[優(yōu)]音樂(lè)課作文4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的音樂(lè)課作文4篇，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè)課作文 篇1

　　今天劉禪老師帶我們?nèi)ヒ魳?lè)教室，我們一節(jié)課玩的很爽，下節(jié)課是音樂(lè)課，所以我們就到音樂(lè)教室外面玩。

　　我跟李丹寧幾個(gè)人玩捉迷藏，李丹寧先抓，我的主意是躲到女廁所，我們就全部躲進(jìn)女廁所了。

　　李丹寧花了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)找到我們，可是我去刺探情況的`時(shí)候李丹寧正好走過(guò)來(lái)，看到了我，我趕快進(jìn)了女廁所，把門鎖上，李丹寧要換人的時(shí)候我才出來(lái)的。

　　這回該張倚竹了，我藏到“天堂”，那里是秘密基地，但是張倚竹聽(tīng)到腳步聲了，結(jié)果又被找到了，因?yàn)橐呀?jīng)無(wú)路可逃了。

　　該我了，我耍賴，偷偷看了一下，找到了李丹寧和張倚竹，鮑思亦也找到了，就是譚靖婷了，后來(lái)她自投羅網(wǎng)了。

　　這回該鮑思亦了，我、張倚竹、譚婧婷很快就被找到了，就剩李丹寧了，我看到她跑到了一年級(jí)，很快就找到了。

　　最后該譚婧婷了，我躲在音樂(lè)教室里面，后來(lái)自投羅網(wǎng)的，捉迷藏真好玩！

音樂(lè)課作文 篇2

　　漫長(zhǎng)的寒假過(guò)去了，我們?cè)俅位氐搅巳账家瓜氲膶W(xué)校。

　　今天是開學(xué)的`第一節(jié)音樂(lè)課，同學(xué)們興高采烈地來(lái)到了音樂(lè)教室。

　　開始上課了，老師先讓我們練聲，楊浩遠(yuǎn)同學(xué)率先唱了一句：啦、啦、啦，然后楊浩遠(yuǎn)的同桌李柯琦同學(xué)也跟上了一句：你是我的妹，呀呀呀！老師聽(tīng)見(jiàn)了，大聲訓(xùn)斥道：“你們?cè)趺椿厥�，現(xiàn)在給我唱兩句你們練的聲�！彼麄z嚇得吐了吐舌頭，卻連一個(gè)字都唱不出來(lái)了，老師狠狠批評(píng)了他們一頓。

　　之后，老師清了清嗓子說(shuō)道：“下邊開始唱歌�！崩蠋熃塘宋覀円皇住痘�雪》，教完了，又把目光投向了那倆搗蛋鬼?xiàng)詈七h(yuǎn)和李柯琦，你們給我唱幾句�！睏詈七h(yuǎn)無(wú)奈，只好慢吞吞站起來(lái)唱了一句：滑雪、滑雪……老師聽(tīng)了他那不著調(diào)的歌聲，再次被激怒了。楊浩遠(yuǎn)嚇得頭都不敢抬了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師又問(wèn)誰(shuí)會(huì)唱小鳥�！睏詈七h(yuǎn)把小鳥聽(tīng)成“小島”，正好他會(huì)唱“小鳥”，于是便自信地舉起了手，老師把他叫起來(lái)，楊浩遠(yuǎn)剛張口唱了兩句，就又被老師批了一頓，只聽(tīng)老師說(shuō)：“我讓你唱小鳥，不是小島�！�

　　下課后，我一直對(duì)著楊浩遠(yuǎn)笑，還給他翻了個(gè)白眼，可我的動(dòng)作被老師看見(jiàn)了，老師便伸手點(diǎn)了點(diǎn)我，楊浩遠(yuǎn)這下開心了，對(duì)著我說(shuō)：“哈哈！你可比我還倒霉。”

　　這件事讓我陷入了沉思，看來(lái)嘲笑別人是沒(méi)有好果子吃的。

音樂(lè)課作文 篇3

　　歌聲能給人帶來(lái)快樂(lè)，歌聲能給人帶來(lái)美好的回憶，歌聲能給人帶來(lái)高尚的情操，歌聲能給人帶來(lái)磅礴的氣概……

　　學(xué)期開頭，老師告訴我們要上選修班，回到家，我想上籃球班，但是爸爸不同意，帶著不情愿，我的音樂(lè)迷爸爸讓我上聲樂(lè)班。

　　第一次上課，我懷著一份不情愿，一份害怕來(lái)到了這里�？粗�一個(gè)個(gè)陌生的面孔，看著那一個(gè)個(gè)將來(lái)將共同努力的隊(duì)員，我們開始了聲樂(lè)課。剛開始，我還以為聲樂(lè)就是唱歌呢，但上了一節(jié)課我就知道了，聲樂(lè)不僅是唱歌，還是學(xué)方法：發(fā)音的方法、呼吸的方法、唱歌時(shí)嘴巴要張大、什么時(shí)候換氣、唱歌是要夸張……并且也是學(xué)習(xí)一些音樂(lè)方面的人物，懂得什么是美聲唱法，什么是民族唱法，什么是通俗唱法，什么是自然唱法。

　　剛開始，我們學(xué)習(xí)了《雪絨花》，這首曲子非常的美，輕柔的旋律真是太棒了，我非常的喜歡，學(xué)的也非常的`開心，接著我們又學(xué)了《搖籃曲》、《盧溝謠》……每次聽(tīng)著歌唱家的演唱，我都不經(jīng)向他學(xué)習(xí)，相信，通過(guò)努力我一定會(huì)把歌唱的非常好的。

　　慢慢的，我喜歡上了聲樂(lè)課，他可以在我上完一上午的課后休息一下。

　　經(jīng)過(guò)了幾節(jié)課的努力，我學(xué)會(huì)了幾首曲子，也唱得不錯(cuò)。時(shí)間過(guò)的也快，馬上就要進(jìn)行聲樂(lè)期末考試了。我也充滿了信心，相信我一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)的。

　　經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了許多，當(dāng)我引吭高歌的時(shí)候，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣，懂得了音樂(lè)的真諦。

音樂(lè)課作文 篇4

　　那一堂音樂(lè)課

　　在音樂(lè)方面，我不得不承認(rèn)我的確是個(gè)“菜鳥”，可那一堂音樂(lè)課，我的音樂(lè)細(xì)胞似乎也隨之被挖掘了出來(lái)。那一堂音樂(lè)課上，郭老師徐徐走進(jìn)教室。教室里安靜下來(lái)，只見(jiàn)老師纖細(xì)的手指輕輕按在錄音機(jī)的播放鍵上，一陣“撼動(dòng)人心”的音樂(lè)奏起。我說(shuō)的“撼動(dòng)人心”只是指這歌聲的嘹亮。按照現(xiàn)代小孩的眼光來(lái)看，這首名叫《軍民大生產(chǎn)》的歌實(shí)在很“土”——同學(xué)們一聽(tīng)，就覺(jué)得十分好笑。有的同學(xué)毫無(wú)忌憚地哈哈大笑，似乎好久沒(méi)那么痛快了；有的同學(xué)邊笑邊望望另一個(gè)同學(xué)，夸張地拍起桌子來(lái)；有的'平時(shí)比較乖巧的同學(xué)也抵抗不住，緊抿著嘴唇，好像就要“噗嗤”一聲笑出來(lái)似的……老師并沒(méi)有批評(píng)我們，而是四周掃射了一番，就不再說(shuō)什么了。平靜下來(lái)后，我們繼續(xù)欣賞著。這首歌的節(jié)奏真強(qiáng)烈，每句歌詞后都有“嗬嘿”二字，讓人聽(tīng)了一下子覺(jué)得很有精神。音樂(lè)戛然而止，我們疑惑地望著老師，老師微笑著問(wèn)我們：“你們覺(jué)得這首歌的旋律如何？

　　或者歌詞方面怎么樣？”我們各個(gè)笑著，不出聲。我心想：此歌純屬勞動(dòng)之歌，除了勞動(dòng)以外，還能有什么？見(jiàn)沒(méi)人回答，老師又重新播放音樂(lè)。這時(shí)，我聽(tīng)到的，不再是單純的一首被認(rèn)為很“土”的歌曲了。我仿佛看到了，不論男男女女，不論老老少少，一大幫一大幫的軍人、勞動(dòng)人民正在太陽(yáng)的炙烤下，揮舞著鋤頭、鐵鍬，賣力地干著活。他們用袖子擦去滿臉的汗水，興奮地勞動(dòng)著，并互相幫助著。這是一個(gè)多么勤勞，多么團(tuán)結(jié)的民族！那干脆、有勁、洪亮的女聲齊唱，似乎在為勞動(dòng)者們加油。同學(xué)們被歌聲所埋沒(méi)，他們和我一樣，沉浸在了歌聲中……

　　同學(xué)們隨著音樂(lè)打著拍子，點(diǎn)著頭，似乎被這歌聲所牽引住了。這首雅俗共賞的歌曲，發(fā)生了轉(zhuǎn)變——經(jīng)過(guò)了勞動(dòng)人民的努力，終于大豐收了！勞動(dòng)者們個(gè)個(gè)樂(lè)開了懷，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容，心里甜滋滋的。他們激動(dòng)極了，這時(shí)他們第一次的勞動(dòng)成果。人們互相擁抱、擊掌、對(duì)視、微笑，互相勉勵(lì)……老師關(guān)上了音樂(lè)，余音繞梁，我們還沉浸于其中。老師再次問(wèn)：“現(xiàn)在的感覺(jué)呢？”我們還是閉口不答，望著地面發(fā)呆。老師笑了，她說(shuō)：“好，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)這首歌吧！”后來(lái)的學(xué)習(xí)效果可想而知，嘹亮的歌聲響徹云霄。這一堂課，是我最喜歡的一堂音樂(lè)課，讓熱愛(ài)流行音樂(lè)的我大為震撼……

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