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    1. 高一生物必背知識(shí)點(diǎn)歸納

      時(shí)間:2024-06-28 10:58:21 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿
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      高一生物必背知識(shí)點(diǎn)歸納錦集

        在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,大家對(duì)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該都不陌生吧?知識(shí)點(diǎn)就是掌握某個(gè)問(wèn)題/知識(shí)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。為了幫助大家更高效的學(xué)習(xí),下面是小編為大家整理的高一生物必背知識(shí)點(diǎn)歸納錦集,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      高一生物必背知識(shí)點(diǎn)歸納錦集

      高一生物必背知識(shí)點(diǎn)歸納錦集1

        無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有:核糖體、中心體。核糖體沒(méi)有膜包被、由兩個(gè)亞基組成、因?yàn)楣δ苄枰梢愿街羶?nèi)質(zhì)網(wǎng)或游離于細(xì)胞質(zhì)。中心體是動(dòng)物細(xì)胞中一種重要的細(xì)胞器,每個(gè)中心體主要含有兩個(gè)中心粒。

        細(xì)胞器的分類雙層膜的細(xì)胞器有:線粒體、葉綠體(細(xì)胞核也為雙層膜結(jié)構(gòu),但不是細(xì)胞器)

        單層膜的細(xì)胞器有:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體(細(xì)胞膜也是單層的,也不是細(xì)胞器)

        無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有:核糖體、中心體。

        核糖體生理功能:合成蛋白質(zhì)。在生長(zhǎng)旺盛的細(xì)胞中,每個(gè)核糖體和初生態(tài)的多肽鏈連接形成多聚核糖體。逐步將核糖體的蛋白質(zhì)成分去掉不影響核糖體合成蛋白質(zhì)的功能,核糖體的`蛋白質(zhì)成分只起維持形態(tài)和穩(wěn)定功能的作用,起轉(zhuǎn)錄作用的可能是16SRNA。

        中心體的主要功能:①形成紡錘體;②確定分裂極。紡錘體是有絲分裂器,可將染色體均等分開(kāi)。

      高一生物必背知識(shí)點(diǎn)歸納錦集2

        高考生物選擇題的題干屬于已知提示部分,它規(guī)定了選擇的內(nèi)容及要求。高考生物選擇題的題干設(shè)置更復(fù)雜更隱晦更難把握,而此類試題一旦審題失誤,必錯(cuò)無(wú)疑。故認(rèn)真審閱題干,清除干擾,挖掘隱含,明確題目要求,就顯得尤為重要。審題應(yīng)本著以下幾個(gè)方面:

        1.審限定條件:限定條件的種類很多,如時(shí)間、原因、影響等。限定的程度也不同,如根本、直接、最終等。選擇的方向也有肯定否定之分,如是、不是,正確、錯(cuò)誤等。描述的對(duì)象也有不同,如植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞,C3植物、C4植物,葉肉細(xì)胞、根尖細(xì)胞,細(xì)菌、真菌,原核生物、真核生物等。這些限定條件,其設(shè)問(wèn)指向不同,往往提示了解題的思路。故應(yīng)注意相關(guān)概念的區(qū)別,掌握相關(guān)概念的內(nèi)涵。

        2.審隱含條件:隱含條件是指隱含于相關(guān)概念、圖形和生活常識(shí)中,而題干未直接指出的條件。隱含條件為題干的必要條件,是解題成敗的關(guān)鍵。故應(yīng)仔細(xì)閱讀題干,從多角度、多層次、多方面挖掘隱含,補(bǔ)充題干。

        3.審干擾因素:干擾因素是指命題者有意在題中附加的一些與題無(wú)關(guān)的.信息,干擾考生的解題思路,增加試題難度。故應(yīng)有過(guò)硬的基礎(chǔ)知識(shí)、敏銳的洞察力,分析題干,排除干擾。

      高一生物必背知識(shí)點(diǎn)歸納錦集3

        高考生物的非選擇題需要考生用生物學(xué)專用術(shù)語(yǔ)回答,或用推理計(jì)算得出的符號(hào)或數(shù)據(jù)等回答,聯(lián)系中學(xué)知識(shí),找到適合的專用術(shù)語(yǔ),或推理計(jì)算得出符號(hào)、數(shù)據(jù)等填空,力求準(zhǔn)確、全面。當(dāng)不知填什么或填多種情況都行時(shí),不妨揣摩出題者的出發(fā)點(diǎn),是為了考查中學(xué)里的什么知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)心不準(zhǔn)時(shí),在不離題和不影響科學(xué)性的前提下,可用括號(hào)補(bǔ)充。如生產(chǎn)者(第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)),腐生生活的細(xì)菌和真菌(分解者)。

        回答高考生物非選擇題時(shí)要自己組織語(yǔ)言回答,回答為什么這么做,要明確其考查的知識(shí)點(diǎn),答題時(shí)才能答準(zhǔn)。需要多角度,多方面考慮問(wèn)題,才能全面。答題的答案宜簡(jiǎn)潔,做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn),若可能,盡量用課本中的“原句”回答問(wèn)題,如果課本中沒(méi)有,自己要精心組織語(yǔ)言,但要注意話要說(shuō)完整,不要“詞不達(dá)意”甚至“答非所問(wèn)”,寫完后要讀一遍,注意科學(xué)性。

        3高考生物的答題技巧第一抓住關(guān)鍵詞句,就找到了解題的`突破口。

        第二學(xué)會(huì)避陷阱、破定勢(shì),要善于發(fā)散思維,從多角度思考問(wèn)題。

        第三挖掘題目中的隱含條件,將所給信息進(jìn)行合理轉(zhuǎn)換將抽象的信息具體化,將隱藏的條件浮出來(lái),從而明確問(wèn)題的指向。

        1.靈活解題。解題就是將題目中的相關(guān)信息與學(xué)科知識(shí)掛上鉤,進(jìn)行重組和整合,通過(guò)一系列思維活動(dòng)使問(wèn)題得到解決。

        2.準(zhǔn)確進(jìn)行知識(shí)掛鉤:考題設(shè)置的情境真實(shí)地模擬現(xiàn)實(shí),不像書本知識(shí)高度理想化、模式化,有些情境甚至是學(xué)生前所未聞的,但總可以從課本上找出知識(shí)依據(jù)。

        3.科學(xué)作答不可忽視。答案要準(zhǔn)確,要做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。答案宜簡(jiǎn)潔,要緊扣基本觀點(diǎn)。答案要體現(xiàn)創(chuàng)新精神,尤其是開(kāi)放性的試題,可以大膽用多種方式解答。要盡量使用規(guī)范化的學(xué)科語(yǔ)言。

        4.實(shí)行學(xué)科思維間的組合:學(xué)科內(nèi)綜合有時(shí)也要借助數(shù)、理、化知識(shí),跨學(xué)科綜合更是如此。要重視理、化、生三科在方法體系上的共同點(diǎn),在知識(shí)體系上的契合點(diǎn),在解決實(shí)際問(wèn)題中的結(jié)合點(diǎn)。

        5.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn):很多社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題(如環(huán)境保護(hù)、沙塵暴、人類基因組計(jì)劃、克隆技術(shù)等)與生物學(xué)密切相關(guān),都可能成為高考命題的材料來(lái)源。

        6.運(yùn)用多種思維方法:尋求答案的過(guò)程是思維的過(guò)程,要使用對(duì)比、分析、綜合、推理、聯(lián)想等多種思維方法,防止思維僵化。

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