讀后感的作文合集（10篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的讀后感的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
“‘不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵’我們的教育總是在引導(dǎo)孩子成為英雄，成為將軍，卻忽視了很多孩子最終要成為紅塵中的平凡人。‘當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌�！绻】担绻鞓�(lè)，如果沒(méi)有違背自己的心意，我們的孩子又何妨做一個(gè)善良普通的人。”這是焦作市中小學(xué)教師人文素養(yǎng)拓展計(jì)劃《教師讀本》中修武縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)白應(yīng)琴老師在推薦劉繼榮的文章《坐在路邊鼓掌的人》一文的導(dǎo)語(yǔ)，這篇文章也深深引起了我的共鳴。
當(dāng)今社會(huì)處在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)歷決定一切”，使的那些望子成龍，望女成鳳的家長(zhǎng)心力交瘁。我們的孩子從呱呱墜地就被父母規(guī)劃“前程”，假日的各種輔導(dǎo)班壓得孩子喘不過(guò)氣來(lái)，種種厭學(xué)現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，最終導(dǎo)致了母殺子，子害父母的悲劇，這樣的慘劇誰(shuí)是兇手，誰(shuí)是幕后的操縱者和無(wú)形的殺手，那就是一顆急功近利和不甘平庸的心在作怪。
歷來(lái)，謙虛是我們中華民族的最大美德；不張揚(yáng)，不驕傲，是我們做人的表率。但是，曾幾何時(shí)人們的觀念發(fā)生了巨大的變化，“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵�！睍r(shí)時(shí)處處以張揚(yáng)個(gè)性為主，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)驅(qū)使下讓家長(zhǎng)眼中的孩子都要成為精英，老師心中的學(xué)生都得是尖子，與此同時(shí)卻忽視了那些平凡的孩子，卻不知能夠登臺(tái)的往往都是極少數(shù)的人，更多的是坐在臺(tái)下喝彩的人，站在路邊為英雄鼓掌的人。
文中的女孩子的雅號(hào)是“23號(hào)”，因?yàn)樗看慰荚嚨呐琶际?3名，是班級(jí)中的中等，它也許沒(méi)有什么大的目標(biāo)和理想，只想做個(gè)幼兒園的老師和圍著圍裙的給孩子做晚餐的講故事的媽媽。就是這樣一個(gè)看似平凡的女孩，會(huì)處理大人都素手無(wú)策的`兩尖子學(xué)生遇到的棘手問(wèn)題，會(huì)在郊游的車上一個(gè)一個(gè)的講笑話給全車的人帶來(lái)歡樂(lè)，更是全班人心目中是所有同學(xué)欣賞的對(duì)象，因?yàn)樗簾嵝闹耍行庞�，不�?ài)生氣，好相處……最后她的班主任不得不贊嘆：“你這個(gè)女兒，雖說(shuō)成績(jī)一般，可為人實(shí)在是優(yōu)秀�。 逼鋵�(shí)從種種跡象上看，這個(gè)女孩的綜合素質(zhì)是優(yōu)秀的，她有著良好的心態(tài)，美好的品行，在她的身上有著成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生不具備的素質(zhì)，當(dāng)她遇到困難的時(shí)候更具有驚人的力量，而我們現(xiàn)在缺少的就是這樣的孩子。后來(lái)這個(gè)女孩說(shuō)出了自己的想法，她記住了老師曾講過(guò)的一句格言：當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。她說(shuō)；“媽媽，我不想成為英雄，我想成為路邊鼓掌的人。”
多可愛(ài)的孩子，在英雄和路人之間，她選擇了路人；在臺(tái)上和臺(tái)下，她選擇了做為別人喝彩的觀者；在偉大和平凡之間，她選擇了平凡。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，精英是極少數(shù)，更多的是默默無(wú)聞的幕后工作著和后臺(tái)服務(wù)者。在成功人士的后面站著千千萬(wàn)萬(wàn)的平凡的支持者的奉獻(xiàn)者，那些有著良好心態(tài)的就是我們班級(jí)中的中等生和不顯眼的后進(jìn)生，他們有著良好的心態(tài)和健康的人生態(tài)度，更適應(yīng)現(xiàn)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，更能經(jīng)得起考驗(yàn)和磨難。那么作為我們教師，在我們關(guān)注尖子生和后進(jìn)生時(shí)，也要看看班級(jí)中默默地拿起笤帚幫你掃地的中等生，不聲不響把筆拿給需要幫助的同學(xué)的中等生，他們正是具有與世無(wú)爭(zhēng)的將來(lái)紅塵中的大多數(shù)，也正是這些人，他們更懂得平凡的偉大，更知道平平淡淡才是真，平凡的人生才是最精彩的人生，所以，我覺(jué)得平凡的不起眼的孩子，只要他們擁有健康積極的人生態(tài)度，也許他們更可愛(ài)！
讀后感的作文 篇2
初讀魯迅的《拿來(lái)主義》時(shí)，有點(diǎn)無(wú)法滲透其中的道理，當(dāng)了解了這篇文章的寫(xiě)作背景時(shí)，我才明白魯迅先生寫(xiě)這篇文章的意義、以及其中所蘊(yùn)含的道理。魯迅先生的文采真可謂前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者��！
魯迅先生所提倡的拿來(lái)是反對(duì)崇洋媚外，有選擇的拿來(lái)。而不是一昧的將所有的東西都拿來(lái)。比如，我們可以西方學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理制度，這些我們確實(shí)比不上人家，而且也確實(shí)需要這些東西。當(dāng)然，有拿來(lái)就有送去，送去就是不需要的東西就可以送去，可是碰了一串釘子后，什么都是送去主義了！
長(zhǎng)期以來(lái)，由于中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的落后，落后就要挨打嘛，因而使清醒的青年們對(duì)于外來(lái)的東西"發(fā)生了恐怖"，產(chǎn)生了一種盲目排外的思想，不能正確對(duì)待外國(guó)的東西。這些送來(lái)的東西可把我們給嚇壞了，所以我們要拿來(lái)！
魯迅先生提出拿來(lái)主義意在喚醒國(guó)人，除了"送去"以外，還得"拿來(lái)"。按魯迅先生拿來(lái)主義原文中所說(shuō)：沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝。我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿！有選擇的拿！魯迅從廣闊的背景上，點(diǎn)明了從閉關(guān)主義到送去主義。是從一個(gè)極端到另一個(gè)極端，反動(dòng)落后的本質(zhì)一脈相傳。出路在哪里？拿來(lái)主義！
拿來(lái)主義的內(nèi)涵，我們可以用"占有""挑選""創(chuàng)新"來(lái)概括。說(shuō)真的，雖然我不太喜歡魯迅的文章，但他的這種精神使我折服，由其是他流露在文章中的那股氣質(zhì)，就拿拿來(lái)主義來(lái)講，就使我不得不佩服！我們是應(yīng)該多多拿來(lái)，把無(wú)用的送去，把有用的拿來(lái)！魯迅在此文中大用反語(yǔ)，反語(yǔ)可謂是魯迅的`一貫作風(fēng)，是魯迅諷刺時(shí)代強(qiáng)有力的武器，不過(guò)我相信即使沒(méi)有它，魯迅的文章也不會(huì)因此失色！
中國(guó)人就應(yīng)多多拿來(lái)，理智應(yīng)對(duì)"送來(lái)"，送去那些沒(méi)有用的東西。有選擇的拿來(lái)，想過(guò)那與世隔絕的悠閑日子，實(shí)在是太天真了。清政府那些熱家伙用來(lái)鎮(zhèn)壓人民挺不錯(cuò)的，可真打起仗來(lái)，那還真欠火候。自新文化運(yùn)動(dòng)以后，中國(guó)人就更加活躍了，幾十年艱苦奮斗，鮮血鋪滿了前方的路，可最終他們勝利了，因?yàn)樗麄兌媚脕?lái)！那時(shí)的中國(guó)人窮，沒(méi)有武器，就果斷的從敵人哪兒拿來(lái)，哪怕多么危險(xiǎn)，也要為革命拿來(lái)本錢！不得不敬佩魯迅先生，一篇《拿來(lái)主義》便將事實(shí)剝露出來(lái)，完美詮釋這現(xiàn)實(shí)的鋒芒，我們需要拿來(lái)，這是我們的武器。
拿來(lái)主義未嘗不可，我們需要的，對(duì)我們有利的，就可以拿來(lái)，有選擇的拿來(lái)，化為所用，什么時(shí)候需要，什么時(shí)候拿來(lái)，避開(kāi)那些對(duì)我們無(wú)益甚至對(duì)我們有害的東西，面對(duì)好的東西，就應(yīng)該取其精華，去其糟粕。"一切好的東西，都是人類的共同財(cái)富，中國(guó)在發(fā)展過(guò)程中，外國(guó)好的東西，對(duì)進(jìn)步有益的東西，都應(yīng)該吸收，這應(yīng)該是拿來(lái)主義的真實(shí)意識(shí)"！
需要的，就應(yīng)去拿來(lái)，趁早拿來(lái)，別等到火燒眉毛時(shí)才拿來(lái)，到時(shí)候就晚了。
讀后感的作文 篇3
《親愛(ài)的笨笨豬》這本書(shū)的主人公是一只可愛(ài)的'小豬。它有很多的好朋友，有：狗汪汪、貓咪咪，還有白兔姐妹。
笨笨豬很笨，但是它過(guò)得都快活。在小熊的生日上，它因?yàn)樨澇裕怨饬怂械亩灸⒐�，卻因此也救了生日上所有的動(dòng)物。它睡覺(jué)時(shí)打呼嚕像在打雷，居然嚇跑了想吃掉小兔子的大灰狼。它見(jiàn)市場(chǎng)上鹽蛋好賣，就讓鴨媽媽喝鹽水生鹽蛋，結(jié)果被鴨媽媽啄腫了屁股。為了讓老鼠改掉好吃懶做的壞毛病，它鼓勵(lì)老鼠去啃書(shū)，輕而易舉的讓老鼠學(xué)習(xí)了知識(shí)。
你們看，這就是聰明的笨笨豬。笨笨豬給別人帶來(lái)了快樂(lè)，所以笨笨豬也很快樂(lè)，這種快樂(lè)的品質(zhì)是多么可貴呀！
讀后感的作文 篇4
窗外響起了一陣陣爆竹聲,此時(shí),我是手捧著丹麥作家安徒生寫(xiě)的<<賣火柴的小女孩>>正目不轉(zhuǎn)睛的讀著.
在一個(gè)大雪紛飛的大年夜里,有一個(gè)賣火柴的小女孩正沿街叫賣.可是,沒(méi)有一個(gè)人來(lái)買她的火柴。她衣衫襤褸，雙腳也凍得通紅，因?yàn)闆](méi)有掙到錢，她不敢回家，怕爸爸打。她來(lái)到墻角，冷的縮成一團(tuán)。她連續(xù)三次劃著火柴來(lái)取暖，在柔和的亮光中，她仿佛看到了暖暖的大火爐，香噴噴的烤鴨和美麗的圣.誕樹(shù)。但是，每當(dāng)火柴已熄滅，那些美好的幻想也就隨之消失。接著，她又劃著了一根火柴.，她視乎看到了看到了已故的奶奶，她生怕奶奶走掉，連忙要求奶奶把她帶走，奶奶答應(yīng)了..........第二天早晨，小女孩走在墻角里，嘴角浮著一絲微笑。原來(lái)，她在大年夜里被凍死了。
不知不覺(jué)中我已成了淚人兒，苦澀的淚水不斷的往外涌......
我為自己能生活在這么幸福，美滿的時(shí)代而感到高興，小女孩的家境是多么的貧窮，小女孩的命運(yùn)是多么悲慘!一個(gè)多么美好的生命被饑餓一點(diǎn)點(diǎn)的蠶食，最后被寒冷吞沒(méi)，看到這樣一個(gè)悲慘的結(jié)局，我的.心中充滿悲哀。
想到這里，我不禁暗暗心痛，我為自己不能幫助小女孩而傷心。我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后做一個(gè)有用的人，幫助像小女孩一樣需要幫助的人。
一陣陣爆竹聲打斷了我的沉思，也許那多最美麗的煙花是專為小女孩和她的奶奶綻放的！
讀后感的作文 篇5
暑假里，我和爸爸一起看了《天藍(lán)色的彼岸》這本書(shū)，書(shū)中說(shuō)了一個(gè)叫哈里的小男孩死后進(jìn)人天國(guó)的故事，哈里是一個(gè)善良可愛(ài)的小男孩，讀書(shū)筆記.死后為了回來(lái)向父母、姐姐、同學(xué)道別，他來(lái)到了人間，經(jīng)歷了很多，最后他實(shí)現(xiàn)了自己的`心愿，也順利的進(jìn)入了天國(guó)——天藍(lán)色的彼岸。讀了這本書(shū)之后我明白了這樣一個(gè)道理：要熱愛(ài)生命，要珍惜時(shí)間，要同身邊的同學(xué)、家人、朋友都能友好相處。
讀后感的作文 篇6
寒假有幸看了吳非老師主編的《一盞一盞的燈》書(shū)中一兩個(gè)故事,激發(fā)了我的閱讀興趣。在這本書(shū)中的收集了60多篇教育名師的教學(xué)隨筆,故事都是平常的生活事,卻又告訴了我們很多道理。
這本書(shū)的魅力在于以現(xiàn)實(shí)中平凡的故事,去觸摸哪教育中的精髓,去感受教育中“美”“愛(ài)”與“責(zé)任”。本書(shū)分為兩輯第一輯是美麗的愛(ài)與微笑,第二輯是為了人,第三輯先照亮自己。生命需要照亮,這種照亮首先來(lái)自自身,來(lái)自對(duì)理想的追求。對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō),這盞燈更實(shí)在,更深入人心。它不光照亮了我們的夢(mèng)想,也開(kāi)啟了孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的大門。這盞燈讓我回憶起以前教育學(xué)生的點(diǎn)滴,也指明將來(lái)的道路。
這書(shū)中的第一二個(gè)故事便讓我深有感觸,一個(gè)《是我想聽(tīng)你把話說(shuō)完》,一個(gè)是《開(kāi)在角落里的花》�！段蚁肼�(tīng)你把話說(shuō)完》首先點(diǎn)明了不拖堂,應(yīng)該成為教師的好習(xí)慣。而但當(dāng)一個(gè)孩子正在努力組織語(yǔ)言、想把自己的想法表達(dá)清楚的時(shí)候,下課的鈴聲響了,教師該怎么辦?是立刻打斷孩子的發(fā)言,結(jié)束這節(jié)課的內(nèi)容,還是堅(jiān)持讓孩子將要說(shuō)的話說(shuō)完?《我想聽(tīng)你把話說(shuō)完》的作者黃雅蕓老師就遇到了這樣一個(gè)難題,而且還是在一次明確規(guī)定拖堂就扣分的大獎(jiǎng)賽的課堂上。她堅(jiān)定地選擇了后者,繼續(xù)給這個(gè)孩子一分鐘的時(shí)間,鼓勵(lì)他把話說(shuō)完整。黃老師堅(jiān)信,只有今天讓孩子慢慢地把話說(shuō)完整,將來(lái)他的發(fā)言才會(huì)準(zhǔn)確簡(jiǎn)練、既精彩又睿智。和是否獲獎(jiǎng)相比,給孩子足夠的'時(shí)間和信心更加重要。如果我們的教師都能像文中作者描述的那位教師一樣,呵護(hù)我們孩子柔弱的自信,尊重孩子,把孩子放在第一位,教育孩子也就不那么難了。
《開(kāi)在角落的花》是一個(gè)可愛(ài)的“星星的孩子”,她患有自閉癥,她時(shí)常被人們忽視在角落里,然而在她寂寞的世界里,同樣存在美和愛(ài)。教育的價(jià)值是對(duì)生命的尊重,作為老師更應(yīng)該關(guān)注這樣的孩子,給他們的愛(ài)是無(wú)所不在的。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里,我們的腳步太過(guò)匆忙,我們總在錯(cuò)失一些美好的人和事,而清清在她的世界里尋找到了美。也許,你在感慨上帝的不公,為何將這樣的孩子生下來(lái),不能像我們常人一樣享受生活,其實(shí)不然,她的心里其實(shí)不需要你的憐惜。因?yàn)?我們的眼睛只能看到秋日湛藍(lán)的天空,秋日的碎金般的陽(yáng)光,而清清,這個(gè)可愛(ài)的“星星的孩子”,卻能看到花壇角落里被人們忽視的小花,能懂得欣賞花的美,甚至能勇敢而直接地親吻自己喜歡的事物!我為她感到震撼!而對(duì)于清清這樣的孩子,作為老師的我,很少細(xì)心地去觀察孩子,很多時(shí)候在對(duì)他們說(shuō)教,其實(shí)原來(lái)孩子們需要的是更多的關(guān)愛(ài),更多的尊重,只有在的愛(ài)的環(huán)境里才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
此時(shí)在我心中對(duì)于這盞燈的理解有很多,它可以說(shuō)是理解,可以說(shuō)是尊重,更可以說(shuō)是愛(ài)!源于老師對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),源于老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),源于學(xué)生對(duì)生活的愛(ài)……這些故事的來(lái)源,這一切都源于愛(ài)。
讀后感的作文 篇7
“以往流浪的渴望在沸騰，奮力掙脫現(xiàn)世的枷鎖；野性在冬日里蘇醒，又一次發(fā)出醒來(lái)的歡呼。”
這首小詩(shī)便代表了杰克倫敦的著作——《荒野的呼喚》。如今，我懷著敬佩的心情拜讀了這部書(shū)，立刻被主人公巴克這種做生命的強(qiáng)者，命運(yùn)的`主宰者的這種精神所震撼。
小說(shuō)講述了大狗巴克由于淘金熱潮的興起，被賣到了北極，開(kāi)始與弱肉強(qiáng)食的世界相接觸。巴克的野性開(kāi)始慢慢回歸。當(dāng)它面臨死亡時(shí)，被桑頓所收留，桑頓被害后，巴克在野性的召喚下匯入狼群。
巴克在艱辛的道路上，被困苦所磨練，但最終，卻成為了生命的強(qiáng)者。這充分體現(xiàn)了作者對(duì)個(gè)人奮斗最終將會(huì)獲得成功這一觀點(diǎn)的深信不疑。同時(shí)，巴克的經(jīng)歷也從側(cè)面反映了我們?nèi)祟惖纳�，告訴了我們：在經(jīng)歷了各種磨練與挫折后，弱者只能永遠(yuǎn)被欺壓，成為悲劇，只有強(qiáng)者才能成為命運(yùn)的主宰者。
和巴克一樣，我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到挫折，也同樣會(huì)在人生的低谷徘徊，我們只有頑強(qiáng)地，勇敢地去面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)地與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，才能戰(zhàn)勝它，只有這樣才能體會(huì)到苦盡甘來(lái)的喜悅。
再一次拜讀這篇偉大的著作，我明白了作者的最終目的：不是為了寫(xiě)狗的世界中的斗爭(zhēng)，不是為了寫(xiě)巴克，而說(shuō)的是人。原始的求生本能以及情感的宣泄告訴我們：想要生存，就要做命運(yùn)的強(qiáng)者，這便是弱肉強(qiáng)食的叢林守則。
“熱望本已在，蓬勃托塵埃。沉沉長(zhǎng)眠后，野性重歸來(lái)�！�
讀后感的作文 篇8
有一條小狗搶到了一塊肉，就打算找個(gè)地方偷偷吃一頓，他把肉叼到了河岸邊。他邊走邊看怕肉被人搶走，突然，他看見(jiàn)河里也有一條狗，也叼著一塊肉。怎么看河里那條狗叼著的肉都比自己的大。
小狗他呲著牙河里的狗也呲著牙，小狗咧著嘴河里的狗也咧著嘴。小狗說(shuō)：“我是這里的頭兒，誰(shuí)也別想超過(guò)我，看我的厲害！”于是他呲著牙張著嘴撲向河里的小狗�？墒呛永锏墓泛湍菈K肉不見(jiàn)了，就是他自己的肉也不見(jiàn)了。
小狗太笨了，其實(shí)河里的`小狗是他的影子。如果小狗不想吃大的，他嘴里的肉也不會(huì)丟。這個(gè)故事告訴我，做人不要貪心，要知道滿足。
讀后感的作文 篇9
最近我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，讀了它，我深有感觸。
這個(gè)故事是日本著名的電視節(jié)目主持人黑柳砌子寫(xiě)出來(lái)的，講了自己小時(shí)候的經(jīng)歷。小豆豆最早在一個(gè)學(xué)校里上課，調(diào)皮搗蛋，被學(xué)校退了學(xué)。后來(lái)上了巴學(xué)園這個(gè)列車學(xué)校，巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生有著獨(dú)特的教學(xué)方法，將教室做成一節(jié)節(jié)火車的造型，每在吃飯前，都要唱首歌，把飯前的不愉快都拋到腦后；更令我羨慕的是每天先上什么課，后上什么課都由自己來(lái)定，提前做完就去散步，休息，玩……給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓小豆豆在巴學(xué)園變得乖起來(lái)了。在巴學(xué)園里，小豆豆明白了山的味道，海的`味道。校長(zhǎng)小林宗作先生還特意為殘疾孩子創(chuàng)造特殊體育比賽項(xiàng)目，增加殘疾孩子的自信，也使得小豆豆在巴學(xué)園學(xué)會(huì)了尊重殘疾孩子，懂得珍惜友誼。
讀完這篇故事后，我有許多感受。植物總是向著陽(yáng)光生長(zhǎng)，動(dòng)物們總愛(ài)在大自然中生活，我們也需要在寬松、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。 我們現(xiàn)在做的很多事，大人們都會(huì)覺(jué)得是錯(cuò)的，搞得我們十分不開(kāi)心，生怕做錯(cuò)了一件事就要被挨打、批評(píng)，而小豆豆做錯(cuò)了事不是聽(tīng)到家長(zhǎng)的批評(píng)，而是家長(zhǎng)在不知不覺(jué)中給她一個(gè)改正的機(jī)會(huì)。如果大人們能多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)和我們溝通，了解我們內(nèi)心的世界，這樣，我們就也會(huì)擁有一個(gè)健康的童年，還能和小豆豆一樣有一個(gè)童年美好的回憶。
讀后感的作文 篇10
《魯濱孫漂流記》這本書(shū)大家一定都看過(guò)。它講述的是一位叫魯濱孫·克羅索的英國(guó)人由于一心想出海，導(dǎo)致不幸流落到一座沓無(wú)人煙的荒島上;他到了島上怎樣定居，怎樣安排生活，怎樣捕獵，又如何從野人手中救出俘虜，最后怎樣獲救回歸祖國(guó)。
在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊!多么驚人的一個(gè)數(shù)字!可見(jiàn)魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說(shuō)："我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒(méi)有食物，
沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，沒(méi)有出路，沒(méi)有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼......"但是，慢慢地，他獨(dú)特的'個(gè)性體現(xiàn)了
出來(lái)，對(duì)生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設(shè)計(jì)的悲觀中，開(kāi)始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子;做了桌子、小匣子，甚至自己做了一個(gè)磨刀石;捕了小羊、小狗，還有會(huì)說(shuō)話的鸚鵡;種了小麥、稻子，用這些糧食，做了面包。自己就這樣，他用自己的雙手，使島上雞羊滿圈，糧食滿倉(cāng)，創(chuàng)造了自己的小王國(guó)。
魯濱遜還是堅(jiān)毅的人。他曾經(jīng)這樣說(shuō)道："我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的"，"我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還
能站立，我就不肯倒下......"他沒(méi)有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花很大的勞力，費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間。連做一塊木版都要四十二天。他作的
許多事情都是白費(fèi)力氣，沒(méi)有成功，但他從來(lái)不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開(kāi)始。他那辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令人欣慰的回報(bào)，他最后變得有船用，有面包吃，有水果吃，有大米吃，
有陶器用，有蠟燭用，有種植園，有牧場(chǎng)，有日記寫(xiě)，還有兩處較"豪華"的住所，一處是城堡，一處是鄉(xiāng)村別墅......魯濱遜靠自己的力量，變成了一個(gè)大富翁。
這些沒(méi)有一件不是費(fèi)了很多力氣、克服了許多困難才得來(lái)得的。這讓我懂得了,勤勞可以給我們帶來(lái)幸福，甚至生的希望。
讀完之后，我不禁深刻反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天?一天?兩天?我又能干些什么?會(huì)劈柴?會(huì)打獵做飯，還是會(huì)造小舟，會(huì)運(yùn)船上的東西?我連洗自己衣服還笨手笨腳的，吃飯還要爺爺奶奶伺候著呢!再說(shuō)了，沒(méi)有一個(gè)人講話，多孤單呀!我準(zhǔn)會(huì)憋死的!會(huì)打獵的話，說(shuō)不定還可以打只鸚鵡，來(lái)陪自己說(shuō)說(shuō)話，解解悶?zāi)?可見(jiàn)魯濱遜是多么樂(lè)觀向上!我覺(jué)得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂(lè)觀向上的精神，無(wú)論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取，決不能放棄!我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛(ài)勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富。
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