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    1. 幼兒園端午節(jié)活動教案

      時間:2024-05-23 13:53:45 端午節(jié) 我要投稿

      幼兒園端午節(jié)活動教案

        作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的幼兒園端午節(jié)活動教案,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園端午節(jié)活動教案

      幼兒園端午節(jié)活動教案1

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)兒歌,并有節(jié)奏地朗誦兒歌。

        2、了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗,感受端午的節(jié)日氣息。

        3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

        4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

        5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        活動準(zhǔn)備:

        1、端午節(jié)一些習(xí)俗的圖片或?qū)嵨铩?/p>

        2、屈原圖片

        活動過程

        一、談話

        1、小朋友昨天是星期一,怎么大家都沒有來上幼兒園呢?你們家昨天是怎么過端午節(jié)的?

        2、老師帶來了一些關(guān)于端午節(jié)的東西,慶小朋友來看一看都是些什么?

        3、出示艾草和菖蒲:這是什么?誰知道它們的名字?你在哪里看過它們?(向幼兒介紹端午習(xí)俗:農(nóng)歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口,端午節(jié)那天取下,熬出水洗澡。)

        4、出示粽子:這是什么?你們知道粽子是怎么做的嗎?(介紹粽子的做法和人們在端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。)

        5、出示賽龍舟的圖片:除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子,端午節(jié)人們還會干什么?(結(jié)合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。)

        6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草、吃粽子和賽龍舟呢?

        二、端午節(jié)的由來

        1、人們在端午節(jié)吃粽子、插艾草和賽龍舟,都是為了一個人,下面老師給你們講講關(guān)于這個人的故事。

        2、出示屈原圖片,引導(dǎo)幼兒從外形、衣著等方面了解這個人是古代的人。

        3、介紹關(guān)于屈原的故事:

        很久很久以前,有個叫屈原的人,他很愛自己的祖國,為了把自己的.祖國建設(shè)得更好,他提了很多好的建議,但是沒有人聽他的,他還被趕出了自己的國家,出去流浪。后來他的國家被別的國家欺負(fù)了,他很傷心,就跳江自殺了,他跳江的那天剛好是農(nóng)歷的五月初五。老百姓都很愛他,怕江里魚會咬他的身體,所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體,還一邊把準(zhǔn)備好的粽子和雄黃酒倒進(jìn)江里。以后,在每年的五月初五,就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗,來紀(jì)念愛國詩人屈原。

        4、原來端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國詩人屈原,那在端午節(jié),人們要做哪些事情呢?

        三、學(xué)習(xí)兒歌

        1、教師示范朗誦兒歌,有人把端午節(jié)人們要做的事情,編成了一首兒歌,我們一起來聽一聽。

        2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

        3、幼兒完整朗誦兒歌。

      幼兒園端午節(jié)活動教案2

        端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一,也是中華民族的重要節(jié)日之一。為了讓孩子們更好地了解和感受中國傳統(tǒng)文化,我們在幼兒園中班開展了一場有趣的端午節(jié)活動——包粽子。

        活動前的準(zhǔn)備

        為了保證活動順利進(jìn)行,我們提前做了非常充分的準(zhǔn)備。首先是材料準(zhǔn)備,我們需要準(zhǔn)備糯米、綠豆、甜花生、紅棗、肉餡等食材,以及竹葉子、細(xì)繩等包粽子的工具。其次是教師的準(zhǔn)備,我們需要提前了解包粽子的步驟和技巧,同時準(zhǔn)備好宣傳材料、教案、反思表格等。

        活動內(nèi)容

        活動當(dāng)天,我們首先通過圖片、視頻等多種形式向孩子們展示端午節(jié)的由來、風(fēng)俗和文化內(nèi)涵,讓孩子們了解到包粽子和端午節(jié)的緊密關(guān)系。然后,我們利用小組合作的形式,讓孩子們親自動手包粽子。孩子們非常興奮,紛紛涌上前來,拿起竹葉子、細(xì)繩和食材,開始包粽子。

        在包粽子的過程中,我們深刻感受到孩子們的聰明才智和集體協(xié)作能力。有的孩子學(xué)會了卷粽子,有的孩子學(xué)會了挖粽子,有的孩子學(xué)會了包粽子,有的孩子學(xué)會了系粽子。孩子們一邊包,一邊聊天,一邊紛紛展示自己的包粽子,互相比較,互相交流。

        在包粽子的過程中,我們還針對一些孩子的行為習(xí)慣做了點評和引導(dǎo)。例如,有的孩子喜歡用手挖綠豆,失敗了幾次就有點著急,然后我們就通過表揚和指導(dǎo),幫助他們做到耐心和細(xì)致,最終也包好了粽子。另外,我們還特別強調(diào)了食品衛(wèi)生和安全知識,教育孩子們要用清潔的'手和工具,認(rèn)真檢查和鑒別食材的質(zhì)量。

        活動反思

        通過本次活動的開展,我們發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足:比如我們在活動中過于關(guān)注粽子的包裝效果,而忽略了孩子們的參與體驗。此外,我們在教育孩子們食品衛(wèi)生和安全知識時,還需要更加深入的引導(dǎo)和細(xì)節(jié)教育,以確保孩子們的飲食健康。

        通過對活動的反思,我們深刻意識到,教育工作者不僅要掌握好知識和技能,還要善于自我反思、自我調(diào)整和自我提升,提高教育質(zhì)量,更好地服務(wù)于孩子們的成長和發(fā)展。

        總之,本次活動既是對孩子們智力和身體的鍛煉,也是對教師教育質(zhì)量的提高。我們希望通過不斷的努力,讓孩子們在樂趣中學(xué)會知識,體驗成長,綻放自信。

      幼兒園端午節(jié)活動教案3

        一、活動目標(biāo):

        1.知道端午節(jié)是夏天的傳統(tǒng)節(jié)日,了解端午節(jié)特有的習(xí)俗。

        2.能和同伴一起策劃如何過端午,并大膽介紹分享。

        3.感受傳統(tǒng)節(jié)日的特色和趣味。

        二、活動準(zhǔn)備:

        1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒知道五月初五是端午節(jié),吃過粽子。

        2.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT圖片;菖蒲艾葉、虎頭鞋、香袋、五彩繩等實物;策劃表格、水彩筆。

        三:活動重難點:

        重點:了解夏天傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)特有的習(xí)俗。

        難點:能和同伴分工合作,商量完成端午活動策劃表,并大膽介紹分享。

        四、活動過程:

       。ㄒ唬┗顒訉(dǎo)入,激發(fā)興趣:

        出示老鼠一家的圖片,問:這是誰呀?

       。ǘ┩ㄟ^繪本故事引出端午節(jié),初步了解節(jié)日習(xí)俗:

        1.出示圖片一

        師:老鼠一家住在走道的夾層里,成了小娟家的鄰居。每一天,小娟家的廚房里都有香味飄過來。這天,廚房飄出來的香味又濃又特別,三只小老鼠嘴饞極了,“是什么的香味? ”鼠爸爸說:“我去看看!”過了一會兒拖回來一個不是方的、不是圓的東西。

        2.出示圖片二、三

        問:這是什么呀?你覺得像什么?

        你吃過粽子嗎?你吃過什么口味的粽子?

        我們通常在哪個節(jié)日要吃粽子?

        端午節(jié)在什么時候?

        端午節(jié)是夏天的一個傳統(tǒng)節(jié)日,什么是傳統(tǒng)節(jié)日呢?

        今年的端午節(jié)很快就要到了。我們一起在日歷上找一找吧。還有幾天到端午節(jié)?

        3.出示圖片四

        問:原來真的是過端午節(jié)哦, 你知道端午節(jié)除了包粽子、吃粽子,還會做哪些有趣的事情?你以前是怎么過端午節(jié)的?

        (三)通過實物進(jìn)一步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗:

        1. 幼兒分組觀察。

        師:你們每一組的桌子上都有一些和端午有關(guān)的東西,請你去看看哪些是認(rèn)識的,知道它可以做什么的.,如果不認(rèn)識,可以摸一摸、聞一聞,想想它有什么用,一會和大家分享,好嗎?

        2.集體分享討論。結(jié)合PPT圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受。

        問:為什么要在端午節(jié)的時候做這些事情呢?

        3.播放端午習(xí)俗視頻,小結(jié)。

        (四)小組合作策劃端午活動方案:

        1.出示策劃表,討論策劃方法。

        問:端午節(jié)的習(xí)俗真豐富多彩,你們想不想過個快樂的端午節(jié)呢?

        這是一張快樂過端午的策劃表,請你們小組合作完成,把你們一組想在端午這天做的事情記錄在表格里。小組合作策劃應(yīng)該怎么做呢?

        2. 幼兒分組討論策劃,完成策劃方案圖。

        3. 展示幼兒的策劃表,請幼兒介紹自己小組的策劃方案。

       。ㄎ澹┗顒有〗Y(jié):

        師:端午節(jié)真是太有意思了,你們期待端午快點來嗎?等到端午這天,我們可以按自己的策劃方案,過一個快樂的端午節(jié)。

        (六)活動延伸:

        可以在語言區(qū)和幼兒說說屈原的故事,進(jìn)一步了解端午節(jié)的由來;在生活區(qū)學(xué)做香袋;在美工區(qū)畫龍舟等,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對這個傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。

      幼兒園端午節(jié)活動教案4

        一、活動目標(biāo)

        1、引導(dǎo)幼兒知道端午節(jié)吃粽子的來歷,了解端午節(jié)包粽子的幾種特有包法、名稱。

        2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)包粽子的方法,能用纏繞、捆綁的方式包粽子。

        3、幼兒能互相幫助,體驗合作包粽子的樂趣。

        本次活動的重點:了解粽子的來歷和特點,學(xué)習(xí)包粽子。

        本次活動的難點:能將粽子包好并捆緊。

        二、活動準(zhǔn)備

        1、有濕度的碎泥

        2、粽葉若干、橡皮筋

        3、范例、課件

        三、活動過程

        1、教師情境導(dǎo)入,引入今天主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)包粽子的興趣。

       。1)小朋友們,你們吃過粽子嗎?吃過哪些形狀的粽子?

        (2)教師出示課件,幫助幼兒了解不同形狀的粽子。

        我們吃過的粽子一般就是三角粽、還有四角粽以及團盤粽等。

        2、教師出示課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)包粽子的方法。

        (1)教師出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察粽子,看看粽子的外形和特點。

        (2)教師拿出示范作品,小朋友請你們看,在粽子外面穿了一件外衣,你們知道它的外衣是用什么做成的嗎?

       。3)以前,有一種粽葉叫蘆葦葉,它也可以用來包粽子。

       。4)你們知道粽子葉里面是什么嗎?它是什么做成的呢?

        (5)平時,我們粽子里面包的是糯米,還可以加各種餡。你吃過什么餡兒的`粽子呢?

        3、教師出示課件,演示包粽子的過程,引導(dǎo)幼兒對包粽子的活動感興趣。

        (1)你們包過粽子嗎?今天我們就要用泥巴來學(xué)習(xí)包粽子。

       。2)教師講解介紹制作方法,教師邊示范。重點講解將粽葉卷成三角狀,以及用橡皮筋將粽子裹緊的方法。

        a取一片寬大的粽葉,卷成一個圓錐狀。用手在圓錐筒中旋轉(zhuǎn)一下,讓錐筒更加細(xì)長。

        b在錐筒中填入糯米。將沒有米的那端,將粽葉的兩側(cè)分別向內(nèi)折。

        c之后順勢將粽葉向下折,直到完全蓋住糯米口為止,多余的粽葉反復(fù)折收在口上。

        d用線繩將粽子捆綁結(jié)實即可。

        4、幼兒分組包粽子,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試,互相幫助,對于能力弱的幼兒及時進(jìn)行指導(dǎo)。

        四、活動總結(jié)

        活動前,根據(jù)幼兒的問題設(shè)計、制作有關(guān)端午節(jié)經(jīng)驗的調(diào)查表,鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經(jīng)驗;顒又校膭钣變焊鶕(jù)自己的調(diào)查資料,互相交流、分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗。結(jié)束后,教師與幼兒共同將所搜集的資料進(jìn)行分類展示。

      幼兒園端午節(jié)活動教案5

        一、引言

        近年來,隨著社會的發(fā)展和教育理念的更新,幼兒園教育越來越注重傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚。在這其中,端午節(jié)作為中國的傳統(tǒng)節(jié)日,也成為了幼兒園教育中不可或缺的一部分。如何設(shè)計和實施一場有意義、有趣味、富有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的大班端午節(jié)活動,成為了幼兒園教師和管理者們共同面臨的挑戰(zhàn)和任務(wù)。

        二、端午節(jié)傳統(tǒng)文化的傳承與意義

        端午節(jié),又稱為端陽節(jié)、五月節(jié),是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一,是農(nóng)歷五月初五這一天。端午節(jié)有著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,主要包括吃粽子、賽龍舟、掛艾草、飲雄黃酒等習(xí)俗。這些習(xí)俗代表著人們對自然界的崇敬、對歷史傳統(tǒng)的傳承以及對家庭團聚的期盼,是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

        在大班端午節(jié)活動教案設(shè)計和實施中,首先應(yīng)當(dāng)明確端午節(jié)的傳統(tǒng)意義,讓孩子們明白端午節(jié)不僅僅是一個節(jié)日,更是一種文化傳統(tǒng)的體現(xiàn)。通過寓教于樂的方式,向孩子們傳達(dá)這些傳統(tǒng)文化的魅力,引導(dǎo)他們?nèi)プ鹬睾驼湎н@一傳統(tǒng)。

        三、大班端午節(jié)活動教案設(shè)計

        1、知識普及

        在活動之前,可以通過繪本、圖片、等形式向孩子們介紹端午節(jié)的起源、習(xí)俗和意義,讓他們在寓教于樂中了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。

        2、傳統(tǒng)技藝學(xué)習(xí)

        孩子們可以參與包粽子、掛艾草、賽龍舟等傳統(tǒng)技藝的學(xué)習(xí)和實踐。讓他們親身體驗這些傳統(tǒng)活動,加深對傳統(tǒng)文化的'理解和感受。

        3、手工藝制作

        孩子們可以制作端午節(jié)相關(guān)的手工藝品,如艾草香囊、粽子手工、端午節(jié)賀卡等,通過動手操作,培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

        4、民俗表演觀摩

        安排民俗表演活動,讓孩子們觀摩龍舟比賽、舞獅子、舞龍等傳統(tǒng)表演,加深對傳統(tǒng)文化的感知和認(rèn)知。

        5、游戲活動

        舉辦一些有趣的端午節(jié)游戲活動,如踩氣球賽龍舟、找粽子尋寶等,讓孩子們在游戲中體驗傳統(tǒng)文化。

        四、大班端午節(jié)活動實施

        1、教師引導(dǎo)

        在端午節(jié)活動中,教師起著至關(guān)重要的作用。他們可以引導(dǎo)孩子們更深入地了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化,提供相關(guān)的知識和指導(dǎo),幫助孩子們參與活動。

        2、安全保障

        在實施活動時,應(yīng)確保孩子們的安全,警惕火源、尖銳物等潛在危險,避免意外發(fā)生。

        3、參與親子教育

        邀請家長一同參與端午節(jié)活動,加深家校合作,讓家長也能與孩子共同體驗傳統(tǒng)文化,從而與孩子更加密切地交流與互動。

        五、總結(jié)與展望

        大班端午節(jié)活動教案的設(shè)計與實施,不僅僅是一次傳統(tǒng)文化的教育活動,更是對幼兒全面素質(zhì)教育的體現(xiàn)。通過這樣的活動,孩子們不僅可以了解中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵,還能鍛煉動手能力、感受團隊協(xié)作和增進(jìn)家校互動。

        在未來,希望每個幼兒園都能設(shè)計出更加富有創(chuàng)意和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的大班端午節(jié)活動教案,培養(yǎng)出更多對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛,讓我們的傳統(tǒng)文化得到更好地傳承和弘揚。

      幼兒園端午節(jié)活動教案6

        端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感。

        活動目標(biāo):

        1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

        2.了解端午節(jié)的來歷,指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品,萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

        活動準(zhǔn)備:

        1.掛圖30號;《小朋友的書·我愛夏天》

        2.ppt,粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。

        3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。

        活動過程:

        1.了解端午節(jié)有關(guān)物品。

        師:(教師出示粽子,龍舟,香袋,長命縷,雄黃酒圖片)小朋友看看圖片,你們認(rèn)識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

        幼:粽子,龍舟(船),香袋、、、、、、

        師:我們可以在圖片中看到粽子,有龍舟,有香袋,還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的`呢?

        幼:水/酒、、、、、、

        師:圖片中的東西一起復(fù)述一遍

        你見過這些東西嗎?在哪里見到的?

        幼:見過。家里,商店里、、、、、、

      師:現(xiàn)在,我們在家里,店里很容易看到這些物品,那小朋友們知道這些東西是在哪個節(jié)日里要用到的嗎?

      幼:端午節(jié)

      師:老師聽到好多小朋友說端午節(jié),你們是怎么知道端午節(jié)的呢?

      幼:我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的。

      師:小朋友們很認(rèn)真,把爸爸,媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了。沒有錯,這些東西呢,都要在端午節(jié)用的,F(xiàn)在老師想請一位小朋友告訴老師,端午節(jié)是每年的什么時候?

      幼:6月6日(公歷) 五月初五(農(nóng)歷)(給幼兒分析公歷,農(nóng)歷)

      師:每年的五月初五是端午節(jié),小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

      幼:屈原、、、、、、

      師:有小朋友知道屈原,非常聰明,農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個節(jié)日啊,和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片,聽聽屈原的故事

      (教師講故事、、、、、、完)

      師:端午節(jié)和誰有關(guān)?

      幼:屈原

      師:小朋友們聽得都很仔細(xì),現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀(jì)念誰?

      幼:屈原

      師:小朋友們都很聰明,人們?yōu)榱思o(jì)念屈原過端午節(jié);小朋友們想想,為什么人們要紀(jì)念他啊?

      幼:人好,死了,愛國家、、、、、、(表達(dá)了人們對屈原怎樣的感情)

      師:因為屈原愛自己的國家,他聽到自己國家滅亡了,心里很難受,跳進(jìn)了汨羅江,小朋友們說屈原怎么樣啊?

      幼:很偉大、、、、、、

      師:屈原很偉大,當(dāng)時人們聽到屈原死的消息,他們怎么做的?

      幼:劃小船,拿粽子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進(jìn)江里。

      師:人們劃來小船打撈屈原的身體,為了不讓魚蝦們吃屈原的身體,把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里,把雄黃酒倒進(jìn)江中,讓水里的動物罪暈,不去傷害屈原的身體。

      師:人們對屈原好不好啊?

      幼:好

      師:因為屈原愛國家,愛人民,所以人民也熱愛他。為了懷念他,以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是、、、?、、、端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時候呢,包粽子,賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了。

      師:現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有,端午節(jié)是怎么來的啊?

      幼:紀(jì)念屈原。

      師:在什么時候?

      幼:農(nóng)歷五月初五

      師:我們都要干什些什么事呢?

      幼:賽龍舟,包粽子、、、

      師:我們現(xiàn)在呢,在完整的欣賞一下這個故事,體會一下大詩人屈原的心情,和人們對他的熱愛與懷念。更多端午節(jié)相關(guān)教案推薦:

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        活動目標(biāo)

        1、欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人。

        2、能認(rèn)真傾聽老師和同伴的講述,樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。

        活動準(zhǔn)備

        有關(guān)《屈原的故事》的圖片。

        活動過程

        1、觀看圖片,傾聽《屈原的故事》,了解端午節(jié)的來歷。

        ★指導(dǎo)語:你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?

        2、理解故事內(nèi)容,激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。

        ★指導(dǎo)語:①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀(jì)念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原的?③假如你是屈原,國君不接受勸告,你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問題。)

        3、拓展交流:端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

        教學(xué)反思

        端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對中班幼兒來說,還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子,引出話題。接著通過觀看卡通視頻,引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)。最后通過觀看賽龍舟視頻,感受賽龍舟時的`緊張的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,更不了解這個人物,所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看,幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。

      幼兒園端午節(jié)活動教案8

        活動目標(biāo)

        1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪

        感(情感方面)

        2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)

        3、讓幼兒學(xué)會完整講述生活經(jīng)驗,發(fā)展語言講述連續(xù)性(技能方面)

        活動準(zhǔn)備

        1、視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來歷)

        2、各種形狀的粽子(長的,棱角的,扁的)

        活動過程

        一、導(dǎo)入

        播放視頻

        1 、問題導(dǎo)入

        師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

        幼:端午節(jié)······

        師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?

        幼:賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包、做五彩繩

        師:哇!小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端

        午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

        2、教師播放視頻(端午節(jié)的來歷)

        3、教師再次提問:好了,小朋友們,聽完了這個故事,你們現(xiàn)在知道

        我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀?

        幼:屈原

        二、幼兒運用已有經(jīng)驗講述

        1 、師:小朋友們,你們在家吃過粽子嗎?粽子長什么樣呀?

        幼兒答:圓圓的、有角的、長長的

        師:老師今天也帶來了好多粽子 清小朋友們摸摸看,這些粽子都是什

        么形狀呢(教師以小組形式分發(fā)粽子,請小朋友觀察)

        幼兒自由回答,教師適時引導(dǎo)

        2 、師:好了,現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過的

        粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙 伴結(jié)成對子,輪流講述)

        三、引進(jìn)新的'講述經(jīng)驗

        運用句型“不僅·····還”

        1 、教師通過提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗

        師:小朋友們,端午節(jié),我們不僅包各種形狀的粽子,還品嘗了各 種口味的粽子,對嗎?

        2 、教師引導(dǎo)幼兒運用句型

        師:現(xiàn)在,老師請小朋友想想,端午節(jié)你還做了什么,然后請小朋

        友用“不僅······還”編成完整的句子告訴老師

        教師引導(dǎo)幼兒,端午節(jié)要包粽子、賽龍舟、做香包、做五彩繩

        幼:端午節(jié),我不僅在家?guī)蛬寢尠兆樱和爸爸一起看賽龍舟。

        幼:·········(幼兒運用句型,自由回答)

        四、鞏固和遷移講述經(jīng)驗

        教師可通過生活中其他的經(jīng)驗講述鞏固句型運用

        教師引導(dǎo):小朋友們,你們動腦筋想象,平時生活中,我們還可以用 “不僅······還”說哪些句子呢?

        教師示范:

        比如說,

        今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板, 媽媽夸我是個好孩子。

        教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,運用句型講述平時生活經(jīng)驗

        重點指導(dǎo):幼兒能用完整的語言進(jìn)行講述

        活動評析

        此次活動通過濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣, 使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感,從而引出句 型讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過程中運用此句型進(jìn)行語言 講述,幫助幼兒學(xué)會完整的講述。

      幼兒園端午節(jié)活動教案9

        一、活動目標(biāo)

        1、引導(dǎo)幼兒積極參與端午節(jié)活動,萌發(fā)幼兒對端午節(jié)民族文化的興趣。

        2、教師引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的習(xí)俗和來歷。

        3、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法,嘗試手工制作粽子。

        二、活動準(zhǔn)備

        1、教學(xué)課件《端午節(jié)》

        2、兒歌《快樂的端午節(jié)》

        3、故事《屈原的故事》

        4、端午節(jié)相關(guān)習(xí)俗文化圖片

        5、粽子若干

        三、活動過程

        1、教師廚師教學(xué)課件,進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒積極參與端午節(jié)活動。

        (1)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌《快樂的端午節(jié)》,感知端午節(jié)的習(xí)俗。

        (2)你們剛才聽了兒歌,兒歌中描述了什么內(nèi)容?

        (3)這是什么節(jié)日?圖中的人們都在做什么?

        教師出示相關(guān)的課件,幼兒觀看圖片,人們正在賽龍舟,這是端午節(jié)的習(xí)俗。

        2、教師繼續(xù)出示課件,進(jìn)入社會大觀察環(huán)節(jié),幼兒觀察圖片,了解端午節(jié)的習(xí)俗。

       。1)你知道端午節(jié)是哪一天嗎?

        (2)你們家里是怎樣過的端午節(jié)呢?

        端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五,端午節(jié)到來時,家里會吃粽子,誘人賽龍舟,還會插菖蒲、掛艾蒿。

        3、教師講述故事,調(diào)動幼兒的情感。

       。1)教師聲情并茂的講述屈原的`故事,激發(fā)幼兒的情感。

       。2)請幼兒聽完故事后說說自己有什么感受?你想對故事中的屈原說點什么呢?

        4、教師出示課件,引導(dǎo)幼兒觀看圖片,認(rèn)識粽子以及包粽子的步驟方法。

       。1)教師播放包粽子的過程,引導(dǎo)幼兒了解包粽子的方法。

       。2)教師分發(fā)好吃的點心:粽子。

       。3)幼兒品嘗粽子,在吃粽子的環(huán)節(jié)中感受節(jié)日的氣氛。

        四、活動延伸

        (1)教師將手工制作材料:卡紙、紙黏土等材料投放到美工區(qū),引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)動手制作“包粽子”。

        (2)教師在本次端午節(jié)主題活動結(jié)束后,還可以舉行一次端午節(jié)班級親子活動。讓家長和孩子在當(dāng)天一起來包粽子。

        五、資料庫

        端午節(jié)

        粽子香,香廚房。

        艾葉香,香滿堂。

        桃枝掛在大門上,

        出門一望麥兒黃。

        五月五是端午節(jié),

        五月初五是端陽。

      幼兒園端午節(jié)活動教案10

        【引言】

        在中國傳統(tǒng)文化中,端午節(jié)是一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日,也是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。每到端午節(jié),人們都會吃粽子、賽龍舟、掛艾草、飲雄黃酒等一系列的活動。而在幼兒園教育中,也會通過舉辦端午節(jié)活動來傳承和弘揚這一傳統(tǒng)。今天我們就來一起探究一下大班端午節(jié)活動教案,看看幼兒園是如何讓孩子們感受中華傳統(tǒng)文化的魅力的。

        【正文】

        1、端午節(jié)的傳統(tǒng)意義

        我們來了解一下端午節(jié)的傳統(tǒng)意義。在中國,端午節(jié)又稱為端陽節(jié)、五月節(jié)等,是農(nóng)歷五月初五這一天。端午節(jié)有豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,主要有吃粽子、賽龍舟、掛艾草、飲雄黃酒等習(xí)俗。這些習(xí)俗的背后都有著深厚的文化底蘊,通過大班端午節(jié)活動,幼兒園可以向孩子們傳達(dá)這些傳統(tǒng)文化的魅力。

        2、大班端午節(jié)活動教案

        接下來,我們來了解一下大班端午節(jié)活動教案的具體內(nèi)容。一般來說,大班端午節(jié)活動教案會包括以下幾個方面的內(nèi)容:

        —講述端午節(jié)的由來和意義

        —學(xué)習(xí)包粽子、掛艾草、賽龍舟等傳統(tǒng)技藝

        —制作端午節(jié)手工藝品

        —觀摩端午節(jié)民俗表演

        —舉辦端午節(jié)游戲活動

        3、我對大班端午節(jié)活動的個人觀點和理解

        對于大班端午節(jié)活動,我個人認(rèn)為是一個很好的傳統(tǒng)文化教育機會。通過這樣的活動,孩子們不僅可以了解中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵,還可以通過參與各種活動來感受傳統(tǒng)文化的魅力。這樣的活動也可以增強孩子們的`集體意識和團隊合作能力,是一種全面素質(zhì)教育的體現(xiàn)。

        4、 總結(jié)與回顧

        通過這篇文章的探究,我們對大班端午節(jié)活動教案有了更深入的了解。端午節(jié)活動不僅是傳統(tǒng)文化的傳承,也是社會文化教育的一部分。我相信通過這樣的活動,孩子們能夠在快樂中學(xué)到更多的知識,感受到更多的文化魅力。

        【結(jié)語】

        端午節(jié)的活動豐富多彩,也是教育孩子們的一種方式。希望每個幼兒園都能夠設(shè)計出豐富多樣的大班端午節(jié)活動教案,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)、感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

      幼兒園端午節(jié)活動教案11

        教材分析

        端午節(jié)小孩佩戴香包,不但有避邪驅(qū)瘟之意,而且有襟頭點綴之風(fēng)。香包形形色色,玲瓏奪目,深受孩子們的喜歡。大班幼兒手部肌肉的靈活性逐漸提高,他們喜歡用各種工具和材料進(jìn)行制作,并能嘗試借助輔助材料表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)特征。本次親子活動,旨在讓幼兒在家長的指導(dǎo)合作過程中,探索用剪、貼、針線穿縫等技能縫制香包的方法,體驗親子制作香包的快樂,感受節(jié)日的溫馨。

        活動目標(biāo)

        1.知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗,初步了解香包的功用及制作材料。

        2.嘗試用針縫的方法制作香包,知道與小朋友保持合適的距離,注意用針的安全。

        3.體驗與家長自制香包的快樂。

        活動準(zhǔn)備

        1.制作香包所需的.材料:艾草、干花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。

        2.幼兒已有用針經(jīng)驗。

        3.民間音樂的磁帶、教學(xué)課件。

        活動建議

        1.利用教學(xué)課件,幫助幼兒感受香包的不同形狀。

       。1)觀察香包,了解掛香包的用途。提問:端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?

        小結(jié):古時人們在端午節(jié)這天小孩早晨出去踏青脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅(qū)蟲辟邪,保護孩子們的安全。

       。2)了解香包的不同形狀,激發(fā)自制香包的興趣。

        小結(jié):香包的形狀多種多樣,有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的等等,色彩鮮艷,裝飾美麗,香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。

        2.討論、探索制作香包的方法及注意事項,知道縫制香包時要與小朋友保持合適的距離,保護自己和他人安全。

        (1)探討制作香包的方法和步驟,了解制作香包的基本流程。提問:做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來做香包?

        小結(jié):首先要根據(jù)自己想制作制作的香包形狀裁剪布料進(jìn)行縫合,然后安裝吊繩、制作吊墜,最后在香袋里裝上艾草、干花等香料。

       。2)親子討論制作什么形狀的香包,并與大家分享交流制作方法。

       。3)討論做香包的注意事項,提醒家長和小朋友正確使用剪刀和針線,確保人身安全。

        3.在音樂聲中,家長指導(dǎo)幼兒縫制香包,體驗親子制作的快樂。

        4.共同欣賞、評析作品,共同分享親子制作香包的樂趣。

       。1)幼兒和家長展示并講述自己的作品,重點引導(dǎo)講出自己作品的制作過程。

       。2)引導(dǎo)幼兒互相評價,主要在觀察評價中感受作品的優(yōu)美造型、新穎的創(chuàng)造想象。看!香囊漂亮嗎?

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      幼兒園端午節(jié)活動教案12

        活動目標(biāo)

        1.練習(xí)身體側(cè)滾的動作并掌握動作要領(lǐng),提高身體的靈活、協(xié)調(diào)和平衡能力。

        2.大膽嘗試合作、敢于挑戰(zhàn),能合作完成向中心側(cè)滾完成一個夾心粽任務(wù)。在包粽子的游戲中.

        3.樂意參與到游戲中,感受合作游戲的快樂。

        活動準(zhǔn)備

        長短不一的廢舊橫幅布若干,活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

        活動建議

        1.創(chuàng)設(shè)“粽子王國舉行粽子展覽會”情境,帶領(lǐng)幼兒熱身,重點活動上肢、下肢。

        小朋友們,今天粽子王國要舉行粽子展覽會,讓我們一起去參加吧,引導(dǎo)幼兒隨語言提示做側(cè)身走獨木橋、跑步助跳過小河,蹲走過山洞等,進(jìn)行上肢下肢及全身動作練習(xí)。

        2.創(chuàng)設(shè)“變身粽寶寶”游戲情境,引導(dǎo)幼兒用橫幅做粽葉、小朋友做糯米,大膽探索包粽子的`方法。

        進(jìn)入粽子王國有一個要求,每個人都要把自己變成粽寶寶,請你選一塊橫幅,想辦法把自己變成粽寶寶吧。

       。1)分發(fā)廢舊橫幅,人手一張,引導(dǎo)幼兒探索自己包粽子的方法。引導(dǎo)幼兒躺在粽葉的一端,用一只手把棕葉固定,然后側(cè)滾,在滾了半圈以后記得把手伸出來,然后一直側(cè)滾,直到把粽葉裹完。

        (2)創(chuàng)設(shè)情境:粽子展覽會就要開始了,可是參加活動有一個要求,包粽子速度快的選手才能參加,下面讓我們比一比吧,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行個人包粽子比賽。

       。3)幼兒自由包粽子,教師指導(dǎo),鼓勵孩子解決游戲存在的問題。

        4.合作包粽子,介紹游戲規(guī)則

        創(chuàng)設(shè)情境:粽子王國展覽會開始了,今天要展覽的的是夾心粽子,請粽寶寶想辦法變成夾心粽粑。

       。1)自由選擇好朋友,兩個孩子合作包夾心粽子,指導(dǎo)孩子從粽葉兩端向中間側(cè)滾,直到把粽葉滾完。

        (2)合作包夾心粽子

       。3)聽音樂,玩游戲。

        5.創(chuàng)設(shè)粽子王國游玩的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動,請幼兒互相捶打四肢,在愉快的情緒中結(jié)束游戲活動。

      幼兒園端午節(jié)活動教案13

        一、制作五彩繽紛的粽子

        活動目的:通過DIY制作粽子的方式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識端午節(jié)、了解其文化內(nèi)涵,培養(yǎng)孩子們的動手能力和想象力。

        活動過程:教師提前準(zhǔn)備好有色彩的棉花、五顏六色的薄紙、彩線、緞帶等材料,并為每個孩子準(zhǔn)備好一份米、粽葉、細(xì)繩等制粽材料。先展示粽子的樣本,讓孩子們通過觀察摸索出自己的'想法。然后,教師向孩子們講解端午節(jié)的來歷和傳說,讓孩子們能夠理解粽子的特別意義和寓意。最后,讓孩子們根據(jù)自己的創(chuàng)意,用準(zhǔn)備好的材料制作自己的粽子,并在粽子上標(biāo)明自己的名字。

        二、端午節(jié)民俗傳統(tǒng)繪畫

        活動目的:通過繪畫端午節(jié)的傳統(tǒng)民俗畫,引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗、風(fēng)俗和文化內(nèi)涵,培養(yǎng)孩子們的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

        活動過程:教師準(zhǔn)備好白紙、顏料、畫筆等繪畫材料,在黑板或屏幕上展示端午節(jié)的傳統(tǒng)民俗畫,引導(dǎo)孩子們觀察并理解畫面所表達(dá)的含義。接著,教師逐步向孩子們示范繪制端午節(jié)傳統(tǒng)的圖案和形象,例如用紅色和黃色畫出鯉魚,用綠色畫出香葉,用黑色畫出編織粽子的細(xì)繩等。最后,讓孩子們依照自己的想象和創(chuàng)意在白紙上進(jìn)行自由創(chuàng)作,表達(dá)對端午節(jié)的理解和祝福。

        三、傳統(tǒng)文化游戲“套紅包”

        活動目的:通過傳統(tǒng)文化游戲“套紅包”,引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,培養(yǎng)孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力、合作能力和快反能力。

        活動過程:教師事先準(zhǔn)備好大小不同的紅色布袋和一些金銀圓幣,將布袋系在一根橫桿上,然后讓孩子們分成隊列進(jìn)行比賽。每隊人員輪流站在一定距離的位置,嘗試投擲金銀圓幣,將其投入到布袋中。投進(jìn)一個就得到一個紅包,紅包中放入著傳統(tǒng)的五仁粽子及糖果,激勵孩子們投入游戲中。此游戲有豐富多樣的玩法,可以根據(jù)孩子們的年齡和實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兓,讓孩子們感受到傳統(tǒng)文化的魅力。

        以上是幾個適合幼兒園端午節(jié)活動的教案,通過這些活動,不僅可以讓孩子們在游戲中感受到端午節(jié)的獨特魅力,也可以讓他們在理解和體驗中感受到國家的文化傳承和發(fā)展。當(dāng)然,活動的開展還需要教師的專業(yè)引導(dǎo)和家長的積極配合才能更好地完成。

      幼兒園端午節(jié)活動教案14

        活動目標(biāo):

        1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。

        2、知道包粽子的原料和方法。

        3、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

        包粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各一個。

        活動過程:

        1、出示粽子,引出“端午節(jié)”的傳說。

        提問:這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?

        幼兒自由討論,說說大家在這段時間里經(jīng)?匆姶笕税兆、吃粽子,這是為了什么?

        介紹端午節(jié)來歷的傳說。

        2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書,了解端午節(jié)的習(xí)俗。

        在端午節(jié),人們會進(jìn)行哪些活動?

        龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?

        綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?

        你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?

        3、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。

        小結(jié):端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。

        4、品嘗粽子,感受節(jié)日的氣氛。

        許久之后,我回過神來;貜(fù)她:我那天剛好安排了工作,可能去不了,真的非常抱歉。但是請收下我最最真摯的祝福哈。她說:哎呀,就是家里人催,剛好遇見了喜歡的人,就剛好辦了。就這樣,她一句,我一句,我們之間好像把沒聯(lián)系的這幾年的所有言語全部攢到一起一樣,她說著她幸福的點點滴滴,我祝福著她的美好愛情。我訴說著近幾年的經(jīng)歷,她也感慨著我們真的都變得不一樣了。不知不覺得,聊到很晚。像那年大學(xué)一樣,我們徹夜不眠,有說不完的話。我們精神十足,有幻想不完的未來。這種感覺,陌生又熟悉,但,真的久違了。

        她大婚的當(dāng)天,我在忙,一直到很晚才有空去刷朋友圈,看到她曬出婚禮現(xiàn)場的幸福照片,替她感到幸福和快樂?吹交槎Y現(xiàn)場的點點滴滴,感受著她的幸福,感覺,真好。后來,她私信我說:親愛的,你的禮物收到了,就知道你是最愛我的。我笑著回復(fù)她:哈哈,喜歡就好,這么多年,我最慶幸的是,你沒變,當(dāng)然,我也沒變。

        再后來,我們零零散散的聊了幾句,都以工作忙的原因終止了聊天。微信里的聊天對話框從最前面被工作上聯(lián)系的人和群消息一一代替,想要再次找到對話框就要在搜索欄里手動搜索了。這種短暫的,頻繁的聯(lián)系,就像海浪走過沙灘時波濤洶涌,也像有時候的大海風(fēng)平浪靜一樣。我們恢復(fù)了正常的生活,她所有的朋友圈我都會看,但是不評論,不點贊。我的朋友圈也看不到她的身影。我想,過的好所以才不會在朋友圈里無病呻吟吧。過得好,才不會在朋友圈里感慨萬千吧。生活歸于平靜,我們也歸于平靜。不聯(lián)系,不打擾,也不會有任何波瀾,或許才是我們彼此生活原來的樣子。

        5、我時常會想起一句話:人生若只如初見。

        總覺得初見時的美好真的美好的無可替代。但又不得不接受因為時間,因為距離帶給我們的`改變。就如同奔向遠(yuǎn)方的火車。這一站有人陪著你一起看風(fēng)景,下一站就會變成另一個人。你沒有辦法去控制誰會在哪一站下車或者上車,只需要珍惜陪著你看過這段風(fēng)景的路人或是友人。不僅是你如此,我們都是擁有這樣經(jīng)歷的平凡人,關(guān)于過去,及時的告別。關(guān)于未來,及時的規(guī)劃。

        曾經(jīng)讀過這樣一篇文字《最好的友情,是你不必等我》。

        它說:“學(xué)生時代的友情,喜歡同一個歌星,喜歡某一項運動,經(jīng)常一起打打球聊聊班里八卦,兩個人就能熱絡(luò)的打成一片。

        我們無法刻意要求某些人特意停下腳步來等我們,唯一要做的就是自己不斷追趕,這世界上最好的友情,是你不必等我!蔽矣X得,真好。

        6、最后,我想說:親愛的,我想告訴你,放心吧,雖然我們不常聯(lián)系,不常見面,但是我希望你會記得,有一天,只要你在微信里、QQ 里,短信上,無論是哪一種方式,只要你喊我,我一直在,我一直都在。就像那句:無論多大的風(fēng)雨,只要你來,我都會去接你。以后的日子里,也祝愿你會健康快樂,揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。

        當(dāng)然,也希望提起我的時候,你也會驕傲的說:這是我的多年哥們。只要話匣子一打開,我們依然如當(dāng)年,可以徹夜不眠的談天說地,可以無話不談的成為彼此的樹洞。

        未來,愿你我彼此安好,因為,這就是晴天啊。

      幼兒園端午節(jié)活動教案15

        活動目標(biāo)

        1、調(diào)查了解端午節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中過的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

        2、積極和同伴交流分享,練習(xí)包粽子,獲得更多端午節(jié)的經(jīng)驗,體驗端午節(jié)的民俗氛圍。

        3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備

        粽葉、泡好的米、棗、細(xì)線等。

        活動過程

        1、教師與幼兒交流,說出端午節(jié)的名稱和日期。

        每年農(nóng)歷的五月初五中國有一個傳統(tǒng)節(jié)日,叫端午節(jié),這一天人們會舉行一些有意義的活動。

        2、與幼兒一起探討端午節(jié)的由來和習(xí)俗。

       。1)與幼兒一起閱讀故事《端午節(jié)的由來》,讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原而確立的,屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五,所以就定這天為端午節(jié)。

       。2)交流端午節(jié)有哪些習(xí)俗。

        賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達(dá)、圖片繪畫、動作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。

       。3)組織幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解端午節(jié)各地風(fēng)俗,獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗。

        3、節(jié)日體驗活動:包粽子。

        用粽葉將泡好的米和棗包住,然后用繩子捆好。提醒幼兒用米不要太多,粽葉要把米包緊,扎結(jié)實。

        4、節(jié)日分享:將包好的粽子分給小班的弟弟妹妹或老師,進(jìn)行分享活動。

        活動反思

        重新站上講臺,一切都是新的。第一次在新的學(xué)校里上公開課,我不敢有任何懈怠,提前很多天就開始緊鑼密鼓地做準(zhǔn)備。在一番對課文和相關(guān)資料的細(xì)致研讀后,大致的教學(xué)思路逐漸形成。一篇文章,尤其是大家的文章,可講的東西很多,但要上好課顯然不宜面面俱到。本著“一課一得”的有效教學(xué)理念,我設(shè)計了以“學(xué)習(xí)精彩的場景描寫”為主要目標(biāo)的教學(xué)方案并付諸實施。

        臨到上課時,教室后面坐著的一排老師讓我的學(xué)生們多少有些緊張,我自覺準(zhǔn)備還算充分,自然要以微笑鼓勵他們。整節(jié)課基本上順利地按計劃進(jìn)行,也基本達(dá)到我所預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但課還沒上完,我已經(jīng)有了遺憾之感。因為臨場發(fā)揮的能力和經(jīng)驗的欠缺,交流討論場景鑒賞和實踐場景描寫兩個板塊完成得比較倉促,未能達(dá)到應(yīng)有的程度和水平。

        現(xiàn)在想來,這些應(yīng)該算是我對自己的教學(xué)所做的最原生態(tài)的反思,而真正的反思是在聆聽了各位前輩和同仁的`評價之后開始的。他們在給予肯定的同時,給了我很多切實有力、極富啟發(fā)性的指點。我歸納總結(jié)為以下三點:

        第一、語文課應(yīng)該實現(xiàn)內(nèi)容的深化理解?鬃佑醒裕骸拔膭儋|(zhì)則野,質(zhì)勝文則史。文質(zhì)彬彬,然后君子!蔽蚁耄瑸槿、為文固然要追求文質(zhì)兼美,上課也應(yīng)該以此為旨?xì)w。而我這節(jié)課在處理內(nèi)容和形式時有些偏頗,執(zhí)著于窮盡對描寫手法的鑒賞,而對課文本身的核心內(nèi)容有所忽略!抖宋缛铡分辛鲃拥氖菨庥舻南嫖髅袼孜幕惋L(fēng)土人情,也是我國傳統(tǒng)民族文化和民族精神的體現(xiàn),這是本課的教學(xué)重點,也是本單元的教學(xué)重點。而我卻未能加以強化,這是一處不容忽視的敗筆。另有,在PPT的制作上也有形式大于內(nèi)容的傾向,多配的動畫圖片有點喧賓奪主。

        第二,語文課應(yīng)該實現(xiàn)方法的落實掌握。本課中,我著重以《端午日》的場景描寫為例子,系統(tǒng)地總結(jié)了文中所體現(xiàn)的各種描寫方法。遺憾的是,我在講授這個環(huán)節(jié)時沒有進(jìn)行強化總結(jié),這使得學(xué)生們對這個知識點的理解流于倉促和浮泛,對這幾種描寫方法的認(rèn)知不夠扎實。在隨后的對“追鴨競賽”的場景描寫中,有的學(xué)生就沒有能夠有意識地以清晰的思路去加以練習(xí)。

        第三,語文課必須重視語文特有的感悟體驗。在本課中,我在強化方法的指導(dǎo)的同時,弱化了對朗讀的要求。我想,語文課要有明晰的方法指導(dǎo),更要有朗讀感悟,這二者是并行不悖、相輔相成的。上課時當(dāng)把二者有機結(jié)合,以理解促進(jìn)朗讀,用朗讀體現(xiàn)理解。

        再次回望開公開課的前前后后,感受最深的是那種無形的壓力,然而也深知這些壓力正是成長的契機。我想,也只有在不斷的歷練與反思中才能不斷地成長吧。

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