介紹我的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的介紹我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
介紹我的老師作文1
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們班一共換了兩個(gè)語(yǔ)文老師，而每換一個(gè)老師，都會(huì)換來(lái)不同的樂(lè)趣。
從一年級(jí)到三年級(jí)，都是余老師教我們班，我在余老師這里得到了樂(lè)趣，因?yàn)橛嗬蠋煵幌裼械睦蠋�，天天板著臉上課，但余老師卻不是經(jīng)常板著臉上課。
我上四年級(jí)的時(shí)候，換來(lái)語(yǔ)文老師，換成了吳老師，剛認(rèn)識(shí)吳老師的時(shí)候，我覺(jué)得吳老師很恐怖，但是，慢慢的，我覺(jué)得吳老師一點(diǎn)兒都不恐怖了。有一次下雪，下課了，我們?nèi)喽纪賵?chǎng)沖，我們不是打雪仗，就是堆雪人，不是堆雪人，就是滾雪球，和自己班打雪仗還不夠，還帶著一幫人和別的'班打雪仗，然后，吳老師也來(lái)了，我們就開(kāi)始了歡迎儀式：向吳老師扔雪球。扔著扔著，我們還扔過(guò)癮了，全班人都圍著吳老師打起了雪仗，直到打了上課鈴，我們才肯散開(kāi)。
到現(xiàn)在，我還想著讓吳老師一直教我們教到六年級(jí)呢。
介紹我的老師作文2
我們班的老師各有各的特色，各有各的魅力。
首先出場(chǎng)的是我們的班主任胡老師。她瓜子臉，有一雙水靈靈的眼睛，白皙的皮膚，給人的第一印象就是兩個(gè)字：漂亮。我們的老師不但漂亮，上課還很有方法。對(duì)那些上課不愿意聽(tīng)講的，老師也不發(fā)脾氣，只是問(wèn)他們一個(gè)問(wèn)題：你為什么要學(xué)習(xí)？為什么要上學(xué)？這個(gè)問(wèn)題把他們問(wèn)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。從此，他們只是偶爾鬧一次，學(xué)習(xí)成績(jī)也很快跟上來(lái)了，我們都很敬佩我們的“老班”。
再說(shuō)我們的`英語(yǔ)老師mike。他雖然是英語(yǔ)老師，但是對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)，就像我們的一個(gè)朋友，上他的課總是充滿(mǎn)笑聲。電影、歌曲，凡是涉及英語(yǔ)的，他都會(huì)在課堂上給我們講得頭頭是道。我們沒(méi)有一個(gè)不喜歡這個(gè)大朋友——mike。
我們的語(yǔ)文老師，看起來(lái)就沒(méi)有英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師年輕了。語(yǔ)文老師講話(huà)總是話(huà)中帶刺，上她的課可不能走神，一走神，就有可能被語(yǔ)文老師的“刺”扎一下。
介紹我的老師作文3
記得那天，我們上午剛考完試，下課后，同學(xué)們都在對(duì)交答案……到了下午，數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅地走進(jìn)了教室。他首先問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“你們的爸爸有可能是女的嗎？”這時(shí)，謝昌明說(shuō)：“那我說(shuō)你是女的行不行啊！”他可真倒霉，剛巧被老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看見(jiàn)了。老師大聲的說(shuō)：“謝昌明！說(shuō)什么呢？說(shuō)得那么起勁？”謝昌明躡手躡腳地站了起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)：“我們……的爸爸不……可能是女的……”老師生氣地說(shuō)：“你現(xiàn)在說(shuō)得頭頭是道，考試的時(shí)候怎么沒(méi)見(jiàn)你全對(duì)呀？！”然后叫他坐下了。接著，就把考試卷發(fā)了下來(lái)，給我們校對(duì)。這節(jié)課，同學(xué)們聽(tīng)得格外認(rèn)真。因?yàn)檫@次不是老師搶課，是因?yàn)轶w育老師不在。還有就是他今天沒(méi)有拖延下課的時(shí)間。大家多么希望老師永遠(yuǎn)都不要搶課呀！可是，好景不長(zhǎng)。以后的日子，老師還是像以前一樣，一點(diǎn)都沒(méi)有變。同學(xué)們的希望都泡湯了。一學(xué)期下來(lái)，數(shù)學(xué)老師差不多搶了我們百分之七十的.體育課。這可是我見(jiàn)過(guò)搶課最厲害的老師了！他叫計(jì)雪明，我要永遠(yuǎn)記住他，因?yàn)樗堑谝粋�(gè)令我這么討厭的老師！
我知道數(shù)學(xué)老師搶課是為了讓我們的成績(jī)更好，但是，他卻沒(méi)有想到，他這樣一味的搶課，只會(huì)使同學(xué)們更討厭上數(shù)學(xué)課。甚至不想聽(tīng)他講課！
介紹我的老師作文4
在教過(guò)我的老師中，有許多給我留下了深刻的印象，其中，印象最深的是老師宗老師。宗老師身材偏胖，臉上嵌著一雙黑葡萄般的眼睛炯炯有神。他喜歡穿一件黑色t恤衫，走起路來(lái)慢悠悠的。
宗老師十分幽默。
有一次，為了趕時(shí)間，我把作業(yè)上的'字寫(xiě)得十分潦草，宗老師看了，幽默地說(shuō)：“哇，這么多殘疾人！”我聽(tīng)了，一頭霧水，又納悶，又好奇，心想：哪有什么“殘疾人”呢？宗老師好像知道我的心思一樣，指著我作業(yè)本上的字對(duì)我說(shuō)：“你看看你寫(xiě)的字不就是一個(gè)個(gè)殘疾人嗎？這個(gè)人缺了一條腿，這個(gè)人手一個(gè)長(zhǎng)，一個(gè)短，都不對(duì)稱(chēng)了。”我聽(tīng)了，臉紅了，卻也被宗老師的幽默給逗樂(lè)了。隨后宗老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了一句話(huà)：“做任何事情，都不能只追求速度，而不追求質(zhì)量，如果你每件事都只求速度，不求質(zhì)量的話(huà)，怎么能做得好事情呢？心急是吃不了熱豆腐的�！蔽衣�(tīng)到后，慚愧地低下了頭，從此以后，每當(dāng)我拿起筆時(shí)，就想起了宗老師的話(huà)，再也不好意思馬虎了。
宗老師，您的教誨之恩我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，您的幽默也永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我。
介紹我的老師作文5
我的老師姓柯，她是我們的語(yǔ)文老師�？吕蠋熼L(zhǎng)得不高，一頭亮亮的頭發(fā)如海藻般卷曲。她四十出頭，卻充滿(mǎn)活力。她不僅是我們的老師，而且更像是我們的朋友。
“丁零零——”上課鈴響了，這節(jié)又是語(yǔ)文課�！翱┼饪┼狻睆拇巴鈧鱽�(lái)一陣輕快的腳步聲，似乎正在演奏一曲歡樂(lè)的交響樂(lè)。這時(shí)，柯老師走進(jìn)了教室。“今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第二課，雅魯藏布大峽谷……”柯老師開(kāi)始娓娓敘述起來(lái)。她的話(huà)仿佛施了什么魔法，我們個(gè)個(gè)都聽(tīng)得入了迷。需要回答問(wèn)題時(shí)，我們個(gè)個(gè)都把小手舉得高高的。柯老師似乎不是在給同學(xué)們講課，而是和一些與她年齡相仿的朋友談天。“丁零零”，時(shí)間過(guò)得可真快，不一會(huì)兒就下課了，可我們還是意猶未盡呢！
下課了，我們科柯老師更是無(wú)話(huà)不談了。我們總是圍到老師的講桌旁，告訴柯老師一些有趣的事�？吕蠋熞舱J(rèn)真地聽(tīng)著，她笑起來(lái)，露出了一排潔白整齊的.牙齒，像天上的星星一樣亮。有些同學(xué)總是有一些問(wèn)題想問(wèn)，柯老師也十分詳細(xì)地解釋。要是遇到不擅長(zhǎng)的，柯老師也會(huì)盡自己最大的努力去回答（盡管她只是一名語(yǔ)文老師）。
這就是我的老師——柯老師。相信在她的培育下，我一定能成為一只矯健的雄鷹，自由自在地飛翔在藍(lán)藍(lán)的天空！
介紹我的老師作文6
在我三年的小學(xué)生活中，也有了心中最好的老師，她就是教我作文的張老師。在我的心中，她是一個(gè)有愛(ài)心、善解人意的好老師。
張老師個(gè)子不高，體型微胖，盤(pán)著頭，圓圓的臉龐上，兩道彎彎的眉毛下面嵌著一雙大眼睛。高挺的鼻梁下出口成章的嘴巴，帶領(lǐng)我們游遍祖國(guó)的大江南北。
張老師的閱讀課講的豐富多彩，每一篇文章都仿佛在我們面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我們看到了一個(gè)斑斕的新世界。她還經(jīng)常帶我們做游戲，讓我們輕松愉快地在游戲中體會(huì)寫(xiě)作文的樂(lè)趣。
張老師經(jīng)常說(shuō)：“語(yǔ)文博大精深，一定要重視平時(shí)的積累。”她不但教我們知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)S多做人的道理。
我還清楚的記得張老師那天給我們留的家庭作業(yè)是：就這件事情，寫(xiě)一篇作文《發(fā)生在課堂上的一件事》要寫(xiě)出真情實(shí)感，通過(guò)這件事你有什么體會(huì)，從中得到什么啟示。
我的'作文老師，正是您的教育藝術(shù)，使得我們對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣！您就像媽媽一樣慈愛(ài)，也像朋友一樣知心，您是我心中的好老師，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)您！
介紹我的老師作文7
我的老師王老師，她頭發(fā)很短，身體很瘦，皮膚有一點(diǎn)黃，個(gè)子很高。王老師對(duì)我們和藹可親，就像是把我們當(dāng)成她自己的孩子一樣疼愛(ài)。
一次，我發(fā)燒了，好幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)，學(xué)過(guò)的課我都不知道。王老師準(zhǔn)備給我補(bǔ)課。
一天下午一下課，我就跟著王老師去她辦公室補(bǔ)課。王老師先讓我自己認(rèn)生字，然后再描紅，最后再讀一遍課文。等我看完以后，王老師讓我把綠線(xiàn)里的多音字，根據(jù)不同的讀音分別組詞。我組完詞后，王老師問(wèn)：“課文中的小男孩，你感覺(jué)是個(gè)什么樣的.小男孩？”我因?yàn)榕麓疱e(cuò)很緊張，都不敢看老師的眼睛。我思考了一下，然后小聲地說(shuō)：“他是個(gè)聰明的男孩�！蓖趵蠋燑c(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)啊，他是個(gè)聰明的男孩，有好奇心的男孩�！比缓螅形医o課文分段。王老師提醒了我一下，可我還是答錯(cuò)了。我知道我回答錯(cuò)了，就很苦惱�？赡羌�(xì)膩的聲音出現(xiàn)在我耳邊：“沒(méi)關(guān)系，慢慢想�！弊詈螅医K于想出了正確答案……下課鈴響了，我回到了教室。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記王老師那一次給我補(bǔ)課。
介紹我的老師作文8
我的語(yǔ)文老師是江老師。他長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，但他在我心中是一位好老師。江老師總是認(rèn)真給我們講課，一絲不茍地做事，這使我很佩服他。
記得有一次，江老師來(lái)我家家訪，在我與爸爸媽媽面前，給予了我高度的評(píng)價(jià)，還用溫和的話(huà)語(yǔ)激勵(lì)我一定要向前沖，盡力超過(guò)一些同學(xué)，讓他們見(jiàn)見(jiàn)我真實(shí) 的`水平，用自己的實(shí)力告訴他們：我并不是一個(gè)比他們差的人，我們是平等的，我在某些方面比他們更強(qiáng)！江老師還關(guān)心地問(wèn)了一下平時(shí)關(guān)心我的爺爺奶奶的身體如 何，了解了我們的家庭環(huán)境。
記得三年級(jí)時(shí)，我們?cè)诮涛M織的檢測(cè)中取得了“歷史性的好成績(jī)”，江老師笑容滿(mǎn)面地站在教室門(mén)口，看著我們蹦蹦跳跳地把喜訊告訴自己的家長(zhǎng)。
每當(dāng)我們出錯(cuò)時(shí)，江老師都是用親切而溫柔的話(huà)語(yǔ)批評(píng)我們，提醒我們下次注意，不要再干相同的錯(cuò)事了。
江老師是難得的好老師！
介紹我的老師作文9
我的老師在中心小學(xué)教書(shū)，她姓朱，我們都叫她朱老師。
她淡淡的眉毛，高高的鼻尖，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，戴著白色的眼鏡。她愛(ài)穿紅色的衣服，純藍(lán)色的牛仔褲，她很?chē)?yán)厲，要是誰(shuí)的.作業(yè)做得不好，她就給撕了。
她愛(ài)跑步，每天早晨她都起得早早的在操場(chǎng)上慢慢的跑步，跑完步就會(huì)到我們的教室給我們指導(dǎo)功課。她還愛(ài)跳繩，每天下午她都和三年級(jí)老師在哪兒跳繩， 可是，我們的班主任一直輸，我們的班主任下決心一定要贏一次，這天下午，全校的學(xué)生都召集在操場(chǎng)上看她和三年級(jí)的老師比賽跳繩，每次都是三年級(jí)的老師贏， 可這一次，竟然是我們的班主任贏了，我們都很驚訝。其實(shí)，老師是要證明她自己是最棒的，也給我們做了榜樣。
我的老師既嚴(yán)厲又和藹，我們都很愛(ài)她。
介紹我的老師作文10
我的老師叫小梅，是語(yǔ)文老師，兼班主任。她的眼神中每天都寫(xiě)滿(mǎn)了勞累，而講起課來(lái)卻生動(dòng)有力，朱老師還有一頭打了中卷的烏黑短發(fā)，她的性格十分溫柔。
在三年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)不很好，上課老溜號(hào)。有一次，在語(yǔ)文課上，朱老師在娓娓動(dòng)聽(tīng)地講課文，歸納中心，雖然我的眼睛一直在盯著老師，但我的'心思早都不在了，當(dāng)朱老師問(wèn)我中心句是哪句時(shí)，我才如夢(mèng)初醒，趕快站了起來(lái)，不知如何回答，心里七上八下，臉紅得像燈籠，尷尬極了。朱老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是讓我坐下，并附加一句：“下課來(lái)我這一下�！�
下課后，我低著頭，紅著臉走到了朱老師面前，心想：又要挨批評(píng)了�？芍炖蠋煵⑽磁u(píng)我，她用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“下節(jié)體育課不用上了�！闭f(shuō)完，就讓我與她肩并肩坐下，為我補(bǔ)課，聲音中沒(méi)有一絲不耐煩。朱老師每講一段就用詢(xún)問(wèn)的眼光看著我，如果我點(diǎn)頭，老師會(huì)繼續(xù)講，如果我用疑惑的眼神看著老師的時(shí)候，老師會(huì)不厭其煩地再為我講一遍。
這時(shí)，我在心里暗暗決定：我以后上課不再溜號(hào)了，不能再浪費(fèi)老師的時(shí)間了。
從這次以后，我就會(huì)好好學(xué)習(xí)，不再讓老師操心了。
介紹我的老師作文11
我的數(shù)學(xué)老師戴著一副不起眼的眼鏡，兩鬢發(fā)白，常常穿著一件樸素的小黑衣，上課隨和，平易近人。
他上課幽默樸素。一上課，要是同學(xué)們很吵，“安靜，看黑板！”就成了他的口頭禪。上他的課，我們過(guò)于活躍，但聽(tīng)他的課的人也不少。每當(dāng)有學(xué)生吵鬧時(shí)，他就會(huì)時(shí)常給那個(gè)學(xué)生使眼色，到了觸碰底線(xiàn)的時(shí)候，他不會(huì)像其他老師那樣生氣的大喊，而是會(huì)幽默的說(shuō)：“有的同學(xué)啊，就看著褲襠；還有的同學(xué)啊，他都不怕把嘴說(shuō)爛的！”老師的話(huà)語(yǔ)常常使我們哄堂大笑，而被老師暗示的同學(xué)也不敢“為非作歹”了。
老師改作業(yè)經(jīng)常改到深夜，改得身心交瘁，第二天還要為我們上課，他是多么偉大��！
老師不僅僅只是叫我們學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間還陪我們的乒乓球。這兩種身份的性格是大同小異的，他無(wú)論上課下課都是非常的'平易近人的。
平易近人是他的名片，我的數(shù)學(xué)老師，是我們值得尊重的人，也是課后與我們打成一片的人。
介紹我的老師作文12
看到這個(gè)題目，大家一定會(huì)認(rèn)為我沒(méi)禮貌，老師天天教育我們，怎么能說(shuō)老師怪呢？但教我們音樂(lè)的音樂(lè)老師，就是有點(diǎn)怪。不信，就聽(tīng)我一一道來(lái)。
說(shuō)完了“酷”，再說(shuō)說(shuō)音樂(lè)老師的“偏心”吧。別的不說(shuō)，就說(shuō)今天下午的這件事吧。上音樂(lè)課，他讓我們?cè)诮淌依锍�，可他和王繼成、梅夢(mèng)潔在教室外說(shuō)話(huà)，雖說(shuō)不知道他們?cè)谡f(shuō)些什么，但他的這點(diǎn)"偏心"，總讓我有點(diǎn)恨他。要是他以后表現(xiàn)好的`話(huà)，我也會(huì)原諒他的。嘿嘿！
接下來(lái)，就說(shuō)說(shuō)他的“可怕”吧。有很多時(shí)候，他不管見(jiàn)到誰(shuí)，總會(huì)面帶微笑�？梢钦l(shuí)惹了他，他一定會(huì)很生氣，樣子很可怕。
“酷！”“偏心！”“可怕！”就是音樂(lè)老師的三大特點(diǎn)。
你們說(shuō)，我們的音樂(lè)老師怪不怪？雖說(shuō)音樂(lè)老師有點(diǎn)怪，但我愛(ài)我的音樂(lè)老師。
介紹我的老師作文13
新學(xué)期，新氣象。這學(xué)期我們班來(lái)了一名新老師——張老師。
一走進(jìn)教室，一個(gè)高挑的女老師出現(xiàn)在我們面前。她有一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的眉毛，雖不大但有神的眼睛，高挺的鼻子，整體看上去十分大方得體。
張老師是從遼寧轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，帶著當(dāng)?shù)氐臇|北方言，我十分喜歡，而且說(shuō)話(huà)非常直爽，不像之前的語(yǔ)文老師，說(shuō)話(huà)繞來(lái)繞去的。我給張老師起了個(gè)綽號(hào)“東北虎妞”。
在上課時(shí)，我十分喜歡老師的`講話(huà)方式和上課方式，張老師在講課時(shí)喜歡講重點(diǎn)，略講其他，而且從不拖堂，這使得我們都喜歡上語(yǔ)文課。
在昨天的晨會(huì)課上，我總感覺(jué)胳膊肘上有點(diǎn)癢，結(jié)果一撓冒出來(lái)了好多血，和上次徐夢(mèng)琪用美工刀流的血差不多。我把手高高舉起跟張老師說(shuō)。張老師急忙找同學(xué)要紙巾，細(xì)心地為我包扎，并找同學(xué)一起陪我去校醫(yī)那。
我們?cè)絹?lái)越多的人喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)槲覀冇袀�(gè)好的語(yǔ)文老師。
介紹我的老師作文14
我剛上小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師是李老師。她中等個(gè)兒，皮膚白白的，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，圓圓的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了真誠(chéng)與善良。
李老師那年剛剛大學(xué)畢業(yè)，言行舉止之間還透著一些學(xué)生的影子。她的普通話(huà)說(shuō)得很好，聲音也很甜美。她從來(lái)不對(duì)我們亂發(fā)脾氣，這一切使我覺(jué)得她親切而溫暖。
李老師是一個(gè)細(xì)心體貼的人。記得上二年級(jí)的時(shí)候，全體同學(xué)在做課間操，我的鞋帶不知道什么時(shí)候散了。她飛快地跑到我的身邊，彎下腰親自幫我系鞋帶。那一刻，她緊貼在我的身旁。我看著她那雙溫暖的手熟練地將我的`鞋帶系好。她還笑著對(duì)我說(shuō)：“以后要學(xué)會(huì)系鞋帶哦。”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里充滿(mǎn)了感激。
李老師也是一個(gè)公平公正的人，對(duì)待我們所有同學(xué)都一視同仁。一次，我和我的同學(xué)吳梓楠吵架。我寫(xiě)了一封信給李老師，訴說(shuō)了我心里的委屈，不滿(mǎn)和期待。李老師將這封信在班上讀了，然后叫我們走上講臺(tái)互相擁抱。從此，我和吳梓楠成了一對(duì)形影不離的好朋友。
三年級(jí)時(shí)，由于別的原因，李老師沒(méi)有再教我們。但我會(huì)永遠(yuǎn)記住她，現(xiàn)在微信里還經(jīng)常和她聯(lián)系呢。
我真心地祝福李老師生活幸福！
介紹我的老師作文15
如果我是嬌嫩的小花，老師就是園丁，我們?cè)诶蠋煹男燎谂嘤陆】党砷L(zhǎng)；如果我是一條小魚(yú)，老師就是海水，我們?cè)诖蠛Ｖ锌鞓?lè)暢游。我最喜歡的老師是我的'數(shù)學(xué)老師張老師。
她今年四十八歲，教齡長(zhǎng)達(dá)三十年，是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。她在黑板上星羅棋布地寫(xiě)了許多她多年積累的知識(shí)，讓我們這些“丑小鴨”變成了知識(shí)豐富的“白天鵝”。
張老師在教我們上課的時(shí)候，不單單教給我們知識(shí)，還教給我們?nèi)绾巫鋈�，“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！睆埨蠋煖睾偷穆曇粼谖夷X海中回蕩。
張老師在告訴我們她的電話(huà)號(hào)碼時(shí)，問(wèn)：“我們學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該善于用什么？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“大腦�！笨次业碾娫�(huà)號(hào)碼是：13678600006。我們可以把它分開(kāi)記：136、786、4個(gè)0、1個(gè)6，這樣不就好記了嗎？”“對(duì)呀�！薄拔以趺礇](méi)想到呢？”張老師還真是教學(xué)有方呀。
張老師——您像春風(fēng)般溫柔，像青松般高潔，您的教誨之恩我終生難忘。
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