小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《重陽(yáng)節(jié)》教案
作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《重陽(yáng)節(jié)》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《重陽(yáng)節(jié)》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能借助拼音讀準(zhǔn)生字的讀音，在老師指導(dǎo)下描摹“人、太”。
2、朗讀課文能做到不加字、不漏字；在反復(fù)誦讀的過程中記住課文內(nèi)容，并嘗試背誦。
3、讀兒歌了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)孝敬老人。
教學(xué)過程：
一、引入課文，揭示課題：
1、出示：節(jié)（指名拼讀、齊讀）
2、我們的國(guó)家是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，在我國(guó)有許多具有民族特色的節(jié)日。
3、（出示節(jié)日名稱），春節(jié)是我們常說(shuō)的農(nóng)歷新年，可以放假來(lái)慶祝。這些都是具有中國(guó)傳統(tǒng)特色的節(jié)日。人們?cè)诓煌墓?jié)日中可以做不同的事情來(lái)慶祝，今天我們就重點(diǎn)來(lái)了解其中的一個(gè)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。
4、出示課題，指名拼讀“重陽(yáng)”。這個(gè)字還有一個(gè)讀音，我們?cè)?5課中學(xué)過，出示：“輕重”（齊讀）這種一個(gè)字有兩個(gè)以上的讀音，我們稱它為——多音字。
5、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)44課（出示課題，齊讀）
二、讀通課文，教學(xué)生字：
1、出示自學(xué)要求：
�。�1）讀：借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，讀通課文。
�。�2）想：一年一度的重陽(yáng)節(jié)在哪一天？
2、出示課文，指名讀。（指名評(píng)：字音是否讀準(zhǔn)？）
3、男女生讀文、同桌互讀（互評(píng)：加字不漏字）
三、學(xué)習(xí)課文，了解內(nèi)容。
1、引讀：重陽(yáng)節(jié)是——：九月九。九月九日是——重陽(yáng)。
2、農(nóng)歷九月九日剛好在中秋之后，當(dāng)時(shí)的景色怎樣？自讀課文，找出課文中描寫秋天景色的句子。
（1）出示卡片：景色（指名拼。正音：后鼻音、平舌音）怎么記住？（日+京）
�。�2）找出文中描寫秋天景色的句子，讀。（文中句子變紅）
�。�3）“秋日晴”可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)——出示：秋高氣爽
“山風(fēng)清”可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)——出示：云淡風(fēng)清
3、那么，人們?cè)谥仃?yáng)節(jié)會(huì)干什么呢？
（1）引讀：古人——
我們——
�。�2）學(xué)習(xí)生字：出示卡片：古人（指名拼讀、齊讀）就是古時(shí)候的人。“人”與“八”比較�！叭恕钡墓P順規(guī)則
登高（指名、開火車拼）即登上高處，這“登高”可以是爬山、登高塔。
�。�3）古代民間有重陽(yáng)登高的風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節(jié)又叫“登高節(jié)”。那么，人們登高做什么呢？
引讀：古人登高——
我們登高——
（4）讀了這兩句話，你有什么問題嗎？（聽重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷的故事）
4、后來(lái)，人們就重陽(yáng)節(jié)登高的風(fēng)俗看作是免災(zāi)避禍的活動(dòng)。自己讀好課文，試著背誦。
5、自古以來(lái)，在重陽(yáng)節(jié)這一天，人們會(huì)登上高處，一邊觀賞秋天的美景，一邊許下心中美好的愿望。如果你也登上高處，你會(huì)為你的家人和朋友許下什么美好的愿望？
6、重陽(yáng)節(jié)登高的習(xí)俗之外，還有觀賞菊花、遍插茱萸（茱萸是一種植物，古人認(rèn)為在重陽(yáng)節(jié)這一天插茱萸可避難消災(zāi)）、喝菊花酒、吃重陽(yáng)糕等活動(dòng)。
7、今天的重陽(yáng)節(jié)又被賦予了新的含義。19××年，我國(guó)把每年的`九月九日定為敬老節(jié)、其老人節(jié)。想一想，這一天，我們還可以為老人做些什么呢？（指名答）
我們不僅可以在重陽(yáng)節(jié)這一天為老人做事，平時(shí)也應(yīng)該為他們做事。
四、復(fù)習(xí)鞏固、課外延伸
1、生字都認(rèn)識(shí)了嗎？猜字謎游戲。
一撇一捺不是八，猜猜我是誰(shuí)？（人）
羊兒羊兒大大大？（美）
大下多一點(diǎn)。（太）
我有十張口？（古）
太陽(yáng)照耀北京城？（景）
2、出示：九月九日是重陽(yáng)節(jié)，正是秋高氣爽、云淡風(fēng)清的時(shí)節(jié)。古人登高躲避天災(zāi)�，F(xiàn)在我們也在重陽(yáng)節(jié)登山觀賞秋天美麗的景色，并祝愿家家平安。
（自讀、指名讀、齊讀）
3、九九重陽(yáng)，因?yàn)椤熬拧迸c“久”同音，九在數(shù)字中又是大的數(shù)，有長(zhǎng)久、長(zhǎng)壽的含義而且秋天又是一年收獲的黃金季節(jié)，人們歷來(lái)對(duì)重陽(yáng)節(jié)有著特殊的感情。唐詩(shī)宋詞中有不少賀重陽(yáng)的詩(shī)詞佳作。（出示：九月九日憶山東兄弟）
《重陽(yáng)節(jié)》這是一首描寫重陽(yáng)節(jié)的兒童詩(shī)。詩(shī)中寫了九九重陽(yáng)天高云淡，惠風(fēng)和暢的季節(jié)特征；寫了古今人們登高的不同目的；也寫了人們美好善良的祝愿。詩(shī)句句式整齊，節(jié)奏明快，韻律和諧，讀起來(lái)朗朗上口。教學(xué)過程中可運(yùn)用多種形式的朗讀，以讀代講，達(dá)到讀文識(shí)字的目的。利用對(duì)文本的教學(xué)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的教育。
一年中又很多的節(jié)日，可是小學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日重陽(yáng)節(jié)卻不熟悉，對(duì)課文的內(nèi)容更有一定的距離，因此，我就讓學(xué)生從生活實(shí)際情況出發(fā)，在課前曾提出這樣一個(gè)問題，“小朋友，你知道我們中國(guó)有哪些重要的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？”“春節(jié)。”“父親節(jié)。”“圣誕節(jié)�！薄犞⒆觽兾寤ò碎T的答案，我只是微笑而不作答�！敖裉炖蠋熃唤o大家一個(gè)任務(wù)，回家后問問爸爸媽媽，或爺爺奶奶，我們的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些；平時(shí)是怎樣度過的，尤其是重陽(yáng)節(jié)又是怎樣度過的。你也可以上網(wǎng)找資料，明天到課堂上來(lái)交流，看看誰(shuí)的記性好。”孩子們一聽，都興趣十分高漲。因?yàn)楸景鄬W(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，有一部分學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，所以盡管學(xué)生對(duì)重陽(yáng)節(jié)比較陌生，但通過課前查閱有關(guān)資料增加對(duì)重陽(yáng)節(jié)的了解，可以提高學(xué)習(xí)課文的興趣。同時(shí)在這個(gè)過程中，學(xué)生的課外閱讀能力也得到了提高，并激發(fā)起學(xué)習(xí)課文的興趣。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《重陽(yáng)節(jié)》教案2
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、問：同學(xué)們，我們的祖國(guó)是個(gè)有著悠久歷史文化的國(guó)家，有許多傳統(tǒng)節(jié)日從古代延續(xù)至今。你們知道中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些嗎？（學(xué)生回答）
2、師：老師這有一首詩(shī)，是唐代詩(shī)人王維因身在異鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)的親人而寫的一首詩(shī)，你們看看這首詩(shī)指的是哪個(gè)節(jié)日？（教師讀：九月九日以山東兄弟）（生答：重陽(yáng)節(jié)）詩(shī)里哪一句能讓我們看出是的是重陽(yáng)節(jié)？（出示：日歷）
3、師：重陽(yáng)節(jié)是我們中國(guó)很重要的傳統(tǒng)節(jié)日，今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)第八課中秋與重陽(yáng)的第二個(gè)話題重陽(yáng)節(jié)。（板書：重陽(yáng)節(jié)）
二、新授部分
活動(dòng)一：從古至今話重陽(yáng)
1、問：你們知道今年的重陽(yáng)節(jié)是哪天嗎？（出示：放大的23日）
你們找一找今年的重陽(yáng)節(jié)是哪一天？
2、問：孩子們平時(shí)你們對(duì)重陽(yáng)節(jié)有哪些了解？（生自由說(shuō)）
同學(xué)們了解的并不多，讓我們一起看一段視頻資料，看看能從中學(xué)到什么？（播放視頻）
師：同學(xué)們看得都很認(rèn)真，那能不能說(shuō)說(shuō)你們都學(xué)到到了什么？
�。ń處熂皶r(shí)板書）
活動(dòng)二、尊老敬老過重陽(yáng)
1、問：剛才我們了解了不少關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)，大家都知道了，重陽(yáng)節(jié)是老年人的節(jié)日，在你們家庭生活中有哪些老年人？（生答：爺爺、奶奶、姥姥、姥爺）
2、問：你和你的爸爸、媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)愛爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)模?/p>
�。ㄗ杂烧f(shuō)：經(jīng)常打電話、周末去看望他們、節(jié)日送禮物、節(jié)日吃大餐、我給他們捶捶背、捶捶腿、和他們多聊天、一起外出旅游等等）
師小結(jié)：聽了同學(xué)們所說(shuō)的，讓我也感受到了你們家庭生活的和睦溫馨。那我們還能為老人們做什么呢？打開書看36頁(yè)3幅圖，看看對(duì)你們有沒有啟示。
3、師：同學(xué)們，我們平時(shí)不僅要在生活上關(guān)心爺爺、奶奶，應(yīng)該經(jīng)常地和他們聊聊天、談?wù)勑�，多聽聽老人們的勸告，這樣我們的爺爺、奶奶會(huì)更加高興，你們說(shuō)是嗎？
在家里，你們經(jīng)常和爺爺、奶奶在一起，那你們知道爺爺、奶奶的愿望是什么嗎？讓我們一起聽聽?zhēng)孜焕先苏f(shuō)了什么？（課件：小采訪）有什么感受？
師小結(jié)：是呀，老人們不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)，他們就希望我們能�；丶铱纯�，享受那份天倫之樂。
4、師問：孩子們，昨天就是23日重陽(yáng)節(jié)，你們家是怎么過的'？
�。ㄉ穑汉屠先顺燥�、送他們禮物……）
5、師過渡：同學(xué)們，尊老敬老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們不僅要關(guān)心我們身邊的親人，社會(huì)上還有許多需要我們關(guān)心的老人。前幾天我們學(xué)校少先組織部分少先隊(duì)員慰問了學(xué)校附近的一所敬老院，讓我們一起跟隨鏡頭，看看少先隊(duì)員們?yōu)槟抢锏睦先俗隽诵┦裁矗?/p>
師：同學(xué)們看的可真認(rèn)真，錄像中少先隊(duì)員為爺爺、奶奶做了什么？
�。ㄉ穑撼�、跳舞、把水果吃、和老人聊天）
活動(dòng)三：爭(zhēng)當(dāng)敬老好少年
1、師：慰問的同學(xué)為老人們帶去了我們的問候與祝福，讓爺爺、奶奶感受到了我們社會(huì)大家庭的溫暖，那么，你們想象他們一樣做一個(gè)尊老敬老的好孩子嗎？你想怎么做？（學(xué)生自由答）
2、問：那我們看看遇到這些情況，我們?cè)撛趺醋觯浚ㄕn件：情境題）
3、那老師還想問問你們，如果在公園里或大街上，看到一位老人突然暈倒了我們?cè)撛趺崔k？是扶起來(lái)還是撥打120救護(hù)。
三、總結(jié)全課
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅了解了重陽(yáng)節(jié)的很多知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)，老師希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們每一名同學(xué)都能爭(zhēng)做一名尊老敬老的好孩子，你們能做到嗎？好，這節(jié)課我們就上到這，下課！
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