中班音樂活動(dòng)教案合攏張開幼兒園中班音樂公開課

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的中班音樂活動(dòng)教案合攏張開幼兒園中班音樂公開課，歡迎大家分享。

中班音樂活動(dòng)教案合攏張開幼兒園中班音樂公開課1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步跟隨歌曲有節(jié)奏地進(jìn)行體態(tài)律動(dòng)，增強(qiáng)手指動(dòng)作的靈活性。

　　2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　音樂《合攏張開》，播放器。

　　活動(dòng)過程：

　　1、介紹游戲的玩法。

　　玩法：

　　(1)①②小節(jié)，雙手捏攏，然后五指張開。③④小節(jié)，拍手四次。⑤⑥小節(jié)，雙手放開，捏攏兩次。⑦⑧小節(jié)，雙手放置身體兩側(cè)。9~12小節(jié)，自腹部起雙手交替逐步爬至頭頂。13~16小節(jié)，雙手往下爬至相應(yīng)的身體部位。

　　(2)指導(dǎo)幼兒必須隨歌詞的指令做出相應(yīng)動(dòng)作，動(dòng)作符合音樂的節(jié)奏。

　　2、幼兒初步熟悉動(dòng)作與歌曲后，嘗試跟隨邊唱邊有節(jié)奏地做動(dòng)作。

　　(1)啟發(fā)幼兒想出各種辦法改變"爬"時(shí)手的動(dòng)作，如用手掌、手背、手指等等。

　　(2)幼兒邊唱邊嘗試用自己創(chuàng)編的動(dòng)作有節(jié)奏地做動(dòng)作想出新方案的幼兒可以做"小老師"，(3)教師注意隨時(shí)給予適當(dāng)?shù)奶崾九c幫助，以使動(dòng)作更完美。

　　3、啟發(fā)幼兒改變最后手往下爬的身體部位。幼兒嘗試演唱自己創(chuàng)編的.歌詞并表演相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4、幼兒熟練后，自由兩兩結(jié)伴，邊唱邊在對方身體上"爬"與"指"。教師重點(diǎn)指導(dǎo)那些不愿被人碰的幼兒，但不可勉強(qiáng)幼兒。

　　活動(dòng)延伸：

　　音樂區(qū)繼續(xù)投放游戲材料供幼兒游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　《合攏張開》是一首活潑富有童趣的歌曲，所以我的教學(xué)目標(biāo)是：通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸，進(jìn)一步了解身體的不同部位，聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，速度是中速，節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一，這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快的情緒，適合小班幼兒學(xué)會(huì)歌唱。

　　幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂，而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用，幼兒可以在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，這樣才不會(huì)使幼兒在活動(dòng)中感到枯燥無味，同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動(dòng)中的樂趣。所以如果在《合攏張開》的活動(dòng)中加入游戲，他們就跟能感受活動(dòng)帶來的快樂，學(xué)習(xí)歌曲也就更快，也能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的主動(dòng)性和積極性。

中班音樂活動(dòng)教案合攏張開幼兒園中班音樂公開課2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受1的節(jié)拍。

　　2、享受隨音樂扮演的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂DoReMi：《合攏張開》。

　　2、CD：《合攏張開》

　　3、鈴鼓。

　　活動(dòng)過程：

　　1、體驗(yàn)打噴嚏，感受不同的打噴嚏節(jié)奏。

　　——表演打噴嚏的動(dòng)作。

　　——觀看、傾聽老師打的不同時(shí)值的噴嚏，并用拍手的方式表達(dá)對1和？的理解。

　　2、學(xué)唱《合攏張開》，在哈啾時(shí)引導(dǎo)幼兒想象不同動(dòng)物打出各種有趣的噴嚏。

　　——幼兒隨著歌曲做動(dòng)作：

　　合攏張開合攏張開小手拍一拍雙手合攏張開雙手合攏張開小手搖一搖（拍兩下）。.....

　　——老師接著以鈴鼓引導(dǎo)幼兒整首歌都以1的節(jié)拍拍手，最后唱到哈啾時(shí)再做動(dòng)作，再讓幼兒以？的節(jié)拍拍手。

　　——將幼兒分成兩組，面對面坐下來，一組拍1的節(jié)拍，另一組拍？的`節(jié)拍，唱完整首歌，讓幼兒感受1于？這兩種節(jié)拍的不同。

　　——請幼兒將自己想象成長長鼻子的大象，大大嘴巴的河馬，烏龜、小鳥和天空。.....再次進(jìn)行歌唱。

　　課后分析：

　　表達(dá)時(shí)值最好以鈴鼓引導(dǎo)幼兒拍手。

　　活動(dòng)延伸：

　　可作課前導(dǎo)入游戲，讓幼兒熟悉歌曲。

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