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合理利用網(wǎng)絡(luò) 優(yōu)秀教學設(shè)計
作為一名老師，往往需要進行教學設(shè)計編寫工作，借助教學設(shè)計可以提高教學效率和教學質(zhì)量。那么應當如何寫教學設(shè)計呢？下面是小編為大家收集的合理利用網(wǎng)絡(luò) 優(yōu)秀教學設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【教學目標】
1．知識目標
（1）知道網(wǎng)絡(luò)的弊病及如何預防。
（2）傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。
2．能力目標
�。�1）一分為二地看問題，知道網(wǎng)絡(luò)利用有利有弊，要實事求是地認識網(wǎng)絡(luò)的利弊。
（2）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用和優(yōu)勢，提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。
3．情感、態(tài)度與價值觀
�。�1）對網(wǎng)絡(luò)要正確看待，有利有弊，趨利避害。
�。�2）教育學生在網(wǎng)絡(luò)上要傳播正能量，踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育向上、向善的網(wǎng)絡(luò)文化。
【教學重難點】
1．重點：
（1）正確認識網(wǎng)絡(luò)的弊病及如何預防。
（2）如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。
2．難點：
傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的方法及意義。
【教學準備】
教師準備：搜集沉迷網(wǎng)絡(luò)危害健康、荒廢學業(yè)的事例。
學生準備：復習上一課所學，預習本課內(nèi)容。
【教學過程】
一、問題導讀，新知探討
�。ㄒ唬├硇詤⑴c網(wǎng)絡(luò)生活
導入語：上節(jié)課我們知道了互聯(lián)網(wǎng)一半是天使，一半是魔鬼。網(wǎng)絡(luò)的弊端又是眾多青少年走向違法犯罪的原因之一，在我國大力實施依法治國的今天，我們就要合理利用網(wǎng)絡(luò)，理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。
如何做到合理利用網(wǎng)絡(luò)，理性參與網(wǎng)絡(luò)生活呢？
1．提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)促進自己，幫助自己。請同學們看教材最上面奶奶和爸爸對話，思考兩個問題：
�。�1）你如何看待奶奶和爸爸的觀點？
（2）我們應該如何利用網(wǎng)絡(luò)？
學生思考或小組討論后，教師作出小結(jié)。
教師總結(jié)：
�。�1）奶奶的話不完全正確，沒有看到網(wǎng)絡(luò)的利。爸爸的話是正確的。
�。�2）今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們重要的學習工具和交往平臺。但同時也要求我們提高我們的媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進溝通、完善自我。
教師引導學生理解什么是媒介素養(yǎng)？
在此過程中，教師一是要強調(diào)“正確、建設(shè)性”兩個詞，以提高同學們明辨是非能力，避免鉆牛角尖。二是要向?qū)W生講清楚“網(wǎng)絡(luò)上的東西不一定都是好的，不一定都要是正確的或是真實的”，所以才需要提高我們的媒介素養(yǎng)，這也是時代發(fā)展對我們的迫切要求。
2．不沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學會“信息節(jié)食”
教師展示幻燈片或是讓學生看教材最下面圖片，提出問題：你有沒有遇到過圖中的問題？網(wǎng)絡(luò)還給你帶來哪些困擾？
故事案例：據(jù)調(diào)查表明，上網(wǎng)的中小學生有80%以上是打游戲，15%－16%是交友聊天，真正查詢資料用于學習的為數(shù)極少。一方面，上網(wǎng)占用了青少年學習、休息的部分時間，造成青少年學習壓力大、時間分配緊張等情況；另一方面，部分青少年由于深陷網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，以至于在日常生活中，也常常想著網(wǎng)上空間，造成了精神不集中等情況。曾經(jīng)有一個中學生，游戲上癮，夜不能寐，晚上11點多了，又起來跑去網(wǎng)吧，一直玩到天亮，早上上課昏昏欲睡。上課注意力不集中，從而導致成績下降。
教師總結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)上有無限的信息，而我們的時間和精力是有限的。我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關(guān)的信息，不應在無關(guān)信息面前停留，不應在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學會“信息節(jié)食”。
教師還可引導學生閱讀教材的“相關(guān)鏈接”，了解網(wǎng)癮的含義及危害，提高學生對這個問題的認識深度。
3．學會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，不傳播謠言，自覺抵制不良信息
故事案例：中學生正確的人生觀、價值觀、道德觀尚未形成，他們的鑒別能力和抵御能力較弱，加上正處于身體發(fā)育階段，往往經(jīng)不住誘惑，懷著好奇心理去尋找一些色情、暴力等不健康的東西閱讀。一旦陷入其中，后果不堪設(shè)想。青少年學生正是長身體的時候，如果不知饑渴、不分晝夜地泡吧，對其身體的危害不亞于大麻、白粉等毒物，這并非危言聳聽。一名13歲中學生從家里偷出300元錢，在網(wǎng)吧玩游戲連續(xù)4天4夜，由于網(wǎng)絡(luò)游戲的激烈刺激和驚心動魄的打斗，使他血壓升高，心跳過速，又加上過度疲勞，最后猝死網(wǎng)吧。
教師可引導學生自學教材最下面的“方法與技能”中的“如何辨別網(wǎng)絡(luò)謠言”。
4．恪守道德、遵守法律
故事案例：多地流傳虛假H7N9疫情的網(wǎng)絡(luò)謠言
2017年2月份，山東、河南、四川、湖北、河北等地陸續(xù)流傳虛假H7N9疫情的網(wǎng)絡(luò)謠言。這些謠言有的附有數(shù)張所謂的“醫(yī)院搶救”照片截圖，有的捏造死亡者姓名、性別、年齡等信息，有的捏造感染者之前與禽類有過接觸等情節(jié)，在一定范圍內(nèi)引發(fā)恐慌。
真相：針對此類謠言，各地分別第一時間展開辟謠，并對謊報疫情、虛構(gòu)事實擾亂公共秩序的造謠者依法處置。
教師也可引導學生閱讀教材中間“探究與分享”中的內(nèi)容，思考并回答提出的問題。
教師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)無限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準則。每個人都應該對自己的網(wǎng)絡(luò)言論負責，不制造和傳播謠言，不泄露他人隱私，不惡意攻擊他人，不宣泄負面情緒……只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負責的網(wǎng)絡(luò)參與者。
（二）傳播網(wǎng)絡(luò)正能量
1．充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻策
過渡語：網(wǎng)絡(luò)有陷阱，我們要當心。正是因為網(wǎng)絡(luò)的利用有利有弊，所以我們才要理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。我們該怎樣做到這一點呢？下面來看一個案例。
故事案例：南國都市報2017年4月17日訊(記者聶元劍)�？诃偵街袑W高中一年級學生小楊在校門口觀察2小時后發(fā)現(xiàn)：摩托車、電動車和農(nóng)用車闖紅燈現(xiàn)象嚴重，還有一些人從車上向外亂扔垃圾、亂吐痰。小楊隨即通過網(wǎng)站向�？谑姓嚓P(guān)部門寫了封信——《從學校門口的交通亂象所想到的》反映。�？谑泄簿窒嚓P(guān)部門接到小楊的信后，鼓勵小楊等學生開展“隨手拍”活動，積極地參與到�？诮煌ㄟ`法現(xiàn)象的整治工作中來。
據(jù)小楊介紹，瓊山中學高中部大門處在新大洲大道南側(cè)，他每天上學要橫過道路6次。這里也設(shè)有斑馬線和紅綠燈，但由于經(jīng)常有摩托車、電動車闖紅燈和行人不按紅綠燈指示過馬路，這里經(jīng)常發(fā)生交通事故。且還存在有人從車上亂扔垃圾、亂吐痰等不文明的行為。
針對上述問題，小楊向海口市政府相關(guān)部門建議：一、在交通樞紐和學校幼兒園、商業(yè)區(qū)等重要地段路口設(shè)置高清攝像系統(tǒng)，對不按交通信號燈通行和亂丟垃圾、隨地吐痰的機動車和行人的違法行為進行拍照取證。二、招募志愿人員在交通路口、商業(yè)區(qū)等行人稠密地段、學校路口、小區(qū)門口進行廣泛宣傳同時對交通違法行為進行拍照取證。三、要對交通違法的機動車駕駛員和違法人員從重處罰，重典治亂必有效果。
回復
�？谑泄簿窒嚓P(guān)部門接到小楊反映的《從學校門口的交通亂象所想到的》情況后，于近日就此事向小楊進行了回復。相關(guān)部門工作人員稱：小楊反映的新大洲大道路段存在電動自行車、行人交通違法行為突出和機動車車窗拋物、農(nóng)用車和摩托車違法入市行為，我局交警支隊高度重視，對此問題進行了專項部署，將采取六大措施進行解決。聽完這個我們身邊的故事后同學們有什么感受呢？
教師總結(jié)：我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻策。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提出意見和建議，表達我們的訴求，為決策科學化、民主化貢獻自己的力量，讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進社會和諧與發(fā)展的重要渠道。
2．踐行社會主義核心價值觀，在網(wǎng)上傳播正能量，共同培育向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化
故事案例：2017年3月10日晚上，一條尋人啟事刷爆了青島人的微信朋友圈，兩名9歲的男孩放學后走失，引發(fā)青島城市市民愛心大接力，微博、微信鋪天蓋地，全是倆孩子走丟的消息，附近居民紛紛走出家門，參與到尋人的隊伍中，僅用了5個多小時，倆孩子在浮山后六小區(qū)一處托管班內(nèi)找到。這一事件充分彰顯了自媒體的強大傳播力，尤其是微信朋友圈的神力。在本次尋找走丟孩子事件中，最給力的當屬微信了，不論是微信群還是朋友圈都展現(xiàn)了微信在網(wǎng)絡(luò)信息傳遞方面的巨大威力。
教師總結(jié)：我們要在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量、高揚主旋律。
二、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們在上次課學習“網(wǎng)絡(luò)改變世界”的基礎(chǔ)上，進一步探討了理性參與網(wǎng)絡(luò)生活及傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。兩個知識是前后緊密相連的，希望大家下去之后繼續(xù)復習鞏固，爭做網(wǎng)絡(luò)的合格主人。
【板書設(shè)計】
合理利用網(wǎng)絡(luò)
一、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活
1．提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)促進自己，幫助自己
2．不沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學會“信息節(jié)食”
3．學會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，不傳播謠言，自覺抵制不良信息。
4．恪守道德、遵守法律
二、傳播網(wǎng)絡(luò)正能量
1．充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻策
2．踐行社會主義核心價值觀，在網(wǎng)上傳播正能量，共同培育向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化
【合理利用網(wǎng)絡(luò) 優(yōu)秀教學設(shè)計】相關(guān)文章：
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