[熱門]幼兒舞蹈教案15篇

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒舞蹈教案，歡迎大家分享。

幼兒舞蹈教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞皮影舞，了解其基本動作特點(diǎn)。

　　2、能控制身體的關(guān)節(jié)隨音樂表演，模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動作，控制身體創(chuàng)意造型。

　　3、喜歡參與活動，感受皮影舞的魅力。

　　活動重點(diǎn)：

　　初步感知皮影舞蹈是由皮影戲改編而來，感受皮影舞夸張?jiān)溨C的動作特點(diǎn)。

　　活動難點(diǎn)：

　　敢于大膽模仿舞蹈動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、比較亮的燈（太陽燈），白色的幕布。

　　2、教師教學(xué)資源《俏夕陽》；《快樂的皮影人》音樂。

　　3、幼兒對皮影及皮影戲的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　一、完整欣賞《俏夕陽》視頻，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　今天老師給你們帶來了一段有趣的視頻，讓我們一起來看看視頻里的人在

　　干什么？你認(rèn)為皮影舞哪里好玩？她們的動作和我們平時的動作有什么不一樣？

　　小結(jié)：視頻里的人在跳的這種舞蹈叫皮影舞，也叫影子舞，是由皮影戲改

　　編而來，現(xiàn)流行于我國的河北地區(qū)，20xx 年時還上過央視春晚呢！平時我們跳舞都是面向觀眾，而皮影人跳舞都是側(cè)身站位；平時我們的動作都很優(yōu)美舒展，而皮影人的動作則是僵硬夸張。

　　二、通過欣賞視頻和模仿，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動作特點(diǎn)，并掌握其動作要領(lǐng)。

　　1、再次欣賞視頻，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動作特點(diǎn)。

　　提問：皮影人都是哪里在動？都是怎樣動的？你喜歡視頻里的哪個動作？

　　它是怎樣做的？

　　小結(jié)：皮影人胳膊、腿、脖子的動作最多，他們的動作都非常的夸張、僵直。

　　2、師幼共同嘗試表現(xiàn)皮影舞的動作，進(jìn)一步感受皮影人身體動作的配合及協(xié)調(diào)性。

　　提問：皮影人全身動作是怎樣配合的？誰想到臺前模仿一下？

　　小結(jié)：按一定的節(jié)奏，胳膊、腿、脖子相互配合，像機(jī)器人一樣走路。

　　三、通過創(chuàng)編皮影人的動作和表演皮影舞，引導(dǎo)幼兒感受皮影舞的獨(dú)特魅力。

　�。�1）鼓勵幼兒聽音樂，嘗試創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。你覺得皮影人還可以做什么動作？自己試一試吧！

　�。�2）拉上窗簾，拉開幕布，打開燈光，請幼兒做“皮影人”進(jìn)行表演。

　　可以部分做演員部分做觀眾，交換欣賞。

　　活動延伸：

　　表演區(qū)投放皮影舞表演所用幕布和射燈，鼓勵幼兒大膽地表演“皮影人”。

　　大班藝術(shù)：舞蹈欣賞《快樂的`皮影人》課后反思

　　《快樂的皮影人》是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會舞蹈節(jié)目《俏夕陽》的音樂改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。皮影戲雖我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，但對于我們園的幼兒來說卻是比較陌生和久遠(yuǎn)的文化。經(jīng)過反復(fù)研討，最終我們把該活動內(nèi)容定位在了通過欣賞舞蹈，這樣對孩子的舞蹈動作要求降低了，孩子們感興趣的成分又增加了，能讓幼兒更好地感受傳統(tǒng)文化的魅力。

　　活動中，我通過引導(dǎo)幼兒觀看皮影舞視頻，讓幼兒去欣賞感受皮影舞的藝術(shù)魅力。通過課前知識經(jīng)驗(yàn)豐富，幼兒已了解皮影的構(gòu)造，知道皮影是關(guān)節(jié)活動。因此，在活動中，幼兒參與的積極性很高，通過運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解決所討論的問題，大膽地表達(dá)自己的想法，同時還能在討論中，大膽地提出新的問題。

　　最后讓孩子在幕布后面表演是整個活動的高潮部分。在燈光的照射下，孩子們聽著音樂進(jìn)行表演。在臺上表演的孩子興高采烈，在臺下觀看的也興致盎然，孩子們觀看著同伴在幕布上的剪影，心里期待著等下自己在幕布后要怎樣進(jìn)行出色地表演，做一些什么有趣的動作。

　　但在活動中，如果能更加深刻的挖掘幼兒對皮影戲的情感，效果會更好。為此，在以后的教學(xué)活動中，我將更加注重對幼兒情感的挖掘，逐步完成我的教學(xué)設(shè)計(jì)。

幼兒舞蹈教案2

　　教學(xué)對象：3.5—6歲兒童

　　授課舞目：一級舞目---小熊舞(兒童舞蹈)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 模仿小熊的動作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨態(tài)可掬的形象。

　　2、 圍繞突出小熊的特點(diǎn)而展開的訓(xùn)練。以此激發(fā)小朋友們對小動物形象進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、 訓(xùn)練孩子上身的含、沖、靠、腆這四個動勢，以及點(diǎn)指、聳肩、擴(kuò)指、跪地爬等動作。通過這些動作訓(xùn)練讓孩子們初步掌握一些手位、手形和上身的基本動勢。

　　二、教學(xué)方法：

　　情景教學(xué)法、師生互動法、講授法、練習(xí)法。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、 關(guān)鍵動作：.盤腿做含展動作時，上身要經(jīng)過直立狀態(tài)(切不可摳胸、縮脖子)。

　　2、 要強(qiáng)調(diào)五個手指用力張開。聳肩時重拍向上，去找耳朵。

　　3、表現(xiàn)小熊剛剛睡醒時的狀態(tài)，捉蜜蜂時的調(diào)皮和吃飽后的滿足。

　　四、教學(xué)過程：

　　1、 導(dǎo)入新課：首先將舞目的背景進(jìn)行闡述，再讓小朋友們了解這個舞蹈的動律，掌握好基本動律以后讓小朋友們想象剛睡醒的樣子(打哈欠、揉眼睛等)、還有吃飽后拍拍小肚子，最后讓小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事將動作串聯(lián)起來。例如：寒冷的冬天過去，春天來了，一只剛剛經(jīng)過冬眠的小熊在樹洞中慢慢性來咯額。伸出洞來感受一下溫暖的陽光，忽然覺得空了一個冬天的肚子餓了，就鉆出洞來尋找一下有什么好吃的吧。這時它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，當(dāng)然就有蜂蜜啦!小熊高興極了!幾只可愛的.小熊爬著聚攏到一起，伸出小熊掌不停地?fù)破鹈鄯洌�放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好高興啊!

　　2、 按音樂分段教、練：

　　前 奏

　　1-8 四人一橫排，體對一點(diǎn)，盤腿坐地，右手撐頭成睡覺狀，左手扶膝蓋。

　　1-6伸懶腰，表現(xiàn)冬眠后出醒的小熊。

　　7-8上身立直，雙手扶膝蓋。

　　第一遍音樂

　　1-4上身前腆，目視一點(diǎn)。

　　5-8身還原。

　　1-4上身含胸，目視腹部。

　　5-8身還原。

　　重復(fù)1-8動作。

　　1-4右手點(diǎn)指，左手扶膝，依次對8.1.2點(diǎn)點(diǎn)指指出(眼隨手動)，第四拍保持舞姿。

　　5-8右手經(jīng)上弧線還原到8點(diǎn)(眼隨手動)。

　　1-2雙手?jǐn)U指、右起交替拍膝蓋三次，第三次右手拍膝左手?jǐn)U指。第二拍保持舞姿，身體隨動，目視一點(diǎn)。

　　3-4做1-2反面動作。最后一拍右手扶膝，身體不動。

　　5-8左右傾身，聳肩兩次。

　　第二遍音樂

　　1-6跪地爬成圓圈。

　　7-8盤腿坐，旁按手。

　　1-4左手扶地，身向后靠，右手?jǐn)U指手心向上抬起，第三拍折腕(眼隨手動)。

　　5-6上身向前沖同時曲臂舔手心，做舔蜂窩狀。

　　7-8身向后靠，右手手心向外經(jīng)上弧線落下。

　　1-8做反面動作。

　　1-8重復(fù)1-8拍動作，雙手一起做。

　　1-2身前傾，雙手交替碎拍地，第二拍抬起右手?jǐn)U指(眼隨手動)。

　　3-4做1-2反面動作。

　　5-8保持舞姿，雙手扶膝蓋，右左傾身聳肩兩次。

　　五、教學(xué)總結(jié)：

　　這個小舞蹈主要訓(xùn)練了上身的含，腆，沖，靠這四個動勢，以及點(diǎn)指，聳肩，擴(kuò)指，跪地爬的動作，通過這些訓(xùn)練讓孩子們初步掌握一些手位，手形和上身的基本動勢。

　　六、布置作業(yè)：

　　跟音樂練習(xí)《小熊舞》。

幼兒舞蹈教案3

　　學(xué)習(xí)目的：

　　運(yùn)用對數(shù)歌的形式，在不同的方位安了不同小動物的家，便于孩子們深刻的記憶和理解教室的八個方位。

　　主要動作與要求：

　　1、小貓：雙手闊指，手心向里在臉前打開、交叉，胯部右左頂出，頭隨動。

　　2、孔雀：拇指與食指相捏，其他三個手指翹起，呈孔雀狀。

　　雙手手背經(jīng)體側(cè)提起至上位對腕，半腳碎步；右手不動，左手落至旁斜下位，同時屈膝半蹲。

　　3、駱駝：雙手掌形，手心向上在尾椎骨處托住，屈膝半蹲，上身前傾，下顎微仰起。手不動，身體直立還原。

　　4、刺猬：雙手于頭頂斜上方做團(tuán)手、擴(kuò)指動作，同時右左傾頭。

　　5、梅花鹿：雙手中指與無名指收回，其它手指豎起，放于頭頂上方。

　　6、鴨子：雙手掌型，直臂放于前平位右手搭左手，好似鴨嘴狀。

　　7、公雞：雙手掌型，左手放于頭頂上方做雞冠，右手放于尾椎骨后做雞尾，動作時屈膝點(diǎn)頭。

　　8、青蛙：大八字位半蹲，雙手闊指曲臂架起，大臂與小臂之間呈直角。

　　教學(xué)步驟：

　　1、形象進(jìn)入

　　小貓、孔雀、駱駝、刺猬、梅花鹿、鴨子、公雞、青蛙的形象能夠先行進(jìn)入。但推薦一節(jié)課不要進(jìn)入所有的動物，根據(jù)孩子的反應(yīng)逐漸進(jìn)入。到達(dá)每一種動物都能準(zhǔn)確的記住、記牢，學(xué)生學(xué)習(xí)時要有意猶未盡的感覺。

　　2、八個方位的進(jìn)入

　　教室的方位能夠組合中告訴孩子，但是不要特意說明。推薦把動物編成號，然后提問孩子一號小貓?jiān)谀睦锇�？孩子腦子想象著動物的.位置自然就能很清楚的找到教室位置。

　　3、組合進(jìn)入

　　開始進(jìn)入時，推薦只教群舞。在大家都很熟悉了之后，再選出適宜的人選來做領(lǐng)舞。

　　教學(xué)提示：

　　1、將教室的八個方向融入到動物形象中，用生動的方式教授給學(xué)生，改變以往

　　生硬的教學(xué)方法。

　　2、為了加深孩子的記憶和理解，教師在練習(xí)中能夠安排小朋友將結(jié)束造型定在

　　某個小動物的家中，比如，教師能夠說：小朋友們告訴老師小刺猬的家在哪個方向，我們一齊去他家做客好嗎？

　　3、組合中帶頭做的人能夠是小朋友能夠是老師，教學(xué)中靈活掌握。

　　組合情景描述：

　　小朋友，教室里有八個方向，你們明白是哪八個嗎？每一個方向里都住著一個小動物，你們明白是誰嗎？此刻，我來問你們來答，看誰反應(yīng)快猜得準(zhǔn)。我說一，誰對一，哪個最愛把臉洗？你說一，我對一，小貓最愛把臉洗......

　　大家記住它們的家了嗎？分別是小貓、小孔雀、駱駝、刺猬、梅花鹿、鴨子、公雞和青蛙。那么讓我們一齊到六點(diǎn)方向去找小鴨子玩耍吧

　　歌詞：

　　我說一，誰對一，哪個最愛把臉洗？你說一，我對一，小貓最愛把臉洗。我說二，誰對二，哪個尾巴像把扇？你說二，我對二，孔雀開屏像把扇。我說三，誰對三，哪個馱著兩座山？你說三，我對三，駱駝馱著兩座山。我說四，誰對四，哪個滿身都是刺？你說四，我對四，刺猬滿身都是刺。我說五，誰對五，哪個頭上長小樹？你說五，我對五，梅花鹿頭上長小樹。我說六，誰對六，哪個愛在水里游？你說六，我對六，鴨子愛在水里游。我說七，誰對七，哪個叫人早早起？你說七，我對七，公雞叫人早早起。我說八，誰對八，哪個唱歌呱呱呱？你說八，我對八，青蛙唱歌呱呱呱。

幼兒舞蹈教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過活動，發(fā)展幼兒鉆、爬、跨越及平衡能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

　　3.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

　　重點(diǎn)：

　　發(fā)展幼兒身體的各種能力;難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1、場地：梅花樁、隧道、竹梯

　　2、進(jìn)口處形象標(biāo)志：藍(lán)貓、哪吒、超人，彩旗三面。

　　3、自制線路圖，哨子、小豬、小狗、小猴頭飾。

　　4、音樂：《鐵臂阿童木之歌》、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　一、集合幼兒、熱身運(yùn)動。

　　1.小跑步進(jìn)場（：整隊(duì)、介紹隊(duì)名、口號（隊(duì)訓(xùn)）

　　師：隊(duì)員們注意聽口令：

　　（1）跑步走、立停。（教師邊吹哨子邊喊口令）

　�。�2）請隊(duì)員們排好隊(duì)，準(zhǔn)備做運(yùn)動吧�。ㄓ變郝犚魳纷鲰嵚刹伲�

　�。�3）向右轉(zhuǎn)，三排起步走，右轉(zhuǎn)彎走，到草地上集合：①各小隊(duì)整隊(duì)（三橫隊(duì)）、立正、稍息、立正。向右看齊、向前看。②各隊(duì)介紹隊(duì)名[一隊(duì)：我們的隊(duì)名是藍(lán)貓隊(duì)、二隊(duì)：哪吒隊(duì)、三隊(duì)：超人隊(duì)]。 ③我們的口號是：我們是最棒的！ （給自己愛的鼓勵）

　　二、幼兒拓展訓(xùn)練活動。

　　師：今天我們將進(jìn)行戶外拓展活動，要進(jìn)行那些訓(xùn)練呢？

　　1.觀看路線圖，交代訓(xùn)練內(nèi)容及規(guī)則。

　　師：我們一起來看地圖，從圖上看我們要完成哪些任務(wù)？（讓幼兒說）應(yīng)按怎樣的順序進(jìn)行呢？

　　教師小結(jié)：我們的任務(wù)要走過梅花樁、穿越隧道、跨越竹梯、最后到達(dá)山頂，（交代每個環(huán)節(jié)的注意點(diǎn)）返回時從旁邊走回來，玩的`過程要注意安全，你們聽明白了嗎？

　　2.幼兒自由分散練習(xí)，教師關(guān)注幼兒活動情況。

　　師：現(xiàn)在請隊(duì)員們自由練習(xí)。

　　集合幼兒，提問：剛才練習(xí)過程中遇到了什么困難？（根據(jù)幼兒提出的問題，進(jìn)行實(shí)地直觀演示講解。難點(diǎn)：走梅花樁）請成功的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行示范，教師重點(diǎn)講解：走梅花樁的要領(lǐng)。

　　3.分隊(duì)游戲，分享成功經(jīng)驗(yàn)。（投放標(biāo)志）

　　過渡：隊(duì)員們還有困難嗎？

　�。�1）集合幼兒整隊(duì)，請各小隊(duì)注意：這次游戲分三隊(duì)進(jìn)行，一隊(duì)：藍(lán)貓隊(duì)、二隊(duì)：哪吒隊(duì)、三隊(duì)：超人隊(duì)，一個接一個按秩序進(jìn)行。在這個過程中，你們應(yīng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、互助的精神，到達(dá)終點(diǎn)后就大聲歡呼一下，表揚(yáng)一下自己，也可以給后面的隊(duì)員加油，明白嗎？請各隊(duì)在自己位置上準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了嗎？（吹口哨）

　�。�2）集合幼兒（吹口哨）：這次你成功了沒有？（給自己愛的鼓勵）

　　4.創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)愛的情感。

　　過渡：剛才接到命令，小豬、小狗、小猴寶寶在山頂上迷路了，現(xiàn)在需要我們拓展隊(duì)員的幫助，你們愿意嗎？

　　交代：一隊(duì)負(fù)責(zé)找小豬、二隊(duì)負(fù)責(zé)找小狗、三隊(duì)負(fù)責(zé)找小猴，找到后必須由你們?nèi)�體8位隊(duì)員一起把他們送回來，明白嗎？拯救大行動開始啦�。ㄎ覀兂霭l(fā)吧�。�

　　隊(duì)員們找到后在山上高呼：我們找到啦！我們勝利啦！

　　師：請隊(duì)員們護(hù)送小動物下山吧�。ㄐ�動物和隊(duì)員們擁抱致謝�。�

　　三：總結(jié)拓展活動：

　　師：經(jīng)過這次拓展活動，小朋友變得更能干懂事，也更團(tuán)結(jié)友愛了，我們是最棒的！

幼兒舞蹈教案5

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　上節(jié)課本班的幼兒進(jìn)行了呼吸練習(xí)，對呼吸練習(xí)掌握得比較好。能做到先下胸腔、低頭、呼氣、吸氣，背先起來然后抬頭。為了加大、加深幼兒的訓(xùn)練強(qiáng)度，于是在呼吸的基礎(chǔ)上，加上手部動作，進(jìn)行提腰練習(xí)。形體訓(xùn)練對幼兒的各方面要求都比較高，要求幼兒能很好控制自己，而且形體訓(xùn)練比較枯燥，所以在訓(xùn)練中我適當(dāng)?shù)募尤敫挥袃和�趣味的語言、游戲，使幼兒比較容易地掌握。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.通過運(yùn)動呼吸這一生理自然的動作，加上手部動作，初步學(xué)習(xí)提腰的動作要領(lǐng)。

　　2.培養(yǎng)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展幼兒機(jī)體、動作的協(xié)調(diào)性。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

　　【活動過程】

　　(一)聽音樂，讓幼兒愉快地進(jìn)場

　　進(jìn)場音樂：英文歌曲《走、跳、跑》

　　讓幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏邊找一個舒服的位置一邊做動作。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)編能力。"老師要給他(她)照張相"來引導(dǎo)幼兒做出和別人不相同的動作，發(fā)揮幼兒豐富的想象力，能夠使幼兒愉快地感受音樂，愉快的表現(xiàn)美。

　　(二)練習(xí)呼吸、手的動作

　　復(fù)習(xí)音樂：《看星星》

　　1.師說："小朋友，你們喜歡看星星嗎?(喜歡)老師今天帶你們?nèi)タ春脝?""我們先做一次呼吸動作，然后加上手的動作。"

　　2.做動作時要注意：

　�、傩∨笥训淖�姿。下巴要抬起來，挺起胸，腳要直，腳尖要緊繃。

　�、谝�求他們的動作要盡可能到位。做動作時要有精神，眼跟著手走。

　　3.請做得好的小朋友出來示范

　　指出為什么這些小朋友做得好。聽音樂，請大家一起跟著小朋友再做一次，老師要糾正做得不規(guī)范的動作。

　　(三)學(xué)習(xí)提腰

　　1.師說："剛才我們進(jìn)行了呼吸練習(xí)，在這的基礎(chǔ)上我們加上手部，學(xué)習(xí)提腰動作。"

　　2.教師先做示范動作

　�、�"請小朋友先看老師做一次示范動作。我們一起數(shù)節(jié)拍，好不好?"

　�、趯W(xué)習(xí)提腰動作要領(lǐng)

　　一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱著一個大氣球，慢慢的滾上來;下來的時候，翻掌、變成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的時候要把身體拉長，腰要正，抬頭，眼睛看著手。

　　3.提問幼兒，老師剛才是怎樣做的`。指導(dǎo)做得不規(guī)范的幼兒，而且邊說邊做讓幼兒模仿。

　　4.和幼兒一起數(shù)節(jié)拍做動作

　　老師要一邊做動作，一邊注意幼兒動作的規(guī)范性。而且要一邊做一邊提醒幼兒要注意的地方。"手慢慢的上去，好像抱著一個大氣球，手心向下，身體要拉長，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一顆星星，把它放在手心上面，輕輕的把它放下來，好像怕把它摔傷。"

　　5.提出提腰動作的重點(diǎn)部分，讓幼兒注意的地方是：

　　1)手起時要先起手肘，再到手腕。

　　2)摘星星時，身體要拉長，不要倒向一邊。

　　3)眼睛要一直看著手走。

　　4)提起手時要吸氣，手放下來時要呼氣。

　　6.跟著音樂，老師和小朋友一起做一遍

　　7.師說："小朋友，你們都學(xué)會摘星星了嗎?那么，我們一起去摘星星吧。"樂曲《跳到我這兒來》

　�、僭谟淇斓囊魳分校�讓幼兒自由的去摘星星，感受音樂，感受美。

　　"小朋友，你們看，天空上面有好多好多的星星啊，這邊有，那邊也有(邊說還邊指著天上面)，我們到處去摘星星，看哪個小朋友摘的星星最大。"

　　②邊做動作邊用語言提示，糾正幼兒錯誤的動作，使幼兒動作逐步規(guī)范化。

　　8.指出提腰動作的重點(diǎn)，請小朋友跟著節(jié)奏再做一遍

　　(四)游戲部分

　　樂曲《兔子舞》

　　1.放音樂，讓幼兒在輕快的音樂伴奏下，自由的找朋友，愉快的跳舞，感受跳舞的快樂。

　　2.請兔子們一起跳著舞回家。

幼兒舞蹈教案6

　　活動目標(biāo)：

　　通過引導(dǎo)，幼兒能發(fā)揮想象可以用不同的形體來玩套圈游戲，根據(jù)音樂節(jié)奏來表現(xiàn)不同舞蹈動作。可以根據(jù)音樂來完成兩人或者多人的游戲

　　活動準(zhǔn)備：

　　鋼琴、音樂片段

　　活動過程：

　一、組織教應(yīng)急預(yù)案學(xué)；

　　1、復(fù)習(xí)三人套圈游戲

　　2、隨著優(yōu)美的音樂組織幼兒邊做動作邊圍成一個大圓圈坐下。

　　二、師提問：“那我們剛才做的套圈的游戲，兩個人可以做嗎？怎么做”

　　3、兩位老師作示范

　　4、請幼兒說出剛才老師示范做的套圈有哪些地方和我們不一樣的，讓幼兒說出聽到音樂有什么感覺？

　　5、等幼兒說出自己感受后，老師請幼兒來嘗試兩個人自由套圈，讓幼兒先自由發(fā)揮。

　　師：“剛才我們說了這么多，你們想不想試試？”請幼兒隨著音樂兩人一組來做套圈動作

　　等幼兒自由發(fā)揮后，再組織幼兒又一次說出自己對音樂的感覺，我們做什么動作才更優(yōu)美。

　　6、老師幫助幼兒理解每一個動作，師：“剛才孩子們說了我們的音樂緩慢，很優(yōu)美，那這么動聽這么優(yōu)美的`音樂，我們的動作應(yīng)該怎么樣？”

　　引出我們的動作要慢、音樂音樂節(jié)奏是慢的。動作線條要長，因?yàn)閯幼骶�條啦長了才回更漂亮。動作最后要固定的要求！

　　7再一次放音樂做套圈動作，（進(jìn)一步的加深了孩子對音樂和動作的理解）

　　8、請做的好的孩子來為我們表演，讓她們說說她們是怎么套的

　　三、請幼兒做三個人自由套圈的動作，聽音樂自由發(fā)揮，方法如上

　　四、師：“剛才我們的孩子都很不錯，你們想不想看老師跳啊，那老師在跳的時候，希望你們呀安安靜靜的看，你們要好好看看老師跳得美不美，美在哪里，好不好？”

　　老師再次示范，三個人套圈，五、看完老師示范后，師問孩子：“老師跳得美不美？”孩子：“美！”師：“那你們說說看老師到底美在哪兒？哪兒最美？”

　　六、孩子再次表演，請觀摩老師看哪一組跳得最美，孩子自由發(fā)揮一遍后，請觀摩老師一起加入進(jìn)來

　　七、活動結(jié)束

幼兒舞蹈教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂，合拍地跳舞，體會團(tuán)體舞中找朋友及跳舞動作的交替規(guī)律。

　　2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，替換舞步，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩人跳舞的對稱動作。

　　3、體驗(yàn)與同伴一齊跳舞的愉快心境。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《歡樂舞》音樂、手腕花。

　　活動過程：

　　一、聽音樂進(jìn)場，體驗(yàn)A段舞步規(guī)律。（4A）

　　T：“寶貝們，伸出你的小手，抬抬你的小腳，讓我們聽聽音樂、跳跳舞吧！”（幼兒聽音樂進(jìn)活動室）

　　1、教師喊節(jié)奏，幼兒按規(guī)律跳A段舞蹈。

　　2、幼兒在口令結(jié)束后能找點(diǎn)站立。

　　T：此刻請你們每人找個點(diǎn)站好，小手拍起來。

　�。ㄒ魳吠＃�4、感受雙圓隊(duì)形，分清里圈和外圈。

　　（1）T：“看看，我們此刻變成什么形狀了？”

　�。�2）T：“你是站在外面的圓上還是里面的圓上？外面的圓叫外圈，里面的圓叫里圈�！�

　　3、討論如何移點(diǎn)。

　�。�1）T：“寶貝們，能不能想想辦法，讓我們里外兩個圓圈都轉(zhuǎn)動起來呢？”

　　探索出每名幼兒沿著一個方向，往前走一個點(diǎn)，讓我們的.圓圈轉(zhuǎn)動起來。

　　T：“對呀，只要每個小朋友沿著一個方向，往前走一個點(diǎn)，讓我們的圓圈就會轉(zhuǎn)動起來。我們一齊試一試�！�

　　（2）教師示范一次移點(diǎn)的方法。

　　T：“看教師是怎樣邊跳邊讓圓圈轉(zhuǎn)動的？”

　�。�3）幼兒原地練習(xí)。

　　T：“請你們在原地練習(xí)一下。”

　　二、感受《歡樂舞》音樂旋律，按規(guī)律跳A段舞蹈。

　　1、幼兒跟著音樂一個人跳A段舞蹈。

　　T：“我看你們都跳得很開心，讓我們一齊跳段歡樂舞，好嗎？注意：往前跳四步，到你前面一個點(diǎn)站好�！保�2A）

　　2、兩兩結(jié)伴跳舞

　　T：“我發(fā)現(xiàn)你們每次都是和同一個朋友跳舞，你們想不想和別的好朋友一齊跳�。磕俏覀兡軌蛟鯓愚k呢？

　　T：“恩，外圈的小朋友往前跳一個點(diǎn)，里圈的小朋友不要動，在原地跳，這樣就能夠和別的小朋友跳舞。我們試一試�！保�4A）

　　三、B段舞蹈“蝴蝶找花”

　　1、幼兒欣賞B段音樂，自由說說自我的情感體驗(yàn)和動作體現(xiàn)。

　　T：“我們累了，讓我們在點(diǎn)上坐下，休息一會。聽，你覺得這段音樂怎樣樣？”（2B）

　　T：“這是蝴蝶和小花在做拍手游戲呢，他們會怎樣做游戲？”

　　2、在幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上歸納、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”

　　T：“讓我們變成美麗的蝴蝶和花，一齊做拍手游戲吧�！�

　　“外圈的小朋友做蝴蝶，里圈的小朋友做花�！保�4B）

　　四、討論如何交換舞伴。

　　1、T：“小蝴蝶們，前面還有許多漂亮的花兒呢，你們想找其他的花兒做朋友嗎？那小蝴蝶往前飛，小花要不要動？”

　　討論出蝴蝶往前飛一個點(diǎn)，花兒原地不動點(diǎn)頭等待新朋友。

　　2、聽完整音樂，練習(xí)交換朋友。（4AB）

　　五、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。

　　“蝴蝶和小花除了做拍手游戲，還會做什么游戲？”讓我們一齊來試一試。（4A）

幼兒舞蹈教案8

　　設(shè)計(jì)思路

　　活潑好動是幼兒的天性，而如何把這種天性發(fā)揮到一個受益的層面上，使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。而舞蹈正是一個十分不錯的選擇，讓幼兒在身體動起來的同時，又培養(yǎng)其對音樂對藝術(shù)的感受能力，得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會。舞蹈《小蜜蜂》。以學(xué)習(xí)舞蹈動作中基本動作小碎步為課題設(shè)計(jì)的中心，讓幼兒在體驗(yàn)蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞采蜜的快樂情景中，學(xué)習(xí)舞步小碎步，當(dāng)一只快樂采蜜的小蜜蜂。能感受音樂節(jié)拍做動作，并獲得一種對小蜜蜂勤勞不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗(yàn)。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。

　　2、感受2/4拍的節(jié)奏并體驗(yàn)小蜜蜂勤勞工作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾、蜂蜜。

　　活動過程

　　一、引出興趣。

　　1、講述故事：今天老師要給你們講一個故事。

　　花園里有許多小蜜蜂飛過來了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飛到東，飛到西，采蜜忙。不管是晴天還是雨天，小蜜蜂都很勤勞的，不停的在工作，不停的在采蜜。這個時候來了一個小熊慢慢吞吞地走過來，他看到小蜜蜂采了很多的花蜜，肚子有點(diǎn)餓了嘴有點(diǎn)饞了，想吃蜂蜜。于是小蜜蜂說：“小熊，如果你肚子餓了要靠自己的雙手去勞動�！毙⌒茈y為情地說：“我知道了，我會用自己的雙手去勞動的。

　　2、你們喜歡小熊還是小蜜蜂？

　　幼：小蜜蜂。

　　師：為什么呢？

　　幼：因?yàn)樾∶鄯浜芸蓯邸?/p>

　　回應(yīng)：是呀，小蜜蜂很可愛，很勤勞。那小熊自己改正了錯誤，我們也給小熊拍拍手好不好。

　　過渡語：小蜜蜂不但可愛，長得還很漂亮的。

　　3、出示圖片：小蜜蜂長得什么樣子？

　　幼：小小的翅膀。

　　幼：有一根小針。

　　追問：針在哪里？

　　幼：在屁股后面。

　　回應(yīng)：屁股后面有一根小針。

　　幼：還有黑色的花紋、黃色的花紋。

　　回應(yīng)：有黑色和黃色的條紋，黑黃黑黃排排隊(duì)的是不是。

　　幼：還有兩根須須頭。

　　回應(yīng)：這兩根叫什么，叫觸須。

　　小結(jié)：小蜜蜂有兩根細(xì)細(xì)長長的.觸須，黑黑的、亮亮的眼睛，有一對透明的翅膀，身上的條紋黑黃黑黃排排隊(duì)，身后還有一根小針。

　　二、感受小蜜蜂采蜜的快樂。

　　過渡語：你們想不想變成小蜜蜂？

　　1、教師換裝變成小蜜蜂，并示范動作。

　　小蜜蜂飛在花園里。飛得挺高的，踮起腳尖，你們也學(xué)給我看看，像了我們就變成小蜜蜂。

　　——幼兒跟著教師一起學(xué)小蜜蜂飛的動作。（播放音樂）

　　過渡語：我都找到了很多漂亮的小蜜蜂，現(xiàn)在我們一起來變一變。

　　2、幼兒變裝成小蜜蜂。

　　——播放音樂，集體表演飛的動作，拿著小桶去尋找花朵采蜜。

　　過渡語：媽媽來看看，你們采了多少花蜜，香不香，我們再去采一點(diǎn)。

　　3、自主表演（教師指導(dǎo)）

　　三、品嘗蜂蜜。

　　過渡語：品嘗過蜂蜜嗎？什么味道？幼：很甜的。

　　——我們一起來嘗一嘗蜂蜜。

　　四、延伸

　　我們到外面的花園再去采一點(diǎn)花蜜好不好。

幼兒舞蹈教案9

　　我說課的內(nèi)容，在學(xué)生經(jīng)過課堂實(shí)踐學(xué)習(xí)了幼兒舞蹈常用步法、律動、幼兒歌表演、幼兒集體舞等前提下初步掌握幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法以及在進(jìn)行教學(xué)時的一般規(guī)律通過幼兒舞蹈全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步具有教學(xué)、改編、創(chuàng)編新舞步的能力

　　舞蹈教學(xué)，促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的重要內(nèi)容之一，也重要手段之一。在了解幼兒舞蹈與幼兒全面發(fā)展教育的密切關(guān)系和幼兒園舞蹈教學(xué)的基本綱要與教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上作為一名幼兒教師還要研究如何根據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求把知識、技能和情感的培養(yǎng)貫穿教學(xué)的始終并根據(jù)教學(xué)規(guī)律開展多種形式的教學(xué)活動根據(jù)以上分析我確定本課教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生理解和掌握幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法并懂得運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中

　　2．培養(yǎng)學(xué)生在幼兒園舞蹈教學(xué)中組織教學(xué)

　　3．對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育

　　由于幼兒舞蹈教學(xué)方法最關(guān)鍵的內(nèi)容因此本課的教學(xué)重點(diǎn)怎樣合理運(yùn)用幼兒舞蹈教學(xué)方法

　　為了提高教學(xué)效率達(dá)到教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我遵循“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)練習(xí)為主線”這一原則根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)教學(xué)方法選用引導(dǎo)操作、議論、概括、練習(xí)的方法和采用放伴奏音樂來輔助教學(xué)努力營造一個“實(shí)在、有序、輕松”的氛圍激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性參與教學(xué)全過程主動探索、理解和掌握新知識本節(jié)課的教學(xué)程序如下：

　　一 、激趣引入

　　心理學(xué)研究表明：“興趣探索的一種動力和成功的誘因”放cd讓學(xué)生回憶所學(xué)過的幼兒舞基本步法比如說小星星洗澡的伴奏音樂采用以舊引新創(chuàng)設(shè)“懸念”引入新課在讓學(xué)生回憶所學(xué)幼兒舞內(nèi)容時教師提問：假如你現(xiàn)在站在舞蹈課室講臺上面對小朋友要把老師教過的律動教給小朋友那你該采用哪種教學(xué)方法才能使小朋友最易于接受呢？從而激發(fā)學(xué)生

　　探求新知的'興趣。

　　二、引探新知

　　在引導(dǎo)學(xué)生探新時為了較好地突出教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)依據(jù)大綱關(guān)于“幼兒舞蹈有哪幾種教學(xué)方法”要引導(dǎo)學(xué)生通過平時學(xué)過的律動、歌表演、表演舞等運(yùn)用多種教學(xué)方法摸索出哪種方法最適于律動哪種最適合歌表演等這部分教學(xué)我按照三個步驟設(shè)計(jì)：

　　1、講解、演示

　　2、引導(dǎo)議論

　　3、概括運(yùn)用 。

　　1．講解、演示

　　在教學(xué)中先講解幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法包括：

　　（1）示范法；

　�。�2）練習(xí)法；

　　（3）分解組合法；

　　（4）觀察模仿法；

　�。�5）游戲法；

　�。�6）語言提示、講解、口令的方法；

　�。�7）個別教學(xué)法讓學(xué)生用最快的辦法了解掌握這些教學(xué)方法的作用。在講解的同時并且配以以前自己在教學(xué)時一些比較有針對性的動作或表演加以演示。

　　2．引導(dǎo)議論

　　比如我現(xiàn)在要教一段集體舞那么必須先要熟悉集體舞的伴奏曲掌握基本節(jié)奏然后根據(jù)集體舞的形式進(jìn)行必要的基本動作、角色動作教練最后再組合完整反復(fù)練習(xí)而在教基本動作時同學(xué)們應(yīng)用什么樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)呢？角色動作又用哪種方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行議論。3．概括運(yùn)用

　　通過學(xué)生自己所學(xué)過的幼兒舞內(nèi)容結(jié)合所學(xué)的教學(xué)方法使學(xué)生了解這些方法在教學(xué)過程中的運(yùn)用相輔相成的、互相滲透的選擇什么樣的教學(xué)方法必須從教學(xué)目的教材特點(diǎn)和幼兒實(shí)際接受水平出發(fā)從而概括出：例如在進(jìn)行律動教學(xué)時要熟悉了解律動音樂形象和節(jié)奏要抓住動作的形象和節(jié)奏進(jìn)行的有效的教學(xué)活動教師要講明律動動作的形象特點(diǎn)和富有感染力的示范然后讓小朋友觀察模仿進(jìn)行練習(xí)再如在歌表演教學(xué)時首先必須唱好歌然后教練基本動作講解歌曲形象與動作形象情緒配合一致性的要求分句或分段練習(xí)最后完整的練習(xí)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　幼兒舞教學(xué)的全過程一般分為三個階段即介紹舞蹈、教練舞蹈和復(fù)習(xí)鞏固舞蹈。在鞏固練習(xí)時，一定要注意幼兒園舞蹈教學(xué)中的教學(xué)組織根據(jù)幼兒園舞蹈教學(xué)大綱設(shè)計(jì)了如下練習(xí)題：

　　1．基本題：鞏固練習(xí)好幼兒舞所有內(nèi)容

　　2．變化題：比如進(jìn)行表演舞《鋤禾》教學(xué)時應(yīng)該用哪些教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)？

　　3．操作題：讓學(xué)生用示范法試講律動《坐火車》的教學(xué)方法

　　4．發(fā)展題：放一小節(jié)兒歌讓學(xué)生即興創(chuàng)編簡易動作并進(jìn)行教學(xué)演示

　　5．思考題：在運(yùn)用觀察模仿法時被觀察者的動作應(yīng)準(zhǔn)確、富有感染力最好鏡面示范？也就面向小朋友？

　　在學(xué)生練習(xí)中教師邊根據(jù)信息反饋邊引導(dǎo)解決存在問題通過多項(xiàng)練習(xí)既充分發(fā)揮學(xué)生主體作用活躍思維又培養(yǎng)了能力練習(xí)后教師結(jié)合舞蹈教學(xué)方法的廣泛應(yīng)用性滲透對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。

　　四、課堂總結(jié)

　　為突出幼兒舞蹈教學(xué)的教學(xué)方法及運(yùn)用按照運(yùn)用規(guī)律師生共同進(jìn)行課堂總結(jié)幼兒舞教學(xué)方法運(yùn)用時要注意如下問題：

　　1．弄清授課內(nèi)容基本動作或律動等。

　　2．運(yùn)用的教學(xué)方法要注意密切結(jié)合小朋友的實(shí)際接受水平。

　　最后布置幼兒舞《我可喜歡你》用哪些教法下一節(jié)課分組練習(xí)。

　　這節(jié)課通過采用引導(dǎo)操作、議論、概括、訓(xùn)練的方法既使學(xué)生掌握了幼兒舞蹈教學(xué)方法又培養(yǎng)了學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)教法達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

　　至于孩子學(xué)到什么程度給他們自己的軟度了！

幼兒舞蹈教案10

　　【活動目標(biāo)】

　　1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練。(難點(diǎn))

　　2、幼兒學(xué)習(xí)一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動作優(yōu)美。(重點(diǎn))

　　3、幼兒體會舞蹈帶來的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　幼兒穿上自己的`舞蹈鞋、坐墊、音樂。

　　【活動過程】

　　一、開始

　　1、教師帶幼兒做基本功熱身。

　　2、提問：小朋友你們都拍過照片嗎?那么你們拍照片的時候都喜歡擺什么造型呢?

　　請個別幼兒上臺來展示，其他幼兒一起來學(xué)一學(xué)。

　　二、播放ppt。

　　1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。

　　2、教師分動作教幼兒，提醒幼兒擺造型時的注意點(diǎn)。(提腰、頂胯、繃腳尖等)

　　3、提問：怎么擺造型最好看?

　　4、教師總結(jié)：擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。

　　三、播放音樂，幼兒表演。

　　1、教師跟著音樂節(jié)拍表演，幼兒觀察。

　　2、提問：你們覺得老師表演好不好?為什么?老師告訴你們一個小秘密，老師在聽音樂時候心里默默數(shù)節(jié)奏。你們想不想試一試?

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動作一邊練習(xí)數(shù)拍子。

　　請能力強(qiáng)的幫助能力較弱的幼兒一起練習(xí)。

　　4、播放音樂，幼兒全體隨一起表演。

　　小百科：

　　舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動作，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。它一般借助音樂，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社會意義及作用，包括運(yùn)動、社交/求偶、祭祀、禮儀等。

幼兒舞蹈教案11

　　活動目標(biāo)

　　1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，能較合拍地行進(jìn)走。

　　2、遷移已有的動作經(jīng)驗(yàn)，通過觀察、討論、圖譜、探索的方式，初步學(xué)跳集體舞。

　　3、感受“小螞蟻”在一起快樂的心情。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、音樂《螞蟻兵》（節(jié)選自《巡邏兵進(jìn)行曲》）、錄音機(jī)

　　2、圖譜、黑板、軍人衣服一件、墊子若干

　　3、了解軍人的生活。

　　活動過程

　　一、完整的欣賞音樂，引起幼兒注意。

　　今天，老師帶來了一首軍人的音樂，請你仔細(xì)聽一聽，聽了以后是什么感覺？樂曲里你聽到了什么？（幼兒自由講述）

　　二、運(yùn)用肢體動作，跟著音樂扮演“螞蟻兵”。

　　1、欣賞樂曲，了解樂曲的結(jié)構(gòu)，并用身體動作，一下一下感受音樂的旋律。

　�。�1）幼兒再次欣賞音樂，了解音樂的`樂句。

　　師：樂曲是不是像小朋友說的那樣呢？我們再聽一聽，一個樂句拍一次手。

　�。�2）教師出示圖片，講故事。

　　師：這首樂曲還講了一個《螞蟻兵》的故事呢，我們一起聽一聽。一天，有一群螞蟻兵，他們要出去訓(xùn)練了，他們來到的訓(xùn)練場，練習(xí)本領(lǐng)，練習(xí)了哪些本領(lǐng)呢？（幼兒說，教師出示圖片，鼓勵幼兒做一做動作）

　　師：（播放音樂，講述故事）見到長官先敬禮，打槍、打炮、需找敵人、發(fā)現(xiàn)敵人，吹號集合。

　�。ü膭钣變捍竽憞L試創(chuàng)編動作）

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂，邊用手指和手臂做動作。

　�。▌幼鳎弘p手食指和中指在大腿根部踏步，慢慢走到膝蓋，站定，敬禮并放下（做兩次），左右張望，吹號，雙手食指和中指在膝蓋處踏步。）

　　2、學(xué)習(xí)舞蹈《螞蟻兵》，學(xué)習(xí)用肢體跟著音樂做“螞蟻”舞的動作。

　�。�1）幾位教師示范舞蹈動作。

　　師：這首樂曲還可以跳舞呢！請你看一看，老師們跳了些什么動作？

　�。�2）孩子隨著音樂在自己的位子前面，自然地跟著老師動作。

　　師：我們一起站起來試一試吧！

　�。�3）幼兒排成四路縱隊(duì)。

　　師：請你將小椅子輕輕的靠邊，我們到螞蟻兵的家集合了。

　�。�4）跟著老師一起舞蹈。

　　三、玩游戲。

　　1、游戲“螞蟻兵找食物”。

　　師：練習(xí)了這么長時間的本領(lǐng)，你們感覺怎么樣呀？我們這一次去找食物吧�。ㄓ螒�2次）

　　2、幼兒邊舞蹈邊走出活動室。

　　師：螞蟻兵們，我們一起到外面去找更多的食物吧！

　　附動作建議：

　　前奏（打鼓） 兩橫排，原地踏步

　　1——4個八拍 行進(jìn)走走上臺

　　5——6個八拍 敬禮，禮畢

　　7——10個八拍 打槍、打炮。

　　11——12個八拍 雙手放于眼睛前做望遠(yuǎn)鏡狀，左右張望。

　　13——14個八拍 一個幼兒向前兩步走，做吹號狀，其他幼兒立正，向右看齊。

幼兒舞蹈教案12

　　活動目標(biāo)

　　1、在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動作。

　　2、有愛整潔、愛美的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

　　2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。

　　活動過程

　　活動一開始，我先讓幼兒對著鏡子照一照，看一看，并隨意做一些動作，感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動作一表演完，各種姿態(tài)的“小花貓”出來了，幼兒條件反射地做出了相應(yīng)的動作，有的將手指五指半屈學(xué)貓爪，有的.在臉上來回地瘙癢著……姿態(tài)萬千，正感受著小花貓的優(yōu)美動作展現(xiàn)。學(xué)習(xí)舞蹈的同時，幼兒很認(rèn)真地跟著老師學(xué)習(xí)每一個動作，認(rèn)真地觀察著動作的變化性，跟著老師的樂曲的節(jié)奏做好每一個動作�！袄蠋�，小花貓也會這樣�！薄斑�有這樣�！薄�…在學(xué)習(xí)舞蹈的同時，他們還不時地做出多種不一樣的動作，增加了活動的趣味性，增加了活動氣氛。最后，每只小花貓?jiān)谝魳返陌樽嘞�，開心、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結(jié)束活動。

　　活動反思

　　小花貓是幼兒熟悉的小動物，它的許多生活習(xí)性幼兒都能逼真地模仿出來，小班幼兒的舞蹈動作要求也不高，因此幼兒在學(xué)習(xí)的過程中都很積極，興趣也很高，學(xué)得也很快，對動作的掌握也較完整。通過他們熟悉的動物動作模仿，來激發(fā)他們對舞蹈的興趣，但由于他們受年齡的限制，在動作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌握還不夠。

　　建議措施

　　多相關(guān)舞蹈資料，引導(dǎo)幼兒通過日常的觀察，逼真、有趣地模仿進(jìn)一步地激發(fā)對舞蹈的興趣，培養(yǎng)動作的連貫性。

幼兒舞蹈教案13

　　活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、課件、小水桶。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動作。

　　活動目標(biāo)

　　1、感受蒙古族三段體音樂歡快、優(yōu)美的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

　　2、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈，感受創(chuàng)編的快樂。

　　活動過程

　　一、聽音樂進(jìn)教室，感受蒙古舞蹈的音樂特點(diǎn)

　　1、幼兒聽《草原小牧民》律動進(jìn)教室。

　　2、蒙古騎馬、擠奶動作練習(xí)。

　　二、欣賞音樂并觀看課件，幫助幼兒理解音樂

　　（一）幼兒欣賞音樂。

　　1、師：今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，小朋友認(rèn)真聽聽這是哪個民族的'音樂，你有什么感覺，好像看到了什么？

　　2、幼兒。說出自己對音樂的理解，以及自己的心情。

　　（二）幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時感受音樂的快慢變化。

　　1、現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么？

　　2、幼兒根據(jù)幻燈說出人們的生活。

　　3、你發(fā)現(xiàn)音樂有什么變化？

　　4、教師為幼兒介紹音樂。 （這首音樂是三段體音樂表現(xiàn)蒙古族人民在那達(dá)慕盛會上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂場面）

　　三、再次欣賞音樂，感受音樂快慢變化

　　1、剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情？想一想音樂快的時候你在做什么，慢的時候你在做什么？

　　2、分段欣賞音樂：

　　（1）快的時候做什么動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學(xué)一學(xué)。

　�。�2）跟著快的音樂做一做動作。 、

　�。�3）慢的時候做什么動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學(xué)一學(xué)。

　�。�4）跟著慢的音樂做一做動作。

　　四、幼兒分組聽音樂進(jìn)行編舞

　　1、請幼兒聽音樂分成5組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。

　　師：剛才小朋友的動作做得很漂亮，接下來讓我們也來做個蒙古小牧民，一起來編個舞蹈，可以加上簡單的隊(duì)形變換，注意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮。

　　2、教師鼓勵幼兒合作，并簡單介紹道具。

　　3、幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo)。

　　五、幼兒自由展示

　　1、幼兒集體聽音樂自由展示。

　　2、幼兒分組自愿展示

　　六、幼兒聽音樂出教室

幼兒舞蹈教案14

　　活動設(shè)計(jì)

　　在主題活動《擁抱冬爺爺》中，有許多與雪花有關(guān)的課程，如兒歌《小雪花》、歌曲《雪花和雨滴》等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中也用了雪花與雪人來裝飾，小朋友對雪產(chǎn)生了濃厚的興趣，而提及雪，他們首先想到的是堆雪人的游戲，因此設(shè)計(jì)了本次音樂游戲《堆雪人》，意在讓幼兒在擺弄雪人的過程中獲得快樂，盡情發(fā)揮想象力。

　　活動目標(biāo)

　　1、能較完整的做《堆雪人》的舞蹈動作。

　　2、能用不同的動作表現(xiàn)雪人的不同造型，體驗(yàn)做游戲的歡樂情緒。

　　活動準(zhǔn)備

《堆雪人》音樂。

　　活動過程

　　一、聽音樂擺放小椅子，并做拍手點(diǎn)頭的律動操。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《雪花和雨滴》和《堆雪人》。

　　今天的天氣是怎么樣的？你還知道哪些天氣？

　　要求：復(fù)習(xí)三拍子歌曲。幼兒掌握強(qiáng)弱弱的節(jié)奏感。感受兩拍子和三拍子歌曲的不同感受。

　　下雪啦，下雪啦，天空飄雪啦。我們一起來堆小雪人啦�？墒俏覀冃枰�一個很大的場地，要怎么辦？（小椅子放到教室后面去。）

　　三、學(xué)習(xí)音樂游戲《堆雪人》。

　　1、學(xué)做堆雪人的舞蹈動作。（圍著教師跳）

　　2、圍成一個大圓圈，一起做小雪人。老師先請一個幼兒來做大雪人，大雪人站在圓圈中間，觀察哪個小雪人的動作最漂亮，為什么，再讓漂亮的小雪人站到圓圈中間來做大雪人再去找動作漂亮的小雪人。依次輪換。

　　要求：

　�。�1）樂曲最后一個音定格動作。

　�。�2）唱歌聲音、舞蹈動作、雪人造型都很棒。

　　3、前面看了那么多小朋友的表演，你覺得他們的動作漂亮的就學(xué)學(xué)他們的動作，或者你有更好的動作，就一起來跳跳看。

　　4、分組進(jìn)行練習(xí)，每組6個人，選一個動作最漂亮的大雪人，其他朋友圍著他跳，要求同上，一次輪換。

　　四、。

　　今天老師看到了好多漂亮的小雪人。等以后，下大雪了，我們一起到外面去堆雪人，給雪人擺出各種好看的.姿勢。

　　活動評析：

　　這堂課幼兒積極參加，多樣的形式充分調(diào)動幼兒的積極性，引導(dǎo)他們快樂的進(jìn)行游戲。條理清楚，整節(jié)課幼兒不會感到枯燥，盡情享受音樂帶來的快樂。在上課時，當(dāng)幼兒擺出漂亮的大雪人的造型后，我就給他拍個照，一是避免了幼兒持續(xù)擺弄一個動作后感覺累，二是提高幼兒的興趣，這種形式很適合中班幼兒，他們有了初步的審美觀念，對自己的美特別在意。我班幼兒在歌唱時有一個普遍的問題，就是唱歌時遇到會唱的地方就大喊的唱，不會唱的地方就不動嘴，而我在發(fā)現(xiàn)這個問題時沒能及時指出，這是這節(jié)課最大的不足。另外，引入部分還可以用聽歌曲前奏的方法，讓幼兒從一開始就在一個充滿音樂的氛圍中，效果會更好。

幼兒舞蹈教案15

　　學(xué)習(xí)目的：

　　學(xué)會模仿小豬胖嘟嘟的形象，通過舞蹈動作訓(xùn)練身體能動性與靈活性。

　　主要動作與要求：

　　1、胖嘟嘟：臀部向右左橫向擺動，重點(diǎn)表現(xiàn)小豬肥嘟嘟的狀態(tài)。

　　2、呼嚕嚕：雙手合十放于左臉頰上，頭部左傾，雙肩聳起，重重的落下，猶如

　　小豬睡覺時呼嚕嚕的樣貌。

　　3、咕嚕嚕：雙手闊指，手心向里，往嘴的方向收回小臂，嘴巴張開，好像小豬

　　在咕嚕咕嚕吃東西。

　　4、扭屁股：雙腳打開與肩同寬，叉腰手，右左單頂胯，頭隨動。

　　教學(xué)步驟：

　　1、故事進(jìn)入

　　教師以小豬為題講故事給小朋友聽（可參考組合情景描述的故事），或者讓小朋友自己講個小豬的故事，以此提高孩子們的興趣，同時也將小豬的形象深入到孩子們的心中。

　　2、動作進(jìn)入

　　教師以情節(jié)帶動動作將組合動作單一教授。如：胖嘟嘟的小豬害羞的背著身，扭扭屁股準(zhǔn)備給大家講它的一天。我們來學(xué)小豬扭屁股的樣貌。（睡懶覺、吃東西、走路等動作均可用此方法）

　　3、完成組合

　　和音樂完成動作，必要時教師可適當(dāng)變換隊(duì)形，烘托氣氛。

　　教學(xué)提示：

　　1、表演時要聲情并茂，比如睡覺時就真的閉上雙眼，吃東西時嘴巴要配合一張一張的，將小豬胖嘟嘟的.形象表演的淋漓盡致。

　　2、教師在教學(xué)中需不斷地啟發(fā)學(xué)生，主動調(diào)動學(xué)生的情緒。

　　組合情景描述：

　　我是胖嘟嘟的小豬，短短的尾巴搖一搖。愛睡懶覺呼嚕嚕，吃東西時也特棒，張大嘴，咕嚕咕嚕~別看我的腿兒短，身體胖，走起路還會一扭一扭呢。瞧，我來了

　　歌詞：

　　小豬小豬胖嘟嘟，睡懶覺呼嚕嚕，吃東西咕嚕嚕嚕嚕，走起路來扭屁股。

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