《院子里的悄悄話》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的《院子里的悄悄話》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
《院子里的悄悄話》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)要求：
l、通過(guò)學(xué)習(xí)老槐樹(shù)和小槐樹(shù)的對(duì)話，懂得根據(jù)樹(shù)木的年輪可以知道樹(shù)的年齡，可以辨別方向和了解氣候變化的情況，激發(fā)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。
2、學(xué)習(xí)分角色朗讀，讀出句子的語(yǔ)氣。
3、學(xué)習(xí)記敘對(duì)話的三種不同敘述形式，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用不同對(duì)話形式中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、學(xué)會(huì)本課生字、新聞，理解“迷失、指南針”等詞語(yǔ)的意思。積累詞語(yǔ)12個(gè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讀出語(yǔ)氣。
難點(diǎn)：1．掌握本課的知識(shí)點(diǎn)，知道年輪及其作用。
2．在不同的對(duì)話表述形式中，正確使用標(biāo)點(diǎn)頭符號(hào)。
教具準(zhǔn)備：年輪的示意圖、錄音機(jī)
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、初讀課文，揭示課題：
出示課題：4、院子里的悄悄話提問(wèn)：
“悄悄話”是什么意思？課文寫了誰(shuí)和誰(shuí)之間的對(duì)話？為什么被稱為“悄悄話”？
二、聽(tīng)錄音朗讀，回答以上問(wèn)題
師：這是一篇童話形式的科學(xué)小品。
三、自學(xué)課文
（一）布置自學(xué)
1．自學(xué)生字新詞，寫出生字偏旁部首；
2．標(biāo)序號(hào)，讀通課文；
3．這篇課文通過(guò)老槐樹(shù)和小槐樹(shù)的對(duì)話告訴我們有關(guān)哪方面的知識(shí)？
課文哪幾節(jié)是講了院子里的悄悄話？
小槐樹(shù)向老瑰樹(shù)提出了哪些問(wèn)題？用“～～”在書(shū)上劃出，
（二）學(xué)生自學(xué)
�。ㄈz查自學(xué)
1．讀生字，說(shuō)偏旁部首；
2．指名分節(jié)朗讀；
3．板書(shū)：年輪
4．給課文分段和分層。
四、整體進(jìn)入課文
1．去掉提示語(yǔ)朗讀課文，你能不能通過(guò)老槐樹(shù)和小槐樹(shù)的對(duì)話劃出有關(guān)年輪作用的語(yǔ)句，并且請(qǐng)你用詞語(yǔ)概括。
2．指名去掉提示語(yǔ)朗讀課文。
3．交流問(wèn)題，先讀書(shū)上語(yǔ)句，再用詞語(yǔ)概括
板書(shū)：
記錄年齡
年輪 指示方向
記錄年景
五、朗讀課文
1．放錄音認(rèn)真聽(tīng)，并作好記錄，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)出哪寫地方應(yīng)該讀出什么語(yǔ)氣？
2．放錄音跟讀，齊讀。
3．分小組編排課本劇，表演。
4．改編課文，介紹年輪的作用。
六、總結(jié)課文
1．大家喜歡這篇課文嗎？你一定覺(jué)得情趣十分濃厚。因?yàn)檎n文把老槐樹(shù)和小槐樹(shù)當(dāng)作人來(lái)寫，有語(yǔ)言、有動(dòng)作、有神態(tài)，有思想，真是把它寫活了，我們通過(guò)這三個(gè)生動(dòng)、有趣的故事，學(xué)到了不少科學(xué)知識(shí)，激發(fā)了我們求知的欲望。
2．介紹《少年百科全書(shū)》植物篇，作為課外閱讀的好材料，以開(kāi)拓視野，擴(kuò)大知識(shí)面。
七、布置作業(yè)
1．抄詞并家默；
2．熟讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．上節(jié)課我們通過(guò)朗讀，了解了年輪的三個(gè)作用。
2．指名分節(jié)朗讀課文。
二、訓(xùn)練對(duì)話的三種形式
這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)對(duì)話的三種形式
�。ㄒ唬┏鍪菊n后問(wèn)題第3題的三句句子：
1．要求學(xué)生在括號(hào)里加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
2．比較它們不同的用法（要讓學(xué)生看出提示語(yǔ)位置的變化與它對(duì)應(yīng)的'標(biāo)點(diǎn)的關(guān)系）。
3．小結(jié)：
提示語(yǔ)在“說(shuō)”之前，用冒號(hào)；
揭示語(yǔ)在“說(shuō)”之后，用句號(hào)；
提示語(yǔ)在“說(shuō)”之間，用逗號(hào)（注意，這里雖然用了兩個(gè)引號(hào)，但實(shí)際上是老槐樹(shù)說(shuō)的一句話）。
4．出示練習(xí)：要求在括號(hào)里加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)；
�、倮瞎鍢�(shù)說(shuō)（）“有��！不過(guò)你的年掄只有七圈，因?yàn)槟悴牌邭q。”
�、凇坝邪。 崩匣睒�(gòu)說(shuō)（）“不過(guò)，你的年輪只有七圈，因?yàn)槟悴牌邭q。”
�、邸坝邪�！不過(guò)，你的年輪只有七圈，因?yàn)槟悴牌邭q�！崩匣睒�(shù)說(shuō)（）
�。ǘ┚毩�(xí)
1．請(qǐng)大家把課文翻到第七課，其中2-6節(jié)是對(duì)話，它只是對(duì)話的第一種形式。請(qǐng)你用對(duì)話的三種形式來(lái)表現(xiàn)2-6節(jié)的內(nèi)容。
2．各自準(zhǔn)備，交流。
3．造一段話，內(nèi)容是招待客人，要求用上對(duì)話的三種形式。
資料：
年輪，木本植物莖干橫斷面上的同心輪紋，常見(jiàn)于溫帶的喬木與灌木。因一年內(nèi)季候不同，由形成層活動(dòng)所增生的木質(zhì)部結(jié)構(gòu)產(chǎn)生差別。春夏季植物生長(zhǎng)力旺盛，木質(zhì)部色淡寬厚；夏秋季木質(zhì)部色深而狹窄。這一年的木質(zhì)部形成一輪，與次年的木質(zhì)部分界明顯，出現(xiàn)輪紋。根據(jù)樹(shù)干基部的輪紋數(shù)，可推測(cè)樹(shù)木的年齡。因此，稱輪紋為年輪。年輪的寬度受年景影響，當(dāng)年如果氣候溫暖、濕潤(rùn)，寬度就大。反之，則窄。所以觀察年輪的寬窄，也可推測(cè)年景的好壞。也有一些木本植物，如柑橘，一年能有規(guī)律地生長(zhǎng)三次，形成三輪，這種年輪稱之為“假年輪”。而熱帶喬木長(zhǎng)年都在比較均衡地生長(zhǎng)，年輪也就不明顯了。
《院子里的悄悄話》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、導(dǎo)入課題
�。ㄕn件演示場(chǎng)景）秋天的夜晚，皎潔的月光普灑著大地，星星一眨一眨地閃著它們不知疲倦的眼睛。夜深了，人們已經(jīng)睡了。秋風(fēng)輕盈地吹過(guò)大地，聽(tīng)在一個(gè)院子里，是誰(shuí)正在說(shuō)著悄悄話？（通過(guò)多媒體畫(huà)面激趣）
今天我們要學(xué)習(xí)一篇科學(xué)童話《院子里的悄悄話》。同學(xué)們你們說(shuō)悄悄話嗎？你們一般什么時(shí)候會(huì)說(shuō)悄悄話呢？（用生活實(shí)例讓學(xué)生理解“悄悄話”）
那我們就一起悄悄地走進(jìn)這個(gè)院，去看誰(shuí)在說(shuō)悄悄話？說(shuō)的又是什么？
二、教師范讀課文，課件播放背景音樂(lè)。
請(qǐng)學(xué)們翻開(kāi)課文，一齊聽(tīng)老師把課文讀一遍。聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)些什么？（聽(tīng)老師讀，初步了解課文大意。）
三、分析課文
課文寫了誰(shuí)和誰(shuí)說(shuō)悄悄話？說(shuō)的是有關(guān)什么的問(wèn)題。
①請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，畫(huà)出小槐樹(shù)的問(wèn)話。（第二次讀，學(xué)生帶一定的目的讀。）
讀完后，提問(wèn)：從這些問(wèn)話，我們可以看出小槐樹(shù)是個(gè)怎樣的孩子？（聰明可愛(ài)，愛(ài)問(wèn)為什么，愛(ài)動(dòng)腦，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘）
你喜歡小槐樹(shù)嗎？你喜歡讀小槐樹(shù)的哪句話就讀哪些讀。指名學(xué)生讀，老師問(wèn)：還有讀得比他更喜歡的嗎？（讓學(xué)生讀出小槐樹(shù)的天真，好問(wèn)。）
②互讀課文，一個(gè)做小槐樹(shù)，一個(gè)做老槐樹(shù)。想想老槐樹(shù)的回答告訴了我們幾件事？（通過(guò)分角色讀理解課文內(nèi)容。）
回答：告訴了我們可以通過(guò)年輪辨別樹(shù)齡、辨別方向、辨別氣候。
同桌討論：通過(guò)年輪怎樣辨別樹(shù)齡？辨別方向？辨別氣候？把你知道的答案告訴你的同桌。
③誰(shuí)來(lái)讀讀年輪是怎樣辨別樹(shù)齡的？你能帶大家讀一遍嗎？
課件出示年輪圖。那位同學(xué)來(lái)看看這里的年輪說(shuō)明這棵樹(shù)多大？（松樹(shù)的木質(zhì)疏松，很容易看出年輪）
�、苷l(shuí)能說(shuō)說(shuō)年輪還可以干什么？
年輪是怎樣辨別方向的？誰(shuí)來(lái)讀？同學(xué)們辨認(rèn)這幅圖，說(shuō)說(shuō)理由？
除了年輪還有什么方向可以辨認(rèn)方向？
怎樣通過(guò)樹(shù)冠辨認(rèn)方向？（課件出示圖片）誰(shuí)來(lái)辨認(rèn)本圖，這棵樹(shù)哪面是南哪面是北？說(shuō)說(shuō)理由？
⑤還有哪個(gè)組討論的不同結(jié)果？
�。贻嗊�可以記錄氣候）
怎樣記錄的？出示課件，你能看出這幅圖上年輪所表示的氣候嗎？
�、蘩匣睒�(shù)懂得可真多�。〉恢眹Z叨
下會(huì)吵醒沉睡的'人們，怎么風(fēng)停了，他們也停止了說(shuō)話？（其實(shí)他們的悄悄話就是樹(shù)葉的沙沙聲）
四、總結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)本課你知道
了什么？你更喜歡誰(shuí)？為什么？
�、傧蛐』睒�(shù)學(xué)習(xí)它的求知
�、诶匣睒�(shù)的知識(shí)豐富
�、壑矘�(shù)節(jié)就要到了愛(ài)護(hù)樹(shù)林
（在課件的音樂(lè)聲中結(jié)束本課）
《院子里的悄悄話》教學(xué)設(shè)計(jì)3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課生字，了解樹(shù)木的年輪和樹(shù)冠形成的過(guò)程和作用
2、正確、流利、有感情地朗讀課文
3、摘抄課文中用得好的詞語(yǔ)和自己喜歡的對(duì)話
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
讀懂課文內(nèi)容，了解樹(shù)木年輪和樹(shù)冠形成的過(guò)程和作用。
課時(shí)安排：1課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、課題導(dǎo)入
在一個(gè)晴朗的夜晚，四周靜悄悄的'，微風(fēng)吹拂著樹(shù)木發(fā)出輕輕的嘩嘩聲。小槐樹(shù)這個(gè)愛(ài)提問(wèn)的孩子，晃動(dòng)著小腦袋和老槐樹(shù)說(shuō)起“悄悄話”來(lái)。
聰明的小朋友們，你們知道小槐樹(shù)和老槐樹(shù)“悄悄的”說(shuō)了什么嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這《院子里的悄悄話》。（出示課題，輕聲齊讀課題）
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解課文內(nèi)容
要聽(tīng)明白這悄悄話，首先要和帶拼音的詞語(yǔ)交上朋友。請(qǐng)大家按照“自讀提示”中的內(nèi)容，認(rèn)真地讀一讀這一則“悄悄話”（課件出示自讀提示）
自由讀文：
1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（課件出示：說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪些帶拼音的詞語(yǔ)朋友？）
2、課件出示問(wèn)題：小槐樹(shù)在和老槐樹(shù)談“悄悄話”的過(guò)程中學(xué)到了什么知識(shí)？（邊讀邊想，為什么老師說(shuō)小槐樹(shù)和同學(xué)們一樣是個(gè)聰明的孩子，它和老槐樹(shù)的“悄悄話”中知道了什么知識(shí)？）
3、出示帶拼音的詞語(yǔ)：你們和它們交上朋友了嗎？（黑板出示詞語(yǔ)）
（1）槐樹(shù)：小老師帶讀——個(gè)別讀——齊讀
�。�2）吹拂：小老師帶讀——開(kāi)火車讀——齊讀
（3）清楚：小老師帶讀
�。�4）稀疏：小老師帶讀
�。�5）干旱：全體女生讀——男生讀——齊讀
三、理解課文內(nèi)容，了解年輪的形成過(guò)程和作用
（二）小組由小組長(zhǎng)分配角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容
1、組讀文，邊讀邊想：小槐樹(shù)從老槐樹(shù)爺爺介紹中，知道了哪些知識(shí)？這些知識(shí)分別在哪幾個(gè)自然段中可以找到。
2、匯報(bào)（邊匯報(bào)、邊演示課件進(jìn)行理解★）
�。�1）年輪記錄年齡
�。�2）年輪樹(shù)冠知識(shí)方向
�。�3）年輪記錄、指示方向
�。�4）年輪記錄天氣
�。ㄈ┤喾纸巧首x（帶動(dòng)全班的積極性，也讓全班同學(xué)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)）
3、閱讀拓展，延伸課外知識(shí)
老槐樹(shù)爺爺看到同學(xué)們這么聰明、這么熱愛(ài)自然知識(shí)。他準(zhǔn)備為我們聰明的小朋友們介紹一本好書(shū)�？墒�，這本書(shū)里的知識(shí)只有用心看、細(xì)心讀的小朋友才能學(xué)會(huì)，大家有信心讀懂這本書(shū)嗎？
a）自由在課件上閱讀
b）說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到了什么知識(shí)？
c）把自己學(xué)到的知識(shí)寫在“討論區(qū)”中，大家交流。
《院子里的悄悄話》教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、導(dǎo)入新課。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生談一談自己對(duì)自然科學(xué)知識(shí)有哪些了解，教師介紹什么是科學(xué)童話。教師補(bǔ)充讀一篇科學(xué)童話，使大家初步了解科學(xué)童話的一般特點(diǎn)。
２、導(dǎo)入：《院子里的悄悄話》以科學(xué)童話的方式向我們介紹了哪些科學(xué)知識(shí)呢?
二、初讀課文，了解主要內(nèi)容。
學(xué)生自由讀課文，想一想課文主要寫了什么，用自己的話概括。
三、再讀課文，提出本節(jié)課應(yīng)解決的幾個(gè)問(wèn)題。
１、小組合作，邊讀邊討論，根據(jù)課文內(nèi)容提出應(yīng)解決的幾個(gè)問(wèn)題，然后各組派代表匯報(bào)。
�。�、各組匯報(bào)提出的問(wèn)題，師生共同歸納整理，形成共識(shí)。
�。ǎ保澳贻啞敝傅氖鞘裁�?年輪有哪些作用?
�。ǎ玻�(shù)木是怎樣靠年輪來(lái)記錄年齡、指示方向、記錄氣候的?
（３）你自己喜歡的句子有哪些?
�。ǎ矗┱�(qǐng)幾位學(xué)生分角色朗讀課文。
四、深入學(xué)習(xí)課文，解決問(wèn)題。
�。薄⒏餍〗M可以根據(jù)教師提供的學(xué)習(xí)方法，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方法。教師根據(jù)文章的特點(diǎn)，提供一些學(xué)習(xí)方法供學(xué)生選擇。如：
�、僮x一讀，畫(huà)一畫(huà)。
�、谧x一讀，議一議。
③讀一讀，說(shuō)一說(shuō)等。
�。�、各小組匯報(bào)自學(xué)情況。
�。ǎ保﹨R報(bào)第一題時(shí)，各小組可根據(jù)自己選擇的`學(xué)習(xí)方法進(jìn)行。
�。ǎ玻┰趨R報(bào)“年輪能記錄年齡”這一科學(xué)知識(shí)時(shí)，可以讓學(xué)生上講臺(tái)畫(huà)一畫(huà)，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（教師要引導(dǎo)學(xué)生明白：年輪的圈要從里往外畫(huà)，年輪的北面要畫(huà)得密集些，南面要畫(huà)得稀疏些，與樹(shù)冠南北特點(diǎn)正好相反。）為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，教師可以出示以下題目：
請(qǐng)你畫(huà)出４歲的小樹(shù)的年輪。（圖略）
（３）在匯報(bào)“年輪怎樣指示方向”這一科學(xué)知識(shí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生采用“讀讀，畫(huà)畫(huà)”或“說(shuō)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)”的學(xué)習(xí)方法。教師接著出示課件，讓學(xué)生判斷以下年輪所指示的南北方向。（圖略）
�。ǎ矗┰趨R報(bào)“年輪怎樣記錄氣候變化”這一科學(xué)知識(shí)時(shí)，同樣用“讀讀，說(shuō)說(shuō)”或“讀讀，畫(huà)畫(huà)”的方法。教師出示課件圖，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以下年輪情況判斷氣候特點(diǎn)：溫暖多雨，年輪寬；干旱低溫，年輪窄。（圖略）
�。ǎ担┰趯W(xué)生懂得“年輪是怎樣記錄年齡、辨別方向、記錄氣候的知識(shí)”后，教師隨機(jī)出示問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)綜合知識(shí)的掌握情況。如：一棵小樹(shù)今年８歲了，在它４至６歲時(shí)，經(jīng)歷了干旱低溫的氣候，其余時(shí)間都是溫暖多雨的氣候。要求學(xué)生畫(huà)出圖并說(shuō)明理由。（圖略）
五、拓展延伸。
�。薄⑷鄬W(xué)生討論，學(xué)了這篇科學(xué)童話在寫法上你有什么收獲?（寫科學(xué)童話，多用擬人的寫法，語(yǔ)言要生、有趣，知識(shí)要準(zhǔn)確。）
�。�、課外活動(dòng)：你還懂得哪些自然科學(xué)知識(shí)?仿照這篇課文的寫法寫一篇生動(dòng)有趣的科學(xué)童話。
《院子里的悄悄話》教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解樹(shù)木的年輪指的是什么以及樹(shù)木怎樣靠年輪記錄年齡、指示方向和記錄氣候的。
2．分角色朗讀課文。
3．摘抄課文中用得好的詞語(yǔ)和句子。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
大家對(duì)樹(shù)木并不陌生，可是你知道哪些有關(guān)樹(shù)木的知識(shí)？（學(xué)生談）今天，我們就學(xué)一篇寫樹(shù)木知識(shí)的童話故事，題目是《院子里的悄悄話》。（板書(shū)課題）相信大家一定喜歡。
二、自學(xué)課文
1．出示自學(xué)提示：
�、僮杂勺x課文，讀懂每一段話。
②課文向我們介紹了哪些樹(shù)木方面的知識(shí)？
�、郾疚哪男┑胤綄懙煤茫堪涯阆矚g的'地方劃下來(lái)。
2．學(xué)生自學(xué)。
三、檢查自學(xué)（反饋）
1．指名讀課文。（音準(zhǔn)句通）
2．討論思考題②③題：
�。�1）本文介紹了有關(guān)樹(shù)木年輪怎樣記錄年齡、指示方向、記錄氣候。
什么是年輪？能說(shuō)說(shuō)樹(shù)木怎樣靠年輪記錄自己年齡、指示方向、記錄氣候的嗎？（學(xué)生談）
�。�2）你喜歡文中哪些地方？
�。�3）指導(dǎo)分角色朗讀課文。
四、總結(jié)
1．學(xué)過(guò)這篇課文，你有什么收獲？產(chǎn)生了什么感想？
�。私庖恍┯嘘P(guān)樹(shù)木的知識(shí)。覺(jué)得大自然真奇妙，真讓人喜愛(ài)。）
你想探索大自然中的什么？
2．指讀全文。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
探究活動(dòng)
開(kāi)展“故事會(huì)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生找有關(guān)自然科學(xué)的童話故事來(lái)閱讀，了解更多的自然科學(xué)知識(shí)，然后選自己最感興趣的和同學(xué)一起交流。
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