小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案15篇
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家總免不了參加一些主題班會(huì)吧？主題班會(huì)是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì)活動(dòng)。那么，主題班會(huì)都有哪些類型的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案1
活動(dòng)目的
教育學(xué)生遵守班規(guī)，講衛(wèi)生，講文明有禮貌的小學(xué)生。路隊(duì)制是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全管理，培養(yǎng)學(xué)生良好社會(huì)規(guī)范，增強(qiáng)守法意識(shí)的有效措施。多年來(lái)，我校一直堅(jiān)持嚴(yán)格的路隊(duì)管理制度，為使之規(guī)范化、制度化，將路隊(duì)制納入學(xué)校的常規(guī)管理工作。
具體做法和要求課間操路隊(duì)
上課間操時(shí)，要求學(xué)生在教室就要站成兩路縱隊(duì)，有秩序地往下走，到樓下，要快速地整好隊(duì)，站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊，班主任跟在一側(cè)。
活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬�、談話引入：在這段時(shí)間里，同學(xué)們?cè)谛l(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)等方面仍然有些做得不好的地方，這堂班會(huì)課我們就來(lái)談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。
�。ǘ┱f(shuō)一說(shuō)，議一議
1、課前準(zhǔn)備，我們應(yīng)該怎么做（做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來(lái)上課）
2、上課怎么做
3、衛(wèi)生方面。好的做法存在問(wèn)題
4、表?yè)P(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺(jué)守紀(jì)律的學(xué)生。
學(xué)習(xí)路隊(duì)制：
1、列隊(duì)放學(xué)。任何同學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校門口逗留、買東西。各路隊(duì)步伐整齊，精神飽滿，隊(duì)伍保持安靜，無(wú)打鬧、高談闊論現(xiàn)象。每條線路路隊(duì)長(zhǎng)2名，一人在前領(lǐng)隊(duì)，胳膊伸平，旗尖朝上，規(guī)范地走在隊(duì)伍的前面。另一路隊(duì)長(zhǎng)站在隊(duì)后維持秩序。放學(xué)時(shí)，所有同學(xué)必須跟本班路隊(duì)出校。放學(xué)路隊(duì)口號(hào)、呼號(hào)均應(yīng)整齊、洪亮。放學(xué)路隊(duì)行進(jìn)的過(guò)程中應(yīng)唱歌唱健康向上的歌曲，歌聲嘹亮，節(jié)奏準(zhǔn)確。
2、檢查組織。列隊(duì)離校、護(hù)送路隊(duì)、步伐整齊、路隊(duì)口號(hào)呼號(hào)等內(nèi)容由學(xué)校路隊(duì)制工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作小組每次放學(xué)時(shí)檢查，記錄，為獎(jiǎng)懲工作提供依據(jù)。
3、情況反饋。各路隊(duì)的路隊(duì)長(zhǎng)要對(duì)本路隊(duì)的情況及時(shí)登記在各班路隊(duì)制登記簿上，對(duì)自己無(wú)法解決的'問(wèn)題要及時(shí)告訴老師，老師要及時(shí)查明情況并解決好問(wèn)題。班主任老師要做好路隊(duì)制的“日檢查”。
上學(xué)歌
穿戴要整齊
千萬(wàn)別遲到
送到接送區(qū)
自覺(jué)路隊(duì)制
不帶小零食
不進(jìn)小賣部
走路不追逐
彼此莫打鬧
師生要問(wèn)好
文明到學(xué)校
放學(xué)歌
集合快靜齊
一個(gè)不能少
兩排東西站
行進(jìn)有秩序
走路靠右行
安靜不吵鬧
中間不離隊(duì)
走到接送區(qū)
見(jiàn)到父母后
安全回家行
活動(dòng)反思
希望同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí)班規(guī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身邊存在的問(wèn)題。努力養(yǎng)成良好習(xí)慣。習(xí)慣很重要，只有在良好習(xí)慣的指引下，幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅程中。
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2
時(shí)間：
3.4
地點(diǎn)：
二年級(jí)教室
參加人員：
二年級(jí)全體學(xué)生
主持人:
廖元彬趙儉英
班會(huì)主題：
成績(jī)與存在的問(wèn)題
一、班會(huì)目標(biāo)：
1、了解自己一年來(lái)在學(xué)校的生活中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題。
2、明確在新的學(xué)年里如何達(dá)到所追求的目標(biāo)。
二、班會(huì)重點(diǎn)：
1、說(shuō)說(shuō)自己在這一年的學(xué)校生活中的收獲及的進(jìn)步。
2、談?wù)勛约涸谧龅貌粔虻?地方。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
知道該做些什么，談?wù)勅绾稳?shí)現(xiàn)目標(biāo)。
四、會(huì)前準(zhǔn)備：
1、召開(kāi)中隊(duì)干部會(huì)，討論班級(jí)的成績(jī)和存在問(wèn)題。
2、分別召集優(yōu)、中、學(xué)困生代表座談會(huì)，討論制定新的目標(biāo)。
3、與相關(guān)家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)寫(xiě)孩子一年來(lái)的進(jìn)步和不足之處。
4、收集作業(yè)本，以及學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋。
五、班會(huì)過(guò)程：
1、引入主題。
2、回憶過(guò)去。
(1)成績(jī)與進(jìn)步。
(2)不足與問(wèn)題。
(3)制訂班級(jí)目標(biāo)。
我們的目標(biāo)
勤奮：勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤動(dòng)手，勤動(dòng)口。
勇敢：勇守紀(jì)，勇認(rèn)錯(cuò)，勇自立，勇奮斗。
誠(chéng)實(shí)：誠(chéng)做人，誠(chéng)學(xué)人，誠(chéng)待人，誠(chéng)助人。
快樂(lè)：樂(lè)鍛煉，樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)勞動(dòng)，樂(lè)學(xué)習(xí)。
(4)鞏固與延伸。本學(xué)年將以此目標(biāo)進(jìn)行各項(xiàng)比賽，作為評(píng)定學(xué)生的素質(zhì)和能力的依據(jù)
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案3
一、活動(dòng)背景
1、“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)，我行動(dòng)”道德實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生牢記歷史，珍惜現(xiàn)在，懂得感恩。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，遵守公德，尊敬師長(zhǎng)，刻苦學(xué)習(xí)，勤儉自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，助人為樂(lè)，做一個(gè)有道德的人。
二、活動(dòng)目的
活動(dòng)以學(xué)生和諧發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，積極參與多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，從身邊的事情做起，從一點(diǎn)一滴做起，增強(qiáng)道德意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做一個(gè)有道德的人。
三、活動(dòng)形式
以學(xué)生主持，讓學(xué)生收集素材，通過(guò)歌曲，朗誦，講故事，討論等一系列以學(xué)生為主體的'活動(dòng)形式，做一個(gè)有道德的人。
主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
第一版塊是“道德小故事”，同學(xué)們聲請(qǐng)并茂的講述使大家感動(dòng)萬(wàn)分，講誠(chéng)信，拾金不昧，樂(lè)于助人，尊老愛(ài)幼。聽(tīng)了這些感人的故事，同學(xué)們頗有體會(huì)，紛紛舉手談了自己的感覺(jué)。
第二版塊是“道德名言”，很多同學(xué)都把自己搜集的名言讀得大家聽(tīng)，有些同學(xué)還制作成一張張書(shū)簽。
第三版塊是“學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄，做一個(gè)有道德的人”，大家收集了大量抗震救災(zāi)的生動(dòng)事跡和圖片，制作了圖文并茂的課件欣賞。
第四版塊“奉獻(xiàn)愛(ài)心，眾志成城”學(xué)生齊唱“為了誰(shuí)”，“愛(ài)的奉獻(xiàn)”歌曲。
主持人帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓，我承諾：做一個(gè)有道德的人，在家庭，孝敬父母，在學(xué)校，尊敬師長(zhǎng)，在社會(huì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。
主持人宣布活動(dòng)結(jié)束！
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案4
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，珍愛(ài)生命教育在小學(xué)教育中扮演著越來(lái)越重要的角色。尤其是在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。因此，設(shè)計(jì)一場(chǎng)精彩的珍愛(ài)生命主題班會(huì)，不僅可以引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考，也能夠激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)。
主題選擇
根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，我們選擇了珍愛(ài)生命作為班會(huì)的主題。這個(gè)主題既能夠引起學(xué)生的思考，又與他們的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，有助于提高他們對(duì)生命的敬畏和珍惜之情。
活動(dòng)安排
為了讓班會(huì)更加生動(dòng)有趣，我們將結(jié)合多種形式和活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
1. 視頻欣賞：珍愛(ài)生命的故事
通過(guò)播放一些感人的珍愛(ài)生命主題的短片或動(dòng)畫(huà)，引起學(xué)生的共鳴和思考。這些故事可以是真實(shí)的，也可以是虛構(gòu)的，讓學(xué)生從中感受到生命的寶貴，展現(xiàn)生命的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)。
2. 生命經(jīng)驗(yàn)分享
請(qǐng)一些身邊的'人或社區(qū)的志愿者來(lái)分享他們的生命經(jīng)驗(yàn)。他們可以是癌癥幸存者、救援人員、樂(lè)于助人的鄰居等等。他們的經(jīng)歷可以讓學(xué)生深刻體會(huì)到生命的脆弱與可貴，激發(fā)他們實(shí)踐珍愛(ài)生命的行動(dòng)。
3. 珍愛(ài)生命繪畫(huà)比賽
組織學(xué)生進(jìn)行珍愛(ài)生命主題的繪畫(huà)比賽�？梢砸髮W(xué)生從自己的角度去描繪生命的美好，不斷提醒他們生命的可貴和獨(dú)特。評(píng)選出優(yōu)秀作品并在學(xué)校進(jìn)行展示，給予學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪斜３终鋹?ài)生命的意識(shí)。
4. 珍愛(ài)生命宣言
引導(dǎo)學(xué)生共同制定珍愛(ài)生命宣言，并在班級(jí)和學(xué)校內(nèi)進(jìn)行宣傳。讓學(xué)生在每天的生活中牢記這個(gè)宣言，時(shí)刻提醒自己要珍惜生命、愛(ài)護(hù)自己和他人。
班會(huì)效果評(píng)估
為了評(píng)估班會(huì)的效果，我們將采取以下措施：
1. 學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查
通過(guò)匿名問(wèn)卷調(diào)查的形式，向?qū)W生征詢對(duì)班會(huì)的反饋意見(jiàn)。詢問(wèn)他們對(duì)內(nèi)容的認(rèn)知程度、活動(dòng)的趣味性、是否從中受到啟發(fā)等等。這些反饋將作為進(jìn)一步改進(jìn)班會(huì)設(shè)計(jì)的依據(jù)。
2. 教師觀察記錄
班會(huì)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和參與情況進(jìn)行觀察和記錄。通過(guò)觀察學(xué)生的熱情、互動(dòng)情況以及對(duì)班會(huì)內(nèi)容的理解程度，評(píng)估班會(huì)對(duì)學(xué)生的影響和效果。
3. 學(xué)生作品展示
將學(xué)生在班會(huì)活動(dòng)中創(chuàng)作的作品進(jìn)行展示，如繪畫(huà)作品、宣言書(shū)等。通過(guò)觀察和評(píng)估學(xué)生的作品，了解他們對(duì)珍愛(ài)生命主題的理解和表達(dá)能力。
結(jié)語(yǔ)
通過(guò)設(shè)計(jì)并舉辦這場(chǎng)精彩的珍愛(ài)生命主題班會(huì)，我們旨在引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考，提高他們的珍愛(ài)生命意識(shí)。珍愛(ài)生命是一個(gè)跨學(xué)科的主題，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)共同努力。相信通過(guò)這樣的班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生們能夠樹(shù)立正確的生命觀，真正理解生命的寶貴，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案5
一、時(shí) 間：20xx年12月17日
二、地 點(diǎn)：3.1教室
三、班會(huì)主題：消防安全
四、班會(huì)背景：
火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，古往今來(lái)，多少無(wú)情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，為此我們準(zhǔn)備了這次《消防安全》主題班會(huì)。
五、班會(huì)目的：
通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的安全消防知識(shí)，了解安全常識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
六、班會(huì)準(zhǔn)備：
1. 組織學(xué)生學(xué)習(xí)消防知識(shí)，收看消防安全案例，使同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性結(jié)合我們上次的消防演習(xí)談?wù)劯髯缘母邢肱c體會(huì)。
七、班會(huì)過(guò)程：
1.主持人致詞，班會(huì)開(kāi)始
2.學(xué)生代表發(fā)言。
3.視頻消防案例分析討論
4.消防知識(shí)
防火的基本措施
1、控制可燃物 2、隔絕助燃物 3、消除著火源 4、防止火勢(shì)蔓延
滅火的基本方法1、冷卻法 2、窒息法 3、隔離法 4、化學(xué)抑制法
酒店常見(jiàn)的火災(zāi)原因：1顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災(zāi) 2、廚房用火不慎及易燃物(油、煤氣等)過(guò)多 3、電器使用不當(dāng) 4、酒精爐使用不當(dāng)
宿舍常見(jiàn)的火災(zāi)原因：1.亂接電源;2.亂扔煙頭;3.躺在床上吸煙;4.在蚊帳內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書(shū)5.焚燒雜物;6.存放易燃易爆物品;7.使用電爐等電熱設(shè)備;8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災(zāi)的器具;9.人走燈不關(guān)。10.臺(tái)燈靠近枕頭和被褥。
滅火器的使用方法
1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器;2、奔赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng);3、拔掉安全銷;4、左手握滅火器噴頭并對(duì)準(zhǔn)火焰底部，右手按下壓把噴射。
滅火時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)
1、正確判斷風(fēng)向、站在順風(fēng)位置噴射 2、如果火勢(shì)較大，應(yīng)組織多人撲救 3、火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復(fù)燃，直到確信不會(huì)再燃燒才能離開(kāi)
消防方針：預(yù)防為主，防消結(jié)合
撲救火災(zāi)的`一般原則：
1、 報(bào)警早、損失少 2、邊報(bào)警、邊撲救 3、先控制、后救火
4、先救人、后救物 5、防中毒、防窒息 6、聽(tīng)指揮、莫驚慌
遇上嚴(yán)重火災(zāi)怎么辦?
1、保持鎮(zhèn)靜。
2、呼喚附近的同事援助。
3、報(bào)警;通知消防中心119，報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢(shì)大小、報(bào)警人姓名及電話號(hào)碼，并派人到路口迎候消防車。
4、關(guān)閉火場(chǎng)附近的電器總閘。
5、正確使用滅火器滅火。
6、要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生，千萬(wàn)不可乘坐電梯。
逃生注意事項(xiàng)：
1、 要鎮(zhèn)靜，采取措施自救
2、 或初起時(shí)要報(bào)警，設(shè)法疏散物資
3、 離開(kāi)房間時(shí)帶上一條濕毛巾，開(kāi)門時(shí)先開(kāi)一條小縫觀察，離開(kāi)后要關(guān)門
4、 過(guò)濃煙區(qū)要彎腰或爬行前進(jìn)
5、 用牙膏涂在暴露在外的皮膚上，防火熏燙
6、 不要乘坐電梯
7、 在窗邊呼救
8、 自制救生繩索，不到萬(wàn)不得已不要跳樓
5.消防安全小品
6.宣誓
7.宣誓班主任發(fā)言
八、關(guān)于主題班會(huì)“消防安全”的總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)：大火撲來(lái)，脫離火境是上策。但是，首先需要的是鎮(zhèn)靜。要明確自己所在的樓層，觀察分析周圍的火情。明確樓梯和樓門的位置和走向。千萬(wàn)不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門，不要盲目亂跑、跳樓。在沖過(guò)著火地帶過(guò)程中，如果火勢(shì)尚不太猛，可以穿上浸濕的不易燃燒的衣服或裹上浸濕的毯子，地面上如有火焰，可以穿上雨鞋。要迅速果斷，不要吸氣，以免被濃煙薰嗆窒息，有條件的可以用毛巾捂住口鼻。如果樓梯已被隔斷，可以用繩索系在窗欞或其它固定物上，順繩慢慢下滑，要浸濕繩子，選擇沒(méi)有火的方向，防止在下滑的過(guò)程中繩子被燒斷。如建筑物上有鑄鐵水管的，也可以沿著水管下樓，但要注意下面的鑄鐵管道是否已被火焰烘烤，以免因管道燙手而墜樓身亡。
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案6
心理教育主題班會(huì)：以心理內(nèi)容為主題，融心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的方法于班會(huì)中的一種主題班會(huì)形式。其特點(diǎn)是：
以解決學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題為主線確立活動(dòng)目標(biāo)，以學(xué)生的心理需要和關(guān)注熱點(diǎn)組織活動(dòng)內(nèi)容，以學(xué)生活動(dòng)為主，以學(xué)生的心理感受和心理體驗(yàn)為核心，以學(xué)生的心理發(fā)展和成長(zhǎng)為歸宿，以學(xué)生學(xué)會(huì)自助和助人為目的。
一、班會(huì)計(jì)劃：
包括班會(huì)的目的、主題與內(nèi)容、形式與方法、準(zhǔn)備工作的分階段完成時(shí)限、班會(huì)的程序與組織等。
二、選好主題：
三、必備的課前準(zhǔn)備
1、將本次班會(huì)的主題、學(xué)生談話的話題、一些思考性的問(wèn)題在班會(huì)前交給學(xué)生。
2、將所需的調(diào)查問(wèn)卷、才能展示、小品、故事等交給學(xué)生準(zhǔn)備。
3、準(zhǔn)備班會(huì)所需的多媒體設(shè)備、幻燈片、板書(shū)、剪紙片等。
四、班會(huì)進(jìn)行
1、一個(gè)核心：注重學(xué)生的心理感受和內(nèi)心體驗(yàn)是心理活動(dòng)課的核心。教師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的親身經(jīng)歷和內(nèi)心的情感體驗(yàn)，與其他同學(xué)共同分享。
2、兩個(gè)符合：心理活動(dòng)課的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，符合心理學(xué)原理。
3、三個(gè)原則：
一是團(tuán)體互動(dòng)原則：教師要面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，運(yùn)用多種活動(dòng)模式，增進(jìn)團(tuán)體成員互動(dòng)，尤其要關(guān)注自卑、內(nèi)向的學(xué)生。
二是經(jīng)驗(yàn)分享原則：教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合學(xué)生交流的安全、開(kāi)放的課堂環(huán)境，使學(xué)生能夠在開(kāi)放自我的寬松環(huán)境中，表露自我，敞開(kāi)心扉，坦誠(chéng)交流，同時(shí)關(guān)注其他同學(xué)的情感體驗(yàn)，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)。
三是自助助人原則：教師不要越俎代庖替學(xué)生思考和解決問(wèn)題，而要幫助學(xué)生挖掘自身潛能，學(xué)會(huì)自助助人。
4、四種基本模式：
(1)認(rèn)知模式：這一模式突出“知”，讓學(xué)生把外在認(rèn)知內(nèi)化為自我領(lǐng)悟。
(2)活動(dòng)模式：以活動(dòng)為主，通過(guò)瀉、議、導(dǎo)、行，即學(xué)生合理宣泄，廣泛發(fā)表議論，教師正確引導(dǎo)，學(xué)生行為改變這四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟。
(3)訓(xùn)練模式：以思維訓(xùn)練為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行記憶力、觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)能力。
(4)調(diào)控模式：以對(duì)學(xué)生不良情緒，如考前焦慮、情緒沖動(dòng)、煩惱痛苦的調(diào)節(jié)為主，讓學(xué)生學(xué)會(huì)情緒調(diào)控的方法，學(xué)會(huì)情緒轉(zhuǎn)化，自信、積極、勇敢、快樂(lè)地面對(duì)挫折和考驗(yàn)。
5、六種活動(dòng)形式：
(1)游戲：將游戲寓于心理活動(dòng)課之中，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的'游戲形式，讓學(xué)生在娛樂(lè)中領(lǐng)悟講文明、愛(ài)學(xué)習(xí)、守規(guī)則、懂紀(jì)律的道理，尤其適用于小學(xué)低年級(jí)。
(2)情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生置身其中如身臨其境，形成情感互動(dòng)、感悟體驗(yàn)的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
(3)角色扮演：通過(guò)相關(guān)角色扮演，學(xué)會(huì)換位思考，增進(jìn)與他人的相互理解與溝通。
(4)問(wèn)卷調(diào)查：可以加強(qiáng)心理活動(dòng)課的針對(duì)性、實(shí)效性，了解學(xué)生的真實(shí)想法和意見(jiàn)。
(5)問(wèn)題討論：是心理活動(dòng)課中最基本的形式，通過(guò)分組討論，達(dá)到相互接納、相互包容、情感互動(dòng)、自助助人的目的。
(6)辯論會(huì)：話不說(shuō)不明，理不辯不清，在辯論中學(xué)生的口才、辯才得以展現(xiàn)，學(xué)生的觀點(diǎn)看法、選擇判斷得以明了，學(xué)生的愛(ài)好、傾向得以表露，通過(guò)思想火花的碰撞，明辨了是非，使外在的認(rèn)知說(shuō)教轉(zhuǎn)化為自我的認(rèn)識(shí)，這種形式適用于高年級(jí)學(xué)生。
6、六個(gè)做到：
(1)主題明確：多個(gè)環(huán)節(jié)始終圍繞一個(gè)主題展開(kāi)，活動(dòng)目標(biāo)明確。
(2)注重實(shí)效：解決學(xué)生中存在的較突出的發(fā)展性心理問(wèn)題。
(3)參與面廣：學(xué)生積極參與，教師尤應(yīng)關(guān)注自卑內(nèi)向的學(xué)生，啟發(fā)、引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng)，踴躍發(fā)言。
(4)體驗(yàn)真實(shí)：學(xué)生表達(dá)出了內(nèi)心的真情實(shí)感，充分暴露出了心理問(wèn)題，情景交融，以情感人，課堂具有感染力。
(5)氣氛寬松：學(xué)生思維活躍、踴躍積極發(fā)言、課堂氣氛民主平等。
(6)寓教于樂(lè)：讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，讓學(xué)生內(nèi)心感受愉悅、輕松。
五、教師總結(jié)、效果反饋
六、開(kāi)好心理教育主題班會(huì)的十個(gè)避免
1.避免一節(jié)活動(dòng)課出現(xiàn)兩個(gè)或多個(gè)主題。
2.避免選擇學(xué)生不易于公開(kāi)表露或牽涉學(xué)生隱私的主題。
3.避免由于選題過(guò)大、目標(biāo)過(guò)空導(dǎo)致對(duì)主題挖掘不深、不透。
4.避免活動(dòng)設(shè)計(jì)平行并列而不是逐層遞進(jìn)。
5.避免看似學(xué)生表面活動(dòng)很多，但觸及心靈的情感體驗(yàn)蒼白無(wú)力。
6.避免學(xué)生認(rèn)知需要提升時(shí)，教師跟不上，點(diǎn)評(píng)不到位。
7.避免教師自我封閉的心理和自我優(yōu)越的.體態(tài)。
8.避免自卑、內(nèi)向的學(xué)生由于不敢發(fā)言而隱瞞內(nèi)心的真實(shí)感受。
9.避免由于學(xué)生發(fā)言過(guò)于隨意，而導(dǎo)致課堂缺乏正面導(dǎo)向。
10.避免教師越俎代庖，不考慮學(xué)生的想法和感受，代替學(xué)生選擇和判斷
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案7
一、活動(dòng)主題：
端午話傳統(tǒng)
二、活動(dòng)背景：
現(xiàn)在的小學(xué)生對(duì)國(guó)外的節(jié)日了解很多，但對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日僅限于春節(jié)、中秋節(jié)等幾個(gè)節(jié)日，為讓學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)文化節(jié)日，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化積淀，增強(qiáng)學(xué)生的'愛(ài)國(guó)情感民族自豪感，我決定引導(dǎo)孩子們開(kāi)展“端午話傳統(tǒng)”的主題班會(huì)。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、緬懷先人，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午節(jié)由來(lái)和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道（書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力。
4、以“端午節(jié)”為契機(jī)教育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原的偉大精神。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．收集有關(guān)端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣等相關(guān)知識(shí)。
2．準(zhǔn)備有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)歌。
3．了解屈原的歷史資料及詩(shī)歌作品。
4．選主持人，師準(zhǔn)備視頻及PPT。
五、活動(dòng)形式：
小組合作詩(shī)歌朗誦
六、活動(dòng)時(shí)間：
十九周班會(huì)課
七、活動(dòng)地點(diǎn)：
二班教室
八、活動(dòng)過(guò)程：
1、假設(shè)情境，激情導(dǎo)入
2、放吃粽子、賽龍舟的視頻及照片。
3、引發(fā)學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)的欲望。
4、主持人引出主題：馬上就要到端午節(jié)了，同學(xué)們對(duì)端午節(jié)的知識(shí)了解多少呢？
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案8
主題選擇
首先，選擇一個(gè)適合小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的主題是至關(guān)重要的。我們希望選擇一個(gè)能夠激發(fā)學(xué)生興趣并與他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的主題。例如，我們可以選擇"環(huán)保"作為主題，因?yàn)榄h(huán)保既能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)也與他們?cè)诳茖W(xué)和地理課上學(xué)到的知識(shí)相呼應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
要確保主題班會(huì)的成功，充分的活動(dòng)準(zhǔn)備至關(guān)重要。首先，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，并將其分解為幾個(gè)關(guān)鍵步驟。例如，我們可以包括以下幾個(gè)步驟：
確定活動(dòng)目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果。準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資料和資源。安排學(xué)生分組，確保每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)。準(zhǔn)備主題班會(huì)所需的道具和裝飾物。安排時(shí)間和場(chǎng)地。
活動(dòng)實(shí)施
在主題班會(huì)實(shí)施過(guò)程中，我們應(yīng)該采用一系列的教學(xué)方法和活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生參與并學(xué)習(xí)。以下是一些可以考慮的活動(dòng)：
小組討論：組織學(xué)生分成小組，讓他們討論主題相關(guān)的問(wèn)題并形成自己的觀點(diǎn)。
角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，通過(guò)模擬情境來(lái)理解主題相關(guān)的`挑戰(zhàn)和解決辦法。
藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)、手工等方式表達(dá)他們對(duì)主題的理解和想法。
小品演出：學(xué)生可以編寫(xiě)小品，以有趣的方式展示他們對(duì)主題的理解和看法。
知識(shí)鞏固
在活動(dòng)結(jié)束后，我們應(yīng)該采用一些方式鞏固學(xué)生對(duì)主題的理解和知識(shí)。以下是一些建議：
小測(cè)驗(yàn)：讓學(xué)生參加一個(gè)簡(jiǎn)短的測(cè)驗(yàn)，測(cè)試他們對(duì)主題相關(guān)知識(shí)的掌握程度。
回顧討論：組織學(xué)生回顧主題班會(huì)的過(guò)程和收獲，分享他們的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。
作品展示：展示學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng)作的藝術(shù)作品，讓他們互相欣賞和學(xué)習(xí)。
總結(jié)
通過(guò)精心設(shè)計(jì)的小學(xué)三年級(jí)主題班會(huì)，我們可以激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，拓展他們的知識(shí)和創(chuàng)造力。正確選擇主題，做好活動(dòng)準(zhǔn)備，并采用多樣化的教學(xué)方法，將確保主題班會(huì)的成功。我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供一個(gè)有意義且有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案9
團(tuán)結(jié)是主題班會(huì)的核心
首先，我們要明確小學(xué)主題班會(huì)的核心主題是“團(tuán)結(jié)”。團(tuán)結(jié)是一種重要的素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)，我們可以幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在設(shè)計(jì)主題班會(huì)的時(shí)候，我們可以選擇與團(tuán)結(jié)相關(guān)的主題，如“同舟共濟(jì)”、“攜手同行”等。通過(guò)展示團(tuán)結(jié)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生探討團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵，我們可以讓學(xué)生從小樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)。
設(shè)計(jì)方案一：同舟共濟(jì)
同舟共濟(jì)是一種象征團(tuán)結(jié)合作的意象。在這個(gè)主題班會(huì)中，我們可以通過(guò)故事講述、視頻播放等方式，向?qū)W生展示團(tuán)結(jié)的重要性和團(tuán)結(jié)取得的積極成果。
首先，我們可以組織學(xué)生觀看精選的團(tuán)結(jié)故事片段。這些故事可以是真實(shí)的案例，講述人們?cè)诶щy面前如何團(tuán)結(jié)一致，克服困難。通過(guò)觀看這些故事，學(xué)生可以深刻理解團(tuán)結(jié)的力量，激發(fā)他們主動(dòng)參與班級(jí)團(tuán)結(jié)活動(dòng)的愿望。
其次，我們可以邀請(qǐng)一些擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)生進(jìn)行分享和演講。這樣不僅可以展示他們的團(tuán)隊(duì)精神，還可以給其他學(xué)生樹(shù)立榜樣。通過(guò)互動(dòng)交流，可以讓全班學(xué)生共同思考如何在日常生活中更好地展示團(tuán)結(jié)的力量。
最后，我們可以組織一些團(tuán)結(jié)合作的`小游戲活動(dòng)。例如，學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行合作競(jìng)賽。在比賽中，不僅需要團(tuán)隊(duì)合作，還需要學(xué)生之間的相互信任和理解。通過(guò)這種方式，我們可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作的樂(lè)趣和重要性。
設(shè)計(jì)方案二：攜手同行
攜手同行是另一個(gè)與團(tuán)結(jié)相關(guān)的主題。在這個(gè)主題班會(huì)中，我們可以通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)和互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生探討合作的意義和方法。
首先，我們可以組織一次班級(jí)合作項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目可以是一個(gè)小型的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如組織學(xué)生一起參加志愿者活動(dòng)，為社區(qū)做出一些貢獻(xiàn)。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生們可以感受到合作的美好，體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的意義。
其次，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生之間的幫助和支持。在課堂上，我們可以給學(xué)生設(shè)置一些合作任務(wù)，讓他們互相幫助，共同完成。同時(shí)，我們還可以邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在合作中的經(jīng)驗(yàn)和感悟，以激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后，我們可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到主題班會(huì)中來(lái)。通過(guò)和家長(zhǎng)的互動(dòng)交流，我們可以共同探討如何在家庭中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)的意識(shí)，讓家庭成為學(xué)生團(tuán)結(jié)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
總結(jié)
通過(guò)設(shè)計(jì)不同的小學(xué)主題班會(huì)方案，我們可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的團(tuán)結(jié)觀念，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。團(tuán)結(jié)是小學(xué)教育的重要內(nèi)容，也是孩子們成長(zhǎng)的關(guān)鍵素質(zhì)之一。希望本文介紹的小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案能夠給各位老師和家長(zhǎng)提供一些啟示，讓我們共同努力，為孩子們的成長(zhǎng)營(yíng)造更加和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案10
一、活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)會(huì)感恩
二、活動(dòng)目的
針對(duì)當(dāng)前小皇帝、小公主現(xiàn)象，學(xué)生難于管理的現(xiàn)象，制定本次班會(huì)主題、通過(guò)看、說(shuō)、演、寫(xiě)的活動(dòng)，讓學(xué)生從小就學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)，從而付出行動(dòng)！
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入：
同學(xué)們，我們都知道烏鴉反哺、小羊跪乳的故事、動(dòng)物都知道孝敬長(zhǎng)輩、感恩父母，我們當(dāng)代的小學(xué)生又是怎么做的呢？今天我們就以“感恩”為主題開(kāi)一次班會(huì)、（師板書(shū)：學(xué)會(huì)感恩）
從字面上我們不難發(fā)現(xiàn)，都是和“心”密切相關(guān)、（課件出示：感在心中，恩記心中）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)典型：
1、出示故事（課件：《地震中的母愛(ài)》）
搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的、透過(guò)那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢(shì)：雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了、救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去，確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)、當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊“快過(guò)來(lái)”、他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，摸了幾下，他高聲喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”、經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有34個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體的庇護(hù)，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖、隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)，解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，卻發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里、醫(yī)生看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”、看慣了生離死別的醫(yī)生，卻在這一刻落淚了、手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了、
2、播放廣告課件：家
3、從上面兩段短片中，你有什么收獲？（讓學(xué)生體驗(yàn)父母對(duì)孩子的那份無(wú)私的愛(ài)、）
4、學(xué)生表演自創(chuàng)《跪羊圖》節(jié)目，體驗(yàn)父母的愛(ài)
�。ㄈ┬呐c心的溝通：
看完了別人的`故事，老師想聽(tīng)聽(tīng)大家的故事、相信我們的身上也一定有許多讓人感動(dòng)，讓我們銘記的恩情、
1、先來(lái)說(shuō)說(shuō)和父母之間的故事、請(qǐng)大家敞開(kāi)心扉說(shuō)一說(shuō)我們和父母之間的故事吧！（直接指名說(shuō)）
2、學(xué)生表演自創(chuàng)小品《樂(lè)樂(lè)的改變》（表演者：史潔、阿依達(dá)娜等）表演后就小品情節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答、
3、讓我們?cè)購(gòu)膹膶W(xué)校談起、、引導(dǎo)學(xué)生談與老師之間的故事，是做適當(dāng)引導(dǎo)、提示（生先自己邊聽(tīng)邊想，在小組內(nèi)交流，指名說(shuō)、）
4、請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們自己身上發(fā)生在學(xué)校的故事
師總結(jié)：當(dāng)父母抬起手時(shí)，我們應(yīng)感恩—他們是愛(ài)我們的，否則不會(huì)恨鐵不成鋼；當(dāng)老師生氣的時(shí)候，我們應(yīng)感恩—老師是愛(ài)我們的，因?yàn)樗麄儾幌Ｍ覀円皇聼o(wú)成！
多么無(wú)私的愛(ài)，多么難忘的恩，此時(shí)此刻，你一定還有許多話想說(shuō)，請(qǐng)寫(xiě)在你的感恩卡片上，讓我們的感恩樹(shù)開(kāi)滿鮮花！
�。ㄋ模└卸魃鐣�(huì)，付之行動(dòng)：
大家能坐在寬敞明亮有暖氣的教室，使用優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，享受著免費(fèi)的義務(wù)教育……應(yīng)感恩社會(huì)！
我們生活的幸福，學(xué)習(xí)的快樂(lè)，身體的健康……應(yīng)感恩社會(huì)！
所以我們?cè)诟卸骼蠋�、感恩父母時(shí)，千萬(wàn)別忘了感恩社會(huì)、
一句簡(jiǎn)單的“謝謝”“不好意思”可能就會(huì)讓一份恩情得以回報(bào)，一個(gè)小小的動(dòng)作可能會(huì)讓感恩的淚水潸然淚下、下面我們就來(lái)看幾個(gè)例子、所有的行動(dòng)、行為都在大家的眼中、相信大家通過(guò)本次班會(huì)真的能“感在心中，恩記心中”，并且能通過(guò)言行舉止展示新時(shí)代小學(xué)生的美麗風(fēng)采、
四、活動(dòng)作業(yè)
1、將自己準(zhǔn)備好的信交給自己的父母；
2、為父母作一些力所能及的事感謝他們，如做一些家務(wù)事，給爸爸媽媽洗腳等等、
3、給老師寫(xiě)一封今后怎樣學(xué)校的信
五、總結(jié)延伸
送給大家?guī)拙湓�，送給大家一首歌�。ㄕn件出示寄語(yǔ)和《感恩的心》）讓我們永遠(yuǎn)抱有一顆感恩的心，去學(xué)習(xí)，去生活！
學(xué)會(huì)感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚(yáng)、親情、師情、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)，能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功、
常懷感激之心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛(ài)，感受情；常懷感激之心，會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會(huì)讓我們的人生更加美麗動(dòng)人，會(huì)使我們的生命充滿溫暖，會(huì)使我們的靈魂得到升華、
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案11
一、活動(dòng)目的
1．通過(guò)交流激發(fā)學(xué)生自覺(jué)讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的毅力。
2．掌握讀書(shū)方法，懂得在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，不能知難而退，要勤奮好學(xué)，多問(wèn)幾個(gè)為什么。
3．端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而培養(yǎng)學(xué)生振興祖國(guó)、博覽群書(shū)的志向。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．搜集讀書(shū)格言。
2．準(zhǔn)備名人讀書(shū)故事。
3．談讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。
4．了解十本圖書(shū)書(shū)名。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．隊(duì)儀式。
�。�1）整隊(duì)。
�。�2）出旗。
�。�3）唱隊(duì)歌。
2．主持詞。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，為迎接跨世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我們要博覽群書(shū)，有真才實(shí)學(xué)，古今中外一些大名鼎鼎的科學(xué)家、文學(xué)家，他們少年時(shí)和我們一樣，并沒(méi)有什么特別。但有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ㄕ�(qǐng)一位同學(xué)講講名人讀書(shū)故事�！稇伊捍坦伞罚�
3．讀書(shū)格言知多少競(jìng)賽，以小組為單位，每組講三句。
�、艑W(xué)而不化，非學(xué)也。
�、茣�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。
�、遣欢b懂，害人匪淺。
⑷天才就是無(wú)止境，刻苦勤奮的能力。
�、扇诵斜赜形�?guī)煛?/p>
�、是谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。
⑺熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也能吟。
�、绦Q吐絲，蜂釀蜜；人不學(xué)，不如物。
�、蜏毓识�。
�、沃疄橹�，不知為不知。
�、蠘I(yè)精于勤，荒與嬉。
4．小合唱《讀書(shū)郎》。
5．介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。
�、抛x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
�、谱x書(shū)有三到：心到、眼到、口到。
⑶不專心致志，則不得也。
�、戎t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
⑸讀十遍不如做一遍。
⑹讀書(shū)之法莫貴于循序而致精。
6．小品表演。
人物：一位扮演老師，另一位扮演學(xué)生。
內(nèi)容：老師出兩道動(dòng)腦筋題目，讓學(xué)生思考，甲同學(xué)刻苦鉆研，反復(fù)思考，攻破難題；乙同學(xué)抓頭皮想不出來(lái)，就不做了。過(guò)了幾年，甲同學(xué)考上了名牌大學(xué)，乙同學(xué)一無(wú)所獲。
主持人詞：在科學(xué)上面是沒(méi)有平坦的大道可走，只有那些在崎嶇的小路上不畏勞苦的攀登的人，才有希望到達(dá)光輝頂點(diǎn)。我們要從小立志，打好基礎(chǔ)。在科學(xué)道路上，義無(wú)返顧地去拼搏，去攀登，去攻克一個(gè)又一個(gè)險(xiǎn)要的難關(guān)。
7．介紹十本圖書(shū)書(shū)名，并講述其中一本的主要內(nèi)容。
主持人詞：精讀的書(shū)能使我們精益求精，博學(xué)多聞，除此之外，我們要多讀一些古今中外，科技文藝等書(shū)報(bào)雜志，使我們視野開(kāi)闊，知識(shí)更豐富。
8．輔導(dǎo)員講話。（略）
9．呼號(hào)、退旗。宣布活動(dòng)結(jié)束。
四、活動(dòng)鞏固與延伸
1．讀有關(guān)勤學(xué)好問(wèn)的書(shū)籍。
2．寫(xiě)一份自己如何安排學(xué)習(xí)的計(jì)劃書(shū)。
五、活動(dòng)資料
故事《懸梁刺股》
戰(zhàn)國(guó)時(shí)候有個(gè)人叫蘇秦，他跟師傅去深山學(xué)本領(lǐng)。本領(lǐng)還沒(méi)學(xué)到手，蘇秦就辭別師傅下山了，周游列國(guó)去了。但各國(guó)諸侯都對(duì)他不感興趣。蘇秦的錢都花光了，最后只得自己挑著行李，千里迢迢徒步回家了。老母親看到蘇秦的狼狽相，把他痛罵一頓。正在織布機(jī)上織布的妻子看見(jiàn)丈夫回來(lái)了，也不理睬，只顧織她的布。
蘇秦看到家人對(duì)他如此冷淡，眼淚撲簌撲簌地流了下來(lái)，想想自己怎么落得這種地步！他問(wèn)自己是時(shí)運(yùn)不佳嗎？還是自己沒(méi)才能？他的視線轉(zhuǎn)到一本師傅送給他的書(shū)《太公陰符》上，看到這本書(shū)當(dāng)年和師父分別的情景，仿佛又在眼前。當(dāng)時(shí)師父送這本書(shū)時(shí)，自己還不高興的`對(duì)師父說(shuō)：“要它有什么用呀！”師父說(shuō)：“你想干番事業(yè)，就得好好研究它�！睅煾概R別贈(zèng)言，多么語(yǔ)重心長(zhǎng)��！這時(shí)蘇秦才覺(jué)悟到學(xué)習(xí)是來(lái)不得半點(diǎn)自滿的，由于自己缺乏刻苦鉆研的精神，缺少真才實(shí)學(xué)，才導(dǎo)致自己一次又一次的失敗。
于是蘇秦狠下決心，發(fā)奮讀書(shū)，他日日夜夜研究姜太公的兵法。有時(shí)實(shí)在太累了，眼皮粘在一起，很想睡覺(jué)，他就拿起錐子往大腿上狠狠一刺，鮮血直流。這一下子精神可來(lái)了，又繼續(xù)學(xué)習(xí)。夜深了，他還不肯休息，但又極力疲倦，想趴在桌上打瞌睡。他就把繩子一頭系在梁上，一頭系住頭發(fā)，打瞌睡時(shí)，那根繩子就會(huì)把腦袋揪住，把他痛醒。他的妻子第一次看到這種情景時(shí)，大吃一驚，誤以為丈夫自尋短見(jiàn)。當(dāng)他澄清事情真相后，心里很是感動(dòng)。
經(jīng)過(guò)一年多的刻苦學(xué)習(xí)，蘇秦終于成為一個(gè)很有學(xué)問(wèn)，受到列國(guó)諸侯賞識(shí)的人物。
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案12
活動(dòng)目的：
引導(dǎo)學(xué)生分清哪些是好習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣，懂得該做什么，不該做什么，引導(dǎo)學(xué)生丟掉學(xué)習(xí)上的依賴思想，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)的好習(xí)慣;引導(dǎo)學(xué)生克服課堂上注意力不集中的壞習(xí)慣，養(yǎng)成全神貫注的好習(xí)慣;引導(dǎo)學(xué)生丟掉粗心大意的壞習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、班長(zhǎng)致開(kāi)幕辭。
印度有一段哲理性很強(qiáng)的民間諺語(yǔ)：有什么樣的行為反復(fù)體驗(yàn)，就有什么樣的習(xí)慣養(yǎng)成;養(yǎng)成了什么樣的行為習(xí)慣，就會(huì)形成什么樣的習(xí)性;形成了什么樣的'習(xí)性，也就決定了你什么樣的人生。
"行為—習(xí)慣—性格—人生"。良好的行為習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展起著巨大的積極作用。中國(guó)臺(tái)灣習(xí)慣心理學(xué)學(xué)者郭騰尹寫(xiě)了一本書(shū)叫《命好不如習(xí)慣好》，主要觀點(diǎn)是：
1.好習(xí)慣，是你生命的保險(xiǎn)。
2.前半生，你培養(yǎng)好習(xí)慣;后半生，好習(xí)慣會(huì)照顧你。
3.人生就是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉距戰(zhàn)。
4.決定成功的核心關(guān)鍵是，讓好習(xí)慣的比例逐日增加。
習(xí)慣是非常重要的。有了好習(xí)慣的孩子是走遍天下都可以讓人放心的孩子，一身壞習(xí)慣的孩子會(huì)讓你一生都不能放心，不得安寧。
(二)同學(xué)們討論。
(三)、班主任講話。
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題和復(fù)核的習(xí)慣。對(duì)于應(yīng)用題可以在學(xué)生看完題后，讓學(xué)生復(fù)述題意，畫(huà)批、找出已知條件和問(wèn)題、找出重要的詞語(yǔ)，每次讀題有什么新的想法;觀察時(shí)按一定的順序、找相同點(diǎn)和不同點(diǎn);對(duì)于題目中的生字或沒(méi)見(jiàn)過(guò)的名詞、術(shù)語(yǔ)，要幫助學(xué)生弄懂，以幫助學(xué)生正確理解題意。對(duì)于計(jì)算題，要求學(xué)生做到：一看數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)、運(yùn)算步驟;二看數(shù)字特點(diǎn)，可否合理、靈活計(jì)算等等。三要培養(yǎng)他們?cè)诔}及計(jì)算過(guò)程中進(jìn)行復(fù)核的習(xí)慣，要求他們每次抄完數(shù)馬上再看一遍，有錯(cuò)及進(jìn)糾正，做到"一步一回頭"，逐步形成習(xí)慣。當(dāng)做題發(fā)生困難時(shí)，也要復(fù)核一下，有沒(méi)有抄錯(cuò)數(shù)，抄錯(cuò)單位名稱。
2、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。做完題后的檢查，主要是檢查理解題意是否正確，數(shù)量關(guān)系是否找對(duì);列出的算式是否符合題意;計(jì)算是否正確;答題與題目的要求是否一致，有無(wú)多余或遺漏的內(nèi)容、單位名稱是否準(zhǔn)確。另外，對(duì)"答題"要進(jìn)行估計(jì)，如教室長(zhǎng)600米肯定是錯(cuò)誤的，類似這種情況出現(xiàn)時(shí)，就要找出原因，糾正錯(cuò)誤。
3、培養(yǎng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。做數(shù)學(xué)作業(yè)，一般要求學(xué)生寫(xiě)題號(hào)，格式寫(xiě)正確，阿拉伯?dāng)?shù)字及符號(hào)寫(xiě)規(guī)范，用直尺畫(huà)等號(hào)、橫線等。要把作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況作為評(píng)估作業(yè)的內(nèi)容。
(四)、總結(jié)
良好的行為習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展起著巨大的積極作用。讓好習(xí)慣伴我們一生。
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案13
一、背景最近一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)校衛(wèi)生工作出現(xiàn)一些不盡人如意的現(xiàn)象。
如：學(xué)生不太講究衛(wèi)生，隨意亂丟垃圾，亂踏草坪，紙屑漫天飛等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響校園環(huán)境。不利于同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，急需養(yǎng)成教育等。
學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境，是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，也是學(xué)
校師生素質(zhì)高低的綜合反映。但由于同學(xué)們多年養(yǎng)成的不良行為習(xí)慣，經(jīng)常給校園文明帶來(lái)不良的影響。下面給大家介紹一下我們身邊出現(xiàn)的一些不良行為習(xí)慣：
1、亂扔亂丟。
現(xiàn)在同學(xué)們吃早點(diǎn)帶進(jìn)校園的包裝紙、塑料袋不計(jì)其數(shù)，還有少數(shù)同學(xué)喜歡吃零食，也帶進(jìn)了包裝袋或果皮等，除此之外，許多同學(xué)吃完冰棍就亂扔木棒，到處可見(jiàn)。雖然絕大多數(shù)同學(xué)注意了環(huán)境衛(wèi)生，但也有極少數(shù)不自覺(jué)的同學(xué)隨手亂扔亂丟，即使不亂扔亂丟，也給學(xué)校的垃圾容器增加了負(fù)擔(dān)。
2、亂涂亂畫(huà)、亂踢亂踏。
有的同學(xué)好動(dòng)，總喜歡在教室內(nèi)外的墻上亂涂亂畫(huà)、亂踢亂踏，在課桌上亂畫(huà)，留下許多痕跡，如鞋印，籃球印以及打掃衛(wèi)生時(shí)甩在墻壁上的污水等等，有的污跡漫延到一米多高。除此之外，還有個(gè)別同學(xué)把樓道的護(hù)欄踢彎、踢斷，此現(xiàn)象較嚴(yán)重。
3、隨地吐痰。
不少同學(xué)公共道德意識(shí)不強(qiáng)，無(wú)論在教室里，還是在校園內(nèi)，隨地吐痰，結(jié)果在走道、教室內(nèi)、地坪上經(jīng)常出現(xiàn)令人作嘔的痰跡。
4、垃圾亂倒。
有些值日生在打掃教室衛(wèi)生時(shí)垃圾不是倒在垃圾箱內(nèi)，而是倒在了不該倒的地方，甚至倒進(jìn)果皮箱里。 5、從樓上往樓下扔?xùn)|西
在樓上的班級(jí)經(jīng)常往樓下吐口水及扔垃圾，這種不道德
的行為使很多樓下走動(dòng)的人受到侵害。
二、交流討論身邊的不良衛(wèi)生行為
1、學(xué)生自由討論，討論身邊出現(xiàn)的不良道德行為，并做出結(jié)論。
2、班主任老師總結(jié)：因此，同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣十分重要，你們不僅
自己要講究衛(wèi)生，還要人人爭(zhēng)當(dāng)衛(wèi)生監(jiān)督員，共同來(lái)把學(xué)校的衛(wèi)生抓上去，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為構(gòu)造干凈、清潔的文明禮儀校園做出一份貢獻(xiàn)。
三、如何養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣呢？全體同學(xué)都應(yīng)該做到
以下幾點(diǎn)：
�、僖B(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。確因感冒克服不了的，應(yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進(jìn)垃圾桶。
�、谝朔S手亂丟的壞習(xí)慣。要把廢紙、零食袋、包裝袋等扔進(jìn)垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為。
�、垡朔䜩y倒垃圾的壞習(xí)慣。在衛(wèi)生保潔或值日時(shí)，無(wú)論走再遠(yuǎn)的路，都要把垃圾及時(shí)倒進(jìn)垃圾容器中，且不可亂倒，倒垃圾時(shí)不能倒在垃圾池邊上，以免風(fēng)把垃圾吹到垃圾池外，影響環(huán)境衛(wèi)生。
④主動(dòng)隨手撿拾地面上的廢棄物，不讓他們?cè)佟叭茄邸薄Ｒ须S手撿拾地面上廢棄物的
意識(shí)和習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔。
�、莶话寻b袋帶進(jìn)校園。每個(gè)人都保證做到不把包裝袋
帶進(jìn)校園，從根本上杜絕亂扔亂丟現(xiàn)象，拒絕白色污染。
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案14
主題：勇于面對(duì)人生的低谷
時(shí)間：20xx年9月14日星期二19:30
地點(diǎn)：東區(qū)西棟102教室
目的`：通過(guò)班上同學(xué)的相互交流提高同學(xué)們的心理品質(zhì)和促進(jìn)身心健康，讓同學(xué)們能更好的成長(zhǎng)。
班會(huì)具體流程：
一、實(shí)習(xí)班主任開(kāi)場(chǎng)白
二、上周實(shí)習(xí)班主任對(duì)上周的各項(xiàng)工作作總結(jié)。
三、xx等代表發(fā)言。
四、小組討論并派代表發(fā)言。
五、主持人就此次班會(huì)做大致總結(jié)。
六、即興演講。
小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案15
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè)，在全校營(yíng)造尊師重教的氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。慶�；顒�(dòng)要本著“隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸”的原則，開(kāi)展系列活動(dòng)；變單純的慶�；顒�(dòng)為一段時(shí)間的主題活動(dòng)，讓學(xué)生明白老師的辛勞，從而培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情。
二、活動(dòng)時(shí)間：
9月1日——10日
三、活動(dòng)安排：
1、“教師節(jié)”的清晨，大隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)全體大隊(duì)委員整齊地排列在學(xué)校大門兩側(cè)，拿著宣傳標(biāo)語(yǔ)“親愛(ài)的.老師，您辛苦了”或“老師，我們感謝您”等。見(jiàn)到每一位進(jìn)校的老師，齊行隊(duì)禮，送上賀卡，齊說(shuō)一聲“老師好”或“老師節(jié)日快樂(lè)”等祝福的話。（少先隊(duì)）
2、在學(xué)校大門口的屏幕上書(shū)“老師們，您辛苦了”和“教師節(jié)快樂(lè)”。（雷飛明）
3、各班級(jí)出一期“園丁頌”主題板報(bào)，召開(kāi)主題班會(huì)，組織班干部布置教室，渲染節(jié)日的氣氛。（班主任）
4、學(xué)校櫥窗出一期“光榮榜”表彰優(yōu)秀教師。（政教處）
5、紅領(lǐng)巾廣播站播一期“園丁頌”專欄。
6、9月10日，召開(kāi)教師節(jié)表彰表彰大會(huì)。（校長(zhǎng)室）
7、教師競(jìng)賽、游戲活動(dòng)。
四、具體負(fù)責(zé)
主持：
音響：
照相：
攝像：
音樂(lè)播放：
背景：
刻錄：
獻(xiàn)花：
協(xié)助：
主席臺(tái)：
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