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    1. 數(shù)學(xué)試卷分析優(yōu)選

      時間:2024-04-24 07:29:02 科普知識 我要投稿

      數(shù)學(xué)試卷分析范文優(yōu)選

        在日常學(xué)習(xí)、工作生活中,我們總免不了要接觸或使用試卷,試卷是紙張答題,在紙張有考試組織者檢測考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定在規(guī)定時間內(nèi)完成的試卷。一份什么樣的試卷才能稱之為好試卷呢?以下是小編整理的數(shù)學(xué)試卷分析范文優(yōu)選,希望能夠幫助到大家。

      數(shù)學(xué)試卷分析范文優(yōu)選

        一、試題的特點

        1、重學(xué)生興趣的激發(fā)與維護試卷題目的形式多樣,圖文并茂,形象的圖片易于學(xué)生的理解。而采用學(xué)生感興趣的“迷宮找詞”等題型,能促進學(xué)生樂于學(xué)英語。

        2、重書寫規(guī)范的書寫是小學(xué)階段英語教學(xué)的重要目標(biāo),也是廣大中學(xué)老師對我們小學(xué)英語教學(xué)的第一期望。因此本試卷在字母、單詞以及句子段落的書寫方面占了比較大的比例。

        3、重常見詞匯與句式的考查PEP教材有一大特點就是語言覆蓋面較廣,詞匯量(相對于小學(xué)生而言)大。根據(jù)語言實用性原則,該試卷避免了使用率低的單詞及句式的檢測,而將考查重點放在了一些常見的、普通的語言點上。

        4、語言的交際功能英語作為語言,是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,確立以聽說領(lǐng)先,讀寫跟上的原則進行。這次檢測在命題上,聽力占30%、,比試占70%、。

        5、滲透了潛力考查的要求學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識,而且要教給學(xué)生運用語言的方法和潛力。在試卷的問題設(shè)計上,增加了對學(xué)生閱讀理解潛力的考查。

        二、試卷各大題的分析

        本次我對六年級各個班進行了詳細(xì)的試卷分析。

        (一)聽力部分

        聽力測試目的是考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)潛力。這次的聽力資料相比較較簡單,大部分同學(xué)都做得比較好,正確率較高。

        1、第一大題:聽音標(biāo)號。

        這一部分基本上的學(xué)生都能做對,個別的錯誤出此刻5、8兩小題上,原因是個別學(xué)生對trashbin,river兩個單詞掌握不好。

        2、第二大題:聽音選取圖片。

        基本全對。個別學(xué)生混淆on與over的區(qū)別,導(dǎo)致決定錯誤。

        3、第三大題:聽音選取單詞、短語和句子。

        基本全對。個別學(xué)生沒仔細(xì)聽,混淆了bread、break的發(fā)音。因此,在今后的教學(xué)中,教師應(yīng)加強最聽力習(xí)慣的培養(yǎng),加強聽力的練習(xí)。

        (二)筆試部分

        筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能,包括字母、單詞、句子語段的書寫以及詞、詞組(習(xí)慣用語)、語法的正確運用和閱讀潛力的考查,F(xiàn)分析如下:

        1、第一大題:用書寫體抄寫短文。本題主要考察學(xué)生對單詞、句子的書寫潛力。經(jīng)過我學(xué)期中間兩周時間的字母強化訓(xùn)練以及臨近期末三周的句子抄寫練習(xí),我的學(xué)生在書寫方面比上一學(xué)期有了很大的進步。本題滿分的人占大多數(shù),且書寫較工整、優(yōu)美,即使最差的人也比往年有了很大的改善。錯誤還是出此刻以下幾方面:句子開頭首字母未大寫;個別單詞個別字母抄漏了;標(biāo)點符號忘記;y,k,i,p,l,f的小寫書寫體與印刷體混淆。

        2、第二大題:大小寫字母互換抄寫。本題的主要錯誤在于很多人I的小寫常寫成l;x的小寫常沒有小鞭子與小尾巴,或者在四線格重的位置錯誤;小寫b與d混淆,所以b的大寫寫成了D。

        3、第三大題:給字母找鄰居。本題的失分也多。原因是字母大小寫不分,小寫b與d未分清,l、n沒有小尾巴,v的大小寫沒有很好的區(qū)分。

        4、第四大題:語音辨析。決定兩個字母組合的發(fā)音是否相同。這一大題的十分比較普遍,主要是window與how中ow的發(fā)音還沒有掌握好。

        5、第五大題:單詞中英文配對。本題的正確率還能夠。出錯的原因是個別學(xué)生對個別單詞的意思沒有記住。6、第六大題:選詞填空。本題有必須的難度,但如果掌握了答題技巧,做起來就不會太難。主要錯誤在于:該大寫的沒大寫;由于粗心導(dǎo)致單詞抄錯;少部分對個別單詞或短語掌握不好,如helpful,tall和sour。

        7、第七大題:單項選取。共10小題,考查學(xué)生對一些基礎(chǔ)單詞、句式的掌握和運用潛力。由于是二選一,所以學(xué)生們的正確率還是比較高。其中3、6兩小題做錯的人數(shù)稍多,主要是對therebe句型的一般疑問句形式的答語掌握不好。

        8、第八大題:問答句子配對。考查學(xué)生的一些基本句式的熟練程度。因為這幾個都是平時強調(diào)頻繁的句子,所以正確率都較高。

        9、第九大題:單項選取。考查學(xué)生用英文的形式獲取信息的一種潛力,強調(diào)于學(xué)生用英語做事的潛力。正確率也還比較高。部分學(xué)生失分的原因在于做題時很粗心,或者沒仔細(xì)去看、讀題,就隨便答題。

        三、下學(xué)期的努力方向

        本著為學(xué)生們初中英語學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度,針對本次考試的結(jié)果分析,并結(jié)合學(xué)生們平時的學(xué)習(xí)狀況,我覺得以下一些方面是下個學(xué)期我要重點努力的:

        1、持續(xù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

        2、進一步加強書寫訓(xùn)練,尤其是后進生的個別輔導(dǎo),絕不讓一個不會寫字母的學(xué)生進入初中。

        3、重點抓好基本語音的教學(xué),包括5個原因字母的發(fā)音規(guī)律、輔音字母的常見發(fā)音,以及常見字母組合的常見發(fā)音,培養(yǎng)學(xué)生們簡易單詞的拼讀潛力。

        4、繼續(xù)做好語音語調(diào)的地道性訓(xùn)練。

        5、必須要縮小生生之間的差距!期望經(jīng)過最后一個學(xué)期的努力,我能交給初中英語教師們一份滿意的答卷!

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