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    1. 《賣木雕的少年》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-06-05 17:57:37 設(shè)計(jì) 我要投稿

      (熱)《賣木雕的少年》教學(xué)設(shè)計(jì)

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么問題來(lái)了,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的《賣木雕的少年》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      (熱)《賣木雕的少年》教學(xué)設(shè)計(jì)

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1.認(rèn)識(shí)“尼、馱”等11個(gè)字。會(huì)寫“賣、售”等14個(gè)字。能正確讀寫“游覽、工藝品”等20個(gè)詞語(yǔ)。

        2.正確流利有感情地朗讀課文,感受少年對(duì)中國(guó)人民的友好感情。

        3.讀懂本課內(nèi)容,明白少年為什么送木雕給“我”。

        教學(xué)重點(diǎn)

        1.識(shí)字寫字,正確讀寫詞語(yǔ)。

        2.讀懂本課內(nèi)容,明白少年為什么送木雕給“我”,感受他對(duì)中國(guó)人民的友好感情。

        教學(xué)難點(diǎn):

        讀懂本課內(nèi)容,明白少年為什么送木雕給“我”,感受他對(duì)中國(guó)人民的友好感情。

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1.出示詞語(yǔ)卡片,認(rèn)讀。

        2.聽寫部分詞語(yǔ),訂正鞏固。

        3.回憶:這課主要寫了一件什么事?

        二、讀文感悟

        1.提問:我與賣木雕的少年是什么關(guān)系?

        引導(dǎo)分角色讀13.14自然段,突出“朋友”。

        2.質(zhì)疑:我是游客,少年是賣木雕的,怎么會(huì)是朋友呢?我們一起閱讀課文。

        讀文,提出要求:邊讀邊用~~~~勾畫出描寫少年言行的句子,想象他當(dāng)時(shí)是怎么想的。

        3.與身邊的伙伴交流勾畫的句子,談?wù)勛x后的想法。

        4.集體交流。

        指導(dǎo)朗讀第一次對(duì)話部分(5—8自然段)

        理解兩次出現(xiàn)的“遺憾”,想想我和少年為什么感到遺憾。

        指導(dǎo)朗讀第二次對(duì)話部分(11—15自然段)

        理解“中國(guó)人是我們的朋友”,想想少年為什么這樣說(shuō)。

        5.與學(xué)習(xí)伙伴讀課文,說(shuō)說(shuō)你的感受。

        引導(dǎo):課文體現(xiàn)了少年對(duì)中國(guó)人民友好的感情。

        三、指導(dǎo)朗讀,深化認(rèn)識(shí)

        過(guò)渡:賣木雕的少年多可愛呀,你能讀出他對(duì)中國(guó)人民友好的感情嗎?

        1.找找哪些句子最能體現(xiàn)他對(duì)中國(guó)人民的友好感情。

        2.自由朗讀這些句子,讀出自己的感受。

        3.分組交流。

        4.指名朗讀。

        四、總結(jié)積累

        1.想對(duì)那位黑人少年說(shuō)點(diǎn)什么?(自由發(fā)言)

        2.學(xué)完課文,你有什么發(fā)現(xiàn)?

        自由說(shuō),內(nèi)容可涉及思想感情、寫作特點(diǎn)等。

        引導(dǎo)找出四個(gè)字的詞語(yǔ),并摘抄。

        3.選做題。

        剛才同學(xué)們對(duì)黑人少年說(shuō)了許多心里話,愿意寫一寫嗎?

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