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老師與我作文
在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的老師與我作文,歡迎大家分享。
老師與我作文1
我有不少老師,也和老師有過很多的交往,我給大伙一一道來吧。
我的數(shù)學(xué)老師是馬老師,她有一頭烏黑的長發(fā),年齡在50歲左右,一雙炯炯有神的大雙眼,俗稱“火眼金睛”,譬如有一次正在上課,大家班的李繼先同學(xué)正在和他的后桌說話,馬老師一眼看到了,首次沒批評他,只不過狠狠的瞪了他一眼,嚇得李繼先快點(diǎn)坐好聽課,馬老師的雙眼厲害吧。
在我小學(xué)二年級是時(shí)候,一天我在課間上衛(wèi)生間時(shí),由于跑得太急,與一位比我小一屆的同學(xué)撞在了一塊,額頭立刻隆起了一個(gè)非常大的包,疼的我只想哭。而和我撞在一塊的哪位同學(xué)鼻梁被撞紅了,上課后,馬老師問我“如何了?”我沒說話,他就了解了,讓我跟她出來一下,馬老師攜帶我去了伙房,路上還問我:“是否又跑了?”“嗯!蔽艺f,“看你下次還敢不敢了!钡搅嘶锓浚孟阌徒o我頭上抹了抹,雖然馬老師對大家非常嚴(yán)厲,但還是挺關(guān)心大家的。
還有一件是和原來教大家語文的`董老師之間的事,記得那次我正在和同學(xué)說悄悄話:“哎,下課玩什么呀?”
“你定吧!
“還是你定吧!
“為何?”
“由于我不知曉。”
正當(dāng)我們兩個(gè)你一言我一語說的熱鬧時(shí),忽然一聲“王思航你給我站起來!”不知何時(shí),董老師站到了我的身后!澳阕鍪裁茨?說的什么?”
我回答:“沒用的話!
“什么沒用的話,說!”
我小聲的說道:“看下課玩什么。”
“這是你首次上課說話,先不批評你了,下次注意,坐下吧!崩蠋熑绱藢捜,我當(dāng)時(shí)挺感動(dòng)的。
這就是我可親可敬的老師們,你對大家付出的所有,大家都不會忘記,老師,你辛苦了!大家愛你!
老師與我作文2
清晨的湖邊,夏季幽靜的街道。從遠(yuǎn)處看,一朵朵的小桂花簇?fù)碓谝粔K,就像一個(gè)淡黃色的瀑布。每次放學(xué)后,我一直能聞到一股芳香。那里記錄了我從一到小學(xué)六年級的美好時(shí)光。
一年級,我剛踏進(jìn)學(xué)校生活,所以在學(xué)校里我膽小內(nèi)向,非常害怕參加集體活動(dòng),更擔(dān)憂在同學(xué)們面前出丑。擅長觀察的李老師發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn),于是對我說:“每一個(gè)小孩都是天上的一顆明亮的星,老師雙眼不好,你能亮一下讓老師看到你嗎?”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭,小聲的說:“能!”于是我勇敢的報(bào)名繪畫比賽,沒想到我獲得了2、的好成績。
小學(xué)四年級的時(shí)候有一次考試,我沒好好復(fù)習(xí),在考試的時(shí)候失利。那種感受就像在一碧千里的藍(lán)天中,劈下來一道閃電,我沮喪的走在回家的`小路上。這個(gè)時(shí)候,路邊的桂花都垂下了頭,樹葉也從樹上紛紛落下,小鳥在枝上“嘰嘰喳喳”的叫著,像是在諷刺我,譏笑我。這個(gè)時(shí)候,一個(gè)熟知的聲音叫住了我:“等一下!”我回頭一看原來是李老師,他語重心長地對我說:“失敗并不可恥,相反失敗被人成長,你想成長嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。于是,我吸取了經(jīng)驗(yàn),努力復(fù)習(xí),并在下次考試中獲得了優(yōu)秀的成績。
六年級畢業(yè)后,我和老師第三走在被桂花樹圍繞的小路上。那桂花的味道甜甜的,香香的。我感激地對老師說:“這部分年你對我說的話我一直牢記在心,謝謝你這么多年對我的鼓勵(lì)和關(guān)心,將來我想念你啦,我還能在在這條小路上和你散步嗎?”老師笑瞇瞇的對我說:“好小孩,當(dāng)然可以啦!將來你隨時(shí)都可以找我散步”。
我目送老師離開,老師的背影既像那高大的山,又像那婷婷玉立的白蓮,雖然老師的面貌不像以前那樣清純、甜美,但在那滄桑的臉上有對我濃濃的關(guān)愛。
老師與我作文3
我有許多的老師,但印象較深的是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師姓邱,金黃色的頭發(fā)打著卷披在肩上,看上去很漂亮。
我的字一直寫不好,經(jīng)常受到老師的批評。我也知道自己的字寫得不好看,我想改,可是當(dāng)時(shí)記得隨后就忘了,所以總寫不好。
到了三年級,我轉(zhuǎn)到了一班,我看到了邱老師,老師是那樣的和藹可親,真的是把學(xué)生當(dāng)做了自己的孩子來培養(yǎng)。
第一次寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),我因?yàn)橥艘J(rèn)真寫,寫得很難看。所以我就被數(shù)學(xué)老師叫到了辦公室,老師問我為什么把字寫成這樣。我說:“我也不知道,我從上學(xué)起寫字就不好看,經(jīng)常有人提醒我把字寫好、寫認(rèn)真,可我就是記不住,老是忘。我也很想把字寫好!崩蠋煴阏f:“一個(gè)干干凈凈、漂漂亮亮的小姑娘就要寫干干凈凈、漂漂亮亮的字,怎么能寫成這樣呢?要記住,無論什么時(shí)候都要認(rèn)真寫字,你要把字寫好,字就像你自己,也就是說,字就代表了你。這份就不要了,把你的作業(yè)拿回去重做吧,記住要寫得認(rèn)真、漂亮哦!”
看!這就是我的邱老師,她多好啊!不但沒有罵我、說我,還鼓勵(lì)我要把字寫好,我聽了老師的話,下定決心要認(rèn)真寫每一個(gè)字,爭取把每一個(gè)字寫好。盡管我寫的還是不太好,但是我已經(jīng)很認(rèn)真的'去寫了,我盡力了!以后寫字一定要拿出我最高的水平來!
在我所有的老師中只有這一位印象最深。也許別的老師看到我寫的字只是批評兩句也就罷了,可是這位老師沒有批評我,而是鼓勵(lì)我,我會將這種鼓勵(lì)化作一種動(dòng)力,鞭策、激勵(lì)著我前進(jìn)!
這位老師是一位好老師,別的老師又何嘗不是呢?只不過教學(xué)方法不同、給我留下的印象不同而已了!
老師與我作文4
您默默為我們付出,最后卻不求任何回報(bào);您默默守護(hù)著我們,時(shí)刻關(guān)心著我們;您就像落紅一樣,潤物細(xì)無聲。這就是老師誨人不倦,無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種偉大無私的愛給了我們溫暖和力量,讓我們在學(xué)習(xí)的道路上勇敢無畏。
我的語文老師是王海霞——王老師,她對我們十分負(fù)責(zé),為了讓我們汲取更多知識,王老師經(jīng)常帶病上課,并且上課質(zhì)量絲毫不減,我們對她既心疼又感激。
剛?cè)肴昙墪r(shí),我的學(xué)習(xí)勁頭并不大,所以在第一次考試中,我只得了92分。我原以為王老師會批評我,便難過地低下了頭。誰知您不但沒批評我,反而摸著我的頭,慈祥地教誨我不要灰心,要繼續(xù)努力,還當(dāng)著同學(xué)們的面表揚(yáng)了我?梢哉f將厚望寄在我身上了。經(jīng)過這次,我信心大增,白天認(rèn)真聽講,晚上抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。終于,我不負(fù)師望,在第二次考試中拿下了100分的佳績。同學(xué)們舉辦歡慶,王老師也露出了欣慰的.笑容,我從這笑容中仿佛看見老師年輕了一些。
王老師對我們很體貼,哪個(gè)學(xué)生忘帶什么東西啦?感冒啦等等,王老師都會幫助我們,就像我們的母親一樣。有一次,我被一個(gè)高年級同學(xué)撞傷了鼻子,您見了立刻拉著我跑去廁所,自己心愛的裙子被弄臟了都不管不顧,把我拉到水池邊認(rèn)真仔細(xì)地清洗。我看見您的眼神中滿是焦急和心疼,我眼眶中不知不覺有了水汽。您看見還以為我被弄疼了,動(dòng)作又緩慢輕柔了一些。后來我向您道歉。您把手一揮說:“課堂上我們是師生,課下我們是朋友,朋友之間互助是應(yīng)該的嘛?”
學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,是培育棟梁的基地,而在學(xué)校最可親,最可敬的是老師,我覺得老師像春雨培育我們而不求回報(bào),滋潤我們而默默無聞。
老師與我作文5
我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師,她才華橫溢,“讀書破萬卷,下筆如有神!边@句話用來形容她再好不過了。老師曾夸我是一位奇才,這“奇”字蘊(yùn)藏著我和我的老師之間的不少故事呢?
以前我讀二年級時(shí),我認(rèn)為作文是枯燥無味的,自從有一次,我的老師在中午休息時(shí),把我叫到了講臺上,對我說:“陶宏東,現(xiàn)在我和你進(jìn)行一次看圖寫話的比賽,看誰寫得生動(dòng)有趣。我第一次和老師比賽,感到異常的興奮和激動(dòng),我看了看圖,仿佛進(jìn)入了童話王國,我的`靈感如瀑布源源不斷,我飛快地寫了起來。不一會兒,我就把我寫的作文交給了老師。老師抬了抬頭,驚訝地望著我,說:“怎么這么快就寫完了?給我看看!薄巴邸。比我寫的好得多了,你寫的是那么充滿童真,那么活靈活現(xiàn),老師輸了!蹦菚r(shí)天真的我,還以為自己很厲害,戰(zhàn)勝了老師!蔽覍ψ魑漠a(chǎn)生了極大的興趣,從此以后,我回到家一有時(shí)間就看書沒給禮拜都寫兩篇作文給老師改,有一次老師還幫我把我的作文拿去投稿了呢。
可是好景不長,我的那位老師去別的學(xué)校教書了,我雖然每個(gè)星期也寫作文,但是因?yàn)闆]有老師幫我改我對作文漸漸冷淡了,靈感也漸漸從我身邊流逝了,后來我好不容易聯(lián)系上了那位老師,她又在百忙之中抽時(shí)間幫我改作文并通過電子郵箱發(fā)給我。我又漸漸的迷上了作文。
她是我人生中的良師,引導(dǎo)我遠(yuǎn)航?傆幸惶煳乙尷蠋熞晕覟楹。
老師與我作文6
老師,如同一條涓涓細(xì)流,潤物細(xì)無聲;老師,如同一盞明燈,照亮我們前行的道路;老師,是理所當(dāng)然的,令人充滿感激的奇跡。
七年級剛踏入校園的我充滿了忐忑,不安與興奮。我與余老師間的故事就此展開。
可能是因?yàn)樾撵`比較脆弱,在七年級時(shí)我哭的次數(shù)總合遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的想象。但無疑我與余老師之間的情誼也逐漸增加。
記得那是10月中旬的.一個(gè)下午。太陽光照射著,微風(fēng)徐徐。我站在走廊的過道上,低聲抽泣。手不斷地擦試著那此奪眶而出的眼淚,肩膀一直顫抖著,久久不能停歇。”嘀嗒,嘀嘀嗒”幾滴水掉落在地面上,水漬在地板上開,我已分不清那究竟是淚水還是汗水了。幾張紙巾出現(xiàn)在我面前,老師站在我的對面。我輕聲道謝。老師不斷地在說著些安慰我的話,具偉是什么呢?我也記不太請了。只記得那時(shí),老師的面龐上充滿著柔情,刺眼的陽光在她身上成了一灘溫和,時(shí)間如仿佛被定格那一幅畫。至此,印在了我的|腦海中。淚水早已干涸。清風(fēng)徐來,今人永生難忘。
老師的那雙手潔白而修長,她的那雙手總是清潔著來,離去時(shí),滿手灰塵。幾乎每一節(jié)課黑板上寫滿了知識點(diǎn),每次臨迎考試,老師總是打印出一張張知識點(diǎn),總結(jié)一份份資料,對于我們的愛流露于此,但并不只是如此。那一張張?jiān)嚲砩嫌眉t筆標(biāo)星的題,上面訂完答案的墨水還未曾干透。老師熟悉的聲音,又在耳邊想起。又是一片寫字的聲音……
老師,很感謝您對我們的辛勤付出,您對我們的辛勤教誨,以及您對我們難以用語句敘述出來的愛。
老師與我作文7
幼兒園里,當(dāng)我第一次滑倒在斜斜的滑梯旁時(shí),是您將我扶起,并送我一個(gè)示意前進(jìn)的微笑。從此,我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。
小學(xué)課堂,當(dāng)我第一次哭泣在淡淡的卷子下時(shí),是您擦干我的眼淚,并送我一個(gè)象征成功的微笑。從此,我便學(xué)會了奮斗。
而現(xiàn)在,當(dāng)我第一次邁入中學(xué)殿堂時(shí),你認(rèn)真地迎合著我,并送我一個(gè)代表夢想的微笑。從此,我便學(xué)會了成長。
十二年過去了,我?guī)е鴫粝肼亻L大,而您,卻為了我的夢想漸漸地老了。
燭臺上,再也不見您當(dāng)年瀑布似的烏發(fā)。
背影下,再也沒有您當(dāng)年旭日般耀眼的光芒。
而有的只是一張張的藥方和一盒盒的藥丸。我完成理想站在昔日夢里的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上時(shí),您卻只能含淚為我感到欣喜。
但是,請別忘記了,當(dāng)您看見我拿著夢想的成就而流淚時(shí)。請記住,那是您這幾年為我所流的汗與淚,它將帶著我對您的感恩,記載下這片您所播種的土地。
感恩,感恩當(dāng)我考試失利時(shí),您為我擔(dān)憂的心。
感恩,感恩當(dāng)我上課昏倒時(shí),您為我揪緊的心。
感恩,感恩當(dāng)您知道我視力下降時(shí),給我最清晰的位子。
您付出的那么多,回報(bào)的`卻很少。不,您根本不求回報(bào)。
我記得,當(dāng)我懷著感恩的心在教師節(jié)那天送您一束鮮花時(shí)。您卻笑道:“傻孩子父母也是你的老師呀!彪m然您潑了一臉冷水,可并沒有潑滅我對您感恩的心。而接下來的一句,更是令我感動(dòng)萬分。“只要你好好學(xué)習(xí)就是給老師最大的禮物!倍潭痰囊痪湓,簡簡單單的一個(gè)禮物卻代表了您對我的關(guān)愛與期望。更令我欣喜的是,這天可是教師節(jié),您卻沒有放松對我的期待與鼓勵(lì)。
我記得,從幼兒園到中學(xué)的任何一件關(guān)于您的事。我要讓它們都化作恒河的繁星,在明亮的月空下,向天下人展示,這就是我和我的老師
老師與我作文8
我最喜歡的老師是馬老師,馬老師總是笑瞇瞇的樣子,每次上課時(shí)她對我們都不像其他老師那樣嚴(yán)厲,她說話時(shí)的表情很溫柔,也許是因?yàn)樗涛覀儗W(xué)習(xí)畫畫的緣故吧。
我記得有一次在畫畫的時(shí)候,一不小心,我的'水彩筆滑了一跤,把一張漂亮的圖畫變成了垃圾場,我心里特別難過,不知道該怎么辦,這時(shí)候,馬老師走了過來,她敏銳地發(fā)現(xiàn)了我緊張地神情,她笑瞇瞇地拿起我手中的彩筆,當(dāng)時(shí)我感覺彩筆在她手里像神筆馬良的神筆一樣,垃圾場瞬間變成了一座山,還有一條潺潺流水的小溪,簡直太美妙了,我都想進(jìn)去爬爬山、淌淌水,如果再有一些山霉讓我摘來吃,就更好了……
還有一次,我忘記帶水彩筆了,馬老師責(zé)備的目光讓我臉紅,我心想:下一次一定要帶齊用具。過了一會,我看到馬老師拿著一盒水彩筆走到我課桌前,親切地說:“你先用這盒水彩筆吧。”這節(jié)課,我畫得特別認(rèn)真,我把老師畫成了多啦A夢,我自己就是愛哭鼻子的大雄,我們在時(shí)光穿梭機(jī)里面遨游。
馬老師也有生氣的時(shí)候,記得班里有個(gè)同學(xué)上課總是跟旁邊的同學(xué)說話,還搞小動(dòng)作,每當(dāng)這時(shí)候,馬老師都會停下來,靜靜地看著他,等著他,時(shí)間滴答滴答地過去,我們都很著急,也很氣憤,真想上去揍他一頓。
馬老師的美術(shù)課每周只有兩次,但是卻有很多參加繪畫比賽的機(jī)會,馬老師總是鼓勵(lì)我們每一個(gè)人都去參賽,還鼓勵(lì)我們用自己的想象去畫畫,畫我們美麗的校園,畫我們快樂地笑臉,畫我們母親節(jié)那天的媽媽,畫我們城市中的高樓大廈……
我喜歡畫畫,更喜歡馬老師!
老師與我作文9
要說我上學(xué)也三年了,接觸的也不少了,然而讓我感覺印象最深刻的是我今年新轉(zhuǎn)學(xué)到現(xiàn)在的二班的班主任:林。記得跟說我要轉(zhuǎn)學(xué)時(shí),我的心情一直是沮喪、傷感,忐忑不安極了,學(xué)習(xí)趕不上怎么辦?都不理我怎么辦?老師不喜歡我怎么辦?心里帶著這些問號,我邁進(jìn)了新的。
的第一天,我終于看見了曾經(jīng)在我心里想象過無數(shù)遍的班主任老師的模樣:林老師個(gè)子不太高,大大的眼睛,挺和藹的,感覺總是笑瞇瞇的。我的小小的心里真的安慰不少!沒多久開家長會,老師居然讓我當(dāng)主持人發(fā)言,當(dāng)時(shí)覺得老師真的是挺鼓勵(lì)我的。由于以前的學(xué)校和現(xiàn)在的學(xué)校學(xué)的教材不一樣,開始學(xué)習(xí)覺得很不習(xí)慣,有很多次的測驗(yàn),成績都不理想,我覺得挺難堪的,感覺到自己很笨,學(xué)不好,那段時(shí)間垂頭喪氣的?墒橇掷蠋熆偸枪膭(lì)我,哪怕是我有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步,老師都會看在眼里,都會表揚(yáng)我,慢慢的我焦慮的心情漸漸陽光起來,原來一切并不像我想想的.那樣糟,老師就像那的陽光,讓我覺得溫暖、可親。林老師,我真的從心里非常的喜歡您,要知道轉(zhuǎn)學(xué)對我來說真的是我這輩子最難受的事情,我以為我會孤單,我以為老師不會注意到我,我以為轉(zhuǎn)學(xué)后上學(xué)再也不會讓我覺得快樂,而您象點(diǎn)燃的蠟燭,驅(qū)散了我心中的黑暗,笑容又回到了我的臉上,我已經(jīng)融入到了新的環(huán)境,新的同學(xué)關(guān)系,現(xiàn)在我越來越喜歡新的學(xué)校,新的同學(xué),一切都在慢慢好轉(zhuǎn)。我的心中也從新燃起了希望。
林老師,謝謝您~喜歡您和氣的笑容,喜歡您帶著我們做風(fēng)趣的游戲,喜歡您將知識有趣的傳授給我們,雖然我現(xiàn)在只是一個(gè)小孩子,但是在今后我的人生中,您都將是我記憶深刻的老師!
老師與我作文10
老師,就如同黑暗中的一盞燈;摔倒時(shí)的一雙手;洪水中的一艘船,是我們心靈中的太陽。
她,戴著一個(gè)黑邊框的眼睛,身材稍微有一點(diǎn)胖?偸悄弥粔K三角板,眉眼之間有著些許的嚴(yán)厲。但講起笑話,誰都會發(fā)自內(nèi)心笑起來。她就算我五年級的數(shù)學(xué)老師——薛老師。
看著以前秋游的一張照片,上面薛老師發(fā)自內(nèi)心的微笑,我的思緒就被勾到了五年級的時(shí)光:那是一次公開課,為了這次的公開課,我們做了十足的準(zhǔn)備,當(dāng)看到老師們走進(jìn)了教室,心里更是如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下。攥成拳頭的手心已經(jīng)滿是汗水,心里更是亂糟糟的。這時(shí),薛老師帶著她的“裝備”走了進(jìn)來,向我們投來了鼓勵(lì)的目光。
我頓時(shí)不怕了,心里的勇氣聚成一團(tuán)火,照耀著前進(jìn)的`路!捌鹆!”“老師好!”我一下就找到了狀態(tài),當(dāng)老師問出了第一個(gè)問題,我立刻就舉了手,回答嘹亮、完整,班里響起了經(jīng)久不息的掌聲,后面的每個(gè)問題,基本都有我的身影。窗外的太陽更紅了,鳥兒也叫得更歡了。我心里的那顆自信的幼苗已經(jīng)發(fā)芽,開花。
下課后,薛老師表揚(yáng)了我,我的心里甜甜的如同吃了蜜糖一般。老師用她那教過無數(shù)學(xué)生的手摸摸我的頭,開心地笑了。
薛老師的教學(xué)方法還非常獨(dú)特,一節(jié)課45分鐘,前十幾分鐘都在和我們聊一些上一屆學(xué)長學(xué)姐們有趣的事,要么就是她小時(shí)候有意思的事,但盡管這樣,我們班的數(shù)學(xué)依舊名列前茅。
我們與老師的故事,用大地做紙張都寫不完。老師們,謝謝你們讓我們擁有學(xué)富五車的知識,感謝你們熬夜為我們批改作業(yè),窗外的花香,會代替我們陪伴你入眠。
老師與我作文11
鄭是我初中遇到的第一個(gè),他是我的班主任。初次見他的時(shí)候,是在502的教室,那是正式的第一天,他穿著一件素色的T恤,一條牛仔褲僅此而已,他有點(diǎn)兒黑,但是看得出他好像是一個(gè)樂天派。當(dāng)時(shí)的.他正在擦著黑板。那天他跟我們說:“我們是不一樣的班級。”而且他老喜歡叫我們孩子。
鄭老師是一個(gè)教學(xué)思維十分跳躍的老師。上他的課可要每時(shí)每刻都要高度集中精神,因?yàn)樗S時(shí)都有可能從初一的課程跳到初二,更甚跳到高中。他能把我們從歡天喜地的氣氛瞬間引到對人生的領(lǐng)悟中,又能用一句話打破悲哀的局面。
從某些事情看,是可以看出他是一個(gè)童心未泯的人。前幾天,我們班有七個(gè)的學(xué)籍系統(tǒng)輸入時(shí)出了故障,所以要重輸。他一進(jìn)教室便一臉嚴(yán)肅地叫我們七個(gè)的名字,嚇得我們。〉搅404室,才知道原來要重新填寫資料。然后他又對我們說:“你們先別過去啊,我去嚇唬嚇唬他們,告訴他們,你們已經(jīng)被分為B班了!卑,鄭老師真是一個(gè)老頑童,其實(shí)他并不老,嘻嘻。
校運(yùn)會時(shí),總是提醒我們注意安全,即使輸了比賽,他也會安慰我們:“重在參與!”跑前跑后地為我們加油。無論,我們?nèi)〉迷鯓拥某煽兛偸桥阍谖覀兊纳磉叀?/p>
記得初一上學(xué)期,我們班因?yàn)槟承┰虬づ藥缀跻徽麑W(xué)期,鄭老師總是在鼓勵(lì)我們,使我們在那段時(shí)期里奮勇向前,努力了好一把,終于在期末的時(shí)候取得了較好的成績。
我不知道用什么詞語形容鄭老師,他了解我們,關(guān)心我們,在我們失落的時(shí)候,我們總能得到他最好的鼓勵(lì),在我們驕傲的時(shí)候,又總能嚴(yán)厲地告誡我們。雖然這段時(shí)間,他的心可能無法承載我們55個(gè)人在心上,又或許只是我們使他工作壓力大了,但是不管怎樣他都是我們的親人。
老師與我作文12
是誰?五年來對我們循循善誘的教導(dǎo),不厭其煩。
是誰?五年來給我們?nèi)绱饶赴愕年P(guān)懷,不厭其煩。
是誰?五年來陪我們開開心心的玩耍,不厭其煩。
!那是我們的周老師,敬愛的周老師。
五年來,她陪我們度過百花盛開的春天,烈日炎炎的夏天,天高云淡的秋天,白雪皚皚的冬天。在時(shí)間的長河里,變化的是一年四季,而周老師對我們的愛卻沒有改變。
回想起來,周老師曾陪我們?nèi)ヅ黎F槎山,在那摘草莓;曾陪我們?nèi)ダ匣⑸酱駽S,玩野外擴(kuò)展訓(xùn)練;曾陪我們?nèi)ズsH島野炊,喂黑尾鷗……那些美好的時(shí)光深深的印在我的腦海里,揮之不去。
五年,或許如流星般,一閃而過;或許, 似漫漫長夜,仿佛無底深淵。日子從我們身邊過去,帶走了每一個(gè)瞬間,每一秒鐘。離暑假不遠(yuǎn)了,和周老師在一起的日子也越來越少了。在這些日子里,有過甜,有過酸,但更多是周老師對我們的'關(guān)愛。
過去的日子,似天上悠悠白云,不知漂往何方,如河中落葉,不知流往何處。記憶的長廊里,留下了一片又一片瞬間,我漫步在長廊里,撫摸著那周老師對我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,望著周老師對我的細(xì)心關(guān)懷。眺望藍(lán)天白云,湛藍(lán)的天空下,鑲嵌著潔白的云朵,緩緩飄動(dòng)。每一處都好像記錄著這五年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這些年來,我是最讓老師頭疼的學(xué)生,我那磨磨蹭蹭的毛病經(jīng)常讓老師煩心,給老師添了不少麻煩,令老師又愛又恨。
謝謝您,周老師!您是我心中最美的老師!
悠悠師生情,沒齒不可忘。入讀五年書,百年不忘師。
老師與我作文13
瞧,那梳著齊劉海兒,戴著一副眼鏡,看起來年紀(jì)輕輕,20出頭的女老師,就是我們的班主任——袁老師。
袁老師是四年級的時(shí)候來教我們的,汪老師走了,我們都很傷心,所以前一段時(shí)間我們對袁老師的感情還不是很好,可是,我們跟袁老師相處了一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)袁老師課講得非常生動(dòng)、有趣,知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,我跟袁老師在一起的`時(shí)候,倒覺得袁老師不是老師,而更像是我的姐姐。
時(shí)間過得可真快,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)六年級了。記得有一次,我出黑板報(bào),我站在一張桌子上還是寫不到黑板的頂端,袁老師說:“小心點(diǎn),別摔著!你夠不著,我來吧!”我連連搖頭:“不行,字跡要統(tǒng)一,要不……我再加張椅子?嗯,就加一張,反正我不會摔下來的。”袁老師勉強(qiáng)答應(yīng)了,我小心翼翼的用一只腳踏上了剛剛放上去的椅子,一手扶著老師的肩,一手握著粉筆,椅子“咔吱咔吱”的響著,我搖搖晃晃地站了起來,開始寫,剛寫了幾個(gè)字,有一個(gè)字寫的不太好,我就下去找抹布,一不小心踩空了,幸好下面老師和同學(xué)扶住了我,袁老師說:“看你在上面寫,我心都快跳出來了,汗都冒出來了!”現(xiàn)在是秋天,怎么會出汗?我看了一眼老師,一顆顆小水珠清清楚楚,我頓時(shí)感到十分溫暖,那汗珠凝聚著一個(gè)老師對同學(xué)的關(guān)愛呀!
對于袁老師我們班的每個(gè)同學(xué)都有說不出的感激,從她身上也能學(xué)到很多方面的知識,處處能感覺到她對于我們的愛,我為我能擁有這么好的老師而感到幸福,所以,袁老師我要對您說:“你愛我們,我們也愛你,將來無論我走到哪里,我都記得您,您是一位好老師!”
老師與我作文14
翁老師是我的數(shù)學(xué)老師,他寬寬的肩膀,黑黑的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,一張能說會道的'嘴,講起課來滔滔不絕,走路時(shí)經(jīng)常是挺胸抬頭,看上去很威武的樣子。
記得三年級時(shí),快到期末的時(shí)候,我經(jīng)常參加舞蹈演出和排練,耽誤了很多下午的數(shù)學(xué)課,翁老師對此事就十分著急,而我卻還不知道學(xué)習(xí)的急迫感,每天就像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)痛快,一點(diǎn)危機(jī)感也沒有。那一天,正在上數(shù)學(xué)課,我正津津有味地欣賞著我的新鋼筆,我把鋼筆打開又蓋上,打開又蓋上……這樣反復(fù)了很多次。當(dāng)時(shí)翁老師正在講解一道例題,我玩得正高興,他突然停下來,大聲地點(diǎn)了我的大名:“周千慧,你來回答一下這個(gè)問題!边@時(shí)全班的目光都集中在了我的身上,我不知所措地楞在那兒,臉上早已漲得通紅,不知如何是好。這時(shí),同桌小聲地說了答案,我又大聲重復(fù)了一遍。后來,翁老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答,他們都對答如流。翁老師對我后面的那個(gè)同學(xué)說:“很好,請坐!蔽疫以為是對我說呢,坐了下來。翁老師一副又好氣又好笑的樣子說:“唉,誰讓你坐下去的?好吧好吧,坐就坐著吧!比嗪逄么笮。我有點(diǎn)不好意思,也知道了翁老師的厲害。
后來有一次期末測評,我考的不好。那天中午,翁老師帶我們班去體育鍛煉,他看到了我,語重心長地拍著我的肩膀說:“你怎么搞的?下次一定要細(xì)心哈,去吧去吧!币院竺抗(jié)數(shù)學(xué)課我都很認(rèn)真。
我的努力終于有了回報(bào),在期末考試中A卷得了滿分, 翁 老師還當(dāng)眾表揚(yáng)了我。這學(xué)期我一定要更努力學(xué)好數(shù)學(xué)。
老師與我作文15
老師是我們指引方向的指南針,為我們指引正確的道路。在眾的的老師之中,白老師——我的雙語老師是一個(gè)使我難忘的的老師。
我喜歡聽白老師講課,她總用生動(dòng)與有趣的.課題吸引著我們,不會覺得上課枯燥無味毫無生機(jī),她總讓我們在歡樂地海洋之中學(xué)習(xí)。他很年輕,不算很漂亮。中等個(gè)子,一頭烏黑的長發(fā)很有光澤,眼睛很亮。她帶給我的感覺就像大姐姐一樣很有親和力,最重要的事是她對我們的愛讓我們非常溫暖。
我以前對語文很不感興趣,特別是剛剛上學(xué)學(xué)拼音字母表時(shí),b與p、d與t、eng與ing、ang與eng、這些音標(biāo)我總是搞混,我都要放棄對語文的學(xué)習(xí)了,而這時(shí)白老師出現(xiàn),她不厭其煩的一遍一遍地教我,讓我明白這些音標(biāo)發(fā)音的特點(diǎn),慢慢地我明白了懂得了其中的奧秘,我也逐漸的愛上語文了。當(dāng)我每每看到老師時(shí),她都會給我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,或者是一句加油等鼓勵(lì)的話語,給我最大的鼓勵(lì)。
她總說在玩中學(xué),在學(xué)中玩,何樂而不為呢?這是一種學(xué)習(xí)方式,是一種很特殊的學(xué)習(xí)方式。不在于學(xué)習(xí)什么,而在于敢玩,敢于和老師一起玩。其實(shí),在玩的過程中,也拉近了師生之間的距離,彼此溝通,讓差生得到自信,讓優(yōu)生得到挑戰(zhàn)。
兩年多來,我和我的老師朝夕相處,我從她那里學(xué)到知識,更受到了教育,她的性格在我的眼里和心里是偉大的,雖然她的名字并不為許多人所知道,但我深深地懂得在我們的國家里有多少像白老師這樣的園丁啊,親愛的老師您可知道,您的學(xué)生愛您從心里、從靈魂深處愛著您、尊敬您。
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