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    1. 《分類》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-06-02 17:53:19 設(shè)計(jì) 我要投稿

      《分類》教學(xué)設(shè)計(jì)(推薦)

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng),使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編為大家整理的《分類》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      《分類》教學(xué)設(shè)計(jì)(推薦)

        教學(xué)內(nèi)容:教科書38-39頁。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能按某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。

       。病⒛苓x擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行不同的分類。

        3、在分類活動(dòng)中,體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、

        不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

       。、通過分一分、看一看,培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力和語言表達(dá)能力。

        5、讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):讓學(xué)生掌握對(duì)物體進(jìn)行分類的方法。

        教具準(zhǔn)備:磁性黑板,實(shí)物投影圖片,圓,三角形,動(dòng)物圖片,正方體,扇形。

        學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)具盒,鉛筆。

        教學(xué)過程:

        一、引入,感知分類的意義

       。、感知分類:你喜不喜歡和媽媽一起逛超市?

       。ㄕn件1)欣欣超市開業(yè)了。你看到了什么?

        仔細(xì)觀察,這里的東西是怎么放的?

        發(fā)現(xiàn)了什么?(不一樣的東西分開放,一樣的東西放在了一起。)

        2、明確分類:這里還有些東西沒整理好,我們來幫他。

        練習(xí)本應(yīng)放在第幾層?請(qǐng)你指出來。(課件1演示)為什么?

        鋼筆呢?計(jì)算器呢?

       。ㄏ襁@樣,把一樣的東西放在一起叫分類。)板書。

        3、分類的意義:(課件2)家家超市也開業(yè)了。你看到了什么?

        仔細(xì)觀察,這里的東西是怎么放的?發(fā)現(xiàn)了什么?

        請(qǐng)你來分類、整理,一樣的東西放在一個(gè)柜臺(tái),怎么分?請(qǐng)你指出來。(課件2演示)

        為什么?

        請(qǐng)給這三個(gè)柜臺(tái)分別取個(gè)名字,第一個(gè)柜臺(tái)叫什么?第二個(gè)呢?第三個(gè)呢?

       。ㄋ、帽子柜、鐘表柜)

        二、單一標(biāo)準(zhǔn)分類

       。、(實(shí)物投影1)你看到了什么?

        請(qǐng)把它們分類,同一類的圈在一起。怎么圈?

        為什么?(這三朵都是紅色,另一朵是綠色)

        2、(實(shí)物投影2)你看到了什么?

        請(qǐng)把它們分類,同一類的圈在一起。怎么圈?

        為什么?(它們都是車子,另一架是飛機(jī))

        3、(磁性黑板)你看到了什么?

        請(qǐng)你來分類,同一類的放在一起。怎么分?

        為什么?(因?yàn)檫@幾個(gè)都是圓,那幾個(gè)都是三角形)

        4、(磁性黑板)你看到了什么?

        請(qǐng)你來分類,同一類的放在一起。怎么分?

        為什么?(因?yàn)檫@幾只動(dòng)物都是生活在陸地上,那幾只動(dòng)物都是生活在水里的)

       。、(實(shí)物投影3)看,這是小紅的學(xué)具盒,另一個(gè)是小明的。

        發(fā)現(xiàn)什么?希望同學(xué)們的學(xué)具盒都像小明的這樣整齊清楚。

        拿出自己的學(xué)具盒,把里面的東西分類,擺整齊。

       。ㄕ故荆┱f說你是怎么擺的?為什么?

        6、(課件3)這是哪兒?你看到了什么?

        在馬路上有沒有分類?

        哪些是同一類的?為什么?

        7、有時(shí)候,分類按不同的標(biāo)準(zhǔn),可以有很多不同的分法。

        三、多種標(biāo)準(zhǔn)分類

       。、(磁性黑板)看到了什么?

        請(qǐng)分類,同一類的放在一起。怎么分?

        為什么?(按顏色分)

        還可以怎么分?

        為什么?(按形狀分、按是立體圖形還是平面圖形分……)

       。、同學(xué)們文具盒里有很多鉛筆,你能把自己的鉛筆分類、整理一下嗎?

        可以怎么分?(實(shí)物投影)為什么?

        還可以怎么分?……

        3、現(xiàn)在教室里的人能不能分類?怎么分,哪些人分為一類?

        還可以怎么分?……

        四、拓展延伸

       。薄⑸钪羞有哪兒有分類?

       。、總結(jié):我們學(xué)會(huì)了什么?

        請(qǐng)你平時(shí)再仔細(xì)觀察,哪兒還有分類,回家說一說,好嗎?

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