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(優(yōu)秀)我的拿手好戲書法作文
在日常學習、工作和生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的我的拿手好戲書法作文,希望能夠幫助到大家。
有人的拿手好戲是畫畫,有人的拿手好戲是做美食,還有人的拿手好戲是做標本,而我的拿手好戲是書法。
一盞燈,一碗墨,一沓宣紙和一支外觀精美的竹子毛筆,是我所有的“道具”。我拿起毛筆,輕輕地蘸了點墨汁,一點下去,飽滿蒼勁,如百米賽道前做好準備的選手,躬背蹬腿,呼之欲出。接著,一豎從格子的中央垂直而下,鏗鏘有力,絕無拖泥帶水,就像干將的寶劍一樣。后來,越寫越順暢,我加快了節(jié)奏。時而快,像飛流直下的瀑布;時而緩,像月光照在清江河上。寫完最后一筆,我慢慢放下筆,意猶未盡地欣賞起來……
一詩寫完,我伸展了下手臂,腦海中不禁回憶起五年級剛學毛筆字的時光了。
那時,爸媽總對我說:“字如其人……寫硬筆字的不一定會寫軟筆字,會寫軟筆字的一定會寫硬筆字……”無奈,在他們的慫恿下,我來到了唐老師那翰墨飄香,古樸典雅的家里。一開始,什么也不懂,字也是寫得歪歪扭扭,只能羨慕那些大哥哥大姐姐,再看看自己的字,我神情有些沮喪。但唐老師似乎沒打算放棄我,走過來坐下,耐心地教我,我仔細聽著,時不時還點點頭。在飯桌上,我用濕手在桌子上練習;在路隊上,在腦海中想像;在書法課上,更是認真地聽,張大耳朵去聽。
就這樣,我日復一日,年復一年地練習,達到了現(xiàn)在信手拈來的水平。篆書、隸書、楷書、行書,越來越好看。平時練習也常被唐老師表揚。
如果要問什么讓我最驕傲,那便是那回書法現(xiàn)場展示了。我來到桌子前,坐得端端正正,擼起袖子,拿起毛筆,在硯臺里蘸了點墨水,將多余的墨水刮去,因為這回的紙和練習的紙不一樣,所以必須快準狠,否則老停在那,就會慢慢散開,成一個黑團!盾饺貥撬托翝u》第一個字是“寒”,筆畫較多,我又想起老師說過的話“筆畫多的寫緊湊”。我寫出第一筆“點”,緊接寫第二筆“豎”,在隸書中,“豎”要先向上寫一點,再往下寫,粗細保持一致,最后往回一收,就寫好了……寫著寫著,我的眼前仿佛浮現(xiàn)出了迷蒙的煙雨灑遍大地,氣溫也更低了,王昌齡懷著憂傷,不舍的心情送別辛漸,雨中的楚山也顯得更加孤獨,看著朋友辛漸離去的背影,王昌齡挽起袖子,拿出毛筆寫下《芙蓉樓送辛漸》……“哇!寫得真好!”“瞧!簡直跟印在書上的一模一樣!”“這樣的字都可以去寫字帖了!”同學們的稱贊聲將我的思緒拉回了現(xiàn)實,在不知不覺中一首詩快寫完了,最后是“橫”,在隸書“長橫”要注意蠶頭燕尾,起筆應逆鋒入筆,老師的這些教誨我銘記在心,也運用自如。當筆鋒調(diào)整為中鋒用筆時,開始向右行筆,這時,保持中鋒行筆,筆鋒向右下部分以重筆行筆,緊接著向右上挑去,就寫好了。寫完最后一個筆畫,我放下筆,發(fā)現(xiàn)也不知是何時周圍已經(jīng)圍滿了人……
從書法字跡中可以看出一個人的氣質(zhì)和修養(yǎng),也可以讓我們明白做凡事都要靜下心來,不能急于求成,否則可能會誤了大事的道理。
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