音樂(lè)世界作文[錦集8篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的音樂(lè)世界作文8篇，歡迎大家分享。

音樂(lè)世界作文 篇1

　　每當(dāng)我拿著唱片封面在地圖上尋找位置的時(shí)候，音箱里傳出的音樂(lè)便是來(lái)自世界的聲音，這種聲音就像地圖上的五洲四洋，分別被紅黃藍(lán)綠紫裝飾的五彩繽紛，這就是民族文化交流的使者──世界音樂(lè)。

　　非洲音樂(lè)

　　幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)赤道人種散發(fā)出的氣息一直彌漫著撒哈拉沙漠，一張張黑色的臉龐不時(shí)的透露著音樂(lè)的平凡主義。在非洲，音樂(lè)是不以美而論斷的，就像人天天要吃飯、上廁所一樣，那是一種生活。難道還會(huì)有人在乎自己的蹲坑姿勢(shì)嗎?正是這種不在乎的生活方式被機(jī)靈的唱片商發(fā)現(xiàn)了，以至就有了這張唱片。

　　一望無(wú)際的沙漠邊緣，一男子仰首向晴空，縱情高歌，這是唱片中的其中一首歌曲。耳朵收到的信息傳送至大腦，顯然，這已不是土著的民族之聲了，華麗的Jazz節(jié)奏、Funk貝司讓人坐立不安，更難得的是近似;田間呼喊;的馬里的高腔──絕。

　　五個(gè)人走到一起，開開嗓子就唱歌，一人擔(dān)任四人的伴奏，四人充當(dāng)一人的和聲──無(wú)伴奏多聲部合唱的`能力是上帝賜予非洲老黑的禮物。為了彌補(bǔ)膚色的缺陷，上帝給予他們強(qiáng)壯的軀體和自然的音高，因此一開口就形成了自然和聲。好多自稱學(xué)院派;的人士，兩眼不裝人(自以為是)，可笑的是唱了一輩子只揀了兩塊磚頭，一塊是唱低了墊著往上搭的，一塊是唱高了順著往下趴的──可悲。

天生的無(wú)伴奏合唱──妙。

就此兩首歌曲就已絕妙無(wú)比了，若再介紹恐怕讀者難以忍受欲得(唱片)而不能的悲痛而日夜消瘦，故此擱筆，聽樂(lè)!

　　安第斯音樂(lè)

　　有一種樂(lè)器叫排簫，有一個(gè)民族叫印第安，有一坐山脈叫安第斯，三者加在一起就是安第斯音樂(lè)的含義。安第斯高原的秘魯人民、玻利維亞居民和厄瓜多爾市民，可能是受到了高原氣候的影響，所以天生就氣息良好，吹起排簫來(lái)總是勝人一籌。因此，排簫成了安第斯音樂(lè)必不可少的樂(lè)器之一。

　　排簫是印第安人民的驕傲，印第安人也將排簫視為珍品。不過(guò)印第安文化的最大驕傲并不止此，而是它曾經(jīng)影響了北美文化和拉丁文化。北美洲的美國(guó)、加拿大，拉丁美洲的巴西、古巴眾國(guó)，在當(dāng)今流行樂(lè)壇的前沿地位是有目共睹的，因此，這張唱片帶給人的不僅僅是安第斯的印第安之聲，更重要的是它揭開了流行音樂(lè)的一大源流。

　　曼陀林的撥弦聲、吉他的掃弦聲、排簫的氣息聲(來(lái)自唱片第一首歌曲)，還有一種隱藏在節(jié)奏背后的是插著羽毛的太陽(yáng)神(印第安人的生存寄托)的舞步聲(來(lái)自唱片第五首歌曲)，使人頓生一種對(duì)安第斯山脈的神秘和向往。

　　如果說(shuō)排簫是安第斯音樂(lè)的靈魂，一點(diǎn)都不過(guò)分，但是排簫并不孤傲，它一般不做獨(dú)奏，經(jīng)常有其他樂(lè)器與之合奏(如：曼陀林、吉他、豎笛、大鼓等)，由此，正體現(xiàn)了印第安民族的部落之間的和諧與默契。

　　一張唱片帶來(lái)的不僅僅是音樂(lè)，濃縮社會(huì)和文化的功效更是每一張世界音樂(lè)唱片的神秘與絕妙之處。

音樂(lè)世界作文 篇2

　　假如世界上沒有了音樂(lè)，大自然會(huì)怎么樣？小鳥不能歌唱，啄木鳥不能打鼓；天牛不能拉提琴，黃鳥不能吹笛；狼不能嗥叫，青蛙不能呱呱叫……總之大自然沒有了音樂(lè)森林，就是一片枯燥、無(wú)味。假如世界上沒有了音樂(lè)，民族會(huì)怎么樣？新疆姑娘不能跳舞，內(nèi)蒙古小伙子不能圍著火爐唱歌。彝族姑娘不能對(duì)山歌來(lái)找如意郎君。總之民族沒有了音樂(lè)，民族就會(huì)沒有熱情。假如世界上沒有了音樂(lè)，鋼琴家和舞蹈家會(huì)怎么樣？鋼琴不能熟練地按起琴鍵聽優(yōu)雅的歌；舞蹈家就永遠(yuǎn)穿不上那雙舞蹈鞋�？傊�鋼琴家、舞蹈家沒有了音樂(lè)，人們就不能聽優(yōu)美和優(yōu)雅的琴聲和舞蹈。假如世界上沒有了音樂(lè)，老人會(huì)怎么樣？老人不能跳交際舞，也不可以舞龍獅、敲鑼、打鼓�？傊�老人沒有了音樂(lè)，老人的`生活就沒有樂(lè)趣。假如世界上沒有了音樂(lè)，歌手會(huì)怎么樣？歌手不能摸麥克風(fēng)，不能聽到掌聲；歌手不能賣專輯、創(chuàng)歌曲�？傊�歌手沒有了音樂(lè)，青年就不能有自己的愛好歌曲。假如世界上沒有了音樂(lè)，我們會(huì)怎么樣？我們不能再做廣播操、唱兒歌，我們不能聽音樂(lè)老師彈琴。總之我們沒有了音樂(lè)，祖國(guó)就會(huì)沒有了生機(jī)！

音樂(lè)世界作文 篇3

　　世界是繽紛的，美麗的顏色，可愛的動(dòng)物，還有那娓娓動(dòng)聽的聲音。聲音是充滿色彩的，是喜怒哀樂(lè)的，聲音像是一種魔法，游蕩在人間。

　　清晨，打開窗簾一縷金色的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，略過(guò)我的耳邊，它輕輕地告訴我“太陽(yáng)升起來(lái)了。”我伸了個(gè)懶腰，伴著外面修路車和汽車的'優(yōu)美節(jié)奏，使我豁然開朗，美好的一天開始了！

　　騎上自行車，微風(fēng)輕輕撫摸著我通紅的臉，我涼快下來(lái)了，仿佛暢飲了清涼的甘泉，身上有一種舒服愜意的感覺。周圍靜靜的，這種安靜的音樂(lè)也是悅耳動(dòng)聽的，雖然我的耳朵聽不到，可那獨(dú)特的聲音卻直奔我的五臟六腑，這種音樂(lè)讓我忘記掉了騎自行車的勞累。

　　到了樹林！停下車我聽到了螞蟻們輕松的腳步，它們哼著搬運(yùn)小曲，讓我也情不自禁地哼了起來(lái)。炎炎烈日把大地照得金黃，我走到一片樹蔭下靠在那棵樹下，閉上眼睛，靜靜地聆聽鳥兒的鳳鳴鶴唳，一聲接著一聲，不同的音符串成了一支歌曲宛如天籟之音，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落，我還聽到了樹葉沙沙作響，風(fēng)聲緩緩低唱，還有小溪在嘩嘩吟誦著一首又一首優(yōu)雅的小詩(shī)。這些聲音匯成了一首音樂(lè)交響曲。只聽到短促而嘹亮的聲音，讓人來(lái)不及凝神，只感到一陣輕快的音樂(lè)雨，散亂的，急驟的漫天撒來(lái)，只把你全身淋透。

　　太陽(yáng)下山了，一縷金黃又有些暗淡的光提醒我該回家了，大自然的音樂(lè)勝于人間的音樂(lè)，它才是真正的音樂(lè)家。

音樂(lè)世界作文 篇4

　　“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝……”

　　伴著這首熟悉的《青花瓷》旋律，我來(lái)到湖邊，坐在椅子上，看著水中的泡泡在清澈的水面上一個(gè)接著一個(gè)破裂，升起。

　　“炊煙裊裊升起，隔江千萬(wàn)里……”輕柔地歌聲在湖面上慢慢盤旋，仿佛化為了一個(gè)又一個(gè)音符，在空中流光溢彩，緩緩飛進(jìn)了我的腦袋。

　　一塊平淡的高嶺土，在人們手中揉出了初具規(guī)模的形狀。自然陰干后，細(xì)細(xì)打磨，慢慢施上內(nèi)釉，用竹筆蘸上墨水，輕輕勾勒出精致細(xì)膩的紋路，再上外釉，最后，它飽含著人們的希望，開始接受1200℃高溫的洗禮，熊熊烈火中蛻變。在開窯冷卻的那一瞬間，陽(yáng)光照到了它的身上，光彩奪目，人們贊嘆它的美麗，它的命運(yùn)不平凡了。

　　它被放在了锃亮的櫥窗里，并且還有了一個(gè)名字——青花瓷。默默的經(jīng)歷著盛世繁華，滄海桑田。

　　青花瓷在人們手中輾轉(zhuǎn)，最后，仍然回歸了泥土。

　　幾百年后，它被挖了出來(lái)。當(dāng)它洗凈了鉛華，那瑩白的.質(zhì)地，美極了。

　　這是我腦海了閃過(guò)的最后一幅畫面，歌曲也到達(dá)了尾聲，柔和的樂(lè)曲戛然而止，我這才醒過(guò)神來(lái)，剛剛，不過(guò)是我想到的而已了。

　　我又突然想到了在小學(xué)時(shí)的200米跑步，耳邊風(fēng)聲呼嘯，一如當(dāng)時(shí)。在全力以赴的奔跑中，腦袋中盤旋著：“I will run，I will……”最終，我奪得了第二名。

　　音樂(lè)的力量總是無(wú)窮的！所以，我愛音樂(lè)，時(shí)常沉醉在音樂(lè)的世界里……

音樂(lè)世界作文 篇5

　　音樂(lè)能使煩惱的人頓時(shí)心情舒暢；音樂(lè)，能使郁悶的人立刻豁然開朗；音樂(lè)能……那么，假如世界上沒有音樂(lè)，那又會(huì)怎樣？一個(gè)星期天的晚上我躺在床上翻來(lái)覆去的冥思苦想，不知不覺，便進(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　早上了，到該起床的時(shí)間了，咦？怎么沒有聽到悅耳的鬧鐘聲呢？“媽媽！”我大叫起來(lái)，“我的鬧鐘怎么不放音樂(lè)了��？”滿腦子的疑問(wèn)困惑著我。媽媽不耐煩地說(shuō)：“你一大早說(shuō)什么胡話，這個(gè)世界上哪有什么音樂(lè)，快起床�！边@是怎么了，怎么會(huì)沒有音樂(lè)了呢，我百思不得其解，只好先去學(xué)校。

　　“上課了，上課了。”老師扯著嗓子大喊道。咦？那歡快的上課鈴聲怎么也沒響了？那令人精神抖擻的音樂(lè)怎么沒有了？同學(xué)們伴隨著老師的音落都習(xí)以為常的回到了教室。不對(duì)不對(duì)，一定是廣播壞掉了，為此找了一個(gè)借口，讓自己不再去多想。

　　回到教室，看到課表上是音樂(lè)課，太好了。想著郁悶了一天，終于可以放松了。音樂(lè)老師邁著沉重的`步伐走進(jìn)教室，“做作業(yè)。”老師交代完就離開了教室，大家都習(xí)慣性地拿出了作業(yè)，埋頭苦干著。我還是摸不著頭腦，用筆捅了捅我的同桌，“為什么老師不上課��？”我不解地問(wèn)道，他不耐煩地回答我：“都沒有音樂(lè)，上什么音樂(lè)課？當(dāng)然是做作業(yè)呀。”頓時(shí)，我明白了，媽媽沒有騙我，廣播也沒有壞掉，世界上真的沒有音樂(lè)的存在了。

　　“做眼保健操了，做眼保健操了”老師喊道，這時(shí)廣播傳來(lái)了喊節(jié)拍的聲音。那舒心的古箏聲也消失了，再不會(huì)有一邊欣賞音樂(lè)，一邊揉揉眼睛的美好享受了……

　　“同學(xué)們，升國(guó)旗啦！”老師叫喊到，同學(xué)們站在國(guó)旗下。“敬禮！”同學(xué)們看著國(guó)旗緩緩升起，“禮畢，退場(chǎng)。”啊，還沒有唱國(guó)歌就要退場(chǎng)了嗎？我悄悄的問(wèn)問(wèn)同學(xué)，他們都用異樣的眼光看著我說(shuō)：“難道你不知道世界上沒有音樂(lè)嗎？”對(duì)啊，我還是沒有習(xí)慣沒有音樂(lè)的生活。我一臉木然，呆呆的盯著國(guó)旗，想著再也體驗(yàn)不到伴隨著國(guó)歌升國(guó)旗的慷慨激昂，心里有許多的失落……

　　夜晚，躺在床上回想一天發(fā)生的事，覺得生活沒有了音樂(lè)是多么的枯燥乏味。慢慢的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里我站在舞臺(tái)的聚光燈下唱著歌，舞臺(tái)的觀眾都隨著歡快的音樂(lè)節(jié)拍舞蹈著，每個(gè)人的臉上都洋溢著快樂(lè)的神情，這到底是現(xiàn)實(shí)還是夢(mèng)境？如果這是一場(chǎng)夢(mèng)，那么我愿做一支隨音樂(lè)的河流漂流的小船。

　　我們的生活不能沒有音樂(lè)，就像天空不能沒有太陽(yáng)，黑夜不能沒有燈光。世界沒有音樂(lè)，生活就會(huì)變得黯然無(wú)光，正是音樂(lè)的存在，為我們的生活增添的一抹彩色。

音樂(lè)世界作文 篇6

　　席慕蓉說(shuō)：“人生是一條奔流不息的河�！蹦敲次覀儽闶沁@條河上的渡河人，各自乘著自己的船。自己的船便是自己的世界，我的小船中便有一樣舉足輕重、不可或缺的東西——音樂(lè)。

　　古人蘇東坡披發(fā)長(zhǎng)嘯，忘記那煩心瑣碎的塵事。只要一張琴、一壺灑、一溪云，便能獨(dú)自享受快樂(lè)。陶淵明伴著“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在東籬下采菊，如此悠閑自然，想必他的內(nèi)心充滿了快樂(lè)。那么我的快樂(lè)呢？那無(wú)疑是流行音樂(lè)。

　　在樂(lè)壇中，我相對(duì)來(lái)說(shuō)崇拜的應(yīng)該是周杰倫。要說(shuō)我崇拜周杰倫何時(shí)興起，那就無(wú)處可查了。不過(guò)因?yàn)槌绨葜芙軅愻[出的笑話倒不妨說(shuō)來(lái)聽聽。

　　五年級(jí)時(shí)，崇拜周杰倫可算是進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。那段時(shí)間我是聽“蒲公英的約定”已到了昏天黑地，乾坤不分的境地，有時(shí)睡覺也低吟幾句。導(dǎo)致我在背書的時(shí)候，“蒲公英的約定”這曲歌的`歌詞不知不覺從嘴里蹦出，以致于組長(zhǎng)不知所去。在背完后，組長(zhǎng)不禁問(wèn)道：“您這唱的是哪一出��？”我不禁樂(lè)而開笑，組長(zhǎng)也更是不知所措，稀里糊涂。最后我還是規(guī)矩地背了書。

　　我熱愛音樂(lè)，特別鐘情于時(shí)下熱門的歌曲。音樂(lè)世界是一個(gè)虛幻而又真實(shí)，遙遠(yuǎn)而又親切的世界。它的魅力無(wú)處不顯，而流行音樂(lè)更是多元化的，其中的一部分是上輩人無(wú)法接受和理解的。在他們看來(lái)這也許是低級(jí)趣味、噪音，就如同我們，也無(wú)法接受他們的一些思想一樣。當(dāng)有一天世間什么都消失時(shí)，音樂(lè)絕不會(huì)消失，當(dāng)有一天周圍的一切都過(guò)時(shí)的時(shí)候，音樂(lè)絕不會(huì)過(guò)時(shí)。因?yàn)樗�不是一成不變的，�?huì)隨時(shí)追隨潮流的變化而變化，這也正是流行音樂(lè)的魅力所在。像r&b、rap都是我喜歡的曲風(fēng)，每當(dāng)音樂(lè)在耳邊響起，我的心也在跟著跳動(dòng)。沒別的，因?yàn)槲业氖澜绯錆M音樂(lè)，音樂(lè)世界也包括我這一分子！

音樂(lè)世界作文 篇7

　　音樂(lè)的世界，令人沉醉。有人說(shuō)，音樂(lè)是最能讓人敞開心扉的東西；有人說(shuō)，音樂(lè)是一樣美好的東西，值得讓人去欣賞……我也這么認(rèn)為。

　　她端正地坐在鋼琴前，纖細(xì)的手指流暢地在琴鍵上飛舞，演奏開始了。高昂的聲音播動(dòng)著我的心弦，是冰山崩塌的聲音，讓我感受到了艱難地舉著一瓢青椒放入口中咀嚼時(shí)的躁動(dòng)，然后變成了暴躁。像不小心吃到芥末時(shí)的嗆鼻和難受，如呼吸困難一般。隨著鋼琴聲的不斷演變，我的心也跟著這高昂的音樂(lè)此起彼伏，忽上忽下，難以操控。

　　琴聲瞬息萬(wàn)變，從高昂轉(zhuǎn)為了低沉。是蚯蚓翻泥土?xí)r所聞到的腥味兒，也許它們也喜歡這低沉的音樂(lè)。爾后，仿佛變得清雅了一些，令人感受到花兒綻放時(shí)包含著露水的所有美麗和優(yōu)雅，讓人不禁幻想到了它們?cè)谔�舞和歌唱的情景，也嗅到了抹茶的香味……我閉起眼還陶醉在此情此景里，音樂(lè)的世界令人流連忘返。

　　音樂(lè)已悄然停止了，可我的耳畔邊還放著先前的`音樂(lè)，余音裊裊，似微笑后還遺留在臉上的淡淡笑意……

　　音樂(lè)能讓人心平氣和，也同樣讓人充滿無(wú)限的想象，令人意猶未盡。音樂(lè)的世界是那么的美好��！我，陶醉在音樂(lè)的世界里！

音樂(lè)世界作文 篇8

　　假如世界上沒有了音樂(lè)， 那一定是一個(gè)無(wú)聲的世界。 沒有歡聲，沒有笑語(yǔ)， 小草不再生長(zhǎng)， 小花不再開放。 假如世界上沒有了音樂(lè)， 那一定是一個(gè)單調(diào)的世界。 沒有了絢麗多彩的顏色， 小狗不再歡蹦亂跳， 小鳥不再唧唧喳喳。 假如世界上沒有了音樂(lè)， 那一定是一個(gè)疲勞的世界。 沒有了讓人放松的`音樂(lè)， 人們不再記住歷史， 人們不再興高采烈。 假如世界上沒有了音樂(lè)， 那一定是一個(gè)沒有了信任的世界。 沒有了一切溝通的方法， 人們不再互相信任， 人們不再互相幫助。假如世界上沒有了音樂(lè)，啊！那是多么可怕的事情！真希望——千萬(wàn)別發(fā)生這種事！

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