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我與書法的故事作文15篇【合集】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我與書法的故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我與書法的故事作文1
“哲哲，今年的對聯(lián)怎么寫？”爸爸問。我欣然同意。我以前不敢答應(yīng)，但今年為什么能回答？因?yàn)槲揖毩?xí)書法多年了。
是爺爺讓我愛上了書法。他沒事的時候總是在我房間練習(xí)書法。小時候，我就在附近，玩玩具，玩書法。書法多迷人��！這讓爺爺很著迷。一次機(jī)會讓我更貼近書法，爺爺拿出點(diǎn)東西，臨走前提醒我不要動毛筆。我答應(yīng)了，但心里還是有些癢。我環(huán)顧四周，確認(rèn)爺爺已經(jīng)走了，于是我模仿爺爺拿起畫筆蘸點(diǎn)墨水，然后像爺爺一樣慢慢地在紙上寫字。我一聽到門開了，就趕緊走開玩玩具。爺爺回來看報(bào)紙。他又看了我一眼，說：“孫子，你想練字嗎？”我笑了。所以我爺爺開始教我書法。首先，我學(xué)會了如何拿筆，然后我開始學(xué)習(xí)簡單的筆畫。我的筆跡歪了，祖父鼓勵我說：“慢慢來，寫得好。”
大爸爸派我去張錦江先生那里學(xué)書法。我上的第一課是老師教我如何寫字和如何握筆。老師說：“如果你想用右手拿筆，你需要坐直，用大拇指和食指固定筆桿，壓下中指，向上推無名指的`小指�！蔽覍W(xué)得很快，因?yàn)槲覡敔斀涛�。一次練�?xí)是三年。在這三年里，有痛苦也有快樂。最后，我得到了老師的獎賞——文房四寶。在藝術(shù)節(jié)上，我的書法作品也展出了。
今年，父親讓我寫對聯(lián)，這也是對我三年寫作的考驗(yàn)。由于這次成績不盡如人意，我寫了一副對聯(lián)：“學(xué)習(xí)有辦法，學(xué)習(xí)無止境。橫向批評是上天的獎賞�！睘榱斯膭钭约�。
現(xiàn)在我每天練習(xí)。每次我寫一個字，我都會先仔細(xì)練習(xí)，然后用手抄寫，最后再寫一遍。這也是我書法進(jìn)步的關(guān)鍵。一天練一天，一天不練，十天空空蕩蕩，所謂“熟能生巧”正是身心的完美契合！
我與書法的故事作文2
那天下午，正躺在沙發(fā)上一心向電視的我絕沒有想到，我那親愛的媽媽，給我準(zhǔn)備了一個如此美好的驚喜。
“兒子，過來練字�！�
“知道了！”
于是，十五分鐘后，我坐在了書桌前，面前有一支上好了墨的鋼筆，一張我書法老師寫的作品，還有N張疊的方方正正的回宮格硬筆書法練習(xí)紙，整齊的如切好的豆腐塊。旁邊坐著我的媽媽，正一臉慈祥地看著我。
等，氣氛有點(diǎn)怪異，是什么力量使氣氛如此怪異？都源于母親的一句話。
“我給你報(bào)了個硬筆書法比賽！”
算了，早寫早完事。
提起筆剛寫下第一個字“春”，結(jié)果母親猛地抽走了那一張紙，又拿起一支鉛筆，在紙上對那個“春”字指指點(diǎn)點(diǎn)�！板e了，錯了！這個“春”的第三橫太長了，”又在老師的范本上指了指，“應(yīng)該這樣寫……”
母親的目測和激光測距器有的一拼，或是說這回宮格的紙過于精確，容不得有一絲誤差。
轉(zhuǎn)眼間，夜幕已至，我已經(jīng)打消了今天看下NBA火箭VS快船的`整場球賽了。不知不覺之中，母親手中已經(jīng)有了七張有差錯的作品。打著今晚還能看上《新聞聯(lián)播》的念頭，我寫下了一個“萬”字，只剩一個字了！
“錯了，錯了！”母親尖銳地喊起，這已經(jīng)是第八遍了。
哪錯了？我盯住了這個剛生成的“萬”字一筆一畫，端莊、公整與老師的范本相似度99%，可再定睛一看XX，這竟是第二個“萬”字了。
好了，現(xiàn)在連《新聞聯(lián)播》也趕不上了，以打消了看《新聞聯(lián)播》的念頭。
此時，心如止水，一首《春望》，一揮便成，這場與一筆一畫之間的戰(zhàn)爭，終于吹響了勝利的號角。
果不其然，心若靜，字則靜。
我與書法的故事作文3
在鄉(xiāng)村里，有一個名叫小明的孤兒，他從小就對書法情有獨(dú)鐘。然而，他并沒有機(jī)會接受正規(guī)的書法教育。一天，他偶然得到了一本古老的書法經(jīng)典，這本書改變了他的命運(yùn)。
小明每天默默地研讀著書中的筆畫和技巧，不斷練習(xí)著自己的字跡。他在孤獨(dú)的農(nóng)舍里度過了許多寂寞的日子，但他的心中始終燃燒著對書法的熱情。幾年后，小明終于成為了一名有著超凡造詣的書法家。
有一天，小明收到了一封神秘的信件，邀請他參加一場大型書法比賽。這是他人生中的機(jī)會，他毅然決定前往。在比賽會場上，小明結(jié)識了其他的書法愛好者，并與他們交流技藝。
比賽開始了，小明展示出了他精妙的字體和獨(dú)特的創(chuàng)意。觀眾們對他的'作品贊嘆不已，他的名字也逐漸傳遍了整個書法界。然而，正當(dāng)他以為自己將獲得比賽的冠軍時，一個突如其來的意外改變了一切。
我與書法的故事作文4
一支毛筆，一硯濃墨，一張宣紙，一個挺拔的身影正在肆意地?fù)]灑著他的青春與個性。
翰墨緣
父親是一位杰出的書法家，從事書法二十五年，各種書體盡皆精通。我出生在一個彌漫著墨香的家庭，自然而然的戀上了書法。六歲就接觸筆墨紙硯，八歲父親開始正式教我楷書。可能既有天賦，又有環(huán)境熏陶，我的進(jìn)步很快，成為眾學(xué)生中的佼佼者，能夠基本控制住筆墨和紙的關(guān)系。上學(xué)后，就每天十個字的'堅(jiān)持著，練習(xí)書法對我來說充滿樂趣。
筆枯墨干
十歲那年，父親教我小楷，小楷是承上啟下的書體，練好它上可寫金文甲骨文，下可寫隸書行草楷，是最基礎(chǔ)的部分。這說明父親定要將我培養(yǎng)成一個真正的書法家。可童年的自由時光豈會完全禁錮在宣紙中，我也會煩躁，成天無味機(jī)械的重復(fù)練習(xí)，那最初的樂趣被磨掉了。為此父親與我進(jìn)行了一次慎重的談話，為我講訴了晉王獻(xiàn)之學(xué)書法寫完十八缸水的故事。并要我當(dāng)即決定，放下書法就再也不學(xué)了；若要學(xué)習(xí)，那便是一生不停筆的練習(xí)。我最終選擇了后者，因?yàn)槲抑�，它注定與我相伴一生。
宿墨流時的積淀
自那以后，我再未停過筆，曾經(jīng)的煩躁也被磨了下去。書法沒有訣竅，只有不停的練習(xí)，直至形成手臂手腕與手指的肌肉記憶。從不停的練習(xí)中，我又找到了淳樸的韻味，細(xì)細(xì)的感受毛筆蘸墨時的飽和度；感受毛筆與宣紙接觸的摩擦感與纖毫之間的彈性；感受墨汁滲入紙張力透紙背的微妙，一道道飽滿而富有表現(xiàn)力的線條躍然紙上。我現(xiàn)在已掌握了篆、隸、楷三種字體，行書正在發(fā)展。無盡的書法，無盡的練習(xí)，無盡的投入，我已與之融為一體，沉醉其中。
楷書清爽秀麗，小篆剛健挺拔，隸書凝重端莊；提按轉(zhuǎn)折，進(jìn)退自如。書法的韻律就是生命的韻律，書法的性格鑄就了我的性格。一支毛筆，一硯濃墨，一張宣紙，一顆跳動的心承載著一個蓬勃的生命，在永無止境地?fù)]灑著他的自由，他的靈魂，他的歌……
我與書法的故事作文5
去年，爸爸給我報(bào)了一個毛筆書法興趣班，剛開始，我還十分不情愿。但是后來發(fā)生的一件件事，讓我對“毛筆書法”這個興趣愛好有了全新的看法和理解。
第一節(jié)課的時候，我坐在座位上，老師走過來了，他提起筆，開始教我寫毛筆字，老師先給我寫了幾個字做示范，然后讓我自己練習(xí)。我握著筆在紙上寫了起來，可是我不管怎樣都寫不好。字全部成了歪歪扭扭的樣子，“誕生”在我筆下的字和其他人寫的字比起來，可真是“鶴立雞群”！我皺著眉頭，放棄的念頭在我的腦海里越來越強(qiáng)烈。老師見了，鼓勵我說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見到彩虹？字寫得不好看，那就一直練下去，總有一天會成功的！你別灰心，老師相信你行的！”于是，我靜下心，又練了起來，果然，我的字比原來寫的好多了！接下來幾節(jié)課，我練的都很好，得到了老師的表揚(yáng)我得意的笑了起來：原來，毛筆字也沒那么難寫嘛！我心想。
結(jié)果，我就又恢復(fù)了不久前那副漫不經(jīng)心的樣子，練字的.進(jìn)度也明顯地慢了下來。老師看見了我的樣子，嚴(yán)肅的說：“你可千萬不要驕傲啊，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退后。如果像你這樣只是稍微有了點(diǎn)兒成績就飄飄然，那么你永遠(yuǎn)也不會進(jìn)步！”聽了老師的話，我慚愧的低下了頭。從此以后，我再也不馬馬虎虎的練字了，我也不會因?yàn)橐稽c(diǎn)成績而洋洋得意，毛筆書法已經(jīng)成為了我生活中的一部分
現(xiàn)在，我看著面前一張張書法比賽的獎狀，心里感慨萬分。如果我當(dāng)時半途而廢，沒有堅(jiān)持下去，就不會有今天的——榮譽(yù)。
我與書法的故事作文6
書法是漢字的書寫藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶，在世界文化藝術(shù)寶庫中也獨(dú)放異采。
我跟書法接觸已經(jīng)兩年多了，對它可以說是愛恨交加。剛開始學(xué)書法的時候，覺得書法很枯燥，因?yàn)閱螁我粋�字就要練一張或更多，而且墨的濃淡也掌握不好，常常把一張好端端的紙變成了一張?bào)a臟不堪的紙，經(jīng)常需要練一張又一張，有時候甚至整整一堂課只練一個字。那個時候，我最討厭的.筆畫是捺，要么出鋒太高，要么筆畫不夠挺拔，我為此操碎了心。
正當(dāng)我感到失落的時候，無意間讀到了大書法家王羲之的故事，王羲之每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來黎明，寫完了多多少少的墨水，寫爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色，就是人們今天在紹興看到的傳說中的墨池。王羲之練字幾乎達(dá)到了廢寢忘食的地步，連吃飯走路也在揣摩字的結(jié)構(gòu)，不斷地用手在身上劃字默寫，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不負(fù)有心人，他寫在牌匾上的字，墨漬竟然滲入木板里面約有三分深，于是人們常用“入木三分”的成語來形容書法筆力強(qiáng)勁。
看完了這個故事，我想：我一定要發(fā)奮練習(xí)，寫出一手好字！
首先，每次練字時，我強(qiáng)迫自己靜下心來，因?yàn)樾臒┮庠飼屇銦o法把精力集中到毛筆上，一個最簡單的筆畫也會寫得歪歪扭扭。
其次，還要學(xué)會對比和模仿，看到好的字要竭力地去模仿它，而不是只按自己的意愿寫，模仿，會讓你越來越接近它，最終你才有可能超越它。
最后，你還要學(xué)會認(rèn)真聆聽，所謂的聆聽，就是你要認(rèn)真聽取別人的指教，這樣，才能知道自己的不足，才能尋找原因，去修正這個不足。
今天，我努力練習(xí)，像王羲之那樣刻苦地練字。明天，我也一定能練成一手“飄若浮云，矯若驚龍”的好字。
我與書法的故事作文7
小時候，我對書法充滿了好奇和向往。書法對我來說是一種神秘的藝術(shù)，它的每一筆都蘊(yùn)含著墨香和智慧。
然而，在初中時我遭遇了一次巨大的打擊。一位老師見我寫字不規(guī)范，便對我頤指氣使，讓我放棄書法。我心如死灰，不再抱有任何書法的夢想。
但命運(yùn)好像在做弄我，高中時我轉(zhuǎn)了一個新學(xué)校，竟然遇到了一位書法大師。他看出了我內(nèi)心對書法的渴望，鼓勵我重新拾起筆尖，重新追尋書法的熱情。
從那以后，我恢復(fù)了對書法的熱愛，開始刻苦練習(xí)。我經(jīng)常熬夜研究古人的字，模仿他們的筆畫和氣韻。慢慢地，我的字越來越好看，越來越有味道。
大學(xué)時，我開始參加各種書法比賽，屢屢獲得好成績。這讓我更加堅(jiān)定了自己的信念，書法就是我人生中最重要的一部分。
現(xiàn)在，我已經(jīng)成為一名專業(yè)的.書法家。每當(dāng)我拿起毛筆，淋漓盡致地書寫時，我感受到了生命的力量和無限的創(chuàng)造力。書法不僅僅是一種技藝，更是一種心靈的表達(dá)。
我與書法的故事作文8
書法是美妙神奇的，也是雅俗共賞的藝術(shù)。我也學(xué)過書法，那時我才讀一年級，卻與書法結(jié)下了不解之緣。
書法的藝術(shù)對我有著極大的興趣，李老師非常注重我們寫字，那時，我們用的還是鉛筆。在上語文課時，李老師都會叫我們拿詞語練習(xí)本，用鉛筆描寫詞語。每次檢查，寫的好的同學(xué)以后就可以用中性筆寫字。對我來言，用中性筆寫字就代表著自己寫的字寫得很好，很漂亮。所以我用盡心力來寫字，但老師還是沒有認(rèn)可我的字，說我的字“殘疾”了。經(jīng)過五周，別人都用上了中性筆，就我和幾位同學(xué)沒有用。于是，我下定決心，報(bào)硬筆書法班，每周星期三下午最后一節(jié)，我就努力的.學(xué)習(xí)書法的技巧，經(jīng)過我的努力，終于可以用中性筆的權(quán)利。原來，我寫不好字的原因是握筆不正確，寫出來的字也是“殘疾”的。
現(xiàn)在，連老師都會拿三四位同學(xué)的練習(xí)本投影出來供大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。有幾次其中有我的，心里都有一些小激動呢！ 到三年級的時候，我又練起鋼筆字來了，鋼筆很難寫，但只要堅(jiān)持就會寫好。寫一手好字可以讓人心曠神怡，這些經(jīng)歷就是我和書法之間的故事。
中國文化書法藝術(shù)真實(shí)博大精深呀！
我與書法的故事作文9
在一個偏遠(yuǎn)的小山村里，住著一個名叫小明的年輕人。他身上充滿了創(chuàng)造力和熱情，尤其對書法情有獨(dú)鐘。自從小明讀了一本關(guān)于中國書法的歷史的書后，他深深被書法的藝術(shù)之美所吸引。
每天傍晚，小明會找一塊平整的石頭，用麥秸細(xì)心地修整，然后拿起毛筆，將他的思緒寫在石頭上。他相信，書法不僅是一種藝術(shù)表達(dá)，更是一種靈魂的寄托。每當(dāng)他揮毫落筆，他感覺到內(nèi)心的寧靜與力量，仿佛與千百年前的大師心靈相通。
一天，一個讓人顫栗的消息傳來，一群盜墓賊打算進(jìn)入小山村附近的古墓中掠奪寶藏。小山村的村民陷入了恐慌之中，他們想到了勇敢而聰明的小明。
小明毅然決定，只有將村莊中最珍貴的書法作品收藏到安全的地方，才能保護(hù)村莊的文化遺產(chǎn)。在密林中，小明凝視著手中的一塊古墓石碑，上面刻滿了神秘的文字。他一邊念誦著古老的`咒語，一邊運(yùn)用他所學(xué)的書法技巧將咒語慢慢書寫在紙上。
就在此時，一股奇異的力量從小明的手中散發(fā)出來，石碑上的文字開始閃爍起來。隨之，石碑騰空而起，變成了一個守護(hù)神。這個守護(hù)神宣誓要保護(hù)小明和他的村莊，同時也保護(hù)文化遺產(chǎn)。
小明與守護(hù)神結(jié)伴出發(fā)，前往古墓。貪婪的盜墓賊不斷出其不意地受到書法的挑戰(zhàn)。小明跳下高樓，與盜墓賊展開格斗，同時以自己絕妙的書法技巧攔住他們的前進(jìn)之路。千鈞一發(fā)之際，守護(hù)神發(fā)動了強(qiáng)大的力量，保護(hù)小明的安全，將盜墓賊驅(qū)逐出了墓室。
小明成功地保護(hù)了古墓中的書法作品，并將它們送回了村莊。村民們無比感激地歡呼雀躍，他們對小明充滿了崇敬和敬意。小明成為了村子里最富有智慧和技藝的人。他知道，這一切都是因?yàn)樗c書法的熱愛，與守護(hù)神的緣分。
我與書法的故事作文10
我曾經(jīng)嘗過畫畫、毛筆字等，可最讓我記得的還是我和硬筆書法的故事。
記得我剛上幼兒園大班的時候，爸爸就讓我學(xué)習(xí)書法。直到我上四年級的時候，爸爸還在讓我練習(xí)書法。就在其中一次練習(xí)書法的.時候，發(fā)生了一個小型“事故”，在那一次，我準(zhǔn)備好了紙、筆，于是，我便拿起筆來開始寫，就在這時候，我被爸爸叫去煮飯了，于是，我便把筆下平放在桌面上，過了一會兒，我把飯煮好之后，便又回到了書房，突然，我發(fā)現(xiàn)筆漏墨了，還把整整一小沓練字的紙都弄得墨跡斑斑。我翻了翻練字紙，發(fā)現(xiàn)都不能再使用的時候，便告訴了爸爸，爸爸聽后便連忙直奔書房，他看到我的練字紙已經(jīng)“面目全非”之后，便對我說：“我這里有一沓新的練字紙，如果你寫出的字讓我滿意，我就給你買五沓練字紙”。我一聽便來勁了，便對爸爸說：“好啊，你可要遵守諾言”。爸爸笑著說：“一言為定”。于是，我便換了一支筆，我拿起筆，一筆一畫地寫了起來。我先寫的是書中的藏字，我先寫了一橫，然后又一橫一豎地繼續(xù)寫著。過了半小時之后，我終于把那兩三張紙寫完了。一寫完之后，我便立刻跑到爸爸那里，翁字拿給他看，爸爸看后，似乎很滿意，便對我說：“你的字我很滿意，今天下午我?guī)湍阗I五沓練字紙”。
我和硬筆書法就在此時結(jié)下了不解之緣。
我與書法的故事作文11
我與書法的恩怨結(jié)緣在小學(xué)二年級。
班主任講了書法老師胡一帆的成長故事，這個故事深深打動了我，碰巧老師還把沒學(xué)過書法的我的寫字練習(xí)當(dāng)作了范本展示在班上，當(dāng)時我下定決心要寫好一手好字，纏著媽媽幫我報(bào)書法興趣班。
到現(xiàn)在我都記得，媽媽拉著我的小手去交費(fèi)的路上告訴我：學(xué)習(xí)書法是一個長久堅(jiān)持的過程，選擇了不管遇到什么困難都要咬牙堅(jiān)持，堅(jiān)持了收獲的不僅是一手好字還有沉著淡定的秉性。
只是過了不久，我這“沉著淡定哥”讓老師、媽媽沒法淡定了，因?yàn)閷懽种匾暳藱M細(xì)豎粗、撇捺筆鋒，于是我得了寫字“強(qiáng)迫癥”，我寫字由“神速”變“龜速”，導(dǎo)致三年級期末考試因?yàn)閷懽致Z文考了80數(shù)學(xué)考了76（這跟我平常該有的成績可真是差了十萬八千里）。老師氣得第一次找家長談話。從此，在我拿起橡皮擦?xí)r，媽媽又快又準(zhǔn)的“飛毛腿”穩(wěn)穩(wěn)地踹在我身上，我的書法也被迫“夭折”了大半年。這期間我懷疑、迷茫，想過放棄。爸爸用另一種極端的反激方式取笑我：男生寫那么好字干嘛，現(xiàn)在都用高科技……另一個不甘的聲音又在引誘我，我不能給爸爸看扁，我要堅(jiān)持給他看。每當(dāng)我拾起筆后又陶醉其中，樂在其中。雖然我書法路上走過很多彎路也沒獲得什么大獎，但在堅(jiān)持的路上慢慢變好，堅(jiān)持的.過程總有令人難以忘懷的種種經(jīng)歷。慶幸在堅(jiān)持的路上，我似乎愛上那柔軟的毛筆，潔白如雪的宣紙和那淡香怡人的墨汁……
我與書法的故事作文12
有人說，我對書法具有與生俱來的天賦；也有人說，我跟書法就像一對磁石相吸。
記得在我一年級時，爸爸媽媽就開始發(fā)現(xiàn)我寫字有天賦。他們就培養(yǎng)我練書法。一開始，在家里墊著一些紙皮練。之后學(xué)校有了興趣課，我就開始我的白手起家的書法生涯！
我開始在書法室里練，每次都去，還有我的四個小伙伴，不過因?yàn)樗麄兯膫�不認(rèn)真練,被“逐出”書法室。那時我有第一次想走的心思，但沒走。然而，因?yàn)閷ψ约旱淖髌凡粷M，所以我沒帶回家給父母看。一段時間后老師見我留下來，就開始注意我了。期間本來用練習(xí)紙的，我開始用宣紙了。然后我的作品又被陸續(xù)掛到墻上。老師開始為我買柳體字帖，連鋼筆老師都要我寫字了。之后我的作品上了學(xué)校雜志《桃李園》；藝術(shù)節(jié)作品展覽上，又有我的作品在那；最引以為豪的是，三年級我第一次去書法比賽又得了一等獎。但是我那顆愛運(yùn)動的心，還是掩飾不了多久，由于運(yùn)動，所以放棄了一段時間。但反思了一段時間后，我又重回書法圈，因?yàn)槲业膱?jiān)持，又讓我作了一件引以為豪的事——
在一個晚上，老師叫我下了晚自習(xí)過去寫字。我本來是不愿意，但是老師說很重要。我走進(jìn)了書法教室，看見老師在專心致志地寫字，還有地上墨未干的作品。等他寫完以后，我便開始我的創(chuàng)作。我平心靜氣、無任何浮躁地寫，寫出了三幅作品，我不知道這是干什么寫的，總之寫完我就走了。
第二個星期日，我看到了我的作品展覽在行政大樓前，然后還上了一份叫《七彩語文》的雜志上，讓我驚訝不已。
因?yàn)槲依^續(xù)堅(jiān)持，寒假時我又出現(xiàn)在公益的、幫街坊鄰居寫對聯(lián)的.地方，還有暑假書法比賽的地方。
因?yàn)闀ㄗ屛矣X悟了，醒悟了，也讓我知道做什么事都要有實(shí)現(xiàn)夢想的車輪——“行動”，永不枯竭的力量源泉——“信念”，還有最重要的品質(zhì)，那就是堅(jiān)持！
我與書法的故事作文13
書法，是我從小向往的藝術(shù)，看著別人寫的一手好字，我羨慕不已。正是因?yàn)檫@個念頭，我走上了一段書法之路。
從一年級，開始我便與毛筆為伴，幾乎每天都要捧著毛筆練上幾個小時。有時一個小小的“丶”，也我苦練了兩個星期。于是，我迎來了老師的第一次表揚(yáng)，他說：“叫什么名字呀，寫得還不錯，挺有天賦的！”我聽了這句話，雖然只是嘴角微微上揚(yáng)，但我的心里早已樂開了花。在旁邊的媽媽也向我投來了贊賞的目光�！肮�，狄老師都說我有天賦了，我一定要好好努力，不能辜負(fù)了大家對我的期望，我以后一定要成為像狄老師一樣的大書法家�！蔽倚南�。
從那以后，我似乎有點(diǎn)沾沾自喜，“挺有天賦的”這幾個字常常在我耳邊回蕩。我變得沒原來那么認(rèn)真、勤奮了，練了一會兒就想休息、玩耍。甚至我有時會天真地想：有天賦的人，肯定比沒天賦的人有優(yōu)勢，我只要稍微練練，肯定也能和他人一樣好。但是好景不長，我又迎來了狄老師的第一次批評。那天狄老師看著我寫的字，好久沒說話，估計(jì)我的字不如以前，我從他的表情中也能看出來！他沒怎么批評我，只說了一句話：“寫的不如以前了，不要驕傲�。 蔽衣犃说依蠋煹脑捰幸唤z絲的`難過，這也讓我明白“驕傲使人落后”的道理。從此，我發(fā)奮努力，堅(jiān)持不懈地按照老師的要求練習(xí)，從不馬虎。
如今，書法已經(jīng)陪伴了我五年，我不再是那個容易驕傲，只會寫筆畫的初學(xué)者了�，F(xiàn)在我的書法已經(jīng)考到九級了，似乎也是個“小書法家”了。我因?qū)懸皇趾米侄?jīng)常去比賽，次次都是一等獎。我的作品也在淹城博物館中進(jìn)行展覽過，還與我其他的書法伙伴們一同出了一本書。
成為書法家的念頭，現(xiàn)在還留在我的心中，這是我一生的夢想。
我與書法的故事作文14
在我的人生旅途中，有酸，有甜，有苦，有辣，我學(xué)習(xí)硬筆書法的故事我永遠(yuǎn)都不會忘記。
記得那時我還在上學(xué)前班，放暑假的時候，媽媽問我：“兒子，做完暑假作業(yè)有什么打算嗎？“嗯，我喜歡書法，就去學(xué)寫字吧！“好，不錯�！眿寢尯芨吲d，第二天就帶我來到班主任李老師教的書法班。李老師寫了一手好字，黑板上的字讓我很羨慕，我就報(bào)了名。第二天，來到了教室，李老師首先給我們講了寫字的作用，講了大書法家一字值千金的故事，接著，教我們怎么樣握筆和怎樣才能寫出筆鋒等一些基本動作，特別強(qiáng)調(diào)在練習(xí)寫字的過程中培養(yǎng)我們良好的.性格和品德。剛開始，李老師要我們照著字帖描，我總是把字寫得大小不一，東倒西歪，十分難看，老師告訴我：“心情放松，不要緊張，姿勢要保持端正，握筆要正確。還手把手教我練字，我仔細(xì)的看著李老師的一筆一畫，可當(dāng)我自己寫的時候總是把字寫得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的，我灰心了，心想：唉，學(xué)寫字也太困難了，干脆，放棄吧！這時，李老師似乎看出了我的心思，說：“同學(xué)們，剛開始學(xué)是有些困難，但這本身就是一個考驗(yàn)，通過了，你就成功了，認(rèn)輸了，你就失敗了。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而廢，半途而廢就是像困難低頭了，面對困難，我不能輕易認(rèn)輸，我要努力練字，相信自己一定可以的。于是我的心平靜了下來，我認(rèn)真練字，我一筆一畫的寫著，在學(xué)校，我認(rèn)真地盯著老師的一筆一畫，回家時，我認(rèn)真的練字，于是我的速度越來越快，字也漸漸工整了，老師表揚(yáng)我字有了很大的進(jìn)步，老師的鼓勵給了我很大的動力，爸爸媽媽也說我的字進(jìn)步很大。
通過練習(xí)硬筆書法字，不但提高了我寫字的質(zhì)量，給我第二年的小學(xué)生涯奠定了好的基礎(chǔ)，也讓我懂得了做任何事都要不怕困難，不懈努力，持之以恒，就一定會有成果，有進(jìn)步。正如李老師所說的“不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫出一手好字呢？”李老師真的謝謝你！
我與書法的故事作文15
書法是我從小就向往的藝術(shù)�？粗鴦e人寫的好字，我很羨慕。正是因?yàn)檫@個想法，我走上了書法之路。
從一年級開始，我?guī)缀趺刻於家妹P寫幾個小時。有時候有點(diǎn)“撒”，我也努力了兩個星期。于是，我迎來了老師的第一次表揚(yáng)。他說：“叫什么名字？寫得好，很有才！”聽了這句話，雖然我的嘴角只是微微上揚(yáng)，但心里已經(jīng)充滿了喜悅。我旁邊的媽媽也投來了贊賞的目光�！肮�，狄老師說我有天賦。我必須努力，不能辜負(fù)大家對我的期望。以后一定要成為像狄老師那樣的大書法家�！蔽倚南搿�
從那以后，我好像有點(diǎn)沾沾自喜，“很有才”這幾個字經(jīng)常在我耳邊響起。我沒有以前那么認(rèn)真勤奮了。練了一段時間，想休息一下，玩玩。甚至我有時候也會天真地想：有天賦的人一定比沒天賦的人有優(yōu)勢，我練一點(diǎn)，肯定能和別人一樣優(yōu)秀。但好景不長，第一次挨了狄老師的批評。那天德老師看了看我的字跡，半天沒說話。估計(jì)我的字沒以前好了，從他的表情就能看出來！他沒怎么批評我，只說了一句：“文筆不如以前了，別得意！”聽迪老師的話我有點(diǎn)難過，也讓我明白了驕傲讓人落后的道理。從那以后，我努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地按照老師的要求練習(xí)，從不馬虎。
現(xiàn)在，書法陪伴了我五年，我已經(jīng)不是一個可以驕傲的只會寫筆畫的`初學(xué)者了。現(xiàn)在我的書法已經(jīng)過了9級，好像也是個“小書法家”。因?yàn)樽謱懙煤�，�?jīng)常去比賽，每次都是一等獎。我的作品也在鹽城博物館展出，和其他書法伙伴一起出版了一本書。
成為書法家的想法還在我心里，這是我一生的夢想。
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