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讀《心靈雞湯》有感[必備15篇]
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編精心整理的讀《心靈雞湯》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《心靈雞湯》有感1
前幾天，我讀了杰克·坎菲爾和馬克·漢森寫的《心靈雞湯》，讀完后感慨萬(wàn)千。
這本書有300多個(gè)有趣的故事，每一個(gè)故事都蘊(yùn)涵著深刻的真理。它們讓我學(xué)會(huì)珍惜他人，自心地迎接生活的挑戰(zhàn)。面對(duì)挫折和失敗，它們會(huì)出現(xiàn)在我的腦海里，給我鼓勵(lì)和安慰；面對(duì)成功，它們會(huì)讓我謙虛和冷靜，充滿信心，繼續(xù)前進(jìn)。這些故事將成為我一生中永遠(yuǎn)的良師益友。
這本書洗滌我們的心靈，在我們困惑時(shí)指引我們。它讓我們的心像美味的雞湯，新鮮，美麗，永遠(yuǎn)難忘。
這本書里有很多經(jīng)典故事，其中最讓我印象深刻的是第七卷的故事：《大雁的感覺(jué)》。這個(gè)故事講的是一群互相幫助，飛到南方的鵝。一路上，它們遇到了許多困難，但它們一起努力，終于在隊(duì)伍的幫助下到達(dá)了南方。
這個(gè)故事中布萊克的一句話讓我記憶猶深：“沒(méi)有一只鳥會(huì)升得太高，如果它只用自己的翅膀飛升�！�
其實(shí)，何止是鳥，人也一樣。只有互相幫助，我們才能取得更大的成功。
這讓我想起我五年級(jí)跳雙飛的一事，體育老師說(shuō)：今年年終體育考試是“雙飛”，當(dāng)時(shí)我一聽(tīng)心急如麻，我連跳繩都不會(huì)，更談不上雙飛。回到家早也跳、晚也跳，一個(gè)也跳不著，腳都跳腫了，但只要功夫深，鐵杵磨成針，我終于學(xué)會(huì)了跳繩，可是雙飛還是不會(huì)跳。
來(lái)到學(xué)校，集體力量給了我無(wú)限的溫暖，同學(xué)們伸出友誼的手教我怎樣跳雙飛，特別是袁慧同學(xué)手把手地教我，還指導(dǎo)我跳的方法，示范給我看。在同學(xué)們精心指導(dǎo)下，我終于會(huì)啦！而且學(xué)期結(jié)束考雙飛還得了優(yōu)呢！
我讀了《心靈雞湯》這篇文章想到了跳雙飛這件事，我懂得了感恩……
我更深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量。如果一個(gè)人脫離了團(tuán)隊(duì)，他就像一只雁，飛得不高也不遠(yuǎn)。團(tuán)隊(duì)，會(huì)給予你力量，會(huì)給予你勇氣。記住，成功的人總是那些知道如何互相幫助的人，因?yàn)楫?dāng)人們團(tuán)結(jié)起來(lái)時(shí)，力量是無(wú)限的.。
記得有個(gè)人說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們兩個(gè)交換后仍是一個(gè)蘋果；但你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們兩個(gè)交換后就各擁有兩個(gè)思想�！闭且�?yàn)檫@樣，一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體總是能勝利。
“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”。分享共同目標(biāo)與集體感的人們可以更快、更輕易地到達(dá)他們想去的地方，因?yàn)樗麄儜{借著彼此的沖勁、助力而向前行。生活中的種種例子證明了這一點(diǎn)。
在科學(xué)研究中，許多研究成功的人實(shí)際上站在一些幫助他的人后面。以獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人為例。他們得獎(jiǎng)后，總是要感謝這段時(shí)間有人的大力幫助。沒(méi)有這些人，他可能永遠(yuǎn)無(wú)法發(fā)明或創(chuàng)造。
正是因?yàn)橛辛诉@些人的幫助，他們才能更上一層樓，最終取得成功。
當(dāng)然，《心靈雞湯》給我的幫助遠(yuǎn)不止這些。它還教會(huì)我應(yīng)該去愛(ài)護(hù)他人，去感恩他人。讓我學(xué)習(xí)故事的積累，不僅是故事，更是人類智慧的結(jié)晶。
我將懷抱這份《心靈雞湯》，將它傳授給我的人生智慧傳承下去，讓我的人生也變成一碗美滋美味讓人回味無(wú)窮的雞湯。如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，怎樣去克服障礙等等。
讀《心靈雞湯》有感2
“吱啦”又是書柜門的聲音，不用問(wèn)，又是我在拿《感動(dòng)青少年的100道心靈雞湯》了。說(shuō)來(lái)也怪，自從爸爸買回這本書，我就瘋狂地去鉆研它--- ---我的至愛(ài)。
這本書中一共講述了100個(gè)耐人尋味的故事，分成了八個(gè)版塊，就像一鍋香濃的雞湯，有八種調(diào)料，有100種口味，每一種調(diào)料都必不可少，每一種口味都發(fā)人深省。
文中有這樣一個(gè)比喻：“你的心靈就是一座花園，花園很大，有著數(shù)以萬(wàn)千的花。”現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)花園，去感受每種花兒不同的氣息吧！
“人要自信，失去了信心，等于失去了所有�！蔽曳浅Ｙ澩@句話，因?yàn)槲冶旧砭褪且粋�(gè)自信的孩子，而自信之花，自然就是充滿活力、奔放大膽的紅色了。如果你看見(jiàn)花園中有不少紅色的花兒，那么他就個(gè)自信的人，正因?yàn)樗辛诵判�，才�?huì)獲得成功。反之，你見(jiàn)花園中紅色的.花兒無(wú)力地耷拉著腦袋，甚至已經(jīng)枯萎，那么他自然是一個(gè)不相信自己、沒(méi)有信心的人。一個(gè)人沒(méi)有信心，不就等于他一無(wú)所有嗎？
“學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)安靜，任何事情都不要浮躁，只有靜下心來(lái)，才能做好每一件事情�！辈挥谜f(shuō)，這種花一定是嬌小的，淺藍(lán)的，矮矮的長(zhǎng)在貼近地面的地方。在花園里如果你看見(jiàn)一種又小又矮，貼在地面生長(zhǎng)的藍(lán)色的花一簇一簇地生長(zhǎng)著，那他就學(xué)會(huì)了沉默，學(xué)會(huì)了等待。如果花園中稀稀疏疏地長(zhǎng)著這種花，這個(gè)人一定不會(huì)沉默不會(huì)等待。
“思想是填充靈魂的最好物質(zhì)，否則你的靈魂將是一個(gè)空洞�！彼枷胫ū闶巧铄涞淖仙Ｔ诨▓@的某個(gè)部位，你看見(jiàn)了一株株高大的、開(kāi)放著近似風(fēng)鈴草模樣的紫色花朵的植物，他一定有許多深邃的思想。如果你見(jiàn)花園墻上無(wú)力地貼著紫色花朵，不用我說(shuō)，他一定沒(méi)知識(shí)沒(méi)文化，也沒(méi)有思想。
看了這些花兒，你的心里也也開(kāi)滿花兒了吧？這只是花園中的一小部分，更多的花兒正等著我們?nèi)シN植，去發(fā)掘，去收獲呢！
讀《心靈雞湯》有感3
在當(dāng)今社會(huì)，人們的工作、生活節(jié)奏越來(lái)越快，生活競(jìng)爭(zhēng)也無(wú)處不在，人們不能不想盡辦法迎接挑戰(zhàn)，所承受的壓力越來(lái)越大。而同時(shí)也面臨著金錢、權(quán)利的誘惑。如果意志不堅(jiān)定，人們?cè)诓粩嗟嘏时扰c盲從中會(huì)逐漸失去自我，陷入沼澤。生活的繁瑣工作的壓力已經(jīng)使我們的心靈日漸干涸。由此我們需要滋養(yǎng)，灌溉心靈，讓它重現(xiàn)往日的純凈和安寧。
充滿愛(ài)與力量的故事能感動(dòng)每一顆純真的心靈，一則短小的文章中孕育著博大的智慧。它收錄了數(shù)百個(gè)精彩動(dòng)人、發(fā)人深省的故事，內(nèi)容涉及心態(tài)、寬容、尊重、親情、愛(ài)情、友誼、感恩、幸福、做人、做事、成功、挫折等重大人生課題。閱讀《心靈雞湯》，不僅可以開(kāi)闊視野、陶治性情，而且可以獲得寶貴的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)對(duì)人的'一生產(chǎn)生決定性的影響。毫無(wú)疑問(wèn)，它會(huì)成為你的終生益友，將持續(xù)不斷地為你的生活提供深刻的啟迪與指導(dǎo)。
《心靈雞湯》總共分成二十四輯，我最喜歡的是：感謝生命、做人先做事、完美人生操之在我、給你的心靈洗個(gè)澡、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后、感謝折磨你的人、別跟自己過(guò)不去、學(xué)會(huì)選擇，懂得放棄、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。每一個(gè)故事的后面都會(huì)寫出這個(gè)故事所得出的啟示，都會(huì)讓你受益匪淺。
金錢換不來(lái)尊重：能否得到他人的尊重不在于你是否是有錢人，金錢與尊重在很多情況下是難以畫等號(hào)的。尊重只能用真誠(chéng)的心來(lái)?yè)Q得，而不能用金錢的多少來(lái)衡量。里面的富翁給了乞丐許多錢，想得到尊重，可乞丐人窮志不窮看著真么多錢也不動(dòng)心，因?yàn)槠蜇ぶ雷鹬夭荒苡缅X來(lái)衡量。
讀《心靈雞湯》有感4
《心靈雞湯》這本書是由杰克·坎菲爾、馬克·漢森寫的，他是全美著名的激勵(lì)演講者。本書收錄了本書收錄了近百篇的故事，每位作者都帶給了他們的生活體驗(yàn)和處世哲學(xué)，而編者再依主題分類編成，七大主題包括∶“愛(ài)的力量、學(xué)習(xí)愛(ài)你自自己、教養(yǎng)之道、論學(xué)習(xí)、讓夢(mèng)想成真、克服障礙、處世智慧”等不一樣的單元。資料是日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然簡(jiǎn)樸，但也發(fā)人深省。
因?yàn)橛袗?ài)，所以人與人之間得以互動(dòng)，維持人際關(guān)系的和諧。在這只求功名利祿的社會(huì)中也有著只求付出不求回報(bào)的義工，為“期望工程”默默奉獻(xiàn)的'無(wú)名人士，這些人犧牲他們的休息時(shí)光為社會(huì)付出，真值得自己們?yōu)樗麄兣氖止膭?lì)�！笆┍仁芨懈！�，許多人不了解這句話的真正含義而起了疑問(wèn)，覺(jué)得就應(yīng)是“受比施更有�！辈艑�(duì)，其實(shí)不然，在你學(xué)會(huì)付出的那一刻起你也學(xué)會(huì)了收獲。“授人玫瑰手留余香”才是人與人之間相處的真諦。
在“解救海星”這篇文章中有人感到疑問(wèn)∶海灘上有成千上萬(wàn)的海星，猶如天上繁星，這樣做并不能改變什?。他微笑，仍是彎下腰再度拾起另一只海星，當(dāng)他把海星丟進(jìn)海中的時(shí)候，喃喃的說(shuō)∶“又改變了一只海星的命運(yùn)了�！币苍S一個(gè)人付出的關(guān)懷在大環(huán)境之下顯得十分地渺小，但仍然有它的力量和作用，如同“又改變了一只海星的命運(yùn)了。”與這句話的好處一樣，一個(gè)人的力量很渺小，但是如果能推己及人，那大家發(fā)揮的力量將會(huì)是無(wú)窮的。
在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，各自有著不一樣的特征，不一樣的內(nèi)涵和不一樣的家庭環(huán)境等。即使是雙胞胎，也有著不一樣的興趣和愛(ài)好。所以，自己們不要一味地模仿別人，個(gè)性此刻科技發(fā)達(dá)了，只要?jiǎng)e人流行什么，自己們就跟著流行什么，這是不必要的，自己們就應(yīng)有自自己的主張，不要隨波逐流。
人活著就需要學(xué)習(xí)，就應(yīng)不斷充實(shí)自自己，科技日漸發(fā)達(dá)進(jìn)步，各種事物的變遷，唯有學(xué)習(xí)各種不一樣的事物，才能在多樣化的社會(huì)中生存。知識(shí)就是力量，能使自自己有良好的決定力，是非分明，能夠有更好的處理潛力。人的一生如果缺乏學(xué)習(xí)，那就會(huì)很空虛了。這本書正是告訴自己們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>
讀《心靈雞湯》有感5
讀心靈雞湯這本書，總是被書里的故事情節(jié)所吸引。
這本書由212個(gè)智慧小故事組成，有的講述一個(gè)做人的道理，有的是點(diǎn)燃一個(gè)智慧之燈，有的告訴你成功的訣竅。給予我啟迪，教會(huì)我學(xué)習(xí)的方法和做人的道理，做人要腳踏實(shí)地不斷創(chuàng)新，才能獲取成功。
書上講的四個(gè)釘子的故事就是這樣說(shuō)的：師傅對(duì)快出師的三個(gè)徒弟講：“一個(gè)鞋子只能補(bǔ)四個(gè)釘子�！比齻�(gè)徒弟走上了工作崗位，第一個(gè)徒弟十分苦惱，四個(gè)釘子無(wú)法做好一雙鞋子，于是很快轉(zhuǎn)行了。
第二個(gè)徒弟也苦惱但他完全按師傅說(shuō)的做，導(dǎo)致顧客要二次返修才能做好，需要掏出雙倍價(jià)錢，徒弟想這樣真好我能多賺錢。第三個(gè)徒弟苦惱一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)增加一個(gè)釘子就能夠把鞋子做好，于是他真正理解了老鞋匠說(shuō)話的意思：要?jiǎng)?chuàng)新不要有貪念，否則必然會(huì)被社會(huì)淘汰。
還有許多故事也挺有意思，例如猴子和芒果樹：猴子想吃果園里的芒果，可是每次園丁都把他們打跑。猴王急了說(shuō)：“我們有高貴血統(tǒng)，我把種子偷來(lái)自我種，就必須能自我種出芒果來(lái)�！庇谑桥珊镒油盗朔N子埋在地下，過(guò)了幾天猴子們等不急了，便挖開(kāi)土，把剛出來(lái)的'嫩芽掐斷了，這時(shí)猴王嘆息說(shuō)：“我們有樹的夢(mèng)想，夢(mèng)想的種子，卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的心�！边@讓我懂得的多數(shù)的失敗不是人們無(wú)能而是心意不專，而往往專注的人，他就能夠有“種子”。
讀《心靈雞湯》有感6
前幾天，我讀了一本名字叫《心靈雞湯》書。這本書的編者是當(dāng)代美國(guó)著名的作家杰克？坎菲爾和馬克？漢森，他們還皆是全美國(guó)著名的激勵(lì)演講者呢！
《心靈雞湯》這本書里面一共有三百多篇飽含哲理的小短文，每一篇小短文都述說(shuō)著五彩人生，一共有七大主題，分別為∶愛(ài)的力量、學(xué)習(xí)愛(ài)你自己、教養(yǎng)之道、論學(xué)習(xí)、讓夢(mèng)想成真、克服障礙、處世智慧。
《心靈雞湯》這本書中讓我印象最深的.一篇小短文是《換東西》，這篇短文寫的是：一對(duì)貧窮的老夫婦家里只剩下一匹馬，但有沒(méi)有用，就想把它賣掉，換點(diǎn)有用的。老頭子牽著馬去趕集，他用馬換了母牛，又用母牛換了母羊，再用母羊換了鵝，然后用鵝換了母雞，最后用母雞換了一大袋爛蘋果。在回家的路上，遇到兩個(gè)英國(guó)人，老頭子對(duì)那兩個(gè)英國(guó)人講了趕集的經(jīng)過(guò)，那兩個(gè)英國(guó)人一個(gè)個(gè)笑他傻，說(shuō)：你回家一定會(huì)挨一頓罵。老頭子說(shuō)：決對(duì)不會(huì)的。那兩個(gè)英國(guó)人就用一袋金幣來(lái)打賭。
結(jié)果老婆子不但沒(méi)有罵老頭子還深情地吻了老頭子的額頭呢，英國(guó)人輸?shù)男姆诜�。這正是因?yàn)槔掀抛拥膶捜莶艦樨毨У募彝ペA得了一大袋金幣。
讀《心靈雞湯》有感7
心靈雞湯——是一本被大家讀了又讀，品了又品的好書，它能溫馨感人的心靈故事滋潤(rùn)心靈，我非常喜歡。
之中就有一篇不錯(cuò)的短文——舉手之勞
講的是：一天馬克幫比特拾起了一大堆東西，并和他玩了一個(gè)下午，很開(kāi)心。大學(xué)畢業(yè)后，比特提起了他倆見(jiàn)面時(shí)為什么要拿那么多的東西說(shuō)：“其實(shí)那天我本想服毒自殺的，收拾東西是讓以后住那的人不會(huì)覺(jué)得麻煩，但和你玩了一個(gè)下午，這個(gè)念頭便從我的腦袋里消失了�！�
我認(rèn)為人人都可以助人，就像馬丁路德？金二世說(shuō)的：只要肯助人，人人皆可成偉人。助人不必有高深的學(xué)問(wèn)或過(guò)人的本領(lǐng)。你只需有一顆慈悲的心和一個(gè)充滿愛(ài)心的靈魂。
有一次去公園在看節(jié)目時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一位老奶奶，她扶著腰，駝著背站在一旁看，這時(shí)我心中浮現(xiàn)出一句話：我要幫助她。然后我主動(dòng)的把座位讓給了她，不但爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我，坐在邊上的一些叔叔阿姨還夸我是一個(gè)懂事的好孩子。我做了件好事。
我就是這樣一個(gè)愛(ài)幫助人的孩子。當(dāng)我看到在自己的協(xié)助下，別人很順利地度過(guò)他們的困難的.時(shí)候，我就會(huì)從心地里涌出一股難以說(shuō)出的自豪感和幸福感，因?yàn)槲腋械搅俗约簩?duì)他人的重要。而且，幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽(yáng)光！
讀《心靈雞湯》有感8
愛(ài)是教育永恒的主題。讀了《教室里的心靈雞湯》，心中不由充滿感慨：要多為孩子考慮，多一點(diǎn)愛(ài)心；要加強(qiáng)自己的耐心，控制激動(dòng)的情緒，牢記“沖動(dòng)是魔鬼 ”。
想起上課時(shí)，一個(gè)孩子在睡覺(jué)，輕輕把他搖起，讓他打起精神，復(fù)習(xí)功課。他一臉的不屑，“不想學(xué)，管我干嘛�！薄凹葋�(lái)之，則安之。多少有點(diǎn)收獲�！睅退褧綇�(fù)習(xí)的內(nèi)容�！安挥媚惴��！彼纯怪�。之前的課，他還會(huì)答應(yīng)著，盡管并不積極主動(dòng)。只得暫時(shí)離開(kāi)，可能心情不好 吧。
一些孩子已沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，()還是在班里耗著，說(shuō)是回家沒(méi)人玩，還時(shí)不時(shí)鬧點(diǎn)動(dòng)靜，引起大家的關(guān)注。就算是給緊張的學(xué)習(xí)加點(diǎn)作料吧。老師們也只能耐心哄著調(diào)皮的孩子，不讓他們太過(guò)分，過(guò)多影響愿意學(xué)習(xí)的同學(xué)。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子也沒(méi)有要求，只是玩好，健康的過(guò)活就好。
更多的孩子在積極應(yīng)對(duì)，心無(wú)旁騖，背書，作業(yè)，什么都走在前邊�？吹竭@里，心情不由的愉悅起來(lái)。孩子們隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的步伐，讓自己松弛有度，太緊的弦容易崩斷。盡管知道這一點(diǎn)，還是希望孩子們時(shí)時(shí)都不松懈。無(wú)需“頭懸梁，錐刺股�！敝皇窍Ｍ⒆觽兡鼙M最大可能，爭(zhēng)取到更好前程。想偷懶的時(shí)候，督促他們；想調(diào)皮的.時(shí)候，提醒他們。
每每看到孩子們?cè)谟眯淖x書、勾畫要點(diǎn)，豎起耳朵聽(tīng)講，生怕漏掉一句話，成績(jī)不斷進(jìn)步。內(nèi)心感到很是開(kāi)心，這就是老師最大的快樂(lè)。看到孩子心不在焉，聽(tīng)不到老師講話，也不想寫作業(yè)，只是坐在那里，心里又是著急又是擔(dān)心。這是怎么了，時(shí)不時(shí)提醒他，希望他能警醒，找到更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一堂課多多少少能有些收獲，這樣才不會(huì)辜負(fù)坐在教室里的自己、辛苦養(yǎng)育自己的父母、時(shí)時(shí)關(guān)注自己的老師。
加油！孩子們，老師希望你們都好好的發(fā)展自己，去贏得自己的未來(lái)。
讀《心靈雞湯》有感9
我翻開(kāi)了《心靈雞湯》，手觸摸到了書頁(yè)，看到了第一篇充滿哲理的小故事時(shí)。我才發(fā)現(xiàn)，這本書是多么平凡，而又多么偉大！
當(dāng)我讀完了講述愛(ài)的力量的小故事時(shí)。我才發(fā)現(xiàn)：我們周圍有多少被我們忽略的愛(ài)，有多少被我們忽略卻應(yīng)該去愛(ài)。愛(ài)可以改變世界。愛(ài)，我們熟悉，卻不理解。
當(dāng)我讀完了講述成功的小故事時(shí)。我才發(fā)現(xiàn)：我們總是羨慕成功者的幸運(yùn)，羨慕成功者所擁有的`。卻忘了他也曾是個(gè)平凡的人。我的腦海突然浮現(xiàn)一句話：“成功只是我堅(jiān)持了，而你沒(méi)有�！�
當(dāng)我讀完了講述自信的小故事時(shí)。我才發(fā)現(xiàn)：自信是黑暗中的一樓曙光，自信讓人有了希望，自信讓人在黑暗中找到回家的路。為什么有些人做事總是一帆風(fēng)順？對(duì)，只是他們比我們自信一點(diǎn)罷了。
當(dāng)我合上這本書。我才發(fā)現(xiàn)：愛(ài)，堅(jiān)持，自信。這短短幾個(gè)字，卻是成功的標(biāo)志。
讀《心靈雞湯》有感10
我喜歡讀書，書對(duì)我來(lái)說(shuō)可以是我積累更多的知識(shí)。它豐富了我的頭腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，美麗了我的心靈。
書的長(zhǎng)河，在幾千年文明中沉淀著無(wú)數(shù)的智慧；書得甘霖，在干涸的季節(jié)里滋潤(rùn)著我內(nèi)心的幼苗。浩繁的卷帙，在世易時(shí)移的朝代變化中烙上一個(gè)個(gè)歷史的傷疤……
晨曦初露，斜倚桌邊。 我順手抽出一本書，在陽(yáng)光下隨意翻閱。我曾順著魯迅的墨跡，去聆聽(tīng)那聲聲吶喊；我曾品著奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》去感悟生命的意義與價(jià)值；我曾經(jīng)細(xì)細(xì)賞讀吳承恩的《西游記》去學(xué)習(xí)？那種敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)的`精神，我讀過(guò)的書實(shí)在是太多了有人說(shuō)："讀一本好書，就如同在和一個(gè)高尚的人對(duì)話。"不錯(cuò)的，在書的陶冶下一顆美你的心靈種子，在我的心里種下不知不覺(jué)的發(fā)芽了。
漸漸的我的語(yǔ)文水平有了一定的提高。寫作能力也有所提升，我的作文已經(jīng)不再是流水賬了。但書給我的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。只要我手中有一本書，我就可以安靜下來(lái)。我從書中的一個(gè)個(gè)大大小小的故事中明白了一個(gè)個(gè)道理。這便是我讀書的樂(lè)趣，也是讀書的意義所在，我在書本中知道了什么是美，什么是丑。什么事該做，什么事不該做，這就是我的心靈雞湯。
有人認(rèn)為書是讀不完的，所以沒(méi)有必要，但我卻認(rèn)為：書山有路勤為徑，苦海無(wú)涯苦作舟。我愿意用我的一生，盡可能去多讀書。
書給人的是潛移默化的滋潤(rùn)，就如同那絲絲春雨使萬(wàn)物復(fù)蘇，只要有書，我就不會(huì)孤獨(dú)。
書我的心靈雞湯，使我一生受益。
讀《心靈雞湯》有感11
平時(shí)的我似乎忙的不愿去學(xué)習(xí)，近日，學(xué)校號(hào)召所有老師讀《送給教師的心靈雞湯》這本書，沒(méi)想到讀著讀著，竟不知不覺(jué)地愛(ài)上了這湯的味道，似乎走了好長(zhǎng)一段路。卻是走得很輕松，從未有過(guò)的愜意。在這段旅程中，我放下了身上太多得行李，從從容容的跨完每一步，但得到的卻是我一生也享用不盡的“心靈雞湯”。
書中有這樣一篇文章《給天使縫補(bǔ)翅膀》，講的是于丹用愛(ài)的雙手，為她的學(xué)生重塑夢(mèng)想，重塑自信的故事，在她的行為中，我明白了什么是給天使縫補(bǔ)翅膀，第一次聽(tīng)到了“教師，是給天使縫補(bǔ)翅膀的人�！边@種對(duì)教師職業(yè)的詮釋，心中對(duì)自己所從事的職業(yè)多了一份神圣感，崇敬感，無(wú)比自豪的同時(shí)，深感肩頭的責(zé)任重大。
是的，每個(gè)孩子都是天使，之所以來(lái)到人間，就是因?yàn)樗麄兊某岚驂牧�。而我們要做的，就是縫補(bǔ)好他們破損的`翅膀，讓他們重返藍(lán)天，在天空自由翱翔。
說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。要送天使返還天空，作為伴隨孩子成長(zhǎng)的教師，要永遠(yuǎn)懂得孩子的密碼，做到“知人”。在此前提下，給孩子獲得幸福的能力，而不是有限的知識(shí)，教會(huì)他們能夠在漫漫人生旅途中把握自己。做到這些需要教師具備怎樣的學(xué)識(shí)、達(dá)到怎樣的境界呢？我還差之遠(yuǎn)矣。
讀完這本書，我走過(guò)的也只是我慢慢旅途中的一個(gè)開(kāi)端，但正因?yàn)橛辛诉@個(gè)美好的開(kāi)端，我相信我能，一定能給我漫長(zhǎng)的旅程劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
讀《心靈雞湯》有感12
這本書與《意林》差不多，他們都是可以讓我們?nèi)ジ玫娜ッ鎸?duì)生活的一切困惑的心理障礙。一個(gè)個(gè)小故事開(kāi)啟我們?nèi)松闹腔邸?/p>
這本書記述了各個(gè)名人的成功道路，如：周杰倫、卡佩基、史努比之父——查爾斯?舒爾茨、健康燈的制造者張悉妮和一些普通的人。
他們都是從卑微的小人開(kāi)始的，就是因?yàn)樗麄冇兄啦环艞壍男拍畈懦砷L(zhǎng)到舉世聞名的人，有句話說(shuō)得好：千里之行，始于足下。很多人認(rèn)為：“這些人都是天才！我只是一個(gè)平凡人，愚蠢的平凡人！”
你有權(quán)力評(píng)定自己是愚蠢的平凡人，但只要有明確的`目標(biāo)的，在任何時(shí)間，做任何事，都不會(huì)妨礙思考和研究，甚至有助于思考和研究。其實(shí)想成為就這么簡(jiǎn)單只是看你愿不愿意付出時(shí)間、金錢和精力，以及看你是否有恒心。為此付出，你就會(huì)收獲成功。而且他們也是這樣一路走來(lái)的，因?yàn)椤疤煜聫膩?lái)沒(méi)有天才，上天給每個(gè)人的機(jī)會(huì)是平等的�！币部梢哉f(shuō)：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！�
這本書讓我想起了一首歌：《蝸�！贰Ｄ鞘赘枋侵芙軅惓�，讓我深思。
這些名人就像歌中所唱的那只蝸牛一樣，就算一直背著一個(gè)沉重的殼、背負(fù)著病痛，卻也要一步一步地往上爬，爬上人生和世界的高峰。
讀《心靈雞湯》有感13
讀了《成長(zhǎng)心靈雞湯》這本書，讓我懂得了做人做事要有修養(yǎng)。要有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，以及積極人生的態(tài)度。
這本書一共有100個(gè)美德故事，每個(gè)故事講述不同的人和事，每個(gè)故事都讓我有所感悟。
我最喜歡的是《抓住今天》這個(gè)故事，只有抓住今天，才能贏得未來(lái)。
我們都學(xué)過(guò)寒號(hào)鳥的故事，寒號(hào)鳥不但外表漂亮而且歌聲嘹亮，別人都辛勤勞動(dòng)的時(shí)候，它卻嘲笑不已，好心的鳥勸它快壘個(gè)窩，好準(zhǔn)備過(guò)冬，它卻得過(guò)且過(guò)，不聽(tīng)別人的勸告，一天又一天地混日子過(guò)，最后被凍死了。
昨天的.事，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，都是歷史，所以無(wú)需太在意�？墒怯薪裉�，今天的一切，也許就會(huì)決定明天的喜與悲。今天的我們，還要繼續(xù)重復(fù)昨天的后悔？希望你的人生舞臺(tái)不要上演“寒號(hào)鳥”的悲劇。
讀《心靈雞湯》有感14
為了調(diào)動(dòng)老師們的讀書積極性，校長(zhǎng)給我們每人發(fā)了一本書———《教室里的心靈雞湯》。可憐天下父母心，感謝校長(zhǎng)。為了不辜負(fù)校長(zhǎng)的一片心意，我每天早上利用早讀時(shí)間在教室讀完了這本書。這本書非常的好，有種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。他以四十個(gè)溫暖心靈的真實(shí)故事來(lái)向大家講述教師的教育及學(xué)生受教育的故事。故事結(jié)尾處都有一段黑體字，那是每個(gè)故事的精華所在，雖短短數(shù)語(yǔ)，卻蘊(yùn)含著深刻的道理，給人無(wú)盡的啟迪。我感到教育孩子的真諦就是愛(ài)和責(zé)任。
一、要想教育好孩子就要心中充滿愛(ài)
作為一個(gè)教育工作者，我深深的知道愛(ài)的力量。師愛(ài)，是教師之靈魂。 這種愛(ài)要求是一種崇高的愛(ài)，即“一日為師，終生為父”。 俗話說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！苯處熅褪悄且粋�(gè)“愛(ài)別人孩子”的神。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛(ài)又不能完全等同于父母的`愛(ài)：我們不能把孩子抱在懷里，而是要把學(xué)生裝在心里，對(duì)他們傾注著全部的心血，關(guān)注著學(xué)生的身心健康；生病時(shí)噓寒問(wèn)暖，困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì)，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向……
二、轉(zhuǎn)變教學(xué)中的角色
一種良好的心態(tài)，比一百種智慧強(qiáng)。俗話說(shuō)：細(xì)節(jié)決定成敗，工作中一定要注意態(tài)度這一細(xì)節(jié)，更好地進(jìn)行教育活動(dòng)。孩子們的思維是發(fā)散的，他們擁有無(wú)限的創(chuàng)造力。引領(lǐng)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，就會(huì)達(dá)到意想不到的教學(xué)效果。由此，我想到了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)。在備課時(shí)，老師都有自己的教學(xué)思路，多數(shù)情況下，是由老師按照事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)思路引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)，孩子們雖然能夠掌握樂(lè)理知識(shí)點(diǎn)，但學(xué)習(xí)的過(guò)程是被動(dòng)的。作為數(shù)學(xué)老師，在備課時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在教師的組織與幫助下能夠主動(dòng)的去掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
三、走近孩子了解孩子
了解孩子，不僅了解孩子外在表現(xiàn)，還要了解他們的內(nèi)在需要。一個(gè)個(gè)故事中老師們都會(huì)先去了解孩子的情況，針對(duì)孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行分析總結(jié)，尋找教育的突破口，做到用心地去觀察各種外在影響因素，包括家庭背景、孩子的成長(zhǎng)發(fā)展，及追蹤式地調(diào)查，愛(ài)不受時(shí)間的制約。如“愛(ài)的種子”、“亞口布的啟示”等故事中，老師都先從孩子的家庭背景開(kāi)起了解，分括孩子父母的年齡、職業(yè)及家庭成員，設(shè)身處地地為其考慮，從情感入手，有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子，從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)教育目的。要知道每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)好壞或各種行為習(xí)慣的形成都是有原因，只有了解，才能改變。
四、做一個(gè)豁達(dá)的班主任
雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！蔽覀兠刻烀鎸�(duì)100多個(gè)孩子，如果只看到孩子的缺點(diǎn)，那么我們眼里就是100個(gè)缺點(diǎn)孩子，如果我們用欣賞的眼光看得是他們的優(yōu)點(diǎn)，那么我們眼前就是100個(gè)優(yōu)秀的孩子！你把周圍的人都看做天使，那么你就每天在天堂里享受。你要是把周圍的人都看作魔鬼，那么你就每天在地獄里煎熬！
心理學(xué)家研究指出：適度的寬容對(duì)于改善人際關(guān)系和身心健康都是有益的，它可以有效防止事態(tài)擴(kuò)大或矛盾加劇避免產(chǎn)生嚴(yán)重后果。退一步海闊天空，對(duì)他人的寬容是對(duì)自己的解放，對(duì)自己的寬容是對(duì)心靈的解放！
教學(xué)生涯其實(shí)就是一段師生互相攙扶、永無(wú)止境的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我會(huì)在今后的教學(xué)中不斷地摸索前行。讓我們用心和智慧，不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，做最美麗的老師！
讀《心靈雞湯》有感15
《心靈雞湯》是一本讓人受益終生的書。它是由一個(gè)個(gè)感人、飽含智慧的小故事組成的。讀完這本書，我有很大的收獲。
我覺(jué)得《心靈雞湯》就像是一道精美的精神糧食，讀完之后，猶如品味了一道豐盛的智慧大餐書中，給我印象最深的是這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人，由于不慎跌進(jìn)火盆而失去雙手。但他身殘志不殘，憑借著頑強(qiáng)的毅力和朋友的鼓勵(lì)，嘗試著用殘臂攝影。他經(jīng)歷了上百次的失敗，最終成為了中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)唯一的`一名“無(wú)手?jǐn)z影家”。
他就是鄭華龍。讀了這個(gè)故事，讓我想起四年級(jí)發(fā)生的一件事。那時(shí)候，我一直想有一本自己編寫的書。
經(jīng)過(guò)我反復(fù)構(gòu)思，寫了第一章�？傻搅讼旅娴墓适�，我卻一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。我苦思冥想，只要一有空閑的時(shí)間，我都用在寫作上。
許多天過(guò)去了，我還是一點(diǎn)都沒(méi)有寫出來(lái)�？粗强樟艘淮髩K的白紙，我想：我還能把這個(gè)故事寫完嗎？我放棄了，我把我自己辛辛苦苦寫出來(lái)的文章鎖在柜子里，再也沒(méi)有去看過(guò)。和鄭華龍相比，我是一個(gè)多么容易被擊垮的人�。倪@個(gè)故事中，我明白了：人們往往強(qiáng)調(diào)成功所需要的外在條件，可實(shí)際上，嘗試的勇氣和堅(jiān)持的毅力，才是成功更為重要的動(dòng)力。
只有嘗試，才有成功的機(jī)會(huì)；只有堅(jiān)持，才能走到成功的終點(diǎn)。文中有句話說(shuō)得好：敢想，就等于成功的一半。在生活中，我們常常敢想，但不敢做；敢想，也嘗試去做，可遇到小小的困難就放棄；有些甚至連想都不敢想。
做什么事情，總會(huì)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆，要是我們遇到困難就對(duì)自己失去信心，那我們還能做成什么事呢？我們大家都應(yīng)該向鄭華龍學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種敢想敢做的精神，學(xué)習(xí)他那種頑強(qiáng)的毅力。那么，我們的終點(diǎn)必將是成功。
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