小學語文六年級教案：《飛向月球》教學設計

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教學設計的準備工作，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教學設計呢？下面是小編精心整理的小學語文六年級教案：《飛向月球》教學設計，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1．掌握本課生字、詞，閱讀理解課文。

　　2．培養(yǎng)學生自主識字的能力、朗讀能力、閱讀能力及搜集資料的能力。

　　3．激發(fā)學生探索宇宙奧秘的興趣。

　　教具準備：

　　多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　同學們，在晚上，你有沒有抬頭看看晴朗的夜空中都有什么？

　　你知道月球上都有什么嗎？

　　在1969年7月16日，阿姆斯特朗等三名宇航員乘坐著“阿波羅11號”宇宙飛船，開始了奔月的旅行，這是人類第一次登上月球。

　　齊讀：飛向月球。

　　二、初讀課文

　　1．自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。用喜歡的方法來解決生字。

　　2．小組讀生詞。

　　3．開火車檢查生詞。

　　4．再讀課文。

　　對課文的哪一部分內容最感興趣？

　　三、學習課文

　　1．課文的哪一方面的內容是你最感興趣的？

　�。◣煾爬ò鍟�：飛船生活、太空美景、月球之謎）

　　2．學習2—3段。

　�。�1）第幾段寫了在宇宙飛船上的生活？

　　自讀2、3自然段，用橫線畫出描寫飛船生活的句子，小組中交流。

　　（2）師生交流合作學習的內容。

　　（3）課件演示飛船上的生活。

　　（4）指導美讀。師生共同評價。

　　（5）學生配樂朗誦，其他學生閉眼想象。

　　3．學習第4段

　�。�1）指名讀第4段。

　　你覺得太空的景色怎么樣？

　�。�2）課件演示月亮和地球圖片。

　�。�3）指導美讀。

　　4．學習5—7段

　�。�1）師對課件口述登月過程。

　�。�2）第7段

　　學生自讀課文。

　　強調容易讀錯的詞語。

　　學生齊讀。

　　四、總結

　　阿姆斯特朗在登上月球時說過一句話：“課件出示：這是我個人的一小步，卻是人類的一大步”，你明白他的意思嗎？

　　只要你有信心，肯努力，也許不久的將來，中國人也會飛向月球！

　　五、布置作業(yè)

　　了解關于太空的知識。

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