科技館作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的科技館作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科技館作文 篇1

　　這次假日小隊(duì)我們決定去科技館。那天，烈日炎炎，頂著驕陽我們一行懷著喜悅的心情來到了科技館。

　　走進(jìn)了大廳，就被眼前的恐龍展吸引住了。一條條恐龍都做的栩栩如生。其中，霸王龍高大威武，它的身長約4——5米。我們津津有味地看著，這時(shí)，有位工作人員走到我們的身旁，他問我們想不想看更多的恐龍�。� “想”我們異口同聲地說。工作人員把我們帶進(jìn)了一個(gè)展覽室，展覽室里面有著大大小小的'恐龍。有三角龍、鐮刀龍、暴龍、獨(dú)角龍……但是，最有意思的還是觀看恐龍立體電影，工作人員把我們帶進(jìn)了演播室，讓我們戴上立體眼鏡。不一會兒，電影開始了，剎那間，座位開始移動了。突然，眼前不知從哪里冒出條恐龍，他一聲吼叫，朝我們沖過來，眼看就要被撞了，我的心緊張地快要跳出來了，這時(shí)那恐龍一下子不動了，讓我們虛驚一場。哎這電影真有趣、驚險(xiǎn)、刺激。

　　時(shí)間過的真快，我們依依不舍地離開了科技館，真希望下次還能去。

科技館作文 篇2

　　今日午時(shí)，我們?nèi)�年級六班要去參觀科技館，全班同學(xué)激動地不得了。中午，我們快速的吃完午飯，擦完地板，值日生也打掃完了，我們就以讀書小組為單位，一齊站好隊(duì)，出發(fā)了。

　　到了科技館門口，我們看見門口的右邊有一個(gè)“大火箭”的模型，十分高大壯觀。然后講解員把我們帶進(jìn)科技館，一樓的左邊介紹的是世界發(fā)明，右邊介紹的是中國的四大發(fā)明，有倉頡創(chuàng)字、炎帝創(chuàng)市......，還給我們介紹了世界八大奇跡兵馬俑。

　　然后我們上二樓，我們發(fā)現(xiàn)全是一些關(guān)于科學(xué)的公共設(shè)施，比如跨步電壓、猜生肖、手搖發(fā)電、腳踏發(fā)電......我覺得腳踏發(fā)電比較趣味，方法是：體驗(yàn)者騎到腳踏車上，雙手握把腳蹬踏板，速度越快發(fā)電量越大，燈泡就亮的.更多。

　　我們又上了三樓，有滾珠直線、正交十字膜、摸不到金球。我最喜歡的是地面互動，其實(shí)就是用投影儀投射在地面上的足球場，然后我們在足球上踩一下或踢一下就會朝你想踢的地方滾去，可是有時(shí)候足球會不聽話的滾到別的地方去。體驗(yàn)完后走我們來到四樓，講解員告訴我們，四樓采用了很多媒體屏幕，果然在四樓樓梯口的旁邊就能看見一個(gè)屏幕。四樓里面還有虛擬人體漫游、人體進(jìn)化、電影配音......我最喜歡的是電影配音，我和同學(xué)給《喜羊羊與灰太狼之兔年頂呱呱》配音了，我覺得很趣味，好像真的在播放這場電影，而我們就是配音員！

　　今日的科技館參觀可真趣味呀，讓我學(xué)到了很多知識！感到了科學(xué)知識的奇妙和它給人類帶來的巨大變化！

科技館作文 篇3

　　上海科技館是我第二次來，暑假伊始老師帶我們?nèi)ァ敝腔壑�光“參觀，我也來過這里，我一進(jìn)去就直奔里面去，玩我上次沒玩過的。

　　我走著走著看見一輛自行車，不會是教我們騎自行車吧！我騎了上去，是什么發(fā)亮的東西？哦，是一個(gè)燈泡，里面有一個(gè)東西，咦？是我的`骨骼，太神奇了！這時(shí)，旁邊有一些字：想一想腿骨在騎自行車起到了什么作用？太簡單了！是加速作用啦！不對，如果是加速的作用的話，那么自行車不用人騎自行車也會跑了。那么是什么作用呢？可能是動力的作用吧。嘿，猜中了！

　　我又往前去，看見了一輛電動車，我好奇地騎上去，腳踩著踏板，慢慢感到左手變熱了，一看左車把的溫度，啊！是45度！右手才25度！是為什么呢？原來是車的動力熱流在踩踏板流到了動力主車把上，所以會感到一會熱，一會冷。

　　今天，我又長了很多知識！

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