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老師是一本書作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的老師是一本書作文，希望能夠幫助到大家。
老師是一本書作文1
老師，有人都說您像園丁，給予我們這些幼苗生命。也有人說您想蠟燭，燃燒自己，照亮別人。還有人說您像..........而我覺得你更像一本書。
翻開這本書的第一頁，闖入我們視野的是“認(rèn)真”兩個(gè)大字。說起您的認(rèn)真，我們班無人不知，無人不曉。
就說那天吧！那一次，你把所有的'細(xì)節(jié)都反反復(fù)復(fù)地講了幾百遍，可是一個(gè)人也沒聽進(jìn)去，因?yàn)槟菚r(shí)是下課，心都飛到操場上了。后來，您叫了一位同學(xué)站起來回答，可是他答不出來，不料，您臉一沉，說：“不行，我得再講一遍！”坐我后面的兩位交頭接耳地說：“操場，拜拜了！”
翻開第二頁，最引人注目的還是那閃閃發(fā)光的“辛苦”兩個(gè)字。在我的記憶中，您的辛苦一般人是不可能有的！
就拿那一次來說吧：那次你懷孕了，學(xué)校批準(zhǔn)您休息一年，明年來教一年級，可是你不肯，只請了幾個(gè)月的假，找來一位代課老師�？墒悄�是不放心，早上，早早地來到校園，叫我們讀書，代課老師在上課，你就偷偷地躲在窗外看我們的表現(xiàn)。中午，你也會捧著個(gè)大肚子來看我們吃飯的紀(jì)律。晚上，你又為代課老師備課。老師啊老師，我好想向全世界，甚至藍(lán)天、白云大聲呼喚：“老師您辛苦了！”
翻開第三頁，最讓人醒目的是“盡職”兩個(gè)大字了。那一次，老師拿著教鞭教訓(xùn)沒作業(yè)的同學(xué)時(shí)，一不小心，把無名指上的玉戒指給打碎了，可是老師并沒有說什么，只是繼續(xù)教訓(xùn)沒作業(yè)的同學(xué)。我們大家可以看出，老師心里是有點(diǎn)傷心的，可是老師不顧自己，去教訓(xùn)學(xué)生，看！老師是多么盡職呵！
翻開第四頁，上面好像描述著...........
老師您像一本書，一本越讀越想讀、回味無窮的書，不愧是一本好書呀！
老師是一本書作文2
就像是一本書，里面寫滿的是淵博的知識，諄諄的教誨，細(xì)致的關(guān)懷。每一頁都是不同的，讀著這一本書，我鼓起了求知的風(fēng)帆，溫暖充滿著我的心田。
翻開第一頁，我看到是老師陽光一樣燦爛的微笑。
老師的笑能讓我增強(qiáng)自信，能給我力量。有一回，我碰到一道難題，怎么想也想不出來。我想，算了，不做了，回家問。我正要收拾本子，老師笑著走到我的眼前，用手摸著我的頭，說：“換個(gè)方式，再想想�！鳖D時(shí)我感到力量倍增，重新打開書，拿起筆，反復(fù)琢磨，攻克了這道難題。這時(shí)老師又笑了。我知道這就是老師對我的贊揚(yáng)。老師的笑鼓舞我天天向上。
翻開第二頁，里面蘊(yùn)含著風(fēng)趣幽默。
老師讓我們沐浴著的陽光雨露，呵護(hù)我們不斷成長。抑揚(yáng)頓挫的講課言語，不拘一格的講課形式，五彩繽紛的講課風(fēng)格，都無不給我們帶來無窮的知識享受�？邶X伶俐是老師的一絕。有一次，在講描物外貌時(shí)，老師就讓我們來觀察她。在我們觀察后有的說她眼睛的特點(diǎn)，有的說鼻子，還有的'說眉毛。聽了我們的見解，她總結(jié)道：“看來我雖然算不上美但卻很有特點(diǎn)，所以你們要寫我，就一定要抓住我的特點(diǎn)仔細(xì)描寫，你們篇幅就不會像尾巴了。但是你們千萬別把我寫得像個(gè)丑八怪一樣��！”說得大家哄堂大笑起來，即學(xué)到了知識，又得到了快樂。
翻開第三頁，書寫著神圣和嚴(yán)厲。
當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師的嘴就像利劍，從也嘴里蹦出的一字一句是那么嚴(yán)厲，聲音也從低音，驟升兩個(gè)八度，一下子把我們給鎮(zhèn)住，一動也不敢動，乖乖聽候發(fā)落。
讀著這一本書，老師在我心中閃耀著神圣的光芒。您如陣雨驅(qū)散炎夏的赤熱，如甘霖普灑花朵的，如清泉澆灌干涸的土壤。我會永遠(yuǎn)珍藏著這本書！
老師是一本書作文3
老師這個(gè)詞在我們每個(gè)人心中都不陌生吧。是的，在我們們個(gè)人的學(xué)習(xí)生涯中認(rèn)識了許多老師，他們有的和藹可親，有的嚴(yán)厲無比，有的可最令我難忘的事我的啟蒙老師盛老師。很多人把老師比作園丁，也有人把老師比作蠟燭，還有可我覺得老師更像一本書。
老師上課是想一本【百科全書】為我們解答各種難題，對同學(xué)們提出的千奇百怪的問題。老師總會不厭其煩的告訴我們答案�；顒拥臅r(shí)候老師又變成了【幽默哈哈大全】給我們將各種各樣的`笑話，和我們做各種各樣的游戲。其實(shí)盛老師更像一本【生活書】【思想品德書】叫我們做人的道理。
生老師的各種書我都喜歡，但我最喜歡【生活書】。記得小時(shí)候我十分粗心大意。有一次吃午飯。老師幫我端上飯菜。謝謝老師我剛準(zhǔn)備享受大餐可同桌小聲的說我告訴你一個(gè)秘密。我聽得入了迷忘了現(xiàn)在是吃午飯的時(shí)候，我轉(zhuǎn)過身一不小心打翻了飯碗，碗被打碎了，飯菜變成了垃圾臟水。我該怎么向老師解釋呢。我的心很亂，記得像熱鍋上的螞蟻，盛老師走過來說：許小鈺，你怎么了。我便吞吞吐吐的說：沒什么。沒什么就好，你的飯呢。老師轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)了我打飯的飯碗。當(dāng)什么事呀，來。老師將他的飯給了我�？蛇@是盛老師的，我吃了盛老師怎么辦？我連忙推辭。你不吃我就生氣了。我吃在嘴里暖在心里，此時(shí)此刻我的心情用千言萬語也表達(dá)不了。-盛老師您知識淵博，幽默智慧，為我們處處照相，通過您這本好書，我們吸取了成長的養(yǎng)分，快樂健康的長大了，盛老師謝謝您。
老師是一本書作文4
老師就像是一本書，里面寫滿的是淵博的知識，諄諄的教誨，細(xì)致的關(guān)懷……每一頁都是不同的，讀著這一本書，我鼓起了求知的風(fēng)帆，溫暖充滿著我的心田。
翻開第一頁，我看到是老師陽光一樣燦爛的微笑。
老師的笑能讓我增強(qiáng)自信，能給我力量。有一回，我碰到一道難題，怎么想也想不出來。我想，算了，不做了，回家問媽媽。我正要收拾本子，老師笑著走到我的眼前，用手摸著我的頭，說：“換個(gè)方式，再想想�！鳖D時(shí)我感到力量倍增，重新打開書，拿起筆，反復(fù)琢磨，攻克了這道難題。這時(shí)老師又笑了。我知道這就是老師對我的贊揚(yáng)。老師的笑鼓舞我天天向上。
翻開第二頁，里面蘊(yùn)含著風(fēng)趣幽默。
老師讓我們沐浴著春天的陽光雨露，呵護(hù)我們不斷成長。抑揚(yáng)頓挫的講課言語，不拘一格的'講課形式，五彩繽紛的講課風(fēng)格，都無不給我們帶來無窮的知識享受�？邶X伶俐是老師的一絕。有一次，在講描寫人物外貌時(shí)，老師就讓我們來觀察她。在我們觀察后有的說她眼睛的特點(diǎn)，有的說鼻子，還有的說眉毛。聽了我們的見解，她總結(jié)道：“看來我雖然算不上美但卻很有特點(diǎn)，所以你們要寫我，就一定要抓住我的特點(diǎn)仔細(xì)描寫，你們作文篇幅就不會像兔子尾巴了。但是你們千萬別把我寫得像個(gè)丑八怪一樣��！”說得大家哄堂大笑起來，即學(xué)到了知識，又得到了快樂。
翻開第三頁，書寫著神圣和嚴(yán)厲。
當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師的嘴就像利劍，從也嘴里蹦出的一字一句是那么嚴(yán)厲，聲音也從低音，驟升兩個(gè)八度，一下子把我們給鎮(zhèn)住，一動也不敢動，乖乖聽候發(fā)落。
讀著這一本書，老師在我心中閃耀著神圣的光芒。您如陣雨驅(qū)散炎夏的赤熱，如甘霖普灑花朵的海洋，如清泉澆灌干涸的土壤。我會永遠(yuǎn)珍藏著這本書！
老師是一本書作文5
一本好書能讓人深入思考，一本好書能給人啟迪，一本好書能讓人受益終生。老師，就是這樣一本書。
老師是一本生動有趣故事書。老師總會給我們講一些有趣的故事。記得有一次，我們學(xué)“完璧歸趙”這個(gè)成語時(shí)，老師就繪聲繪色的給我們講起了藺相如使和氏璧完璧歸趙的故事。并告訴我們遇事要沉著冷靜，要像藺相如一樣機(jī)智勇敢。
老師是一本哲理書。老師，是我們?nèi)松闹赶驑?biāo)；是我們成長道路上的引路燈；是幫助我們開啟智慧之門的鑰匙。在我們成長的道路上，老師給予了我們很多。在我們失敗時(shí)的一句鼓勵(lì)的話語，告訴我們失敗是成功之母；在我們成功時(shí)的.一聲告誡，提醒我們驕兵必?cái)�；在我們困惑時(shí)的一番話語，幫助我們點(diǎn)破迷津。
老師是一本像心靈雞湯一樣的心理輔導(dǎo)書。老師是我們的朋友，一直守護(hù)在我們身邊，幫助我們解開心中大大小小的心結(jié)，使我們的身心豁然開朗。因?yàn)橛辛死蠋煹呐惆�，所以，面對青春我們無怨無悔。
老師是一本教會人感恩的書。從小，老師就教育我們要感恩。感恩父母，感恩祖國，感恩身邊的每一個(gè)人……當(dāng)然我們還要感恩教會我們知識、道理的老師，感恩老師為我們付出的汗水和淚水，感恩老師教會了我們知識，感恩老師教會了我們做人。
老師就像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內(nèi)容豐富，色彩斑斕的書。
我愛讀書，更愛讀像書一樣吸引人的老師。
老師是一本書作文6
老師，您像一本書，讓我們有更多的知識，讓我們有多快樂。
記得以前，我總是不敢舉手回答問題，認(rèn)為答錯(cuò)了，就很不好意思。所以有的時(shí)候，您就會冷不丁的一下子叫我回答問題，給我來個(gè)措手不及。后來我漸漸的明白了，您就像一本《心靈雞湯》。讓我知道回答錯(cuò)了，并不丑，丑的是上課不積極動腦。于是，課堂上我便經(jīng)常舉手。您的一個(gè)肯定，您的'一個(gè)微笑，您的一封表揚(yáng)信，帶給我無限的動力，讓我從不敢發(fā)言，到敢于站上講臺演講，到參加各級各類比賽，不僅克服了膽怯，還獲得了許多榮譽(yù)，更獲得了成功的體驗(yàn)。謝謝您！
記得那一次，正在上寫字課。一陣風(fēng)把墨瓶竟然吹倒了，墨瓶肚子里的墨水都“吐”了出來。這下可糟了，墨瓶可沒長眼睛，偏偏灑到了同學(xué)的身上。班上一下子就熱鬧起來，那時(shí)我覺得您就像一部《孫子兵法》，就像《戰(zhàn)國策》一般，有條不紊地治理整個(gè)國家，把全班六十人分配得井井有條。不一會，“墨水風(fēng)波”就被您平息下來，我們又在干凈整齊的教室里練起字來。謝謝您！
在更多的時(shí)候，我覺得老師是一本《愛的教育》。每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽兌笱蟮靡鈺r(shí)，您就會用讓我們找到不足，正確認(rèn)識自我；當(dāng)我們遭受失敗，灰心沮喪時(shí)，您就會使我們走出陰霾，自信地接受挑戰(zhàn)。當(dāng)我們發(fā)生爭執(zhí)，誰也不讓誰時(shí)，您就會使我們神奇的化干戈為玉帛……
老師，您像一本書。您是教給我們知識的書，您是引導(dǎo)我們成長的書，您是我們都愛看的書！在美麗的教師節(jié)，讓我把最美的祝福送給美麗的您。謝謝您！
老師是一本書作文7
人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們班主任黃老師像一本書，一本讓人越讀越喜愛的書。
上課的時(shí)候，黃老師是一本《少兒百科全書》，她帶著我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里遨游，去尋找知識的真諦。瞧，黃老師手拿粉筆，妙語連珠，那悅耳的聲音如同百靈鳥一樣，吸引了全班同學(xué)的目光，就連蝴蝶、小鳥，也飛入了課堂，久久不肯離去。同學(xué)們上課時(shí)有疑問，盡管提出來，即使是一些千奇百怪的問題，你也可以大聲問，誰都不會笑，因?yàn)辄S老師總會耐心地解答。隨著同學(xué)們心里的謎團(tuán)一一解開，你會像我一樣更加敬佩黃老師。
游戲了，歡笑聲，加油聲，響遍校園。這時(shí)候，黃老師又成了一本《開心游戲大詞典》，一個(gè)個(gè)有趣好玩的`游戲把我們的心牢牢拴住。老鷹捉小雞、車輪滾滾的游戲，使黃老師好像也和我們一樣小。帶我們看校園內(nèi)難得一見的桂花樹結(jié)籽，教我們用廢舊材料做樂器，指揮一場從沒聽過的杯盤交響樂，講一個(gè)笑話，這時(shí)的黃老師就像我們的朋友。班里調(diào)皮的同學(xué)常常惹黃老師生氣，可她還是那樣不厭其煩地教我們。
黃老師是一本書，一本母親與孩子共同撰寫的《愛的教育》續(xù)篇，一本每天都有新內(nèi)容，只有我們能讀懂的無字書，那上面記錄著我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。老師慈母般的身影，讓我們看不夠，讀不盡，捧在手中舍不得放下。生病了，她拉著你的手，輕輕問聲“好些了嗎？”鞋子濕了，悄悄地打電話給家長，生怕我們穿一天得病。我不小心膝蓋碰出血了，黃老師比家長還著急，又是打電話，又是送我上醫(yī)院，忙個(gè)不停。
黃老師是一本書，一本每天陪我長大的書。在這本書里，我學(xué)到了很多，我真想對黃老師說：“老師啊，當(dāng)您走向我時(shí)，您給了我浪花，您給了我海洋……我該怎么感謝您呢？”
老師是一本書作文8
語文老師在我心目中，就像一本我最愛讀的書。
上課的時(shí)候，語文老師是一本《百科全書》。他把我們每一個(gè)不認(rèn)識的字和不理解的詞，都詳詳細(xì)細(xì)地講給我們聽。如果誰提出一些稀奇古怪的問題，他也會津津樂道地講解。
下課了,語文老師變成一本《幽默哈哈笑大全》。一次,一個(gè)同學(xué)下了課就一副精神不振想睡覺的樣子。老師眼珠一轉(zhuǎn),問了大家一個(gè)有趣的問題:“‘睡覺’和‘認(rèn)真’各屬于哪種類型?”我舉手回答:“‘睡覺’是動詞,‘認(rèn)真’是形容詞�！崩蠋煶脵C(jī)幽默起來:“我看見跟我談心的'大部分是‘形容詞’,但還有個(gè)別‘動詞’在‘夢里水鄉(xiāng)’�！贝蠹衣犃硕寂醺勾笮�。那個(gè)被語文老師稱為“動詞”的同學(xué)也跟著我們傻笑起來。看著“動詞”滑稽的樣子,我們又用笑聲送走了一個(gè)課間十分鐘。
音樂課時(shí),老師成了一本《音樂大全》。回憶起那次老師教我們唱的《小草》,不僅悅耳動聽,還蘊(yùn)含著老師對我們的精心培育和教導(dǎo)。唱著這首歌,想著老師伏在燈光下為我們批改作業(yè),揮灑了多少心血��！
期中考試完畢,頒發(fā)獎狀的時(shí)候,語文老師又神奇地變成了《獲獎證書》。獲得獎狀的同學(xué)一翻開它,就看見一行勉勵(lì)的話:“信心是成功的源泉,要想成功必須獲得信心�！边@是老師對我們的鼓勵(lì)和期盼。
我的語文老師是一本書。一本知識淵博的書,一本擁有魔法的書。他讓我們在知識的海洋里遨游,在想象的空間里嬉戲，在理想的道路上馳騁。他真是一本讓我百讀不厭的奇書!
老師是一本書作文9
人們常說，老師是園丁，是蠟燭，但我覺得我們班的朱老師是一本書，一本充滿活力、魅力四射、色彩斑斕的書。
上課時(shí)，朱老師是一本《十萬個(gè)為什么》。瞧，他目光深邃，常常把復(fù)雜高深的問題簡單化、形象化，啟發(fā)我們思考，用知識的甘泉澆灌我們求知的心田。《小草和大樹》為什么用這個(gè)題目？《把我的心臟帶回祖國》結(jié)尾處的“才”表達(dá)了作者怎樣的感情？《長江之歌》的作者是用什么手法來描寫長江的？一個(gè)個(gè)問題“逼”得同學(xué)們抓耳撓腮、冥思苦想。他耐心地等待著，我們實(shí)在回答不出時(shí)，他就或聲情并茂地引導(dǎo)，或組織討論，或留給我們?nèi)蘸筇接憽?/p>
說話時(shí)，朱老師是一本《幽默笑話大全》。
我們班天天不做作業(yè)、就是做了也做不全的孫某人，令他傷透了腦筋。一次，朱老師隨手翻了翻該生的《新理念》，數(shù)了數(shù)，一共有72處空白，朱老師又問語文科代表，此人有多少次沒做作業(yè)�？拼頂�(shù)了數(shù)，正好72次沒做�！肮�，干脆改名為‘孫白空’吧，孫悟空的后代。孫悟空有七十二變，‘孫白空’有七十二‘空’。不錯(cuò)，不錯(cuò)!”同學(xué)們笑得上氣不接下氣。說來也怪，經(jīng)過這么一番調(diào)侃，后來，“孫白空”竟成為“孫無空”了！
朱老師這本書充滿了魔力，不同的`吋間、不同的地點(diǎn)，他可以變成許多種書。教育做人，傳授知識，增添快樂……我們吮吸著他這本書里的營養(yǎng)，健康地成長著，成長著。
朱老師，一本我最愛讀的書，一本永遠(yuǎn)讀不完的書。你聽，朱老師這本書又被同學(xué)們翻開啦！
老師是一本書作文10
有人說，老師是燃燒的紅燭，燃燒自己照亮著我們；有人說，老師是夜晚的明燈，指引著我們前進(jìn)的方向；有人還說，老師就像是我們的第二個(gè)父母，無時(shí)無刻都在關(guān)心著我們的生活……可是我覺得，老師是我心中的一本書，一本內(nèi)容豐富的書。
在課堂上，老師就是一本《教材解析》，不停地教給我們許多知識。只要有時(shí)候我們同學(xué)冒出了自己疑惑的小腦袋，他立馬就能翻到那問題的解析，讓我們仔細(xì)閱讀。那時(shí)他又變成了另一本書——《提高能手》，列舉出一系列相同的題目，讓我們舉一反三，直到熟知這種題型。
在下課時(shí)，老師就是一本《百科全書》，一旦同學(xué)們好奇心在蠢蠢欲動，問出一些如“天上的星星有多少顆？”“螃蟹為什么橫著走？”等稀奇古怪的問題時(shí)，他便會十分有耐心地一一講解給我們聽，不經(jīng)意讓人覺得是書成了精，在和我們講問題的道理呢。
在午休時(shí)，老師就是一本《幽默大全》，常常說出一些有趣的段子，引得我們捧腹大笑。記得一次午休時(shí)，老師和我們玩講笑話。他問我們：“你們知道為什么企鵝的肚子是白色的，而身后都是黑色的.嗎？”我和同學(xué)們互相對對眼，誰的眼神里都沒有肯定的答案。老師見我們一個(gè)個(gè)“大眼瞪小眼”的樣子，忍不住大笑起來：“哈哈，你們肯定是猜不到了，要不告訴你們答案吧，來來來都圍在我身邊……”我們慢慢的走到老師身旁，正準(zhǔn)備聽答案時(shí)，突然只聽到一聲大喊：“��！這也猜不著��！”老師調(diào)皮的笑了笑說：“只不過是因?yàn)槠簌Z的手太短了，洗澡的時(shí)候只夠得著肚子，后面夠不著而已啦……”
同學(xué)們，聽了我的講述，是不是也喜歡上我這個(gè)可以變?yōu)楦魇礁鳂訒康睦蠋熌�？他就是我六年級的班主任——陳老師，他就是我心中的一本書�?/p>
老師是一本書作文11
有人說，老師是燃燒的紅燭，燃燒自己，照亮著我們；有人說，老師是夜晚的明燈，指引著我們前進(jìn)的方向；有人還說，老師就是我們的第二個(gè)父母，無時(shí)無刻都在關(guān)心著我們的生活……可是我覺得，老師是我心中的一本書，一本內(nèi)容豐富的書。
在課堂上，老師就是一本《教材解析》，不停地教給我們許多知識。只要有時(shí)候我們同學(xué)冒出了自己疑惑的小腦袋，他立刻就能找到那問題的解析。讓我們仔細(xì)閱讀，那時(shí)他又變成了另一本書——《提高能手》，列舉出一系列相同的題目，讓我們舉一反三，直到熟知這種類型。
在下課時(shí)，老師就是一本《百科全書》，一旦同學(xué)們好奇心在蠢蠢欲動，問出一些如“天上的星星有多少顆？”“螃蟹為什么橫著走？”等一些稀奇古怪的問題時(shí)，他便會十分有耐心地一一講解給我們聽，不經(jīng)意讓人覺得是書成了精，在和我們講問題的.道理呢。
在午休時(shí)，老師就是一本《幽默大全》，常常說出一些有趣的段子，引得我們捧腹大笑。記得有一次午休時(shí)，老師和我們玩講笑話。他問我們：“你們知道為什么企鵝的肚子是白色的，而身后都是黑色的呢？”我和同學(xué)們互相對對眼，誰的眼神里都沒有肯定的答案。老師見我們一個(gè)個(gè)“大眼瞪小眼”的樣子，忍不住大笑起來：“哈哈，你們肯定是猜不到了，要不告訴你們答案吧，來，來，都圍在我身邊……”我們慢慢地走到老師身旁，正準(zhǔn)備聽答案時(shí)，突然聽到一聲大喊：“��！這也猜不著啊�！崩蠋熣{(diào)皮地笑了笑說：“只不過是因?yàn)槠簌Z的手太短了，洗澡的時(shí)候只能夠著肚子，后面夠不著而已啦……”
同學(xué)們，聽了我的講述，是不是也喜歡上我這個(gè)可以變?yōu)楦魇礁鳂訒康睦蠋熌兀克褪俏伊昙壍陌嘀魅巍惱蠋�，他就是我心中的一本書�?/p>
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