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    1. 班級(jí)文化建設(shè)心得

      時(shí)間:2024-05-15 07:46:30 文化 我要投稿

      班級(jí)文化建設(shè)心得【優(yōu)】

        當(dāng)我們備受啟迪時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編為大家整理的班級(jí)文化建設(shè)心得,歡迎閱讀與收藏。

      班級(jí)文化建設(shè)心得【優(yōu)】

        一、班級(jí)硬文化建設(shè)

        1、雛鷹評(píng)比欄

        在構(gòu)建班級(jí)數(shù)學(xué)文化時(shí),充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。我利用班級(jí)墻壁上的“雛鷹評(píng)比欄”開(kāi)設(shè)“日常評(píng)比區(qū)”和“作業(yè)展示區(qū)”兩個(gè)欄目!叭粘Tu(píng)比區(qū)”內(nèi)貼有學(xué)生們的雛鷹爭(zhēng)章,對(duì)學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì),將學(xué)生獲得的獎(jiǎng)貼貼在上面,其中包括每周的數(shù)學(xué)口算,一個(gè)滿分可獲得一個(gè)獎(jiǎng)貼,一篇四個(gè)口算全對(duì)再獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)印章;還包括對(duì)每次的課堂練習(xí)成績(jī)進(jìn)行的獎(jiǎng)勵(lì),100分獲得3個(gè)獎(jiǎng)貼,95分以上獲得2個(gè)獎(jiǎng)貼。獎(jiǎng)貼數(shù)每?jī)芍苓M(jìn)行一次評(píng)比,兌換獎(jiǎng)勵(lì)。開(kāi)設(shè)評(píng)比欄,目的讓學(xué)生在展示中樹(shù)立自信,展示自我。同時(shí)讓學(xué)生在班級(jí)生活中不斷地受到自我激勵(lì)和對(duì)比激勵(lì),最終實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有水平的超越。

        2、書(shū)寫(xiě)展示區(qū)

        設(shè)立在班級(jí)墻壁上,展示學(xué)生在日常中書(shū)寫(xiě)工整、漂亮的練習(xí),主要包括數(shù)字的書(shū)寫(xiě),豎式計(jì)算的書(shū)寫(xiě),將優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行展示,使學(xué)生們互相欣賞、互相學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)別人的同時(shí)提高自己。

        二、班級(jí)軟文化建設(shè)

        通過(guò)和其他老師學(xué)習(xí)和交流,我認(rèn)識(shí)到在班級(jí)中樹(shù)立優(yōu)秀的榜樣,注重及時(shí)鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)非常重要。不僅要注重對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),我還比較關(guān)注以下方面做的好的學(xué)生,大力進(jìn)行表?yè)P(yáng)。比如上課積極舉手、認(rèn)真思考、回答問(wèn)題聲音洪亮、有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、主動(dòng)幫助其他同學(xué)、對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生,以及在某一方面有進(jìn)步的學(xué)生等。

        對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn),注重及時(shí)鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。我在班中的獎(jiǎng)勵(lì)主要有以下幾種形式:

       。1)印章獎(jiǎng)勵(lì)

        每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)印章本,專門(mén)積累學(xué)生獲得的獎(jiǎng)勵(lì)印章。學(xué)生受到表?yè)P(yáng)后下課自己用班級(jí)印章蓋在本子上。主要獎(jiǎng)勵(lì)的項(xiàng)目:數(shù)學(xué)課積極舉手回答問(wèn)題一枚印章,聲音洪亮一枚印章,練習(xí)冊(cè)書(shū)寫(xiě)工整一枚印章,每單元練習(xí)冊(cè)錯(cuò)誤全部改對(duì)并及時(shí)找老師復(fù)批一枚印章等。讓學(xué)生自己蓋印章,可以大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高自信心,久而久之,學(xué)生都能養(yǎng)成良好習(xí)慣并非常有秩序的來(lái)蓋印章。

       。2)爭(zhēng)做小老師

        在某一方面做的很好的學(xué)生,可以在小組內(nèi)做小老師作為獎(jiǎng)勵(lì)。例如在平時(shí)和課堂練習(xí)中,口算題全對(duì)的學(xué)生,可以做小組內(nèi)的口算小老師,負(fù)責(zé)堅(jiān)持每天組內(nèi)同學(xué)口算題卡的完成情況。

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