小班音樂游戲活動教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的小班音樂游戲活動教案，歡迎閱讀與收藏。
小班音樂游戲活動教案1
設(shè)計(jì)思路：
記得有句話說的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)我的孩子成材，培養(yǎng)我們的孩子成材，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉，把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們 在歡快的音樂游戲中，發(fā)展他們的音樂感受力，〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點(diǎn)，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術(shù)魅力。
活動目標(biāo)：
1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。
2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。
3、通過游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。
活動準(zhǔn)備：
指偶一個(gè)活動過程：
1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進(jìn)教室。
2、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。師：小朋友，你們來這里干什么？幼：看大戲。（教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》）
3、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。
（1）、教師范唱兩遍，幼兒欣賞。
�。�2）、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺，小指偶在幼兒手指上唱歌。師：小指偶想到小朋友小手搭的'舞臺上唱大戲。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）、用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。
�。�2）、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。師：想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。
5、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。音樂游戲《找朋友》幼兒找朋友結(jié)伴游戲。
6、和父母一起做點(diǎn)豆豆的游戲。師：你們想和爸爸媽媽做游戲嗎？（音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。）
7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。
8、游戲〈小老鼠上燈臺〉出教室。
評析：小班幼兒年齡小，學(xué)唱新歌是比較難的，而且第一課時(shí)不是很好上，因此，在選材上，我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》，并配以歡快活潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩慢慢習(xí)得。正因?yàn)辄c(diǎn)豆游戲有一定的情節(jié)，趣味性，這就為幼兒在活動中發(fā)揮主題性了保證，活動中采用了手指擬人的手法唱歌，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)�；顒舆^程以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用多種形式，主動地去歌唱游戲，幼兒始終積極主動的參與活動，在活動中幼兒通過對手指點(diǎn)豆順序進(jìn)行討論外，還進(jìn)行了初步的結(jié)伴游戲，從而對幼兒進(jìn)行了交往和遵守規(guī)則等社會化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個(gè)活動中始終是快樂的。另付：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去就是不讓二妞去。恩歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。兒歌《小老鼠上燈臺》小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。
小班音樂游戲活動教案2
教材分析：小班音樂游戲活動《小毛巾》是奧爾夫音樂中的一首曲子，曲子短小、節(jié)奏明快，朗朗上口，便于幼兒記憶。中間休止符的停頓為這首曲子增添了情趣。小毛巾每天都跟我們小朋友見面，小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼兒對這些五官都非常的了解，因此，在小班幼兒中開展這一內(nèi)容的教學(xué)是比較適合的。在歌曲的.休止符的地方用毛巾親親來表示，吸引幼兒的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
活動名稱（學(xué)科或領(lǐng)域）：音樂游戲活動：小毛巾
活動目標(biāo)：
1、初步理解歌詞，感應(yīng)休止符的特點(diǎn)并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
2、喜歡聽音樂做游戲，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動重點(diǎn)：理解歌詞，學(xué)會唱歌曲《小毛巾》。
活動難點(diǎn)：能感應(yīng)休止符的特點(diǎn)，學(xué)會在休止符的地方用動作來表示。
活動準(zhǔn)備：
音樂、圖譜、每人一塊毛巾
活動過程：
一、出示毛巾，引出課題。
小朋友，有一個(gè)好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢，你們知道是哪個(gè)朋友嗎？（幼兒各抒己見）
出示毛巾：你們看是誰呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的這些地方叫什么呀？（五官）
小毛巾幫你洗了這么多地方啊！小毛巾的本領(lǐng)真大！今天，小毛巾還給小朋友們帶來了一首歌，你們想聽嗎？
二、教師出示圖譜，按音樂的節(jié)奏念唱歌曲后提問。
1、教師念二遍歌曲后提問：剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說到了什么呀？
2、你們看看圖譜，為什么有的地方是空白的呢？（這里沒有音樂空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動作來表示。）
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，到休止符的地方小朋友用親親的動作表示。
小班音樂游戲活動教案3
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)與價(jià)值取向，以及我班幼兒音樂方面的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動，嘗試仿編歌曲。這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景活動感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
2、嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞，體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
活動難點(diǎn)：能用替換的'方法大膽仿編歌詞。
活動過程：
一、觀看畫面，激發(fā)興趣。
師：看看今天老師帶來了什么――這是什么水果?(蘋果)。
師：蘋果看起來是什么顏色的?(紅、圓)。
師：恩，樹上許多紅蘋果。
師：我們一起來說說看“樹上許多紅蘋果”。
用同樣的方法說出另外三幅圖的內(nèi)容。
二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。
1、看圖譜跟著老師一起朗誦歌詞。
這四幅圖里藏著一首很好聽的兒歌，師先引導(dǎo)孩子嘗試著說，然后和孩子一起讀兒歌。
2、看圖譜，完整欣賞歌曲。
它不但藏著一首好聽的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢。
3、看圖譜學(xué)唱歌曲。
(1)復(fù)習(xí)歌詞。
(2)用好聽的聲音跟唱歌曲。
(3)邊唱歌邊大膽用動作表現(xiàn)歌曲。
三、仿編歌詞，快樂演唱。
1、嘗試仿編歌詞。
師：“你們還喜歡吃什么水果?”
2、快樂演唱自己仿編的歌曲。
四、小結(jié)。
附歌曲。
蘋果歌。
5536553|1353221|。
樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來。
5536553|1353221||。
我們喜歡吃蘋果多吃蘋果身體好。
活動反思：
也發(fā)展了孩子的口語表達(dá)能力，第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著巧妙地將各種水果與圖譜相結(jié)合，并挖掘其中的教育價(jià)值。激發(fā)了幼兒積極主動參與活動地?zé)崆�，使大部分幼兒愉快學(xué)會了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)幼兒通過與材料充分互動，順利解決了活動難點(diǎn)，較好地實(shí)現(xiàn)了本次活動的目標(biāo)。在活動中有兩名幼兒開始不太喜歡參與，但是在我熱情的邀請和關(guān)注下，他們也很快參與到活動中!
我們在自己熟悉的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應(yīng)的背景音樂，幼兒很積極熱情的投入到活動中來。我還根據(jù)當(dāng)時(shí)情況，做了臨時(shí)調(diào)整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。
幼兒音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁，也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，幼兒音樂課就要引導(dǎo)幼兒主動參與幼兒音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同幼兒音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，提高幼兒的審美能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。通過多媒體圖譜，更加激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)了仿編歌曲的樂趣，體驗(yàn)到了成功感。
小班音樂游戲活動教案《哈嘍歌》
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)真聽音樂，感受旋律的活潑流暢和低沉緩慢。
2、模仿小貓和獅子的動作自由表現(xiàn)，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
小貓胸飾人手一個(gè)，獅子頭飾一個(gè)。
活動過程：
1、幼兒欣賞兩段音樂。
(1)聽小貓的音樂。
“今天老師帶來了一段很好聽的音樂，你們想聽嗎?”
“你們聽了這段音樂有什么感覺?”
(2)聽獅子的音樂。
“老師還有一段音樂讓小朋友聽聽看�！�
“聽了這段音樂又有什么感覺呢?”
2、故事引出。
(1)“老師還帶來了一個(gè)故事：森林里住著一大群小貓，它們每天都會在一起唱歌、跳舞、玩游戲，開開心心地生活著。另外，森林里還住著一只大獅子、、、、、、、”
(2)再次聽音樂。
“你覺得哪句是表現(xiàn)小貓的?哪句是表現(xiàn)獅子的?為什么?”
(3)模仿小貓的動作和獅子的動作。
“那我們一起來學(xué)學(xué)小貓是什么樣子走路的。”
“獅子又會是什么樣子的呢?”
(4)跟隨音樂表現(xiàn)小貓和獅子的動作。
3、游戲小貓和獅子。
(1)繼續(xù)故事“這群小貓和大獅子住在一起可不是那么幸福的，因?yàn)檫@只獅子非常的兇猛，肚子餓的時(shí)候就會抓小貓吃，不過小貓們也很聰明，會想出變石頭的辦法逃過獅子的魔爪�！�
(2)交代游戲規(guī)則:聽貓的音樂時(shí)，模仿小貓的動作自由表現(xiàn);當(dāng)聽到獅子的音樂時(shí)，小貓靜止不動，變成石頭，獅子就會失望地離開。發(fā)現(xiàn)會動的小貓就會被獅子抓走。
(3)游戲數(shù)遍。
小班音樂游戲活動教案4
活動目標(biāo)：
1、能跟著音樂較合拍地做動作。
2、能聽、看信號，在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場地。
3、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能跟著音樂較合拍地做動作。
難點(diǎn)：能聽、看信號，在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場地。
活動準(zhǔn)備：
1、在場地上畫紅、黃、藍(lán)、綠等大圈。
2、準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)的圖標(biāo)。
3、配套音樂CD或磁帶。
教師行為：
1 、教師隨音樂做動作，幼兒欣賞。
2、熟悉音樂，學(xué)習(xí)律動。
（1）聽音樂合拍的拍手。
（2）聽音樂做小碎步并加上拍手。
�。�3）更換動作聽音樂做小碎步再分別做拍手、跺腳動作。
�。�4）跟著老師完整的做律動，重點(diǎn)練習(xí)最后一句在頭上拍兩下手。
活動反思：
教師的感情對于幼兒具有強(qiáng)大的`感染力，因此活動一開始我就運(yùn)用肢體動作和親切自然的表情幫助幼兒以最短的時(shí)間全身心地投入到音樂活動中。我鼓勵(lì)幼兒在音樂播放時(shí)隨意的跟著老師做一些動作，為活動的開展創(chuàng)設(shè)了寬松自由的環(huán)境，整個(gè)活動進(jìn)行的都很有序，孩子們得小碎步、跺腳等動作都做得很到位，看上去很快活的樣子。
活動的第二部分，用語言鼓勵(lì)幼兒用拍手動作模仿，這時(shí)部分幼兒的表現(xiàn)可能還不是很能跟上音樂的節(jié)奏，但對于這些幼兒來說能聽著音樂模仿節(jié)奏也是有意義的。
活動的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是游戲，我強(qiáng)調(diào)了游戲的規(guī)則后，就進(jìn)行游戲，當(dāng)我發(fā)出指令說：“紅顏色”，可是好多幼兒都呆呆的站在原地，還有幾個(gè)幼兒隨便找了個(gè)圈站到圈圈里，我想是幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的緣故，孩子剛來幼兒園不久，平時(shí)這種游戲又做得不多，后來我們又經(jīng)過了幾次游戲后，孩子們越做越有趣，我們還把幼兒的活動拍下來，放到網(wǎng)上，孩子們看到了，都哈哈大笑起來，說：“下次我們還要來玩這個(gè)游戲”。
小班音樂游戲活動教案5
【活動目標(biāo)】
愿意模仿小動物的叫聲和動作，體驗(yàn)音樂活動的樂趣！
通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
電腦動畫、胸飾、音樂
【活動過程】
一、歌表演：看朋友引入
二、看看哪些動物朋友來了？幼兒猜猜
三、紅紅的雞冠，早上早早起，是誰？
動畫演示：和公雞打招呼！
你們好，我是怎么唱歌的？（幼兒自由模仿）
公雞，公雞，喔——喔
依此推出：小羊、小狗、小貓
四、我們聽見小動物的叫聲，全靠什么呢？
五、那我們兩只小耳朵來聽聽小動物唱的歌吧！欣賞歌曲
六、你聽到小動物怎么唱的？(幼兒隨意唱唱)
七、老師的兩只耳朵聽見了，我也來唱唱
八、小朋友也來和小動物一起唱歌。
九、小動物，一邊唱，一邊還做動作呢！師生邊唱邊表演。
十、找一個(gè)自己喜歡的小動物一起來唱歌（戴胸飾表演）
【活動延伸】
還有許多小動物唱歌聲音很好聽的，啟發(fā)小鴨子怎么唱的？……
【活動結(jié)束】
那我們?nèi)フ腋嗟男游锍瑁�，它們都走來了……（表演：走路，自然結(jié)束）
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的.音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班音樂游戲活動教案6
1、在熟悉歌曲的.基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作，并且能夠邊聽音樂邊做游戲。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。
貓媽媽頭飾1個(gè)、小貓頭飾29個(gè)、磁帶、三用機(jī)；
活動前幼兒已學(xué)會演唱歌曲《找小貓》。
一、律動《小貓小貓》進(jìn)場。
師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)デ镉�，我們出發(fā)吧！
二、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。
1、播放歌曲第一段，請幼兒邊唱邊自由地創(chuàng)編動作。
2、師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動作，并請幼兒能跟隨音樂表演。
1、第一段音樂響起時(shí)，請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動作自由地表演。當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找”時(shí)，請幼兒找個(gè)地方躲起來。
2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓請到一邊休息，不能參加游戲了。
五、活動結(jié)束。
師：天黑了，小貓要回家了。
小班音樂游戲活動教案7
1、通過游戲，幼兒了解并掌握方位詞，幼兒學(xué)說短句小貓?jiān)谏厦?下面)。
2、幼兒能仔細(xì)觀察畫面，并喜歡參與動腦筋的活動。
多媒體課件。
一、出示圖片一。
(背景圖，傷心的貓媽媽，小貓)，請幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情。
1、師：貓媽媽怎么了?會發(fā)生什么事情?
2、鼓勵(lì)幼兒猜測貓媽媽焦急的原因，并給予適時(shí)回應(yīng)。
師：你們說了好多原因，到底是什么原因呢?讓我們一起來問問貓媽媽吧!
二、出示圖二。
觀察尋找。
1、出示工具箱(望遠(yuǎn)鏡、網(wǎng)子、神秘工具)。
師：(播放工具箱的音樂)我們一起來看看工具箱里都有什么工具可以幫助我們!
讓我們拿望遠(yuǎn)鏡一起去找找吧。如果找到小貓了，快點(diǎn)告訴我，說停，停，停，找到了。
2、幼兒集體尋找。
教師移動望遠(yuǎn)鏡，引導(dǎo)幼兒尋找藏起來的小貓。
三、出示圖片三。
(屋頂上、樹下、窗戶里、車子后、)，重新尋找。
1、讓幼兒具體說出小貓的方位，引導(dǎo)幼兒使用方位詞上、下、前、后、里。
師：這樣吧，我們用照相機(jī)把拍下來，請大家仔細(xì)的來找一找。
在抓小貓之前我們再來看看我們的工具箱，有沒有什么工具能夠幫助我們抓住小貓?
2、教師總結(jié)小貓躲的位置，再一次引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞。
師：說對了，這只藏起來的小貓就出來跟大家打招呼啦!
四、出示圖片四。
五、出示圖片五。
(柜子里、床上、桌子下、沙發(fā)后面、)，找出小貓睡覺的地方。
師：頑皮的小貓剛回到家，就趁貓媽媽不注意又躲了起來，這次他們又躲在哪了呢?
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用正確的方位詞說出小貓的位置。
六、游戲：
找小貓教師提出游戲的規(guī)則，啟發(fā)幼兒活動場地內(nèi)可以躲的位置，注意安全。
師：貓媽媽邀請我們一起來玩找小貓的游戲吧!
音樂游戲活動教案
1、感受固定節(jié)奏xx|xxx|及其強(qiáng)弱，嘗試用鈴鼓為樂曲伴奏。
2、喜歡參加游戲活動，體驗(yàn)節(jié)奏游戲的快樂。
1、物質(zhì)：鈴鼓人手一個(gè)，課件《小老虎吃糖》，音樂《加沃特舞曲》選段。
2、知識技能準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會演奏鈴鼓，建立了穩(wěn)定的拍感。
一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感應(yīng)節(jié)奏。
講述故事《小老虎吃糖》導(dǎo)入活動，用夸張的表情、動作和詞語表現(xiàn)固定節(jié)奏。
他拿出糖罐，打開蓋子，美美地吃了起來：嗷嗚嗷嗚|咂咂咂，嗷嗚嗷嗚|咂咂咂�！�(課件畫面，播放音樂片段1)(動作示范重點(diǎn)表現(xiàn)出小老虎吃糖時(shí)美美地感受。)。
二、播放《加沃特舞曲》，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)感受固定節(jié)奏。
1、觀察圖譜，初步感受固定節(jié)奏xx|xxx，感知強(qiáng)強(qiáng)|弱弱弱。
(1)師：誰聽到了小老虎是怎么吃糖的?
幼：嗷嗚嗷嗚，咂咂咂。
師：哦，你們聽到了小老虎是這么吃的啊。那我們一起來學(xué)一學(xué)。(出示5只老虎圖譜)。
師：那我們加上音樂再來試試看吧。(再次播放音樂片段1)。
(2)觀察圖譜，知道大老虎表示聲音強(qiáng)，小老虎表示聲音弱。
師：仔細(xì)看看，這里有幾只老虎?
師：幾只大老虎幾只小老虎呀?
師：再看看，大老虎的嘴巴張得大，他發(fā)出的聲音就會怎么樣呀?
師：那小老虎的嘴巴長得小，他發(fā)出的聲音就?對呀，他發(fā)出的聲音就輕。
教師小結(jié)：我們看到大老虎的時(shí)候吃糖的聲音就響，看到小老虎的時(shí)候就發(fā)出輕輕的聲音。我們一起來試一試。(看圖譜完整練習(xí))。
師：剛才xxx吃糖的時(shí)候，看到大老虎就發(fā)出響響的聲音，看到小老虎就發(fā)出輕輕的聲音，真棒，我們跟他學(xué)一學(xué)。跟著音樂再來試試吧。(看完整圖譜練習(xí))。
(3)猜測小老虎吃糖時(shí)的心情，感受小老虎的快樂，嘗試用表情表達(dá)。
師：你們猜猜小老虎吃糖的時(shí)候心情是什么樣的?你從哪里聽出來的?
師：小老虎吃糖的時(shí)候很開心，那你們吃糖的時(shí)候心情怎么樣?
2、啟發(fā)幼兒通過表情、聲音和動作表現(xiàn)自己的理解，進(jìn)一步感知節(jié)奏型。
師：那想想怎么發(fā)出輕輕的聲音呢?
師：那我們把他們的動作連起來試試看。
師：跟著音樂，我們再來試試看吧。(跟音樂練習(xí))。
師：還有誰想來試試看呢?要和別人不一樣哦!
三、引導(dǎo)幼兒嘗試用樂器為《加伏特舞曲》伴奏。
1、請幼兒嘗試用鈴鼓創(chuàng)編伴奏方法。
師：我這里呀有位鈴鼓朋友(出示鈴鼓)，看，我們和他們來打個(gè)招呼吧。鈴鼓寶寶，你好!
師：鈴鼓寶寶說，他也想來學(xué)一學(xué)小老虎吃糖的聲音。怎么樣才能用鈴鼓發(fā)出響響的聲音呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。(徒手練習(xí))。
2、請幼兒聽著音樂嘗試用鈴鼓表現(xiàn)固定節(jié)奏：xx|xxx。
師：那還有什么不同的動作也可以來學(xué)學(xué)看呢?請你帶著你的鈴鼓來試一試。
師：他的方法真不錯(cuò)，我們也來學(xué)學(xué)看吧。
師：請你把你的鈴鼓寶寶輕輕地請出來，開始吧。(徒手完整練習(xí))。
師：加上音樂會變得更好玩兒的，我們再來試試看吧。(看圖譜完整練習(xí))。
3、啟發(fā)幼兒用不同的方式來表現(xiàn)強(qiáng)音和弱音：
師：那么還有誰愿意來用小鈴鼓學(xué)一學(xué)小老虎吃糖的聲音呢?
師：嗯，你的方法真有創(chuàng)意，我們跟他學(xué)學(xué)看。(看圖譜完整練習(xí))。
4、教師指揮，請幼兒用固定節(jié)奏xx|xxx為《加沃特舞曲》伴奏，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用自己喜歡的方式表現(xiàn)。
師：剛才很多孩子都嘗試了別人的好辦法。這一次請你聽著音樂，用你自己喜歡的方式來演奏吧。
師：注意哦，可要聽好前奏，大老虎響響的，小老虎輕輕的`哦。(看圖譜完整練習(xí))。
師：小鈴鼓有些累了，我們輕輕送他回家休息吧。
四、講述故事，活動延伸。(課件畫面)。
師：“啊呀，小老虎吃了好多糖，把糖罐里的糖都吃完了，他覺得好開心呀。吃飽了就有點(diǎn)困了，連牙都沒刷就躺到床上，不一會兒就睡著了�！�
師：“孩子們，你們覺得小老虎吃完這么多糖，還沒有刷牙就去睡覺了，會怎么樣呢?”
師：“到底是不是這樣呢?那我們下一次再來聽吧�！�
小班音樂游戲活動教案
1、欣賞并感受歌曲《魚兒的夢》優(yōu)美的旋律和意境，初步學(xué)唱歌曲。
2、能大膽地運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)對歌曲的理解。
ppt課件、鋼琴伴奏：魚兒的夢。
�。盒◆~游；
教師彈奏歌曲，幼兒欣賞。聽了這段音樂，猜一猜小魚在干什么？那么小魚到底在干什么呢？（欣賞ppt，鋼琴伴奏，教師演唱）。
3、理解：呣~~呣~~風(fēng)兒唱著搖籃曲，輕輕吹呀慢慢吹。（ppt3）風(fēng)兒唱了一首什么歌？教師哼唱，引導(dǎo)幼兒一同哼唱。為什么風(fēng)兒要輕輕吹、慢慢吹？請你來學(xué)著風(fēng)兒輕輕吹、慢慢吹，哄小魚入睡。
4、理解：魚兒夢中，夢中看見了，媽媽在親它的嘴。（ppt4）在夢里，小魚好像夢見魚媽媽回來了，它在干什么呢？我是魚媽媽，你們都來做做魚寶寶。（背景音樂，教師與幼兒互動）。
5、：你們覺得魚兒的夢美不美？哪里最美？這首歌的名字就叫做《魚兒的夢》。
6、再次欣賞ppt，鋼琴伴奏，教師演唱。
讓我們一起來唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧。（鋼琴伴奏）。
重點(diǎn)：哼唱時(shí)要輕輕的、柔柔的。
我們變成一條條小魚，聽著優(yōu)美的音樂，做做魚兒的夢吧。
小班音樂游戲活動教案8
活動目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學(xué)看簡單圖譜，并用自然的聲音演唱歌曲。
2、能積極投入、喜愛歌唱活動，情緒愉悅。
活動準(zhǔn)備：
小雞、小鴨木偶，歌曲相應(yīng)圖譜活動過程：
一、初步感知歌曲中的歌詞，按節(jié)奏學(xué)念歌詞
1、分別出示小雞、小鴨木偶：他們是誰？他們是怎么叫的'？
2、游戲：有趣的叫聲根據(jù)歌曲中的節(jié)奏，教師分別出示小鴨及小雞的木偶，要求幼兒叫三聲他們的叫聲3、配上音樂按節(jié)奏學(xué)念歌詞，初步感知樂曲。
（1）根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞，讓幼兒初步感知、理解歌詞內(nèi)容。
�。�2）幼兒聽音樂按節(jié)奏學(xué)念。
二、完整感知樂曲，學(xué)看圖譜，并用自然音演唱歌曲。
1、教師手指圖譜示范唱，讓幼兒有一個(gè)初步感知。
2、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。
3、教師演示木偶，幼兒看圖譜演唱。
三、分兩部分表演歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲。
請孩子自由選擇小鴨或小雞，邊唱歌曲邊表演，教師帶領(lǐng)孩子在小鴨和小雞叫的地方分開演唱，但不刻意，讓孩子們進(jìn)一步熟悉歌曲。
四、延伸活動
進(jìn)行歌曲創(chuàng)編：讓幼兒想想還有哪些小動物是好朋友，把它們編進(jìn)歌曲。
小班音樂游戲活動教案9
【活動目標(biāo)】
1、通過觀看示范表演，知道歌曲名稱《來把門兒敲》，感受歌曲中敲門的節(jié)奏：××××│×××│。
2、讓幼兒能大膽愉快地和同伴一起進(jìn)行情境練習(xí)，感受情景游戲帶來的愉悅情緒。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
【活動準(zhǔn)備】
1、門、動物玩偶。
2、節(jié)奏譜。
【活動過程】
一、出示場景，激發(fā)興趣
1、開車入場師：孩子們，今天老師帶你們到朋友家去做客，好嗎？
師：舉起你們的方向盤，我們出發(fā)吧！
2、出示場景師：朋友家到了，猜猜這是誰的家？
師：那我們來敲門吧，誰來敲？
二、學(xué)唱歌曲《來把門兒敲》。
1、師：咦，怎么沒人開門呢。原來呀，你們的朋友說要和歌里敲門的聲音一樣，他才能開門。我們來聽聽看，歌里是怎么敲門的。
2、范唱歌曲，出示節(jié)奏譜
師：你們聽到客人是怎么敲門的？（請幼兒試著敲）
師：節(jié)奏是什么樣的，我們再來聽聽看？
3、借助教具，學(xué)唱歌曲
師：你還聽到歌曲里唱了什么？（出示圖片）
師：我們一起來說說看。
師：我們跟著音樂來唱唱吧。
4、幼兒學(xué)說歌名。
師：這首歌曲好聽嗎？告訴你們這首歌曲的名字叫《來把門兒敲》，一起說說看。
三、音樂游戲，知道到朋友家做客要有禮貌的敲門
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會了敲門的方法了，那我們再到朋友家去敲門，試試看這次我們的朋友會不會給我們開門，好嗎？
師：看看，我們的朋友是誰呀？（小青蛙）小青蛙說：小3班的'小朋友可真有禮貌，知道去朋友家作客時(shí)要有禮貌地敲門
師：在房子里還住著好多的朋友呢，誰也想來敲門？
師：我們大家跟著他一起唱，好嗎？
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班音樂游戲活動教案10
初步學(xué)會唱歌曲。
用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情趣。
體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。
難重點(diǎn)。
初步學(xué)會演唱歌曲。
用快樂的歌聲演繹歌曲。
活動準(zhǔn)備。
與歌詞內(nèi)容匹配的圖標(biāo)若干，配套音樂。
你有哪些好朋友?和好朋友在一起有哪些快樂的事情?
1.初次欣賞，初步欣賞曲調(diào)。
我們來一起聽一首寫給好朋友的'歌。
2.第二遍欣賞，請幼兒隨音樂哼唱做動作。
喜歡這首歌曲嗎?請小朋友跟著音樂聲一起哼唱，還可以做一些你喜歡的動作。
1.說一說歌曲的旋律、感受。
聽了這首歌曲，有什么感覺呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽出來的?
2.對照圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞。
我們在聽一聽音樂，你都聽到了什么?(隨音樂出示圖譜幫助幼兒記憶)。
1.教師與幼兒一起唱，利用圖片記憶歌詞。
2.分小組輪流演唱。
聽了這首歌你開心嗎?為什么?和朋友在一起是最開心的，所以我們要對好朋友好哦!
小班音樂游戲活動教案11
(1)師：小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥，現(xiàn)在有幾只了?兩只小小鳥見了面會發(fā)生什么事呢?請你們仔細(xì)看，認(rèn)真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。
(2)提問：兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情?先怎么樣?然后呢?接下來呢?最后呢?
師：你們看得真仔細(xì)，現(xiàn)在請你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事。
3、學(xué)唱新歌。
(1)教師范唱。
(2)跟著鋼琴也來學(xué)一學(xué)。
(3)提問：兩只小小鳥見面了，心里怎么樣?(高興、快樂)我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。
(4)邊唱歌邊表演手指游戲，進(jìn)一步熟悉歌曲。
(5)師：你們想不想也來變兩只小小鳥?瞧!我這兒就有一只小小鳥，我是用什么變出來的?(手指)還有一只小小鳥怎么變?兩只小小鳥見面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做?親一親呢?誰來做碰一碰。飛走了。
(6)幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。
(7)兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。
(8)請一對幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲。
4、創(chuàng)編歌曲。
(1)創(chuàng)編身體動作。
(2)幼兒邊歌唱邊用身體動作表演，提醒幼兒在前奏處找到朋友。
(3)針對表演進(jìn)行評價(jià)，并鼓勵(lì)幼兒換一個(gè)朋友再來表演一次。
(4)仿編歌詞。
幼兒園小班音樂游戲活動教案《來把門兒敲》
1、嘗試用聽覺數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行游戲。
2、通過聽故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽習(xí)慣。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個(gè)、數(shù)點(diǎn)卡。
重點(diǎn)：能正確數(shù)出聽到的敲門聲。
難點(diǎn)：能說出總數(shù)。
一、故事導(dǎo)入，激起幼兒參與活動的興趣。
1、觀看動畫并提出傾聽要求：
導(dǎo)入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個(gè)特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時(shí)敲門的次數(shù)。
關(guān)鍵提問1：聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門？
2、回憶兔媽媽和小兔的.約定關(guān)鍵提問：兔媽媽回來時(shí)會敲幾下門？
目標(biāo)指向：引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)、數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲。
3、老師敲響板，請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。
4、讓幼兒接著觀看動畫：兔媽媽回來了，按約定的敲門次數(shù)敲門，小兔把門打開。
二、鞏固數(shù)數(shù)你們說學(xué)好數(shù)數(shù)的本領(lǐng)重要嗎？如果數(shù)錯(cuò)了，就要把壞人放到家里來了對嗎�，F(xiàn)在要老師也要來考考你們啦。
1、請幼兒按老師出示的數(shù)點(diǎn)卡拍手。
關(guān)鍵提問：我的卡片上有幾點(diǎn)？拍幾下小手？
目標(biāo)指向：感知拍手?jǐn)?shù)與點(diǎn)子的對應(yīng)教法學(xué)法：集體數(shù)數(shù)。
2、共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。
關(guān)鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時(shí)，敲幾下，小兔才開門？
目標(biāo)指向：引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲3、分角色扮演進(jìn)行游戲游戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數(shù)點(diǎn)卡。"兔媽媽"按點(diǎn)子數(shù)演奏響板模仿敲門。當(dāng)與事先商量的敲門次數(shù)相同時(shí)，"小兔"立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。
小班音樂游戲活動教案12
活動來源：這個(gè)年齡的孩子都很喜歡汽車，特別是男孩子。家里的汽車玩具都能搜出1、2量來，還有些孩子把汽車帶到幼兒園來，時(shí)常都把汽車拿出來玩。這些現(xiàn)象都顯示出孩子對汽車有著濃厚的興趣，對汽車的造型、汽車的顏色、汽車的聲音等等，都是孩子愿意關(guān)注的內(nèi)容，因此，我選擇生活中常見又能吸引孩子們的主題活動——汽車開來了。在這個(gè)活動中，我將綜合運(yùn)用各種教育手段，使孩子從中可以看到各種各樣的汽車，并了解它們的用途及各種汽車相關(guān)的事物。
活動名稱：汽車開來了
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對集體活動的興趣
2、表現(xiàn)開汽車的歡樂情緒，能初步邊唱邊表演
3、學(xué)唱歌曲《開車歌>>
活動準(zhǔn)備：1、紅綠燈的圖片，音樂
2、每人一輛小汽車玩具
3、小汽車方向盤若干
活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：分清紅、綠燈的作用
活動過程：
一、引入活動，故事導(dǎo)入
小朋友們，在一座大森林里，住著一位老奶奶，她自己一個(gè)人非常的寂寞，就舉辦了一所
“幼兒園”，幼兒園里有好多的小朋友，也有好多的.玩具，這位老奶奶想請我們?nèi)ネ�，可是這所幼兒園在大森林里，離我們這里很遠(yuǎn)，請小朋友想想，我們該怎么去呢？
幼兒自由的說，自由討論。
二、集體活動
——教師和幼兒經(jīng)過商議決定聽取某個(gè)小朋友的意見——坐汽車去，老師問幼兒，有了小汽車，可是要誰來幫忙汽車才能開起來啊！
——哦，是司機(jī)，有了司機(jī)車子就能開了，小汽車開呀開，開到一個(gè)路口停了下來，為什么又停下來呀？（幼兒自由講述）
——老師問幼兒：小汽車遇到了什么呀？
——紅燈、綠燈（讓幼兒對交通安全的意識）
紅燈：看見紅燈不能走【讓幼兒認(rèn)識交通信號燈】
綠燈：看見綠燈快快走
——欣賞音樂，學(xué)唱歌曲
——那我們用耳朵聽聽這位小司機(jī)是怎樣開車的？（完整聽歌曲一遍）
提問：
——這位小司機(jī)是怎樣開車的呀？
——看見紅燈怎么走？
——看見綠燈怎么走？
——汽車司機(jī)按了幾下喇叭？我們一起來試一試是不是三下。
三、音樂游戲
——聽了這么多好聽的歌曲，秦老師也想做個(gè)司機(jī)去開車，你們想不想和我一樣做個(gè)司機(jī)��？
——出示小汽車的方向盤，分發(fā)給幼兒，引導(dǎo)幼兒紅燈時(shí)不能走，綠燈時(shí)快快走。
——那我們準(zhǔn)備上車了，小手握住方向盤，老師和幼兒做開車的動作。
——喇叭的聲音好輕呀，路邊的老奶奶，老爺爺都聽不清楚了，小司機(jī)在按喇叭的時(shí)候用點(diǎn)力氣，而且按喇叭時(shí)，一個(gè)小手不能離開方向盤哦，離開的話不小心會撞車的，來，我們這次按的響一些。
——幼兒和老師開起小汽車，聽著音樂一起出發(fā)吧，當(dāng)唱到紅燈和綠燈的時(shí)候，幼兒就做相應(yīng)動作。
——小汽車還能開到哪里呀？哎呀，剛才小汽車開了那么遠(yuǎn)的路，剩下的油不夠開回家了，那怎么辦呀？那我們?nèi)ゼ佑�，讓汽車吃得飽飽的再上路【幼兒蹲下做加油狀】�?/p>
小班音樂游戲活動教案13
活動目標(biāo)：
1、在游戲中，了解各手指的名稱，學(xué)唱歌曲“手指歌”。
2、能邊唱邊進(jìn)行動作表演，有初步表現(xiàn)的欲望。
3、體驗(yàn)參與音樂活動的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：
1、指偶五個(gè)。
2、手指屋睡覺的圖片和醒來的圖片。
活動過程：
“寶寶們，你們喜歡玩手指游戲嗎？今天周老師給你們帶來了幾個(gè)手指寶寶�！保ㄓ弥概家鹩變号d趣）。
1、出示指偶，和幼兒一起認(rèn)識它。
2、鞏固手指名稱。
�。�1）引導(dǎo)幼兒逐個(gè)說出手指的'名稱。
“手指寶寶都出來了，他們都是誰呢？”
�。�2）和手指寶寶玩捉迷藏游戲。
“小朋友真聰明，你們想不想跟手指寶寶玩捉迷藏的游戲呀？”
3、分段有節(jié)奏地學(xué)習(xí)歌詞。
�。�1）學(xué)習(xí)第一段：
“手指寶寶玩得真開心，天黑了，他們要回手指屋睡覺了，聽，他們是怎樣睡覺的？”
�。�2）學(xué)習(xí)第二段：
“太陽出來了，手指寶寶要怎么樣了？”
4、完整學(xué)說歌詞。
（1）教師完整范念歌詞。
“手指寶寶睡覺醒來的事情老師要來說一說呢！”
�。�2）師幼配樂念歌詞。
“你們想不想來說一說呀？”
5、學(xué)唱新歌。
“手指寶寶睡覺醒來的事情老師還會把他唱出來呢！”
6、歌曲處理。
“手指寶寶說你們唱得真好聽，可是第一段的時(shí)候手指寶寶在睡覺，我們該用什么樣的聲音來唱呀？能不能把他們吵醒呀？第二段手指寶寶醒來了，很開心，我們該用什么樣的聲音來唱呢？”
“手指寶寶真有趣，你們想不想來學(xué)一學(xué)手指寶寶呀？”（請五位幼兒上來分別充當(dāng)無個(gè)手指寶寶，其他幼兒唱歌，進(jìn)行角色表演。）。
8、結(jié)束活動。
“你們還想玩手指寶寶的游戲嗎？我們一起到外面去玩吧！”
活動反思：
小班幼兒注意力集中時(shí)間短，如果不能吸引他們的注意力，整個(gè)教學(xué)會處于混亂中，于是我以猜謎的形式導(dǎo)入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學(xué)會兒歌。
小班音樂游戲活動教案《哈嘍歌》
學(xué)習(xí)活動：
蘋果歌。
活動目標(biāo)：
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。
3、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
小班音樂游戲活動教案14
1、初步感受物體遠(yuǎn)近帶來的視覺變化――近大遠(yuǎn)小。
2、能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行想象，積極地用語言表達(dá)自己的想法。
多媒體課件
邊演示幻燈片邊提問：
關(guān)鍵問題一：
這是誰？你覺得這是一只怎樣的老鼠？
關(guān)鍵問題二：
小老鼠在草地上看到了什么？
師：哦，如果你的眼前也出現(xiàn)了那么有趣的東西，你會怎樣？
師：小老鼠會怎么想呢？它會說些什么？
師：小老鼠又走近些，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它看見的是――大熊
師：沒有想到吧。這只熊在做什么？你從哪里看出來的？小老鼠剛才看到的是熊身
體的哪一部分？熊背拱起來的時(shí)候是什么樣的？
師：（很小聲地）噓，熊在做什么？
師：別吵醒它，它睡得好香呀，正呼嚕呼嚕打鼾呢。
關(guān)鍵問題三：
小老鼠發(fā)現(xiàn)草地上睡著大熊，它會怎么做呢？你們猜猜？
師：老鼠到底會怎么做呢？
將剩下的故事講完，結(jié)尾改成：大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個(gè)動物相互依偎著，甜甜地睡著了。
1、欣賞前向幼兒提出：一邊聽一邊給故事想個(gè)名字。
有一只小老鼠，來到大森林，看到遠(yuǎn)處有一團(tuán)咖啡色的東西，像個(gè)小山坡。小老鼠說：我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬，爬著爬著，發(fā)現(xiàn)這團(tuán)咖啡色的東西變了，越變越大，還聽到呼嚕呼嚕的聲音。小螞蟻繼續(xù)爬呀爬，終于爬到了！他仔細(xì)一看，原來是一只大熊！可是大熊還在呼嚕呼嚕的.睡覺，小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個(gè)動物相互依偎著，甜甜地睡著了。
2、關(guān)鍵問題四：
故事講完了，你們有沒有給故事想好名字？幼兒說說自己的想法。
3、關(guān)鍵問題五：
小老鼠這幾次看到的東西是同一樣?xùn)|西嗎？怎么看出的結(jié)果是不一樣的呢？師：原來距離遠(yuǎn)近不同看到的東西大小也不同。走得越近，越能看得清楚越大。
師：有沒有小朋友愿意到前面來看著圖片給大家講故事呢？幼兒講述時(shí)教師適時(shí)適當(dāng)提醒。
小班音樂游戲活動教案15
小班音樂教案：兩只小鳥
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。
2、借助看教具演示、動作表演來理解并記憶歌詞，借助生活經(jīng)驗(yàn)用不同的動作表現(xiàn)“相親相愛”。
3、自由結(jié)伴時(shí)能接納不同的同伴，體驗(yàn)與不同的朋友身體接觸的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、磁性教具一套：“小鳥”兩只、“大樹”一棵。
2、已學(xué)過“鳥飛”的動作，看過幼兒用書：《兩只小鳥》。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)“鳥飛”的動作。
幼兒聽音樂，做鳥飛動作，教師提醒飛優(yōu)美。
二、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教具，激發(fā)幼兒傾聽教師演唱的欲望。
教師：這是什么地方？有誰？聽聽歌里是怎么唱的。
2、幼兒傾聽教師示范演唱歌曲，初步熟悉歌曲的.旋律。
教師提問，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，逐步引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答。
教師：歌里唱了誰？兩只小鳥叫什么名字？發(fā)生了什么事？
3、幼兒邊看教師演示教具邊聽教師慢速范唱歌曲。
教師逐句引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌詞。
4、教師再次范唱歌曲，幼兒做動作感受歌曲。
三、幼兒學(xué)唱歌曲《兩只小鳥》。
教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱，同時(shí)用教具演示提示幼兒，教師鼓勵(lì)幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。
四、幼兒兩兩結(jié)伴演唱歌曲。
幼兒找朋友。
幼兒結(jié)伴演唱，教師引導(dǎo)幼兒做相互指的動作時(shí)目光對視。
幼兒交換朋友，教師提醒幼兒找周圍的任意朋友，動作要迅速。
幼兒與新朋友邊表演邊唱歌。
五、幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。
活動延伸：
當(dāng)幼兒熟悉地掌握表演動作后，可以增加間奏，反復(fù)、連續(xù)的表演，讓幼兒接觸更多的同伴。
幼兒園小班音樂欣賞教案：大樹媽媽
活動目標(biāo)：
1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。
2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。
3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、幼兒已學(xué)會了鳥飛的律動。
活動過程：
1、練聲
（1）復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）
�。�2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。
2、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點(diǎn)部分）
�。�1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。
知道嗎？今天小鳥也飛到�。�2）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發(fā)言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。
（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》
請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細(xì)聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？
�。�3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？
3、第二次欣賞曲子。
�。�1）我們再來仔細(xì)聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？
�。�2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？
小結(jié)：因?yàn)橛辛舜髽鋴寢尩膼圩o(hù)、關(guān)心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。
（3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。
（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。
3、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)律動《碰一碰》
幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時(shí)，能馬上找到朋友，兩人做動作。
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