期末生物教師工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的期末生物教師工作總結(jié)，歡迎大家分享。
期末生物教師工作總結(jié)1
為了使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為今后的工作取得更大的進步，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體。因此,在教學(xué)之前,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。
首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。
其次，豐富多彩的生物課活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,既擴大學(xué)生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的'愛好和特長提供了機會,通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣。
再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習(xí)慣通過實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。
最后，工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學(xué)得不輕松，進步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。
期末生物教師工作總結(jié)2
我是xxx，本學(xué)期，我在初三年級擔任9個班的生物教學(xué)。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期要過去了，而我也從教近一年半了，回顧這一年來的工作，我覺得自己學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多，現(xiàn)將本學(xué)年的情況匯報如下：
一、在思想方面
本學(xué)年以來，我在思想上積極上進，嚴于律已、寬以待人，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心、愛護全體學(xué)生，服從組織安排，遵守學(xué)校制度，認真執(zhí)行教學(xué)計劃，積極完成本職工作，并在工作中享受為人師表的樂趣。“學(xué)海無涯，教無止境”，本學(xué)年我重視每一次為自己充電的機會，認真參加學(xué)校組織的教師培訓(xùn)及“三學(xué)講壇”，并積極閱讀教學(xué)相關(guān)的書籍以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
二、在教學(xué)方面
由于初三生物均是復(fù)習(xí)課，內(nèi)容多而課時少，因此如何提高課堂教學(xué)效率對于我來說尤為重要。本學(xué)期以來，我認真鉆研教材，熟悉歷年中考的.考題，結(jié)合學(xué)生的實際情況，研究具體教學(xué)方法，備好每一節(jié)課，突出重點難點，力求課堂上精講簡講，并注重講練結(jié)合，提高學(xué)生的主體性。
在課余時間，我經(jīng)常向組內(nèi)有豐富經(jīng)驗的x老師請教教學(xué)方面的問題，積極聽x老師的課，盡量做到先聽課后上課，并樂于邀請x老師來聽課，在此過程中，我收獲了很多寶貴的指導(dǎo)意見。
三、今后的努力方向
反思本學(xué)年來的工作，自己還存在很多的不足，要加強的方面還很多，今后我將主要從以下方面加強自身素養(yǎng)：
�。�、加強對于生物新課程標準的學(xué)習(xí)，努力找出一些生物教學(xué)的特色點，提高課堂教學(xué)的有效性。
�。病⒓訌娊萄心芰�，積極投身學(xué)校的教學(xué)改革工作，認真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得。
總之，在今后的工作中，我要努力做到發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的進步。
期末生物教師工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標。
一、思想認識
在上一學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項活動。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在同事們的幫助下，通過自己的'努力，克服缺點，取得更大的進步。新學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，本人擔任初一教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，嚴格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。
四、工作展望
在這一學(xué)期里，作為剛參加工作的新老師，應(yīng)該說我還是取得了一定的成績的，在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清，認真分析和研究好教材、大綱。研究好學(xué)生，對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，搞好生物教學(xué)，使工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。
期末生物教師工作總結(jié)4
時間過得真快！轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我順利完成了這一學(xué)期的工作�；厥走@一學(xué)期，忙碌而充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)在對這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)，以促進提高。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了生物新課程標準、以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。有機會就通過技能培訓(xùn)、網(wǎng)上聽課、公開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。
我任教八年級的生物課，在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對生物更有興趣，同時提高學(xué)生的生物水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題，我積極進行校本課程的'開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“遠離煙酒（調(diào)查活動課）“人的性別決定（游戲課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（實驗探究）”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于生物的教學(xué)，我采用系統(tǒng)化和階段性相結(jié)合的原則，這樣設(shè)定時間、地點和內(nèi)容，讓學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。
三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于生物新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想設(shè)置生物興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)。
總之，無論是在課堂教學(xué)中，還是在課外活動中，我都以培養(yǎng)學(xué)生的能力和提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，努力使生物教學(xué)在學(xué)生的成長發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。今后，我們要努力探索出生物學(xué)教學(xué)的一些特點，為生物學(xué)教學(xué)的新天地做出貢獻。
期末生物教師工作總結(jié)5
這學(xué)期，我在初中一年級教了四節(jié)生物課�，F(xiàn)在我把今年的工作總結(jié)如下：
一、努力學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新觀念。
堅持每月一次的政商學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)羊寺中學(xué)“先學(xué)后教，課內(nèi)練”的教學(xué)理念，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。將理論與實際教學(xué)工作相結(jié)合，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以新的方式把課堂還給學(xué)生。通過學(xué)習(xí)陽思中學(xué)的經(jīng)驗，使自己逐步理解“以人為本”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生主體觀，落實民主教學(xué)思想，構(gòu)建民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，落實尊重學(xué)生個性、尊重學(xué)生觀點、認識學(xué)生個性差異的理念，積極為不同的學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和成長的條件。把學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。注重培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的獨立性和自主性，取得了良好的效果。使用新的教學(xué)方法教學(xué)是所有學(xué)校工作的中心，也是檢驗教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)校現(xiàn)有教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加強新教學(xué)方法的運用，取得了顯著成效，具體體現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┌缪萁處熤鲗�(dǎo)的角色
1.備課徹底細致，平時認真學(xué)習(xí)教材，查閱各種資料，力求深刻理解教材，準確把握重點和難點，在設(shè)定教學(xué)目標時，注重學(xué)生的實際情況，教學(xué)計劃合理精心編寫，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)
2.注重課堂教學(xué)效果，根據(jù)初中生的特點，我們注重快樂教學(xué)，不滿堂，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重教學(xué)與實踐的結(jié)合，注重重點指出并突破教學(xué)難點
3.堅持參加校內(nèi)校外的教學(xué)研討會，不斷學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常咨詢有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常一起討論教學(xué)問題。多次聽公開課讓我明確了未來的授課方向以及未來如何教授和講生物課
4.認真及時批改作業(yè)，力求做到全批量、全批改，注重批改，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到有針對性的指導(dǎo)
�。ǘ┱{(diào)動學(xué)生的積極性
在教學(xué)中，尊重孩子不同的興趣、不同的生活感受和不同的表達方式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不堅持一刀切，自覺以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，通過各種游戲充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性、競賽等教學(xué)手段，讓學(xué)生的天性和個性自由健康地發(fā)揮，讓學(xué)生在視覺、聽覺、觸覺等方面培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“想我學(xué)”為“我想學(xué)”，極大地活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率
�。ㄈ┳龊煤筮M生的轉(zhuǎn)化工作
作為一名教師，我們應(yīng)該明白，任何學(xué)生都有優(yōu)點和缺點。優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)點是顯而易見的，而落后學(xué)生的缺點是很容易發(fā)現(xiàn)的。特別是，學(xué)習(xí)上的落后學(xué)生往往得不到老師的肯定，落后學(xué)生的轉(zhuǎn)化是否成功成功與否，直接影響到全班的整體表現(xiàn)。因此，在過去的一年里，我一直從以下幾個方面關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化：
1.從發(fā)展的'角度看學(xué)生。我們應(yīng)該縱向地看到今天落后的學(xué)生比昨天好。即使不是，我們也應(yīng)該相信他的明天會比今天好；
2.乘勢而上，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，從而揚長避短。其次，以平常的態(tài)度對待后進生：后進生也是孩子。厭惡和責罵只能通過他們應(yīng)該和其他學(xué)生一樣享有平等和民主，當他們?nèi)〉靡稽c進步時，應(yīng)該得到老師的肯定
3.真知灼見，動之以情。首先，要做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽和欺騙。一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“虛假”，教師所做的一切都將被視為“行為”。其次，要“接受”即感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和觀點，如恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯誤的想法和指責，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后，達到“理解”一詞，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
因為我達到了上述幾點，我在后進生的轉(zhuǎn)化中取得了明顯的效果。
二、認真教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)
今天的學(xué)生不會愛上生物學(xué)。這確實是一個我們應(yīng)該思考的問題。然而，我們的生物老師并非完全束手無策，無所作為。我認為“靈活性”是吸引學(xué)生的好方法。我們的生物老師不應(yīng)該受到高考功利主義的影響。我們可以去上課，因為我們應(yīng)該去。我在想，如果我們能去野外上生物課那就好了。至少，正確使用一些物品，在學(xué)生面前展示大自然的藝術(shù)展覽。奇怪的是，學(xué)生們不喜歡生物課！只要學(xué)生被吸引，就會有一些知識點。為什么我們不能解決它們！在談到花的結(jié)構(gòu)時，我讓學(xué)生們摘一些茉莉花，自己解剖花的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生一眼就能看到雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)。當談到苔蘚植物時，我讓學(xué)生們先收集植物，學(xué)生們非常感興趣。當談?wù)撛孱悤r，學(xué)生們會到池塘邊撿起一些海綿，在顯微鏡下觀察。藻類的結(jié)構(gòu)一目了然。
期末生物教師工作總結(jié)6
一學(xué)年結(jié)束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1。教學(xué)思想方面：
本人思想進步，積極向上，擁護中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團結(jié)同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；認真執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服自己的不足。
2。教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：
在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：
1）、認真?zhèn)浜谜n。
一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2）、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的.作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主，共二十五份，認真批改的共16次。總之，抓住教學(xué)工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生。同時，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識，以題目的形式來加強學(xué)生的印象。這樣做，就有了很好的效果。
3）、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。
本學(xué)期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲�？傊�，博采眾長，彌補自己的不足，以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
3。取得的成績及反思：
通過努力的工作，教學(xué)上也取得一定的成績。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學(xué)期生物作為會考科目，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作，并在海南省第xx屆中學(xué)生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題，這個工作讓我們對課本及課標內(nèi)容有了更深的理解，并豐富了我們的教學(xué)資源。
這一學(xué)年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學(xué)生，無愧于我的工作。
總之，嚴格遵守勞動紀律，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表，處處以身作則。
這一學(xué)期，我任教初一年級四個班生物，現(xiàn)就將這一年以來工作情況總結(jié)如下：
1。認真學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念
1）、堅持每月的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的方式將課堂還給學(xué)生。
2）、通過學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的經(jīng)驗，使自己逐步領(lǐng)會到“以人為本”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
2。新型教學(xué)方法的使用
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1）、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學(xué)目標時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2）、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3）、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。
4）、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
�。ǘ┱{(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┳龊煤筮M生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1）、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2）、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3）、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
3。認真教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得
現(xiàn)在的學(xué)生不怎么愛上生物課。這的確是我們要思考的一個問題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得，“變通”不失為吸引學(xué)生的一個好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當用點實物，把大自然的美展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生不喜歡生物課才怪呢！只要把學(xué)生吸引進去了，就那么幾條知識點何愁解決不了�。≈v述《花的結(jié)構(gòu)》時，我讓學(xué)生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)生對雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)一目了然。講述《苔蘚植物》植物時我讓學(xué)生自己先去采集，學(xué)生興趣盎然。在講《藻類植物》時，學(xué)生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察，藻類植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了。
期末生物教師工作總結(jié)7
我覺得，作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
比起我以前剛來上課時候的稚嫩，我現(xiàn)在上課確實是成熟熟練了很多，雖然生物是副科這種想法在以前就已經(jīng)在學(xué)生的頭腦里根深蒂固了，如何讓學(xué)生也把這個學(xué)科當成正科認真來上呢？首先就要備好課，你的課備好了，內(nèi)容充實又切合生活實際，自然就略勝一籌。然后就要讓學(xué)生對這節(jié)課感興趣。并不是說你的課備好了去上學(xué)生就會感興趣，關(guān)鍵是你上課的方式。我性格比較開朗外向，在這里我主要是添加了一些肢體語言，還有一些生活實際例子，還有一些小笑話，有時候也會搞一些小活動緩解課堂氣氛。在我的課堂上，學(xué)生不用再只是看那些枯燥的課本，興趣自然會提起來，有了興趣再讓他們學(xué)習(xí)就輕松多了。
說到備課，自然要先明白教材的內(nèi)容，然后開始研究學(xué)習(xí)目標、重難點。為了備好課，我也下了一番功夫，我會上百度看很多的教案還有ppt，認真學(xué)習(xí)每節(jié)課的內(nèi)容，然后再把重要的內(nèi)容抄寫下來，在這里面，我也會尋找一些練習(xí)，以便可以在教學(xué)過程中插入練習(xí)加深學(xué)生的印象。
其實生物是一項很有趣的學(xué)科，因為它所涉及的領(lǐng)域很廣，關(guān)系到大自然的一切生物，還有探索人類身體的一些奧秘，學(xué)生自然也會更感興趣。而且學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，既然學(xué)生感興趣了，那我就要把他們這份興趣發(fā)展成上課的熱情。我的課堂也不是沉悶無趣，我會在上課的時候把一些內(nèi)容講得輕松有趣點然后再聯(lián)系生活實際提問問題，學(xué)生在這樣的氛圍中更是熱情高漲。例如，學(xué)習(xí)《輸送血液的泵——心臟》這一節(jié)的時候，本來內(nèi)容是很枯燥難懂的，但是我就在課前先給大家猜了一個謎語：胸中有個大桃子，拳頭大小差不離。勞逸結(jié)合巧安排，任勞任怨干到底。學(xué)生猜出謎底之后，我就借著這個謎語來講授心臟的有關(guān)知識：心臟在我們身體的什么位置啊？心臟的大小是多大�。啃呐K的外形像什么？心臟是如何工作的，難道它在我們心中是永遠不停的.跳動的嗎？通過這個謎語學(xué)生還沒開始看課本就懂得了很多。最后上完心臟的結(jié)構(gòu)和功能后，我就用了一首口訣幫助學(xué)生巧記憶今天上課的內(nèi)容：人的心臟在胸腔，形態(tài)恰似桃子狀。里面共有四個腔，下為心室上為房。左右不通上下通，動脈連室靜連房。房室之間有瓣膜，血液倒流可預(yù)防。令我意想不到的是學(xué)生竟然都很喜歡這首口訣，而且竟連那些成績不是很好的學(xué)生到最后也能背出幾句出來，所以那時候我很感動，覺得我是成功了。再例如，學(xué)習(xí)《尿的形成和排出》這一節(jié)的時候，我講完尿液是如何形成的之后，我就會對學(xué)生說，現(xiàn)在讓我們來當一下醫(yī)生，給幾個病人看看病，學(xué)生的熱情就上來了，對于問題也是非常的感興趣。
雖然課上得是比起以前進步，但是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。以后我會努力做到：
1、深入細致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計問題，力求把握重點難點，使課上內(nèi)容簡單易懂。
2、認真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經(jīng)驗，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合能力得到發(fā)展。
3、堅持聽課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，尋求適合自己的教學(xué)方法。
4、認真及時地批改作業(yè)，從中了解學(xué)生掌握知識的情況，從而有側(cè)重的對其強調(diào)，掃除自己學(xué)習(xí)中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。
作為一名新教師，我有很多不足，我還需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學(xué)生物教師，為此，我將不斷努力，完善自己的教育水平，提高自己的教學(xué)能力早日達到教學(xué)目標。
期末生物教師工作總結(jié)8
每一種生命都有它獨特的構(gòu)造和生存的訣竅，如果能夠經(jīng)過細微的洞察來走進他們的世界，會讓人發(fā)現(xiàn)無數(shù)美妙的現(xiàn)象。如今我?guī)ьI(lǐng)高二班走過了一個學(xué)期，我們一同游覽多彩的生物世界，感受生命的美好與自然智慧的奇妙。我不單大力的給學(xué)生講解課本有關(guān)的知識，還為他們拓寬見識挖掘腦洞，把知識的領(lǐng)地延伸到課堂外。在我的教授下，大家都有了不小的收獲，在此我把這段以來的工作進行總結(jié)：
1、塑造學(xué)風(fēng)
除了玩沒有什么能更吸學(xué)生了，說學(xué)生自己愛上課，那都是無稽之談，好學(xué)并不是學(xué)生的天性貪玩才是。有些老師卻偏偏喜歡掩耳盜鈴，要求學(xué)生甚至是逼迫學(xué)生學(xué)自己教的知識，在我看來那中做法真是適得其反事倍功半。我認為學(xué)生自己是能分別好壞的，他們也有思考的能力，只要把其中的利弊向他們陳明，把他們的思想給引導(dǎo)更正，自然就會形成好的學(xué)風(fēng)。
2、主體責任
教學(xué)不能敷衍了事，我講我的下面的學(xué)生自己玩自己的，那樣的教課一點用都沒有，老師也是極度不負責任的。我在接收高二開始，就嚴格給自己立定了責任，那就是學(xué)生學(xué)不好，或者不好好學(xué)全都是我的責任，我必須負責改變局面。決不可對他們放任自流，任其懶散懈怠的'行為愈演愈烈，就算有再大的問題我必須面對和解決。
3、教學(xué)方略
教人如醫(yī)病，并不是我們一定要教那些能學(xué)會的人，而是我們一定要教會那些來跟我們學(xué)的人。正因為學(xué)生不會學(xué)，學(xué)不會才需要我們這樣的人來教，學(xué)生如果什么都會，我們還有什么用？我所我的教法因人而異細化深入，對底子好的學(xué)生用一套教法，對什么都不會的就要用另外的辦法幫他學(xué)會，總之不會拋棄一個學(xué)生。
期末生物教師工作總結(jié)9
完成了一學(xué)期的工作，總體來看整個教學(xué)過程還是挺有收獲的，一方面帶領(lǐng)學(xué)生掌握了教本上的知識，還培養(yǎng)了學(xué)生樂于研究和觀察的好習(xí)慣。一點帶面把生物知識的養(yǎng)料灌輸?shù)酵瑢W(xué)們成長的土壤里，在此對該學(xué)期的工作點做以下總結(jié)：
1、增加備課強度，做到課堂提質(zhì)
授課的時候最怕的就是講解的內(nèi)容蒼白無力，一來聽著乏味無趣，再者會讓知識內(nèi)容顯得干癟，講了半天一點有價值的內(nèi)容沒有，那樣的教學(xué)就是在走形式。這學(xué)期我下大力氣投入到備課當中，還查閱很多相關(guān)資料，切合課堂實際以及學(xué)生所掌握的基礎(chǔ)知識，來有針對性的授課，做到高質(zhì)量教學(xué)。
2、堅持親力親為批改作業(yè)
想了解學(xué)生是否把知識學(xué)到手，單是在課堂上對學(xué)生摸底還不夠，恰恰是作業(yè)最能體現(xiàn)學(xué)生真實的學(xué)習(xí)水平。那么我把每次作業(yè)都做仔細的審閱，然后不惜筆墨追憶批改正確，并給學(xué)生在批注后面做啟發(fā)式的寄語，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷和用心，從而產(chǎn)生上進的愿望。
3、整合教案心得，以經(jīng)驗為依托
要把知識有效的傳遞下去，單靠自己閉門造車式的教授方式是不行的，需要廣泛的從參考案例中提取前輩的精華觀點。并從中發(fā)現(xiàn)有價值的內(nèi)容，或從中得到啟發(fā)，或是找到需要避免的漏洞。根據(jù)可參照的先例，做一番細致的'對比，在此基礎(chǔ)上完善自己的弱項。
在一番精研和改進之下，該學(xué)期學(xué)生在課堂上聽講比較投入，而且每一次作用的完成情況都在不斷提質(zhì)，尤其是月考中取得的成績是可喜的�？梢娢业墓ぷ鞣椒�，起到了明顯的效果，下面我會保持好的教學(xué)勢頭，不斷追求進步。
期末生物教師工作總結(jié)10
冬天是個沉淀的季節(jié)，恰逢學(xué)期末作為生物老師，我也該趁此時節(jié)來對自己的工作做一下反思。這學(xué)期帶著初二同學(xué)們學(xué)習(xí)了一些新的知識內(nèi)容，在課上學(xué)生都勃發(fā)出濃厚的興趣，這也讓我的教學(xué)得以順利完成，大體上大家對課程內(nèi)容都掌握的很牢靠，作業(yè)完成也比較理想，這里我對本階段授課工作進行總結(jié)：
1、明確教課目標
有了目標出發(fā)才會有動力，同時對自己的能力也是一份檢驗參考，在最初我把教材從頭到尾仔細翻看了一邊。期間列出了關(guān)鍵的學(xué)習(xí)點和一些比較難理解的內(nèi)容，并把這部分知識的掌握列為教學(xué)流程的核心點，以此為目標規(guī)劃出教學(xué)脈絡(luò)，做到有次序，有詳略的授課。
2、強化課前準備
雖然我本身對生物知識的.內(nèi)容掌握比較扎實，但是講課時有針對性的，我要把知識傳遞給的對象不是像我這樣的內(nèi)行，而是初次接觸的學(xué)生。那么我則要該換認知角度，從學(xué)生的層面去看待課本內(nèi)容，反復(fù)揣摩授課語言，顛來倒去尋找突破口，以便學(xué)生理解起來沒有障礙。
3、抓好作業(yè)質(zhì)量
老師授課的水平是只一種表面效果，學(xué)生聽完之后能不能領(lǐng)會才是根本，在課上我講的多么投入只是起到次要作用，學(xué)生是否認真去思考才對學(xué)習(xí)七點到關(guān)鍵作用。那么抓作業(yè)有多個好處，首先我親自逐篇批改，并對完成不好的學(xué)生嚴肅處理，這可以讓他們在以后做事的時候有一個認真的態(tài)度，不容易在小事上爹跟頭，同時也利于學(xué)習(xí)。
除了教分內(nèi)課程，我也是很注重學(xué)生綜合發(fā)展的，在我的授課權(quán)利之內(nèi)，多采用對學(xué)生有益的教法。不只讓其能學(xué)好生物課，在別的方面也會受益，不過我會擺正自己的位置，繼續(xù)用不懈的付出來換取學(xué)生的進步。
期末生物教師工作總結(jié)11
從本學(xué)期開始我就已經(jīng)接觸高三的教學(xué)工作，并且擔任的是生物課這門課程，這個任務(wù)對我來說可以說是一個非常大的挑戰(zhàn)。既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我如此信任，我肯定會不負眾望的教導(dǎo)學(xué)生�；仡欉@一個學(xué)期的教程，我有收獲也有遺憾。剛接手高三教學(xué)工作的時候，我還是非常迷茫的，但我很快就已經(jīng)適應(yīng)了。通過不斷的自我探索以及跟學(xué)生溝通，如今我已經(jīng)有了一套完整的教學(xué)方法。今天回顧并總結(jié)出來給大家分享。
一、激勵學(xué)生的上課熱情。
剛開始上課的時候，班里的氣氛總是悶沉沉的，畢竟是高三，學(xué)業(yè)的壓力非常大。即便老師在課堂上滔滔不絕地講，學(xué)生也聽不懂也聽不進去。當我發(fā)現(xiàn)這一問題之后，我摒棄了之前的陳舊教育。改用更有特點以及更鮮活的方法跟學(xué)生講課，調(diào)動學(xué)生的上課熱情。通過提升學(xué)生的熱情以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，并且提高他們的積極性。
二、傳授學(xué)生獨立解決問題的能力。
新時代的教學(xué)模式主要講求的是讓學(xué)生自己能領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，授之以魚，不如授之以漁。我們需要把孩子的問題進行總結(jié)，并教導(dǎo)他們?nèi)绾握_的`解答問題，并且從中尋出一些規(guī)律，在今后他們在遇到問題的時候能夠自己處理。這種教學(xué)方法極大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使他們的學(xué)習(xí)成績有所提高。
三、認真?zhèn)湔n確保整節(jié)課的教學(xué)流程。
課前的準備工作也尤為重要，身為老師我需要在課前進行一些問題的歸納，以及講個教學(xué)的流程。在上課的課過程中，能夠更流暢地為學(xué)生講解課程，并解決學(xué)生的問題，這會極大地提升他們的學(xué)習(xí)興趣。一個好的老師不僅能教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，更能讓學(xué)生自己自發(fā)的學(xué)習(xí)。如果培養(yǎng)學(xué)生的興趣這一點就非常的容易。
期末生物教師工作總結(jié)12
從第一學(xué)期開始，根據(jù)學(xué)校的安排，我一直在教八年級一班二班三班四班和七年級一班二班三班四班。兩個年級八個班，班級很多。工作繁雜，但我能熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真?zhèn)湔n，上課，聽課，評課，及時批改作業(yè)，批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生有所收獲，不斷提高，從而不斷提高。為了更好地做好下學(xué)期的教育工作，以下是我對本學(xué)期教育教學(xué)的總結(jié)：
一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況：認真執(zhí)行“高效課堂”的教學(xué)理念，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
3。狠抓課堂教學(xué)，促進綜合能力的提高。課堂教學(xué)是主渠道和主陣地，是教研工作的重中之重。扎實有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師提供了施展才華的舞臺，也是培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此，我利用課余時間，在相關(guān)教育刊物上多看一些教學(xué)實例，在教研中觀看中央電化教育館的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，這也為教師提供了一個學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)的空間。具體操作如下：一、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生思考問題。不僅激發(fā)了他們的好奇心，也激發(fā)了他們探索的興趣。第二，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和嘗試，從簡單到復(fù)雜，從具體到抽象，找到解決問題的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣和能力。第三，在教學(xué)中，我還注重利用教具和學(xué)習(xí)工具進行直觀教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識。二、做好課后輔導(dǎo)工作。
初中生物課沒有自習(xí)時間，但是學(xué)生配的練習(xí)冊、資料書很多，要逐一處理是不可能的，這時我經(jīng)常會利用課間給學(xué)生個別講解，或是讓學(xué)生先做，之后對答案。三、積極參與聽課、評課。
我克服課時多、時間緊、班級沖突頻繁的'困難，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。
四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)的知識日新月異。在備課過程中，在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并落實到教學(xué)中。為了趕上時代，我在復(fù)習(xí)大學(xué)課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，經(jīng)常上網(wǎng)查資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)的新成果和新概念。我初來乍到，教學(xué)不熟練。我虛心向各位老教師請教，學(xué)習(xí)別人的長處，彌補自己的不足。并注重創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
五、成績與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過一個學(xué)期的努力和新課程標準的實施，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)能力和再生能力進一步提高。但由于環(huán)境和條件的限制，以及缺乏大環(huán)境的影響，學(xué)生的成績?nèi)匀粎⒉畈积R，整體成績提高不快，有的甚至不盡如人意，需要在以后的工作中不斷探索、學(xué)習(xí)和提高。
期末生物教師工作總結(jié)13
又是一個冬天，往日的努力還有汗水，在這個時候都得到了回報。期末能夠給人多重的感受，一重是來自收獲，另一重則是對過去的懷念，還有便是對遺憾的嘆息。一接手新生的生物教學(xué)，我感覺自己挺幸運的，畢竟這門知識沒有太大的斷層，只要我把自己的活干好，學(xué)生便會學(xué)得扎實。在歷盡辛勞之后，終于收獲了學(xué)生的'成長，在此我把本學(xué)期工作進行總結(jié)：
1、定好目標
不管做什么事，都需要一個清楚的目標，只有把目標給定得穩(wěn)妥，那么實現(xiàn)起來就有依據(jù)可以參考，不會偏離努力的方向。我在學(xué)期初一個是給學(xué)生的成績定了一個期望值，并且讓學(xué)生自己也同樣定一個進步的指標。此外我也給自己規(guī)劃了很多計劃要完成的事項，由于受到目標的鞭策，學(xué)生都十分好學(xué)，而我也按照規(guī)劃做到了自我進步。
2、參與聽課
一趕上有聽課活動，我是從來都不會漏掉的。因為我知道自己授課的水平必定有限，而且眼界思維并不是多么出色，再者授課語言需要不斷的豐富和改良。經(jīng)常去聽同科老師的課，不只會加強我專業(yè)上的素質(zhì)，還可以讓我的頭腦變得更加靈活，想問題的思路也會隨之拓展。尤為關(guān)鍵的是，經(jīng)過觀摩和思索，可以從別的老師身上找到授課亮點，轉(zhuǎn)而自己也可以照樣應(yīng)用。
3、自我檢查
在學(xué)校里不管是同科老師間，還是和領(lǐng)導(dǎo)之間，大家之間還是比較估計臉面問題的，有時候就算有人犯了錯，大多也不會直白的挑明。往往都是很含蓄并有所保留的做提示，甚至有的時候根本大家都睜只眼閉只眼，這非常不利于進步，但是這種風(fēng)氣自己又改變不了，所以就只能在平時多做自己我檢查，反思自己在授課和生活上的不足并改進。
期末生物教師工作總結(jié)14
本學(xué)期我擔當高一四個班的生物教課工作。這一學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)老師、我?guī)煾禇罾蠋�、生化組各位老師及學(xué)校各位同事的關(guān)懷下，我成長著，繁忙著，快樂著，充分著，進步著。這個學(xué)期的教課工作總的還算圓滿，但是也有一些不足之處，為了更好地提升此后的教課工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教課工作簡單的總結(jié)以下。
一、深入認識學(xué)生，走進學(xué)生的心靈，用愛灌溉朵朵含苞待放的花蕊
自從開學(xué)之初我就深深地喜愛上了4個班的170多名同學(xué)，并慢慢地從陌生到熟習(xí)再到貼心的朋友和老師。每個高中生如同朵朵含苞待放的花蕊，需要我們盡心灌溉。所以，我多利用課下時間與他們交流交流，大大縮短了與他們的距離，使他們也喜愛上了生物課。這樣在學(xué)習(xí)和生活上碰到問題時他們也愿意實時講出，便于解決。
二、仔細充分備課，精心設(shè)計講堂
我感覺仔細充分地備課關(guān)于我們新老師來說特其余重要，所以，每節(jié)課我自己都先做大批的練習(xí)題目、高考題目，閱讀很多有關(guān)的書本，而后每節(jié)課以前我都仔細地寫出詳案。在講堂上加強上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量，使解說清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，感情人，生動化，做到線索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出。
三、常常走進講堂聽課，虛心向老教師及各位老師學(xué)習(xí)
聽課關(guān)于我們剛步入工作崗位的我們來說尢為重要，經(jīng)過從各位老師的課上我學(xué)到了好多好多，本學(xué)期我在本校聽課30多節(jié)，在萬山民入耳我?guī)煾禇罾蠋熒险n3節(jié)，在銅仁一入耳課4節(jié)。從這些課中我學(xué)到了很多精髓，也豐富了自己的講堂。
四、著重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系
培育學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切的知識時較感興趣，學(xué)習(xí)的踴躍性也較高，記憶也較深刻。所以，在教課中盡可能地著重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，以學(xué)生自己為活生生的例子，加深學(xué)生的理解與記憶。如講到生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次時，以班上的某個同學(xué)為例來說明。再講蛋白質(zhì)一節(jié)時以學(xué)生的頭發(fā)、指甲、肌肉為例，以班上的幾排學(xué)生為例解說和氨基、羧基、肽鍵有關(guān)的計算題目。再如，再講《生物膜的流動鑲嵌模型》一節(jié)時利用學(xué)生自制的模型進行解說。講到酶這一部分的內(nèi)容時聯(lián)合學(xué)生熟習(xí)的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等進行解說。這樣學(xué)生的踴躍性獲得了很好的調(diào)換，他們也喜愛上了生物。
五、仔細批閱作業(yè)，著重課后指導(dǎo)
作業(yè)和課后指導(dǎo)工作也是教課工作的有效增補，所以，我依據(jù)4個班同學(xué)不同的層次，精心精選作業(yè)題目，部署合理的作業(yè)。課后指導(dǎo)也是穩(wěn)固拓展教課內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，利用課下、周末及夜晚查寢的時間對學(xué)生的問題進行耐心、詳盡的解說。走進每一間臥室化解了絕大多數(shù)同學(xué)的難題。
六、無窮的感謝促進我的教課不停成長
自從我步入教課崗位的那天就獲得了我?guī)煾禇罱B華老師的無數(shù)耐心、仔細的指導(dǎo)，師傅楊老師手把手地帶了我一年，楊老師是的師傅，向來激勵著我行進，激勵著我好好地走好每一步。到達八中后獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次指導(dǎo)、獲得了教務(wù)處陳主任、王主任的多次指導(dǎo)，也獲得了我們生化組組長茍丹老師、張老師、胡老師的多次指導(dǎo)，當我心情不好時同事朋友楊向迪給我了很多心理指導(dǎo)，4個班的170多名同學(xué)也給我?guī)砹艘淮斡忠淮蔚母腥�。我把這些化為無窮的感謝促進我的教課不停成長。
七、不足之處及反省
回顧這一個學(xué)期的教課工作也有一些不足之處，惹起我深深的反省。
1、少部分同學(xué)學(xué)習(xí)生物的'興趣仍不高，學(xué)習(xí)主動性還不夠，還有少部分同學(xué)沒能很好地走進學(xué)習(xí)生物的境地。
2 、自己的講堂教課仍需要進一步的優(yōu)化，講堂效率仍需要鼎力的提升。
3 、少部分同學(xué)仍舊需要進一步地關(guān)注，還要投入更多的精力。
4 、個別班級的上課紀律還需進一步的優(yōu)化。
八、改良舉措
1 、備課要更為仔細，更為精心地設(shè)計講堂，著重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2 、對還沒有走進生物境地的同學(xué)要多專心與其交流，多關(guān)注，早日把他們帶入生物的境地。
3 、持續(xù)培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育其學(xué)習(xí)的主動性與自覺性。
4 、多關(guān)注學(xué)生，多在學(xué)生身上投入精力，做好各位同學(xué)的思想工作，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)、在高效中學(xué)習(xí)。
期末生物教師工作總結(jié)15
為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期生物教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進水平的提高。
一、思想政治方面
通過參加政治理論學(xué)習(xí)，使我對黨的基本理論和國家的方針政策有了新的認識。我深深的認識到：工作崗位沒有高低之分，一定要好好工作，不工作就不能體現(xiàn)自己的人生價值。
二、教育教學(xué)方面。
1、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照新課程標準進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。
2、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、積極推進素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
4、加強學(xué)生心理健康教育。我利用生物教學(xué)技術(shù)知識和技能，并結(jié)合豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供一些心理健康教育網(wǎng)站，從中選擇有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的內(nèi)容，解決中學(xué)生青春期發(fā)育的健康問題
三、認真做好其它工作。
認真完成教導(dǎo)處的日常工作和校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。經(jīng)過努力，教學(xué)工作中取得了一定的成績，我將一如既往地探究教學(xué)，提高教學(xué)能力，取長補短，完成自我。
四、在當前教育改革的浪潮中，我積極探索如何把教育的學(xué)習(xí)。
力爭從根本上改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念和方法，促進各學(xué)科的融合和主題活動的開展，積極探索應(yīng)用生物知識、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐探索能力的新方法。
運用生物學(xué)知識向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。結(jié)合課改的新理念，經(jīng)常把多媒體教學(xué)的這種學(xué)生樂于接受的手段貫穿于教學(xué)過程中，讓學(xué)生在活動中獲得了探索、學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新的'機會，并從中獲得了愉快的體驗。在開展主題活動中，學(xué)生主動通過網(wǎng)絡(luò)搜集很多有關(guān)主題的材料，使主題活動更加豐富。
五、今后工作思路：
在取得一些成績的基礎(chǔ)上，也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的許多問題。針對這些問題，在今后的工作中總的教學(xué)指導(dǎo)思想是：合理安排時間，一如既往地認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，繼續(xù)穩(wěn)定基礎(chǔ)知識和技能的教學(xué)，重視實驗教學(xué)和應(yīng)用知識的培養(yǎng)。具體方法如下：
1、作為一名生物教師，首先要按新課標的要求，備課充分，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，確保生物教學(xué)質(zhì)量。
2。精心設(shè)計引導(dǎo)，多鼓勵，多表揚，情感教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3。精煉語言，合理運用多媒體手段，提高課堂教學(xué)效率。
4、針對具體內(nèi)容自然滲透德育教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)會做人學(xué)會學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。
5。設(shè)置有效的課堂提問，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力；用實踐解決問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力。
6、精心設(shè)計和改進實驗教學(xué)，讓學(xué)生的實驗?zāi)芰M一步提高。
7、通過課外活動和個別輔導(dǎo)進行培優(yōu)補差教學(xué)。
8、建立有效可行的評價制度，通過評價促進學(xué)生學(xué)習(xí)。
9、繼續(xù)搞一些有用的、有趣的生物知識競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
10、反思自己的教學(xué)工作，及時記錄好的方法，改進不足。
11、多聽課，積極參加進修學(xué)習(xí)，多讀專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
12、合理安排時間，提高工作效率，以便更好的完成更多的工作。
根據(jù)以上總結(jié)，我深深感到，只要我們立足實際，認真分析研究教材和大綱，研究學(xué)生，爭取校領(lǐng)導(dǎo)和師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)，使我的工作開拓進取。
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