《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)生字，激趣導(dǎo)入
1、設(shè)計情境，揭示課題。
點擊交通工具：網(wǎng)絡(luò)大巴
2、教師激趣：老師在網(wǎng)上為小朋友們預(yù)購了門票，（點擊：門票）門票上的這些生字你認(rèn)識嗎？（復(fù)習(xí)課文生字，指名讀，齊讀）
3、現(xiàn)在就讓我們坐上網(wǎng)絡(luò)大巴跟隨春姑娘的腳步去看看草原的早晨。
二、細(xì)讀課文，感悟美景
1、來到了大草原，你最想看到些什么，聽到些什么呢？（學(xué)生想像）
課文中是怎么寫的呢？（學(xué)生輕聲讀課文）
2、把你最喜歡的自然段讀給大家聽。
3、小朋友在讀課文時有沒有遇到不懂的問題呢？（帶著問題學(xué)課文）
4、學(xué)習(xí)第一自然段
�、胖该x。⑵相機出示課文圖片、文字。
�、悄銈兛�，春姑娘來到了草原，草原上發(fā)生了什么變化？
�、刃〔蓍L出來了，草原上又變綠了，而且草原上到處都是綠色，這真是什么樣的草原？（點擊“鋪滿新綠”，學(xué)生齊讀）小草長出來了，草原上的牛啊、馬啊、羊啊又可以吃到鮮嫩的草了，牧民也開始忙碌起來。天剛蒙蒙亮，人們還在睡夢中時，遠(yuǎn)處傳來響亮的聲音，你們聽，這是什么聲音？（播放鞭聲）是誰這么早抽響了鞭聲？（牧民）
�、芍笇�(dǎo)朗讀第一句。
�、孰S著這鞭聲的響起，寧靜的草原一下子熱鬧起來，此時你好像看到了什么？聽到了什么？（學(xué)生展開想象，并回答）
�、藢庫o的大草原已不在睡夢之中，鋪滿新綠的草原怎樣？（醒來了）
⑻指導(dǎo)朗讀第一自然段。
[運用多媒體課件構(gòu)建形、聲、像、文同步的動態(tài)教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生隨畫入境，在形象視覺的感應(yīng)中，學(xué)生對于“鞭聲打破黎明的寧靜”、“鋪滿新綠”、“草原醒來”這幾個詞句，就能輕松地理解了。]
5、學(xué)習(xí)第二自然段
�、趴凑n文錄像，再指名讀第二自然段。
�、评斫獾谝痪洹�
“一只羊”和“一只只羊”有什么不同？從“涌出”這個詞你知道了什么？（點擊“涌出”）
⑶牧民們是怎樣放羊的呢？（生回答，師點擊：跨上、追趕）
�、戎笇�(dǎo)朗讀第二自然段
[教學(xué)中運用圖片錄像，創(chuàng)設(shè)直觀情境，再抓住“涌出”、“跨上”、“追趕”這幾個動態(tài)詞語，這樣在學(xué)生頭腦中形成鮮活的畫面，讓學(xué)生在朗讀中細(xì)細(xì)品味，仿佛自己騎上駿馬，奔馳在大草原上。]
6、學(xué)習(xí)第三自然段
�、牛ǔ鍪菊n文插圖投影）在大草原上，放眼看遠(yuǎn)處，你看到了什么？（一群群羊兒就像藍(lán)天下的白云在飄動）
�、颇銈兟犨@是什么聲音？（播放歌曲《草原英雄小姐妹》）
�、钦f說這是什么樣的歌聲？
�、冗@么美、這么響亮的歌聲被風(fēng)吹著，傳到很遠(yuǎn)的地方，連天上的白云都能聽到！書上用了一個詞，是什么？（生回答，師點擊：回蕩）
�、晌蚁嘈牛@么美的歌聲，一定會深深地印在大家的腦海中，讓我們放聲齊讀最后一個自然段。
[在講解“回蕩”一詞時，通過讀書，通過欣賞歌曲，引導(dǎo)學(xué)生想像當(dāng)時的情境去“意會”。學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的歌曲情境中，自主地表達(dá)自己的感受，理解了詞語，豐富了情感，拓寬了詞匯。這樣把形象感知多方積累，讀中感悟，及時遷移，作為學(xué)習(xí)的基本途徑，通過多媒體軟件導(dǎo)學(xué)，不僅讓師生在合作學(xué)習(xí)活動中真正動起來，還極大地增強了學(xué)生的視覺和信息的接收量，達(dá)到優(yōu)勢互補，智慧共享。]
三、總結(jié)課文，升華情感
1、春姑娘已經(jīng)帶我們游玩了大草原，此時你心里最想對大草原說些什么？
2、用喜愛之情集體朗讀課文。
四、合作交流，拓展延伸
1、春姑娘就要走了，她還要走進農(nóng)村，走進城市，走進校園……你們準(zhǔn)備送什么禮物給春姑娘留作紀(jì)念？（學(xué)生回答，并展示自己的作品）
2、（再播放音樂）學(xué)生上臺合作一幅畫，這幅畫的名字就叫《草原的早晨》。
3、集體評議。
[讓學(xué)生的學(xué)習(xí)具有可持續(xù)發(fā)展性是教學(xué)的目的，在總結(jié)課文之后，讓學(xué)生思考準(zhǔn)備送什么禮物給春姑娘留作紀(jì)念，并讓學(xué)生合作一幅畫《草原的早晨》，這樣在閱讀教學(xué)的同時，注重提高學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、合作交往能力，把課堂進一步推向高潮。
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