小學(xué)科技教育活動方案(精品)
為了確保我們的努力取得實效,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編精心整理的小學(xué)科技教育活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、活動的必要性說明:
為了更好的貫徹全面發(fā)展的教育方針,著眼于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,現(xiàn)結(jié)合本地和本校學(xué)生的實際情況,選取環(huán)境教育為課題,以調(diào)查學(xué)校周邊的拆遷建筑對我校及其周圍環(huán)境的影響。
二、活動目的:
目的主要在于為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,體現(xiàn)以科學(xué)探究為核心的學(xué)習(xí)過程。在學(xué)生的參與過程中,使他們潛移默化的受到教育,關(guān)注環(huán)境問題,并培養(yǎng)他們的科研能力、思維能力、表達能力、組織活動能力、與人交流和溝通的能力等,同時也可以培養(yǎng)他們的科學(xué)方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
三、活動重點、難點:
1、活動重點在于引導(dǎo)學(xué)生開展探究活動,實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。使他們獲得親身體驗,形成易于探究的活動氛圍。
2、活動難點在于資料和信息的獲取、整合。
四、活動的可行性:
1、五年級學(xué)生通過幾年的學(xué)習(xí),已具備一定的環(huán)境保護基礎(chǔ)知識,一定的探究能力。這次活動結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況,給學(xué)生提供一個積極實踐的機會,使學(xué)生感到環(huán)境問題就發(fā)生在自己身邊。
2、具備實施方案的必備條件。如部分學(xué)生已有攝像機、電腦等;學(xué)生有獲取資料和信息的渠道、手段,有實踐的具體場所等。
3、由于學(xué)校本身就處在拆遷和建筑的中心,學(xué)生每天都感受到了這些活動對自己的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生的影響?梢哉f,資料的收集是來源與生活的。
五、活動過程設(shè)計:
(一)分組及各組的任務(wù)分配:
第一組為問卷調(diào)查組(約5人):
通過設(shè)置問卷項目,如調(diào)查的地點可為學(xué)校、醫(yī)院、工廠、居民區(qū)、環(huán)保局、防疫站、農(nóng)村等,對象可為當(dāng)?shù)乩习傩、各部門負責(zé)人等。年齡跨度要大,職業(yè)分布要廣泛。通過問卷調(diào)查,進行統(tǒng)計、分析,了解拆遷和建設(shè)過程中對環(huán)境的影響。
第二組:實地考察組(約20人):
深入學(xué)校周邊,認(rèn)真查看拆遷和建設(shè)過程中所產(chǎn)生的一些污染源。了解這些污染是如何產(chǎn)生的,并分析可造成的污染,提出保護的有效措施。
第三組為樣品分析組(約10人):
學(xué)生利用簡單的測試方法來測試空氣污染的程度。例如:在校園的一處放置白紙,測試一天的落下的灰塵,一星期落下的灰塵量。
第四組為采集信息、整合信息組(15人):
通過上網(wǎng)、進圖書館,查閱資料,獲取信息,并結(jié)合第一組、第二組、第三組同學(xué)提供的資料信息,篩選、整理有價值的信息,分析、歸納總結(jié)調(diào)查結(jié)果,得出結(jié)論,通過文字、圖片、音像等多種形式的"作品"來支持研究結(jié)論的證據(jù)。
(二)總結(jié)主題,交流感想:
教師從社會的可持續(xù)發(fā)展方面總結(jié),學(xué)生課后寫出小論文《城市拆遷與建設(shè)過程中對環(huán)境的污染程度》。
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