生物研究報告(大全8篇)

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，報告十分的重要，其在寫作上有一定的技巧。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的生物研究報告，希望對大家有所幫助。

生物研究報告1

　　１醫(yī)學(xué)研究報告規(guī)范的發(fā)展歷程

　�。�.保逼帳市怨娣

　�。保梗罚鼓辏瑖�際醫(yī)學(xué)期刊編輯委員會（ＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＣｏｍｍｉｔｔｅｅｏｆＭｅｄｉｃａｌＪｏｕｒｎａｌＥｄｉｔｏｒｓ，ＩＣＭＪＥ）制訂了《生物醫(yī)學(xué)期刊投稿的統(tǒng)一要求》［３］，被視為最早的醫(yī)學(xué)研究報告規(guī)范，適用于所有醫(yī)學(xué)研究。隨著醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域的不斷發(fā)展，ＩＣＭＪＥ對《生物醫(yī)學(xué)期刊投稿的統(tǒng)一要求》進(jìn)行了多次修訂，并于２０１３年更名為《學(xué)術(shù)研究實施與報告和醫(yī)學(xué)期刊編輯與發(fā)表的推薦規(guī)范》［４］。該規(guī)范作為最早的醫(yī)學(xué)研究報告規(guī)范推出３０多年以來，已被翻譯成１０余種語言，對醫(yī)學(xué)研究報告的撰寫、研究成果的傳播及醫(yī)學(xué)研究報告規(guī)范的發(fā)展都起到了重大的推動作用。

　　１.保艙攵圓煌研究設(shè)計類型的報告規(guī)范

　　不同的研究設(shè)計和研究領(lǐng)域有其各自的特點，報告的內(nèi)容和側(cè)重點各有不同，因此制定各研究設(shè)計類型專屬的報告規(guī)范十分必要。目前最常用的研究設(shè)計包括隨機(jī)對照試驗（ＲＣＴ）、觀察性研究、診斷試驗及Ｍｅｔａ分析，鑒于這４種是最常用的研究設(shè)計類型，本文將其發(fā)展歷程總結(jié)如下。

　�。�.保.保保茫希危櫻希遙隕明

　�。桑茫停剩旁冢保梗梗赌晖瞥隽酸槍Γ遥茫缘膱蟾嬉�(guī)范———ＣＯＮＳＯＲＴ聲明［５］。１９９９年，ＣＯＮＳＯＲＴ組織根據(jù)最新的方法學(xué)證據(jù)對ＣＯＮＳＯＲＴ聲明進(jìn)行了修訂，包括由２２個條目組成的清單和１個流程圖［６－７］。２０１０年，再次對ＣＯＮＳＯＲＴ聲明進(jìn)行了更新，清單由２５個條目組成［８－９］。在ＣＯＮＳＯＲＴ聲明后，研究者們陸續(xù)擴(kuò)展了特殊設(shè)計的ＲＣＴ報告規(guī)范（如整群ＲＣＴ［１０］、實效性ＲＣＴ［１１］），特殊干預(yù)的ＲＣＴ報告規(guī)范（如中醫(yī)藥ＲＣＴ［１２－１３］、草藥ＲＣＴ［１４］、非藥物ＲＣＴ［１５－１８］、針刺干預(yù)臨床試驗［１９］），特殊結(jié)局的ＲＣＴ報告規(guī)范（如患者報告結(jié)局的ＲＣＴ［２０］、ＲＣＴ中的危害／不良事件［２１］）。

　　１.保.保玻櫻裕遙希攏派明

　　隊列、病例對照、橫斷面研究等觀察性研究在疾病病因調(diào)查、疾病危險估計等方面有著獨特優(yōu)勢，因此針對觀察性研究的報告規(guī)范———ＳＴＲＯＢＥ聲明應(yīng)運(yùn)而生。２００４年，ＳＴＲＯＢＥ項目組在搜索查找相關(guān)研究的基礎(chǔ)上提出了報告清單初稿，之后公開征求了各界對初稿的意見和建議，進(jìn)一步修改形成了ＳＴＲＯＢＥ聲明［２２－２４］。ＳＴＲＯＢＥ聲明清單由２２個條目組成，其中有１８個條目是隊列研究、病例對照研究、橫斷面研究共用，另外４個條目在３種研究類型上各有差異。在此基礎(chǔ)上，研究者們陸續(xù)擴(kuò)展出了分子流行病學(xué)研究的ＳＴＲＯＢＥ－ＭＥ［２５］、遺傳關(guān)聯(lián)性研究的ＳＴＲＥＧＡ［２６］、腫瘤標(biāo)志物預(yù)后研究的ＲＥＭＡＲＫ［２７］、免疫基因組學(xué)研究的ＳＴＲＥＩＳ［２８］等聲明。

　　１.保.保常櫻裕粒遙納明

　　診斷試驗在疾病診斷中具有重要作用，診斷試驗研究設(shè)計缺陷可能會導(dǎo)致過高估計診斷準(zhǔn)確性，對臨床使用產(chǎn)生誤導(dǎo)，甚至對患者造成傷害。ＳＴＡＲＤ聲明于２０００年發(fā)布，由包括２５個條目的清單和１個流程圖組成［２９－３０］。

　�。�.保.保矗校遙桑櫻停遼明

　　系統(tǒng)綜述和Ｍｅｔａ分析是循證醫(yī)學(xué)的Ｉ級證據(jù)，隨著循證醫(yī)學(xué)理念日益深入人心，系統(tǒng)綜述和Ｍｅｔａ分析發(fā)展迅速。１９９９年，ＱＵＯＲＯＭ項目組提出了Ｍｅｔａ分析報告規(guī)范，即ＱＵＯＲＯＭ聲明［３１］。２００５年，研究者們對ＱＵＯＲＯＭ規(guī)范進(jìn)行了修訂，更名為ＰＲＩＳＭＡ聲明（系統(tǒng)綜述和Ｍｅｔａ分析應(yīng)報告條目），由包括２７個條目的清單和１個流程圖組成［３２］。

　　２醫(yī)學(xué)研究報告規(guī)范的主要共性內(nèi)容

　　２.保鄙物醫(yī)學(xué)期刊投稿的統(tǒng)一要求

　�。桑茫停剩胖贫ǖ摹渡�物醫(yī)學(xué)期刊投稿的統(tǒng)一要求》具有普適性，適用于所有醫(yī)學(xué)研究，以下分為８個方面對其內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。（１）報告結(jié)構(gòu)：通常分為引言（Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ）、方法（Ｍｅｔｈｏｄｓ）、結(jié)果（Ｒｅｓｕｌｔｓ）、討論（Ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ）四部分，即ＩＭＲＤ。（２）標(biāo)題頁：包括文題、作者信息、資助來源、免責(zé)聲明及利益沖突聲明等。文題應(yīng)以準(zhǔn)確、簡明的詞語反映文章中最重要的特定內(nèi)容，并且應(yīng)將研究設(shè)計類型作為文題的一部分。（３）摘要：通常要求包括目的（Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ）、方法（Ｍｅｔｈｏｄｓ）、結(jié)果（Ｒｅｓｕｌｔｓ）、結(jié)論（Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ）四要素的結(jié)構(gòu)式摘要。（４）引言：闡明研究的背景、重要性、思路／依據(jù)、前期研究成果及不足、本研究內(nèi)容和意義等。（５）方法：主要包括研究對象的選擇和描述、技術(shù)方法和統(tǒng)計學(xué)方法３部分。應(yīng)詳細(xì)闡述研究對象的選擇標(biāo)準(zhǔn)（納入與排除標(biāo)準(zhǔn)）、來源、采集時間及地點等信息。技術(shù)方法應(yīng)提供細(xì)節(jié)描述。統(tǒng)計學(xué)方法應(yīng)說明采用的統(tǒng)計學(xué)軟件及檢驗水準(zhǔn)。（６）結(jié)果：應(yīng)重點總結(jié)重要的研究結(jié)果，實事求是，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，層次清楚，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。注意絕對數(shù)的提供、圖表的自明性、不與討論內(nèi)容混淆等。（７）討論：應(yīng)結(jié)合結(jié)果，討論研究的主要發(fā)現(xiàn)及從中導(dǎo)出的結(jié)論，探討可能的機(jī)制，與其他有關(guān)研究進(jìn)行比較，分析一致／不一致的原因，并說明研究的缺陷／局限性和今后的研究方向。（８）參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)著錄格式采用ＮＬＭ格式，盡可能直接提供原始研究作為參考文獻(xiàn)。

　　２.保艙攵圓煌研究設(shè)計類型的報告規(guī)范

　　本文針對不同研究設(shè)計類型的報告規(guī)范的主要共性內(nèi)容進(jìn)行總結(jié).

　　３醫(yī)學(xué)研究報告規(guī)范對研究報告質(zhì)量提高的影響

　　《生物醫(yī)學(xué)期刊投稿的統(tǒng)一要求》統(tǒng)一了研究報告格式，極大地提高了研究報告質(zhì)量并促進(jìn)了研究成果的傳播。近年來研究者們對醫(yī)學(xué)研究報告規(guī)范對研究報告質(zhì)量的影響進(jìn)行了大量研究。ＭＯＨＥＲ等［３３］的研究目的是了解ＣＯＮＳＯＲＴ聲明是否達(dá)到了提高ＲＣＴ報告質(zhì)量這一目標(biāo)，比較了發(fā)表于１９９４年（ＣＯＮＳＯＲＴ聲明前）與１９９８年（ＣＯＮＳＯＲＴ聲明后）的報告質(zhì)量，共納入了２１１篇ＢＭＪ、ＪＡＭＡ、ＴｈｅＬａｎｃｅｔ刊登的醫(yī)學(xué)研究報告，結(jié)果顯示：分配隱藏報告不清的頻率下降，ＲＣＴ報告質(zhì)量得分提高，得出了ＣＯＮＳＯＲＴ聲明的應(yīng)用與ＲＣＴ質(zhì)量的提高有關(guān)、采用ＣＯＮＳＯＲＴ聲明能提高ＲＣＴ報告質(zhì)量的研究結(jié)論。ＴＵＲＮＥＲ等［３４］的研究顯示，ＣＯＮＳＯＲＴ聲明對ＲＣＴ報告的完整性有幫助。ＰＥＴＥＲＳ等［３５］的研究顯示，在耳鼻咽喉科期刊發(fā)表的ＲＣＴ報告質(zhì)量較差，建議作者采用ＣＯＮＳＯＲＴ聲明、編輯支持ＣＯＮＳＯＲＴ聲明，以提高報告質(zhì)量。ＦＵＮＧ等［３６］的研究顯示，自１９９６年ＣＯＮＳＯＲＴ聲明被眼科和其他期刊采用以來，年齡相關(guān)性黃斑變性的ＲＣＴ報告質(zhì)量得到進(jìn)一步改善。ＰＥＮＧ等［３７］的研究結(jié)果顯示，β－欖香烯（中藥的一種成份）對惡性腫瘤效果的ＲＣＴ研究報告質(zhì)量較低，提示有必要督促研究者采用ＣＯＮＳＯＲＴ聲明來進(jìn)一步提高報告質(zhì)量。ＳＯＮＧ等［３８］的研究顯示，已采用ＣＯＮＳＯＲＴ聲明期刊的ＲＣＴ報告總體質(zhì)量優(yōu)于未采用ＣＯＮＳＯＲＴ聲明的期刊。ＹＯＯＮ等［３９］的研究結(jié)果顯示，２００５—２００８年，摘要的報告質(zhì)量提高，大量或全面使用ＣＯＮＳＯＲＴ聲明和ＳＴＲＯＢＥ聲明將進(jìn)一步提高未來體育損傷摘要的報告質(zhì)量。ＫＮＯＢＬＯＣＨ等［４０］的研究結(jié)果提示，全面使用ＣＯＮＳＯＲＴ聲明和ＳＴＲＯＢＥ聲明將進(jìn)一步提高未來美國燒傷協(xié)會（ＡＢＡ）會議摘要的'報告質(zhì)量。ＦＵＮＧ等［３６］、顧佳等［４１］、ＨＡＳＢＡＨTＥＣＩ等［４２］均認(rèn)為，ＳＴＲＯＢＥ聲明在幫助作者撰寫觀察性研究論文、協(xié)助編輯及審稿人評議觀察性研究論文質(zhì)量、引導(dǎo)讀者正確解讀觀察性研究結(jié)果上提供了有益指導(dǎo)，在提高觀察性研究報道質(zhì)量、擴(kuò)大論文及期刊影響力方面發(fā)揮著重要作用。ＳＭＩＤＴ等［４３］對２０００年（ＳＴＡＲＤ聲明前）與２００４年（ＳＴＡＲＤ聲明后）１２種醫(yī)學(xué)期刊的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，ＳＴＡＲＤ聲明條目報告數(shù)分別為１１保埂ⅲ保唱保叮提示ＳＴＡＲＤ聲明使診斷性試驗的報告質(zhì)量有所改善。ＴＡＯ等［４４］對２００８年在領(lǐng)先的麻醉學(xué)期刊上發(fā)表的１３篇系統(tǒng)綜述進(jìn)行評價，結(jié)果顯示ＱＵＯＲＯＭ聲明與更高的報告質(zhì)量有關(guān)。ＭＯＨＥＲ等［４５－４６］關(guān)于ＱＵＯＲＯＭ、ＰＲＩＳＭＡ的研究結(jié)論均顯示，在投稿時明確告知作者報告規(guī)范要求，有助于提高Ｍｅｔａ分析和系統(tǒng)綜述的報告質(zhì)量和研究效用。以上研究證據(jù)表明，醫(yī)學(xué)研究報告規(guī)范提高了研究報告的質(zhì)量，在擴(kuò)大論文及期刊影響力方面發(fā)揮著重要作用。

　　４國內(nèi)外生物醫(yī)學(xué)期刊采用醫(yī)學(xué)研究報告規(guī)范的現(xiàn)狀

　　目前已有近千種期刊在其“稿約”中明確要求投稿者按照《生物醫(yī)學(xué)期刊投稿的統(tǒng)一要求》準(zhǔn)備醫(yī)學(xué)研究報告［４７］。迄今為止，已經(jīng)有包括ＴｈｅＬａｎｃｅｔ、ＢｒｉｔｉｓｈＭｅｄｉｃａｌＪｏｕｒｎａｌ、ＡｎｎａｌｓｏｆＩｎｔｅｒｎａｌＭｅｄｉｃｉｎｅ等著名期刊在內(nèi)的４００多種國際學(xué)術(shù)期刊明確支持和認(rèn)可ＣＯＮＳＯＲＴ聲明，ＩＣＭＪＥ、世界醫(yī)學(xué)編輯委員會等生物醫(yī)學(xué)期刊編輯組織也對ＣＯＮＳＯＲＴ聲明提供了官方的支持；已有１１２種生物醫(yī)學(xué)期刊將ＳＴＲＯＢＥ聲明列入作者投稿須知中；有２００多種生物醫(yī)學(xué)期刊鼓勵作者使用ＳＴＡＲＤ聲明；已有Ｃｏｃｈｒａｎｅ協(xié)作組、科學(xué)編輯委員會、世界醫(yī)學(xué)編輯協(xié)會等５家組織和１７６家期刊簽約使用ＰＲＩＳＭＡ聲明［４８］。ＬＩＵ等［４９］總結(jié)了《生物醫(yī)學(xué)期刊投稿的統(tǒng)一要求》、ＣＯＮＳＯＲＴ聲明、ＳＴＲＯＢＥ聲明、ＳＴＡＲＤ聲明及ＰＲＩＳＭＡ聲明在國內(nèi)外２３家出版集團(tuán)的采用情況，結(jié)果顯示其中１７家采用了《生物醫(yī)學(xué)期刊投稿的統(tǒng)一要求》，１６家采用了ＣＯＮＳＯＲＴ聲明，１０家采用了ＳＴＲＯＢＥ聲明、ＳＴＡＲＤ聲明及ＰＲＩＳＭＡ聲明。胡晶等［５０］于２００９年將８４個中文期刊納入研究，結(jié)果顯示８４個期刊中只有４個（４保福ィ┰諂洹案逶肌敝刑峒埃茫希危櫻希遙隕明；接受電話調(diào)查的６９個期刊中，超過５０％（３９／６９）的期刊編輯部明確表示不知道ＣＯＮＳＯＲＴ聲明，且大約４０％（８／２１）的期刊認(rèn)為醫(yī)學(xué)類雜志的“稿約”中沒有必要引用ＣＯＮＳＯＲＴ聲明。ＴＡＯ等［４４］于２０１０年調(diào)查了１４６個發(fā)表系統(tǒng)評價的領(lǐng)先的醫(yī)學(xué)期刊在“作者須知”中采用ＰＲＩＳＭＡ聲明的程度，結(jié)果顯示ＰＲＩＳＭＡ聲明在２７％（４０／１４６）的期刊的“作者須知”中被提及。ＬＩ等［５１］于２０１２年評估了中國高影響力醫(yī)學(xué)期刊對ＣＯＮＳＯＲＴ聲明的采用情況，根據(jù)中國科技期刊引文報告選取了２００種醫(yī)學(xué)期刊，結(jié)果顯示在發(fā)表臨床研究論文的１９５種醫(yī)學(xué)期刊中，只有６種（３保埃福ィ┰凇白髡咝脛”中提到ＣＯＮＳＯＲＴ聲明。ＸＩＡＯ等［５２］調(diào)查了７種中醫(yī)期刊，其中３種在“作者須知”中采用ＣＯＮＳＯＲＴ聲明，要求作者遵守ＣＯＮＳＯＲＴ聲明，并提供ＣＯＮＳＯＲＴ清單和流程圖。ＳＯＮＧ等［３８］的研究于２０１５年調(diào)查了ＣＯＮＳＯＲＴ聲明在中國醫(yī)學(xué)期刊中的應(yīng)用情況，結(jié)果顯示在１２２１種醫(yī)學(xué)期刊中，只有７種期刊在“作者須知”中明確告知作者應(yīng)采用ＣＯＮＳＯＲＴ聲明，７種已采用ＣＯＮＳＯＲＴ聲明期刊的ＲＣＴ報告總體質(zhì)量優(yōu)于未采用ＣＯＮＳＯＲＴ聲明的期刊，提示中國醫(yī)學(xué)期刊中的ＲＣＴ報告質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，ＣＯＮＳＯＲＴ聲明是一個非常有益的指導(dǎo)規(guī)范。由以上研究可知，國外生物醫(yī)學(xué)期刊大多采納了醫(yī)學(xué)研究報告規(guī)范，但我國生物醫(yī)學(xué)期刊對醫(yī)學(xué)研究報告規(guī)范的采用較少，還有待進(jìn)一步提高。

　　５小結(jié)

　　綜上所述，醫(yī)學(xué)研究報告規(guī)范自制定以來，極大地推動了研究報告質(zhì)量的提高。報告規(guī)范常被研究者誤以為是研究報告的理想目標(biāo)，但其更應(yīng)該被視為研究報告的最低要求。但目前，國內(nèi)醫(yī)學(xué)期刊采用醫(yī)學(xué)研究報告規(guī)范的現(xiàn)狀尚不佳，有必要對醫(yī)學(xué)研究報告規(guī)范的采用行更進(jìn)一步研究。希望在未來，有更多的研究者、期刊、學(xué)術(shù)組織不斷關(guān)注醫(yī)學(xué)研究報告規(guī)范這一領(lǐng)域，通過制定、修訂、推動采用各種類型報告規(guī)范來提高醫(yī)學(xué)研究報告質(zhì)量。

生物研究報告2

　　本報告是針對行業(yè)投資可行性研究咨詢服務(wù)的專項研究報告，此報告為個性化定制服務(wù)報告，我們將根據(jù)不同類型及不同行業(yè)的項目提出的具體要求，修訂報告目錄，并在此目錄的基礎(chǔ)上重新完善行業(yè)數(shù)據(jù)及分析內(nèi)容，為企業(yè)項目立項、上馬、融資提供全程指引服務(wù)。

　　可行性研究報告是在制定某一建設(shè)或科研項目之前，對該項目實施的可能性、有效性、技術(shù)方案及技術(shù)政策進(jìn)行具體、深入、細(xì)致的技術(shù)論證和經(jīng)濟(jì)評價，以求確定一個在技術(shù)上合理、經(jīng)濟(jì)上合算的最優(yōu)方案和最佳時機(jī)而寫的書面報告。

　　可行性研究報告主要內(nèi)容是要求以全面、系統(tǒng)的分析為主要方法，經(jīng)濟(jì)效益為核心， 圍繞影響項目的`各種因素，運(yùn)用大量的數(shù)據(jù)資料論證擬建項目是否可行。

　　對整個可行性研究提出綜合分析評價，指出優(yōu)缺點和建議。為了結(jié)論的需要，往往還需要加上一些附件，如試驗數(shù)據(jù)、論證材料、計算圖表、附圖等，以增強(qiáng)可行性報告的說服力。

　　可行性研究是確定建設(shè)項目前具有決定性意義的工作，是在投資決策之前，對擬建項目進(jìn)行全面技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析論證的科學(xué)方法，在投資管理中，可行性研究是指對擬建項目有關(guān)的自然、社會、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等進(jìn)行調(diào)研、分析比較以及預(yù)測建成后的社會經(jīng)濟(jì)效益。在此基礎(chǔ)上，綜合論證項目建設(shè)的必要性，財務(wù)的盈利性，經(jīng)濟(jì)上的合理性，技術(shù)上的先進(jìn)性和適應(yīng)性以及建設(shè)條件的可能性和可行性，從而為投資決策提供科學(xué)依據(jù)。

　　投資可行性報告咨詢服務(wù)分為政府審批核準(zhǔn)用可行性研究報告和融資用可行性研究報告。審批核準(zhǔn)用的可行性研究報告?zhèn)戎仃P(guān)注項目的社會經(jīng)濟(jì)效益和影響；融資用報告?zhèn)戎仃P(guān)注項目在經(jīng)濟(jì)上是否可行。具體概括為：政府立項審批，產(chǎn)業(yè)扶持，銀行貸款，融資投資、投資建設(shè)、境外投資、上市融資、中外合作，股份合作、組建公司、征用土地、申請高新技術(shù)企業(yè)等各類可行性報告。

　　報告通過對項目的市場需求、資源供應(yīng)、建設(shè)規(guī)模、工藝路線、設(shè)備選型、環(huán)境影響、資金籌措、盈利能力等方面的研究調(diào)查，在行業(yè)專家研究經(jīng)驗的基礎(chǔ)上對項目經(jīng)濟(jì)效益及社會效益進(jìn)行科學(xué)預(yù)測，從而為客戶提供全面的、客觀的、可靠的項目投資價值評估及項目建設(shè)進(jìn)程等咨詢意見。

　　【報告價格】此報告為委托項目報告，價格根據(jù)具體的要求協(xié)商，歡迎來電。

　　另：提供國家發(fā)改委甲、乙、丙級資質(zhì)

　　第一章 項目總論 ....................................... 13

　　1.1項目概況 ........................................... 13

　　1.1.1項目名稱 ....................................... 13

　　1.1.2項目承建單位 .................................... 13

　　1.1.3擬建設(shè)地點...................................... 13

　　1.1.4建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模 .................................. 13

　　1.1.5項目性質(zhì) ....................................... 13

　　1.1.6項目總投資及資金籌措 ............................ 13

　　1.1.7建設(shè)期 ......................................... 14

　　1.2編制依據(jù)和原則 ..................................... 14

　　1.2.1編制依據(jù) ....................................... 14

　　1.2.2編制原則 ....................................... 14

　　1.3項目投資單位介紹 ................................... 15

　　1.4主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo) ................................... 15

　　1.5可行性研究結(jié)論 ..................................... 15

　　第二章 生物質(zhì)燃料生產(chǎn)建設(shè)項目背景及必要性分析 .......... 16

　　2.1 生物質(zhì)燃料生產(chǎn)建設(shè)項目建設(shè)背景 ..................... 16

　　2.1.1 生物質(zhì)燃料生產(chǎn)建設(shè)項目發(fā)展背景介紹 ............. 16

　　2.1.2 生物質(zhì)燃料生產(chǎn)建設(shè)行業(yè)發(fā)展前景 ................. 16

　　2.2 項目必要性 ......................................... 16

　　2.2.1符合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與增長方式轉(zhuǎn)變的發(fā)展 ............ 16

　　2.2.2 項目產(chǎn)品是可持續(xù)發(fā)展、產(chǎn)品競爭能力的需要 ....... 16

　　2.2.3企業(yè)自主創(chuàng)新的需要 .............................. 16

　　2.2.4項目是加快發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的政策需要 .......... 16

　　2.2.5 項目是當(dāng)?shù)厝嗣衩撠氈赂缓驮黾泳蜆I(yè)的需要 ......... 16

　　第三章 生物質(zhì)燃料生產(chǎn)建設(shè)項目市場分析與預(yù)測 ............ 17

　　3.1國外供需現(xiàn)狀及市場分析 ............................. 17

　　3.1.1世界的供需現(xiàn)狀 .................................. 17

　　3.1.2世界消費(fèi)現(xiàn)狀及市場分析 .......................... 17

　　3.2國內(nèi)市場預(yù)測 ....................................... 17

　　3.2.1生物質(zhì)燃料生產(chǎn)建設(shè)國內(nèi)市場供應(yīng)現(xiàn)狀及預(yù)測 ........ 17

　　3.2.2生物質(zhì)燃料生產(chǎn)建設(shè)需求量預(yù)測及分析 .............. 17

　　第四章 建設(shè)規(guī)模與產(chǎn)品方案 .............................. 18

　　4.1建設(shè)規(guī)模 ........................................... 18

　　4.2產(chǎn)品方案 ........................................... 18

　　4.3生物質(zhì)燃料生產(chǎn)建設(shè)產(chǎn)量及產(chǎn)值預(yù)測 ................... 18

　　第五章 項目選址及建設(shè)條件 .............................. 19

　　5.1項目選址 ........................................... 19

　　5.1.1項目建設(shè)地點 .................................... 19

　　5.1.2項目用地性質(zhì)及面積 .............................. 19

　　5.1.3土地現(xiàn)狀 ....................................... 19

生物研究報告3

　　一、項目提要

　　1、項目名稱：xx縣生物有機(jī)肥料廠建設(shè)

　　2、項目建設(shè)地點：xx縣xx鎮(zhèn)xx鉀肥廠

　　3、項目總投資：2400萬元

　　4、項目負(fù)責(zé)人：朱灶樹

　　5、項目承辦單位：xx縣農(nóng)業(yè)局

　　6、項目技術(shù)負(fù)責(zé)人：詹榮輝

　　7、聯(lián)系電話：0793－7416030

　　二、項目建設(shè)背景

　　xx縣位于贛、皖、浙三省交界腹地，國土面積444萬畝，是全國生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)先進(jìn)縣、全國aaa級文化與生態(tài)旅游示范區(qū)，也是江西省無公害綠色食品生產(chǎn)基地縣，生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)值占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的50%以上。全縣現(xiàn)有有機(jī)食品綠茶生產(chǎn)基地4萬畝、無公害水稻生產(chǎn)基地4萬畝、綠色食品a級水稻生產(chǎn)基地1萬畝。在生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地內(nèi)，以生物有機(jī)肥料替代單純的化肥，達(dá)到土壤投入與產(chǎn)出的平衡，是生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容。生物有機(jī)肥料集現(xiàn)代化肥的速效、傳統(tǒng)有機(jī)肥的長效、有機(jī)物菌肥的增效于一體，是無公害、無污染的第四代新型活性肥料，產(chǎn)品主要用于有機(jī)食品、綠色食品及經(jīng)濟(jì)作物的肥源，不但能供應(yīng)農(nóng)作物全價營養(yǎng)，改善土壤理化性狀，而且能提高作物的抗逆性，促進(jìn)土壤微生物的繁衍，對其他肥料有較好的吸附性和絡(luò)合性，從根本上解決有機(jī)污染。生物有機(jī)肥料廠的建設(shè)，可以一定程度上解決目前市場上生物有機(jī)肥料供應(yīng)不足的供需矛盾，促進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)農(nóng)資供應(yīng)體系的形成。

　　三、項目建設(shè)的必要性與可行性

　　1、項目建設(shè)的必要性

　　中國加入wto后，農(nóng)業(yè)部迅即在全國啟動了無公害農(nóng)產(chǎn)品行動計劃，國際、國內(nèi)兩個市場對無公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品的需求量日趨增加。江西省委、省政府提出了把江西建成沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的三個基地和一個后花園，其中的一個重點就是建設(shè)優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)基地；市委、市政府提出了要把上饒建成贛、皖、浙、閩四省交界的'中心區(qū)域城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)；縣委、縣政府也提出了建設(shè)綠色縣城的發(fā)展目標(biāo)。在這樣的背景下，xx如何立足自身特色，發(fā)揮比較優(yōu)勢，建設(shè)綠色，關(guān)鍵就是要堅定不移地走生態(tài)農(nóng)業(yè)之路，走農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路。全縣從開發(fā)有機(jī)綠色食品入手，先后培育出aa級綠色食品大鄣山茶、aa級清明丫玉茶、a級大鄣山大米、源發(fā)苦丁茶、鄣圣茶，經(jīng)歐盟bcs有機(jī)食品機(jī)構(gòu)認(rèn)證的有機(jī)食品有大鄣山茶、山黑豬、黑芝麻、銀杏針、食用菌和35種中藥材，建立了生態(tài)農(nóng)業(yè)基地50萬畝。但由于缺乏生物有機(jī)肥，產(chǎn)量較低，經(jīng)濟(jì)效益一般，而國內(nèi)生物有機(jī)肥生產(chǎn)企業(yè)少，加之運(yùn)輸路途遠(yuǎn)，運(yùn)輸成本高，價位高，銷售疲軟。因此，盡快啟動生物有機(jī)肥料廠建設(shè)項目是十分必要的。

　　2、項目建設(shè)的可行性

　�。�1）生境條件優(yōu)越�？h域森林覆蓋率達(dá)81.5%，水資源豐盈，光、熱條件充足，生態(tài)環(huán)境得天獨厚。20xx年11月，經(jīng)江西省農(nóng)科院綠色食品檢測中心對產(chǎn)地進(jìn)行有關(guān)的環(huán)境監(jiān)測、檢驗，全部數(shù)據(jù)達(dá)標(biāo)，確認(rèn)環(huán)境質(zhì)量合格，十分適宜發(fā)展aa級綠色食品和生態(tài)有機(jī)食品。為策應(yīng)綠色縣城建設(shè)，縣里啟動了生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)工程。這些為生物有機(jī)肥的大面積應(yīng)用創(chuàng)造了廣闊的空間。

　�。�2）技術(shù)力量雄厚。全縣縣、鄉(xiāng)、村三級共有農(nóng)業(yè)科技人員482人，其中：高級職稱7人，中級職稱18人，初級職稱130人，另還有近20xx多名經(jīng)農(nóng)廣校和農(nóng)函大專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，具有豐富實踐經(jīng)驗的農(nóng)民技術(shù)員。在1994年啟動實施的全國生態(tài)農(nóng)業(yè)試點縣項目建設(shè)中，歷經(jīng)5年時間，全縣探索出以良種推廣為主的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式15種。技術(shù)上，完全可以保證生物有機(jī)肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)用。

　　（3）原材料有保障。生物有機(jī)肥料廠所需的秸桿、谷殼等原材料相當(dāng)充足，完全可以滿足生產(chǎn)，水源也有充分的保障。

　　四、市場分析預(yù)測

　　xx縣地處三省六縣市接壤的邊沿地帶，生態(tài)優(yōu)勢明顯，區(qū)位條件獨特，是江西省綠色食品基地縣和生產(chǎn)大縣，每年對生物有機(jī)肥的缺口需求在3000－4000噸之間，且周邊地區(qū)對生物有機(jī)肥的需求量也相當(dāng)大。因此，生物有機(jī)肥料的市場空間十分廣闊。

　　五、項目建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模

　　設(shè)計年產(chǎn)3萬噸生物有機(jī)肥，建設(shè)廠房及附屬設(shè)施。項目總投資2400萬元，一年建成竣工，年產(chǎn)值3000萬元。

　　項目引進(jìn)北大江西高科技產(chǎn)業(yè)基地成套生產(chǎn)技術(shù)，主要工藝流程為：菌種培養(yǎng)→有機(jī)物接種發(fā)酵降解（谷殼、豬糞、枯餅、秸餅）→攪拌（根據(jù)市場需求可摻入n、p、k等肥）→干燥→制粒→包裝→成品。主要設(shè)備：機(jī)械化生產(chǎn)主要設(shè)備有發(fā)酵塔（可用鋼板自行制造）、粉碎機(jī)（20千瓦）、攪拌機(jī)、傳送帶、低溫烘干機(jī)、制粒機(jī)、包裝機(jī)。半機(jī)械化生產(chǎn)主要設(shè)備有粉碎機(jī)、低溫烘干機(jī)、制粒機(jī)、包裝機(jī)。

　　廠房可建棚架廠房，倉庫可利用鉀肥廠現(xiàn)有房屋。

　　六、建設(shè)地點選擇分析

　　項目廠址選在xx鎮(zhèn)xx鉀肥廠內(nèi)，位于省道景白公路沿線，已經(jīng)開工的景婺黃、景婺常二條高速公路將穿境而過，交通十分便利�？h供電公司在xx鎮(zhèn)建有變電所一座，電力供應(yīng)有充足保證。線路、信息、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施也一應(yīng)俱全，覆蓋城鄉(xiāng)的能源電氣網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成。

　　七、項目效益分析

　　項目總投資（以3萬噸設(shè)計）2400萬元。其中：建設(shè)資金1200萬元，流動資金1200萬元。

　　竣工投產(chǎn)后，年實現(xiàn)銷售收入3000萬元，剔除有機(jī)食品用肥生產(chǎn)成本700元/噸、a級綠色食品用肥生產(chǎn)成本1000元/噸，年投資利潤率達(dá)10%以上，投資回收期10年。

　　八、環(huán)境保護(hù)

　　本項目的建設(shè)遵循國家環(huán)境保護(hù)規(guī)則，嚴(yán)格控制污染源，確保環(huán)保達(dá)標(biāo)，對當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)不會造成影響。

　　九、綜合評價

　　投資該項目風(fēng)險小，市場前景好，可取得較高的投資回報率，經(jīng)濟(jì)效益、社會效益較好。

生物研究報告4

　　1．問題的提出

　　探究性學(xué)習(xí)注重建構(gòu)類似于科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的一種相對開放的多渠道獲取知識的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生積極主動地獲取科學(xué)知識，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種探究活動。自高中生物教學(xué)實施新課程以來，通過對高中生物課堂探究活動的實施情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)存在著教師講過程，學(xué)生背方法；或是探究活動流于形式，沒有調(diào)動學(xué)生的積極主動的有效思維等問題。如何把握探究性學(xué)習(xí)的“主動?探究?合作”主要特征開展教學(xué)活動，使學(xué)生主動參與、樂于探究、交流合作，以實現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行知識和能力，方法和過程，以及態(tài)度、情感、價值觀三位一體的目標(biāo)培養(yǎng)，這是本專題研究的主要問題。

　　2.研究的主要內(nèi)容

　　在課堂調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，找出課堂實施探究性教學(xué)的問題，通過實踐開發(fā)探究性學(xué)習(xí)的資源，解決實驗操作上的難題；依據(jù)探究性學(xué)習(xí)的基本特征和學(xué)生認(rèn)知水平，通過實踐探討指導(dǎo)學(xué)生積極主動地進(jìn)行探究活動的方法和策略，以促進(jìn)探究活動的開展。

　　3.本專題研究的實踐意義

　　通過對課堂實施探究活動的方法和策略探討，使學(xué)生在探究性活動中能夠體現(xiàn)，通過問題情境提出問題（課題），并圍繞著這一問題設(shè)計探究活動；能夠較充分地發(fā)揮想象力和充分地參與整個求證（獲取知識）過程；能夠充分地參與得出結(jié)論、表達(dá)交流的過程，使學(xué)生感受到探究的成功、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的滿足感和實現(xiàn)感。以提高課堂探究性教學(xué)的實效性，落實探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　4.本專題研究的主要觀點

　　現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個學(xué)習(xí)者認(rèn)知心理的活動過程。教師在探究性學(xué)習(xí)活動中應(yīng)起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用。即教師利用情境、協(xié)作、會話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)新精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的理解與建構(gòu)。如果在探究活動性學(xué)習(xí)活動中，教師只強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識的結(jié)論性和接受性，削弱了學(xué)生的實踐與交流合作的過程，束縛學(xué)生的思維，則不能落實探究性學(xué)習(xí)的教育價值。所以我們認(rèn)為探究性教學(xué)活動應(yīng)激發(fā)學(xué)生的探究心理，應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的實踐性和自主性，應(yīng)具有活動的過程性和結(jié)果，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。

　　5.本專題研究的思路和方法

　　本專題的思路是，強(qiáng)化理論培訓(xùn)調(diào)動以校為本的群體研討，在群體研討的基礎(chǔ)上，通過日常的教學(xué)管理和教育教學(xué)研討活動及時的交流和反饋實驗結(jié)果，適時的調(diào)整實驗進(jìn)程與實驗方案，推出典型探究性教學(xué)范例，通過交流分析、總結(jié)經(jīng)驗找出解決問題的方法，掌握開展課堂探究活動的策略。在研究的過程中注重研究方法的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，注重用理論指導(dǎo)實踐以及專家的引領(lǐng)。

　　研究方法采用：行動研究法、文獻(xiàn)分析法、調(diào)查法。依據(jù)探究理論和高中生物探究活動的特點，研究提出實施探究活動的'基本思路�；�于課堂探究活動中存在的問題，提出課堂實施探究活動的具體方法和途徑。并通過對學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的評價，總結(jié)實驗結(jié)果得出結(jié)論。

　　6.本專題研究的實施過程

　　研究的過程分為五個階段：理論學(xué)習(xí)→重點研討→典型示范→全面實施→總結(jié)推廣。

　　第一階段：理論學(xué)習(xí)（20xx年3月—4月）

　　主要方式是教育理論學(xué)習(xí)與案例分析相結(jié)合。

　　第二階段：重點研討（20xx年5月—6月）

　　研討的內(nèi)容是，①利用“資料分析”板塊化解實驗探究的難點；②對教材中的探究活動進(jìn)行分類研討；③以校本校教研的方式，開展互助實踐優(yōu)化探究資源

　　第三階段：典型示范（20xx年7月—20xx年4月）

　　以實驗校為基礎(chǔ)，對高中生物教材必修3個模塊中的10個典型或難點的探究活動如：植物細(xì)胞的吸水和失水；環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響；土壤中小動物類群豐富度的研究等進(jìn)行實踐摸索。找出典型實例，總結(jié)實施的方法和途徑。

　　第四階段：全面推廣（20xx年5月—20xx年10月）

　　實驗研究的中期總結(jié)和個案分析的基礎(chǔ)上，規(guī)劃在薄弱校實施探討的具體方案，并賦予實施。

　　第五階段：總結(jié)交流（20xx年11月—20xx年1月）

　　組織專題組成員全面整理資料，總結(jié)專題實施經(jīng)驗，撰寫結(jié)題報告。

　　7.本專題研究的預(yù)期結(jié)果和成果的形式

　　教學(xué)實踐成果：通過課堂探究性教學(xué)實施策略的實施，能夠體現(xiàn)學(xué)生積極參與和學(xué)習(xí)活動的自主性、實踐性。能夠體現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行歸納、演繹推理的能力、設(shè)計實驗的能力，動手實踐的能力，分析實驗結(jié)果得出結(jié)論的能力、收集資料、獲取信息和處理信息的能力訓(xùn)練。能夠體現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度和情感價值觀的培養(yǎng)。

　　本專題研究的文本成果：

　�。�1）提交本專題研究的實驗報告，其中針對高中生物必修教材的內(nèi)容，提出實施課堂探究性教學(xué)教學(xué)的方法和策略。

　　（2）提供教學(xué)案例，對高中生物探究活動中的難點內(nèi)容提出解決的方案，以及開發(fā)的課程資源。

生物研究報告5

　　本次在石嘴山市第一中學(xué)進(jìn)行了為期兩個多月的實習(xí)生活，在此期間我謙虛誠懇的聽取指導(dǎo)老師和學(xué)校其他老師的建議，不斷的提升自己的教學(xué)技能，同時我也根據(jù)需要對一中學(xué)生的飲食習(xí)慣進(jìn)行了一個調(diào)查。

　　研究課題：一中學(xué)生的飲食是否合理

　　研究原因及目的：中學(xué)階段對于學(xué)生來說正處于求知欲身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，所以，

　　合理的飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣就顯得尤為重要。但是，恰恰是在這個階段，由于學(xué)習(xí)的壓力及相關(guān)知識的匱乏，導(dǎo)致中學(xué)生容易根據(jù)自己的喜好挑食、偏食、過分節(jié)食或暴食，不但損壞了身體，而且降低了學(xué)習(xí)效率針對這一問題，我進(jìn)行了這次調(diào)查，我希望調(diào)查數(shù)據(jù)更真實和科學(xué)的反映我校學(xué)生的飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣經(jīng)過歸納分析，探究發(fā)生原因，有針對性的提出我們的合理化建議。

　　主要流程：

　　1、對一部分同學(xué)的飲食進(jìn)行每日調(diào)查

　　2、找出同學(xué)飲食的不合理性

　　3、查詢青少年每日所需的營養(yǎng)

　　4、根據(jù)查詢情況，制定一周合理飲食計劃

　　研究過程中具體工作安排: 1、對同學(xué)飲食進(jìn)行調(diào)查 2、對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié) 3、繪制調(diào)查問卷 4、進(jìn)行調(diào)查問卷

　　5、對調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計 6、對部分調(diào)查問題進(jìn)行分析

　　注意事項：

　　1、選擇調(diào)查對象時，范圍要大且具有代表性 2、進(jìn)行調(diào)查時，要做到每日調(diào)查。 4、制定調(diào)查問卷時，注意問卷范圍

　　3、在制定計劃時，要考慮各種營養(yǎng)物質(zhì)的補(bǔ)充

　　得出結(jié)論：1、通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：同學(xué)中吃零食的現(xiàn)象非常普遍，接受調(diào)查的學(xué)生 70%都吃零食，對此我們建議大家，傳統(tǒng)的飲食消費(fèi)觀認(rèn)為，吃零食會影響正餐的食欲，吃零食應(yīng)更多考慮營養(yǎng)和健康的關(guān)系。零食是可以提供一定的能量和營養(yǎng)素的，但是不如正餐均衡、全面。所以，家長千萬不要讓用用零食代替正餐，還是應(yīng)該從一日三餐中獲得生長發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，實行綠色消費(fèi)。

　　2、在當(dāng)前的消費(fèi)導(dǎo)向下，對同學(xué)們吃零食應(yīng)更多考慮營養(yǎng)和健康的關(guān)系.家長和

　　同學(xué)們在選擇零食時應(yīng)盡量選擇營養(yǎng)相對豐富的綠色食品，使同學(xué)在享受美食快樂的同時，又盡可能地能獲得均衡的營養(yǎng)，多吃蔬菜。良好的飲食行為不僅有利于當(dāng)前的健康，也可能對成年后的一些慢性病預(yù)防起到重要的作用。

　　3、通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，一般人早晨都是吃早餐的，這種現(xiàn)象很好。但仍有些同學(xué)可能因為某些原因，有時會忽略了一天中最重要的一餐——早餐，然而，不吃早餐，會給我們帶來很多壞處：

　　1）精神難以集中和記憶力下降，反應(yīng)遲鈍。經(jīng)過一晚上的消化前一天所吃的.晚飯已經(jīng)消耗的差不多了，體內(nèi)血糖指數(shù)較低，需要早餐的補(bǔ)充。

　　2）容易衰老。不吃早餐人就會用體內(nèi)儲存的糖元和蛋白質(zhì)，時間長了會導(dǎo)致皮膚干燥和貧血。

　　3）容易引發(fā)腸炎。因為餓的緣故，中午會吃太多，消化系統(tǒng)承受不了，打亂了它的活動規(guī)律。

　　4）不吃早餐容易發(fā)胖。中餐吃的必多，身體消化吸收不好，最容易形成皮下脂肪。

　　4、通過調(diào)查可以知道，一部分人還是很注重身體健康的；“還行吧”則體現(xiàn)出大多數(shù)人對自己身體的不重視，“不健康”說明他們已認(rèn)識到自己飲食習(xí)慣的問題，需要改正。

　　5、早餐要吃的營養(yǎng)�？梢允且槐�牛奶、一個水果、一個雞蛋。餐前半小時水果+碳水化合物+蛋白質(zhì)（雞蛋類的）一杯牛奶或豆?jié){。中餐是一天中承上啟下的一餐。需要注意葷素合理搭配，多吃魚蝦，少吃紅燒肉，可以適當(dāng)吃雞肉、鴨肉。晚餐要吃的少，一般情況下情況下, 大約吃到八成飽就行了。對于一些學(xué)醫(yī)壓力大的學(xué)生，晚上可以加餐,不吃油脂及不易消化的食物，吃了后半小時后在睡覺。

　　研究心得：通過此次調(diào)查，我明白了同學(xué)們飲食的不科學(xué)性、不合理性，讓我們認(rèn)識到了如何才能做到科學(xué)飲食�？茖W(xué)飲食與健康的飲食習(xí)慣是密不可分的，所以作為中學(xué)生，我們一定要合理安排每天的飲食習(xí)慣。人是鐵,飯是鋼,說明了營養(yǎng)對身體的重要性.而處于高中時期的我們更應(yīng)該關(guān)注均衡營養(yǎng).為了作好這個課題我們小組利用課后查閱了大量有關(guān)方面的書籍.早飯要吃好中飯要吃飽,晚飯要吃少,充分體現(xiàn)了早餐重要性.因此我覺得搭配好早餐的重要性.同時，此次調(diào)查，培養(yǎng)了我獨立思考，不斷探索、鉆研的科學(xué)精神。讓我學(xué)到了在課本中學(xué)不到的知識，彌補(bǔ)了我課堂上學(xué)習(xí)的不足之處，培養(yǎng)了我的思考能力與實踐能力，激發(fā)了我自由創(chuàng)新的熱情，我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。這期間, 在開放的情境中主動探索，親身體驗，在愉快的心情中自主學(xué)習(xí)，提高能力，我在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲，提升自我，生物研究對我意義深遠(yuǎn)，我都做出了努力，我在一起互相學(xué)習(xí),互相合作,互相信任,我學(xué)會了執(zhí)著,學(xué)會了勇敢,學(xué)會了合作,讓我知道什么叫團(tuán)隊協(xié)作精神。正是這種積極高昂的態(tài)度和精神以及安老師正確細(xì)心的指導(dǎo)，使我最后的研究取得了成功。以上就是我在本次研究性學(xué)習(xí)中的心得體會，它讓我得到了鍛煉，無論是社會交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。

生物研究報告6

　　摘 要： 生物實驗是高中生物教學(xué)的重要組成部分，由于初高中教學(xué)不連續(xù)性，以及生物知識更理論化、系統(tǒng)化，教師在教學(xué)實踐中要重視初高中生物教材的內(nèi)在聯(lián)系，摒棄原有教學(xué)方法，從學(xué)生心理和思維角度出發(fā)，做好初、高中生物教學(xué)銜接工作。

　　關(guān)鍵詞： 生物教學(xué) 銜接 實驗教學(xué)

　　由于目前我省高中和初中教學(xué)一般是不連續(xù)的，學(xué)科教學(xué)的銜接問題是必須解決的問題。生物實驗是生物學(xué)教學(xué)中不可或缺的重要部分，高考中有關(guān)生物實驗的考點往往得分率較低，根源在于學(xué)生沒有準(zhǔn)確掌握課本中的實驗，但實驗掌握需要長期積累。實現(xiàn)初高中生物實驗教學(xué)的有效銜接，就要做好教材實驗內(nèi)容、實驗教學(xué)方法、實驗方法指導(dǎo)的銜接，保證初、高中生物實驗教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的延續(xù)性，在學(xué)生已知學(xué)習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有效知識建構(gòu)。

　　一、實驗教材內(nèi)容的銜接

　　新課改后，雖然初高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）都加強(qiáng)實驗探究教學(xué)內(nèi)容，但由于初中生物八年級會考后，九年級不再學(xué)習(xí)，使學(xué)生有關(guān)生物學(xué)科的知識內(nèi)容學(xué)習(xí)出現(xiàn)斷層，在學(xué)生頭腦中，初中實驗教學(xué)與高中生物實驗教學(xué)在一定程度上出現(xiàn)“脫節(jié)”現(xiàn)象。因此，初高中生物探究性實驗教學(xué)要做好過渡和銜接，才有利于生物啟蒙教育向生物科學(xué)基礎(chǔ)教育的平穩(wěn)過渡�，F(xiàn)我就部分實驗在初高中實驗內(nèi)容的差異、聯(lián)系與遞進(jìn)等方面做分析。

　　有些實驗在初中生物實驗中已做過，稍加復(fù)習(xí)，就可以很好地為高中實驗教學(xué)服務(wù)。例如，高一生物實驗中有“使用顯微鏡觀察幾種細(xì)胞”實驗，要求學(xué)生能熟練運(yùn)用“顯微鏡”。有關(guān)顯微鏡的構(gòu)造和使用方法在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過，學(xué)生已具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)體驗，觀察過葉肉細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞等，已初步掌握使用低倍鏡的方法。生物學(xué)第一個實驗的難度并不大，在原先基礎(chǔ)上要求掌握使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞的方法。學(xué)生在實驗過程中對顯微鏡的操作并不如預(yù)期般順暢，有的學(xué)生不知道用低倍鏡對光。要求高中教師上課前幫助學(xué)生回憶相關(guān)實驗步驟和要領(lǐng)，以及顯微鏡的'正確使用方法，通過對這些內(nèi)容的復(fù)習(xí)可以避免學(xué)生做實驗時出現(xiàn)錯誤，為以后實驗教學(xué)打下基礎(chǔ)。高中教材中有許多實驗完全依賴初中生物實驗基礎(chǔ)，如在高中生物必修一第五章第四節(jié)第二課時《光合作用的原理和應(yīng)用》中光合作用的探究歷程中安排了薩克斯所做的實驗，該實驗在初中為八年級教材中最重要的實驗，對實驗要求最高，因此高中對該實驗不做具體要求，教師授課時可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生回憶初中所學(xué)。初中教師在講授該部分內(nèi)容時，要對學(xué)生嚴(yán)要求，努力做到與高中知識接軌。

　　二、實驗教學(xué)方法的銜接

　　在銜接中會碰到的另一個問題是教學(xué)方法嚴(yán)重脫節(jié)。初一初二學(xué)生知識水平和能力水平有限，多采用灌輸式教學(xué)方法，進(jìn)入高中時，學(xué)生思維習(xí)慣發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法轉(zhuǎn)向以啟發(fā)式為主。因此，初中階段，教師要扎實做好生物實驗教學(xué)方法的改革，在實驗教學(xué)方法的選擇上，要盡可能從學(xué)生實際出發(fā)，這才是初中生物教師處理初高中生物實驗教學(xué)銜接的落腳點。興趣是最好的老師。對于生物課程內(nèi)容選擇和組織，要從學(xué)生實際學(xué)情出發(fā)，使學(xué)生在探究過程中體驗學(xué)習(xí)生物的樂趣，我們提倡初中教師在生物實驗教學(xué)過程中盡量以探究活動形式呈現(xiàn)。比如：探究螞蟻愛吃甜食的實驗，要從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考動物的取食行為，尤其是螞蟻愛吃什么樣的食物，既可以課前布置學(xué)生完成，又可以當(dāng)堂進(jìn)行。整個實驗設(shè)計和完成既培養(yǎng)學(xué)生動手能力，又滲透著科學(xué)探究過程的一般方法教育。高中教師除了幫助學(xué)生改進(jìn)實驗操作方法，發(fā)展實驗技能，提供動手實驗的機(jī)會外，更重要的是為學(xué)生創(chuàng)造積極的實驗氛圍，如指導(dǎo)學(xué)生對周圍環(huán)境進(jìn)行有效觀察、調(diào)查和有意義的探究活動，除了課堂上的實驗?zāi)芰ν猓�還應(yīng)將所學(xué)科學(xué)思維方法及探究能力應(yīng)用于生活實踐中。

　　三、實驗方法指導(dǎo)的銜接

　　教得好不如學(xué)得好。多數(shù)初中生只能跟著老師按部就班地完成實驗，只是對教師實驗步驟的簡單重復(fù)，停留在較低層次上。而在高中實驗教學(xué)中，則要求學(xué)生在實驗過程中善于發(fā)現(xiàn)問題、大膽提出假設(shè)，并通過實驗設(shè)計解決問題。誠然，學(xué)生的認(rèn)知水平隨著年齡增長在逐步提高，但我認(rèn)為教師對學(xué)生實驗方法的指導(dǎo)應(yīng)貫穿于各個年級的實驗教學(xué)中，對生物學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成應(yīng)該是一個持續(xù)連貫的過程，針對不同水平的學(xué)生應(yīng)結(jié)合不同的實驗內(nèi)容給予具體的方法指導(dǎo)。例如，做每個實驗時，初中教師不能單純地讓學(xué)生重復(fù)實驗步驟，而是要讓學(xué)生邊實驗邊思考，讓他們從實驗?zāi)康某霭l(fā)，一起分析實驗原理，確定實驗材料和設(shè)計實驗步驟。只有通過這種長期訓(xùn)練和熏陶，才能使學(xué)生逐步掌握做實驗的基本步驟，為將來的高中實驗分析、實驗設(shè)計的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

　　科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成離不開科學(xué)的學(xué)習(xí)過程。科學(xué)的核心是探究，不管是初中抑或高中，實驗教學(xué)目標(biāo)都是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，使學(xué)生具備相應(yīng)的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)過程可以是不連續(xù)的，但學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)應(yīng)貫穿同樣理念。每一位生物教師都應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握學(xué)科內(nèi)的聯(lián)系，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容及學(xué)生的認(rèn)知情況，做好初高中實驗教學(xué)工作，更好地提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與科學(xué)探究能力。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[2]張斕.初高中生物教學(xué)銜接之我見[J].新課程（中旬），2013（6）.

生物研究報告7

　　一、研究背景：

　　九年制義務(wù)教育《全日制初級中學(xué)生物教學(xué)大綱》明確指出：培養(yǎng)學(xué)生能力應(yīng)與傳授知識并舉，也就是把二者放在同等重要的位置，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌于素質(zhì)教育，提高學(xué)生能力是其中的一個重要方面。觀察能力是學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識需要具備的重要能力之一。人們常把觀察能力稱為智力的門戶。觀察能力是發(fā)展學(xué)生記憶能力、想象能力和思維能力的基礎(chǔ)。學(xué)生觀察能力的強(qiáng)弱對學(xué)生其他智力的'開發(fā)是十分重要的。因此，教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力作為重要的教學(xué)任務(wù)之一。

　　二、開展的研究工作：

　　一）對學(xué)生進(jìn)行觀察能力問卷調(diào)查。

　　通過調(diào)查分析顯示，我校七年級學(xué)生科學(xué)觀察能力一般，觀察的全面性、思維參與度和觀察記錄水平急需提高。

　　二）教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　1、利用教材中的插圖和掛圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　2、利用生物實驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　3、通過課外活動和野外觀察培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　4、改變教學(xué)方法，合理利用多媒體教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　三、取得的一些成績：

　　1、學(xué)生的觀察興趣濃厚，掌握了基本的觀測方法。

　　2、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提高，學(xué)習(xí)成績較前有很大進(jìn)步。

　　四、存在的一些困難：

　　1、因受教學(xué)進(jìn)度的影響，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的時間有限。

　　2、學(xué)生的觀察興趣有逐漸減退的現(xiàn)象。

　　3、學(xué)生觀察的耐心不足，出現(xiàn)蜻蜓點水的現(xiàn)象。

　　五、今后計劃：

　　1、精心備課，挖掘每節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的機(jī)會，分步進(jìn)行。

　　2、深化新課程改革，以全新的學(xué)生易接受的教育教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。

　　3、經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行野外觀察和課外實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣。

生物研究報告8

　　引言

　　生物質(zhì)發(fā)電項目隸屬于可再生能源行業(yè)。生物質(zhì)是指通過太陽光合作用而直接或間接產(chǎn)生的各種有機(jī)體，包括植物和各種藻類。而人類生活產(chǎn)生大量生物質(zhì)廢棄物，如廢棄木纖維、農(nóng)作物秸稈、城市有機(jī)垃圾、工農(nóng)業(yè)有機(jī)廢水、城市污泥和農(nóng)業(yè)生物廢棄物等均蘊(yùn)含大量生物質(zhì)能，是可再生能源的一種。

　　近年來中國能源、電力供求趨緊，國內(nèi)外發(fā)電行業(yè)對資源豐富、可再生性強(qiáng)、有利于改善環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的生物質(zhì)資源的開發(fā)利用給予了極大的關(guān)注。于是生物質(zhì)能發(fā)電行業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。

　　世界生物質(zhì)發(fā)電起源于20世紀(jì)70年代，當(dāng)時，世界性的石油危機(jī)爆發(fā)后，丹麥開始積極開發(fā)清潔的可再生能源，大力推行秸稈等生物質(zhì)發(fā)電。自1990年以來，生物質(zhì)發(fā)電在歐美許多國家開始大發(fā)展。

　　中國作為農(nóng)業(yè)大國，耕種面積和務(wù)農(nóng)人數(shù)均處于世界前列，發(fā)展生物質(zhì)發(fā)電具有天然的優(yōu)勢。我國農(nóng)作物秸稈等生物質(zhì)資源豐富，每年產(chǎn)生農(nóng)業(yè)廢棄物6-7 億噸，保守預(yù)計用于發(fā)電可投產(chǎn)裝機(jī)約5000 萬千瓦。

　　國家政策鼓勵發(fā)展生物質(zhì)能源�！秶�家可再生能源中長期規(guī)劃》提到可再生能源占總能源消費(fèi)量在20xx 年達(dá)到10%，20xx 年要達(dá)到15%左右。其中生物質(zhì)發(fā)電20xx 年要達(dá)到550 萬千瓦，20xx 年達(dá)到3000 萬千瓦。截止目前國家已在稅收、財政等多方面出臺了扶持生物質(zhì)發(fā)電產(chǎn)業(yè)的政策，生物質(zhì)發(fā)電與水電、風(fēng)電、太陽能等其他可再生能源發(fā)電形式比較生物質(zhì)發(fā)電享受優(yōu)惠政策最為充分。

　　中經(jīng)縱橫認(rèn)為，目前生物質(zhì)發(fā)電行業(yè)處于成長階段，中國具有發(fā)展生物質(zhì)發(fā)電的天然優(yōu)勢，且受到國家政策扶持，行業(yè)發(fā)展前景良好。生物質(zhì)發(fā)電項目的上馬將會帶來良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

　　目錄

　　第一章 申報單位及項目概況

　　1、項目申報單位概況

　　包括項目申報單位的主營業(yè)務(wù)、經(jīng)營年限、資產(chǎn)負(fù)債、股東構(gòu)成、主要投資項目、現(xiàn)有生產(chǎn)能力等內(nèi)容。

　　2、項目概況。

　　包括擬建項目的建設(shè)背景、建設(shè)地點、主要建設(shè)內(nèi)容和規(guī)模、產(chǎn)品和工程技術(shù)方案、主要設(shè)備選型和配套工程、投資規(guī)模和資金籌措方案等內(nèi)容。

　　第二章 發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)準(zhǔn)入分析

　　1、發(fā)展規(guī)劃分析

　　擬建項目是否符合有關(guān)的國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展總體規(guī)劃、專項規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃等要求，項目目標(biāo)與規(guī)劃內(nèi)容是否銜接和協(xié)調(diào)。

　　2、產(chǎn)業(yè)政策分析

　　擬建項目是否符合有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策的要求。

　　3、行業(yè)準(zhǔn)入分析

　　項目建設(shè)單位和擬建項目是否符合相關(guān)行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。

　　第三章 資源開發(fā)及綜合利用分析

　　1、資源開發(fā)方案

　　資源開發(fā)類項目，包括對金屬礦、煤礦、石油天然氣礦、建材礦以及水（力）、森林等資源的開發(fā)，應(yīng)分析擬開發(fā)資源的可開發(fā)量、自然品質(zhì)、賦存條件、開發(fā)價值等，評價是否符合資源綜合利用的要求。

　　2、資源利用方案

　　包括項目需要占用的重要資源品種、數(shù)量及來源情況；多金屬、多用途化學(xué)元素共生礦、伴生礦以及油氣混合礦等的資源綜合利用方案；通過對單位生產(chǎn)能力主要資源消耗量指標(biāo)的對比分析，評價資源利用效率的`先進(jìn)程度；分析評價項目建設(shè)是否會對地表（下）水等其它資源造成不利影響。

　　3、資源節(jié)約措施

　　闡述項目方案中作為原材料的各類金屬礦、非金屬礦及水資源節(jié)約的主要措施方案。對擬建項目的資源消耗指標(biāo)進(jìn)行分析，闡述在提高資源利用效率、降低資源消耗等方面的主要措施，論證是否符合資源節(jié)約和有效利用的相關(guān)要求。

　　第四章 節(jié)能方案分析

　　1、用能標(biāo)準(zhǔn)和節(jié)能規(guī)范

　　闡述擬建項目所遵循的國家和地方的合理用能標(biāo)準(zhǔn)及節(jié)能設(shè)計規(guī)范。

　　2、能耗狀況和能耗指標(biāo)分析

　　闡述項目所在地的能源供應(yīng)狀況，分析擬建項目的能源消耗種類和數(shù)量。根據(jù)項目特點選擇計算各類能耗指標(biāo)，與國際國內(nèi)先進(jìn)水平進(jìn)行對比分析，闡述是否符合能耗準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的要求。

　　3、節(jié)能措施和節(jié)能效果分析

　　闡述擬建項目為了優(yōu)化用能結(jié)構(gòu)、滿足相關(guān)技術(shù)政策和設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)而采用的主要節(jié)能降耗措施，對節(jié)能效果進(jìn)行分析論證。

　　第五章 建設(shè)用地、征地拆遷及移民安置分析

　　1、項目選址及用地方案

　　包括項目建設(shè)地點、占地面積、土地利用狀況、占用耕地情況等內(nèi)容。分析項目選址是否會造成相關(guān)不利影響，如是否壓覆礦床和文物，是否有利于防洪和排澇，是否影響通航及軍事設(shè)施等。

　　2、土地利用合理性分析

　　分析擬建項目是否符合土地利用規(guī)劃要求，占地規(guī)模是否合理，是否符合集約和有效使用土地的要求，耕地占用補(bǔ)充方案是否可行等。

　　3、征地拆遷和移民安置規(guī)劃方案

　　對擬建項目的征地拆遷影響進(jìn)行調(diào)查分析，依法提出拆遷補(bǔ)償?shù)脑瓌t、范圍和方式，制定移民安置規(guī)劃方案，并對是否符合保障移民合法權(quán)益、滿足移民生存及發(fā)展需要等要求進(jìn)行分析論證。

　　第六章 環(huán)境和生態(tài)影響分析

　　l、環(huán)境和生態(tài)現(xiàn)狀

　　包括項目場址的自然環(huán)境條件、現(xiàn)有污染物情況、生態(tài)環(huán)境條件和環(huán)境容量狀況等。

　　2、生態(tài)環(huán)境影響分析

　　包括排放污染物類型、排放量情況分析，水土流失預(yù)測，對生態(tài)環(huán)境的影響因素和影響程度，對流域和區(qū)域環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)的綜合影響。

　　3、生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施

　　按照有關(guān)環(huán)境保護(hù)、水土保持的政策法規(guī)要求，對可能造成的生態(tài)環(huán)境損害提出治理措施，對治理方案的可行性、治理效果進(jìn)行分析論證。

　　4、地質(zhì)災(zāi)害影響分析

　　在地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)建設(shè)的項目和易誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的項目，要闡述項目建設(shè)所在地的地質(zhì)災(zāi)害情況，分析擬建項目誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的風(fēng)險，提出防御的對策和措施。

　　5、特殊環(huán)境影響

　　分析擬建項目對歷史文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、風(fēng)景名勝和自然景觀等可能造成的不利影響，并提出保護(hù)措施。

　　第七章 經(jīng)濟(jì)影響分析

　　1、經(jīng)濟(jì)費(fèi)用效益或費(fèi)用效果分析

　　從社會資源優(yōu)化配置的角度，通過經(jīng)濟(jì)費(fèi)用效益或費(fèi)用效果分析，評價擬建項目的經(jīng)濟(jì)合理性。

　　2、行業(yè)影響分析

　　闡述行業(yè)現(xiàn)狀的基本情況以及企業(yè)在行業(yè)中所處地位，分析擬建項目對所在行業(yè)及關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響，并對是否可能導(dǎo)致壟斷等進(jìn)行論證。

　　3、區(qū)域經(jīng)濟(jì)影響分析

　　對于區(qū)域經(jīng)濟(jì)可能產(chǎn)生重大影響的項目，應(yīng)從區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)空間布局、當(dāng)?shù)刎斦�收支、社會收入分配、市場競爭結(jié)構(gòu)等角度進(jìn)行分析論證。

　　4、宏觀經(jīng)濟(jì)影響分析

　　投資規(guī)模巨大、對國民經(jīng)濟(jì)有重大影響的項目，應(yīng)進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)影響分析。涉及國家經(jīng)濟(jì)安全的項目，應(yīng)分析擬建項目對經(jīng)濟(jì)安全的影響，提出維護(hù)經(jīng)濟(jì)安全的措施。

　　第八章 社會影響分析

　　1、社會影響效果分析

　　闡述擬建項目的建設(shè)及運(yùn)營活動對項目所在地可能產(chǎn)生的社會影響和社會效益。

　　2、社會適應(yīng)性分析

　　分析擬建項目能否為當(dāng)?shù)氐纳鐣�環(huán)境、人文條件所接納，評價該項目與當(dāng)?shù)厣鐣�環(huán)境的相互適應(yīng)性。

　　3、社會風(fēng)險及對策分析

　　針對項目建設(shè)所涉及的各種社會因素進(jìn)行社會風(fēng)險分析，提出協(xié)調(diào)項目與當(dāng)?shù)厣鐣�關(guān)系、規(guī)避社會風(fēng)險、促進(jìn)項目順利實施的措施方案。

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