設(shè)計(jì)方案（精品10篇）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)方案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)剛?cè)雽W(xué)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年段訓(xùn)練的重點(diǎn)，在教學(xué)本課時(shí)，要教學(xué)生認(rèn)識11個(gè)生字，
會寫4個(gè)漢字，了解遠(yuǎn)和近、有和無、來和去是意思相反的詞。
正確流利地朗讀課文、背誦課文、理解課文內(nèi)容，懂得這首詩講的是一幅山水畫。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
識字、寫字和聯(lián)系朗讀。及理解詩意
教具準(zhǔn)備：生字卡片、頭飾、圖畫、膠水（或磁石）。
教學(xué)過程：
總（）電（）
一、誦讀兒歌，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們，從開學(xué)到現(xiàn)在，我們學(xué)過不少兒歌，讓我們一起來背誦其中的一首：兩棵小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。這首兒歌是個(gè)謎語，誰知道謎底？
2、今天我們一起來學(xué)習(xí)一首謎語詩，學(xué)完課文，你們一定能猜出謎底。
由學(xué)生已知的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)課文，同時(shí)又為本課猜出謎底作了鋪墊。
二、初讀古詩，整體感知，認(rèn)讀生字
多媒體課件映出山水畫，引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)整體觀察圖畫，再由遠(yuǎn)到近地觀察，說說圖上畫了些什么。然后教師播放優(yōu)雅的古典音樂，范讀課文，讓學(xué)生很快進(jìn)入古詩描繪的優(yōu)美的情境中。
方法多樣，學(xué)習(xí)生字。首先，學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，遇上不認(rèn)識的字就請拼音朋友幫忙拼一拼，多讀幾遍。畫教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)錄
在此基礎(chǔ)上，用同位互讀，抽卡片讀，開火車讀等多種方法鞏固讀音。最后來一個(gè)拼字游戲，四人小組合作，用生字卡片在桌上拼出這首詩，比一比，哪個(gè)小組又快又好。既鞏固了生字的認(rèn)讀，又活躍了課堂的氣氛。
三、誦讀古詩，展開想象，體會感情
這一步是教學(xué)的重點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的讀，多媒體課件的展示及動(dòng)作演示等手法去感悟詩的內(nèi)容，想象詩中描繪的美好畫面，感受畫的美，語言文字的美。
學(xué)生自由讀詩，選擇自己最喜歡的一行多讀幾遍，并讀給同位聽，這里教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生興趣盎然地讀詩。
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況調(diào)整教法，學(xué)生喜歡讀哪一句，就指導(dǎo)學(xué)生讀好哪一句。導(dǎo)讀方法如下：
遠(yuǎn)看山有色，多媒體課件演示山的分解圖片，師描繪遠(yuǎn)山：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一座座青色的山峰連綿起伏，多美呀！誰能把這行詩讀得很美呢？
近聽水無聲，演示水的分解圖片，師述，嘩嘩的`流水從山間流出，請一位同學(xué)上臺來聽流水的聲音，其他同學(xué)把耳朵貼在書上聽一聽，能聽到流水的聲音嗎？為什么？（畫上的水）。那么，這一行該怎么讀呢？
春去花還在，演示花分解圖片，師述，春天到了，百花盛開，現(xiàn)在春天過去了，花怎么還在開放呢？（畫上的花）。
誰能把這一句讀好呢？
人來鳥不驚，演示鳥的分解圖片，師述，枝頭上站著一只可愛的小鳥，咱們來跟它打個(gè)招呼吧。請一個(gè)同學(xué)上來，和下面的同學(xué)一起說：嗨，小鳥，你好呀！哎呀，小鳥不理我們，這是怎么回事呀？（畫上的鳥）。誰會讀這行詩？
指導(dǎo)學(xué)生把整首詩連起來讀好。指名讀，齊讀，看圖讀，引讀。此時(shí)，讓學(xué)生猜出謎底：畫。
引導(dǎo)學(xué)生再來欣賞一下這幅美麗的畫，多媒體課件展示整幅畫，配樂，學(xué)生邊看圖邊吟誦，還可請學(xué)生上臺來當(dāng)小詩人表演這首詩。最后熟讀成誦。背誦時(shí)指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞山、水、花、鳥來背。
四、趣味練習(xí)，書寫生字，課外延伸
畫教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)錄
1、找朋友游戲，把我會說中的六對反義詞做成頭飾給學(xué)生戴上，在找朋友的音樂伴奏下，做找朋友的游戲，找到了朋友就用頭飾上的詞說一兩句話。
2、指導(dǎo)書寫人、火、文、六
回家請爸爸媽媽猜今天學(xué)的謎語，如果猜對了，就畫一幅美麗的山水畫送給他們作為獎(jiǎng)勵(lì)，并和爸爸媽媽一起找謎語，課間玩謎語競猜游戲。
設(shè)計(jì)方案 篇2
1、課程名稱：建筑物理與構(gòu)造
2、適用專業(yè)：建筑技術(shù)科學(xué)
3、命題原則
主要考察考生對建筑物理與構(gòu)造基本知識的掌握情況；運(yùn)用建筑物理與構(gòu)造相關(guān)理論知識進(jìn)行建筑技術(shù)設(shè)計(jì)的能力。
4、命題形式：簡答題、論述題、計(jì)算題、繪圖題
5、命題單位：建筑城規(guī)學(xué)院
6、考試內(nèi)容
⑴、了解建筑熱工的基本原理和建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的.節(jié)能設(shè)計(jì)原則；掌握建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫、隔熱、防潮的設(shè)計(jì)，以及日照、遮陽、自然通風(fēng)方面的設(shè)計(jì)。
�、�、了解建筑采光和照明的基本原理，掌握采光設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)與計(jì)算；了解建筑照明的基本知識；
�、�、了解建筑聲學(xué)的基本概念；熟悉噪聲控制、隔聲設(shè)計(jì)與材料和吸聲的基本知識；掌握室內(nèi)音質(zhì)評價(jià)的主要指標(biāo)及音質(zhì)設(shè)計(jì)的基本原則。
�、取⑹煜ひ话阒行⌒兔裼媒ㄖ姆课輼�(gòu)造，掌握建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)的基本原理和一般方法。
�、�、熟悉常見建筑構(gòu)配件的基本知識，掌握建筑重點(diǎn)部位的節(jié)點(diǎn)內(nèi)容、構(gòu)造措施及材料做法。了解建筑新技術(shù)、新材料的構(gòu)造節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)方法。
7、參考書目
⑴、李必瑜等.《建筑構(gòu)造》(上、下)第四版［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx.
⑵、柳孝圖.《建筑物理》（第三版）［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx.
�、�、崔艷秋等.《房屋建筑學(xué)》（第二版）［M］.北京：中國電力出版社,20xx.
設(shè)計(jì)方案 篇3
今晚，到新華書店購買了一本《小學(xué)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)方略》，作者是山東省濟(jì)南市小學(xué)語文教研員江洪春先生，他是山東省小學(xué)語文教學(xué)研究會副會長。
江老師這本書是他30年小學(xué)語文教學(xué)研究的成果，由山東教育出版社XX年8月最新出版，對我們小學(xué)語文教師尤其是一線教師很有指導(dǎo)作用。江老師說，當(dāng)廣大教師已經(jīng)理解并接受了一些新的教學(xué)理念之后，就會感到一種新的困惑，即用什么的教學(xué)手法、手段去落實(shí)，體現(xiàn)這些新的理念，在教學(xué)實(shí)踐過程中，還缺少一些行之有效的操作方法。所以說，沒有技術(shù)上的支持，會直接影響教學(xué)新理念的落實(shí)與體現(xiàn)，影響教學(xué)質(zhì)量和效率的提高。
江老師認(rèn)為，當(dāng)下的小學(xué)語文教學(xué)之所以效率不高，主要因?yàn)榇嬖谌缦挛鍌�(gè)方面的問題。我對此是非常認(rèn)同的。
一是教師對教材鉆研不夠重視。
“認(rèn)真鉆研教材，方法就在其中”這已經(jīng)是一句老話了。但是現(xiàn)在很多教師沒有通讀全套教材，教研員也沒有提出這樣的'要求，校長抓得也沒有到位，進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)也是這樣。當(dāng)然，關(guān)鍵還在于教師自身，如果自己不想鉆研，內(nèi)需不足，外因再強(qiáng)硬效果也是不好的。蘇霍姆林斯基講的“用一生時(shí)間備課”指得就是鉆研教材。我自己對全套教材的研讀也不夠，現(xiàn)在正在彌補(bǔ)，我對自己提出要求，至少三到六年級的教材要做到基本熟悉，努力把握教材的體系。
二是語文味不足。
語文味就是“既得言又得意”，就是“文道結(jié)合”，就是“工具性與人文性的統(tǒng)一”�，F(xiàn)在的課堂教學(xué)，大都數(shù)公開課得意太多，弄得學(xué)生淚水漣漣的，學(xué)生上課像在聽一個(gè)動(dòng)人的報(bào)告似的，真所謂“聽聽激動(dòng)，想想感動(dòng)，下課之后一無所獲”。
三是閱讀基本功訓(xùn)練有所削弱。
前幾年“把語文課上成語言文字的訓(xùn)練課”，這是工具性太強(qiáng)，新課程之后矯枉過正變成“情感課、人文課”，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中基本找不到“訓(xùn)練”這個(gè)詞語，這就是人文性太強(qiáng)了。要做到恰到好處也許真的不容易，但是“工具性與人文性結(jié)合”這是肯定的。按照我的觀點(diǎn)，語文課還是工具性占60%要好，畢竟語文課的任務(wù)不但要掌握“內(nèi)容”，還要掌握“形式”。這個(gè)“形式”還是需要訓(xùn)練的。
四是教師的引領(lǐng)作用不到位。
“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”，這樣的提法大家都能接受，新課程實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，很多教師就誤以為“一些以學(xué)生為主體”了，教師的主導(dǎo)地位削弱了，課堂上只講學(xué)生自己能發(fā)現(xiàn)的，學(xué)生不能發(fā)現(xiàn)的東西，即使是教學(xué)重點(diǎn)，教師也有意回避了。這是非常有害的。我詳細(xì)分析過國內(nèi)很多著名小學(xué)語文特級教師的課堂實(shí)錄，
我的結(jié)論是這些特級教師都是很“強(qiáng)勢”的，整個(gè)課堂教學(xué)基本上沿著教師的“預(yù)案”走，即使出現(xiàn)一些“火花”，教師也會靈活“處理”的。教師的“主導(dǎo)”作用不能放棄，課堂教學(xué)是教師指導(dǎo)下的教學(xué)，是教師教學(xué)生學(xué)，不是學(xué)生自學(xué)�！敖虒W(xué)”的特點(diǎn)一定要把握清楚，教師的主導(dǎo)不能缺位。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、策劃書名稱
盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月×日信息系×計(jì)劃策劃書”，置于頁面中央。
二、計(jì)劃背景：
這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述，具體項(xiàng)目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、計(jì)劃開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點(diǎn)、機(jī)會及威脅等因素，對其作好全面的分析（SWOT分析），將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。
三、計(jì)劃目的及意義：
計(jì)劃的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該計(jì)劃的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義都應(yīng)該明確寫出。
四、計(jì)劃名稱：
根據(jù)計(jì)劃的.具體內(nèi)容影響及意義擬定能夠全面概括計(jì)劃的名稱。
五、計(jì)劃目標(biāo)：
此部分需明示要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)及重點(diǎn)（目標(biāo)選擇需要滿足重要性、可行性、時(shí)效性）。
六、計(jì)劃開展：
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。另外，人員的組織配置、計(jì)劃對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
計(jì)劃的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。
八、計(jì)劃中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：
內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應(yīng)在策劃中加以說明。
九、計(jì)劃負(fù)責(zé)人及主要參與者：
注明組織者、參與者姓名、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）。信息系計(jì)劃策劃書基本模式
為指導(dǎo)同學(xué)們寫出專業(yè)化、規(guī)范化的策劃書，有效開展各項(xiàng)計(jì)劃，現(xiàn)提供基本策劃書模式如下：
1、策劃書須制作一張封面，裝訂時(shí)從紙張長邊裝訂；
2、系級以上的策劃須按如上格式交電子版和打印版各一份。
設(shè)計(jì)方案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
１、能夠有感情地朗讀課文，了解詩意。
�。�、嘗試分角色朗誦或表演朗誦，感受詩歌真摯的愛國熱情和中華少年強(qiáng)烈的歷史使命感。
【課前準(zhǔn)備】
收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片等。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，當(dāng)你看到祖國的錦繡山川，悠久燦爛的歷史文化和日新月異的變化時(shí)，你是否為祖國的日益強(qiáng)盛感到驕傲？是否為自己是一位中華少年而感到自豪呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌：《中華少年》。
二、初步感知
１、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查。
�。病⒒蚵�(lián)系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內(nèi)互相交流。
三、討論交流
�。�、指名讀詩，讀后評價(jià)是否正確流利。
２、互相交流：了解了些什么，還有什么不懂的地方。
�。场㈤喿x欣賞課前收集的有關(guān)歷史典故、傳統(tǒng)風(fēng)俗的資料和圖片。
四、整體把握，難句理解
�。�、讀第１自然段，想一想：雪蓮乳燕雛鷹山丹丹各喻指什么？
劃出高原──雪蓮、寶島──乳燕、草原──雄鷹、黃土坡──紅高粱。
自由說說：透過這些詞語，你有哪些與此相關(guān)的.聯(lián)想？把四組詞語聯(lián)系起想一想，你又想到了什么？然后指名分角色朗讀第一段詩句。
２、默讀第２、３、４、５自然段，想一想，是什么哺育滋養(yǎng)了中華少年？
�。ㄓ凭玫臍v史、燦爛的文化。）
�。�、讀第６、７自然段，感受四個(gè)不句和四個(gè)要句的鮮明對比，它們表達(dá)了怎樣的情感？
�。ㄖ腥A少年建設(shè)中祖國的堅(jiān)強(qiáng)決心。）
�。础R讀第８自然段，體會詩歌首尾照應(yīng)的表達(dá)方法。
�。�、讀了這首詩，你有什么感受？
�。ń涣鲗υ娋浜x的理解，詩句的表達(dá)方法及內(nèi)心情感體驗(yàn)。）
五、誦讀，激發(fā)愛國情懷
�。薄⒆杂衫收b（以充沛的情感讀出內(nèi)心的自豪，讀出對祖國的一片深情。）
�。�、分角色朗誦（甲、乙、丙、丁分配朗誦或四人小組合作讀。）
�。场⒈硌堇收b。
六、總結(jié)升華
交流對有詩歌朗誦的體會。
七、課外延伸
收集朗誦詩，課外開展詩歌朗誦會。
設(shè)計(jì)方案 篇6
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)吧也如雨后春筍般出現(xiàn)，越來越受廣大網(wǎng)絡(luò)愛好者的青睞，同時(shí)也作為一種商業(yè)形式被一些有敏銳眼光的經(jīng)商人士看中。因此，搭建一個(gè)中小型的網(wǎng)吧網(wǎng)絡(luò)，投資較少的金錢，便可以獲得可觀的利潤，因此吸引很多有遠(yuǎn)見的投資者。搭建一個(gè)網(wǎng)吧網(wǎng)絡(luò)，需要考慮以下幾個(gè)重要方面：
一、硬件需求：
計(jì)算機(jī)的配置（cpu,網(wǎng)卡，顯卡，游戲鍵盤，鼠標(biāo)，主板，機(jī)箱，顯示器），一般統(tǒng)一配置，交換機(jī)的選型：選擇一臺，性能較高，運(yùn)行穩(wěn)定的交換機(jī)是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，要求：性能穩(wěn)定，帶款可觀實(shí)現(xiàn)服務(wù)；
二、聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；
實(shí)現(xiàn)與internet的互聯(lián)，可選用pstn，ddn，adsl，撥號上網(wǎng)，等互聯(lián)網(wǎng)接入技術(shù)，可根據(jù)實(shí)際情況擇優(yōu)選擇，一般選擇，速度較高，運(yùn)行費(fèi)用較低的isp向isp申請賬戶要辦理一些有關(guān)的證件，得到工商部門的許可，這樣才能得到有關(guān)法律的保護(hù)。
三、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)搭建相應(yīng)的服務(wù)器（游戲服務(wù)器，視頻點(diǎn)播服務(wù)器，郵件服務(wù)器）通過第三方軟件（如：美萍，網(wǎng)絡(luò)管理員），實(shí)現(xiàn)主機(jī)對替它客戶機(jī)的遠(yuǎn)程控制服務(wù)，以及費(fèi)用的計(jì)算，收取，轉(zhuǎn)帳,等功能;也可以而通過限制客戶機(jī)的界面功能，提高系統(tǒng)的安全性，一般采用統(tǒng)一的用戶界面，通過主機(jī)的控制進(jìn)入客戶機(jī)系統(tǒng)，簡化網(wǎng)絡(luò)管理人員的工作壓力。大體思路確定后網(wǎng)吧具體設(shè)計(jì)方案如下：
一計(jì)算機(jī)配置：
Cpu：IntelCeleronD331+2.66G（590￥）主板：IntelD865PCD（490-850￥）硬盤：Maxtor80G/DiamondMaxPlus9/8M/散(6Y080P0)(445￥)顯示器：三星793MB+（1000%￥）機(jī)箱：愛國者302B(100-320￥)內(nèi)存：Kinghorse128MB（PC-3200/DDR400）（220￥）鼠標(biāo)鍵盤套餐，耳機(jī)：羅技無限炫光鼠鍵套裝（169￥）網(wǎng)卡：主板集成顯卡：七彩虹天行6600GTVIVO影音版(128M)（1010￥）總計(jì)：4024-4600￥具體計(jì)算機(jī)的配置可以根據(jù)實(shí)際情況來選擇.對于對視頻要求較高的網(wǎng)吧可學(xué)則較好的顯卡，總之，以應(yīng)用需求為主，充分考慮其經(jīng)濟(jì)性。
二網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展設(shè)備
二層交換機(jī)三臺：QuidwayS1024(860$)性能指標(biāo)：24口10/100Base-TX以太網(wǎng)交換機(jī)，每個(gè)端口都能自動(dòng)檢測并自適應(yīng)10/100Mbps的工作速度和全雙工/半雙工工作模式，提供高效的10Mbps和100Mbps連接，可直接與計(jì)算機(jī)、服務(wù)器和其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備相連
三網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)備
縱觀近幾年出現(xiàn)的互聯(lián)網(wǎng)接入技術(shù)，莫過于adsl，ddn，pstn，dspn，adsl，framRely，撥號上網(wǎng)，raduis等結(jié)合筆者經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為adsl撥號上網(wǎng)技術(shù)，更符合中小型網(wǎng)吧的需求情況，在不影響上網(wǎng)速度與網(wǎng)絡(luò)連通性的情況下，也是最經(jīng)濟(jì)，最高效的的方案，因此，需要：Adslrouter一臺：寬帶路由器是近幾年來新興的一種網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，它伴隨著寬帶的普及應(yīng)運(yùn)而生。寬帶路由器在一個(gè)緊湊的箱子中集成了路由器、防火墻、帶寬控制和管理等功能，具備快速轉(zhuǎn)發(fā)能力，靈活的網(wǎng)絡(luò)管理和豐富的'網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)等特點(diǎn)。多數(shù)寬帶路由器針對中國寬帶應(yīng)用優(yōu)化設(shè)計(jì)，可滿足不同的網(wǎng)絡(luò)流量環(huán)境，具備滿足良好的電網(wǎng)適應(yīng)性和網(wǎng)絡(luò)兼容性。多數(shù)寬帶路由器采用高度集成設(shè)計(jì)，集成10/100Mbps寬帶以太網(wǎng)WAN接口、并內(nèi)置多口10/100Mbps自適應(yīng)交換機(jī)，方便多臺機(jī)器連接內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與Internet，可以廣泛應(yīng)用于家庭、學(xué)校、辦公室、網(wǎng)吧、小區(qū)接入、政府、企業(yè)等場合。從而，提高網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)的帶寬，提高速度。
四提供的服務(wù)：
作為一個(gè)網(wǎng)吧的設(shè)計(jì)管理人員，首先要明白網(wǎng)吧的設(shè)計(jì)宗旨：獲得利潤，獲得經(jīng)濟(jì)效益。而關(guān)鍵因素就是你設(shè)計(jì)的網(wǎng)吧能否吸引顧客，而這又決定于網(wǎng)吧的網(wǎng)速是否快，服務(wù)是否齊全，是否能夠滿足各種消費(fèi)群的需求，因此要想在總多的網(wǎng)吧中脫穎而出，在激烈競爭中出入不敗之地，就要提供高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，筆者認(rèn)為可以配置以下幾種服務(wù)器滿足各種客戶的需求
常見的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)例如：DNS,DHCP,MAIL,等服務(wù)是每個(gè)網(wǎng)吧都具有的服務(wù)，因此在這里不過多介紹，現(xiàn)在介紹一下怎樣讓你的網(wǎng)吧與眾不同，通過周到的服務(wù)來做到，現(xiàn)在介紹一下一些網(wǎng)吧服務(wù)器的搭建
視頻服務(wù)：安裝攝像頭，這樣可以吸引一些視頻愛好者游戲服務(wù)：這是一個(gè)網(wǎng)吧不可缺少的的服務(wù)，好的游戲服務(wù)器，可以吸引無數(shù)的游戲迷，可以搭建傳奇游戲，盛大游戲音樂服務(wù)：選用有大容量的計(jì)算機(jī)作為音樂服務(wù)器客戶端連接服務(wù)器后可以使用該服務(wù)器上的豐富的音樂資源，可以在該服務(wù)器上建立一個(gè)內(nèi)往網(wǎng)站，通過asp頁面可以搜索相關(guān)的資源，同時(shí)采有良好的耳機(jī)，給人高品質(zhì)的視覺享受會員卡服務(wù)：對于一些上網(wǎng)迷來說，辦理會員卡是一項(xiàng)明智的選擇，因?yàn)檫@樣更實(shí)惠，因此這項(xiàng)服務(wù)網(wǎng)吧是不可少的，這可以通過一些網(wǎng)絡(luò)管理軟件來實(shí)現(xiàn)，會員卡服務(wù)，以及收費(fèi)，轉(zhuǎn)賬等，一般對于帳號，密碼等要求較高的安全性媒體服務(wù)：可以使用real公司得一款視頻發(fā)布軟件（realhelix）來搭建該服務(wù)：微軟套件：微軟office套件
五網(wǎng)吧總體規(guī)劃拓?fù)鋱D
是由Internet接入到硬件防火墻(這個(gè)要看網(wǎng)吧規(guī)模和投資成本)普通網(wǎng)吧會選用軟件防火墻，由防火墻在接入到核心交換機(jī)，一般都是一個(gè)管理交換機(jī)下面掛普通24口交換機(jī)，然后再連接電腦，服務(wù)器都是直接放在管理交換機(jī)的。再由核心交換機(jī)把帶寬分配給每個(gè)不同的區(qū)塊，如：普通區(qū)、VIP視頻區(qū)、游戲?qū)箙^(qū)、貴賓商務(wù)區(qū)、數(shù)碼體驗(yàn)區(qū)。整個(gè)網(wǎng)吧配好網(wǎng)線、電源等設(shè)施就可以運(yùn)行了。
設(shè)計(jì)方案 篇7
工程名稱：
工程面積：
工程地點(diǎn)：
一、質(zhì)量方針和實(shí)施目標(biāo)
1、本公司以一流的服務(wù)和設(shè)計(jì)，嚴(yán)格履行合同，精心施工，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的裝飾工程。
2、工期目標(biāo)：
總工程工期：
1、服務(wù)目標(biāo)
信守合同認(rèn)真協(xié)調(diào)與各有關(guān)方面的關(guān)系，接受甲方及有關(guān)部門對本工程質(zhì)量、工程進(jìn)度、計(jì)劃協(xié)調(diào)、現(xiàn)場管理監(jiān)督。
二、工程概況
1、裝飾項(xiàng)目如下：
2、清拆工程
3、天花工程
4、墻面鋪設(shè)及LOGO背板安裝
5、間閣工程
6、行門工程
7、強(qiáng)弱電工程
三、施工部署及組織
A施工平面布置圖（另附）。
B施工總平面要求：
1、甲方提供辦公地點(diǎn)：如甲方不能提供材料倉庫，項(xiàng)目經(jīng)理將自行搭建或借辦公地點(diǎn)，另外建立一個(gè)易燃品倉庫二十平米。
2、施工現(xiàn)場所用電，應(yīng)采用符合國標(biāo)規(guī)范的銅心電纜三相五線制和單相三線制，電源應(yīng)從配電房送到工地配電箱，施工用水由甲方提供水源，水源必須滿足施工及消防用水需要。
3、施工準(zhǔn)備工作
1）進(jìn)入施工現(xiàn)場，工地項(xiàng)目管理人員指揮工人清理施工現(xiàn)場場所有的'障礙物，搭建配電箱，接好臨時(shí)照明，方可進(jìn)行清拆，在清拆過程中，不留下任何渣土，隨時(shí)清運(yùn)裝進(jìn)編織袋中，集中堆放，晚上再用垃圾車運(yùn)走。
2）清拆完畢，組織甲乙雙方有關(guān)人員再熟悉圖紙，參加圖紙會審，現(xiàn)場復(fù)核，深化施工組織設(shè)計(jì)，進(jìn)行施工技術(shù)交底，才能施工。
四、組織機(jī)構(gòu)
1、本工程公司領(lǐng)導(dǎo)非常重視該項(xiàng)目，公司將按項(xiàng)目法施工要求，成立項(xiàng)目經(jīng)理部，現(xiàn)場組織管理機(jī)構(gòu)。
2、工地管理制度：各類標(biāo)志牌置于醒目處，工人必須統(tǒng)一著裝上崗，樹立本公司良好的企業(yè)形象。施工現(xiàn)場出現(xiàn)垃圾隨時(shí)清除到指定地點(diǎn)。消防設(shè)施放在醒目處，臨時(shí)用電有專人管理，配備防火員。
五、施工工序
再遵順合同、守信用、保質(zhì)量的情況下，本公司實(shí)施交叉作業(yè)方式。
1、本工程先有電工劃出要開的槽，由小工進(jìn)行開彎管、穿線、木工做門及套、石膏板隔斷。
2、電工頂部線管，鋪設(shè)完畢，木工進(jìn)行吊頂施工，水工做上下水管，鋪設(shè)完畢，由瓦工抹平地面、墻面不平出，進(jìn)行用水試驗(yàn)三天，如地面漏水必需重新做地面防水。
3、頂部工程完畢，油工用石膏粉進(jìn)行填平接口處，貼上繃帶，然后進(jìn)行批灰、打磨、刷墻漆。
4、門、套及柜做完后，油工進(jìn)行填補(bǔ)釘眼，刮原子灰，打磨、噴漆。
5、衛(wèi)生間閉水試驗(yàn)完成，瓦工進(jìn)行防水層保護(hù)，方能進(jìn)行鋪磚擦縫。
6、木工在做完頂部、墻面、門及套柜子、前臺，最后二遍之前瓦工進(jìn)行走道地磚及室內(nèi)、前臺、理石鋪裝。安裝衛(wèi)生間潔具、門口玻璃安裝工作，木工安裝墻腳線、電工安裝燈具。
7、油工再完成所有油活后，在清理地磚、擦縫、清潔直到完工。
六、施工工藝說明
1、施工前木工用水平管找好水平，找到正確的線，依照正確的線進(jìn)行施工。吊頂、地面平整、門套、電源、插座高度整齊一致。
2、頂部施工方法：按照水平線，找好高度用墨斗彈好水平線用電錘打眼加木塞釘好四周木方，頂部打好眼，加上膨脹螺栓，掛號竿栓38＃主龍骨，再勾50付龍骨，調(diào)平后，用自攻螺絲上石膏板。
3、門套及門
先找好水平，確定所有門套高度后，用電錘在門洞兩側(cè)打孔加木塞，用細(xì)木板做低襯，再用兩層細(xì)木板涂上白乳膠找平用5㎝自攻螺絲進(jìn)行加固后，再貼上面板。然后收門套線。門用細(xì)木板開出10㎝寬條雙層涂乳膠每10㎝一條做出框架五厘板釘上，再用面板白乳膠進(jìn)行壓制，壓制時(shí)間為10天確保門不變形。
4、墻面和頂部。
批灰用石膏粉/白乳膠摻和填入裂縫等干后貼上繃帶，在進(jìn)行批灰三遍，涂乳膠漆。
5、門套及門框
木工做完后，用原子灰先填補(bǔ)有逢處，然后在滿刮兩遍進(jìn)行打磨，噴漆一遍，可能出現(xiàn)沒有不平處，在填補(bǔ)打磨、噴漆五遍，用360#水沙打磨、噴漆3遍，再用1000#水沙打磨，在噴兩遍亞光漆結(jié)束。
6、水、電工
PVC彎管接頭處涂上pvc裝也接頭膠水進(jìn)行連接，在槽里面用電錘打孔加木塞，用螺絲拴好鋼絲進(jìn)行PVC管加固，加固后再用水泥填埋直到與墻體持平。水管套絲用麻繩纏好絲牙，涂上清油進(jìn)行擰接，固定墻體填埋。潔具安裝與地面、臺面交界處打上白色玻璃膠加以封閉。
7、瓦工工藝
找好水平線，打毛地面，用水泥漿涂兩遍，用半干半濕水泥砂漿鋪在地面，打結(jié)實(shí)平整，然后用水泥漿涂在地磚上，再用批錘敲平用水平尺檢查。
8、消防系統(tǒng)施工工藝
依據(jù)中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)《自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)施工設(shè)計(jì)及驗(yàn)收規(guī)范》GB50261—96<火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)施工及驗(yàn)收規(guī)范〉GB50166—92進(jìn)行施工的。
七、安全消防用水用電保證措施
1、安全小組成員，值班記錄對安全險(xiǎn)患及時(shí)整改
2、加強(qiáng)施工現(xiàn)場消防管理，消防器材配備齊全，符合消防要求。
3、臨時(shí)用電，值班電工負(fù)責(zé)檢查用電情況。
4、管理技術(shù)人員必須持有效證件才能上崗
5、施工用電的閘箱必須有漏電保護(hù)開關(guān)，使用前進(jìn)行功能檢測，合格后方可使用。
八、成品與環(huán)境保護(hù)
1、進(jìn)入現(xiàn)場的管理人員和施工人員，必須佩帶胸卡。
2、加強(qiáng)材料堆放管理，保持工地現(xiàn)場暢通無阻。
3、各施工班組每天進(jìn)行工作面的自我檢查。
4、定期召開文明施工會議，組織有關(guān)人員進(jìn)行全面檢查。
5、每天清運(yùn)堆放垃圾。
九、工期時(shí)間的保證
認(rèn)真履行合同，確保工期，積極配合甲方檢查指導(dǎo)。按進(jìn)度計(jì)劃正常施工
十、維修保證
1、本工程保修一年，在此期間，如工程質(zhì)量出現(xiàn)問題，本公司保證貴方同志本公司24小時(shí)安排技術(shù)人員赴現(xiàn)場搶修并負(fù)責(zé)修好。
2、本工程保修期內(nèi)費(fèi)質(zhì)量問題，只收取維修成本費(fèi)用。
設(shè)計(jì)方案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“蒙、喃”等7個(gè)字。會寫“并、夜”等8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，體會父親的愛鳥之情和我的護(hù)鳥心愿。一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“蒙、喃”等7個(gè)字。會寫“并、夜”等8個(gè)字。2、有感情地朗讀課文，體會父親的愛鳥之情和我的護(hù)鳥心愿。3、主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語，能用“快活”等詞說句子。4、讀寫結(jié)合，擴(kuò)展閱讀，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)會與大自然和諧相處的思想感情。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：以
3、主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語，能用“快活”等詞說句子。
4、讀寫結(jié)合，擴(kuò)展閱讀，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)會與大自然和諧相處的思想感情。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
以讀促思，以讀悟情，從字里行間去感受“父親”那份非同尋常的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件字詞卡 小鳥圖
三、課時(shí)安排：2課時(shí)
第一
一、談話激趣，揭示課題，
1、談話激趣：播放鳥叫的錄音，引導(dǎo)學(xué)生談話。你喜歡小鳥嗎？你了解小鳥嗎？
2、是啊，鳥兒是大自然中的精靈，是我們?nèi)祟惖呐笥�，今天我們來學(xué)習(xí)一篇和鳥有關(guān)的故事-------《父親和鳥》（板書課題）。
3、讀題質(zhì)疑，讀了課題，你的腦袋瓜里會迸出那些問題？父親和鳥有什么關(guān)系？父親是個(gè)怎樣的人？
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
1、“父親和鳥”之間發(fā)生了怎樣的故事呢？快讀讀課文吧！ （要求：先自己讀通課文，不認(rèn)識的字借助拼音讀準(zhǔn)，把難讀的句子多讀幾遍，然后標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。）
2、檢查反饋，課件出示詞語，指導(dǎo)認(rèn)讀；
霧蒙蒙 鳥味 獵人 黎明 一瞬間嗯
喃喃地說 焐得熱騰騰 濃濃的草木氣味
�。�1）借助拼音，指名領(lǐng)讀。重點(diǎn)正音：蒙和騰是后鼻音，瞬是翹舌音，前鼻音�！盁狎v騰”變?yōu)榈谝宦?/p>
�。�2）去掉拼音了，你們還會讀嗎？
�。�3）你用什么好辦法記住了哪個(gè)字？學(xué)生自由記字形，再交流識字方法。
熟字加偏旁的方法： 喃 濃 嗯 味
換一換的方法：焐---悟，獵----借
�。�4）開火車讀詞語，齊讀詞語。
3、指導(dǎo)難句子朗讀。
句子1：父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下望了又望，用鼻子聞了又聞。他喃喃地說：“林子里有不少鳥�！�
句子2：在樹林里過夜的鳥總是一群一群的，羽毛焐得熱騰騰的。 句子3：父親又對我說：“在鳥最快活的`時(shí)刻，在鳥飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。 （讀準(zhǔn)多音字中）
三、再讀課文，整體感知
1(轉(zhuǎn)載于:父親和鳥教學(xué)設(shè)計(jì))、小朋友真能干，不但讀準(zhǔn)了詞語，而且能把難讀的句子讀通了，
相信你們也能把課文讀通順了，指名分段讀課文。（師生進(jìn)行評價(jià)）
2、交流感受。讀完了課文，你們知道了什么？
父親和鳥之間到底是什么關(guān)系呢？課文中句有一句話已明確告訴我們，快速找一找。
3、生匯報(bào)，引出第一自然段：
父親一生最喜歡樹林，還有愛唱歌的鳥。
�、僦该x句子
②從這句話中你知道了什么？（父親知鳥，愛鳥）
父親是不是真的像作者說的那樣知鳥，愛唱歌的小鳥嗎？下節(jié)課我們再來讀一讀父親和鳥的故事。
四、指導(dǎo)書寫
1、課件出示生字，觀察討論：在這些字中你覺得哪些字比較難寫，提出來討論，交流，提出解決的辦法。
2、指導(dǎo)書寫：
�。�1）比較“并、喜、重、群”，發(fā)現(xiàn)規(guī)律；一個(gè)字中有多個(gè)橫畫，排列的距離應(yīng)當(dāng)大致相等，每個(gè)字中只能有一個(gè)長橫。
�。�2）教師范寫喜和重，讓學(xué)生觀察體會，進(jìn)一步感悟以上兩條寫字規(guī)律。
�。�3）學(xué)生臨寫，再進(jìn)行評議。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入：
1、上一節(jié)課我們認(rèn)識了很多詞語朋友，這些詞語朋友你們還認(rèn)識嗎？ 課件出示詞語，指名讀，開火車讀，齊讀。
2、齊讀第一自然段：父親一生最喜歡樹林，還有愛唱歌的鳥。 說說知道了什么？（父親知鳥、愛鳥）
過渡：父親是不是真的像作者說的那樣知鳥，愛唱歌的小鳥呢？這節(jié) 課讓我們再來來讀一讀父親和鳥的故事吧。
二 品讀課文 ，感悟情感
品讀之一——體會“父親的知鳥”之心
1、 那么，你們又是從哪些句子感受到父親的知鳥呢？請大家快速讀課文，劃出有關(guān)體現(xiàn)父親知鳥的句子。
2 交流反饋，深入研讀
�。�1）父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下望了又望，用鼻子聞了又聞。他喃喃地說：“林子里有不少鳥。”
A、 霧蒙蒙的樹林是什么樣的？
B、 “喃喃地說”是怎樣地說？父親為什么要這樣輕，這樣慢地說？
C、 誰能學(xué)學(xué)父親說話的語氣，讀讀這句話？
D、父親在霧蒙蒙的樹林邊就知道了林子里有不少鳥，可我呢？ 生讀：我并沒有看見一只鳥飛，也沒有聽到一聲鳥叫。
師：父親上上下下望了又望，就知道了林子里有不少鳥，可我呢？ 生讀：我并沒有看見一只鳥飛，也沒有聽到一聲鳥叫。
師：父親用鼻子聞了又聞，就知道了林子里有不少鳥，可我呢？ 生讀：我并沒有看見一只鳥飛，也沒有聽到一聲鳥叫。
（2）父親真了不起，簡直就是一位鳥類專家！這鳥類專家為什么知道樹林里有不少鳥呢？誰來讀一讀？
出示：父親指著一根樹枝對我說：“看那里，沒有風(fēng)。葉子為什么在動(dòng)？嗯，還有鳥味。”父親的話很輕，生怕驚動(dòng)了鳥。
誰知道，父親在說的時(shí)候，會有什么動(dòng)作、表情呢？
在“嗯，還有鳥味。”前又會有什么動(dòng)作或神態(tài)呢？說話的聲音呢？ 你能把父親的話讀出來嗎？（生自由練讀——指名讀——齊讀）輕一點(diǎn)，別驚動(dòng)林中的小鳥！
�。�3）真的有鳥味嗎？出示：“有。在樹林里過夜的鳥總是一群一群的，羽毛焐得熱騰騰的�！� 冬天，我們的小手都快凍僵了，媽媽拿什么為你們焐手的？小鳥們是怎樣將羽毛焐得熱騰騰的？
（4）父親還知道什么？
父親說：“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻�！�
什么時(shí)候鳥最快活？你能給快活換個(gè)詞嗎？你什么時(shí)候最快活？快活的時(shí)候你會說些什么？做些什么呢？現(xiàn)在，就讓我們到林子里感受他們的快樂吧！
是啊，此時(shí)在我們的眼里又多了一幅生動(dòng)的畫面：小鳥們成群地站在枝頭上，面對著初升的太陽盡情地歌唱。他們在空中時(shí)而盤旋，時(shí)而低飛，那么活潑，那么可愛！你聽，它們掩藏不住內(nèi)心的喜悅向我們訴說________
設(shè)計(jì)方案 篇9
在銀行競爭激烈的今天，各家商業(yè)銀行金融產(chǎn)品已經(jīng)在一定層面上不斷進(jìn)行創(chuàng)新，但創(chuàng)新也不能盲目追風(fēng)，要講究成本效益，創(chuàng)新的產(chǎn)品一定要有需求，有效益，并要因地制宜，及時(shí)、適時(shí)推出。
根據(jù)我行在業(yè)務(wù)經(jīng)營中的實(shí)際情況和市場需求，從產(chǎn)品的實(shí)用性、可行性和效益性，提出以下幾款新產(chǎn)品供參考。
一、產(chǎn)品創(chuàng)意概況
(一)產(chǎn)品創(chuàng)意名稱
存折、銀行卡自助業(yè)務(wù)
(二)產(chǎn)品推出的必要性和緊迫性
當(dāng)前各家銀行都在根據(jù)市場需求研發(fā)創(chuàng)新產(chǎn)品、改進(jìn)服務(wù)和業(yè)務(wù)流程，商業(yè)銀行要想在競爭中立于不敗之地，產(chǎn)品的研發(fā)、服務(wù)的改善、流程的再造、科技手段的使用等方面是當(dāng)前面臨的必要的而且是十分緊迫的一項(xiàng)任務(wù)。
我行的許多網(wǎng)點(diǎn)是設(shè)在商業(yè)中心、批發(fā)市場(小商品、建材、木材)周邊、居民區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村等。現(xiàn)代百姓工作繁忙、生活節(jié)奏加快，建議及時(shí)推出一些自助業(yè)務(wù)，只有銀行的`服務(wù)與產(chǎn)品先進(jìn)化、科技化、科學(xué)化才能留住客戶，搶占市場份額。
二、產(chǎn)品創(chuàng)意詳述
從適用目標(biāo)客戶群及應(yīng)用領(lǐng)域、主要功能兩大方面闡述：
目前持有存折的人群主要為老年人群和文化水平、理解能力偏弱或?qū)︺y行操作不太信任的人。老年人在柜面辦業(yè)務(wù)慢而擁擠，基于這種狀況，可在自助區(qū)增加多媒體機(jī)，實(shí)現(xiàn)存折余額的查詢、補(bǔ)登記、存取款、代收費(fèi)等功能。
另外，銀行卡偏多，客戶錢包一堆一堆的卡，目前交通銀行已有用手機(jī)在自助存取款機(jī)上實(shí)現(xiàn)取款，無需用卡，方便時(shí)尚，老少適宜。
適應(yīng)中低端客戶和各個(gè)網(wǎng)點(diǎn)。 在細(xì)微處、別人忽視處著手創(chuàng)新，用科技手段來解決問題，體現(xiàn)農(nóng)行與時(shí)俱進(jìn)及大行德廣風(fēng)范。
三、產(chǎn)品創(chuàng)意分析
存折、銀行卡自助業(yè)務(wù)創(chuàng)新點(diǎn)：從柜面辦理轉(zhuǎn)為自助辦理，突出科技優(yōu)勢。業(yè)務(wù)都是從細(xì)微處入手，想客戶所想，市場需求旺盛，潛力大;與現(xiàn)有相關(guān)產(chǎn)品關(guān)系：
不是新創(chuàng)造的產(chǎn)品，而是對原有產(chǎn)品功能和服務(wù)進(jìn)一步完善，以解決實(shí)際生活、工作中存在的問題;新產(chǎn)品市場前景預(yù)測：提升銀行形象，吸引更加廣泛的客戶群體，存款增加，擴(kuò)大市場份額的占有;新產(chǎn)品定價(jià)及成本效益分析：投入的成本主要是現(xiàn)代化的多媒體機(jī)器，得到的效益是長遠(yuǎn)的，一是提升銀行形象、存款增加、大客戶落戶等。
二是有效緩解柜面工作，使得柜面上能辦理更多收益更高的業(yè)務(wù)，經(jīng)濟(jì)效益能得到提高。
三是為社會做出了更加完善的金融服務(wù)，解決了老百姓日常生活中的鎖事、煩事;風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及防控措施：換幣業(yè)務(wù)對假幣的識別是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，加強(qiáng)機(jī)器對假幣識別功能;部署渠道及要求：科技部、資產(chǎn)運(yùn)營管理部。要求科技興行，完善風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，盡量用程序、科技控制風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，規(guī)范管理，提升服務(wù)層次。
設(shè)計(jì)方案 篇10
中學(xué)作文教學(xué)設(shè)計(jì)方案
唐詩是我國傳統(tǒng)文化中的瑰寶。“唐詩素描”作文訓(xùn)練旨在幫助學(xué)生感受和表達(dá)詩歌的形象和意境，加深對詩歌的理解，從而提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
【導(dǎo)寫過程】
一、出示“素描”含義
關(guān)于“素描”，《現(xiàn)代雙語大詞典》給出的定義是這樣的：
“①單純用線條描寫，不加彩色的畫，如鉛筆畫、木炭畫，某種毛筆畫等。素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。
�、谖膶W(xué)上指文句簡潔，不加渲染的樸素描寫�！�
二、明確“唐詩素描”的含義
1.教師向?qū)W生推薦兩篇唐詩素描的范文：《游子吟》和《夜雨寄北》。
游子吟
母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時(shí)灑滿了簡陋的屋子。
燈光下，母親又顫顫地對準(zhǔn)了針眼。一次，又一次；一次，又一次。母親就這樣用那根細(xì)細(xì)的線，串起了一個(gè)又一個(gè)艱辛的日子。
每一針，都仔仔細(xì)細(xì)；每一線，都飽蘸深情�？粗赣H滿頭的銀發(fā)和被歲月的風(fēng)雨分割得溝壑縱橫的臉，淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰。
縫好了，母親又比試著，覺得滿意了，才套到我的身上，把扣子一粒粒地扣好，就像打點(diǎn)一粒即將灑播的種子。母親哽咽著，用有點(diǎn)哆嗦的手輕輕拍著我的肩：“兒呀，要記住回家的路……”
我知道，我是一棵土生土長的小草，一棵春天里樸素的小草。母親陽光般的注視，將把我的一生覆蓋。
無論飄泊多遠(yuǎn)，黑暗中的那盞油燈，永遠(yuǎn)是我生活中惟一的方向，惟一的牽掛。 今生今世，我明白了。
夜雨寄北
點(diǎn)亮燈，展開家書。你的笑容就隱藏在文字的后面，燦爛著，溫暖著，還有些淡淡的淚痕。你的牽掛，你的思念，你的輕輕細(xì)細(xì)的話語，越過了千里迢迢的黑暗，越過心，飛抵我寂寞的窗臺。
而我，卻總是把早已定好的歸期改了又改，改了又改，最后仍說，不定哪一天可以走進(jìn)你守望的目光。
巴山不覺，春光早逝，一轉(zhuǎn)身，秋已到了。雨淅淅瀝瀝地落下來，擠滿了小池。這群無家可歸的孩子，又將陪我度過一個(gè)孤獨(dú)的夜晚。
依稀是夢，你坐到了窗前，靜靜地看著我。燭光是一朵剛剛開放的小花，把你裝扮得那么年輕，那么美，就像許多年前掀起紅蓋頭的那個(gè)晚上。
朦朧中，抓起你柔弱如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快樂和幸福。
我擁著你，附在你的耳邊，溫柔地說起巴山那些孤寂的日子，那個(gè)展信的秋夜，那場淅淅瀝瀝的雨。
2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合兩篇范文，選取感受最深的一點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
討論交流要點(diǎn)：
�。�1）形式新穎，耳目一新，兩篇文章都把唐詩改寫成了散文。
�。�2）語言優(yōu)美，富有詩意，比如：雨淅淅瀝瀝地落下來，擠滿了小池。這群無家可歸的孩子，又將陪我度過一個(gè)孤獨(dú)的夜晚。
�。�3）營造出優(yōu)美的意境，塑造了生動(dòng)的形象�！队巫右鳌穼δ赣H真摯而熱烈的贊美和《夜雨寄北》那種纏綿而悠長的思念之情，在范文中得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。
�。�4）能夠生動(dòng)形象地展示唐詩的內(nèi)涵。
3.師生共同歸納“唐詩素描”的'含義。
“唐詩素描”以詩歌為載體，通過準(zhǔn)確理解詩歌內(nèi)涵，把握詩歌感情基調(diào)，用自由活潑和富有表現(xiàn)力的語言，營造優(yōu)美的意境，描寫具體可感、極富感染力的形象，使詩歌具體化、形象化。它是一種作文的形式。
三、指導(dǎo)寫作，定期交流佳作
結(jié)合對“唐詩素描”含義的理解，教師選取唐詩，指導(dǎo)學(xué)生寫作，并定期交流佳作。在學(xué)生逐步熟悉這種寫作形式之后，由唐詩逐步擴(kuò)展到其他古典詩文。
四、寫作總結(jié)
著名教育家于漪說過這樣的話：“帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)古往今來運(yùn)用祖國語言文字寫成的佳作，猶如身入勝境，在無數(shù)瑰麗璀燦的珠寶中觀賞遨游，美不勝收。讓學(xué)生體會祖國語言文字的優(yōu)美和表現(xiàn)力，那怕一首小詩小詞，也有無窮的趣味�！币粋�(gè)民族要想屹立于人類文明之林，她的腳下必定有奔流不息、萬世不竭的民族文化的滋養(yǎng)。通過“唐詩素描”作文訓(xùn)練，我們感覺到傳統(tǒng)在這里升華，文化在這里更生，希望有更多的人，創(chuàng)造更多的藝術(shù)形式，將祖國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。
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