（必備）高考答題技巧

高考答題技巧1

　　理綜答題技巧

　　1、理綜試卷發(fā)出來之后，會給十多分鐘的時間填學(xué)生信息內(nèi)容，填好信息內(nèi)容之后，大家先別著急去做題，在剛開始先看看考卷，大概了解一下考題的分布，順帶對自身有印像的題做一下標(biāo)識，依據(jù)自身平�？荚嚨慕忸}習(xí)慣性和教學(xué)情況明確解題次序。

　　2、高考理綜關(guān)鍵的難度系數(shù)是由于三合一考試綜合型很強(qiáng)，有很多同學(xué)們由于沒有科學(xué)安排考試報名時間而造成理科綜合考試成績不理想化。因此大家在高三最終的考試模擬中，應(yīng)當(dāng)鍛練解題速率，而且明確每門的大概解題時間。要留意的是，分派解題時間的情況下，一定要空出10到15分鐘的時間為機(jī)動時間，用于查驗考試答題卡狀況、及其有沒有落下來的題。

　　3、一般狀況下，無論是什么學(xué)科，考試的情況下都應(yīng)當(dāng)先做簡易的題，在做難點(diǎn)。對理科綜合而言也是一樣的。但是大家在刷題的情況下能做出去的就做，看一眼感覺有難度系數(shù)的就先放著，千萬別把題型都看一遍再決策做什么題。盡可能依照次序去做，繞過的題還要標(biāo)識出去，以防最終忘記了。

　　高考理綜答題時間分配

　　理綜三科合一，按分值分配，選擇題大的安排應(yīng)在50～55分鐘左右完成，非選擇題大約安排90～95分鐘左右完成為宜。

　　物化生三個學(xué)科，按分值分配，生物需20-25分鐘完成，化學(xué)需50-55分鐘完成，物理需要1小時完成，剩下的10-15分鐘為機(jī)動時間。先做哪個學(xué)科可按自己習(xí)慣，也可先答自己的優(yōu)勢學(xué)科及基礎(chǔ)試題，不要在某一道難題上停留時間過久，使本來會的題目由于時間分配不好或者答題技巧掌握不好影響成績。

　　做題時，基礎(chǔ)題要力爭全對，中檔題少丟分或者不丟分。中、低檔題得分?jǐn)?shù)通常占全卷的80%以上，如果你能拿下各學(xué)科的中、低檔題，就能夠獲得600分，而你有了600分墊底的心理優(yōu)勢，再做難題也會有信心攻克。

　　拓展閱讀：高考理綜答題注意事項

　　注意時間

　　無論同學(xué)們在高考考場上面對哪一個學(xué)科的`考試，時間永遠(yuǎn)是同學(xué)們考慮的第一個要素，因為考試的時間是有限的，在有限的時間內(nèi)，同學(xué)們想要有一個好的成績，那么就要充分合理的分配自己的時間。高考理綜是三科一張卷，所以一定要注意自己考場上的時間分配。

　　注意自己的專注力

　　經(jīng)歷過高考的同學(xué)都知道，高考的考場上監(jiān)考老師是在不斷的巡邏的，而有些同學(xué)就會被監(jiān)考老師的腳步聲所影響，會讓同學(xué)們感到厭煩，情緒上不在冷靜，沒有辦法很好的繼續(xù)應(yīng)多考試，所以同學(xué)們要注意自己的專注力，不要讓自己受到外界的影響。

　　控制自己的情緒

　　在高考理綜考試的時候，同學(xué)們難免會遇到很多的問題，有些同學(xué)在遇到自己不會的問題的時候就會感到煩躁，情緒起伏比較大，不能夠很好的控制自己的情緒讓自己冷靜下來，在考場上要學(xué)會控制自己的情緒，能夠很好的處理自己的情緒，有利于高考理綜的超常發(fā)揮。

高考答題技巧2

　　一、掌握高考數(shù)學(xué)第三輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)

　　1.完成從“學(xué)生”到“考生”的角色轉(zhuǎn)換。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)盡快完成從“學(xué)生”到“考生”的角色轉(zhuǎn)換。

　�、購膶W(xué)生角度上講，在高考前夕，能力適應(yīng)各種層次的考試，掌握考試的一般技能，以達(dá)到在高考中展示自我學(xué)識水平、心理素質(zhì)、心態(tài)調(diào)節(jié)能力。

　　②作為考試的技能，那是在不斷的練習(xí)中積累而形成的一種能力。比如“速度”和“準(zhǔn)確度”是考試中一對矛盾，如何調(diào)和使統(tǒng)一，要靠學(xué)生自我感悟，在不斷的調(diào)試中找到平衡，這是誰也無法替代的。你可以在某次考試中進(jìn)行速度練習(xí)，可以在某次考試中進(jìn)行準(zhǔn)確度練習(xí)，只有在多次嘗試后，才能找到一種感覺：小學(xué)課本中 一句最經(jīng)典的話--“看誰做得又對又快”。

　　2.構(gòu)建知識、方法網(wǎng)絡(luò)，注意提升解題能力。在第三輪復(fù)習(xí)時，遵循結(jié)構(gòu)性原則，重視知識結(jié)構(gòu)的歸納整理，做好每章的總結(jié)和編織科學(xué)系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。

　�、偻ㄟ^總結(jié)，對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識力求達(dá)到融會貫通、透徹理解，既便于記憶貯存，又便于應(yīng)用時隨時提取。

　�、谕ㄟ^強(qiáng)化訓(xùn)練月的大量練習(xí)，應(yīng)站在更高的角度上激活記憶，同時又要完成適量的基礎(chǔ)性練習(xí)，使知識網(wǎng)絡(luò)骨架成為有血有肉有感覺的有機(jī)體，完成讀書由“薄--厚”到“厚--薄”的過程轉(zhuǎn)變。

　　3.認(rèn)真研究《教學(xué)大綱》，明確考試要求。近幾年的高考，以貫徹考試說明，積極探索為指導(dǎo)思想。命題思路是一致的，就是出活題。

　�、僦�重考查“三基、四能力”(基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，運(yùn)算、邏輯、空間想象、分析問題和解決問題的能力)，并重視對數(shù)學(xué)思想的考查。

　�、谥�識點(diǎn)排列、歸類，單元綜合訓(xùn)練，專題訓(xùn)練，一題多解，多解一題，類題教學(xué)，變題教學(xué)等，都離不開《大綱》和《說明》。所以，我們一定要仔細(xì)體會了解、理解、掌握、熟練掌握四個層次。

　　4.在重點(diǎn)、難點(diǎn)、交匯點(diǎn)和熱點(diǎn)上下功夫。從近幾年高考命題情況看，數(shù)學(xué)試題在整體結(jié)構(gòu)、試題的設(shè)計、采分點(diǎn)分布、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)等方面，都更趨于科學(xué)化和規(guī)范化。

　�、僦攸c(diǎn)知識在采分點(diǎn)分布中相對穩(wěn)定，而且，在體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想及運(yùn)用數(shù)學(xué)方法上，都是非常理想的。

　　②高考題年年在變，分量、重點(diǎn)、難度年年有所不同，我們應(yīng)以不變應(yīng)萬變，這個根本就是課本。

　　5.劃分板塊，合理安排，提高復(fù)習(xí)效率。要根據(jù)自己的實(shí)際情況，區(qū)別對待重點(diǎn)內(nèi)容與一般內(nèi)容，區(qū)別對待特長知識和薄弱環(huán)節(jié)，讓好鋼用在刀刃上，防止平均使用力量。

　�、僭诘谌�輪復(fù)習(xí)中，可以對自己的薄弱學(xué)科或薄弱章節(jié)有針對性地多用一些時間，但切不可無計劃、無安排。每天早上到教室時可以在自己備忘錄上有安排，比如完成老師發(fā)的某套試卷或某個專題，弄清上次考試中的錯誤并找到原因。

　�、谝�有目的地將學(xué)科知識劃分成板塊，既明確其基本內(nèi)容，又要掌握它們之間的內(nèi)存聯(lián)系，注意在知識的交匯點(diǎn)上花時間，通過練習(xí)把握知識的走向與聯(lián)系點(diǎn)、涵蓋面。做到對知識的整體理會和細(xì)節(jié)體會，這樣就不會造成知識的盲點(diǎn)和漏洞，使復(fù)習(xí)的效率大大提高，對最終形成的解題能力也會得心應(yīng)手。

　　6.搞好系統(tǒng)的試卷分析，杜絕犯類似錯誤。

　�、賾�(yīng)查找每一次考試中的失分題，重新進(jìn)行自我檢測。要認(rèn)真分析答錯的原因，強(qiáng)化記憶答錯題中所考查的知識點(diǎn)，甚至，有些內(nèi)容應(yīng)銘記在心，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺， 不重犯錯誤的目的。比如學(xué)生在考試中有如下重大失誤：ⅰ進(jìn)入角色慢，解答題完成得很好，但前5個選擇題會錯2-3個;ⅱ題目條件的關(guān)鍵字、詞看錯，使得" 差之毫厘，繆以千里“;ⅲ在計算過程中精力不集中，對代數(shù)式和數(shù)字的前后書寫出錯;ⅳ曾經(jīng)的錯誤沒及時徹底解決，出現(xiàn)多次還是無法完整完成;ⅴ對新穎的題目沒有完全看清就退縮，其實(shí)那只不過是一個曾經(jīng)的問題作了一定的變換;ⅵ沒有激情，沒有及時調(diào)整自我學(xué)習(xí)狀態(tài)，對考試有一種厭倦的情緒。

　　②要克服盲目性和減輕不必要的負(fù)擔(dān)。應(yīng)對書上的習(xí)題，特別是總復(fù)習(xí)題要抽題測試，主要考查解題的思路和方法;應(yīng)對考試的重點(diǎn)做一個整體的梳理。

　�、壑�識是能力的載體，在復(fù)習(xí)中領(lǐng)悟并逐步學(xué)會運(yùn)用蘊(yùn)涵在知識發(fā)生、發(fā)展和深化的過程中，貫穿在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中的數(shù)學(xué)思想方法，是從根本上提高素質(zhì)，提高數(shù)學(xué)能力的必由之路，形成自己的”題庫“，不斷總結(jié)，不斷提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。

　　二、高考數(shù)學(xué)第三輪復(fù)習(xí)策略

　　1、注重提煉通性通法，熟練掌握數(shù)學(xué)模式題的通用解法

　　從高考數(shù)學(xué)試題中可以明顯看出，高考重視對基礎(chǔ)知識、基本技能和通性通法的考查.所謂通性通法，是指具有某些規(guī)律性和普遍意義的常規(guī)解題模式和常用的數(shù)學(xué)思想方法.現(xiàn)在高考比較重視的就是這種具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識.例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、求根公式、根與系數(shù)的關(guān)系、兩點(diǎn)之間的距離公式等可以編制出很多精彩的試題.這些問題考查了解析幾何的基本思想方法，這種通性通法在高中數(shù)學(xué)中是很多的，如二次函數(shù)在閉區(qū)間上求最值的一般方法：配方、作圖、截段等.考生在復(fù)習(xí)的`過程中要對這些普遍性的東西不斷地進(jìn)行概括總結(jié)，不斷地在具體解題中細(xì)心體會.現(xiàn)在的高考命題的一個原則就是淡化特殊技巧，考生在復(fù)習(xí)中千萬不要去刻意追求一些解題的特殊技巧，盡管一些數(shù)學(xué)題目有多種解法，有的甚至有十幾種解法，但這些解法中具有普遍意義的通用解法也就一兩種而已，更多的是針對這個題目的專用解法，這些解法作為興趣愛好去欣賞是可以的，但在高考復(fù)習(xí)中卻不能把它當(dāng)作重點(diǎn).數(shù)學(xué)屬于思考型的學(xué)科，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和解題過程中理性思維起主導(dǎo)作用，考生在復(fù)習(xí)時要更多地注重“一題多變”(類比、拓展、延伸)、“一題多用”(即用同一個問題做不同的事情)和“多題歸一”(所謂“一”就是具有普遍意義和廣泛遷移性的、“含金量”較高的那些策略性知識)，更多地注重思考題目的“核心”是什么，從題目中“提煉”反映數(shù)學(xué)本質(zhì)的東西.掌握好數(shù)學(xué)模式題的通用方法.

　　2、注意在做題中體會數(shù)學(xué)思想方法，以數(shù)學(xué)思想方法指導(dǎo)做題

　　所謂基本思想方法，包含兩層含義：一是中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)掌握的主要的四類數(shù)學(xué)思想：函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、等價轉(zhuǎn)化(化歸)思想;二是應(yīng)掌握的常用數(shù)學(xué)方法，可分為三類：第一類是邏輯學(xué)中的方法，如分析法、綜合法、反證法、類比法、歸納法、窮舉法等;第二類是中學(xué)數(shù)學(xué)的一般方法，如代入法、圖象法、比較法和數(shù)學(xué)歸納法等;第三類是中學(xué)數(shù)學(xué)的特殊方法，主要是配方法、換元法、待定系數(shù)法、參數(shù)法及向量法等.而這些基本思想方法是蘊(yùn)含在具體的題目中的，考生需不斷地通過這些例題和習(xí)題進(jìn)行“提煉”和“概括”，仔細(xì)體會，認(rèn)真思考，在不斷地思考體會中把這些思想方法進(jìn)行內(nèi)化，轉(zhuǎn)換為自己的能力，反過來用這些思想方法指導(dǎo)解題，在不斷的反復(fù)中把數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法融為一體，使自己的能力達(dá)到一個新的高度。

　　3、調(diào)整心態(tài)，回歸教材。

　　高考不但考知識、考能力、更是考心態(tài)，在復(fù)習(xí)的最后階段，學(xué)生回歸教材，對照”錯題本“查缺補(bǔ)漏。

　　4、研究答題技巧，做到“準(zhǔn)、快、靈”。

　�、倜磕昕季矶加写蟛糠只�礎(chǔ)題，而這些題屬于平時見過或練過，特征比較明顯、綜合性不是很強(qiáng)的問題，解題者在看完題目的條件和結(jié)論后，能夠快速反應(yīng)出該題是什么問題，用什么方法求解以及怎樣用這種方法求解的思維過程。在整個數(shù)學(xué)高考的過程中，考生用于讀題的時間大約15分鐘，抄寫答題(含填涂答題卡)的時間不會少于20分鐘，故用于思考和演算的時間最多只有85分鐘。要想在高考中取得優(yōu)異成績，數(shù)學(xué)試卷中至少要有15道題不應(yīng)占用很多的思考時間，以便省下時間思考其他問題。

　　②僅憑上述思維方式得到高分還是不現(xiàn)實(shí)的。還要加強(qiáng)簡約化思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練， 培養(yǎng)簡化思維的最好方法就是進(jìn)行一題多解的訓(xùn)練。在三輪復(fù)習(xí)階段，考生在進(jìn)行模擬題訓(xùn)練時，不要只重視做多少模擬套卷，而更應(yīng)該關(guān)注”解題質(zhì)量“，對每一道題目特別是重點(diǎn)題型要注意一題多解的訓(xùn)練，既要找到解這類題的基本方法，也要找到解這道題的特殊(簡潔)的方法。經(jīng)過多次的訓(xùn)練，簡化思維的形成自然會水到渠成。

　　③有考試經(jīng)驗的人都知道，數(shù)學(xué)考試要做到”準(zhǔn)、快、靈“，但如果失去了”準(zhǔn)“的支撐，”快“、”靈“也毫無意義。有人想試卷做完后回頭檢查一遍，這是極其錯誤的。數(shù)學(xué)解題時一定要切記”欲速則不達(dá)“，確保一次成功。

　　5、培養(yǎng)”一次成功“的解題習(xí)慣，應(yīng)從以下四方面入手。

　　(1)審題要準(zhǔn)。審題時，速度不宜太快，而且最好采取二次讀題的方法，第一次為泛讀，大致了解題目的條件和要求;第二次為精讀，根據(jù)要求找出題目的關(guān)鍵詞語并挖掘題目的隱含條件。

　　(2)算理要清。在解題過程中不僅要明確每一種運(yùn)算的基本步驟和方法，還要明確這種運(yùn)算的條件是否具備。

　　(3)跨度要小。解題過程(尤其是運(yùn)算過程)的銜接要緊密，不要跳字，盡量用心算代替筆算，這一點(diǎn)是一些考生不能一次成功的最大殺手。

　　(4)考慮要周。切忌思考問題丟三落四、想當(dāng)然、麻痹大意，在平時訓(xùn)練時，出現(xiàn)此種情形，除性格因素外，要特別考慮一下在知識和方法上的缺陷。

高考答題技巧3

　　一、高考現(xiàn)代文散文的特點(diǎn)

　　1．散文的主要特征是“形散神聚”

　　“散”主要表現(xiàn)在選用的材料、材料的組織和表達(dá)方式的運(yùn)用這些外在的形式上。散文的“神”是指蘊(yùn)含于外在的“形”中的思想感情。它是內(nèi)在的，體現(xiàn)了作者的寫作意圖�！吧瘛笔俏恼碌撵`魂、統(tǒng)帥，駕馭著看似散的“形”，并使之為“神”服務(wù)。

　　散文選用的材料靠線索貫穿全文，線索是散文“形散神不散”的必要條件，是貫穿整個作品的情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。它可以是人、物，也可以是事件，作者的感情，還可以是時間、空間。

　　閱讀散文，一要抓住線索，二要把握“神”，三要注意體會意境。重點(diǎn)是把握“神”。方法有：尋找文眼，品味抒情；抒情的方式有直抒胸臆、托物言志、寄情于景等幾種。閱讀散文，用心體察、品味到了作者的感性，就等于理解了文章的思想內(nèi)容。意境是文學(xué)作品所描繪的生活圖景和表現(xiàn)的思想感情融合一致而形成的一種藝術(shù)境界，能使讀者借助想象，如身臨其境，在思想上受到感染。

　　2．高考散文閱讀測試重點(diǎn)

　　高考散文閱讀重點(diǎn)考查評價鑒賞能力，即評價文章思想內(nèi)容和鑒賞作品的形象、語言及表達(dá)技巧的能力。

　　(1)分析評價思想內(nèi)容

　　作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度是文章思想內(nèi)容的核心，每次必考，只是考查的形式不同。有的直接考查，有的間接考查。材料是文章思想內(nèi)容的載體，所以對文中所用材料的分析評價也是每次必考，只是題目難易度不一，考查形式不一。

　　(2)分析歸納思路

　　思路，是作者思維活動的趨勢的形象說法，結(jié)構(gòu)是作者謀篇布局的外在表現(xiàn)，高考對此項的考查形式多種多樣。

　　(3)鑒賞表達(dá)技巧

　　表達(dá)技巧包括表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭方法以及人稱運(yùn)用等。全國卷每次考的是表現(xiàn)手法、修辭手法。常用的表現(xiàn)手法有象征、對比、比較、反襯等。考查方式，一般不要求辨認(rèn)，而是分析鑒賞，即分析運(yùn)用某種技巧的作用、好處、效果等。

　　3．命題所遵循的原則

　　經(jīng)過多年的命題實(shí)踐，文學(xué)作品命題技術(shù)日趨成熟。命題者對閱讀能力測試試題的設(shè)計是遵循一定的原則的。大體上可概括為以下五點(diǎn)：

　�、疟M量使考生能夠利用文中語句作為答題的基本材料。

　�、票M量照顧考生閱讀和思考的先后順序。

　　⑶努力體現(xiàn)由語意理解到綜合分析的過程。

　　⑷努力組成內(nèi)容由淺到深的系列。

　�、闪η箢}型穩(wěn)定、整齊，即由填空到簡答。

　　二、散文閱讀鑒賞步驟

　�、乓獜恼�體上理解作品。整體把握散文，要先辨其類型是敘事、寫景，還是詠史；是托物言志，還是闡發(fā)人生哲理。次看話題，是對社會現(xiàn)象的思考，還是對個人生活的感悟；是就歷史作闡發(fā)，還是就現(xiàn)實(shí)作聯(lián)想。然后再逐段概括內(nèi)容大意，以辨清段落之間的關(guān)系，梳理思路，進(jìn)而對文章的思路和結(jié)構(gòu)框架形成明確的認(rèn)識。在這個基礎(chǔ)上再研究主要表達(dá)技巧和重要語句，并獲得正確的認(rèn)識，這樣就可以看作對作品有了整體的理解，就可以進(jìn)人答題狀態(tài)。

　�、埔�注意揣摩語言。所謂揣摩語言，就是通過對語言的辨別、比較、思索，正確把握語句的含義，另外，許多考查評價鑒賞表達(dá)技巧的題目也需要揣摩語言。

　　⑶要注意因果。因果聯(lián)系是世間最具普遍性的聯(lián)系。散文的形與神、情與景、內(nèi)容與形式、主旨與材料等等，是近年來散文閱讀考查的重點(diǎn)所在。在考試中，考查因果關(guān)系能力最典型的方法，就是問“為什么”。對表現(xiàn)技巧和語言風(fēng)格的賞析和評說，大都采用這一題型。

　�、纫�答好這類題目，就要帶著問題到信息區(qū)域去，從上下文梳理中，加以條分縷析的理性判斷，篩選出答題要點(diǎn)，再根據(jù)題目的具體要求組織文字作答。

　　⑸要注意對散文思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的評價。要注意三點(diǎn)：

　　其一是抓住文章主要人物和關(guān)鍵語言。文章的主要人物的語言、行動以及作者評述、詮釋的一些關(guān)鍵性的語言最能說明問題，可以幫助我們分析文章的思想內(nèi)容；

　　其二就是必須整合此前對作品的形象分析、對結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法的揣摩，成為正確評價的依據(jù)；

　　其三是必須聯(lián)系作品的時代背景和寫作意圖。尤其是主題較為深刻，情感較為含蓄或象征意味很深的作品，聯(lián)系它所產(chǎn)生的社會背景就可能推斷出作者的`創(chuàng)作意圖乃至作品的主旨。如《長城》有著鮮明的時代印記，要聯(lián)系改革開放的時代背景推知作者的創(chuàng)作意圖。

　　三、特別警示

　　文學(xué)作品類文章閱讀做題時，有一點(diǎn)是可以肯定的，就是答案都在原文中，特別是前幾個小題，有時往往可以按圖索驥，直接摘錄，有時需要對分布在幾處的內(nèi)容進(jìn)行整合，關(guān)鍵是看理解的程度。一般來說，考生大都讀一遍就去做題，準(zhǔn)確率是比較低的。準(zhǔn)確率的高低與讀的遍數(shù)、認(rèn)識的程度有密切關(guān)系。讀的遍數(shù)越多，做對的可能性就越大。因為設(shè)題點(diǎn)比較細(xì)小，需要仔細(xì)領(lǐng)會和核對。

　　一般要求是：先看一遍全文，不是瀏覽，而是仔細(xì)閱讀。第二步是大體瀏覽一下題目，這一條也是幫助你理解把握全文的最好提示。第三步是結(jié)合所給的題目定位，判斷、搜尋、概括、抽取、轉(zhuǎn)化，這些方面不是一個過程，一遍成功的，而是反復(fù)進(jìn)行的。這里的“定位”特別重要，是這一段還是那一段，是這幾句還是那幾句，要權(quán)衡、推斷。一般來說，命題者命制試題時，往往抓住中心思想、中心內(nèi)容設(shè)題，而不是枝葉。所以權(quán)衡時，要考慮段落，又要考慮全篇中心。

　　考場答題時，要密切關(guān)注以下幾點(diǎn)：

　　⑴題目與文章

　　文章的題目，絕不是可有可無的信息。一般來說，它都會直接或間接地為我們的閱讀試題的作答以啟迪，提供一些有益的幫助。所以，在考場閱讀中，我們一定要惜字如金，仔仔細(xì)細(xì)地過濾閱讀試題中的每一個字，包括文章前后所標(biāo)示的題目與出處，利用好每一個字所發(fā)出的信息，解答好每一道題。

　�、莆恼屡c文段

　　在考場閱讀中，我們同樣需要重視文章與文段的關(guān)系。既要利用對每一文段理解的基礎(chǔ)來形成對整個文章的總體把握，又要利用對文章的整體把握來加強(qiáng)對每一文段的準(zhǔn)確深入的理解。考場閱讀的考察中，很多情況是考我們的精讀，尤其是對某一段某一節(jié)的深入理解。

　　⑶文段與中心句

　　根據(jù)中心句的相關(guān)因子作答；根據(jù)對中心句的邏輯分析解題；根據(jù)中心句的關(guān)聯(lián)判斷解題。

　�、戎行木渑c標(biāo)志詞

　　利用文段里的中心句可以迅速準(zhǔn)確地理解內(nèi)容，此外，還可以利用一些標(biāo)志性的詞語來加快對文章的理解。如：總之、進(jìn)一步說、因此、所以、第一、一方面、原因之一、既、又、并且等等。

　　利用中心句以及標(biāo)志性的詞語來提高考場閱讀的速度，常�？梢酝ㄟ^它們來檢索、補(bǔ)充、概括以及作文意補(bǔ)充等，以達(dá)到明重心、作比較、摳字眼、畫標(biāo)志的考場閱讀中所需的一些具體試題的作答的目的。

　�、深}面與題眼

　　題眼，就是題目命制時的著眼點(diǎn)，常常能反映出命題者在設(shè)置這道題時的測試目的，以及構(gòu)思這道題時的興奮點(diǎn)。

　　考場是面對試題，首先要注意讀懂題面，將命題者真正要考的地方找出來，才能有的放矢對準(zhǔn)靶子進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀與思考，也才能真正集中精力去解答好每一道試題。這需要我們認(rèn)真分析試題的關(guān)鍵性的詞句，包括詞性、修飾成分，乃至句式，從中找出命題的真實(shí)意圖。

　　近年來也開始考查考生對作品內(nèi)容進(jìn)行綜合概括理解及自己組織語言的表述能力，做題就務(wù)必注意深思精寫，閱讀主觀題的答題較少受到字?jǐn)?shù)的限制。這就提示我們，如果時間允許，可以多答一些，答多了不扣分，答少了反而要扣分�；卮鹳x分較高的概括性題時要設(shè)序數(shù)號，以便答案清晰明了。

高考答題技巧4

　　審題中用好“三步法”

　　審題是解題的關(guān)鍵，審題失誤，全盤皆輸。一般來說，對于較簡單或一般難度的試題應(yīng)閱讀兩遍;對于題干較長、信息量較大的綜合試題，審題應(yīng)分三步：一，先粗讀，大腦對題中所述內(nèi)容有一個大體輪廓;二細(xì)讀，弄清題中的已知、未知、設(shè)問等，大腦建立一幅較為清晰的物理情景;三選讀，排除題目中的干擾條件，挖掘出隱含條件，找出各量之間的'內(nèi)在聯(lián)系。

　　遇到似曾相識的“熟題”先不要急于下筆，這類題往往有陷阱，比如題設(shè)條件發(fā)生變化等，再看一遍，確認(rèn)后再下筆。閱讀時最好用鋼筆點(diǎn)著逐字讀，這樣不會遺漏有用信息。

　　注重做題順序

　　理綜三科知識體系、思維方法、答題思路都不同。按科目答題，可以讓自己的思路有連續(xù)性，提高準(zhǔn)確性。三科中，可根據(jù)自己平時哪個學(xué)科學(xué)得更扎實(shí)、實(shí)力更強(qiáng)或試題中哪個學(xué)科的題目更容易來下手，本著“先易后難”原則確定學(xué)科的答題順序。

　　先做自己強(qiáng)勢學(xué)科，再做弱勢學(xué)科，盡量減少答題中間的學(xué)科轉(zhuǎn)換次數(shù)。值得注意的是，由于學(xué)生情況不同，選擇哪種做題順序要因人而異，因此在平時訓(xùn)練中要穩(wěn)定一種方法。

　　Ⅰ卷做答時速度不宜過快

　　客觀選擇題都是單選題(除物理外)，難度不大分值又高，所以如果選擇題能夠得到高分，即使后面有一些失誤，成績也不會太低。對于沒有把握的題，隨時標(biāo)記。

　　審題要細(xì)。一般來說，簡單題要閱讀兩遍;仔細(xì)審題時，要通過觀察、對比、分析、推理、綜合，弄清試題的考查意圖。對于選項是對還是錯，要有根據(jù)，此類題采用的方法也較多，技巧性很強(qiáng)。如：守恒法、始終態(tài)法、關(guān)系式法、作圖法等等。

　　充分利用單選的特點(diǎn)，對生物、化學(xué)題采用排除法和推理法。物理題在沒有把握的情況下，確定一個答案后，就不要再猜其他答案，否則一個正確，一個錯誤，結(jié)果還是零分。選擇題做完后，對部分試題要進(jìn)行復(fù)查。由于開考時心理因素的影響，前三題往往錯誤率較高，必須復(fù)查;其他加標(biāo)記的題更要復(fù)查。

　　選擇題從試題題干上分析有兩類：一是完整敘述題，只要讀完題干，即可分析出答案，解答這類題可以快一點(diǎn);二是不完整敘述題，解答這類題要把題干和選項仔細(xì)分析比較，利用排除法和推理法得到正確選項�？忌�在檢查答案時，如果沒有更充分的理由，不要輕易改動第一次的答案。

　　Ⅱ卷做答時要做到規(guī)范

　　考生解題不規(guī)范是參與高考理綜評卷老師時常議論的話題。這種失分不是“不會做”，而是“做不好”：文字表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)，化學(xué)、生物專業(yè)術(shù)語不規(guī)范，解題步驟不完整，邏輯推理不嚴(yán)密，計算結(jié)果不準(zhǔn)確，書寫太草，涂抹太多，卷面太臟等。

　　如化學(xué)方面的化學(xué)鍵連接的位置不準(zhǔn)確，如：次氯酸的結(jié)構(gòu)式為：“H—O— Cl”寫成“H—Cl—O”;專用名詞出現(xiàn)錯別字，如“苯”寫成“笨”，

　　“坩堝”寫成“鉗鍋”;方程式不配平、或者配平但沒有化成最簡比、或沒有注明反應(yīng)條件等;語言描述不準(zhǔn)確等等問題。

高考答題技巧5

　　現(xiàn)在復(fù)習(xí)選擇的題要難易適中，基本上選擇的是各名校的模擬題，以及教師自己的重組卷。目前授課課型主要是講評課，凡是老師在課堂上集中講授的都是重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)，綜合性強(qiáng)的試題，不論自己對錯都應(yīng)認(rèn)真跟隨老師重溫一遍，使自己對知識和方法的.理解更深刻。注意對照標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，解決答題不規(guī)范的問題，明確哪些是得分點(diǎn)，提高答題準(zhǔn)確性，規(guī)范性，提高自身答題得分能力。

　　最后沖刺階段復(fù)習(xí)用題可以新舊結(jié)合，重溫課本，重新做已經(jīng)做過的題目，可以更容易激發(fā)已有的做題經(jīng)驗，在重溫的過程中可能會產(chǎn)生新的理解和新的智慧火花，從這個層面上講比做新題的效率還高。建議充分使用以前的“筆記本”、“錯題本”，這些是對學(xué)生個人最有針對性的復(fù)習(xí)素材，使用時對已經(jīng)掌握的問題可以直接劃掉，尚有問題還需再看的做好標(biāo)記，直到在考前解決掉所有問題，這也有助于樹立信心，沒有負(fù)擔(dān)的走入考場。

　　數(shù)學(xué)考試要做到“準(zhǔn)、快、靈”，但如果失去了“準(zhǔn)”的支撐，“快”、“靈”也毫無意義。有人想把試卷做完后回頭檢查一遍，這是極其錯誤的，務(wù)必確保一次成功。數(shù)學(xué)高考題的容量在120分鐘時間內(nèi)完成大小22個題，時間很緊張，不能依靠解題后檢驗，所以要盡量準(zhǔn)確運(yùn)算，一次成功。平時要有意識訓(xùn)練。審題時，速度不宜太快，而且最好采取二次讀題的方法，第一次為泛讀，大致了解題目的條件和要求；第二次為精讀，根據(jù)要求找出題目的關(guān)鍵詞語并挖掘題目的隱含條件。在解題過程中不僅要明確每一種運(yùn)算的基本步驟和方法，還要明確這種運(yùn)算的條件是否具備。解題過程(尤其是運(yùn)算過程)的銜接要緊密，盡量用筆算代替心算，這一點(diǎn)是一些考生不能一次成功的最大殺手。

　　考試的另一個特點(diǎn)是以卷面為唯一依據(jù)。要求“會而對、對且全、全而規(guī)范”。書寫要清晰工整，布局合理。由于是網(wǎng)上閱卷，字跡潦草等缺陷會被放大，會使閱卷老師的第一印象不良，進(jìn)而使閱卷老師認(rèn)為考生學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基本功不過硬、“感情分”也就相應(yīng)低了，此所謂心理學(xué)上的“光環(huán)效應(yīng)”。

高考答題技巧6

　　題目簡單要確保得分，遇到難題要學(xué)會放棄

　　數(shù)學(xué)：掌握策略穩(wěn)扎穩(wěn)打

　　文衛(wèi)星(上海市七寶中學(xué))

　　數(shù)學(xué)是三門主科中波動最大、最能拉開差距的學(xué)科，考生應(yīng)給予格外重視。以下一些考試策略或許會對大家有些幫助。

　　妙用數(shù)學(xué)思想

　　數(shù)學(xué)客觀題有60分，它的特點(diǎn)是只要答案，不要過程，有人戲稱為不講理的題，正因為不要寫出道理，就要講究解題策略，而不必每題都當(dāng)解答題去解�？忌�可以動用三大法寶：排除法、特殊值法、數(shù)形結(jié)合法。

　　如已知|a|1，|b|1，|c|1，則ab＋bc＋ca與-1的大小關(guān)系是______。

　　用特殊值法，取a=b=c=0，立得ab＋bc＋ca-1。若把它當(dāng)成解答題來解，有些學(xué)生可能不會做，或者即使會做也要浪費(fèi)好多時間。

　　力求最簡解法

　　有的問題有簡捷的解法，但有些學(xué)生往往拿到題目后不認(rèn)真思考，隨便想到一種方法就解，結(jié)果要么是繁得做不下去，要么解題過程中出現(xiàn)運(yùn)算錯誤，即使勉強(qiáng)解出結(jié)果，卻用了大量時間。

　　因此，考生拿到題目不要急于落筆，先找出比較簡單的方法再解題，既能準(zhǔn)確算對，又能節(jié)省時間，否則會陷于欲進(jìn)不能、欲罷不忍的尷尬狀態(tài)。由繁變簡，關(guān)鍵在于不墨守成規(guī)。改變一下思維方式，可以使問題的解答變得異常簡單。

　　有了想法就寫

　　解數(shù)學(xué)綜合題不能指望把問題從前到后一步步看透后再動手解題，這樣常會坐失良機(jī)。由于題目綜合性較強(qiáng)，有時要且戰(zhàn)且走、摸著石頭過河，有了想法就寫出來，慢慢向結(jié)論靠近，能靠多近就靠多近。高考是分步計分，多寫一步可能多得些分。

　　審題務(wù)必仔細(xì)

　　每次考試以后，總有學(xué)生捶胸頓足，后悔莫及，因?qū)忣}失誤丟了不少分。準(zhǔn)確審題是解題的第一關(guān)。有些考生認(rèn)為客觀題簡單，或是看錯題，或是不注意題目的附加條件，如角、參數(shù)的取值范圍，或是雖然做出準(zhǔn)確答案，但沒有按要求填寫等。

　　較長或較難懂的題目有時要讀兩到三遍，邊讀邊思考，可在關(guān)鍵的地方劃線，以提醒自己注意。題目本身是怎樣解這道題的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，力求從語法結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系、數(shù)學(xué)含義等各方面真正看清題意。解題實(shí)踐表明，條件預(yù)示可知并啟發(fā)解題手段，結(jié)論預(yù)告需知并誘導(dǎo)解題方向。凡是題目未明顯寫出的，一定是隱蔽給予的，只有細(xì)致的審題才能從題目本身獲得盡可能多的'信息，這一步不要怕慢。

　　掌握答題規(guī)律

　　有些考生書寫沒條理，卷面涂改太多，閱卷老師甚至找不到答案在哪里，這樣就很容易被錯判。有些考生在沒有把握的情況下，就把已作答的內(nèi)容劃掉，其實(shí)還有得分點(diǎn)，這是很可惜的。有些考生解答題不寫出關(guān)鍵步驟，或分類討論最后不總結(jié)，雖然答案對了，但沒踩到得分點(diǎn)，仍會被扣分。

　　有時前面的結(jié)論對后面的解法有提示或暗示作用，考生要抓住這樣的機(jī)會。在解答題中，后一題有時要用到前一題的結(jié)論，這時考生即使前一題不會做，也可以把它作已知，先做后一題。

　　遇到困難的問題，一個聰明做法是將它們分解為一個個小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，尚未成功不等于失敗。特別是那些解題層次明顯的題目，每進(jìn)行一步都可能得分，這叫大題拿小分。

　　中低檔題是大多數(shù)學(xué)生的主要得分點(diǎn)，考試時的主要精力要用在這些題上。那些難題對不少考生來說，即使帶回家也不一定做得出，因此要學(xué)會放棄，有所不為才能有所為。

高考答題技巧7

　　語言文字運(yùn)用答題技巧

　　1.【字音辨析題】

　　常見字注音正確的可能性小;生僻字一般不會標(biāo)錯音。審清題干，用排除法是較好的選擇。

　　2.【字形辨析題】

　　常出現(xiàn)“形近而音不同“的別字;生僻字一般不會錯。平時要注意多積累。

　　3.【詞語運(yùn)用題】

　　憑語感去選擇自己認(rèn)為對的最佳答案，一般有兩種類型：

　　(1)對詞義的理解，先拿你最會的詞語去排除，對詞語的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場合上的搭配。

　　(2)注意采用排除的方法，將最容易辨析的.詞語先排除，逐漸減少選項。

　　4.【熟語(成語)辨析題】

　　第一，逐字解釋熟語(成語)，運(yùn)用熟語(成語)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握熟語(成語)大意，但要注意不能望文生義;

　　第二，體會熟語(成語)的褒貶義等感情色彩;

　　第三，要注意熟語使用范圍、搭配的對象;

　　第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。

　　第五，四個選項權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。

　　要正確理解熟語(成語)的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想讓你在字面上理解的熟語越要注意。往往特別陌生的熟語是對的。

　　5.【病句辨析題】

　　病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯等。

　　判斷病句用排除法居多，試著回憶那些常見病句的標(biāo)志。

　　做題的思路通常是：檢查句子的主干，看是否缺成分——推敲詞語運(yùn)用，看是否搭配得當(dāng)——心里默讀，看是否有不同的句式混用——綜合思考，看是否符合邏輯思維——憑借語感。

　　特別注意以下幾種情況：

　　(1)以介詞“關(guān)于”“對于”“對”等開頭的句子，要注意看是否存在主語殘缺的情況。

　　(2)類似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調(diào)，有可能是句式雜糅。

　　(3)動詞后有很長的修飾詞語，注意看是否存在賓語殘缺的情況。

　　(4)用"和""或"以及頓號連接的并列成分，注意看是否存在歧義，或者看其內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)，又或者看看是否存在意義上的從屬關(guān)系。

　　(5)前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意看后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。

　　(6)反問句及疑問句注意看是否存在表意相反的情況。

　　6.【標(biāo)點(diǎn)符號題】

　　注意試卷中常考標(biāo)點(diǎn)(頓號、引號、破折號、括號、分號、問號)的使用，重點(diǎn)審查這類標(biāo)點(diǎn)的使用，逐一辨析排除。

　　7.【排序題(語言連貫題)】

　　先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，上下文句式保持基本一致，與上下文的思路保持連貫，尤其要注意上下文主語的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系;還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻;再從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序;還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息;語言風(fēng)格要前后一致。

高考答題技巧8

　　怎樣讀懂文學(xué)類文本：

　　邊讀邊畫出文中表明作者觀點(diǎn)的詞句，畫出文中表明文章結(jié)構(gòu)的詞句。議論性文章特別要注意論點(diǎn)和結(jié)論，敘事性文章看畫出的詞句就能理清這篇文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。第二遍閱讀時可以只看這些畫的詞句，尋找答題的區(qū)位，根據(jù)題干要求確定答案位置，根據(jù)分值和字?jǐn)?shù)限制來組織答案。第三遍閱讀主要是核對答案是否符合主旨和題旨。

　　【名詞術(shù)語及概念性試題】

　　如果是揭示概念的特點(diǎn)，要根據(jù)該詞語出現(xiàn)的具體語境來剖析它的具體含義，這必須與句子聯(lián)系起來考慮，如果是概念間的區(qū)別，則要依據(jù)語境來判斷幾個概念間的相互關(guān)系，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這就要與句群和段落聯(lián)系起來。一般來說，作者會在一個詞語（概念）出現(xiàn)的前面或后面做具體的闡釋，或者換一種說法揭示它的內(nèi)涵。命題者既然出了這個題，那答案就一定在原文中。答題時要找準(zhǔn)原文中相關(guān)的句子，一般只需在詞語的附近找答案即可。

　　【關(guān)鍵性語句試題】

　　對于此類題，做題時要參照主要段落或者全文的整體意旨來考慮，在文章意旨的大語境中來探求核心文句的內(nèi)涵，解題時才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的根據(jù)其語段的"形"，深入領(lǐng)悟其語句段的"意"。

　　【信息篩選性試題】

　　解決本類題時一定要善于追本溯源尋找依據(jù)，抓因求果找到理由，因為此類題答案的有效信息往往是隱蔽分散的，或像蜜一樣蘊(yùn)含在花蕊里，或像珍珠一樣蘊(yùn)藏在蚌殼里。在做這一類題時，一定要抓牢題目的`具體要求，根據(jù)要求要非常謹(jǐn)慎地從原文中一點(diǎn)一點(diǎn)尋找辨識有效信息，并將有效信息進(jìn)行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。

　　【歸納主旨性試題】

　　快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）——跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題）——舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）——按照題目要求，整理提取有效的信息。

　　【清理文思的題型】

　　本題重在弄清文章是怎么寫的，文章各段說的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說的；段與段之間是什么關(guān)系，它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個有機(jī)的整體。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看明白了，把文章的領(lǐng)起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次就在你的眼前了。

　　【審美鑒賞性試題】

　　這一類題要求我們能分辨出文章語句段落的表現(xiàn)技法，領(lǐng)悟其表達(dá)技巧，審視其藝術(shù)效果，把握其獨(dú)特風(fēng)格。例如：問你文中用了哪些修辭格（大綱規(guī)定的八種），有何表達(dá)效果；藝術(shù)手法上，記敘、描寫、說明、議論、抒情有何作用；文中哪些詞語用得如何巧妙；文章構(gòu)思上某一點(diǎn)或幾點(diǎn)妙筆好在何處；文章的整體風(fēng)格（豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧等），文章所表現(xiàn)的情況（喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等）是如何展示的；等等。其實(shí)，審美鑒賞題還是在于理解文意。

　　【綜合探究題】

　　總體建議：

　�。�1）先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。

　　（2）如果有選擇題，先做選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整體的把握后再做其余三道題。

　�。�3）能在原文中找到答案的，盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強(qiáng)用自己的話概括。目前推斷至少有一道題目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一題，一分不能丟。

　　（4）實(shí)在要概括的題目也請注意分析題干及分值設(shè)置，推斷得分點(diǎn)。找到原文中出處，前后兼顧，整體把握。

　　（5）字跡工整，寫滿為止。

高考答題技巧9

　　一、填名寫號粘條碼。進(jìn)入考場后，考生應(yīng)按全省統(tǒng)一制定的《考試操作指令》要求完成答題前的準(zhǔn)備工作：即考場分發(fā)題(卡)后應(yīng)按考場提示先將姓名、考號準(zhǔn)確填寫在答題卡指定處，再將本人條形碼粘貼到答題卡相應(yīng)位置，然后檢查核對本人的試題題數(shù)、頁數(shù)和答題卡上的題數(shù)是否完整、對應(yīng)。

　　二、通覽試卷重審題�？忌�在穩(wěn)定情緒并得到試卷后，檢查試卷的同時應(yīng)迅速瀏覽整份試卷，做到心中有數(shù)。對任何一道試題都須仔細(xì)審題，即先看清題意，看準(zhǔn)提問，然后作答;對綜合題、作文題等則要先審題構(gòu)思再動手答題，并看清答題區(qū)域大小，以免因理解有誤答錯試題回頭修改，或因答題區(qū)域不夠用，浪費(fèi)時間，影響心態(tài)。另外，外語科目聽力部分考試結(jié)束后，考生方可進(jìn)行其他部分的答題。

　　三、按序作答先易后難。開考后，考生應(yīng)按試題順序作答，即選擇、填空、簡答、綜合應(yīng)用等，先做容易的、有把握得分的試題，增強(qiáng)信心。遇到難題不緊張、不糾纏，解答不出先繞過，確保會做的題不失誤能得分。還要留意題量、題型，各題占分比例不一樣，分值少的題應(yīng)盡量少用時。將疑難試題留到最后分析解決，即使答不出也不會過分懊悔自責(zé)。

　　四、答題之后速涂卡。一般來說，客觀性試題先在草紙或試題上快速答題，經(jīng)過檢查無誤后，再用2B鉛筆在答題卡上填涂最終答案，這樣比做一題涂一題相對更快速準(zhǔn)確。但并非所有考生都要刻意如此，只要能在規(guī)定的時間內(nèi)完成答題，選擇哪種方式并不重要。切記：涂卡時要涂點(diǎn)準(zhǔn)確，不能漏涂，更不能串格;涂后如需更正涂點(diǎn)，要用橡皮將原涂點(diǎn)擦凈，不致影響得分。

　　五、卷面整潔字清晰。考生在回答主觀性試題時，首先要看清題號和答題區(qū)域，不要只顧答題速度，不計書寫質(zhì)量，切忌亂涂亂改。要做到字跡清晰，保持卷面整潔，并且，敘述要有條理，以使評卷教師能夠看得清、辨得準(zhǔn)，避免因字跡辨認(rèn)不清引起不必要的`失分。

　　六、心態(tài)平和抗干擾�？忌�進(jìn)入考場后，可先簡單地熟悉一下環(huán)境，但不要過多地東張西望，應(yīng)平心靜氣地專心應(yīng)考，心氣平靜思維才能敏捷。考試期間，無論陰天下雨，還是刮風(fēng)打雷，甚至是考場內(nèi)其他考生發(fā)生意外情況，都不應(yīng)分心聽看，分散注意力。每科考試結(jié)束前15分鐘監(jiān)考人員都會宣布剩余時間，此時如尚有試題未答，更應(yīng)按先易后難順序力爭在限時內(nèi)答題完畢。

　　七、考完科目別懊悔。高考是選拔性考試，其試題具有一定的區(qū)分度，在考場上有答不出的題目，或有的題目答題失誤實(shí)屬正常，人人如此，考生大可不必過分懊悔自責(zé)�？歼^一科就應(yīng)該忘記一科，積極準(zhǔn)備下一科考試，切勿出門即對答案，更不要情緒低落，以致影響下一科的正常發(fā)揮。

　　八、考試時間要嚴(yán)守。按照規(guī)定，每科考試交卷時間不得早于考試結(jié)束前30分鐘。如果考生在規(guī)定的出場時間內(nèi)答完試題，應(yīng)認(rèn)真檢查、修正答案，既不要違反規(guī)定提前退出考場，更不得在考場內(nèi)影響其他考生答題，若違反考場紀(jì)律，將被按有關(guān)規(guī)定取消單科或所有各科的考試成績。

　　九、區(qū)域外切勿答題。答題卡中每道題都限定了答題區(qū)域，如在限定區(qū)域外答題，包括將答案寫在試題上、草紙上，答案都無效。更不得將姓名、考號寫在答題卡非指定位置，或以其他方式在答題卡留有特殊標(biāo)記。

高考答題技巧10

　　高考中每一分都將影響考生的升學(xué)去向，甚至對考生的未來產(chǎn)生影響，但一些考生因粗心大意、修改過于盲目等因素白白失分。昨日，記者走訪長春多所高中高三一線教師，探尋不丟冤枉分的好辦法。

　　一、數(shù)學(xué)答題不規(guī)范易吃虧

　　省實(shí)驗中級學(xué)科帶頭人、省級骨干教師、數(shù)學(xué)教研組組長高立東介紹，考生失分有時是因為答題不夠規(guī)范，不少學(xué)生在考試之后的估分與實(shí)際分?jǐn)?shù)相差較大，就是吃了這個虧。因此，考生在答數(shù)學(xué)卷時審題要仔細(xì)，不要根據(jù)自己的經(jīng)驗輕易下結(jié)論，對題目中給出的不太明顯的一些條件(如參數(shù)的取值范圍)，最好用筆畫出來，以免思路受阻或進(jìn)行沒有必要的討論，沿清晰的思路答題，自然就會最大可能地避免不規(guī)范的毛病。

　　二、語文寫錯別字 評分大打折扣

　　一汽三中語文教研組組長姜麗說起最讓自己惋惜的丟分，莫過于寫錯別字。姜老師說，例如重迭(疊)，粗曠( 獷)，表帥(率 )，蜇伏( 蟄)，這些易錯字考生一定要注意，一旦出現(xiàn)在作文里，會對文章整體評分大打折扣。另外就是不要抄寫性的錯誤，例如題干提問，春來草自青表達(dá)了作者什么樣的思想感情，有考生在作答時，誤寫成春來草自清，這種非常低級的錯誤，丟分讓人感到非常惋惜。

　　姜麗還說，很多學(xué)生文章寫得好卻沒能得高分，其中原因是審題出現(xiàn)偏差。另外，還有很多考生因為時間原因作文沒有結(jié)尾，很多可能只差幾句話就結(jié)束了，但因為作文不完整，評分同樣會低一個檔次。姜麗提醒考生，寫作文時發(fā)現(xiàn)時間來不及的.時候，應(yīng)趕緊用幾句話把作文結(jié)束，這樣可能字?jǐn)?shù)不夠，但至少作文是完整的。

　　三、英語單復(fù)數(shù)出錯丟分很可惜

　　筆下誤和單復(fù)數(shù)出錯最讓閱卷老師感到可惜。一汽六中英語教研組組長薄濤告訴記者，其實(shí)有些問題考生拿不到分不是因為不會，而是因為粗心，以experience為例，在平日練習(xí)的時候考生們都知道經(jīng)驗不可數(shù)，但高考中出現(xiàn)的緊張情緒往往會讓學(xué)生忘記原本熟練的知識，有的學(xué)生甚至還將student寫成sludent。因此，考生要以平常心去答卷，切莫因馬虎或緊張而丟冤枉分。

高考答題技巧11

　　為了幫助參加高考的同學(xué)更好的復(fù)習(xí)考試的課程，語文網(wǎng)整理了現(xiàn)代文閱讀實(shí)用答題技巧，供考生參考。

　　現(xiàn)代文閱讀(3題9分)

　　現(xiàn)代文閱讀有9分。我們要求同學(xué)答題前，都要默想一下現(xiàn)代文閱讀之口訣。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù);一篇文章看開頭和結(jié)尾，一個段落看第一句和結(jié)尾句。

　　當(dāng)然，至于如何看句子之間的關(guān)系，如何看過渡句過渡段，什么承上啟下，什么鋪墊烘托，還是要理解的，平時腦子里還是記一些有關(guān)文章理論的術(shù)語。

　　一般論述類和說明類文章的閱讀(9分)

　　考綱陳述：

　　1、理解：(1)理解文中重要概念的含義;(2)理解文中重要句子的含意

　　2、分析綜合：(1)篩選并整合文中的信息;(2)分析文意結(jié)構(gòu)，把握文章思路。(3)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思;(4)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。

　　【一】：依據(jù)文體特征讀懂文章

　　(1)根據(jù)文體特征讀懂文章。一類是以社會科學(xué)為研究對象的'一般論述類文章(學(xué)術(shù)論文)，主要運(yùn)用說明的議論的表達(dá)方式行文，內(nèi)容涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)，教育學(xué)，文化學(xué)歷史學(xué)，語言學(xué)，美學(xué)等，且內(nèi)容多為介紹學(xué)術(shù)論點(diǎn)及其分論點(diǎn)，論據(jù)，背景和意義。一類是以自然科學(xué)為對象的科技說明文，主要運(yùn)用說明的表達(dá)方式行文，內(nèi)容多為介紹新科技新發(fā)現(xiàn)新認(rèn)識，主體文字若干段落從不同角度具體介紹這個"新":背景,構(gòu)造,原理，特點(diǎn)，現(xiàn)狀，發(fā)展，評價(優(yōu)點(diǎn)缺陷)及其研究應(yīng)用前景。(根據(jù)文體特征，可邊閱讀邊猜測下文內(nèi)容，提高閱讀速度。)

　　(2)注重整體閱讀。逐段閱讀，標(biāo)出各段的中心句子，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。最后在找到全文說明對象(議論對象)的基礎(chǔ)上整合文意。

　　【二】：選擇題的解答

　　明確此類題目是在玩文字游戲，命題者改造原文設(shè)置錯部分定語或狀語(復(fù)句的部分分句)，從而改變句意。

　　(1)設(shè)誤的常用五種方法：添：添加定語或狀語，刪：刪除句子而改變句意。換：換用別的的詞語代替，造成似是而非。調(diào)：調(diào)換詞語或句子順序，從而改變句意。湊：將意義有關(guān)或無關(guān)的幾個詞語(句子)雜糅湊合而造成錯誤。

　　(2)仔細(xì)辨別干擾項邏輯錯誤,特別關(guān)注選項中處于定語或狀語位置的類似詞語是否等值轉(zhuǎn)換：

　�、逋祿Q概念：通過漏字，添字，改字，換序等方法擴(kuò)大、縮小或轉(zhuǎn)移概念。尤要注意代詞的指代。

　�、嬉云�概全：以部分代整體(或相反),以個別代一般(或相反)，以特殊代普遍。重點(diǎn)關(guān)注：

　　a表數(shù)量多少的詞語(少數(shù)，部分，幾個，大多數(shù));b表范圍大小的詞語(凡，全，都，所有;部分等);c表程度輕重的詞語(特別，十分，稍微等);d表頻率高低的詞語(通常，總是;有時，偶爾等)

　　㈢混淆時態(tài)：(已然與未然)已經(jīng)，曾經(jīng)，過去;現(xiàn)在，目前;將要，尚未等

　�、杌煜�模態(tài)：(可能與必然)一定，必將;可能，估計，如果，未必等

　�、檎�話反說：即肯定和否定顛倒。

　�、觏樞蝈e亂：時間先后錯位，邏輯事理先后錯位，空間位置錯亂。

　　㈦顛倒因果："因"與"果"錯位;或"條件"與"結(jié)果"錯位。

　�、鞆�(qiáng)加因果：即兩件事無因果關(guān)系，卻強(qiáng)行說成有因果關(guān)系。

　�、頍o中生有：即原文無此信息。

　　㈩答非所問：即選項回答的不是題干中的問題，或沒有答全題干中問題的幾層意思。

　　另外,別讓以下幾點(diǎn)成為答題盲區(qū):

　　(1)記�。翰荒苤豢催x項本身的錯對，注意選項是否答非所問;(2)記�。侯}干中有"根據(jù)"、"證據(jù)"、"原因"等字樣，選項與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系;(3)記住：有的選項要選最佳答案，而非正誤選擇;(4)記�。侯}干涉及幾層意思，選項中則要答全幾層意思。

高考答題技巧12

　　1、調(diào)整好狀態(tài)，控制好自我。

　　(1)保持清醒。數(shù)學(xué)的考試時間在下午，建議同學(xué)們中午最好休息半個小時或一個小時，其間盡量放松自己，從心理上暗示自己：只有靜心休息才能確�？荚嚂r清醒。

　　(2)按時到位。今年的答題卡不再單獨(dú)發(fā)放，要求答在答題卷上，但發(fā)卷時間應(yīng)在開考前5-10分鐘內(nèi)。建議同學(xué)們提前15-20分鐘到達(dá)考場。

　　2、通覽試卷，樹立自信。

　　剛拿到試卷，一般心情比較緊張，此時不易匆忙作答，應(yīng)從頭到尾、通覽全卷，哪些是一定會做的題要心中有數(shù)，先易后難，穩(wěn)定情緒。答題時，見到簡單題，要細(xì)心，莫忘乎所以。面對偏難的題，要耐心，不能急。

　　3、提高解選擇題的速度、填空題的準(zhǔn)確度。

　　數(shù)學(xué)選擇題是知識靈活運(yùn)用，解題要求是只要結(jié)果、不要過程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、數(shù)形結(jié)合法……盡顯威力。12個選擇題，若能把握得好，容易的一分鐘一題，難題也不超過五分鐘。由于選擇題的特殊性，由此提出解選擇題要求“快、準(zhǔn)、巧”，忌諱“小題大做”。填空題也是只要結(jié)果、不要過程，因此要力求“完整、嚴(yán)密”。

　　4、審題要慢，做題要快，下手要準(zhǔn)。

　　題目本身就是破解這道題的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，只有細(xì)致地審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息。

　　找到解題方法后，書寫要簡明扼要，快速規(guī)范，不拖泥帶水，牢記高考評分標(biāo)準(zhǔn)是按步給分，關(guān)鍵步驟不能丟，但允許合理省略非關(guān)鍵步驟。答題時，盡量使用數(shù)學(xué)語言、符號，這比文字?jǐn)⑹鲆��?jié)省而嚴(yán)謹(jǐn)。

　　5、保質(zhì)保量拿下中下等題目。

　　中下題目通常占全卷的80%以上，是試題的'主要部分，是考生得分的主要來源。誰能保質(zhì)保量地拿下這些題目，就已算是打了個勝仗，有了勝利在握的心理，對攻克高難題會更放得開。

　　6、要牢記分段得分的原則，規(guī)范答題。

　　會做的題目要特別注意表達(dá)的準(zhǔn)確、考慮的周密、書寫的規(guī)范、語言的科學(xué)，防止被“分段扣點(diǎn)分”。

　　7、考數(shù)學(xué)就是和時間的斗爭。問題卷一發(fā)下來后，首先把全部問題看一遍。找出其中看上去最容易解答的題，然后假定步驟，思考怎么樣的順序解題才最好。

　　8、切忌不看題目盲目背題，要仔細(xì)審題，清楚題目要求你解決什么問題，然后有條不紊迅速解題，提高準(zhǔn)確率。

　　9、解題格式要規(guī)范，重點(diǎn)步驟要突出。

　　10、卷選擇題時間控制在35分中以內(nèi)。小題小做、巧做、簡單做，選擇題和填空題要多用數(shù)形結(jié)合、特殊值驗證法等技巧，節(jié)約時間。

　　11、保持心靜，以不變應(yīng)萬變。切莫因旁人的翻卷或其他行為干擾自己的解決思路。

高考答題技巧13

　　形象類

　　詩歌作品中的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者生活理想和思想感情的藝術(shù)形象，它包括人物形象、事物形象和景物形象三種。

　�。ㄒ唬┰O(shè)問方式

　　1、這首詩塑造了什么樣的形象？

　　2、試說說這首詩中的形象特點(diǎn)？

　　3、通過詩中的形象塑造，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？

　�。ǘ�）分析思路

　　1、人物形象

　　詩歌中的'人物形象有兩種類別，一類是抒情主人公的形象，即詩人自己；另一類是作品刻畫的人物形象。鑒賞詩歌中的人物形象，就是分析詩中詩人所塑造的人物的行為、神態(tài)、心理、性格、情感、觀點(diǎn)、處境等內(nèi)容，把握人物形象的個性特征。

　　具體分析思路與方法：

　�。�1）知人論世，結(jié)合背景了解人物當(dāng)時的情境；

　�。�2）分析人物的行為、語言、心理，把握人物特征；

　　（3）抓住表露人物情感或思想的詞句

　�。�4）借助意象和典故，展開聯(lián)想和想象，感知形象。

　　形象列舉

　　1、不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。

　　2、心憂天下、憂國憂民的形象。

　　3、寄情山水、歸隱田園的隱者形象。

　　4、懷才不遇、壯志難酬的形象。

　　5、矢志報國、慷慨憤世的形象。

　　6、友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。

　　7、獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象。

　　8、愛恨情長的形象。

高考答題技巧14

　　進(jìn)入考場，首先要做的是讓自己冷靜下來。具體做法是：首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”，“不要著急，按時交卷就行了”�！跋嘈抛约�，決不輕易留空白”，切記“整潔、美觀、有效”原則。

　　開考鈴聲響前有5分鐘時間讓你瀏覽試卷。此時不可用筆答題，否則違反考紀(jì)。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看作文題，以免影響答題情緒。

　　開考鈴聲響后允許答題。答題過程中要注意避免以下幾種心態(tài)：

　　1、偏急心態(tài)，為了搶時間，沒有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默念：“匆忙做題，做了也白做”。

　　2、固執(zhí)心態(tài)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，徒然浪費(fèi)時間，解決方法是心中默念：“我攻不下，別人也攻不下，暫時先擱著，做了其它題目后或許會有靈感”。

　　時間安排策略

　　分配時間要服從于考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯”，按“分?jǐn)?shù)時間比”實(shí)用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間;一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成;難度的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關(guān)。

　　時間安排大致可以是這樣的：ⅰ卷35分鐘左右，最多不要超過40分鐘;11—20題50分鐘左右，作文原則上保證60分鐘。

　　高考語文答題

　　1、卷面雜亂，字跡不清

　　有些同學(xué)在書寫答案時，不注意卷面整潔，甚至使用墨水濃重的筆，一筆下去成為一團(tuán)，掃描后閱卷老師根本看不清楚答案，不僅得不了高分，而且原本應(yīng)得的分?jǐn)?shù)也會丟失。

　　建議：

　　一筆一劃寫，字不要太小，讓閱卷老師看清楚才能得分

　　2、答案沒有步驟，混亂不堪

　　語文主觀題部分，沒有步驟，寫成一堆是閱卷老師不喜歡的卷面。

　　建議：

　　①列提綱，按步驟答題

　�、诖鸢盖逦�，不啰嗦，比如問這句話用了什么修辭手法，同學(xué)只需要寫“比喻”二字就可以，不用寫“這句話用了比喻的修辭手法”。

　　3、不認(rèn)真審題

　　審題對了才能拿到完整分?jǐn)?shù)，審題錯誤可能一分都沒有。

　　建議：

　�、僬J(rèn)真看清楚題干

　　②注意題干中的限制詞，比如“正確”、“不正確”

　　4、答案寫錯位置

　　有些同學(xué)考試非常緊張導(dǎo)致答案寫錯了位置，然后將2題的答案對調(diào)用箭頭標(biāo)注，這樣很容易2題都失分。

　　建議：

　　考生應(yīng)從平時就養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓好習(xí)慣成為一種日常。

　　高考語文閱讀題答題技巧

　　1.某句話在文中的作用：

　　(1)文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

　　(2)文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

　　(3)文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

　　2.修辭手法的作用：它本身的作用，并結(jié)合句子語境。

　　(1)比喻、擬人：生動形象。(生動形象地寫出了+對象+特性)

　　(2)排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等。(調(diào)了+對象+特性)

　　3.設(shè)問：引起讀者注意和思考。(引起讀者對+對象+特性的注意和思考);反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等。

　　4.對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

　　5.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣。

　　3.句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

　　4.某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

　　動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

　　形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

　　副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。

　　5.一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?

　　不能。因為：

　　(1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

　　(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。

　　(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　　6.段意的概括歸納

　　(1)記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點(diǎn))什么人做什么事;格式：(時間+地點(diǎn))+人+事。

　　(2)說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么;格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))

　　(3)議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣;格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

　　7.易混術(shù)語區(qū)分

　　(1)“方式、手法”的區(qū)分：藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括①表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明;②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山;③修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。

　　(2)“情”、“景”關(guān)系區(qū)別：借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來�！敖杈笆闱椤北磉_(dá)感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。

　　(3)描寫的角度：常見的角度有形、聲、色、態(tài)、味�！靶巍�、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺角度。

　　語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧

　　找出語段特色明確鑒賞角度

　　某一語段之所以要求考生來鑒賞。是因為它在某一點(diǎn)或某些方面比較有特色。這些特色主要體現(xiàn)在以下方面：詞語運(yùn)用、句式選擇、手法使用、寫景角度、語言風(fēng)格。

　　詞語運(yùn)用是指這一語段有無運(yùn)用比較巧妙的詞語(主要是動詞和形容詞)，妙在何處：句式選擇是指這一語段在句式(整散句、長短句)選用方面有無特色，其效果如何：手法使用是指這一語段是否使用某一種或幾種修辭(表現(xiàn))手法，其作用是什么：寫景角度是僅就寫景的文字而言，它是從哪些角度(空間——遠(yuǎn)近、高低，人體感覺——視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺，色彩變化等)來寫景的，寫出了景物怎樣的特點(diǎn)：語言風(fēng)格是就語段整體而言的，主要有平易質(zhì)樸、委婉含蓄、清新雅致、形象生動、雄渾壯闊、音韻和諧、沉郁頓挫、多用口語等類型。

　　明確了相關(guān)鑒賞角度之后，就要在做題時針對性地閱讀。同學(xué)們在見到某一語段之后，首先應(yīng)該認(rèn)真思考它究竟在哪一方面或哪幾方面特色比較突出，從而確定自己究竟應(yīng)從哪些角度去鑒賞。20xx年山東卷19題的問題是“畫線部分突出的語言特色是什么?請舉例分析”。劃線部分文字如下：

　　土混混出身，他曉得怎么對付窮人，什么時候該緊一把兒，哪里該松一步兒，他有善于調(diào)動的天才。車夫們沒有敢跟他耍骨頭(注：調(diào)皮搗亂)的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽他擺弄。

　　——老舍《駱駝祥子》

　　這是一段對劉四爺性格介紹的文字，分析之后，我們就會發(fā)現(xiàn)特色主要體現(xiàn)在句式、手法和語言風(fēng)格等方面：從句式角度看，這一語段多用短句：從手法使用的'角度看，“一腳蹬在天堂”和“一腳登在地獄”構(gòu)成對比：從語言風(fēng)格的角度看，“土混混”“耍骨頭”等都是口語。所以在鑒賞這段文字的時候，我們應(yīng)緊扣句式、手法和語言風(fēng)格的角度答題。

　　又如下面一段文字：

　　它(蘆花)無限的輕柔，也無限的灑脫。雖然它不停在風(fēng)中搖動，但每一個姿態(tài)都自在、隨意、絕不矯情，也不搔首弄姿。尤其在陽光的照耀下，它那么奪目和圣潔!

　　——馮驥才《水墨文字》

　　這段文字是描寫蘆花的。特色主要體現(xiàn)在寫景角度、手法和語言風(fēng)格方面�！拜p柔”是觸覺感受，“搖動”“奪目”等是作者看到的：“矯情”“搔首弄姿”等使用了比擬(擬人)的手法：從語言的風(fēng)格來看，這段文字屬于生動形象的描繪。作者這樣寫是為了表現(xiàn)對蘆花的贊美和喜愛。鑒賞這段文字就應(yīng)從寫景角度、手法和語言風(fēng)格三方面入手。

　　再比如下面一段文字：

　　他卻不要(看醫(yī)生用瓦片排隊)，擠到前面，先是掏出煙，順手抽出一根，塞到醫(yī)生嘴上，隨手打著火機(jī)遞過去，不由你不抽。

　　——申弓《小山村》

　　這個選自申弓的小小說《小山村》里句子，是寫一個“城里人”第一次到小山村醫(yī)生家看病時的表現(xiàn)。其最突出的特點(diǎn)就是運(yùn)用一系列富有表現(xiàn)力的動詞——“擠”“掏”“抽”“塞”“遞”，與村民看病時用瓦片排隊時的自覺形成鮮明對比，凸顯逼人的氣勢，描寫了他自認(rèn)為高人一等的蠻橫情態(tài)。只有抓好詞語的運(yùn)用，才能準(zhǔn)確賞析這段文字。

　　明確寫景角度需要同學(xué)們針對一段文字多角度考慮，雖不一定面面俱到，但絕不能遺漏某一鑒賞角度，從而造成不必要的失分。

　　儲備答題模式恰當(dāng)組織語言

　　語言鑒賞類題目的一般答題模式為：特色(各鑒賞角度)分析+效果+語段內(nèi)容概括+情感。也可以理解成：有什么特色+效果怎樣+寫了什么+表達(dá)了什么。

　　恰當(dāng)組織答題語言其實(shí)體現(xiàn)的是同學(xué)們的語文素養(yǎng)和能力。就此類題目而言：一是要審清題目，搞清楚題目問的是什么，是怎么問的：二是答題語言一定要精練，不要重復(fù)噦唆;三是答題環(huán)節(jié)完整，語句順序恰當(dāng)。

　　比如，20xx年江蘇卷11題的問題是：文中畫線部分(即下面語段)描寫了峽谷險峻氣勢，請分析其表現(xiàn)特色。

　　萬丈絕壁垂直而下，馱隊原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣。俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看。

　　——阿城《溜索》

　　這段文字是寫峽谷中怒江的景色的，其主要特色體現(xiàn)在寫景角度上�！耙曈X、聽覺”比較容易看出，“俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看”是作者的內(nèi)心感受。此題答案可歸納為：以壁頂為觀察點(diǎn)。變換視角，從視覺、聽覺、內(nèi)心感受多方面描寫峽谷中怒江的景色(特色分析)，使人如臨其境(效果)。而內(nèi)容和情感方面的作用則是一突出了峽谷的險峻氣勢，因題干中已點(diǎn)明，則應(yīng)省略，以體現(xiàn)答題語言的精練。

　　又如。下面語段在表達(dá)上有哪些特點(diǎn)?請簡要賞析。

　　戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料(在車床上刨木)，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細(xì)細(xì)的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神，一看看半天。

　　——汪曾祺《戴車匠》

　　這段文字表達(dá)方面的特色主要體現(xiàn)在詞語運(yùn)用和手法使用上。本題答案可歸納為：這段文字描寫戴車匠做活時的情景(內(nèi)容概括)，①運(yùn)用鮮活動詞“踩”“執(zhí)刀”“就料”“吐出”，形象地寫出了戴車匠在車床上刨木時嫻熟的動作：②恰當(dāng)?shù)谋扔�、擬人、排比與色彩鮮明的形容詞，形象地寫出了戴車匠刨木時木花飛舞靈動的景象：③側(cè)面描寫(襯托)，用小孩子聚精會神，“小傻子一樣”的描寫。烘托出戴車匠高超的車工技藝(特色分析)。作者這樣寫，表達(dá)了對戴車匠技藝的贊賞(情感)。

高考答題技巧15

　　一、基礎(chǔ)知識題

　　選擇題考的是知識積累。做題時回想自己生活中熟悉的內(nèi)容，一般采用排除法和比較法，排除你能直接判斷出錯誤的選項，在不確定的選項中對比選擇出最后的正確答案。

　　二、現(xiàn)代文閱讀題

　　這類題是最容易拿分的，給出的閱讀題都比較簡單。閱讀文章時要了解文章主要講了什么，作者的寫作目的和態(tài)度。尤其是作者的寫作目的和態(tài)度，這決定了我們答題的語言方向。

　　1、很多問題可以直接從文章中找出答案，所以一定要細(xì)看清題。

　　2、答題盡量答全一些，多寫了不扣分，少寫就少得分。

　　3、概括大意題，也是要盡量把答案要點(diǎn)寫全。概括段意的，可從該段中找出中心句來答題。概括全文大意的，既要把每段的'中心內(nèi)容整理寫上去，還要寫出作者的寫作目的和蘊(yùn)含在文中的思想感情。

　　三、文言文閱讀題

　　不要放棄文言文。即使每句只有幾個詞都看不懂，也不影響理解全文。文言文不像現(xiàn)代文，單憑看某句話很難答題，—般是看完全文，才能答的出題。因為有語言障礙，看它兩遍，大致了解寫的是什么事、什么人、人物之間是什么關(guān)系，哪個人物是主要的，想想作者寫這件事這個人要說明什么，了解作者的寫作目的和態(tài)度。尤其解答翻譯題，也許單看這個句子同學(xué)們翻譯不出來，但是從全文的大意和聯(lián)系上下文，一般我們可翻譯出這個句子的大概意思，這樣也可以得一半分。

　　四、詩歌閱讀題

　　詩歌閱讀題最重要的是了解作者的思想感情，問題也常常會圍繞作者的思想感情出題。下面總結(jié)一些常見的表達(dá)作者情感的形式。

　　1、以物抒情。荷花：清雅高潔，歸雁：思鄉(xiāng)，青松：剛正、堅貞，浮萍：漂泊不定，菊花：傲然不屈、恬然自處、隱逸，蓮花：純潔、高潔、脫俗，梅花孤傲、不屈，落花：傷春、傷別，殘月：孤獨(dú)憂愁，月亮：思鄉(xiāng)、思人，孤雁（孤鴻）：漂泊流離、孤凄憂慮的羈旅之情或孤傲、孤高和受盡迫害。

　　2、借節(jié)日或季節(jié)抒情。春日：希望、美好；秋日：蕭瑟、悲苦、思鄉(xiāng)；春節(jié)：喜慶；中秋：團(tuán)園、思鄉(xiāng)、思人；重陽：登高、思鄉(xiāng)、思人；除夕：團(tuán)圓。

　　3、其他抒情。憂國憂民：通過統(tǒng)治者的昏庸腐朽、人民疾苦、離亂痛苦、對國家命運(yùn)的擔(dān)憂來表現(xiàn)。建功報國：通過建功立業(yè)的渴望、保家衛(wèi)國的決心、壯志難酬的悲嘆來表現(xiàn)。思鄉(xiāng)懷人：通過羈旅愁思、思鄉(xiāng)念友、邊關(guān)鄉(xiāng)思

　　五、作文

　　1、作文一定要寫完，沒寫完作文很吃虧，很多老師是按字?jǐn)?shù)給分。即使寫到后面感覺難以寫下去，寫流水帳也要把作文空格基本填滿。

　　2、先列提綱再動筆寫，免得寫著寫著就走題，或者寫到一半就寫不下去了，這種情況下同學(xué)們是沒有時間重新寫一篇作文的，所以大家一定要先列好提綱再動筆寫。提綱是你每段要寫的主要內(nèi)容，不是打全文的草稿，可以只是幾個字，自己知道自己的意思。

　　3、拒絕三段式。5—8段為宜。

　　4、作文主題最好寫些積極向上的，盡可能避免邊緣意識、禁忌話題、偏激觀點(diǎn)和刺激性語句的出現(xiàn)。

　　5、 作文結(jié)構(gòu)分為：題目、開頭、段落、結(jié)尾。大家千萬不要忘記寫作文題目，如果不怎么懂寫作文，推薦大家一個最好用的結(jié)構(gòu)，就是用“總分總”的結(jié)構(gòu)。開頭總寫：開門見山點(diǎn)明主旨，或引用名人名言引出主旨。中間分寫：用幾段針對主旨寫出你的觀點(diǎn)。結(jié)尾總寫：總結(jié)全文，再次點(diǎn)明主旨，如果能在主旨的基礎(chǔ)上再表達(dá)更好一層的深意、社會意義分?jǐn)?shù)會更高。“總分總”的結(jié)構(gòu)，既容易運(yùn)用到寫作中，又使得你的文章看起來條理脈絡(luò)清晰，同時做到首尾呼應(yīng)。

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