手工制作活動教案常用[15篇]
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的手工制作活動教案，希望對大家有所幫助。
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手工制作活動教案1
活動設計
很多小朋友們都吃過香噴噴的月餅，但是，應該沒有小朋友們自己做過月餅吧，這個烹飪課就讓小朋友們自己來制作月餅，加深對月餅和中秋節(jié)的了解。
活動目標
1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
2、了解做月餅的過程‘練習團、壓、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果
活動準備
1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。
2、物質(zhì)準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等�；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶�；顒�。
3、實物月餅、音樂《爺爺為我打月餅》請食堂師傅準備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。
活動過程
一、入場
師：小朋友們，我們一起來唱歌曲《爺爺為我打月餅》這首歌曲好不好。
師：剛才我們唱了《爺爺為我打月餅》這首歌曲，小朋友們吃過月餅嗎？（吃過）。那你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都是有些什么？（糖、紅綠絲、花生米等）。
二、觀察感知
1、引導：鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察感知。
師：月餅的種類可真多，請你仔細看看這些月餅是什么顏色、什么形狀的，用手摸摸有什么感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味，注意不要離鼻子太近。
2、請幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友，鼓勵幼兒大膽地和同伴進行交流。
三、制作月餅
1、請幼兒來品嘗不同種類的月餅，讓幼兒觀察品嘗，并問幼兒：小朋友你們愿意做一個香甜的'月餅送給你最喜歡的人嗎？（愿意）�，F(xiàn)在老師就來教你們做月餅。
2、老師邊講解邊示范月餅的做法：
（1）先將面揉好，用手團、壓，然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上捏緊。
（2）將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。
�。�3）將做好的`月餅放入微波爐內(nèi)烤熟。
3、帶領幼兒一起做游戲等著欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。
教師講解：今天老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們知道這些卡片是什么形狀的？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀，什么顏色的）。
4、做游戲：（利用圖片進行分類）
教師拿兩個紙盆做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。
教師向幼兒交代清楚，月餅的形狀要與車身上的標志相同，再把月餅分別送到小動物的家里。
5、將自己做的月餅帶回家。
圓圓的月餅代表了中秋佳節(jié)人們對于團圓的美好祝愿，但是小朋友們對月餅的了解僅僅只存在與一樣小吃零食，教師們通過讓幼兒自己制作月餅，來加深對月餅的了解。
設計意圖
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，月餅是中秋節(jié)最有代表性的食物，小朋友也熟知，但對于制作過程比較生疏。為了增加幼兒對月餅的了解程度，我設計了這堂課，幼兒通過自己動手做月餅，掌握一些食品制作技能，從而發(fā)揮了想象力，體驗動手操作帶來的快樂。
活動目標
1、知道中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，體驗中秋節(jié)歡樂的氣氛。
2、了解月餅的制作過程，學習壓、團、切、劃等操作技能。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備
1、橡皮泥，幾個不同形狀、花紋的月餅。
2、塑料刀、尺子、花生、米、花瓣、樹葉等。
活動過程
一、用謎語引出中秋節(jié)這一主題
教師猜謎語：“又圓又方，又甜又香；平時少見，中秋用上”(月餅)讓幼兒知道中秋節(jié)吃月餅的習俗，引起幼兒關于月餅的興趣。
1、每年的八月十五這一天是什么節(jié)日？(中秋節(jié))為什么這個節(jié)日要吃月餅呢？(月餅圓圓的，象征著家家團圓的意思。)
2、中秋節(jié)快到了，今天，我們就來上一次美術手工課，學做好吃的月餅。
二、出示月餅范例，引導幼兒觀察月餅的形狀花紋等
教師出示已經(jīng)做好的幾個“月餅”，幼兒先觀察制作月餅的材料，說說自己知道的一些做法，調(diào)動幼兒制作月餅的積極性。
師：大家看老師制作的這幾個“月餅”，仔細觀察一下它們的的顏色、形狀、用料等等。
這個月餅是用橡皮泥做的，圓圓的，上面有五顏六色的花紋；另外一個月餅是正方形的，周圍用米、豆、花瓣、樹葉等制作的花紋。
下面我們也學著做一做，看誰能制作出漂亮的月餅。
三、組織幼兒制作月餅
教師給幼兒發(fā)放橡皮泥及其廢舊報紙，帶領幼兒學習壓、團、切、劃等操作技能。
制作過程指導
(1)先將報紙鋪到桌子上，再將橡皮泥泥放在手中，用手心揉揉成一個球形，將球形泥放在報紙上，用手心使勁壓一壓，壓成一個扁扁的圓形。再用塑料刀在周圍邊緣劃出一條條小花邊。
(2)利用米、豆、花瓣等物品，發(fā)揮想象、創(chuàng)新的能力，嘗試制作多種花紋、形狀各異、美麗好看的月餅。
四、月餅展評
將幼兒制作的月餅進行展示，互相評價，制作好的進行表揚，評選出誰做的月餅最漂亮。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
手工制作活動教案2
活動目標：
1、用紙筒作為裝飾的主題，引導幼兒選擇不同顏色的彩紙，對娃娃造型進行裝飾，體驗創(chuàng)作的樂趣。
2、進一步提高剪、折、卷、粘的能力。
3、通過手工活動，增強孩子的動手能力，培養(yǎng)學習興趣。
活動準備：
剪刀、膠棒、雙面膠、彩筆、紙筒、花布、彩紙、掛歷紙、彩繩、紙筒娃娃范例。
活動重難點：
紙筒娃娃的構思設計，不同材料的選擇利用。
活動過程：
1、設置情景，談話導入。
今天，老師給大家?guī)砹藥讉�新朋友，小朋友想認識一下他們嗎？他們是從童話王國里來的紙筒娃娃，原來呀，童話王國要舉辦盛大的晚會，國王要邀請不同的紙筒娃娃去參加呢，我們先看一看童話王國里的紙筒娃娃，然后我們動手做一個不一樣的，也去參加舞會，好嗎？
2、利用多媒體教學，引導幼兒欣賞形態(tài)各異的紙筒娃娃范例，感受作品的美和奇妙。
請幼兒看看，說說紙筒娃娃是用什么材料做成的，討論分析制作方法。
3、教師演示紙筒娃娃的.制作方法，引發(fā)幼兒的制作興趣。
�。�1）我們?nèi)梭w就像一個圓柱體，想想如果將掛歷紙卷成一個紙筒上半部分為臉，下半部分當身體會怎樣？（用掛歷紙卷成圓筒站牢），我們還可以用各種材料來裝飾紙筒娃娃，他們可以是不同的性別，不同的職業(yè)，小朋友有什么樣的奇思妙想呢？講給大家聽聽吧�。ㄎ蚁胱鰝�···的紙筒娃娃）
（2）紙筒娃娃制作步驟：構思設計，選材制作，裝飾美化。（將彩色卡紙剪成細條，一條一條粘在圓筒上部，剪眼睛、嘴，用彩紙做衣裙和頭飾）
�。�3）討論：怎樣才能讓紙筒娃娃看起來裝飾的更豐富呢？那五官、衣服怎么做呢？教師演示集中做衣服、頭發(fā)的方法。
4、引導幼兒根據(jù)自己的設計需要，選擇合適的材料。
5、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導，提出規(guī)則要求。
�。�1）幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，大顯身手。
（2）提醒幼兒安全使用剪刀，保持桌面、地面干凈，不亂放物品。
使用剪刀的方法：
6、展示幼兒作品，請幼兒互相欣賞。
手工制作活動教案3
教學目標
1．學習制作陀螺的方法；
2．能夠合理搭配色彩；
3．感受色彩變化帶來的樂趣。
教學重點 學習制作陀螺的方法
教學難點 能夠合理搭配色彩
教學準備 物質(zhì)準備：畫有圖形的紙板、火柴棒、油畫棒、剪刀、彩色陀螺一個；
經(jīng)驗準備：組織幼兒玩陀螺的經(jīng)驗
教學過程
一、出示陀螺，引起幼兒興趣：
這是什么？
你玩過嗎？
怎么玩？
讓我們一起來制作一個彩色陀螺吧
二、講解制作方法：
1.介紹準備材料（畫有圖形的紙板、火柴棒、油畫棒、剪刀）
2.講解制作方法：
�。�1）、拿剪刀沿著圓形輪廓剪出圖形
�。�2）、在剪出圓形的圖形中心打上小孔
�。�3）、在圓形上選擇任意一部分為其畫上漂亮的花紋、圖上漂亮的顏色
（4）將火柴棒的一端穿過圓形圖片的小孔
三、幼兒操作，教師指導：
�。�1）、提醒幼兒使用剪刀時注意安全
（2）、剪出的圓形光滑無棱角
（3）、色彩的搭配：冷暖色的應用
�。�4）、幼兒介紹作品，評價總結
四、游戲結束：
�。�1）現(xiàn)在請轉動自己手里的陀螺，看看轉起來的陀螺顏色發(fā)生的什么樣的變化？
（2）誰的陀螺顏色搭配的最好看？
�。�3）誰的陀螺轉的時間最長？
延伸活動
到戶外進行陀螺大賽，比比看誰的陀螺轉的時間最長！
活動反思
陀螺是小朋友們愛不釋手地玩具，我們中班的孩子對陀螺玩具的興趣都非常濃厚。于是我結合主題《七彩世界》中的'活動《彩色陀螺》，和孩子們一起收集各式陀螺、玩陀螺，探索陀螺為什么會轉動的秘密。
活動中，孩子們的情緒逐漸高漲，興致勃勃地觀看桌上的陀螺玩具。我請了幾個小朋友來玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千變?nèi)f化。“老師，陀螺轉起來沒有顏色了？”“老師，陀螺有的轉的快有的轉的慢？”你們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，想想這究竟為什么呢？自己討論商量，能否找到答案？于是孩子們小鳥似的喳喳起來。
活動中亮點是：
1、我用了多種教學方法有觀察法、比較法、討論法、操作練習法、游戲法。
2、注重活動的動靜交替、有看、有想、有做、師幼互動、課堂氣氛活躍。比較輕松愉快的氛圍完成教學，達到預期的目標。
但我還是有許多地方很值得反思：
活動開始第一環(huán)節(jié)：玩彩色陀螺，引出任務。陀螺太少，有些幼兒沒有動手玩到，沒有滿足幼兒玩的需求。應在這里多讓幼兒玩一會兒，但是在課前我沒有考慮全面。
幼兒一起探討怎樣制作有趣的紙陀螺，共同總結制作步驟：
1、用中心對稱的方法在圓形紙上進行裝飾，并均勻涂色。
2、圓形紙的中心先用大頭針戳一個洞，再把小木棍插入洞內(nèi)，幼兒較快地完成了。孩子們在探索學習彩色陀螺的制作方法時，這里我讓幼兒操作玩放了較長的時間，足夠讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，大膽表達自己的想法和見解，有些幼兒剛開始還轉動的很快，一會兒轉不動了，我讓他們繼續(xù)尋找問題，有幼兒馬上回答出：老師火柴棒插入洞太松了，（由于是紙做的容易松動）我將答案直接告訴了幼兒，沒有給她們探索的機會沒有讓他們用實踐得出問題的答案，這是我今后要注意的細節(jié)。
手工制作活動教案4
活動目標：
1、引導幼兒學習運用折疊的方法制作小扇子。
2、體驗手工活動帶來的樂趣。
活動準備：
扇子若干幼兒紙工書、教師示范作品
活動過程：
一、欣賞扇子，激發(fā)制作興趣。
1、老師：小朋友們請看，老師今天給你們帶來了什么，扇子上有什么？漂亮嗎？
2、出示白紙扇面。
這里的扇子都穿上了五顏六色的花衣裳，老師這里也有一把扇子，可是他們沒有穿上漂亮的衣服，它是用一張白紙做成的，你們想看嗎？
3、夏天就快要來了，天氣的變得越來越熱。人們就會開始用扇子扇風了。這樣就會很涼快的！
教師：那你們知道怎么做扇子嗎？
教師：做扇子的方法有很多，老師知道其中的一種。你們看（出示范例），這就是老師做的'扇子。小小的，很可愛吧？
教師：這么可愛的小扇子，你們想學一學怎么做嗎?
二、出示折紙步驟圖，進行講解。
教師：（引導幼兒看步驟圖的圖一）小朋友你們看，這是一張什么形狀的紙呢?
教師：是正方形的，這中間有一條虛線，虛線上有一個箭頭，是什么意思呢？
教師小結：對了，意思就是沿著這條線向上折，就是對邊折。
教師：（引導幼兒看步驟圖的圖二）這又是什么意思呢？（請幼兒自由的說）
教師小結：哦，意思就是沿著這條線向上折，小朋友們真聰明，這一步還是對邊折。
教師：（引導幼兒看步驟圖的圖三），那這幅圖有表示什么呢？（請幼兒自由的說）
教師小結：對了，這幅圖的意思就是把這兩邊對折起來，這樣我們的小扇子就做好了
三、幼兒自主進行制作，教師巡回指導。
——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺？
四、教師講評。
——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰？
手工制作活動教案5
活動準備
浴帽人手一只，舊磁帶、毛線、報紙、絲帶等若干，雙面膠。
假發(fā)套3個，一段歡快的音樂。
重難點
能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。
發(fā)散思維，設計出不同的假發(fā)發(fā)型。
活動目標
引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
體驗利用廢物進行手工制作的樂趣和成功感。
活動過程
一、導入活動，引起制作興趣。
森林里的.小動物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼給趕走了，所以小動物們決定開一個化妝舞會慶祝，戴上假發(fā)和面具，把自己打扮的跟平時不一樣�？墒莿游锷痰昀锏募侔l(fā)不夠了，所以想請我們中一班的小朋友來幫他們制作假發(fā)，你們愿意嗎?
二、欣賞自制假發(fā)，了解制作材料和基本方法。
1、出示自制假發(fā)，師：老師已經(jīng)做好了幾頂假發(fā)，請大家來看一看都是用什么做的?
2、師：老師的假發(fā)雖然很漂亮，但是小動物們說：“我可不要跟別人戴一樣的假發(fā)，這樣多沒意思呀!”
三、欣賞發(fā)型，探索討論各款假發(fā)的制作方法。
1、師：那我們先來看看現(xiàn)在都有些什么不一樣的發(fā)型。(分類播放發(fā)型圖片)
2、師：看了這么多漂亮的發(fā)型，你想為小動物做哪一個假發(fā)呢?
3、根據(jù)幼兒的選擇，挑選幾款發(fā)型共同探索討論制作方法。
4、請個別幼兒嘗試。
5、教師小結：短的卷發(fā)用舊磁帶卷成圈，一團一團貼滿頭。短發(fā)可由外向內(nèi)一層一層貼。長發(fā)要注意方向性等。
四、幼兒制作假發(fā)，教師巡回觀察指導。
1、幼兒分組選擇自己喜歡的發(fā)型來嘗試制作假發(fā)套。
2、引導幼兒貼的時候均勻一點，密一點，這樣假發(fā)才好看。
五、假發(fā)秀。
師：小朋友們真能干，舊報紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒用的東西經(jīng)過你們的巧手都變成了一頂頂漂亮的假發(fā)，讓我們趕快戴上，給大家展示一下吧!
手工制作活動教案6
手工活動：
制作龍
活動目標：
運用連接、粘貼、裝飾的功能合作制作龍活動準備：紙盒、廢布、紙管、易拉罐、剪刀、膠帶、線繩等材料
活動過程：
一、開始部分：
播放舞龍時的歡快音樂，讓孩子感受舞龍時的歡快氣氛。
二、基本部分：
1、提出問題：孩子們想一想，你在哪里見過舞龍表演?你見過的龍都是用什么材料制成的?小朋友想看看舞龍表演嗎?讓幼兒觀看有關舞龍的錄像，激發(fā)幼兒的學習興趣。
2、教師出示準備好的物品，告訴幼兒這些物品都可以制成龍。
3、 教師出示用布、紙片、易拉罐等各種材料制成的龍，讓幼兒欣賞。
4、 帶領幼兒學習制作龍的方法：
(1)用紙盒做成龍頭，將長布做成桶形，在表面進行裝飾后固定在龍頭后面，然后固定上用紙板剪成的'龍尾，最后在下面固定上木棍，布龍就做好了。
(2)用紙板剪成直徑約為30厘米的圓盤5~6個，用4條較粗的繩將所有的圓盤穿起來，兩個圓盤之間相隔一定的距離，穿好后將一端固定在用紙盒做好的龍頭上，另一端固定在龍尾上，下面固定上木棍，紙板龍就做好了。
(3)將空易拉罐用細鐵絲穿起來，前面固定在龍頭上，后面沾上龍尾，下面固定上木棍即可。
5、引導幼兒互相制作龍，教師輔導，在制作過程中重點指導幼兒想辦法固定龍頭，使其牢固。
6、作品展評。
手工制作活動教案7
活動內(nèi)容簡析：
賀卡是傳遞信息，交流感情的一種重要的方式，是人際關系的催化劑。充分利用廢舊材料，運用折紙，剪切，粘貼等方法，結合生活實際需要，展開想象，制作出各種各樣精美的賀卡，特別有意義。
一、活動目標：
1、學生通過動手操作實踐，初步掌握手工設計和制作的基本技能，并能根據(jù)不同節(jié)日的主題，將自己的創(chuàng)意、方案轉化為形式各樣的賀卡。
2、培養(yǎng)學生善于動腦、動手、細致、耐心的勞動品質(zhì)和樂于合作的學習習慣，提高學生動手操作能力和大膽創(chuàng)新的能力。
3、學生會根據(jù)不同的主題，設計制作造型各異的賀卡。
4、通過寫祝福語，提高學生的書面表達能力，激發(fā)學生的感恩情懷。
活動重難點：
學生通過動手操作實踐，初步掌握手工設計和制作的基本技能，能根據(jù)不同節(jié)日的主題，將自己的創(chuàng)意、方案轉化為形式各樣的賀卡。
二、活動對象：四年級的學生
三、活動計劃：
活動分三個階段
第一階段：認識了解賀卡。通過查詢網(wǎng)絡或相關書籍，并與同學交流討論，通過了解認識賀卡，知道賀卡的形式，作用及意義。
第二階段：欣賞賀卡，總結制作方法。教師展示各種各樣的賀卡及圖片請學生欣賞，討論，總結出制作賀卡的方法。學生分小組。
第三階段：制作賀卡，展示作品。小組合作動手制作賀卡，交流，展示。
四、活動過程：
第一階段：認識了解賀卡
活動準備：學生在網(wǎng)絡或相關書籍上查詢關于賀卡的知識。準備卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。，教師搜集相關圖片制作成課件。
�。ㄒ唬┗顒訉�
教師展示課前做好的賀卡，用漂亮的信封包裝，讓學生猜想里面裝的是什么？（讓學生欣賞賀卡，激發(fā)學生的學習興趣。）
2、你知道賀卡的由來嗎？知道哪些有意義的節(jié)日呢？引出課題《手工制作賀卡》
�。ǘ┯懻摻涣�，了解賀卡的相關知識
學生先討論交流以下問題，再由教師課件呈現(xiàn)各種形式的賀卡圖片，學生欣賞討論。
1、你們見過賀卡嗎？都見過什么樣子的賀卡？（生日卡、節(jié)日卡、友誼卡、尊師卡、公關卡、電子賀卡等。）
賀卡的形式有哪些？（單頁式，折疊式，開門式，立體式，抽動式等，），賀卡的內(nèi)容分為哪幾類？（生日賀卡，新年賀卡，尊師卡，圣誕卡，祝賀卡，友誼卡等）
2、賀卡有哪些形狀？（長方形、方形、圓形、自由形等）
3、賀卡的結構形式有哪幾種？（平面結構、立體結構、音響結構、光學原理結構等四種）
4、賀卡的制作方法有哪些？
a、手繪法：即直接繪制的方法。
b、拼貼法：用不同顏色、不同肌理的材料。如：皺紋紙、花布毛線、糖紙、掛歷紙、吸管、各種米等進行拼貼。這些材料都有美麗的顏色或花紋，若能巧妙利用會產(chǎn)生意想不到的效果。
c、剪紙法：用剪紙作為圖案粘貼到賀卡上去的方法。
d、押花法：用干花、樹葉標本裝飾制作而成。
6、賀卡的制作步驟：
a、確定主題（贈送對象）和內(nèi)容。
b、材料選擇（一般以卡紙為主）。
c、設計頁面（封面、內(nèi)頁）及裝飾。
d、填寫祝福語，制作完成。
�。ㄈ┥鷮υ�，形成小組
學生自由組合，形成活動小組。每組選一名小組長。
第二階段：欣賞賀卡，總結制作方法。
活動準備：學生準備卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集不同的材料制作精美的圖案。，教師準備10張形式各異的'賀卡，課件等。
1、欣賞賀卡，討論交流
�。�1）學生分小組觀察欣賞樣品賀卡，討論，并匯報各小組的發(fā)現(xiàn)。
師：，在上次課上，我們初步了解了賀卡一些知識，它是用來向親人朋友表達美好的祝愿的，是很受歡迎的禮物形式。這節(jié)課老師將和大家一起探討制作賀卡的方法。我搜集了各種各樣的賀卡，請大家仔細觀察討論你組的這張賀卡，說說你最喜歡這張賀卡的什么？
每組發(fā)一張賀卡，請學生邊觀察，邊討論。，每組請一個代表發(fā)言，其它同學補充。
�。A設：喜歡賀卡的顏色、形狀、裝飾、祝福語，制作的方法，運用的材料，設計的樣式等，引導學生裝飾材料有哪些，制作的方法有哪些，寫祝福語的小技巧等，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作靈感。）
�。�2）欣賞各種各樣的賀卡圖片
師：同學們真是火眼金睛，觀察得太仔細啦！為了使大家見多識廣，做出更精美的賀卡，我們再來欣賞一些賀卡。
課件呈現(xiàn)各種各樣的賀卡，學生欣賞。
師：感覺怎么樣�。窟@些賀卡形狀好看，裝飾新穎。只要大家開動腦筋，相信大家會創(chuàng)作出更別致的賀卡來！
2、交流總結：我要怎樣制作出精美而有創(chuàng)意的賀卡？
大家是不是很想馬上就動手制作賀卡了？別急，我們先討論一下怎么才能做出精美又有創(chuàng)意的賀卡呢？
學生分小組討論以下問題，后發(fā)言。
a、，你想做一個什么主題的賀卡？準備設計怎樣造型？
b、，制作賀卡時，按怎樣的先后步驟最合理？
c、，每個步驟中應注意哪些問題？（裁紙，裝飾，配色）
d、怎樣構圖最漂亮，？
e、寫祝福語時應該注意什么？
（1）學生發(fā)言時，教師適時引導梳理，相機指導，師生交流同時演示做法，使學生掌握多種方法，形成技能。
（2）學生交流賀卡的制作步驟時，師總結，相機板書。
�、僬郫B：將卡紙沿中線對折，做成賀卡的樣式。
�、跇媹D：在準備好的卡紙上畫出賀卡的形狀和圖案。
�、鄄眉垼河眉舻都舫鲑R卡的輪廓和圖案。
�、艹尚停河媚z水將剪好的彩紙貼在賀卡上。
�、菅b飾：給做好的賀卡進行加工，涂上顏色，寫上有關文字。
⑥寫祝福語：在賀卡上寫出自己想對小伙伴說的話。
�。�3）構圖小技巧
主題先確定，重點要突出；色彩應搭配，比例要協(xié)調(diào)；太滿不好看，太小比不美；工具配合用，畫出漂亮圖。
�。�4）學寫祝福語
A、，感謝您，祝您教師節(jié)快樂，天天快樂！
B、人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。祝您教師節(jié)快樂！愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！
課件出示，比一比兩種祝福語，哪一組寫得更好？第一種較為簡單的幾句祝福語；第二種情真意切，蘊含著對教師感激和愛戴，語句優(yōu)美。
寫祝福語時，要用更優(yōu)美的句子表達你的真情實感，還要把字寫的漂亮些！
3、學生自由繪制一張賀卡封面。
4、作業(yè)：，繼續(xù)完成這張賀卡，寫上祝福語送給自己喜歡的人。
第三階段：制作賀卡，互評互議，展示作品
活動準備：
學生準備卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集不同的材料來制作精美的圖案。
1、教師談話回顧導入
我們欣賞了許多形式各樣的賀卡圖片，學習了制作賀卡的許多技巧，現(xiàn)在我們來一起一下制作賀卡的步驟，需要注意些什么？學生回顧，發(fā)言，教師板書步驟。
現(xiàn)在就是你一展身手的時候啦。請小組合作制作一張精美的賀卡吧。
2、小組合作設計制作一張賀卡
（1）請小組合作制作一張賀卡。
自由討論：你們打算送給誰？送張什么樣的賀卡？（確定主題和制作樣式）
（2）小組分工合作制作賀卡
師出示溫馨提示，讓學生注意合作、安全、衛(wèi)生。學生做賀卡，師巡視指導（課件播放輕音樂。）
3、作品展評
（1）分小組，逐個地向全班同學介紹自己制作的作品，介紹自己的作品創(chuàng)意及制作方法等。
（2）小組互評互議，共同提高。
談最喜歡哪張賀卡，為什么？或提出改進建議。
修改完善作品。
（3）展示作品。
4、活動小結：
教師總結：我看每位同學都可堪稱“設計大師”了，各小組同學團結一致分工合理，設計的賀卡各有特色，而且還做得這樣精致，收到你們賀卡的人該是多么的幸福�。�
5、拓展延伸
師：除了這些樣式的賀卡之外，你還見過哪些特殊的賀卡嗎？，生答教師相機課件出示：電子賀卡（視頻）
教師談話結束：小小賀卡學問大，同學們以后一定會發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造出更新穎、更精美的賀卡，帶去你對親朋好友，最真誠的祝福！
6、板書設計：
折疊－構圖－裁紙－成型－裝飾－寫祝福語
手工制作活動教案8
設計思路：
根據(jù)小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的，由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細致性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認識顏色、發(fā)展小手精細到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛！
活動目標：
1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。
2、學會在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。
活動材料：
棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活動過程：
一、猜一猜，激起幼兒學習興趣
“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小朋友猜一猜。 “聽，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖�！笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵�
二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點
“老師手里的棒棒糖是什么樣子的'？”引導幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？
三、制作棒棒糖
1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎？ 先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。
現(xiàn)在請小朋友也動手做一做，在動手前老師要說一下游戲規(guī)則：
A、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。
B、不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。
2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。
3、咦！現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒有小尾巴，現(xiàn)在請老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會
老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 教師：小朋友今天開心嗎？ 幼兒：開心。 教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。 請小朋友排好隊跟老師出去洗手。
五、活動反思
通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創(chuàng)作活動的基礎，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動過程來說，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設計，教師在第三個環(huán)節(jié)時間：“幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過�！边@時老師反復地強調(diào)幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應該順著孩子的思路隨機應變說：“今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什么是做，什么是吃，教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術活動的興趣。
手工制作活動教案9
價值取向：
耳朵是怎樣聽到聲音的？做一個耳朵模型，了解我們的耳朵是如何把聲音變成可傳到大腦的信號，我們的大腦又是怎樣把信號轉變成我們所聽到的聲音的呢？聲音使塑料薄膜振動，反光點也隨之晃動。錐形管的`作用就像我們的外耳，聲音直接對著它中心的孔，耳朵里的孔就像紙做的管道，塑料薄膜象耳道一端得鼓膜，是它把信號送到我們的大腦中的。
材料設計：
1、一張塑料薄膜，一根橡皮筋；
2、一卷膠帶，一塊橡皮泥；
3、三張手工紙，一把手電筒。
玩法提示：
把手工紙卷成一個圓筒，用膠帶固定；再用橡皮筋把塑料薄膜固定在紙筒的一端，薄膜必須平整地繃緊。把另一張手工紙卷成錐形，用膠帶粘牢；將錐形的小端插入紙筒另一端，并用膠帶粘牢做成耳朵的模型，把黑色手工紙用橡皮泥立在桌子上。用手電筒照射薄膜，使反光點照在黑紙上，對著錐形管大聲說話反光點就會快速抖動。
指導要點：
1、幼兒在自主玩的過程中，要注意用橡皮筋箍緊薄膜。
2、錐形管卷的時候要注意，不要卷成圓筒。
手工制作活動教案10
【活動目標】
1、探索學習用十字對插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
【活動準備】
人手兩張平面的“盆花”（—面涂好顏色、上下開好凹槽）、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
【活動過程】
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。
1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎？
2、老師的`這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎？
3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。
二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習鑭作一盆立體的盆花。
1、師：老師也給小朋友準備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結并示范正確方法和注意點。
三、鼓勵幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。
1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
五、評價活動。
1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現(xiàn)的一些情況進行概括。
2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。
手工制作活動教案11
活動目標：
1、學習用折剪的方式制作帽子，并進行簡單裝飾。
2、樂意參與制作活動，體驗創(chuàng)作成功的喜悅
活動準備：
每人一張掛歷紙，記號筆、蠟筆、剪刀、漿糊、抹布若干。
活動過程：
一、出示一張長方形的掛歷紙。
1、師：這是什么？什么形狀的？
我要來變魔術了。
2、老師完整示范制作帽子，引起幼兒的創(chuàng)作興趣。
利用動作示范，讓孩子專注觀察。（不發(fā)出聲音）
看，我變出了什么？（帽子）
3、回憶老師的制作過程，加深孩子的印象。
剛才我先做了什么？（我把這張紙的短邊和短邊對折，要邊對邊、角對角）
再做什么？（再對邊折）對邊折的時候要邊對邊，角對角對齊。
把紙打開，這中間有什么？（有條折痕）。
接下來做什么了？（用剪刀剪）
剪在哪里？（在不開口的這一頭沿著折痕慢慢剪。不要剪到頭。）
試試看（把初步制作的帽子戴頭上），哈哈，成功啦！
好看嗎？可我喜歡有顏色，有花紋的帽子，怎么辦呢？
�。ㄕ堄變簛碚f說，你有什么辦法？）
你們的.辦法真不錯，我也有好辦法了，瞧我的！
現(xiàn)在帽子怎么樣了，（更漂亮了）你們喜歡嗎？我們一起來做吧�。ㄕ埿∨笥讯酥首拥叫∽雷幽沁吶プ霭桑蠋煘槟銈儨蕚淞艘恍┎牧�，你自己選擇需要的。
二、幼兒制作，老師巡回指導。
提醒孩子在折剪時的注意點，對一些能力弱的孩子進行適當?shù)闹笇А?/p>
請先做好的孩子可以到客人老師看看，說說你是怎樣做的？
三、作品展示，交流評價。
請小朋友戴著帽子回到座位上來，誰來說說你是怎樣做的，做的一只什么帽子？
（你做的真不錯，祝賀你。你做的真棒，祝賀你。）
四、今天我們中四班的小朋友真能干，每個人都做了一頂漂亮的帽子。來，讓我們帶著帽子出去玩玩吧。
手工制作活動教案12
教學目標：
1、認知目標：了解提線木偶的人文背景，
2、能力目標：①掌握提線紙偶的制作方法；
�、谀軌蚴炀毑僮骺刂铺峋�紙偶進行表演
3、情感目標：通過利用廢舊物品自制提線紙偶，體會到提線紙偶創(chuàng)作的樂趣和完成后的喜悅，提高其動手能力及興趣，養(yǎng)成熱愛生活的態(tài)度和觀察生活的習慣。
教學重點：提線木偶的人文背景。
教學難點：提線紙偶的制作方法及操作。
教學：
過程揭示課題：“變廢為寶之提線紙偶的制作”
一、介紹傳統(tǒng)提線木偶的人文背景
提線木偶，古稱“懸絲傀儡”，是中國傳統(tǒng)木偶戲的類型之一。它始于秦漢，興于唐宋，有“戲曲鼻祖”稱謂，至今已有兩千多年的'歷史，是我們中華民族祖先留下的極為寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
二、出示提線紙偶
用提線紙偶“呱呱”來介紹提線紙偶的材料來自生活中的廢舊物品
三、講解并演示提線紙偶的制作過程
1、介紹制作材料和用具
2、制作步驟
�。�1）第一步：制作模板
將需要制作的人物或動物的頭部形象畫在卡紙上，如有手和尾巴也可一并畫出。
（2）第二步：剪裁并粘貼
將卡紙上的造型依次剪下進行組合粘貼，并用相應顏色的卡紙將紙筒覆蓋。
�。�3）第三步：制作紙偶
首先，在紙筒上端用螺絲刀打上對稱的兩個洞，接著將剪好的繩子（約20cm）從洞中穿過并打結，此為紙偶的手臂；再準備兩條繩子（約10公分）穿上瓶蓋并打結，然后將繩子另一端粘在紙筒下端，此為紙偶的雙腿；最后將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。
�。�4）第四步：連線
將一次性筷子十字交叉固定在一起（可以用線繩固定，也可以用熱熔膠固定），確定好綁線位置，再將提線（細魚線）與偶頭，四肢依次連接起來（注意連接的順序）。有了這些連接，紙偶就有了生命。
四、演示提線紙偶的玩法
手工制作活動教案13
活動目標：
1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快艷麗的色調(diào)，傾聽同伴的表達并大膽表達自己的感受，
2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術的興趣。
活動準備：
師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結、窗花等。
多媒體課件“中國紅”。
傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機。
剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。
活動過程：
一、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，體驗樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感
1、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談談自己的感受。
提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、熱鬧、紅火）
2、 出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。
3、 紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。
最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。（紅包、福字）
提問：你收集的`紅色的東西是什么？是用來干什么的？
�。ɡ蠋熞獙@些東西充分地了解，對孩子回答中有價值的東西提升一下，可以再問問為什么喜歡，如：這樣東西我也很喜歡，為什么？師生的呼應）
二、 欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩
1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。（中國結、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗）
提問：你看到了什么？我們會在什么時候用到？都是什么顏色的？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？
2、你們知道嗎？外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去？（互動）
�。ń處熜〗Y：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達祝福。）
三、幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達喜慶快樂的情感
在音樂中幼兒分五組，開展以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結
手工制作活動教案14
教學目標：
1.了解臘八節(jié)的來歷，了解民俗臘八節(jié)的常識。
2. 認識臘八粥的材料，學習制作臘八粥，提高幼兒的生活能力。
4. 愿意與同伴合作，體驗勞動的快樂。
5. 激發(fā)幼兒對生活的熱愛，培養(yǎng)幼兒的動手能力和對老人的尊重的理解。
6. 學念兒歌：臘八粥，感受過節(jié)的快樂。
教學重點、難點： 引導幼兒認識制作材料，以愉快的心情制作臘八粥
教學準備：
1.課件《臘八粥》、
2. 臘八粥制作材料(實物)：大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖，成品臘八粥。
3. 臘八粥制作工具： 電飯煲或者普通鍋、火、水等等
4. 識字卡片：米、臘八節(jié)、棗、紅糖、豆、蓮子、花生
教學過程：
一、觀察圖片，激發(fā)興趣
1. 觀看課件《臘八粥》中的——過臘八節(jié)，讓幼兒了解臘八節(jié)的由來。
二、認識臘八粥的制作材料
1. 觀看課件《臘八粥》中的——材料，解說臘八粥是由大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖等很多種材料熬成的。
2. 展示實物材料，讓幼兒從視覺、觸覺認識這幾種材料。
3. 分組合成材料。每組一份材料，互相看看是否合適。
三 、我做摸臘八粥
1. 認識電飯煲，清洗材料，學習使用電飯煲。
2. 引導討論制作臘八粥的方法，熬制臘八粥。
3. 觀看課件《臘八粥》中的——成品粥。讓幼兒了解臘八粥的多樣性。
四、品嘗臘八粥
1. 觀看課件《臘八粥》中的.——品嘗臘八粥，讓孩子們說說課件里的小朋友們們在做什么?他們高興嗎?為什么?你們做的臘八粥分給誰一起品嘗?(爺爺奶奶，爸爸媽媽哥哥姐姐還有小朋友們),培養(yǎng)幼兒對老人的尊敬和關心。
2. 學念兒歌：
臘八粥
小孩小孩你別饞，
過了臘八就是年。
臘八粥，喝幾天?
哩哩啦啦二十三。
二十三 糖瓜粘。
二十四 掃房子。
二十五 炸豆腐。
二十六 燉羊肉。
二十七 殺只雞。
二十八 把面發(fā)。
二十九 煮饅頭。
三十晚上熬一宿。
大年初一扭一扭。
3. 全體幼兒品嘗制作的臘八粥，感受勞動的成果，感受臘八節(jié)的快樂
五 、認識卡片上的字。
以游戲的形式和孩子們一起學習識字：米、棗、紅糖、豆、蓮子、花生、臘八節(jié)
手工制作活動教案15
設計思路：
幼兒從小就喜歡亂撕亂畫，他們把亂撕亂畫作為是一種自由的游戲活動，自己想怎么撕就怎么撕，想怎么畫就怎么畫。手工活動恰恰符合幼兒的天性，反應幼兒的本質(zhì)，通過手工活動能生動形象的表現(xiàn)客觀事物，促及幼兒思維和肌肉的等方面的發(fā)展。帆船，對于幼兒來說，大都沒有什么印象，這樣可以激發(fā)幼兒們對新事物的`好奇心和動手能力。
活動內(nèi)容：
手工活動。
活動目標：
1.激發(fā)幼兒的好奇心和提高幼兒的動手能力。
2.培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
3.鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。
活動準備：
卡紙等等活動流程：
引起興趣--觀察討論--設計制作--作品展示--活動延伸。
活動過程：
引起興趣：
教師做出劃船的動作，讓幼兒們說出教師在做什么。
教師："小朋友們，你們看老師在做什么啊？"
幼兒A："在打架……"
幼兒B："在開車……"
幼兒C："在劃船……"
教師："對呀，小朋友們，老師在劃船呢！有誰見過船嗎？"
幼兒們："沒有見過。"
觀察討論：
教師拿出自己制作的作品--紙船給幼兒們看。
教師："小朋友們看，這個就是船。有誰能告訴老師，這個船是怎么做的嗎？"幼兒們："不知道（或者知道）"教師："那小朋友們，想不想自己做一艘小船呢？"幼兒們："想……"
設計制作：
1.請幼兒們把自己的材料都準備好。
教師拿出與小朋友們一樣的卡片："大家看這個是什么�。�"幼兒們："這是卡片……"教師："對啦 我們今天就用這個來做一艘小船好不好？"幼兒們："好…………"
2.教師教幼兒們怎么把紙弄好。并且在一旁巡視、指導。
3.在制作過程中，制作比較快的幼兒可以拿給老師看，并且可以讓幼兒做出劃船的動作。并且相互交流相互展示。
作品展示：
1.幼兒們都把自己做出來的船拿出來相互介紹。
2.評選出幾個好的作品加以獎勵。
活動延伸：
教師："今天，每一個小朋友都制作了一艘漂亮的小船，我們把它們穿起來掛在教室的窗戶上當窗簾好不好�。�"
幼兒們："好……"
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