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    1. 《和田的維吾爾》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

      時(shí)間:2024-04-28 14:01:43 設(shè)計(jì) 我要投稿

      【合集】《和田的維吾爾》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀4篇

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?下面是小編為大家收集的《和田的維吾爾》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【合集】《和田的維吾爾》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀4篇

      《和田的維吾爾》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀1

        一、設(shè)計(jì)意圖:

        《和田的維吾爾》是人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)第二單元中的一篇略讀課文,課文主要向我們介紹了和田的維吾爾人的性格特點(diǎn)和民俗風(fēng)情。條理清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)形象是本文在表達(dá)上的特點(diǎn)。農(nóng)村學(xué)生朗讀,理解的能力較差,本教學(xué)設(shè)計(jì),采用多次“默讀、感情朗讀”的方式,培養(yǎng)學(xué)生在默讀中思考、在朗讀中感悟和田維吾爾的性格特點(diǎn)和民族精神。同時(shí),通過(guò)各種圖片和視頻欣賞,使學(xué)生們更直觀立體地感受到維吾爾的風(fēng)情。

        二、教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo):

        1、知識(shí)和能力:自學(xué)課文中的生字新詞,理解課文內(nèi)容;有感情的朗讀課文,了解和田維吾爾族的民俗特點(diǎn)。

        2、過(guò)程與方法:咀嚼“載歌載舞、鋪天蓋地、美不勝收、豁達(dá)樂(lè)觀”等重點(diǎn)詞語(yǔ);學(xué)習(xí)文章條理清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)方法。

        3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受維吾爾族人豁達(dá)樂(lè)觀的民族精神,激發(fā)對(duì)祖國(guó)文化的.熱愛(ài)和贊美。

        三、重點(diǎn)難點(diǎn):

        重點(diǎn):了解和田維吾爾人勤勞質(zhì)樸、豁達(dá)樂(lè)觀的特點(diǎn)以及民族風(fēng)俗。

        難點(diǎn):學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)的描述相結(jié)合的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)、運(yùn)用到自己習(xí)作中。

        四、教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、制作多媒體教學(xué)課件

        2、學(xué)生搜集關(guān)于新疆和田及維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣等資料

        五、教學(xué)過(guò)程:

       。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

        1、欣賞圖片說(shuō)說(shuō)你對(duì)維吾爾族有哪些了解?

        2、對(duì)維吾爾族除了我們所了解的這些,還有哪些饒有趣味的風(fēng)俗呢?現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)和田的維吾爾。(板書(shū)課題)

        3、了解新疆和田的地理位置(師板畫(huà)中國(guó)地圖),介紹和田。過(guò)渡語(yǔ):今天就讓我們跟隨作者的腳步一起走進(jìn)和田,去真正感受和田維吾爾的風(fēng)土人情吧。R讀課題)

        4、檢查預(yù)習(xí)情況(生字、都帕等維吾爾的意思)

        5、生自由讀,把課文讀正確流利,說(shuō)一說(shuō)你了解到了維吾爾族哪些風(fēng)俗習(xí)慣。找出其中的語(yǔ)句朗讀體會(huì)。

        6、課文中最能集中表現(xiàn)和田維吾爾人性格的是哪一句話?(教學(xué)預(yù)設(shè):“豁達(dá)樂(lè)觀的和田維吾爾人,縱使生活再苦,感覺(jué)也是甜的”。)齊讀這句。

       。ǘ⒕毩(xí)填空

       。ǎ┑木S吾爾人()的維吾爾人()的維吾爾人()的維吾爾人()的維吾爾()的漢族人()的回族人

        ()的()人

        六、小練筆

        我想對(duì)于這樣一個(gè)民族,你一定有話想說(shuō),那就請(qǐng)你把自己獨(dú)特的心里話寫(xiě)下來(lái)。2.我還知道那些民族的風(fēng)俗特點(diǎn),寫(xiě)一寫(xiě)!

        七、板書(shū)設(shè)計(jì)和田的維吾爾

        豪氣樂(lè)觀能歌善舞熱愛(ài)土地

        愛(ài)美

      《和田的維吾爾》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀2

        教學(xué)目標(biāo)

        1、體會(huì)課文小標(biāo)題的含義。學(xué)習(xí)課文用小標(biāo)題從不同的角度來(lái)組織眾多資料的方法。

        2、品讀文章用優(yōu)美準(zhǔn)確的語(yǔ)言生動(dòng)地表示了維吾爾族的特點(diǎn),表達(dá)作者對(duì)維吾爾民族的喜愛(ài),贊美之情。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        理解小標(biāo)題的內(nèi)涵和特點(diǎn),學(xué)習(xí)用小標(biāo)題從不同的角度來(lái)組織眾多資料的方式。

        教學(xué)過(guò)程

        一、導(dǎo)入新課

       。、多媒體播放維吾爾風(fēng)情的圖片和維吾爾民歌(如:文中提到的《達(dá)坂城的姑娘》)

        2、同學(xué)觀看和傾聽(tīng)之后,感受維吾爾民族的特點(diǎn)。

        3、用自身的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你眼中的維吾爾民族和人名的特點(diǎn)。

        4、對(duì)于一個(gè)不曾接觸過(guò)的少數(shù)民族,播放介紹該民族風(fēng)情的圖片和民歌,能夠真切而又具體的感受他們的民族風(fēng)情。這樣做能讓同學(xué)有更為感性的認(rèn)識(shí)。

        二、初步感知

        要求同學(xué)分成四組展開(kāi)對(duì)課文的學(xué)習(xí),并考慮:

       。、課文每一局部?jī)?nèi)容分別介紹了維吾爾族的哪些特點(diǎn)。

       。、你是從課文中那些地方很快發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)的。

       。、能否用維吾爾族的`特點(diǎn)直接替代原文的小標(biāo)題:

        同學(xué)分組用自身喜歡的方式自由閱讀課文。交流發(fā)言。

        整體掌握課文。讓同學(xué)關(guān)注到小標(biāo)題及其所起的作用,理解小標(biāo)題的內(nèi)涵及其含蓄之美。

        三、研讀課文

        要求同學(xué)再讀課文,考慮:文中哪寫(xiě)地方的描寫(xiě)給你的印象最深?為什么?

        同學(xué)默讀課文。自由交流發(fā)言。

        讓同學(xué)沉溺到文本中。讀一讀,品一品,感受語(yǔ)言的美,更進(jìn)一步的體會(huì)維吾爾族的特點(diǎn)。

        四、深化課文

        你認(rèn)為維吾爾族最主要的特點(diǎn)是什么?

        同學(xué)交流發(fā)言。

        從具體的語(yǔ)言文字中走出來(lái),結(jié)合文章內(nèi)容以及文中的關(guān)鍵句,再次深入掌握課文,理解作者對(duì)維吾爾民族的喜愛(ài),贊美之情。

        五、課內(nèi)拓展

       。、回顧曾看過(guò)的課外閱讀《我愛(ài)相聲》,結(jié)合課后知識(shí)點(diǎn)“行文中的小標(biāo)題”,讓同學(xué)對(duì)小標(biāo)題這種形式的認(rèn)識(shí)更為深刻。

        2、兩篇文章進(jìn)行對(duì)比,同學(xué)對(duì)縱式結(jié)構(gòu)和橫式結(jié)構(gòu),交流自身的看法。

       。、通過(guò)對(duì)比交流,同學(xué)能試著去嘗試寫(xiě)作,運(yùn)用小標(biāo)題的形式。

        六、課外拓展

        1、作業(yè)安排:

       。ǎ┑男纶w巷,我愛(ài)()。

       。、課外交流:

        第一題以身邊的生活為例,可以采用橫式結(jié)構(gòu)。第二題可采用縱式結(jié)構(gòu),并可以仿寫(xiě)。

      《和田的維吾爾》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀3

        教材分析

        《和田的維吾爾人》一課是人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二組課文中的第九課。課文圍繞“民風(fēng)民俗”這一主題,敘述了新疆和田維吾爾人的一些生活習(xí)慣、行為方式。

        以平實(shí)的語(yǔ)言文字向讀者展示了和田的維吾爾人豪氣樂(lè)觀、熱愛(ài)土地、愛(ài)美、能歌善舞的特點(diǎn)。展示了維吾爾鄉(xiāng)村淳樸的民風(fēng),贊頌了維吾爾人熱愛(ài)沙漠、愛(ài)美好客、豁達(dá)樂(lè)觀的精神品質(zhì),同時(shí)揭示了一條哲理:豁達(dá)樂(lè)觀的人,縱使生活再苦,感覺(jué)也是甜的。

        學(xué)情分析

        六年級(jí)學(xué)生,已經(jīng)掌握了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,知道抓住閱讀提示來(lái)讀懂課文,也已養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,知道課前的自讀自悟,具有一定的閱讀能力。我緊扣單元訓(xùn)練重點(diǎn),依據(jù)教材內(nèi)容,從三方面入手,一是內(nèi)容感悟,二是寫(xiě)法領(lǐng)悟上,三是語(yǔ)言積累、學(xué)法遷移,以期有效地突出本課的教學(xué)重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

        三維教學(xué)目標(biāo)

        知識(shí)與技能:

        1、學(xué)習(xí)并積累“驚恐、惡劣、深邃、鋪天蓋地、迎風(fēng)引吭、肅然起敬、形態(tài)各異、隨風(fēng)搖曳、美不勝收、載歌載舞、豁達(dá)樂(lè)觀”等詞語(yǔ)和生動(dòng)的句子。

        2、了解“和田的維吾爾”的特點(diǎn),感受文章所展示的維吾爾鄉(xiāng)村風(fēng)情及他們雖苦尤樂(lè)的精神面貌。

        3、體會(huì)作者的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn),并學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。

        過(guò)程與方法:

        1、收集有關(guān)維吾爾民風(fēng)民俗的資料。

        2、按閱讀要求自主閱讀,引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容,體會(huì)作者思想感情。

        3、引導(dǎo)學(xué)生讀感興趣的語(yǔ)句,體會(huì)作者語(yǔ)言的生動(dòng)形象。

        情感態(tài)度與價(jià)值觀:

        感受和田的地域風(fēng)情和維吾爾人的以苦為樂(lè)的民族風(fēng)情,體會(huì)作者對(duì)和田維吾爾族人的敬佩和贊美之情,汲取傳統(tǒng)民俗文文化中的精神營(yíng)養(yǎng)。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        通過(guò)獨(dú)立閱讀和交流探討,感受和田的地域風(fēng)情和維吾爾人的以苦為樂(lè)的民族風(fēng)情

        教學(xué)方法及設(shè)計(jì)意圖

        《和田的維吾爾人》是略讀課文。條理清楚,層次分明,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),生動(dòng)形象是本文在表達(dá)上的特點(diǎn)。因此,我重點(diǎn)采用三種方法:

        1、“默讀、感情朗讀”法

        培養(yǎng)學(xué)生在默讀中思考、在朗讀中感悟和田維吾爾的性格特點(diǎn)和民族精神。

        2、討論交流

        通過(guò)交流,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言組織及表達(dá)能力,合作能力。

        3、指導(dǎo)點(diǎn)撥

        通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句子的分析,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

        教學(xué)課時(shí)

        一課時(shí)

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        ppt課件《新疆是個(gè)好地方》mv

        教學(xué)過(guò)程

        一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

        1、進(jìn)入第二單元,我們的學(xué)習(xí)主題是“民風(fēng)民俗”,前邊幾課,我們感受了北京春節(jié)的熱鬧;了解了西藏戲曲的神秘;領(lǐng)略了客家圍屋的宏偉和傣家竹樓的清新。本節(jié)課,我們繼續(xù)民風(fēng)民俗之旅,來(lái)到一片神奇的土地上。(ppt播放《新疆是個(gè)好地方》mv)

        2、結(jié)合音樂(lè)、視頻及之前的生活體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)你對(duì)新疆的了解。

       。▽W(xué)過(guò)的課文《葡萄溝》、《白楊》)

        3、引入課題《和田的維吾爾人》,介紹和田。

        【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)歡快的音樂(lè),優(yōu)美的新疆自然風(fēng)光,設(shè)置懸念,讓學(xué)生猜,調(diào)動(dòng)起學(xué)生的'興趣,進(jìn)而引入學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

        二、初讀課文,讀通讀準(zhǔn),理清層次

        1、要求:(1)讀準(zhǔn)自音,讀通課文‘

        (2)和田的維吾爾人有哪些特點(diǎn)呢?(在文中找句子)

        2、學(xué)生按要求讀文,可同桌交流。

        3、回報(bào)檢查學(xué)習(xí)結(jié)果。

       。1)出示詞語(yǔ)認(rèn)讀理解

        驚恐、惡劣、深邃、鋪天蓋地、迎風(fēng)引吭、肅然起敬、

        形態(tài)各異、隨風(fēng)搖曳、美不勝收、載歌載舞、豁達(dá)樂(lè)觀

       。2)理清課文層次

        和田的維吾爾人有哪些特點(diǎn)呢?全班交流自己找到的句子。

        【設(shè)計(jì)意圖】要求一:學(xué)習(xí)生字、理解新詞,積累詞語(yǔ)。為讀通順句子,理解課文內(nèi)容作好鋪墊。要求二:培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)能力及梳理文章條理的能力。

        三、深讀品悟,感受地域與民族風(fēng)情

        1、默讀課文,結(jié)合畫(huà)出的句子,與小組同學(xué)交流:和田維吾爾

        是一個(gè)怎樣的民族?

        2、全班交流,根據(jù)學(xué)生的理解,大概可從以下幾個(gè)方面隨機(jī)指

        導(dǎo)。

        (1)豪氣與樂(lè)觀的維吾爾族

        a、輕聲讀第1自然段,想像這段話所描寫(xiě)的情景:黑夜,鋪天蓋地的沙塵暴中傳來(lái)熱烈激昂的歌聲。這歌聲飽含著對(duì)黑暗與沙塵暴的蔑視,以豪氣與樂(lè)觀超越了可怕的黑暗與自然。

        b、找一找文中的對(duì)比:被沙塵暴統(tǒng)治與破壞的夜-熱烈激昂的歌聲;縮在被窩里驚恐地豎耳傾聽(tīng)——駕著馬車迎風(fēng)引吭高歌。這樣的對(duì)比中不由得讓人對(duì)和田維吾爾民族的豪氣與樂(lè)觀肅然起敬。

        c、有感情朗讀這一段。

       。2)酷愛(ài)土地的維吾爾族

        讀一讀2、3自然段,和田維吾爾人的生活中,哪些與土地息息相關(guān)?

        a、“民以食為天”,維吾爾族人的吃幾乎離不開(kāi)土。找一找,哪些句子寫(xiě)出了作者的驚嘆。(“誰(shuí)能想到”“誰(shuí)又能想到”兩個(gè)感嘆句?磮D片,認(rèn)識(shí)烤肉、馕、“庫(kù)乃其”這些美味,以及生產(chǎn)美味的馕坑。)

        【ppt展示維馕、庫(kù)乃起圖片】

        b、把衣服鋪在沙漠上晾曬。想象那樣的情景:在寂靜廣闊而又單調(diào)的沙漠上,各色的衣服猶如巨幅抽象畫(huà)。而能夠在這樣的背景下畫(huà)出如此有創(chuàng)造力的畫(huà)家,只能是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)土地的維吾爾人。

        c、和田維吾爾人的吃和穿,都離不開(kāi)他們深深熱愛(ài)的土地。詩(shī)人艾青曾深情吟誦:為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。讓我們也來(lái)有感情地朗讀這一部分內(nèi)容。

       。3)愛(ài)美的維吾爾族

        讀一讀第4自然段,為什么說(shuō)愛(ài)美是他們的“天性”?

        a、畫(huà)出作者打比方的句子,體會(huì)“美不勝收”。(

        巴扎的鬧市里,那一頂頂鮮亮繡花“都帕”,那一團(tuán)團(tuán)飄然而過(guò)的“艾得來(lái)斯”,猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云,又似花園里一片片隨風(fēng)搖曳的花兒,真是美不勝收;密密的眼簾,深邃的眼睛,像花兒般綻放在風(fēng)沙里。)

        【ppt展示維吾爾姑娘圖片,都帕、艾得來(lái)斯圖片】

        b、愛(ài)花、種花、繡花,衣著如花,姑娘似花,維吾爾族人在惡劣的自然環(huán)境中美麗地生活著,正像堅(jiān)強(qiáng)的花朵,在最貧瘠的土地上仍然盡情地吐露芬芳。

       。4)能歌善舞的維吾爾族

        “沒(méi)有歌舞,維吾爾的生活就不完整,歌舞已經(jīng)成了他們?nèi)粘I畹牟豢扇鄙俚囊徊糠。”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。(不受任何限制,想跳就跳;聚餐的目的不在于吃,而在于載歌載舞。)

        【設(shè)計(jì)意圖】在深入讀的基礎(chǔ)上,學(xué)生進(jìn)行交流,培養(yǎng)學(xué)生思考、感悟的能力。

        四、總結(jié)全文,體會(huì)寫(xiě)法

        1、結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)對(duì)句子的理解。

        “豁達(dá)樂(lè)觀的和田維吾爾人,縱使生活再苦,感覺(jué)也是甜的!保ㄉ钤谏衬械暮吞锞S吾爾人,物質(zhì)條件雖然很差,但是他們有豁達(dá)、樂(lè)觀的品性;他們熱愛(ài)生活,善于在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、享受美。所以無(wú)論生活有多苦,他們?nèi)愿杏X(jué)是甜的。)

        2、作者是怎樣向我們介紹地域風(fēng)情和民族風(fēng)俗的?

        (全文和每段都有中心句子,使文章脈絡(luò)清晰,易于把握;描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言優(yōu)美。)

        3、選擇你認(rèn)為寫(xiě)得精彩的句子或語(yǔ)段抄寫(xiě)下來(lái)。

        【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,積累精彩句子或段落。

        五、拓展延伸

        1、學(xué)生閱讀有關(guān)其他民族風(fēng)俗習(xí)慣的文章。

        2、觀看新疆現(xiàn)代化建設(shè)成就視頻,了解絲綢之路。

        【設(shè)計(jì)意圖】由課內(nèi)閱讀延伸到課外閱讀,了解更多民族風(fēng)俗。

        板書(shū)設(shè)計(jì)

        和田的維吾爾人

        熱愛(ài)土地愛(ài)美能歌善舞豁達(dá)樂(lè)觀

        縱使再苦,生活也是甜的。

      《和田的維吾爾》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)并積累“驚恐、惡劣、深邃、迎風(fēng)迎吭、肅然起敬、形態(tài)各異、酷熱、鋪天蓋地、美不勝收、載歌載舞、豁達(dá)開(kāi)朗、隨風(fēng)搖曳”等詞語(yǔ)和生動(dòng)的句子。

        2、有感情地朗讀課文,了解和田維吾爾族的特點(diǎn),感受維吾爾人豁達(dá)樂(lè)觀的民族精神。

        3、積累語(yǔ)言,學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)的描述相結(jié)合的特點(diǎn),另外表達(dá)方法。

        教學(xué)重點(diǎn):

        感受和田的地域風(fēng)情和維吾爾人以苦為樂(lè)的民族風(fēng)情

        教學(xué)難點(diǎn):

        領(lǐng)悟表達(dá)方法

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        動(dòng)漫歌曲《我們新疆好地方》、圖片、學(xué)生搜集有關(guān)維吾爾族及其他少數(shù)民族的習(xí)慣風(fēng)俗。

        課時(shí)安排:

        一課時(shí)

        教學(xué)設(shè)計(jì):

        一、回顧引入:

        1、回憶:同學(xué)們,第二單元課文圍繞“中華民風(fēng)民俗”這個(gè)專題,從不同角度介紹了各具特色的民俗風(fēng)情。請(qǐng)大家回顧一下,通過(guò)前三篇課文的學(xué)習(xí),給你留下了怎樣的印象?

        2、小結(jié)導(dǎo)入:是啊,“面是不同風(fēng),千里不同俗”。這些獨(dú)具特色的民風(fēng)民俗令我們耳目一新,F(xiàn)在,我們一起走進(jìn)最能代表維吾爾族風(fēng)俗特點(diǎn)的和田維吾爾。

        3、欣賞動(dòng)漫歌曲《我們新疆好地方》:看后說(shuō)說(shuō)維吾爾人民給你留下了怎樣的印象?

        4、剛才我們通過(guò)風(fēng)光片對(duì)維吾爾風(fēng)情有所了解。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)課文,通過(guò)文字來(lái)更多的了解維吾爾族。

        二、整體感知、理清脈絡(luò):

        1、自由讀文:做到正確、流利,說(shuō)說(shuō)你從文中了解到了維吾爾族哪些風(fēng)俗習(xí)慣?

        2、快速瀏覽:這些習(xí)慣表現(xiàn)了維吾爾人的哪些特點(diǎn)?畫(huà)出能夠反映和田維吾爾人性格特點(diǎn)的語(yǔ)句。

        課件出示:讀一讀:

        六年前的一個(gè)夜晚,我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂(lè)觀。

        和田維吾爾人熱愛(ài)土地的程度令人驚嘆。

        和田地處大漠邊緣,那惡劣的自然環(huán)境并沒(méi)有扼殺維吾爾人愛(ài)美的天性。

        沒(méi)有歌舞,維吾爾人的生活就不完整,歌舞已成了他們?nèi)粘I畈豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>

        豁達(dá)樂(lè)觀的`和田維吾爾人,縱使生活再苦,感覺(jué)也是甜的。

        3、討論:最能集中反映和田維吾爾人性格的是哪一句?

        三、重點(diǎn)探究,品味賞析:

        1、出示結(jié)尾句:齊讀“豁達(dá)樂(lè)觀的和田維吾爾人,縱使生活再苦,感覺(jué)也是甜的!

        2、默讀課文:結(jié)合所畫(huà)句子與課文中的具體描寫(xiě),談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(小組交流)

        3、全班交流,隨機(jī)引導(dǎo)。

        (一)豪氣與樂(lè)觀:

        (1)在鋪天蓋地的沙塵暴襲擊的黑夜,一個(gè)漢子迎風(fēng)印吭,熱烈激昂的歌聲飽含著對(duì)黑暗與沙塵暴的蔑視,表現(xiàn)了和田維吾爾人的豪氣與樂(lè)觀。

        (2)作者是怎樣使我們體會(huì)到這一點(diǎn)的?(對(duì)比)

        (3)有感情的朗讀課文。

        (二)酷愛(ài)土地

        (1)“民以食為天”,和田維吾爾人吃幾乎都離不開(kāi)土地。

       。ㄕn件出示:飲食圖片)

        (2)把衣服鋪在沙漠上晾曬。

        (3)有感情的朗讀:和田維吾爾族人的吃穿都離不土地,他們對(duì)土地愛(ài)地多么深沉!

       。ㄈ⿶(ài)美

       。1)讀一讀:為什么說(shuō)手愛(ài)美是他們的“天性”?

       。2)畫(huà)出打比方的句子,體會(huì)“美不勝收”。

       。3)小結(jié):維吾爾人愛(ài)花、種花、雕花、繡花、衣著如花,他們?cè)趷毫拥淖匀画h(huán)境中依然愛(ài)花、愛(ài)美、美好的生活著,這是多么堅(jiān)強(qiáng)的民族呀!

        (四)能歌善舞:

       。1)不受任何限制,想跳就跳

        (2)聚餐目的不在于吃,而在于載歌載舞。

        (課件出示:載歌載舞的圖片)

       。3)學(xué)生表演(新疆小姑娘才藝展示)

        四、提升認(rèn)識(shí),體會(huì)寫(xiě)法:

        1、齊讀最后一句

        2、瀏覽全文:作者是怎樣向我們介紹地域風(fēng)情和民族風(fēng)俗的?

       。1)全文和每段都有中心句,使文章條理清楚、層次分明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

        (2)前后照應(yīng),總結(jié)強(qiáng)調(diào)維吾爾人豁達(dá)樂(lè)觀的性格特征:縱使生活再苦,感覺(jué)也是甜的。

        (3)描寫(xiě)生動(dòng)形象,語(yǔ)言優(yōu)美。

        五、拓展延伸:

        1、小結(jié):除了這些,對(duì)于和田維吾爾族,你還有哪些了解?

        (課件出示:有關(guān)和田維吾爾的圖片)

        2、這樣的民族你想用什么形式來(lái)表達(dá)你的敬佩和贊美之情?

        3、對(duì)于其他少數(shù)民族的民俗風(fēng)情,你了解多少呢?

        作業(yè)超市:

        1、摘抄自己喜歡的語(yǔ)句。

        2、“小導(dǎo)游”:為和田維吾爾編寫(xiě)導(dǎo)游詞。

        3、設(shè)計(jì)廣告:為和田維吾爾設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)。

        4、手抄小報(bào):辦一份小報(bào)展示各少數(shù)民族的民風(fēng)習(xí)俗。

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