教師信息技術(shù)提升計劃15篇【精選】
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，很快就要開展新的工作了，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的教師信息技術(shù)提升計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師信息技術(shù)提升計劃1
能力提升培訓，為了能讓本次培訓有所收獲，我制定了如下的自我研修計劃。
一、自我分析
通過診斷測評,我覺得自己在信息技術(shù)方面的知識還非常欠缺，平時在具體的課堂教學中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學，自己在信息技術(shù)方面的能力還急需提高，測評中我感到自己需要學習的知識還有很多，希望在此次培訓中我能收獲多多。
二、研修目標
1、通過學習，提高自己對信息技術(shù)在英語教學中應用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
2、能夠熟練掌握基本的信息技術(shù)知識、掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，熟練應用于日常教學之中。
三、具體措施
1、嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。
2、除統(tǒng)一安排學習外，自己找時間加強理論學習和具體實踐。
3、堅持在學中練，練中學，切實提高自己的信息技術(shù)應用能力。
4、保證學習時間，堅持每天至少學習1-2小時，認真完成培訓期間各項任務和作業(yè)。
5、多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜�、同行請教�?/p>
6、養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
教師信息技術(shù)能力提升培訓個人研修計劃2
很用心的把個人測評表勾選一邊，結(jié)果和自己預測的情況差不多，現(xiàn)在根據(jù)測評板塊給出的意見，把xx年的研修計劃擬定如下：
一、個人信息技術(shù)能力與課堂運用能力現(xiàn)狀分析
（一）優(yōu)勢
1、從我能力測評的紅黃綠板塊來看，本人技術(shù)素養(yǎng)、學習與發(fā)展上表現(xiàn)優(yōu)秀，在其它幾方面則表現(xiàn)平平，而在評估與診斷方面不合格。
2、曾經(jīng)有過全國中小學信息技術(shù)能力培訓（初級和中級）的經(jīng)歷，而且兩次參加過省級計算機能力考試，所以本人對計算機的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡的維護比較熟悉，能熟練的應用辦公軟件服務于教學，可以指導教師進行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。
3、自己喜歡多媒體教學，能根據(jù)教學需要自己制作課件（PPT或Authware），能熟練地在網(wǎng)絡上下載資源運用到教學中來。
4、本人有自己的教育博客，堅持撰寫教學日記和隨筆，和博友探討課改經(jīng)驗，參加博客評比曾獲省三等獎一次，市二等獎兩次。
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1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學整合的能力，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，既沒有這種意識，又對評價診斷的相關(guān)工具一無所知。
2、缺乏課堂上協(xié)同恰當?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力，雖然經(jīng)常運用，但是能盡人意的.課卻不多，往往顧此失彼，留下很對遺憾。
3、很少使用信息技術(shù)手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。
4、只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展，關(guān)注學生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少。
二、參照自評結(jié)果和自我剖析，今年的國培研修要從以下幾方面加強：
1、嚴格按照研修流程，結(jié)合評價的指導意見，彌補自己的短板。
要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學習內(nèi)容，按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識，主動請教老師和同學，加強合作與分享。
2、每天安排1-2小時學習研修的課程，要抓住本次研修的好機會，密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結(jié)合，研教研學方有成效。對學習中出現(xiàn)的新問題要因地制宜，結(jié)合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件，都能想辦法去克服，保證完成研修任務。
3、平時要多讀書學習，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學的理論指導下進行實踐，要改變落后的教學思想，認真學習《中小學教師信息技術(shù)應用能力標準》和《信息技術(shù)課程標準》，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修。
4、學思寫相結(jié)合，在研修中要堅持思考，堅持撰寫研修日記，要在博客上新開辟一個研修專欄，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時間來梳理自己的學習歷程，檢視自己研修的變化。
5、積極主動的和同學互動，培養(yǎng)自己的合作能力。在學習坊內(nèi)，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢，熱心為同學解決軟件的使用問題，虛心向有能力的同學學習，取長補短，發(fā)展自己應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學生盡快轉(zhuǎn)變學習方式，達到在研修的過程中師生同進步的目的。
教師信息技術(shù)提升計劃2
我參加了信息技術(shù)應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。
一、指導思想
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二、研修目標
轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
2、反思提升
利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。
在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。
利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、積極學習
1、每天利用 12 小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
研修目標
1、通過學習信息技術(shù)實現(xiàn)對“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。
2、通過研讀學習方式的轉(zhuǎn)變案例，實現(xiàn)對“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。
3、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現(xiàn)對“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐。
學習內(nèi)容
2、研讀學習方式轉(zhuǎn)變的案例，主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。
3、學習身邊的師德故事，主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發(fā)生的師德故事。
實施計劃
2、積極參加坊內(nèi)探究活動，討論分析校本研修課題。
3、按時記錄自主學習心得做好積累。
4、寫一篇論文對研修成果進行總結(jié)，分享成果
預期成果
1、自覺轉(zhuǎn)變教學方式，增強對教師職業(yè)的自我情感認識。
2、能夠掌握打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。
3、寫一篇研修成果論文。
本次國培計劃，很榮幸能夠和大家一起在研修二班進行學習，真正能夠從信息技術(shù)培訓中學到知識，為了能夠讓培訓落到實處，讓自己真正的學到知識，特此制定本次研修計劃。
在培訓前，認真閱讀關(guān)于培訓的要求，遵從領(lǐng)導安排，按時入班報道，從思想上嚴格要求自己，讓自己做好培訓的各項準備工作。
在培訓中，通過對信息技術(shù)研修培訓與學習，能讓我深刻意識到在現(xiàn)代化的教學手段中，學習信息技術(shù)的必要性與重要性，在實際的教學生活中，我的信息技術(shù)水平還需要提高，在本次的國培中，我一定會認真學習，將信息技術(shù)與教學生活相結(jié)合，用信息技術(shù)改變我的'教學方式，真正的讓信息技術(shù)改變教學生活。在培訓后，及時總結(jié)，讓自己真正的能夠從研修中學到知識，并多和他人進行交流，取長補短，讓自己通過培訓受益。
通過此次培訓，能夠?qū)W到的知識運用到教學中，并且在教學的過程中，有效使用小組合作、教師有效指導與學生自主學習相結(jié)合的教學方式，培養(yǎng)學生的自主合作探究精神，有效的改變學生的傳統(tǒng)學習方式，化被動學習為主動學習，全面培養(yǎng)學生，發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。
教師2.0信息技術(shù)研修與能力提升計劃5
我在這次教師信息技術(shù)的應用能力提高工程訓練期間，認真學習專家教授的授課精髓，作為數(shù)學教師，為了在這次訓練中學習更多現(xiàn)代化教育手段的知識和技能，真正進步自己，滿足現(xiàn)在形勢的需要，現(xiàn)在制定個人的訓練計劃如下：
自我分析:
通過這次信息技術(shù)能力的評價，我在信息技術(shù)能力方面都不及格，自己還沒有達到信息技術(shù)能力的運用初期階段，自己在word和excel的運用上只知道一些毛皮知識，幾乎不能使用PPT制作課件的交互式電子白板的操作和使用，數(shù)學化學教育中的信息技術(shù)的應用，網(wǎng)絡環(huán)境支持的中學數(shù)學探索式教育，多媒體圖像素材的加工和處理等
研修目標:
通過本次培訓前的評價結(jié)果，我應著重學習交互式電子白板的操作和使用、數(shù)學化學教育中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡環(huán)境支持的中學數(shù)學化學探索式教育、多媒體圖像、素材加工和處理的基礎(chǔ)知識和運用，把學習的信息技術(shù)應用于教育，提高自己的教育能力，把握先進的教育理念和教育思想，把握學習課程標準，通過教育改革，改變教育觀念，為提高教育教育質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。同時，通過學習word和excel的相關(guān)知識，科學地管理學生的基本情況，科學地分析學生的學習成績，從以前的計算解放自己。促進自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展的同時，根據(jù)學生的具體情況改變學生的學習方式，提高學生的學習能力，促進學生的全面發(fā)展，使教育成長。
培訓計劃:
1、完成培訓課程規(guī)劃中規(guī)定的學習要求，立即登錄在線學習視頻講座，參加在線積極參加互動研討、學習反省、問答等活動，按要求完成作業(yè)。
2、學習多媒體圖片素材加工與處理、多媒體資源獲取與處理等，了解與教育相關(guān)的通用軟件和學科軟件的功能和特點，掌握多種方法獲得數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具和方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設備和其他新技術(shù)的常用操作。熟練應用于教育和管理，減輕教師學生的負擔，提高自己的能力。
3、學習word和excel、PPT和多媒體素材加工，將學到的知識和技術(shù)應用于課程準備、課程教學和課程練習，利用技術(shù)支持，改善教學方式，使課程氛圍更加活躍，充分調(diào)動學生的積極性和主導性，有效提高自己的組織和管理課程方法。
4、學習數(shù)學化學教學中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學、數(shù)學化學教學中的信息技術(shù)應用案例評析等知識，在后期自身的課堂教學中充分運用，使自身的課堂教學從傳統(tǒng)式模式走向現(xiàn)代化教學模式，徹底改變自身的教學方法，適應當代人才的培養(yǎng)，提升學生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實踐能力。
5、學習計算機網(wǎng)絡教室的操作和使用、交互式電子白板的操作和使用、多媒體教室系統(tǒng)的操作和使用等，了解多媒體教育環(huán)境的類型和功能，熟練操作常用設備。通過在課堂教學中運用這些設備，改變學生的學習方式，使用支持學生自主、合作、探索學習的在線教學平臺等技術(shù)資源，調(diào)動學生的積極性和積極性
6、通過此次培訓學習，了解信息技術(shù)對提高課堂教學的作用，具有積極運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識。把學到的知識運用到課堂教學中，讓自身運用現(xiàn)代化技術(shù)教學的水有所提升，促進自己向?qū)I(yè)老師發(fā)展。
7、本次教師信息技術(shù)應用能力提高工程訓練結(jié)束后，我繼續(xù)學習相關(guān)知識，提高自己適應現(xiàn)代化教育的需要，使自己能夠在教育教育中熟練運用各種信息教育手段。
總之，通過這次學習，培養(yǎng)各方面的能力，改變自己的觀念，真正提高自己的教育教育水平，促進自己的專業(yè)發(fā)展，成為真正適應時代發(fā)展要求的合格教師。
教師信息技術(shù)提升計劃3
我參加了信息技術(shù)應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。
一、指導思想
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、提高自己對信息技術(shù)應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。
2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對語文教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
2、反思提升
加強業(yè)務進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的.新知識、新技能。
利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。
在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。
利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。
四、具體措施
1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際，努力學習信息技術(shù)，并學以致用!
教師信息技術(shù)提升計劃4
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會，作為教師，應該與時俱進，要適應新時代教育發(fā)展的要求，否則我們會成為社會的淘汰品，所以我必須自覺參加中小學（幼兒園）教師信息技術(shù)應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了如下研修方案 。
一、指導思想
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，從而適用“新教育”“新技術(shù)”“新課堂”的要求。
二、研修目標
1、提高自己對信息技術(shù)應用在及各科教學中應用的理解能力和操作能力。
2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對語文及各科教學不斷學習和總結(jié)，提高自身的'專業(yè)發(fā)展能力。
3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1、認真聆聽專家教授們的建議，虛心向?qū)＜壹巴姓埥?/p>
在學習中對專家講解不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
2、在學習中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升
加強業(yè)務學習與進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑提升自己的思想水平和技能水平，如各種信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座、上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)的新知識、新技能。⑴積極利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。⑵在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。⑶利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。⑷利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、積極學習
俗話說“長到老，學到老”，我決心珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家建議，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，并擬寫質(zhì)量較高的教學反思、教學或者教學設計與同事交流，把問題作為課題研究，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。
四、具體措施
1、上課期間每天利用1至2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺（假期可以每天適當延長3至4小時），認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
5、多實踐，多反思，多總結(jié)，積極把學習遇到的共性問題上升為課題，并對其進行研究總結(jié)和把經(jīng)驗進行交流、分享。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際，努力學習信息技術(shù)，并學以致用！
教師信息技術(shù)提升計劃5
伴隨著新課程理念的不斷深入，全面提高教師的專業(yè)素質(zhì)已成為大勢所趨�，F(xiàn)結(jié)合自身的實際，在完成去年個人學習目標的基礎(chǔ)上，特制訂今年個人學習計劃如下：
一、指導思想及目的
緊緊圍繞“以人為本，文化關(guān)懷”的辦學理念，以自身發(fā)展為目標以不斷更新學習理念，提高自身的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成終身學習習慣為目的，實現(xiàn)學習工作化、工作學習化，為真正落實“以人為本，文化關(guān)懷”的教育目標貢獻自己的聰明才智。
二、學習目標及內(nèi)容
在每天堅持3小時學習時間，看教育書刊、教育名著。每天寫一教學日記（反思或體會）每周完成一教學案例，每月完成一經(jīng)驗總結(jié)。同時，為了提高自身的學歷水平，我積極參加全國成人高考，計劃在20xx底獲取大學本科畢業(yè)證書。完成目標：
1、通讀兩本教育專著，并在組長的帶領(lǐng)下深入研究其中一本《研究體驗式創(chuàng)新教學法》一書。
2、完成6以上的自學讀書筆記、4深刻案例和2優(yōu)秀的論文。
3、繼續(xù)參加計算機應用知識學習與培訓、自學計算機的'理論課程。爭取年底，計算機的考核成績在上一個等級。
具體學習內(nèi)容詳見附表
三、學習措施和方法
1、積極征訂教育刊物，雜志。
2、把個人學習計劃報告學校的同時，向家人通報，以便督促落實。
3、理論學習和實際工作要有機結(jié)合好，用創(chuàng)新思維地方法開展好工作，提高學習的技能。
4、自查一次學習計劃完成情況。
附表
時間內(nèi)容要求
一季度《小學數(shù)學教學研究》《小學數(shù)學教師》
1、完成2讀書筆記
2、上交2教學案例
3、展示一節(jié)教學研討課
二季度《中小學教學通訊》 《中小學數(shù)學教學設計》
1、完成2反思式案例
2、完成2讀書筆記
三季度《新世紀課程研究改革綱要》
1、上交一份經(jīng)驗總結(jié)
2、完成2讀書筆記
四季度《研究體驗式創(chuàng)新教學法》和各種教育新理念書籍
1、完成1教學論文
2、完成年度學習小結(jié)
教師信息技術(shù)提升計劃6
根據(jù)西教體函發(fā)〔20xx〕1127號文件《關(guān)于開展“國培計劃(20xx)”—寧夏中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0項目縣教師全員培訓項目(西吉縣)網(wǎng)絡研修階段培訓的通知》精神，為了順應信息化時代的需要，加快信息技術(shù)與學科教學的整合，提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，推進教育信息化建設，我園相關(guān)領(lǐng)導及教師于20xx年1月起參加了“國培計劃(20xx)”信息化培訓。
為進一步提升我園教師的信息技術(shù)應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，推動每個教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術(shù)，促進教師網(wǎng)絡研修和校本研修相融合的常態(tài)化學習，特制定如下西吉縣第三幼兒園幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升專項培訓計劃。
一、培訓目標
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我園教育信息化建設的總目標是：以信息技術(shù)在幼兒園教育教學和行政管理中的應用為導向，推進幼兒園教育信息化工作，加快幼兒園教育信息化的建設步伐。為師生提供良好的信息化環(huán)境，全面提高教師和幼兒運用計算機和信息網(wǎng)絡進行工作、教學和學習的能力。以信息化推動教育現(xiàn)代化，促使教學質(zhì)量和辦學水平不斷提高。
(二）具體目標
1.強化責任，加強管理。進一步明確責任，成立幼兒園教育信息化建設工作領(lǐng)導小組，明確專人負責，切實把“班班通”應用工作貫穿到日常教學中。在“班班通”進園以后，開展專人培訓，使我園100%的教師接受教育信息技術(shù)和計算機基礎(chǔ)知識的培訓;100%的教師會熟練使用網(wǎng)上信息資源;100%的教師能夠應用教育信息技術(shù)開展學科教學。
2.采取多想措施促使教師運用現(xiàn)代化教育教學手段、運用“班班通”教學當成習慣，通過開展園內(nèi)教研活動(優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、公開課)比賽等活動促使教師運用信息化建設手段進行教學，制定相應的檢查、考評細則，引導督促教師運用信息化建設手段進行教學。
3.各種設備有使用記錄，教學活動、教研活動資料完整，各種培訓要有完善的檔案，教學課件共享上傳，建立園本資源庫，供教師下載、使用，節(jié)約備課時間，提高教學效果。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌娰Y源建設，提高應用質(zhì)量
1.加強園本資源庫建設，一是從以下幾方面建立具有我園特色的優(yōu)質(zhì)教育教學資源庫：
幼兒園教育信息庫：收集教學法規(guī)，幼兒園基本信息。
課件素材庫：為幼兒園老師制作課件提供一些基本素材。
課件交流庫：收集各學科老師做的一些優(yōu)秀課件，供大家參考。
教研論文庫：多渠道、全方位收集論文，供老師參考。
教學參考：提供各學科相關(guān)的教學資料、優(yōu)秀教案、備課參考、圖片庫。
二是每學期開展一次優(yōu)秀教學案例、設計、課件的評優(yōu)活動，不斷充實園本資源庫。
2.加強資源整合應用與研究。
3.開展信息技術(shù)應用評比活動，積極組織教師參加各類信息技術(shù)應用競賽活動。
按照“講求實效，逐步提升”的原則，做到“五進三不漏”(信息技術(shù)與優(yōu)質(zhì)資源進計劃、進教案、進課堂、進管理、進德育、不漏學科、不漏教師、不漏幼兒)，形成“光盤播放常常用、資源下載人人會、網(wǎng)絡教室科科用”的良好局面。
保教組堅持每周二進行教師信息技術(shù)培訓，每月教師每人應用信息技術(shù)進行教學不少于2次，開展信息技術(shù)教學應用研討課、示范課、觀摩課等形式多樣的課例研討活動;開足開齊信息技術(shù)課，教師教學計劃全面落實，加大對幼兒信息技術(shù)培訓和培養(yǎng)力度，組織教師、幼兒參加國家省市各類競賽活動。
�。ǘ┘哟髱熧Y培訓力度，提高教學應用水平
1.配備專任的信息技術(shù)學科教師1名，加強信息技術(shù)課教師的專業(yè)培訓及繼續(xù)教育。
2.配備網(wǎng)絡管理人員1名，提高幼兒園網(wǎng)管員的專業(yè)技能和管理水平，切實保障幼兒園網(wǎng)的正常運行。
3.加強在職教師全員培訓。完成對全體教師計算機基礎(chǔ)知識和網(wǎng)絡基礎(chǔ)操作、課件制作技能的培訓，使全體教師能應用信息技術(shù)開展學科教學。我園全體一線教師每人至少掌握一種課件制作技術(shù)，能達到根據(jù)教學需要自己動手設計并制作完成教學課件。
三、保障措施
強化管理考核，服務教育教學。
明確網(wǎng)絡管理人員職責。
定期做好設備的清查核對和保養(yǎng)維修工作，對發(fā)生硬件故障的設備及時更換和維修。完善電教設施設備出借、使用和賠償制度，確保多媒體教室、投影儀等設施設備的正常使用。
2.加強教師信息技術(shù)應用考核。將教師參加信息技術(shù)的學習培訓、教學應用與研究納入工作考核中，在績效工資中予以兌現(xiàn)，與教師簽訂崗位目標任務書，定期進行檢查考核，強力推進教育信息化工作健康持續(xù)發(fā)展。
3.完善信息技術(shù)支持服務體系。按照“專、兼、聘”相結(jié)合的形式，加強技術(shù)服務，做到“軟件故障不過天，硬件故障不跨周”，不斷提高技術(shù)服務質(zhì)量。
幼兒教師信息技術(shù)應用能力提升計劃
教師信息化教學能力起點自我分析
請選擇本人所屬信息化教學環(huán)境，根據(jù)《廣東省中小學教師信息化教學能力測評指南》，參考《信息化素養(yǎng)評價指標》，說明個人信息化教學應用與信息素養(yǎng)的情況。并對存在的問題作簡要分析
幼兒園重視信息化技術(shù)的建設，加大信息化硬件投入，積極探索信息技術(shù)與教育教學的融合，并逐步將信息技術(shù)應用到幼兒園管理。我們的老師已經(jīng)能熟悉技術(shù)工具,但大部分教師僅能熟悉運用1種技術(shù)工具進行班級的教育教學，利用數(shù)據(jù)進行幼兒差異性教學指導的能力需要提高。
積極推進信息化管理作用，通過家園溝通、加強幼兒園管理與家園共育的信息化時代。 提升教師信息技術(shù)技能。
結(jié)合個人自身的實際情況，在信息技術(shù)方面比較薄弱的地方還有以下方面需要提高：微課制作，制作微視頻錄播等信息技術(shù)。在應用信息技術(shù)輔助課堂教學能力方面整體還不夠，實操力較弱，平時在教學當中使用信息技術(shù)輔助教學創(chuàng)新性不夠，有待加強。
能力提升目標
制定能力提升目標，闡明目標能力點及其達標后的效果。
能力提升目標
從20xx年10月至20xx年5月，建立具有信息化素養(yǎng)、組建強有力的領(lǐng)導班子隊伍與專業(yè)能力強的技術(shù)骨干隊伍，推進信息技術(shù)在幼兒園管理和教學過程中的應用。實現(xiàn)多技術(shù)融合應用、融合創(chuàng)新，提升幼兒園信息化教育教學水平和教師信息技術(shù)應用能力，達成全園推進績效考核指標。
目標能力點及其達標后的效果。
關(guān)鍵能力點一：A1技術(shù)支持的測驗與練習
利用信息技術(shù)仔課堂中或課堂外開展測驗與練習
①豐富測驗與練習的活動形式
�、谟欣诩皶r獲取課堂效果反饋，讓學生對自己的學習吸收有所了解
�、奂皶r診斷學習掌握情況，未教學策略調(diào)整何差異化學習支持提供依據(jù)
�、芴岣邔W生參與活動的興趣和積極性
�、萁柚谛畔⒓夹g(shù)支持的測驗與練習有助于提高學生了解學生課堂上的學習情況，提高課堂效率，增強學生學習動手能力和學習專注力。
關(guān)鍵能力點二：A3微課程設計與制作
學習微課程設計與制作，學會利用信息技術(shù)工具設計并制作微課，充分利用微課并達到以下目標:
�、倮梦⒄n，將課程的重點難點可視化，提升學生的學習興趣。
②豐富課堂教學模式，支持學生自主學習
�、劾眯畔⒓夹g(shù)，加強學生對課堂的參與度與積極性。
④學會圖片處理、制作微課作品、提升演示文稿的技術(shù)、微課設計方案、微視頻
關(guān)鍵能力點三：G3多技術(shù)融合環(huán)境下教學模式創(chuàng)新
組織合作學習的教學實施與教學指導，合作學習是全面提高學生綜合素質(zhì)的要求，是切實提高學生創(chuàng)新精神與能力的有效手段。同時，有效的合作學習有助于教師在教育教學實踐活動中關(guān)注全體學生，有助于實現(xiàn)每個學生的全面發(fā)展。合作學習作為一種教學策略和手段，是每個教師必須具有的'基本技能之一，進而達到以下目標:
�、俸献鲗W習強調(diào)學生的主動參與、積極的探究和得到相互的幫助。
�、诤献鲗W習，更能調(diào)動學生的學習積極性
�、酆献鲗W習需要提前做好準備和設計，否則合作學習容易流于形式。需要根據(jù)探究任務設計合作學習的內(nèi)容，并通過設計有針對性的問題，引導學生深入開展合作學習。
④借助信息技術(shù)融合教學活動以及環(huán)境，提高幼兒的學習興趣。
研修內(nèi)容及方式
根據(jù)能力提升目標，詳細闡明具體的研修時間、方式(如網(wǎng)絡研修、工作坊、教學實踐、觀課磨課、專題研討、課題研究、課例開發(fā)等)與內(nèi)容。
研修總體思路
根據(jù)線上培訓要求完成25學時的學習，結(jié)合線下園本研修的目標內(nèi)容，參加教研組研修活動，如所選能力點培訓等，按照培訓學習的時間安排，不斷地將加強信息技術(shù)知識技能和應用實踐的能力，提升自身信息技術(shù)素養(yǎng)，加快教師專業(yè)化成長。
能力點研修時間、方式與內(nèi)容安排
關(guān)鍵能力點一：A1技術(shù)支持的測驗與練習(20xx年2月-4月)
1.通過2.0平臺提供的網(wǎng)絡研修，了解技術(shù)開展測驗與練習需要提前考慮問題。
2、培養(yǎng)學科意識、思維與能力。
3多媒體技術(shù)支持的課堂講解給教學帶來的好處
關(guān)鍵能力點二：A3微課程設計與制作(20xx年2月-4月)
1.利用2.0提升工程提供的平臺參加線上研修，了解整理資源管理文件夾的基本知識。
2.參與教研組組織的相關(guān)軟件、應用技巧的學習培訓,如:教學活動中使用PPT，微課設計等研修培訓。
3.結(jié)合自身實際情況，通過小組研討嘗試展示日常所用的兩個資源管理文件夾，完成微視頻制作。
關(guān)鍵能力點三：G3多技術(shù)融合環(huán)境下教學模式創(chuàng)新(20xx年2月-4月)
1.合作學習的教學實施
2.合作學習的教師指導
3.合作學習的評價
4.合作學習有助于每個學生全面發(fā)展。
預期成果
對照所選能力點，闡明預期的成果、各成果的名稱、形式等。
應用能力點
預期成果
成果形式
A1技術(shù)支持的測驗與練習
以視頻形式提交學習成果，并進行點評
視頻
A3微課程設計與制作
能夠設計一節(jié)微課視頻
視頻
G1多技術(shù)融合環(huán)境下教學模式創(chuàng)新
信息技術(shù)融合環(huán)境下的教學方法與策略反思
教學案例視頻
教師信息技術(shù)提升計劃7
通過信息技術(shù)2.0培訓研修，能使自己獨立熟練地運用現(xiàn)代信息教學技術(shù)改變自己的教學方式，促進信息技術(shù)與數(shù)學學科的深度融合。更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學的能力，研發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學資源的能力，使課堂更豐富，更生動，激發(fā)學生的學習興趣，凸顯學生個性化學習。為達成此次研修目的，全面促進自身成長提升，服務自己的教育教學工作，我先對自己選擇的三個維度的能力點進行大致分析，再對本輪信息技術(shù)2.0研修活動作一個規(guī)劃。
一、微能力點的分析
1、選擇微能力點
A1：技術(shù)支持的學情分析；B2：微課程設計與制作；C5：基于數(shù)據(jù)的個別化指導。
2、能力點知識分析
�。�1）技術(shù)支持的學情分析（A1）
該能力點主要掌握用于學情分析的一些工具，平臺內(nèi)主要介紹有Excel（平臺推薦使用office20xx版本，功能強大）、問卷星、百一測評等工具的使用。經(jīng)過初步的學習，我發(fā)現(xiàn)平臺所宣授的幾個技能點，都是非常實用的。
�。�2）微課程的設計與制作（B2）
B2能力點主要包含微課的設計理念，原則，方法，技巧，以及一些基礎(chǔ)性的理論知識，和制作的一般性步驟、方法、技巧等。還介紹幾個好用的軟件，如錄屏加剪輯軟件Camtasia8。0，手機圖片處理APP——MIX，這些實用的小工具，真是平時不用不知道，經(jīng)過平臺的介紹，真有種相見恨晚的的感覺。
�。�3）基于數(shù)據(jù)的個別化指導（C5）
基于數(shù)據(jù)的個別化指導強調(diào)在學生自主學習環(huán)境中，理解和尊重每一位學生的問題、需求以及興趣，基于多元的學生信息數(shù)據(jù)和學習數(shù)據(jù)，為學生提供不同的指導方案，激發(fā)學生潛能，促進學生的個性化成長。
本能力點主要介紹的內(nèi)容有：①數(shù)據(jù)的采集方法和數(shù)據(jù)分析，用到的一些工具等。與A1有重復之處，也有新的工具介紹，結(jié)合現(xiàn)實情況，我們采集、分析數(shù)據(jù)使用最多的還是Excel工具，所以重點以學習Excel工具為主。②個別化指導。本能力點分析數(shù)據(jù)的目的就是為了之后實施個別化指導，激發(fā)學生潛能，促進學生的個性化成長。解決如何指導、轉(zhuǎn)化提高的問題，也是一個研修學習的重點。
二、研修規(guī)劃
根據(jù)學校的安排，經(jīng)過前期對項目的初步了解和學習，特別是線上的學習，內(nèi)心深有感觸，平臺內(nèi)擁有大量實用的技能和理論知識，對自身的工作一定有極大的'幫助，結(jié)合自身工作實際，以及提升需求，決定按以下計劃開展研修活動。
1、20xx年01月
�。�1）充分了解項目，認真研究項目方案。在學校信息技術(shù)2.0管理團隊的指導下進行線上、線下的培訓學習。
�。�2）根據(jù)自身實際，選擇能力點，進行能力點分析，確定研修提升方向，制定研修計劃。
�。�3）完成自己選擇的三個維度的能力點的視頻學習，完成平臺要求的線上研修20分。
2、20xx年2月
�。�1）繼續(xù)學習平臺上的視頻，根據(jù)需要錄制收藏，熟練操作方法，然后制作各類視頻作品，在今日頭條號上保存分享。
�。�2）結(jié)合校本研修計劃和本教研組的研修安排，通過研修平臺開展聽課、評課活動，根據(jù)能力點考核要求，基于研修平臺進行學習或整合多種非正式學習渠道，掌握能力要求。自己要有1次公開課例。
3、20xx年3月
�。�1）完成能力點各種材料的提交，并在學校信息技術(shù)2.0管理團隊的指導下，開展互評等工作，配合學校認證考核。
�。�2）用項目理念、方法、工具，推進南寧市“十三五”課題《初中信息技術(shù)與體育學科教學融合的實踐研究》的繼續(xù)研究。
4、20xx年4月
回顧研修過程，撰寫總結(jié)、反思，指導自身今后的教育教學工作。
信息技術(shù)應用能力提升工程2.0專題培訓是國家戰(zhàn)略項目，關(guān)系到國家教育發(fā)展、人工智能、人才培養(yǎng)的大格局，信息技術(shù)應用能力是新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)，作為一名教師，理應擁護國家教育政策，順應時代發(fā)展潮流，主動學習，與時俱進，提高自身素養(yǎng)。
教師信息技術(shù)提升計劃8
為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，制定了一套自我研修方案。以期在信息獲取、加工、處理、應用等能力方面有更長足的進步。
一、指導思想
根據(jù)文件精神，在專家的講解引領(lǐng)下，不斷更新自己的教育觀念，變傳統(tǒng)講授課堂為生本課堂，促使自己向信息化、專業(yè)化方向發(fā)展。
二、微能力點的分析
1、選擇微能力點
學情分析——B1：技術(shù)基礎(chǔ)支持的測驗與練習學法指導———A9：學生信息道德培養(yǎng)學法指導——A5：技術(shù)支持的課堂導入
⒉微能力點分析
(1)技術(shù)支持的學情分析(B1)
教師能夠利用智學網(wǎng)、省平臺、門口易測APP等工具在課堂內(nèi)外開展測驗與練習活動，從而豐富測驗與練習的活動形式，提高測驗與練習活動的評價反饋效率，及時診斷學習掌握情況，為教學策略調(diào)整和差異化學習支持提供依據(jù)，有助于通過積累形成測驗與練習的資源庫。
該能力點屬于混合學習環(huán)境，主要用于學情分析，可借助的技術(shù)工具相當豐富智學網(wǎng)、省平臺、門口易測等。借助信息技術(shù)的支持，教師可實現(xiàn)高效的數(shù)據(jù)分析，如班級成績統(tǒng)計，年級各班成績對比，分數(shù)等級同比分析等。
(2)學生信息道德培養(yǎng)（A9)
學生信息道德培養(yǎng)是融入日常教學、滲透在教師的日常言行與常規(guī)教學中的，因此教師應注意在教育教學中潛移默化地培養(yǎng)學生的信息道德。在日常教學中注重對學生信息道德意識和行為的`培養(yǎng)，從而幫助學生合理合法地使用數(shù)字工具和資源、在數(shù)字資源使用中保護知識產(chǎn)權(quán)、尊重和保護自我和他人的數(shù)據(jù)隱私、養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡社交行為禮儀、理解信息行為的道德判斷標準，提升鑒別能力。
該能力點屬于多媒體教學環(huán)境，要求教師能夠提交一份針對學生信息道德培養(yǎng)的活動設計方案，包括主題、目標與內(nèi)容、對象、活動形式、環(huán)境等。培養(yǎng)學生信息道德首先要做好示范，例如正確地使用網(wǎng)絡開展學習與工作，在引用他人觀點時清楚、科學地標注資料來源，注重對個人隱私的保護等，同時教師還要做好學生教育和指導，例如教會學生規(guī)范引用文獻的方法、保護個人隱私的注意事項、合理有效地使用互聯(lián)網(wǎng)、知曉網(wǎng)絡游戲的利與弊、了解知識產(chǎn)權(quán)的概念及知識產(chǎn)權(quán)保護的意義等。
(3)技術(shù)支持的課堂導入（A5)
信息技術(shù)教學手段取代了粉筆在黑板生的涂抹，變成了好看的圖片，影視資料在熒屏上展示，學生在直觀的感受中創(chuàng)設了情境，體會語言就變成了有血有肉的人物進入到思維當中，參與到學生的理解，欣賞，與主人公的思想感情發(fā)生碰撞，產(chǎn)生共鳴。情感交流得到實現(xiàn)。
它所屬的能力維度是學法指導，所屬環(huán)境是多媒體教學環(huán)境。教師合理利用信息技術(shù)手段設計并實施課堂教學的導入環(huán)節(jié)，從而引起學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習動機，讓學生感到切身相關(guān)，認同學習目標，建立所學內(nèi)容與學生已有知識間的關(guān)聯(lián)，幫助建立學習信心，獲得學習成就感，奠定良好的課堂學習基調(diào)。
三、研修計劃與進度安排
根據(jù)學校信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研訓實施方案，經(jīng)過幾次研修推進工作會對提升工程2.0有了更深了解和認識，為了達成此次研修目的，為了更好地適應時代發(fā)展的需求和更好的服務教育教學工作，全面提升信息技術(shù)應用能力的內(nèi)生動力，提高信息化教學創(chuàng)新能力，特制定本計劃。
1、20xx年01月
(1)充分了解項目，認真研究學習學校信息技術(shù)2.0推進實施方案。
(2)在學校信息技術(shù)2.0管理團隊的領(lǐng)導下研究信息技術(shù)2.0推進工作會。
(3)成立學科研修工作坊。
2、20xx年2-3月
(1）參與工作坊線下研訓，解讀30個微能力點及考核規(guī)范。每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
(2)根據(jù)自身實際，預選能力點，進行能力點分析，初擬研修計劃。
3、20xx年4月
(1)參與工作坊線下研訓、校本研訓外聘專家講座，進一步解讀30個微能力點及考核規(guī)范。對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
(2)確定3個考核微能力點，制定個人研修計劃。
4、20xx年5月
(1)以學情分析A1或B1作為突破點，完成一個微能力點考核規(guī)范，發(fā)布個人空間。
(2)熟悉相關(guān)軟件和平臺操作，制作各類視頻作品發(fā)布個人空間，并在工作坊交流，共同促進。每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在地理教學中應用能力。
(3)結(jié)合校本研修計劃和本工作坊的研修安排，利用微能力點進行聽課、評課活動，根據(jù)能力點考核要求，基于課堂，學以致用。
5、20xx年6月
(1)完成3個考核微能力點各種材料的提交，并在學校信息技術(shù)2.0管理團隊的指導下，分析優(yōu)劣勢，進一步完善。
(2)及時收集、匯總各種研訓材料，整理上傳省平臺。
6、20xx年9-10月
(1)以校為本、基于課堂、應用驅(qū)動，進一步探究信息化教學平臺（智學網(wǎng)、省平臺教學助手、互動課堂等）的應用。
(2)積極參與研課、磨課活動，進一步探究信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。
7、20xx年11-12月
(1）案例收集與整理。
�。�2）進一步完善信息化教學個人空間（省平臺人人通空間）。
8、20xx年1月
總結(jié)研修經(jīng)驗，成果應用推廣。爭取通過學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在地理課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。
四、預期研修效果
通過信息2.0的研修能夠達到優(yōu)秀水平，在研修考核結(jié)束后，能夠熟練使用信息技術(shù)輔助授課，利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問題，學生和教師都達到省時省力的目標，并且順利高效完成地理學習任務，讓學生愛上地理學科。
教師信息技術(shù)提升計劃9
為進一步落實“高效課堂”提高效果，把信息技術(shù)與課程改革有機地結(jié)合起來，提高信息技術(shù)的教學有效性，特制定本課教研計劃：
一、研究目標
1、我們每位教師在信息技術(shù)的召喚下應積極配合、共同努力，把課題研究作為促進師生發(fā)展的途徑，圍繞教學觀念的更新、教學內(nèi)容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升，開展具體而深入的教學研究。
2、在教學過程中，重視問題在學習中的作用，以問題為中心，問題為基礎(chǔ)，讓學生通過解決問題來學習。
當今網(wǎng)絡技術(shù)的應用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網(wǎng)絡環(huán)境開展基于問題討論式協(xié)作學習，使學生在學習過程中取得信息能力素養(yǎng)和協(xié)作能力培養(yǎng)的雙豐收。
3、在國家新一輪基礎(chǔ)課程改革的過程中，在數(shù)學學科教學中運用信息技術(shù)，改變教(學)方式，探索適合本學科特點的教學模式。
4、充分發(fā)揮學生自主、合作、探究的'學習精神，促進學生自主、全面的發(fā)展。
5、搜集教育教學素材，開發(fā)教學軟件，組建教學資源庫，利用校園網(wǎng)，達到資源共享;
作為數(shù)學教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力。
二、認真開展活動，實施課題專項研究
首先在學習活動過程中，我們應樹立信息技術(shù)整合于課程的教育信息技術(shù)觀，提高信息素養(yǎng)。將學習任務轉(zhuǎn)化為一個可研究的問題，在解決問題的開始，學生和教師要對問題解決的目標形成共同的理解。
其次在解決問題的過程中，學生要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解、需要進一步學習的概念，即學習要點。
最后在網(wǎng)絡環(huán)境下，小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析，查找收集相關(guān)資料，在討論區(qū)中，與其他同學進行交流評論,形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目的。
三、預期的研究結(jié)果
1、提高學生數(shù)學素養(yǎng)和實踐能力的研究，在教學過程中充分發(fā)揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發(fā)展。
2、提高了自身的教學水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結(jié)或報告。
教師信息技術(shù)提升計劃10
20xx年10月25日，教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于實施全國中小學教師應用能力提升工程的實施意見》。20xx年5月27日，由能力提升工程催化的《全國中小學應用能力標準》發(fā)布。這是規(guī)范與引領(lǐng)中小學教師在教育教學和專業(yè)發(fā)展中有效應用的準則，也是能力提升工程頂層設計的一部分。
20xx年11月3日，在這個寒冷而又溫濕的季節(jié)里，《江西“國培計劃(20xx)”應用能力提升工程)開班了。我有幸參加了培訓學習，這無疑是在我的.教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。
一、指導思想
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)應用能力，針對生物教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內(nèi)容
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
教師信息技術(shù)提升計劃11
今年，有機會參加信息技術(shù)應用能力提升全員培訓，我十分高興。通過培訓，不僅能提高自己信息技術(shù)能力水平，而且還能應用信息技術(shù)構(gòu)建有效課堂，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提高教育教學質(zhì)量。所以，我打算下功夫?qū)W好培訓的所有課程內(nèi)容，真正學到一些信息技術(shù)，學以致用，讓課堂教學變得更精彩，用信息技術(shù)能力水平啟迪學生，使學生插上騰飛的翅膀。
一、學習目標：
認真學習各個階段的課程內(nèi)容，按考核的要求高質(zhì)量完成作業(yè)任務，理論學習與實踐結(jié)合，提高自己的能力水平，培訓學習與課堂教學結(jié)合，把信息技術(shù)與自己從事的學科教學進行有效整合，讓技術(shù)服務教學，從而提高課堂教學質(zhì)量。
二、學習任務：
學習所有推薦的選修和必修課程，對部分課程進行反復學習，摸索研究，爭取學到更多的東西，使自己的信息技術(shù)能力水平有一個大提升。
三、學習措施：
1、研讀網(wǎng)絡培訓資料。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式，結(jié)合自身的成長需求，認真研讀教材，學后做到及時反思，認真完成作業(yè)。
2、積極互動，參與網(wǎng)上討論。圍繞學習內(nèi)容和進程，積極參與討論，思考預設的問題，發(fā)表自己的見解，分享同伴的認知，感悟?qū)＜业狞c評。
3、積極嘗試運用多種靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。及時進行反思，在反思中提升能力。
4、及時調(diào)整自己的學習方式。每天先看課，邊學邊實踐練習。如果這樣不行，先通覽課程一遍，明確學習的內(nèi)容，明確學習的重點和難點，有針對性地學習，有針對性地請教專家同行。
教師信息技術(shù)應用能力的提升計劃范文（通用7篇）3
隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，教育事業(yè)的不斷前進，在實際教學中，對教師的'信息技術(shù)水平要求也日益提高。作為一名教育工作者，從心里越來越覺得學習并掌握信息技術(shù)的重要性和緊迫性。為了使自己的學習更有目的性，更有實效性，結(jié)合自己的實際情況，特制定如下學習計劃：
一、轉(zhuǎn)變思想，積極行動。
我們知道，不論學習什么，技術(shù)也好，知識也好，最困難的環(huán)節(jié)就是能否轉(zhuǎn)變思想，付諸行動。所以我首先從轉(zhuǎn)變自己的思想做起，為了能夠更快地轉(zhuǎn)變自己的思想，我一方面自覺閱讀一些相關(guān)的書籍、報紙，一方面主動地運用電腦，操作電腦，哪怕是一些最簡單的也絕不放棄。
二、積極參加學校的“以一帶五”活動。
“以一帶五”活動，就是一名資源教師帶領(lǐng)五名非資源教師，幫助他們學習、掌握并運用信息技術(shù)，運用教育資源，這可是難得的好機會�。∈墙^對應該積極參加的。我準備珍惜每一次的活動，認真聆聽資源教師的講解，細心領(lǐng)會資源教師的操作，遇到自己不能解決的困難，要向資源教師主動請教力求在最短的時間內(nèi)取得最大的效益。
三、增強運用信息技術(shù)的意識，提高運用信息技術(shù)的頻率。
要真正讓信息技術(shù)走進自己的生活，走進自己的教學，走進自己的課堂，最根本的是要增強運用信息技術(shù)和教育資源的意識，提高運用信息技術(shù)和教育資源的頻率。哪怕是運用WORD打印一兩道習題，一兩篇心得體會，運用POWERPOINT制作幾幅幻燈片。剛起頭，重要的不是你一口氣要學會多少，重要的是要堅持學，要不斷用，要有進步，要有提高，否則，便失去了學習的意義和價值，便“欲速則不達”，因為飯要一口一口地吃，路要一步一步地走。以上就是我的學習計劃，相信在計劃的幫助下，在學校資源教師的帶領(lǐng)下，我運用信息技術(shù)和教育資源的本領(lǐng)會一日比一日增強，自己的教學實效也會一日比一日提高。
教師信息技術(shù)提升計劃12
一、指導思想
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展、
二、研修目標
1、通過培訓，能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件，數(shù)學教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率、
2、提高自己對信息技術(shù)在數(shù)學教學中應用的能力和操作能力、
3、結(jié)合信息技術(shù)應用能力，針對數(shù)學教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力、
三、研修方式和內(nèi)容
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)、認真聆聽專家講，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足、
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q、
3、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志、
4、學以致用
在數(shù)學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力力，促進學生自主學習、合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足、
教師個人信息技術(shù)研修提升計劃8
在制定這個研修計劃之前，我先感謝這次信息技術(shù)培訓的所有組織者！希望自己通過網(wǎng)絡這次研修平臺能提升自己的信息技術(shù)應用能力，彌補自己在教學中的不足。讓學生們喜歡上課堂，熱愛上學習，讓同事們能相互促進，提高自己的教學效率�，F(xiàn)就測評結(jié)果和專家的建議，結(jié)合自身實際，制定這個研修計劃。
一、自身分析：
在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對多媒體設備等能熟練操作，了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面，還是能找準運用信息技術(shù)解決教學問題的契合點的。組織與管理方面，讓每個學生平等地接觸技術(shù)資源，激發(fā)學生學習興趣，保持學生學習注意力，鼓勵學生參與教學過程，引導他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足，沒有好好學習評估的標準，所有就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺。學習與發(fā)展方面，，具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的'自主學習能力。
應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學習方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡設備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現(xiàn)問題，在發(fā)展目標中我將列出。學習與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實現(xiàn)學用結(jié)合。
二、環(huán)境分析：
鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學，相對而言還是比較落后的。無論是設備還是整體的觀念。教學任務也比較重。
發(fā)展目標：
1、應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強學習，對計劃于準備、組織與管理、學習與發(fā)展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過這次培訓，力爭達到優(yōu)秀。
2、應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力方面，計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅�。∮媱澟c準備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學習，爭取將它們?nèi)跁炌�，達到優(yōu)秀。
3、應用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面，本人將通過此次培訓，結(jié)合網(wǎng)絡與實踐教學中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高。
三、行動計劃
如果說在實現(xiàn)目標的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的！
1、學習必修和選修的共計17門課程，認真觀看視頻，學習文字內(nèi)容，累計學習時間達到20小時以上。
2、積極參與BBS討論，積極參與話題討論和交流，在與其他老師的學習中獲得提升。
3、加入學科所屬的工作坊，參與坊內(nèi)話題討論，積極發(fā)言，認真關(guān)注別人發(fā)表的內(nèi)容。
4、經(jīng)過充分準備后，完成研修作業(yè)一；在教學實踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成研修作業(yè)二。
5、積極整理材料，完成培訓感言任務。
實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓的機會，認真聆聽專家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學到的理論結(jié)合實際教學應用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍，多花點時間鍛煉下各種教學軟件，提升自己的信息技術(shù)應用能力。
最后給自己一個好的祝福：邁上新臺階！
教師信息技術(shù)提升計劃13
我參加了信息技術(shù)應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。
一、指導思想
二、研修目標
轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的'困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜抑鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
2、思提升
利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的'理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、積極學習
1.每天利用12小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。
2.認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。
3.培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務我們的教學。
4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
4、研修目標
1.通過學習信息技術(shù)實現(xiàn)對“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。
2.通過研讀學習方式的轉(zhuǎn)變案例，實現(xiàn)對“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。
3.通過對身邊師德故事的學習以及自我的思實現(xiàn)對“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐。
5、學習內(nèi)容
1.研讀學習方式轉(zhuǎn)變的案例，主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。
2.學習身邊的師德故事，主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發(fā)生的師德故事。
6、實施計劃
1.積極參加坊內(nèi)探究活動，討論分析校本研修課題。
2.按時記錄自主學習心得做好積累。
3.寫一篇論文對研修成果進行總結(jié)，分享成果。
7、預期成果
1.自覺轉(zhuǎn)變教學方式，增強對教師職業(yè)的自我情感認識。
2.能夠掌握打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。
3.寫一篇研修成果論文。
本次國培計劃，很榮幸能夠和家一起在研修二班進行學習，真正能夠從信息技術(shù)培訓中學到知識，為了能夠讓培訓落到實處，讓自己真正的學到知識，特此制定本次研修計劃。
在培訓前，認真閱讀關(guān)于培訓的要求，遵從領(lǐng)導安排，按時入班報道，從思想上嚴格要求自己，讓自己做好培訓的各項準備工作。在培訓中，通過對信息技術(shù)研修培訓與學習，能讓我深刻意識到在現(xiàn)代化的教學手段中，學習信息技術(shù)的必要性與重要性，在實際的教學生活中，我的信息技術(shù)水平還需要提高，在本次的國培中，我一定會認真學習，將信息技術(shù)與教學生活相結(jié)合，用信息技術(shù)改變我的教學方式，真正的讓信息技術(shù)改變教學生活。在培訓后，及時總結(jié)，讓自己真正的能夠從研修中學到知識，并多和他人進行交流，取長補短，讓自己通過培訓受益。
通過此次培訓，能夠?qū)W到的知識運用到教學中，并且在教學的過程中，有效使用小組合作、教師有效指導與學生自主學習相結(jié)合的教學方式，培養(yǎng)學生的自主合作探究精神，有效的改變學生的傳統(tǒng)學習方式，化被動學習為主動學習，全面培養(yǎng)學生，發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。
教師信息技術(shù)提升計劃14
根據(jù)《南平市教育局關(guān)于下達20xx年基礎(chǔ)教育師資市級培訓計劃的通知》(南教人[20xx]8號)、《南平市教育局關(guān)于印發(fā)〈南平市中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程實施方案〉的通知》(南教人[20xx]13號)、《南平市教育局關(guān)于開展南平市中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程全員培訓的通知》(閩教人[20xx]16號)、《南平市中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程校本研修活動與測評指導意見》(南教人[20xx]17號)及《關(guān)于印發(fā)福建省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程優(yōu)秀應用成果評選辦法的通知》(閩教辦人[20xx]11號)的要求，現(xiàn)將我校組織開展中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程(以下簡稱“提升工程”)全員培訓的具體事項通知如下：
一、培訓目標
(一)進一步提升教師掌握信息技術(shù)應用能力，促進信息技術(shù)與學科教學的深度融合和教師教學能力的提升，構(gòu)建中小學教師信息技術(shù)應用能力研修成果資源庫，推動我校教育信息化發(fā)展。
(二)通過校本實踐研修與網(wǎng)絡研修的有效結(jié)合，創(chuàng)新基于網(wǎng)絡研修的校本實踐研修的培訓模式，打造教師學習共同體，建立校本研修常態(tài)化運行機制，促進教師專業(yè)成長。
二、培訓對象全校專業(yè)教師三、培訓內(nèi)容
根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學教師信息技術(shù)應用能力標準(試行)》、《中小學教師信息技術(shù)應用能力培訓課程標準(試行)》和《中小學教師信息技術(shù)應用能力測評指南》，結(jié)合訓前診斷測評結(jié)果，按學校類別、分學段、學科組織培訓。培訓內(nèi)容圍繞專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和能力二個維度和信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學、信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學習方式、信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展三個專題模塊，突出教師應用信息技術(shù)能力水平的內(nèi)容。培訓由網(wǎng)絡培訓學習和以校本研修為主的教學實踐兩部分組成，其中網(wǎng)絡培訓60學時(含附加師德專題培訓10學時)、網(wǎng)絡研修與校本實踐研修30學時。
四、培訓方式
聯(lián)合奧鵬遠程教育中心、集美大學，依托中小學教師信息技術(shù)應用能力提升，采取遠程網(wǎng)絡培訓、網(wǎng)絡研修和教學實踐相結(jié)合的混合式培訓模式組織培訓。
五、培訓時間和報名方法
培訓時間從20xx年5月20日至20xx年10月30日。報名時間定于4月25日5月5日。各年段請于5月8日前將《20xx年南平市中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓學員報名信息采集表》報教研室周銘榮處。
六、培訓管理
(一)、成立光澤一中教師信息技術(shù)應用能力提升工程領(lǐng)導小組，由黃書明任組長，張星長、江彥、林安民為副組長，由黃慶華、周銘榮、錢裕光、陳連平為成員。領(lǐng)導小組下設培訓管理組、校本研修組、系統(tǒng)(技術(shù))管理組，分別負責有關(guān)工作。組成人員如下：
1、培訓管理組
組長：周銘榮光澤一中教師遠程培訓項目負責人
成員：宋國亮光澤一中教研室助理
2、校本研修組
組長：錢裕光
成員：莊麗紅、陳賢兵、狄小琴、黃英品、李小銘、陳秋來、龔聲華、謝金梅、施麗萍、官學春(負責體、美、音)田恒鴻
2、系統(tǒng)(技術(shù))管理組
組長：陳連平光澤一中信息辦主任
副組長：劉海濱光澤一中信息辦副主任
成員：林軼群光澤一中信息辦教師
(二)、本次培訓項目具體由縣進校負責，在市教師進修學院的指導下，聯(lián)合奧鵬遠程教育中心、集美大學，依托中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程遠程研修平臺組織實施，成立相應的培訓管理團隊、指導團隊和技術(shù)支持與服務團隊，加強培訓過程性管理、指導和技術(shù)支持與服務。
(三)校長是學校實施提升工程的第一責任人，要將信息技術(shù)應用列為校本研修的重要內(nèi)容，推動網(wǎng)絡培訓與校本研修的結(jié)合。要按照網(wǎng)絡研修和教學實踐方案，組織我校教師開展多種形式的教學實踐活動，促進教師主動應用信息技術(shù)。
(四)根據(jù)(南教人[20xx]17號)文件要求，提升工程校本研修的'培訓和測評，由學校根據(jù)提升工程辦的要求依托遠程研修平臺組織實施，學校應如實記錄每次學員參加的校本實踐研修活動。參訓學員在學�；�?qū)W科教研組制定的教學計劃和校本研修計劃的基礎(chǔ)上，每位學員需參與完成以下三項校本實踐研修活動：
活動一：完成一次“信息化教學設計”研討活動，促進“信息化教學設計”的訓練與達成。
實施方法：
1.每位學員運用《信息化教學設計參考模板》(附件1)，自主完成一節(jié)信息化教學設計方案;
2.學�；�?qū)W科教研組(教師工作坊)組織學員以說課形式進行一次線下信息化教學設計研討活動。重點關(guān)注技術(shù)支持下的教學設計理念變革、教學過程實施設計、學生小組學習設計、以及學習效果評價設計等環(huán)節(jié)。
3.學員修改教學設計方案，完成后在網(wǎng)絡研修平臺上分享教學設計方案。
4.經(jīng)研修平臺坊內(nèi)教師、專家交流、互動與點評，進一步修改完善設計方案，為參加活動二做好準備。
活動二：參與一次“信息技術(shù)與學科教學融合課堂教學展示”活動，促進信息技術(shù)應用能力的提升。
實施方法：
1、以校為單位，由學科教研組(教師工作坊)結(jié)合活動所推薦的優(yōu)秀“信息化教學設計方案”，遴選參訓學員進行線下課堂教學展示。其中每學科遴選1-2位參訓學員(信息組全員參加)。
2、由學科教研組(教師工作坊)組織相關(guān)學科(坊內(nèi))參訓學員利用課堂觀察工具集中進行課堂教學展示與觀摩活動。
3、課后組織學員評議、專家點評。
4、完成后，展示學員提交完整一課時的“信息技術(shù)與學科融合課例(含信息化教學設計方案、課堂實錄視頻、教學反思及相關(guān)教學資源)。參加觀摩學員在研修平臺提交1份課堂觀察表或評議材料。承擔展示教師在研修平臺上提交1份課后反思材料。
5.進校對各校提交的“信息技術(shù)與學科融合課例”組織專家評委進行初評。
活動三：完成一次“信息技術(shù)應用能力提升培訓總結(jié)交流或成果展示”活動，促進信息技術(shù)在日常教學中的主動應用和拓展。
實施方法：
1.每位學員結(jié)合自己的參培過程、校本實踐等環(huán)節(jié)，撰寫1篇不少于1000字信息技術(shù)應用能力提升培訓總結(jié)、反思或感悟。以文本或數(shù)字故事形式呈現(xiàn)，并提交到網(wǎng)絡研修平臺中交流。
2.參訓學員根據(jù)(閩教辦人[20xx]11號)文件要求，參加制作、整理和提交的其它形式課例(含移動終端課例、一對一數(shù)字化學習綜合課例)、教學點數(shù)字教育資源應用案例、課件、微課、教育教學軟件、培訓敘事等培訓應用成果。
3.進校對學員提交的培訓應用成果組織專家評委進行初評。
教師信息技術(shù)提升計劃15
一、指導思想
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對生物教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內(nèi)容
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
信息技術(shù)提升教師個人研修計劃5
為適應現(xiàn)代化教育教學發(fā)展的需要，深入開展學校信息技術(shù)教育工作，使教師了解現(xiàn)代化的教學手段，掌握計算機知識和應用技能，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在教育教學中的作用，切實把信息技術(shù)應用到教育教學中去，使信息技術(shù)在我校開展普及，切實提高教師們應用計算機的水平，特制定我校教師信息技術(shù)培訓計劃如下：
一、培訓目標
1.通過培訓，加強教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高全校教師的信息技術(shù)整體水平。
2、積極開展網(wǎng)絡知識普及，使教師依托網(wǎng)絡資源進行有效的教研與學習。
3、使每一位中青年教師擁有自己的博客，積累與交流教育感悟。
4、鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用信息技術(shù)，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學管理的質(zhì)量和效率，實現(xiàn)學校、教師和學生的可持續(xù)發(fā)展。
二、培訓對象
學校全體教師分為初級和中級兩個組，分別進行培訓。
三、培訓原則：
1、面向全體教師，突出骨干，按需實施，分類指導。
2、理論與實踐相結(jié)合的原則。
四、培訓時間：
每周二中午：初級組
每周四中午：中級組
五、培訓內(nèi)容
初級組：(授課：華梁剛)
1、班班通基本使用(安全使用)
2、word基本使用、圖文混排。
3、PPT幻燈片基本制作，學會簡單課件制作。
4、Excel20xx電子表格制作及數(shù)據(jù)的錄入、整理。
中級組：(授課：袁斌)
1、班班通基本使用(安全使用)
2、網(wǎng)絡資源的下載(圖片、動畫、視頻及文字)
3、圖片、音樂、視頻素材的簡單處理與加工
4、網(wǎng)站信息發(fā)布、微博使用。
六、組織形式
集中在二樓教師閱覽室進行
七、培訓要求：
1、提高信息技術(shù)意識，真正使信息技術(shù)與學科整合。
我們就是要通過信息技術(shù)培訓，切實提高教師的信息意識，將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中，使信息技術(shù)與學科的教學有機的.融到一起。
2、加強技能學習，全面提高教育教學質(zhì)量。
使教師熟練掌握計算機的操作是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。在今年的培訓中，我們結(jié)合學校教學和教師實際，主要培養(yǎng)教師對Offcie 20xx的使用水平。
3、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續(xù)。
4、按時出席，不遲到，不早退。
5、集中培訓時，關(guān)閉手機，在老師授課過程中，教師之間不準互相說話，要求教師認真做好筆記。
6、進行計算機實踐操作中，教師要按要求進行練習，不要做與培訓無關(guān)的事。
7、遵守機房一切規(guī)章制度。
信息技術(shù)提升教師個人研修計劃6
一、研修目標
1、通過培訓，能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
3、利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、具體
1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷和，力爭讓信息技術(shù)更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
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