[精選]小學(xué)生閱讀情況調(diào)查報(bào)告

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，不同種類的報(bào)告具有不同的用途。你所見過的報(bào)告是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生閱讀情況調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　調(diào)查目的：

　　通過這一扇窗口了解富民小學(xué)五年級(jí)部分學(xué)生課外閱讀狀況，從而為未來富民小學(xué)課外閱讀教學(xué)的工作更有效地展開提供一些依據(jù)和參考 。

　　調(diào)查時(shí)間：20xx年5月28日

　　調(diào)查對(duì)象：富民小學(xué)五年級(jí)三班

　　調(diào)查方法：?jiǎn)柧矸?/p>

　　調(diào)查結(jié)果及數(shù)據(jù)分析：

　　這次調(diào)查我從當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀的態(tài)度、興趣、時(shí)量、內(nèi)容、習(xí)慣、方式方法入手，共發(fā)出61份份調(diào)查問卷。收回58份，全部為有效問卷。

　　一、目前環(huán)境下小學(xué)生課外閱讀樂觀的方面：

　　從調(diào)查的結(jié)果來看，盡管目前小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力很大，但是小學(xué)生對(duì)課外閱讀的重要性還有著比較正確的看法，主觀認(rèn)識(shí)的端正為開展課外閱讀活動(dòng)提供了可行性。具體結(jié)果如下：

　　1、閱讀目的較正確

　　所調(diào)查的學(xué)生中84%是以為自己喜歡而去讀課外書，12%是爸爸媽媽的要求才去閱讀，只有1%是因?yàn)槔蠋煹囊�求。大多�?shù)學(xué)生看課外書的目的明確，數(shù)據(jù)顯示為了擴(kuò)大知識(shí)面的有69%，為了提高成績(jī)?nèi)ラ喿x的有22%，而為了消磨時(shí)間及好玩的各占3% 。

　　2、學(xué)生對(duì)閱讀的興趣濃厚

　　在所調(diào)查的58個(gè)小學(xué)生中，50 %的學(xué)生還是比較喜歡課外閱讀；45 %的學(xué)生非常喜歡閱讀；只有5%的學(xué)生不怎么喜歡課外閱讀。43%的學(xué)生利用雙休日的時(shí)間，閱讀課外書籍。28％的學(xué)生利用晚上睡覺前一段時(shí)間讀書。22%的學(xué)生是在課間時(shí)間課外閱讀，7％的學(xué)生選擇午休時(shí)讀書。

　　3、閱讀內(nèi)容較為廣泛

　　從調(diào)查顯示，小學(xué)生的課外閱讀種類繁多，有文學(xué)故事類、科幻類、腦筋急轉(zhuǎn)彎或兒童漫畫之類娛樂書、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書（如優(yōu)秀作文）等。這幾類學(xué)生喜歡的程度都比較平均，這反映了小學(xué)生的多方面了解社會(huì)的要求，學(xué)生們通過閱讀這些讀物，關(guān)注自然科學(xué)，了解科技發(fā)展等，對(duì)于他們的智慧、情操、審美趣味等的培養(yǎng)無疑是極大的幫助的。

　　4、閱讀的方式較好

　　調(diào)查顯示，讀書經(jīng)常有計(jì)劃的有38%，有時(shí)有計(jì)劃的有53%，沒有計(jì)劃的只有7% 。

　　在調(diào)查中，讀課外書遇到不認(rèn)識(shí)的字會(huì)怎么辦，學(xué)生最多的選擇問爸爸媽媽或老師，達(dá)到45%，自己查工具書的也有很多有43%，及小數(shù)選擇跳過去不讀或隨便讀。

　　二、目前環(huán)境下的小學(xué)生課外閱讀存在的問題

　　1、閱讀量減少

　　閱讀量的減少主要表現(xiàn)為閱讀時(shí)間量偏少。小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育和“減負(fù)”措施后學(xué)生休閑時(shí)間增加，但用于閱讀課外書刊的時(shí)間偏少，這是閱讀時(shí)間的相對(duì)減少。調(diào)查顯示，學(xué)生每天花一小時(shí)以上看課外閱讀的有47%，一小時(shí)的有40%，半個(gè)小時(shí)有6%，只有3%的同學(xué)不花時(shí)間去閱讀。在問到經(jīng)常去書店的題目時(shí)，有43%每月去一次，38%每星期都去，10%開學(xué)后去一次，有9%從來不去。

　　2、閱讀場(chǎng)所選擇對(duì)閱讀會(huì)受影響

　　在我們的調(diào)查中很多學(xué)生選擇在家看書，家里自由看書會(huì)受很多外界因素影響，不太利于閱讀。選擇去讀書館和教室書店的較小。也可能是因?yàn)闂l件的限制。

　　3、閱讀的隨意性、無序性

　　據(jù)調(diào)查顯示，目前小學(xué)生課外閱讀基本上還處于隨意、無序、低效的狀態(tài)，熱衷讀休閑。小學(xué)生偏向于讀那些情節(jié)簡(jiǎn)單輕松、有趣的文學(xué)故事。還有學(xué)生閱讀純粹是為了應(yīng)付眼前的學(xué)習(xí)任務(wù)。有些同學(xué)讀書，目的很單一。為了作文，只讀習(xí)作。有些同學(xué)讀課外書，主要就是讀《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》、《全國獲獎(jiǎng)作文集》一類的書，以為讀這種書幫助最大，可以直接提高自己的寫作水平。

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