guò)訓(xùn)練也是送分的)。當(dāng)你總結(jié)出題目的出題策略時(shí)，答題就變得很簡(jiǎn)單了。
關(guān)于大題方面，基本上三角函數(shù)或解三角形、數(shù)列、立體幾何和概率統(tǒng)計(jì)應(yīng)該是考生努力把分?jǐn)?shù)拿滿的題目。至于解析幾何，按照套路去寫，有的題寫著寫著就有思路了。導(dǎo)數(shù)如果想出難題也可以非常難，但想拿滿分也是很困難的。所以建議同學(xué)這兩道題上可以丟一些分�？偨Y(jié)下來(lái)，小題部分，15分可以丟;大題部分，丟分盡量控制在15分的范圍內(nèi)。
3. 120+奔140+的考生要減少總體失分
分?jǐn)?shù)達(dá)到120+的同學(xué)，知識(shí)框架應(yīng)該有了，做題的套路也有一些了，傷感的句子看了都想流眼淚。那么怎么提高?可以從上述丟分的地方搶分，把選填的分?jǐn)?shù)拿到，把標(biāo)準(zhǔn)提高到最多錯(cuò)一個(gè);大題部分就在丟分那兩道題里再找提高的空間。考生要注意，這個(gè)時(shí)候前4道大題基本是不可再丟分的，否則就永遠(yuǎn)陷在120+的循環(huán)里出不來(lái)，最后都不知道該補(bǔ)哪一塊了。
4. 140+奔150的同學(xué)要轉(zhuǎn)移復(fù)習(xí)中心
現(xiàn)在數(shù)學(xué)140+，努力奔向150的同學(xué)們，只有一個(gè)建議好好學(xué)英語(yǔ)、語(yǔ)文或其他科目去吧，你們的提升空間不在數(shù)學(xué)上。
數(shù)學(xué)：試卷?yè)尫忠彩怯屑记傻?/p>
第一，高考數(shù)學(xué)評(píng)卷的主觀性很少，評(píng)分細(xì)則都是細(xì)分到每一分。對(duì)于第三類難題雖然不會(huì)做，但只要解答符合給分點(diǎn)，也可以得分。如用向量法解決立體幾何問(wèn)題時(shí)(注意：有時(shí)不用向量法更簡(jiǎn)單)能正確建立坐標(biāo)系，計(jì)算出關(guān)鍵點(diǎn)的坐標(biāo)都可以得分;利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的單調(diào)性問(wèn)題，只要寫出正確的定義域也可以得分;三角函數(shù)和概率統(tǒng)計(jì)題能正確寫出相關(guān)的公式也可以得分等等。所以，碰到難題不要怕，會(huì)多少就寫多少。
第二，正確理解做對(duì)與做快的關(guān)系。數(shù)學(xué)高考首先將準(zhǔn)確性放在第一位，不能一味追求速度或技巧。狠抓基礎(chǔ)題，先小題后大題，最大限度減少失誤，盡可能把會(huì)做的題都做對(duì)、做完，這是考好數(shù)學(xué)的重要法寶。
第三，考試結(jié)束前幾分鐘，切記不要草率地把懷疑做錯(cuò)的大題解答過(guò)程從答卷上涂掉(因?yàn)椴淮嬖诘箍鄯值膯?wèn)題)，此時(shí)如果還有題目沒(méi)做，可以直接把你的分析過(guò)程寫在答卷上，不要打草稿了。
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數(shù)學(xué)填空題是一種只要求寫出結(jié)果，不要求寫出解答過(guò)程的客觀性試題，是高考數(shù)學(xué)中的三種�？碱}型之一，填空題的類型一般可分為：完形填空題、多選填空題、條件與結(jié)論開(kāi)放的填空題。這說(shuō)明了填空題是數(shù)學(xué)高考命題改革的.試驗(yàn)田，創(chuàng)新型的填空題將會(huì)不斷出現(xiàn)。因此，我們?cè)趥淇紩r(shí)，既要關(guān)注這一新動(dòng)向，又要做好應(yīng)試的技能準(zhǔn)備。解題時(shí)，要有合理的分析和判斷，要求推理、運(yùn)算的每一步驟都正確無(wú)誤，還要求將答案表達(dá)得準(zhǔn)確、完整。合情推理、優(yōu)化思路、少算多思將是快速、準(zhǔn)確地解答填空題的基本要求。
數(shù)學(xué)填空題，絕大多數(shù)是計(jì)算型(尤其是推理計(jì)算型)和概念(性質(zhì))判斷型的試題，應(yīng)答時(shí)必須按規(guī)則進(jìn)行切實(shí)的計(jì)算或者合乎邏輯的推演和判斷。求解填空題的基本策略是要在準(zhǔn)、巧、快上下功夫。常用的方法有直接法、特殊化法、數(shù)行結(jié)合法、等價(jià)轉(zhuǎn)化法等。
直接法
這是解填空題的基本方法，它是直接從題設(shè)條件出發(fā)、利用定義、定理、性質(zhì)、公式等知識(shí)，通過(guò)變形、推理、運(yùn)算等過(guò)程，直接得到結(jié)果。
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高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不僅是會(huì)解題，在解題過(guò)程中逐步鞏固知識(shí)、形成能力，領(lǐng)悟思想、掌握方法，還有一個(gè)往往被忽視的方面是意志的磨礪與品質(zhì)的提高。為了達(dá)到這個(gè)目的，以下幾方面值得關(guān)注。
掌握多種解法
一道數(shù)學(xué)題往往有多種解法，有時(shí)方法不同，解題時(shí)的難易、繁簡(jiǎn)程度差異很大。解答數(shù)學(xué)題首先要掌握常規(guī)解法，它的優(yōu)點(diǎn)是即使做不到底，解答題做出部分也能得些分，缺點(diǎn)是運(yùn)算有時(shí)麻煩，甚至難以算到底，或計(jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)。巧妙解法的優(yōu)點(diǎn)是解答過(guò)程簡(jiǎn)單，省時(shí)省力，但是不容易想到，如果想偏了，思路不對(duì)，就幾乎得不到分。
因此，要辯證地看待常規(guī)解法和巧妙解法。我們提倡在掌握常規(guī)解法的基礎(chǔ)上，努力追求巧妙解法。值得指出的是，不掌握常規(guī)解法一味追求巧妙解法無(wú)異于舍本逐末，而不追求巧妙解法只會(huì)用常規(guī)方法解題則無(wú)助于能力提高。
養(yǎng)成良好習(xí)慣
一些學(xué)生平時(shí)解題只注意結(jié)果，不注意規(guī)范書寫，這兒扣一分，那兒扣兩分，盡管答案正確，總分卻不高。解答題有些學(xué)生書寫潦草，難以辨認(rèn)。這些細(xì)節(jié)都要引起足夠重視。
一些學(xué)生課堂上只滿足于聽(tīng)懂，不動(dòng)手演算。其實(shí)，只聽(tīng)懂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它離掌握知識(shí)、形成能力還有“很遠(yuǎn)的距離”，真懂、假懂或懂到什么程度只有在動(dòng)手算的時(shí)候才能得到檢驗(yàn)。
審題錯(cuò)誤或計(jì)算錯(cuò)誤是導(dǎo)致“會(huì)而不對(duì)”或“對(duì)而不全”的主要原因，平時(shí)總認(rèn)為是“粗心”，其實(shí)還是習(xí)慣不好造成的。有時(shí)一個(gè)符號(hào)就會(huì)丟掉十幾分，要在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，對(duì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)有利，對(duì)以后做事也有利。
擴(kuò)大知識(shí)儲(chǔ)備
由于種種原因，教材中講授的都是最基本的方法，由此能得到許多結(jié)論，應(yīng)用這些結(jié)論會(huì)使某些問(wèn)題的解答簡(jiǎn)潔明了，雖然不用這結(jié)論也能解答，但運(yùn)算量較大，中間過(guò)程容易出錯(cuò)，甚至有些問(wèn)題做不下去。比如直線和圓錐曲線相交的中點(diǎn)弦問(wèn)題，運(yùn)用“點(diǎn)差法”十分方便，而用“代入法”很多學(xué)生算不到底。
2012年上海數(shù)學(xué)試卷最后一題最后一問(wèn)就很有說(shuō)服力。標(biāo)準(zhǔn)答案是用常規(guī)方法（代入法）給出的解答，當(dāng)斜率k不等于0時(shí)，求得中點(diǎn)坐標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)答案中沒(méi)有給出解答過(guò)程，直接給出坐標(biāo)，或許是因?yàn)檫\(yùn)算較繁）含有三個(gè)字母，而要由此求出中點(diǎn)弦方程更難（標(biāo)準(zhǔn)答案同樣只給出結(jié)論），實(shí)際上在高考的特定環(huán)境下很難用這種方法正確解答出來(lái)。而熟悉“點(diǎn)差法”的學(xué)生一看就知道k不等于0時(shí)橢圓中點(diǎn)弦的軌跡在一條直線上，不滿足要求，只要考慮k=0的情況。由此可見(jiàn)擴(kuò)大知識(shí)面的重要性。
適時(shí)總結(jié)提高
總結(jié)考試失誤原因。對(duì)考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要分清是知識(shí)性錯(cuò)誤（不會(huì)）、行為性錯(cuò)誤（會(huì)而不對(duì)或?qū)Χ蝗⑿睦硇藻e(cuò)誤（臨場(chǎng)發(fā)揮不正常），糾正錯(cuò)誤時(shí)，要根據(jù)當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)，找出問(wèn)題的癥結(jié)，采取適當(dāng)措施防止重犯類似錯(cuò)誤。這樣每次考試后都認(rèn)真分析，會(huì)有上一個(gè)臺(tái)階的感覺(jué)。
總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一要總結(jié)一題多解中的最優(yōu)解法，常規(guī)解法反映的是對(duì)知識(shí)的`掌握程度，最優(yōu)解法體現(xiàn)的是能力，不僅是考試時(shí)省點(diǎn)時(shí)間。二要總結(jié)多題一解的規(guī)律，善于從表象中找出規(guī)律是聰明的體現(xiàn)、能力的象征，解數(shù)學(xué)題也一樣。三要總結(jié)解題出錯(cuò)的原因和不會(huì)做的癥結(jié)，補(bǔ)上知識(shí)的缺陷和思維的差距。
掌握思想方法
解答能力型試題依靠題海是無(wú)濟(jì)于事的，高考試卷中的能力題都是新編的,不可能被模擬到,在掌握知識(shí)的同時(shí),還必須掌握思想方法。所謂思想主要指數(shù)形結(jié)合思想、等價(jià)轉(zhuǎn)化思想等，在這些思想指導(dǎo)下形成各種解題方法。
解答難題要遵循“條件預(yù)告已知并啟發(fā)解題手段,結(jié)論預(yù)示須知并引導(dǎo)解題方向”的原則，由條件可以推出多個(gè)中間結(jié)論，但這些中間結(jié)論哪些對(duì)解答最終結(jié)論是有用的，就要從最終結(jié)論出發(fā)看其需要什么，把二者溝通了，問(wèn)題就解決了。當(dāng)條件和結(jié)論之間的跨度較大時(shí)，就要在二者的啟發(fā)下，激活知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的某些知識(shí)點(diǎn)，再依次激活相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，且對(duì)這些知識(shí)要篩選、評(píng)價(jià)、整合使之協(xié)調(diào)起來(lái)，直到問(wèn)題解決。對(duì)新題“動(dòng)筆前沒(méi)有明確思路,但邊想邊做也就做出來(lái)了”，這是一些學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)之談。要善于把一個(gè)問(wèn)題分解為若干個(gè)子問(wèn)題，且找出子問(wèn)題之間的聯(lián)系，使整個(gè)推理環(huán)節(jié)得以貫通。每個(gè)子問(wèn)題的解決既能激發(fā)解題信心，又有利于整個(gè)問(wèn)題的解決。
訓(xùn)練心理素質(zhì)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)心理素質(zhì)的培養(yǎng)有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。高三下學(xué)期經(jīng)常有各種名目的大型考試，在這些考試中要有意識(shí)培養(yǎng)心理素質(zhì)。比如遇到不會(huì)做的題要敢于放棄，有人感情用事就是不肯放棄，最后耽誤太多時(shí)間。
調(diào)整好心態(tài)的一個(gè)標(biāo)志是以平常心態(tài)進(jìn)考場(chǎng)，考試時(shí)沉著、冷靜，充滿信心。會(huì)做的得全分，不會(huì)做的盡可能多得部分分?jǐn)?shù)，少犯或不犯低級(jí)錯(cuò)誤，得分將大大提高。
調(diào)好心態(tài)的另一標(biāo)志是考試時(shí)要保持適度的緊迫感，使自己處于最佳的競(jìng)技狀態(tài)，即精神高度集中，思維異常活躍，遇到困難也能做到堅(jiān)定、清醒、沉著、從容應(yīng)對(duì)。
解數(shù)學(xué)題是心智活動(dòng)很強(qiáng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，其間不免會(huì)遇到困難，在探索解決問(wèn)題的過(guò)程中，時(shí)而“一片光明”，時(shí)而又“一片黑暗”。這不僅是對(duì)學(xué)生智力的考驗(yàn)，更是對(duì)意志的磨礪。最后階段數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不僅是比智力，同時(shí)也是體力、學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)劣和心理素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，愿學(xué)生們從宏觀把握，從微觀入手，做好最后沖刺。
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧6
1.全面復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)
打好基礎(chǔ)，首先必須重視數(shù)學(xué)基本概念、基本定理(公式、法則)的復(fù)習(xí)，在理解上下功夫，整體把握數(shù)學(xué)知識(shí)。這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)要做到，不打開(kāi)課本，能選擇適當(dāng)途徑將它們一一回憶出來(lái)，它們之間的脈絡(luò)框圖，能在自己大腦中勾畫出來(lái)。如函數(shù)可以利用框圖的形式由粗到細(xì)進(jìn)行回憶。
概念要抓住關(guān)鍵及注意點(diǎn)，公式及法則要理解它們的來(lái)源，要理解公式法則中每一個(gè)字母的含義，即它們分別表示什么，這樣才能正確使用公式。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，不要滿足這個(gè)問(wèn)題我們會(huì)解出答案就行了，而其他的方法卻不去研究了，尤其課堂上，老師通過(guò)一個(gè)典型的例題介紹處理這種問(wèn)題有哪些方法，可以從哪些不同的角度來(lái)思考問(wèn)題。事實(shí)上，從宏觀上講，方法沒(méi)有好壞之分，只是在解決具體的問(wèn)題時(shí)才有優(yōu)劣之分，更重要的是要關(guān)注通性、通法的掌握，而不能僅關(guān)注此問(wèn)題特殊的、簡(jiǎn)單的.方法。因此課堂上，每一種方法我們都應(yīng)積極思考，認(rèn)真研究并掌握，這樣在解決具體問(wèn)題時(shí)才能游刃有余。
2.突出重點(diǎn)因人而異
在考試說(shuō)明的要求中，對(duì)知識(shí)的考查要求依次為了解、理解和掌握、靈活和綜合運(yùn)用幾個(gè)層次。一般地說(shuō)，要求理解的內(nèi)容，要求掌握的方法，是考試的重點(diǎn)。在歷年考試中，這方面考題出現(xiàn)的概率較大;在同一份試卷中，這方面試題所占有的分?jǐn)?shù)也較多。突出重點(diǎn)，不僅要在主要內(nèi)容和方法上多下功夫，更重要的是要去尋找重點(diǎn)內(nèi)容與次要內(nèi)容間的聯(lián)系，以主帶次。主要內(nèi)容理解透了，其他的內(nèi)容和方法就迎刃而解。
3.不斷"內(nèi)化"提高分析和解決問(wèn)題的能力
多做練習(xí)，但不能僅滿足于得到問(wèn)題的答案，要對(duì)做過(guò)的類似問(wèn)題放在一起及時(shí)進(jìn)行比較總結(jié)，將問(wèn)題解決方法進(jìn)行總結(jié)，解決的步驟程序化，以更好指導(dǎo)自己以后的解題，再在應(yīng)用的過(guò)程中不斷調(diào)整，這樣可以"事半功倍"，從而提高自己分析、解決問(wèn)題的能力，這是獲得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵所在。
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧7
距離還有一個(gè)月左右的時(shí)間，在這關(guān)鍵的階段如何，即了解第三輪的該怎么做，這很重要。因?yàn)檫@個(gè)階段是的沖刺階段，它是穩(wěn)定和提高成績(jī)的關(guān)鍵階段，這個(gè)階段所做的針對(duì)性強(qiáng)、有效性高。復(fù)習(xí)得好，數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)杂泻艽蟮奶嵘臻g。這一階段要做好兩件事情。
一、回歸基礎(chǔ)，把握數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)。
高考大綱和說(shuō)明指出：數(shù)學(xué)科的，按照“考查基礎(chǔ)的同時(shí)，注重考查”的原則，確定以立意命題的.指導(dǎo)思想，將、和素質(zhì)融為一體，全面考查的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)能力是指空間能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力以及應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，共7種。推理論證能力和抽象概括能力是考查的重點(diǎn)，運(yùn)算求解能力包括數(shù)的運(yùn)算，式的運(yùn)算，包括精算，近似計(jì)算和估算，對(duì)運(yùn)算能力的考查主要以含字母的式的運(yùn)算為主。據(jù)此，首先要求要回歸基礎(chǔ)，把各部分基本，包括數(shù)學(xué)概念、定義、定理、公理、推論、公式等梳理一遍。其次，要求要突出主干知識(shí)，重視知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系與轉(zhuǎn)化，以數(shù)學(xué)思想為統(tǒng)帥，從本質(zhì)上抓住這些聯(lián)系，使數(shù)學(xué)知識(shí)在學(xué)生的頭腦中形成一個(gè)有主有次的有機(jī)整體 高中學(xué)習(xí)方法。再次，要通過(guò)一些和練習(xí)，體會(huì)與感悟這些所考查的上述7種數(shù)學(xué)能力，針對(duì)自己，找出差距，及時(shí)補(bǔ)缺。這樣就能更好地把握數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和高考要求，就能站在一定的高度更加從容地面對(duì)高考，這種狀態(tài)的同學(xué)高考都會(huì)有很好的發(fā)揮。
二、 做好針對(duì)性復(fù)習(xí)，尋找新的突破。
前面的復(fù)習(xí)主要是學(xué)生跟著走，而第三輪復(fù)習(xí)是個(gè)性化很強(qiáng)的復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主，學(xué)生要根據(jù)自己的情況進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。這種針對(duì)性復(fù)習(xí)分為三類。
基礎(chǔ)差的同學(xué)要堅(jiān)決放棄一些難題，把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)題和中等題上，就理科數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，它是指選擇題的前8題、填空題的前4題、解答題的前3題、選做題，這些題共有109分。這時(shí)要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，專題突破，比如說(shuō)你立體幾何比較差，那你就專門做十幾道立體幾何。要求做題時(shí)要真正理解，解答完整。
中等的同學(xué)要注意總結(jié)與反思，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，注意少丟分和不丟分，要放棄特別難的題目，要對(duì)自己較為薄弱的題型進(jìn)行專題突破。同時(shí)注意一些創(chuàng)新題、探究題和應(yīng)用題。
優(yōu)秀生要專門安排一段時(shí)間回歸基礎(chǔ)，以保證基礎(chǔ)題和中等題不丟分，但時(shí)間不用太長(zhǎng)，一周就夠了。針對(duì)近兩年福建省高考數(shù)學(xué)難題偏難的情況，優(yōu)秀生只有對(duì)難題進(jìn)行專項(xiàng)突破，才有可能在高考中取得優(yōu)異成績(jī)�？蛇x擇近兩年全國(guó)各課改省份的高考試卷和質(zhì)檢試卷，特別是本省前年和去年各市的質(zhì)檢試卷，專門做它的壓軸題，特別是選擇和填空的壓軸題，會(huì)有不少的收獲。
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧8
一、一周做兩份試卷，總結(jié)應(yīng)試技巧
在最后一個(gè)自習(xí)階段中，還是應(yīng)該抓住基礎(chǔ)，關(guān)注中等難度的題目，至于難題實(shí)際上是考查你在考場(chǎng)上靈便應(yīng)變能力，其中既考查了考生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，也能體現(xiàn)心理素養(yǎng)。
此刻這段時(shí)間主要對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)已做過(guò)的各類試題進(jìn)行梳理歸納和總結(jié)，構(gòu)建完整的明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，提煉涉及的數(shù)學(xué)解題思想方法與技巧。前一階段，許多同學(xué)都做了很多的模擬試題，此刻要好好地把做過(guò)的模擬試卷進(jìn)行認(rèn)真地翻閱，溫故而知新。數(shù)學(xué)是一門很強(qiáng)調(diào)邏輯思維的學(xué)科，除了必要的記憶外，更重要在于理解，還須舉一反三觸類旁通。
二、天天“過(guò)電影”，理清雙基和通法
在高考沖刺階段，“理性”應(yīng)當(dāng)體此刻以下方面：一是要全盤考慮，統(tǒng)籌兼顧，有計(jì)劃有目標(biāo)，”理” ”練” ”記”相結(jié)合，切忌盲目蠻干。天天要弄清三個(gè)問(wèn)題：我該做什么我能做什么我該怎么做二是在綜合與模擬練習(xí)中，仔細(xì)地讀認(rèn)真地想有效地記理智地做靈便地用深刻地悟。三是注重課本，注重考綱，注重基礎(chǔ)回歸。最后一周應(yīng)當(dāng)合理安排”過(guò)電影”，回歸基礎(chǔ)找感覺(jué)。要理清基本概念原理等知識(shí)的細(xì)節(jié)內(nèi)涵內(nèi)蘊(yùn)變通形式;理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò)與結(jié)構(gòu)體系;理清重點(diǎn)熱點(diǎn)題型的解題思路方法規(guī)律步驟與注重事項(xiàng)等。
三、吃透評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，答題注重踩分點(diǎn)
答題時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重高考答題”踩點(diǎn)得分”原則，將解題策略轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，防止“跳步” ”以圖代證”等;要防止一味求”快”，導(dǎo)致”快一點(diǎn)，錯(cuò)一片”。對(duì)于短時(shí)間內(nèi)難以弄懂弄通的內(nèi)容或綜合程度高難度大耗時(shí)多的問(wèn)題則要學(xué)會(huì)取舍，大膽放棄。確�！睍�(huì)做的題拿滿分，不會(huì)的題盡量不得零分”。
建議同學(xué)們?cè)谂R考前自練近兩年的`高考試題(或有標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的綜合卷)，并且自評(píng)自改，精心鉆研評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，吃透評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照自己的習(xí)慣，時(shí)刻提醒自己，力爭(zhēng)減少無(wú)謂的失分，保證會(huì)做的不錯(cuò)不扣，即使不完全會(huì)做，也要理解多少做多少，以增加得分機(jī)會(huì)。
四、科學(xué)安排時(shí)間，理性應(yīng)對(duì)難題
高考數(shù)學(xué)考試中要注重的幾個(gè)問(wèn)題：(1)合理用時(shí)，科學(xué)排序。由于高考有時(shí)間的限定，因而合理用時(shí)就顯得很重要，我的建議是客觀題與主觀題各操縱在一小時(shí)左右，答題先易后難，先同后異，先熟后生，先高后低，立足中下題目，一次成功。(2)掌握竅門，增加得分。每位學(xué)生都應(yīng)樹立必勝信心，能寫則寫，能得分就決不放棄，要知道高考是分段給分。
在具體遇到不會(huì)做或一些做不出來(lái)的題目時(shí)，我們可采納以下一些技術(shù)：
�、偃辈浇獯�，一個(gè)艱難的問(wèn)題往往可分解為一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，我們可以解決其中的一部分問(wèn)題，能寫幾步就寫幾步。
�、谔浇獯�，我們可以從條件推結(jié)論到某一步，再?gòu)慕Y(jié)論推條件到某一步，然后將兩部分接起來(lái)，有時(shí)可以收到高效。
�、弁瞬浇獯�，”退一步海闊天空”“以退為進(jìn)”，這些都是我們的解題策略，當(dāng)某個(gè)問(wèn)題不易解決時(shí)，可以考慮問(wèn)題的特殊情形，局部情形等，有時(shí)往往茅塞頓開(kāi)。
④倒步解答，在遇到一些正面情形多，或遇到至多至少等語(yǔ)句的題目時(shí)，我們經(jīng)�？煽紤]用反證法。或遇到從條件推結(jié)論較艱難時(shí)，我們是否可換種方式，比如要證明這個(gè)結(jié)論需要什么樣的條件。要知道，逆向思量充滿著創(chuàng)新性，這是與當(dāng)前的高考精神一致的。
�、葺o助解答，輔助解答的內(nèi)容十分廣泛，如準(zhǔn)確作圖，把題目中的條件轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)表達(dá)式等。有的時(shí)候在解決次要矛盾的過(guò)程中解決了主要矛盾。另外書寫規(guī)范，完整，字跡美麗等也屬于輔助解答。
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧9
學(xué)習(xí)狀態(tài)有四個(gè)層次
根據(jù)筆者長(zhǎng)期的教學(xué)與觀察發(fā)現(xiàn)，高中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)大致可以劃分為四個(gè)層次：概念清、原理透、方法熟、思想通。
所謂概念清，就是清楚高中課程中的每一個(gè)數(shù)學(xué)概念，明確每一個(gè)數(shù)學(xué)對(duì)象的組成要素，并能運(yùn)用它們進(jìn)行思維判斷;所謂原理透，就是對(duì)高中數(shù)學(xué)課程中的公理、定理、公式與法則理解透徹，并能運(yùn)用它們進(jìn)行判斷推理;所謂方法熟，就是能熟練運(yùn)用高中所學(xué)習(xí)過(guò)的數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題;所謂思想通，就是能正確運(yùn)用哪些在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中起指導(dǎo)意義的重要思想與觀點(diǎn)去解決問(wèn)題。
明晰高考命題趨勢(shì)
20xx年是我省實(shí)施新課程高考的第四屆，我們一定要在老師的指導(dǎo)下，研究《考試說(shuō)明》和近三年的高考試卷，明晰高考數(shù)學(xué)命題走向�！犊荚囌f(shuō)明》就是對(duì)考什么、考多難、怎樣考這3個(gè)問(wèn)題的具體規(guī)定和解說(shuō)。研究高考評(píng)分細(xì)則和考綱，就會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，哪些是得分點(diǎn)，從而進(jìn)行合理科學(xué)的備考。我們可以結(jié)合前幾年的高考各科評(píng)價(jià)報(bào)告，對(duì)《考試說(shuō)明》進(jìn)行橫向和縱向的分析，發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)注意通性通法，淡化特殊技巧。 注意通性通法，淡化特殊技巧，就是說(shuō)高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的`知識(shí)。
例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、求根方式、韋達(dá)定理、兩點(diǎn)間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。這些問(wèn)題考查了解析幾何的基本方法，也體現(xiàn)了考試中心提出的應(yīng)更多地從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)上設(shè)計(jì)題目，從學(xué)科的整體意義、思想含義上考慮問(wèn)題的思想。
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧10
1、重點(diǎn)知識(shí)，落實(shí)到位
函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、數(shù)列、向量、不等式、直線與平面的位置關(guān)系、直線與圓錐曲線、概率、數(shù)學(xué)思想方法等，這些既是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，又是高考的重點(diǎn)，而且�？汲Ｐ拢�(jīng)久不衰。因此，在復(fù)習(xí)備考中，一定要圍繞上述重點(diǎn)內(nèi)容作重點(diǎn)復(fù)習(xí)，保證復(fù)習(xí)時(shí)間、狠下功夫、下足力氣、練習(xí)到位、反思到位、效果到位。并將這些板塊知識(shí)有機(jī)結(jié)合，形成知識(shí)鏈、方法群。如聚集立體幾何與其他知識(shí)的整合，就包括它與方程、函數(shù)、三角、向量、排列組合、概率、解析幾何等的整合，善于將已經(jīng)完成過(guò)的題目做一次清理，整理出的解題通法和一般的策略，“在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題”是近幾年高考命題改革反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重要理念之一，在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，要打破數(shù)學(xué)章節(jié)界限，把握好知識(shí)間的縱橫聯(lián)系與融合，形成有序的網(wǎng)絡(luò)化知識(shí)體系。
2、新增內(nèi)容，注重輻射
新增內(nèi)容是新課程的活力和精髓，是近、現(xiàn)代數(shù)學(xué)在高中的滲透，且占整個(gè)高中教學(xué)內(nèi)容的'40%左右，而高考這部分內(nèi)容的分值，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其在教學(xué)中所占的比例。試題加大了對(duì)新教材中增加的線性規(guī)劃、向量、概率、導(dǎo)數(shù)等知識(shí)的考查力度，對(duì)新增內(nèi)容一一作了考查，分值達(dá)50多分，并保持了將概率內(nèi)容作為應(yīng)用題的格局。因此，復(fù)習(xí)中要強(qiáng)化新增知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是新增數(shù)學(xué)知識(shí)與其它知識(shí)的結(jié)合。向量在解題中的作用明顯加強(qiáng)，用導(dǎo)數(shù)做工具研究函數(shù)的單調(diào)性和證明不等式問(wèn)題，導(dǎo)數(shù)亦成為高考解答題目的必考內(nèi)容之一。
3、思想方法，重在體驗(yàn)
數(shù)學(xué)思想方法作為數(shù)學(xué)的精髓，歷來(lái)是高考數(shù)學(xué)考查的重中之重�！巴怀龇椒ㄓ肋h(yuǎn)是高考試題的特點(diǎn)”，這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)備考中應(yīng)重視“通法”，重點(diǎn)抓方法滲透。
首先，我們應(yīng)充分地重視數(shù)學(xué)思想方法的總結(jié)提煉，盡管數(shù)學(xué)思想方法的掌握是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，但是我們認(rèn)為，遵循“揭示—滲透”的原則，在復(fù)習(xí)備考中采取一些措施，對(duì)于數(shù)學(xué)思想方法以及數(shù)學(xué)基本方法的掌握是可以起到促進(jìn)作用的，例如，在復(fù)習(xí)一些重點(diǎn)知識(shí)時(shí)，可以通過(guò)重新揭示其發(fā)生過(guò)程，適時(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法。
其次，要真正地重視“通法”，切實(shí)淡化“特技”，我們不應(yīng)過(guò)分地追求特殊方法和特殊技巧，不必將力氣花在鉆偏題、怪題和過(guò)于繁瑣、運(yùn)算量太大的題目上，而應(yīng)將主要精力放在基本方法的靈活運(yùn)用和提高學(xué)生的思維層次上，另外，在復(fù)習(xí)中，還應(yīng)充分重視解題回顧，借助于解題之后的反思、總結(jié)、引申和提煉來(lái)深化知識(shí)的理解和方法的領(lǐng)悟。
4、綜合能力，強(qiáng)化訓(xùn)練
近年來(lái)高考數(shù)學(xué)試題，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)考查的同時(shí)，突出能力立意。以能力立意，就是從問(wèn)題入手，把握學(xué)科的整體意義，用統(tǒng)一的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)組織材料，對(duì)知識(shí)的考查傾向于理解和應(yīng)用，特別是知識(shí)的綜合性和靈活運(yùn)用，這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)打破數(shù)學(xué)內(nèi)部學(xué)科界限，加強(qiáng)綜合解題能力的訓(xùn)練；注重培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、語(yǔ)言文字的表達(dá)能力及建模能力；力求打破能力學(xué)科化的界限，用數(shù)學(xué)的眼光去分析生產(chǎn)和生活及其他學(xué)科的一些具體問(wèn)題。
5、規(guī)范解題，正本清源
高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)效果，最終顯化的是一種解題的能力，解題能力的高低，直接決定了復(fù)習(xí)的成敗，如何提高解題能力？建議從下面幾方面入手：
�。�1）認(rèn)真審題自覺(jué)化，通過(guò)反復(fù)讀題、對(duì)問(wèn)題重新表述、對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言加以表征等加工策略，尋找解題突破口；
（2）思路探求情境化，通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的典型性、層次性、綜合性分析，去尋找解法的情境；
�。�3）思維過(guò)程顯性化，“聽(tīng)得懂，不會(huì)做”是沒(méi)有真正學(xué)會(huì)思考，解題時(shí)要追問(wèn)：怎樣想，為什么要這樣想？特別是理清怎樣做，為什么要這樣做；
�。�4）解題方法多樣化、格式書寫規(guī)范化、重要結(jié)論工具化、解后反思制度化。
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧11
高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)快速提分技巧，供大家參考，不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)更上一層樓。
數(shù)學(xué)，不管對(duì)哪個(gè)層次的考生來(lái)說(shuō)，最后40天里基礎(chǔ)都是同樣重要的。建議考生結(jié)合模考的情況，對(duì)得分點(diǎn)、失分點(diǎn)做個(gè)總結(jié)。找出集中錯(cuò)誤，回歸課本再重新看知識(shí)原理，適當(dāng)加強(qiáng)相應(yīng)的練習(xí)�？偟膩�(lái)說(shuō)，在緊跟老師步伐的同時(shí)，考生最好抽時(shí)間把所有知識(shí)理出綱要或者把總復(fù)習(xí)資料再理一遍;每周保持一定練習(xí)，做1～2套試卷，在考前最好達(dá)到看到題目就知道考哪部分內(nèi)容的程度，做到知識(shí)脈絡(luò)和框架了然于胸。
同時(shí)，考生也很有必要在認(rèn)識(shí)自己水平的基礎(chǔ)上，實(shí)行分層次復(fù)習(xí)。
程度較好，想沖高分的學(xué)生，再加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，提高命中率的前提下，可適當(dāng)找一些難題、新穎題型練手。
程度中等的學(xué)生，最后50天里，抓基礎(chǔ)就是抓高考。高考數(shù)學(xué)150分里，基礎(chǔ)分占到120分左右，包括填空、選擇、大題前三題，大題后三題難度比較大，但設(shè)問(wèn)的第一問(wèn)相對(duì)容易。中等及中等以下的學(xué)生主要的奪分點(diǎn)就在這幾部分。對(duì)這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，心態(tài)上要懂得舍棄，分清哪些是自己可得的，哪些是不可得的。做題寧可穩(wěn)一點(diǎn)、慢一點(diǎn)，哪怕舍棄最后兩道難題、只要基礎(chǔ)部分的題做好，數(shù)學(xué)上100分是沒(méi)有問(wèn)題的。
做題注意解題規(guī)范、避免不必要失分，做填空題、解答題時(shí)要注意計(jì)算準(zhǔn)確、表述清楚、書寫規(guī)范，避免出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全”的情況。比如，解應(yīng)用題時(shí)，設(shè)的未知量代表什么要有適當(dāng)說(shuō)明，不能單給個(gè)式子;做題步驟要詳細(xì)寫出，不要隨意跳步。另外，書寫過(guò)程中，等號(hào)、不等號(hào)、特殊點(diǎn)的'書寫也不可漏，避免不必要的失分。
對(duì)于最后兩道難度較大的題，第一問(wèn)做不出來(lái)沒(méi)關(guān)系，不要放空，可在承認(rèn)第一問(wèn)、第二問(wèn)成立的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做下一問(wèn)，說(shuō)不定會(huì)有意外收獲。
至于創(chuàng)新題型，不少考生長(zhǎng)期以來(lái)都有“題目怕新、計(jì)算怕煩”的毛病，所以一看到新題就慌了手腳，其實(shí)高考仍然以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主干，建議考生平時(shí)要有遇到新題型的心理準(zhǔn)備，一旦遇到不忘給自己打氣，明確新題型都是來(lái)自課本基礎(chǔ)，“換湯不換藥”，解題仍要從基本知識(shí)、基本概念入手。
另外，在高考前，考生還需要學(xué)會(huì)加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練，在平時(shí)考試中不要“算分”。這三次模考結(jié)束后，有考生直接把知識(shí)掌握程序等同于卷面分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高了就忘乎所以，分?jǐn)?shù)低了就一蹶不振。實(shí)際上試卷難度有差異，容易卷考140多分，難的卷子考130分，分?jǐn)?shù)看似降了，但水平不變;且統(tǒng)考卷成績(jī)遇易升遇難降，這是普遍情況，考生應(yīng)該放寬心，不要一遇到難的卷子就先膽怯。
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧12
重新看一遍考綱
1．重新看一遍考綱�？季V里規(guī)定的“掌握”和“了解”的知識(shí)點(diǎn)要清楚，后面的33道題型實(shí)例要都會(huì)做。特別是要求熟練掌握的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)檫@些都是出題的重點(diǎn)。不考的知識(shí)點(diǎn)也要清楚。例如函數(shù)的奇偶性、立體幾何的三垂線定理，由“了解”變成“掌握”，要求提高了，肯定要在這點(diǎn)出題。
2．重新鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。高考是以主干知識(shí)為基準(zhǔn)，以基礎(chǔ)知識(shí)為考試主體。所以考生不要忙著做后面的大題、難題，還是要重視小題，看看過(guò)去的試題，把漏洞補(bǔ)上。
3．專題復(fù)習(xí)緊扣大綱變化。重點(diǎn)進(jìn)行一些今年要考的知識(shí)點(diǎn)的專題復(fù)習(xí)。比如應(yīng)用題，去年的應(yīng)用題大部分是和導(dǎo)數(shù)、概率結(jié)合，今年在復(fù)習(xí)的時(shí)候要考慮到應(yīng)用題貼近生活，是否會(huì)跟函數(shù)不等式數(shù)列結(jié)合，所以可以做應(yīng)用題專題復(fù)習(xí)。立體幾何、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、概率這些意料之中的知識(shí)都要考，所以要著重進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。
4．回頭看錯(cuò)題。過(guò)去復(fù)習(xí)錯(cuò)過(guò)的地方，往往是考生掌握薄弱的地方。
5．解決未解決的問(wèn)題。自己有問(wèn)題一定要找老師幫助解決，還有要認(rèn)真聽(tīng)課，聽(tīng)老師最后囑咐的東西非常有必要。
6．調(diào)整作息時(shí)間。讓自己在9點(diǎn)和下午3點(diǎn)考試的時(shí)候興奮起來(lái)，達(dá)到興奮高潮，考試才能發(fā)揮好。
7．有信心。考試前不要患得患失，堅(jiān)信自己能考好，不壓題、猜題，用一個(gè)平和的心理素質(zhì)來(lái)參加高考。
應(yīng)試技巧
不為小題糾纏不休
1．改變應(yīng)試習(xí)慣。打亂過(guò)去從頭到尾做題的舊模式，先搶占有利地勢(shì)，不管大題小題先搶會(huì)做的題，再搶有門的題，再拼有困難的題，最后再摳實(shí)在不會(huì)的題。這樣可以保證在有限的時(shí)間里多拿分。
2．抓緊時(shí)間。發(fā)卷做題之前從頭到尾掃一遍題目，確定自己的作戰(zhàn)方針，做好戰(zhàn)前準(zhǔn)備。
3．不為小題糾纏不休。選擇題控制在一兩分鐘左右，節(jié)省時(shí)間。
4．不要懷疑題目。答題過(guò)程中遇到問(wèn)題不要懷疑題目是否出錯(cuò)，而要懷疑自己的.思路是否有錯(cuò)誤。堅(jiān)持“5、2、2原則”，把眼睛多盯在選擇題的前5個(gè)，填空題的前2個(gè)到3個(gè)，解答題前2個(gè)。這些題都是送分的題，不會(huì)很難，所以要好好看題。今年的考綱中規(guī)定以中等難度的題為主，沒(méi)有偏、難、怪考題。
5．留出檢查時(shí)間。實(shí)在不會(huì)做的題適當(dāng)?shù)纳釛壱彩菫榱艘ＷC前面的題拿到分?jǐn)?shù)，比如最后兩道答題就屬于拔高的題，考生要有自知之明，不如放棄而確保前面題目的分?jǐn)?shù)。要有遇到困難能夠調(diào)整自己的能力。
6．計(jì)算要心筆結(jié)合。因?yàn)榭荚嚥唤o草稿紙，所以很多考生心算，這樣就容易出差錯(cuò)，要心算筆算相結(jié)合。而且今年考綱上要求計(jì)算能力比較高，所以肯定要出一些計(jì)算題進(jìn)行考查�？忌貏e仔細(xì)認(rèn)真。
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧13
數(shù)學(xué)是很多高三考生頭疼的科目，進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)階段，高效復(fù)習(xí)就顯得很重要。4月2日，記者采訪了曾參與高考數(shù)學(xué)閱卷的青島15中數(shù)學(xué)名師申曉梅。
申曉梅是中學(xué)高級(jí)教師，教齡25年，2014年被山東省聘為“高考數(shù)學(xué)閱卷教師”,并在青島市高三一輪研討會(huì)上作“高考閱卷收獲”經(jīng)驗(yàn)交流。
“二輪復(fù)習(xí)在學(xué)校的復(fù)習(xí)模式都是專題+周考試，建議同學(xué)在每個(gè)專題復(fù)習(xí)前自己先構(gòu)建出這一部分的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。記牢概念公式和常用解題結(jié)論，同時(shí)要明辨這一部分的易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)�！鄙昀蠋熣f(shuō)。
“這就要建立糾錯(cuò)本，在每一次考試或練習(xí)中，要及時(shí)糾錯(cuò)，還可以把錯(cuò)題分類整理，通過(guò)對(duì)錯(cuò)題的診斷，找出自己出錯(cuò)的原因，是計(jì)算問(wèn)題、審題問(wèn)題，還是哪些知識(shí)點(diǎn)和方法技能掌握不牢固，進(jìn)而對(duì)錯(cuò)題反思和‘深加工',從而在糾正中提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。”申曉梅表示，要拿出改錯(cuò)本經(jīng)常翻看，加深理解。
申曉梅表示，高考試題著重是對(duì)知識(shí)的通性通法和數(shù)學(xué)思想方法的考查，高三二輪復(fù)習(xí)中要重視運(yùn)用函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想和分類討論思想來(lái)解決問(wèn)題，只有這樣才能在解題時(shí)游刃有余，達(dá)到高考考查學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和未來(lái)運(yùn)用知識(shí)發(fā)展自我能力的目的。
申老師通過(guò)高考閱卷，總結(jié)出“四個(gè)答題技巧”.
技巧1:借問(wèn)得分
閱卷時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的把握，在解題的過(guò)程中，要把定理的條件和結(jié)論寫全，中間的步驟可以省略，如文科立體幾何題中，第一小題只要寫清垂直的條件和結(jié)論，即使不會(huì)證明，也要寫上結(jié)論(只要條件和結(jié)論都有就可得分)，就是中間一步不會(huì)證明，也可以寫上結(jié)論，跳過(guò)去往下證，這樣后面的仍可得分。
技巧2:難題“割肉”
學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)對(duì)自己提出明確的要求，題目再難，每個(gè)題目中的`條件總是可以推導(dǎo)出結(jié)論的，哪怕是只推導(dǎo)出一個(gè)結(jié)論，也可能是得分點(diǎn)，有了得分點(diǎn)，也就說(shuō)明得分了。高考閱卷時(shí)是按步驟、按得分點(diǎn)給分的。
技巧3:步驟規(guī)范
學(xué)生在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，要明確哪些步驟是可省的，哪些是不可省的，哪些是必須寫的，哪些是不可寫的，在做題時(shí)，盡量按得分點(diǎn)、按步驟書寫，嚴(yán)格訓(xùn)練。切忌拖沓冗長(zhǎng)，模糊不清。
技巧4:重視書寫
要用0.5毫米的黑色墨水簽字筆作答。因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)的掃描試卷尺寸是十四寸，正好填滿屏幕。因?yàn)槭菕呙瑁匀绻舟E過(guò)細(xì)、過(guò)淡，可能會(huì)影響閱卷人的正常判斷。其次，答題時(shí)，字跡要工整、清楚，不要寫得太細(xì)長(zhǎng);字距適當(dāng)，行距不宜過(guò)密。最后，要嚴(yán)格按照答題要求，在答題卡對(duì)應(yīng)題號(hào)指定的答題區(qū)域內(nèi)答題，書寫在規(guī)定區(qū)域內(nèi)。要注意幾個(gè)易混字的書寫規(guī)范，如“z、Z、2”,“b、6、0、9、q”,“4、+”等，若不注意書寫，電子卷就不太容易區(qū)分。
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧14
集合與簡(jiǎn)易邏輯是高中數(shù)學(xué)比較基礎(chǔ)的核心內(nèi)容之一，在高考試題中一般有2個(gè)題(2個(gè)多為選擇題)，10分，約占總分的6%，難度在中等以下，一般都比較容易得分。在集合問(wèn)題中，交、并、補(bǔ)的關(guān)系與運(yùn)算是重點(diǎn)；在常用邏輯用語(yǔ)問(wèn)題中，四種命題、充要條件、量詞是重點(diǎn)，其中，四種命題間的相互變換，充要條件的'判斷，對(duì)含有一個(gè)量詞的命題的否定，都應(yīng)充分重視。
函數(shù)與導(dǎo)數(shù)是高中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容和后繼學(xué)習(xí)的必備知識(shí)。高考函數(shù)試題常設(shè)置兩個(gè)客觀題，一個(gè)解答題，分值為22分左右，約占總分的14%，其考查特點(diǎn)一是以基本初等函數(shù)或抽象函數(shù)為載體，全面考查函數(shù)的定義域、值域、單調(diào)性、奇偶性、對(duì)稱性、周期性、有界性，以及函數(shù)圖象變換等基礎(chǔ)知識(shí)；二是以基本初等函數(shù)為載體，在方程、不等式、數(shù)學(xué)建模與導(dǎo)數(shù)、代數(shù)推理等交匯處設(shè)置解答題，考查函數(shù)五大性質(zhì)的應(yīng)用、不等式問(wèn)題和函數(shù)方程思想、數(shù)形結(jié)合思想等綜合問(wèn)題。
高考導(dǎo)數(shù)試題的考查特點(diǎn)一是設(shè)置客觀題，主要考查導(dǎo)數(shù)概念、性質(zhì)、幾何意義等基礎(chǔ)知識(shí)；二是以函數(shù)知識(shí)為載體設(shè)置解答題，主要考查導(dǎo)數(shù)的單調(diào)性、極值、幾何意義和物理意義等主干知識(shí)的應(yīng)用；三是在導(dǎo)數(shù)與三角函數(shù)、向量、不等式、解析幾何、數(shù)學(xué)建模等知識(shí)的交匯處設(shè)置試題，主要考查導(dǎo)數(shù)的工具性作用、同學(xué)們的綜合解題能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。高考導(dǎo)數(shù)試題的分值為17分左右，約占總分的11%.
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧15
摘要：進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)的第一階段，同學(xué)們應(yīng)從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)“數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)”關(guān)。復(fù)習(xí)時(shí)，將高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧熟練掌握運(yùn)用。
一、以綱為綱，明晰考試要求 所謂“綱”，主要指《考試說(shuō)明》和《教學(xué)大綱》。簡(jiǎn)單地說(shuō)，《考試說(shuō)明》就是對(duì)考什么、考多難、怎樣考這3個(gè)問(wèn)題的具體規(guī)定和解說(shuō)。《教學(xué)大綱》則是編寫教科書和進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，也是檢查和評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、衡量教師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們可以結(jié)合上一年的高考數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告，對(duì)《考試說(shuō)明》進(jìn)行橫向和縱向的分析，發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。
二、以本為本，把握通性通法
近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說(shuō)高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識(shí)。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、求根方式、韋達(dá)定理、兩點(diǎn)間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。盡管復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本�；貧w課本，不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí)，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上，選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練、復(fù)習(xí)才有實(shí)效。
三、以“錯(cuò)”糾錯(cuò)，查漏補(bǔ)缺
這里說(shuō)的“錯(cuò)”，是指把平時(shí)做作業(yè)中的錯(cuò)誤收集起來(lái)。高三復(fù)習(xí)，各類試題要做幾十套，甚至上百套。如果平時(shí)做題出錯(cuò)較多，就只需在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記，在旁邊寫上評(píng)析，然后把試卷保存好，每過(guò)一段時(shí)間，就把“錯(cuò)題筆記”或標(biāo)記錯(cuò)題的試卷看一看。在看參考書時(shí)，也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記，以后再看這本書時(shí)就會(huì)有所側(cè)重。查漏補(bǔ)缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程。
除了把不同的問(wèn)題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納。
四、以考學(xué)考，提高應(yīng)試技能
考試是一門學(xué)問(wèn)，高考要想取得好成績(jī)，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和過(guò)硬的解題能力，而且取決于臨場(chǎng)的'發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把平時(shí)考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。
每次考完后，學(xué)生自己都應(yīng)認(rèn)真總結(jié)，教師也要盡可能講評(píng)到位。教師講評(píng)最好能包括四個(gè)方面的內(nèi)容：①本題考查了哪些知識(shí)點(diǎn)?②怎樣審題?怎樣打開(kāi)解題思路?③本題主要運(yùn)用了哪些方法和技巧?關(guān)鍵步驟在哪里?④學(xué)生答題中有哪些典型錯(cuò)誤?哪些屬于知識(shí)上、邏輯上、心理上還是策略上的原因?
教師自己還要考慮一個(gè)問(wèn)題，就是針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題如何調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更有重點(diǎn)、有針對(duì)性。
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