生物備課組工作總結(jié)（實用）
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的生物備課組工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
生物備課組工作總結(jié)1
回顧這一學(xué)期，生物備課組在學(xué)校、教導(dǎo)處和級部的領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合年級組的統(tǒng)籌安排，與其他備課組搞好協(xié)作關(guān)系，共同進(jìn)步！明確備課組的任務(wù)，統(tǒng)籌工作計劃 ，正常有序的開展各項教育教研活動，努力提高學(xué)生的生物水平。為了使生物組教育教學(xué)工作更上一個臺階，現(xiàn)將高三本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，集思廣益
本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動，以及每周二上午的備課組活動，認(rèn)真說課、評課、研討練習(xí)、試卷、研究進(jìn)度，教法、學(xué)法、研討公開課、點評公開課，每個年輕教師每學(xué)期都要上二節(jié)同題異教課，每周聽兩節(jié)以上其他老師的課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點，并提出個人的意見和建議，各項教研活動都搞得有聲有色，大家都覺得有收獲。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
高三老師還經(jīng)常到高二教師研討新教材，關(guān)注新課改動問，了解最新知識，在教法、學(xué)法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機的整合到高三教學(xué)中，使高三教學(xué)始終走在教改的前沿。本組同志還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流、以相到促進(jìn)共同提高。
三、點面結(jié)合，整體提高
本組老師5個人，以年輕教師為主，整體實力較強，承擔(dān)高三年級13個應(yīng)屆班的生物課，全體同志認(rèn)真上課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真對待，從沒缺學(xué)生一節(jié)課，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生疑難問題，通過努力，圓滿完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，在高三幾次階段考試中取得了顯著的成績，得到師生，家長好評，高三綜合考試總體合格率也達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求。
四、生活及其他方面
本組全體教師團結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠對待，相互幫助，友好相處，特別是今年在分校，真正做到文人相親。對組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù)，各位教師從不推諉，認(rèn)真、高效地完成，取得了顯著的成績。
當(dāng)然在總結(jié)成績的`同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如對新課改的研究還不夠深入，集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步提高，個別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn)，努力提高，為師大附中的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。
生物備課組工作總結(jié)2
本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教務(wù)處組織領(lǐng)導(dǎo)下，在加強教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
1、開學(xué)初，我們組教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、在平時的教學(xué)工作中，我們不但認(rèn)真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學(xué)生。
3、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，及時接受各種新知識，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
學(xué)期一開學(xué)，我們就制定了備課組活動計劃，為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，備課組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改，列入對教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下：
1、有計劃地開展教研活動。我們組單周開展一次教研活動。活動形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計劃的教研活動，老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。
2、高一備課組注重集體備課針對新教材的特點，在集體備課中，先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一的要求，再由說課人整理出思路。這樣集廣思益，取長補短，效果顯著。要求人人都參加，并作為主備人說課1-2次。本學(xué)期作為主備人及說課內(nèi)容有：劉宗偉老師的《細(xì)胞的增殖》；李海燕老師的《光合作用》；王其榮老師的《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》；徐芳老師的《物質(zhì)的跨膜運輸》；楊淑梅老師的《細(xì)胞中的大分子有機物》。
3、教研組按月對各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。
4、認(rèn)真做好互聽課、互評課工作。本組內(nèi)每個教師平均聽課12節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。聽后并能及時交換意見。
5、本組在全校開展公開課的有劉宗偉老師的《有絲分裂》；徐芳老師的《光合作用》。在全校開展公開課中，獲得了相當(dāng)好的.效果，深受領(lǐng)導(dǎo)和師生的高度好評。
6、針對高一年級的特點，有計劃的布置了科學(xué)的、有價值作業(yè)，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺是：教師批改作業(yè)認(rèn)真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。
三、指導(dǎo)青年教師：
繼續(xù)開展師徒結(jié)隊活動，確定本組定向培養(yǎng)對象，我們組共六名老師，三名老師青年教師，傳幫帶是我們組的特色，每名青年教師都有指導(dǎo)老師指導(dǎo)，在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽青年教師的課，指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾谜n，如何寫好教案，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在指導(dǎo)教師悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快。在我組內(nèi)公開示教活動中，一人上課、全組出動，進(jìn)行組內(nèi)四評活動，人人發(fā)言，個個表達(dá)自己的見解，使得組內(nèi)教學(xué)水平有很大提高。
四、不足
由于本學(xué)期時間緊，教學(xué)進(jìn)度快，學(xué)生有效訓(xùn)練的時間少，做題量少，對生物知識掌握得還不太牢固，學(xué)習(xí)成績還有待提高。
五、后期打算：
1、進(jìn)一步完善教師的個人博客，并注意加強組內(nèi)成員的博客交流以及與其它組成員的交流與討論，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實效。
2、生物教案在下學(xué)期準(zhǔn)備推廣學(xué)案，教材的每知識單元可推選一位首席備課教師來進(jìn)行學(xué)案的準(zhǔn)備，然后在組內(nèi)討論通過，最后本年級組共享資源。
生物備課組工作總結(jié)3
今從備、教、輔、該、考幾個方面對高一上學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)。
1、備課
在每周三的備課過程中認(rèn)真慎重選擇選擇教學(xué)資料，統(tǒng)一全年級教學(xué)進(jìn)度，研討教學(xué)方法，分析教學(xué)過程中的重難點。
2、教法
盡可能選擇通俗易懂的授課方式，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時，又能達(dá)到高效的課堂教學(xué)；堅持推門聽課，分析各任課教師教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，及時的揚長避短，選擇更好的教學(xué)方法。
3、學(xué)生輔導(dǎo)
在整個教學(xué)過程中，秉承“抓兩頭，帶中間”的思想，采用分層教學(xué)的方式，尖子生加深拓寬知識面，中間生強化知識積累，后進(jìn)生重點掌握基礎(chǔ)，以期面向全體學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。
建立生物興趣小組。利用固定的時間和興趣小組的.學(xué)生共同解決他們的疑問，指導(dǎo)他們閱讀正確的課外讀物和學(xué)習(xí)用書
4、作業(yè)批改
作業(yè)批改過程中，及時總結(jié)學(xué)生出錯的知識點，分析出錯的原因和解決方法，避免以后在出錯。對于不交作業(yè)的學(xué)生，要與他們面談，并按時不交，同時教師認(rèn)真批改，并指出錯誤的知識點。
5、考試
全年級教師輪流出試題，從而使知識點考查到位。
試卷中錯誤率高的試題重復(fù)利用，加強學(xué)生對錯題的反思。
生物備課組工作總結(jié)4
本學(xué)期，高二生物組共八位教師，擔(dān)任了24個理科班和11個文科班的生物教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在陳樂銀主任的直接帶領(lǐng)下，我們生物備課組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率，務(wù)實創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、扎實進(jìn)取，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)，備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、落實常規(guī)，規(guī)范教研工作模式。
有效抓好教研工作常規(guī)，能促進(jìn)備課組工作的順利開展。備課組每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校的工作安排結(jié)合本組的實際情況，制定了備課組學(xué)期工作計劃，同時組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，力求落實在實處。為保證教研活動時間，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，每周五開展綜合教研活動，以便給教師提供更多地學(xué)習(xí)交流機會，提高教研活動效果。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教師教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完整。在教學(xué)中能貫穿新理念、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。
二、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。 1
備課組中對青年教師實施傳幫帶，請經(jīng)驗豐富的教師與青年教師結(jié)成師徒對子，悉心指導(dǎo)鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué)，督促他們完成課改教研任務(wù)。鼓勵青年教師主動承擔(dān)教研課、實踐課任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進(jìn)青年教師的迅速成長。我組每周都安排兩位教師對同一內(nèi)容上兩堂不同構(gòu)思的課，并在每周五集體活動時對兩位教師的課進(jìn)行研討，從集體備課、到聽課、評課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍，通過“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學(xué)質(zhì)量。在新課程的.環(huán)境中，教師和學(xué)生共同營造了新的課堂，教師不斷實現(xiàn)了自身的發(fā)展，與新課程一同成長。同時我校還注重與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)交流，通過相互學(xué)習(xí)，探索課堂教學(xué)創(chuàng)新模式，取得了良好的教學(xué)效果，獲得同行的好評，充分展示了我校教育教研的整體實力水平。
三、加強學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)。
“學(xué)高為師，德高為范”，我組開展對教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學(xué)習(xí)，提高教師思想道德素質(zhì)，增強了教師的責(zé)任心、事業(yè)心和進(jìn)取心，強化了服務(wù)意識，做學(xué)生的良師益友。同時我組還注重提高教師的教育科學(xué)理論水平，鼓勵教師加強專業(yè)知識和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課程發(fā)展的需要。組織教師認(rèn)真聽取專家講座。外出聽課學(xué)習(xí)的教師，將學(xué)習(xí)收獲予以總結(jié)，在備課組內(nèi)上匯報課或者進(jìn)行交流展示。
生物備課組工作總結(jié)5
根據(jù)學(xué)校的工作安排和要求以及市、區(qū)高三備考的時間表，本學(xué)期我們備課組主要作了以下方面的工作：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱，仔細(xì)研究領(lǐng)悟其中的相關(guān)信息，包括考試范圍、考查內(nèi)容、能力要求等，并與往年的進(jìn)行比較，分析其中的“變”與“穩(wěn)”，將其貫徹到今后的備考各環(huán)節(jié)。
二、繼續(xù)完成高考備考的五個環(huán)節(jié)。
1、繼續(xù)完成單元過關(guān)�？己藘�(nèi)容的的《進(jìn)化與生態(tài)》部分既不太難，但又不容易拿到高分（從多次練習(xí)中可知），因此不可忽視，要和其他章節(jié)一樣給予重視。
2、專題復(fù)習(xí)階段在幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、基礎(chǔ)相當(dāng)扎實的前提下，結(jié)合精選的相關(guān)習(xí)題加強以下幾方面的訓(xùn)練：
�、僬J(rèn)真閱讀資料或圖表；
�、谧プ￡P(guān)鍵理解并弄清題意；
�、劾脠D表或閱讀資料的信息和平時的知識作出答案。
3、綜合測試。本學(xué)期應(yīng)會有各地的不少資料，教師一定要的精選的基礎(chǔ)上組合出適合我校學(xué)生實際的綜合測試題，以期通過濕度的訓(xùn)練和測試，全面提高學(xué)生解題的技巧、速度和準(zhǔn)確度，提高他們綜合運用知識解決問題的能力，并培養(yǎng)他們良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。
4、查漏補缺。這一階段的主要任務(wù)是：加強集體輔導(dǎo)特別是個別輔導(dǎo)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生填補知識的空白和克服能力的缺陷點，為高考沖刺做最后的“充電”。
5心理輔導(dǎo)。這一工作不應(yīng)只在復(fù)習(xí)備考的最后時期做，在市一摸結(jié)束以后就應(yīng)逐漸開始。這一階段的`主要目的是；幫助學(xué)生克服焦慮和恐懼，保持適度的緊張和壓力，以自信、高昂、飽滿、積極的情緒狀態(tài)完成好每一次大考。
三、認(rèn)真分析學(xué)情，作好信息的收集工作。
1、每次模擬考以后，均能根據(jù)模擬卷的特點和學(xué)生卷面的解答情況，認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié)，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略，肯定上學(xué)期花大力氣進(jìn)行實驗專題復(fù)習(xí)的做法，狠抓基礎(chǔ)知識的落實。
2、注意有關(guān)部門在各種場合傳達(dá)的相關(guān)信息，加強學(xué)校之間的信息交流、加強備課組內(nèi)部的交流與合作。重視對各地信息的研究，并結(jié)合《考試說明》加以取舍，從而準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免盲目性，提高復(fù)習(xí)的效果。
四、教師要著重提高課堂效率。加強學(xué)生審題方法的指導(dǎo)；重視解題規(guī)范的訓(xùn)練與強化，提高學(xué)生的論述、表達(dá)能力；指導(dǎo)學(xué)生做錯題歸納。
五、經(jīng)過備課組老師的通力合作，取得一些主要成績?nèi)缦隆?/strong>
全級生物專業(yè)考生75人，高考平均分525分，其中600分以上18人，700分以上2分，單科上重點線632分以上11人，上本科線559分30人，總分重點、本科全面完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，為年級全面超額完成各項指標(biāo)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
生物備課組工作總結(jié)6
經(jīng)過一年的認(rèn)真開展工作，高三生物備課組同仁不斷拓展和完善教學(xué)教研和學(xué)科建設(shè)生態(tài)圈，取得了可喜的成績和進(jìn)展�，F(xiàn)在，我們需要對過去的工作進(jìn)行總結(jié)，以期在今后的工作中更加有效地把握和發(fā)揮我們的優(yōu)勢。
一、工作成績
1.教學(xué)資源的整合和優(yōu)化：基于學(xué)校需求和實際情況，全面整合不同種類的人才、技術(shù)和教學(xué)設(shè)置資源，構(gòu)建自身獨有的教學(xué)特色和優(yōu)勢。
2.教學(xué)質(zhì)量的提高：在師生積極配合下，用心做好備課編寫、課堂教學(xué)、教育評價和學(xué)生輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，取得了比較顯著的教學(xué)成績和進(jìn)展。
3.組織協(xié)調(diào)和工作效率：高三生物備課組內(nèi)部協(xié)作密切，互相配合和支持，制定和執(zhí)行完整的教學(xué)方案和措施，保證教學(xué)的全面和有序推進(jìn)。
二、工作不足
1.缺乏課程的開發(fā)和創(chuàng)新：因為缺乏創(chuàng)新性思維和創(chuàng)新性團體機制，我們在教學(xué)范式和教學(xué)方面存在著一定程度上的限制。
2.缺乏有效的反饋機制：由于缺少教師間的交流與反饋，我們未能全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生課程需求和期望，使授課實效受到一定程度的影響。
三、未來的`工作方向
1.注重對教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)：建立完善的培訓(xùn)機制，使教師可將教學(xué)和科研有機結(jié)合，不斷總結(jié)和創(chuàng)新自己的教學(xué)理念和才能，提升自身教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力。
2.深入挖掘和開發(fā)教學(xué)資源：建立和發(fā)展與多元化業(yè)務(wù)合作伙伴的良好關(guān)系，優(yōu)化和整合現(xiàn)有教學(xué)資源，挖掘和開發(fā)更多精益教學(xué)資源和發(fā)展機會。
3.全面推進(jìn)改革和創(chuàng)新：大力促進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng)新實踐，創(chuàng)造更多多元化教育活動，發(fā)揮教師平臺優(yōu)勢，開拓教育新局面。
總之，高三生物備課組將繼續(xù)推進(jìn)不斷總結(jié)、提高和改進(jìn)，充分挖掘和充分利用團隊成員的智慧和潛力，不斷完善教學(xué)和教研環(huán)境，真正實現(xiàn)以學(xué)生為中心，教育全面發(fā)展的目的。
生物備課組工作總結(jié)7
本學(xué)期本備課組共有老師八人，男女比例恰當(dāng)，老中青結(jié)合合理，一學(xué)期來經(jīng)過我們共同的努力，非常順利的按計劃完成本階段教學(xué)任務(wù)，同時不斷促進(jìn)了備課組教師的群體素質(zhì)，提高了教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，創(chuàng)出生物教學(xué)工作的新成績。具體表現(xiàn)主要有以下幾點：
一、加強理論學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)
1、通過暑期的學(xué)校培訓(xùn)和外出培訓(xùn)，不斷開拓自己的視野和加強自身專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，更讓我們領(lǐng)悟了新課改的全新思想。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《生物考試大綱》及相關(guān)的教育教學(xué)資料，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，真正確立"以人為本"的教育理念；教師在學(xué)習(xí)過程中注重文獻(xiàn)資料的收集工作，做到資源共享。
3、特別關(guān)注新課程的.有關(guān)教育教學(xué)文章，結(jié)合教學(xué)實際，有針對性地選學(xué)，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技能，為新課程改革打下良好的基礎(chǔ)。
二.執(zhí)行教學(xué)常規(guī),強化階段考核
1、認(rèn)真落實了學(xué)校要求，堅持每周的集體備課制度，對上周工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點、難點、教學(xué)方法，每周都有中心發(fā)言人，且老師們都會發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，不斷的改進(jìn)新授課教學(xué)模式，并計劃兩人合作提
前一個星期準(zhǔn)備下一周的教案，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題課后再進(jìn)行探討和及時改進(jìn)。
2、堅持相互聽課，每節(jié)課后及時進(jìn)行評課活動，研究教學(xué)中的長處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高每位老師的教學(xué)水平。教師精心設(shè)計了課堂教學(xué)過程和教學(xué)方法，嚴(yán)格按照教學(xué)模式上好第一節(jié)，同時重視學(xué)生的學(xué)習(xí)參與和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，并認(rèn)真規(guī)范地批閱作業(yè)，及時進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。
3、加強理論聯(lián)系實際，選擇性的做好演示實驗和學(xué)生實驗外，還聯(lián)系日常生活，生產(chǎn)實際，注意了對課本實驗的研究和開發(fā)，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，給學(xué)生更多直觀的印象，很好地培養(yǎng)學(xué)生了的動手實驗?zāi)�，努力滲透生物研究問題方法的培養(yǎng)。
4、做好月考試卷、平時測驗的試卷命題工作。按教學(xué)計劃（考慮實際工作中變化情況），統(tǒng)一命題范圍；設(shè)置適當(dāng)?shù)脑嚲黼y度，主要目的是檢測一段時間來學(xué)生對某段知識的學(xué)習(xí)掌握情況，一般把難度系數(shù)控制在0.6左右，題型一般則以選擇題、填空題為主，當(dāng)然也力求多變、新穎。本年級二次月考生物情況如下：第一次年級月考年級平均分：57分。第二次年級月考年級平均分：63分。
一學(xué)期來，在備課組全體教師的共同努力下，高二生物圓滿完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然我們還有很多工作不是做得好，還需要我們繼續(xù)不斷的努力，我們堅信我們以后會做的更好。
生物備課組工作總結(jié)8
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我們組順利的完成了半學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以推動提升。
一、堅持集體備課
我們堅持每周集體備課，統(tǒng)一教學(xué)活動，統(tǒng)一習(xí)題和試卷、統(tǒng)一考核和測評的教學(xué)要求形成組內(nèi)工作統(tǒng)一。一學(xué)期里，我們每次研討活動都扎實開展，認(rèn)真討論授課目標(biāo)，確定重、難點，充分發(fā)揮協(xié)作精神，真正實現(xiàn)資源共享，共同提升。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗
學(xué)習(xí)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研考標(biāo)，研究歷屆中考試題，明確出題的動向，積極參加教研活動、堅持課后反思，堅持聽課評課。一學(xué)期里，我們每位老師、每周都開出了教研課，每堂課都進(jìn)行了研討，實現(xiàn)了教研全覆蓋�！皩W(xué)海無涯Ы濤拗咕場豹е揮脅歡銑淶紓才能維持教學(xué)的.青春和活力。因此，一直以來我們組每位老師都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們先后參加了附中本部、博才等學(xué)校的開放活動，邀請了教科院副院長來校指導(dǎo)等。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念б裁魅妨私窈蠼萄努力的方向。隨著社會的發(fā)展е識的更新，也催促著我們不斷學(xué)習(xí)。我們還組織了網(wǎng)上聽課、每兩周一次的公開課等使組內(nèi)成員在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步
三、提升教學(xué)質(zhì)量，在會考中得到佳績
我們堅持提升課堂要效率，努力提升教學(xué)質(zhì)量，定期召開質(zhì)量分析會，針對學(xué)情，制定了很多措施，對不同層次的學(xué)生實施了分層教學(xué)，作業(yè)分層布置，課后培優(yōu)輔差等。一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下，在學(xué)校生地會考中，取得了平均分、及格率、優(yōu)秀率等各項指標(biāo)居市前列的好成績。
生物備課組工作總結(jié)9
本備課組能按照學(xué)校要求進(jìn)行備課組活動，并根據(jù)教材實際討論制定出本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教研計劃，在實施過程中進(jìn)行修改完善。備課組活動以集體備課為主，共同討論教案，大膽實施新課程的教學(xué)方法，努力提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，通過師生的共同努力，各項工作順利完成。具體工作如下：
1、認(rèn)真做好備課組計劃,教師制定教學(xué)進(jìn)度確定本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。
本著學(xué)校確定的自主、合作探究，動態(tài)生成的原則，確定教研的課題:繼續(xù)學(xué)生讀書能力的培養(yǎng)。
2、加強集體備課，圓滿完成工作任務(wù)。
集體備課是備課組活動的重要環(huán)節(jié)，通過集體備課，也使教師收獲最大。集體備課選好專題備教材，備學(xué)生、備教法、備練習(xí)、備實驗教學(xué)等，集體的力量是巨大的。
3、全員參加課堂模式探討和實施，實施效果良好。
上課除了實現(xiàn)教案優(yōu)秀，更重要的是改革授課的方法，即教學(xué)法的變革與新的課堂模式相結(jié)合，體現(xiàn)新的課堂模式、新的思路，運用啟發(fā)式、探究式教學(xué)，把更多的空間留給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，共同探究課堂新知，大大提高課堂的學(xué)習(xí)氣氛。
4、特別注重作業(yè)批改
初中學(xué)生特別注重作業(yè)試卷的批改，每次考試得多少分。根據(jù)學(xué)生的.特點愛好，克服了班數(shù)多，班額大的種種困難，對學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、單元測試卷做到全批全改，工作量大，但這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、本學(xué)期我們組還承擔(dān)了初三十六個班的生物實驗考試的指導(dǎo)工作，任務(wù)重、工作時間緊、工作量大，本組人員團結(jié)一心，本著一切為了學(xué)生的原則，最終在我們的努力下學(xué)生生物實驗取得了優(yōu)異的成績。
生物備課組工作總結(jié)10
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間上半年已經(jīng)過去，回顧過去的歷程，高三生物備課組取得了顯著的成績，也存在著不少不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
本組老師x個人，其中高級x個，中級x人，中青結(jié)合整體實力較強，承擔(dān)高三年級x個化生班，x個物生班的生物課，每個人均帶兩個高考班生物課，兼帶會考班生物課，課務(wù)量較大，全體同志不叫苦不叫累，認(rèn)真上課，上好每一節(jié)課，就是會考班課也毫不含糊，認(rèn)真對待，從沒缺學(xué)生一節(jié)課，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，教學(xué)案，周練試卷，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生疑難問題，通過一學(xué)期的努力，圓滿完成了本學(xué)年的`教學(xué)任務(wù)，在高三幾次階段考試中取得了顯著的成績，得到師生，家長好評，高三綜合考試總體合格率也達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求。
二、教研方面
本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動，以及每周三晚的備課組活動，認(rèn)真說課、評課、研討教學(xué)案、周練試卷、研究進(jìn)度，教法、學(xué)法、研討公開課、點評公開課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教科處提供的多種教研xx，以及組內(nèi)安排的教研xx，每個同志每學(xué)期都要上二節(jié)公開課，每周聽兩節(jié)以上其他老師的課，在評課中大家暢聽欲言，有好說好，有不足說不足，真正做到相互不吹捧，個人不謙虛，找缺點，補措施，各項教研活動都搞得有聲有色，實在而不虛，大家都覺得有收獲，有提高，從不搞花架子，教研時間很充足，業(yè)余時間多數(shù)同志還寫心得體會，寫xx，管明星、伏書俊等同志有多篇xx見報。
不僅高三老師之間相互聽課，還經(jīng)常到高二、高一年級聽課，學(xué)習(xí)研討特別是高一年級，第一次使用新教材，高三老師更要關(guān)注新課改動問，了解最新知識，如何上好新教材，在教法、學(xué)法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機的整合到高三教學(xué)中，使高三教學(xué)始終走在教改的前沿。本組同志還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流、以相到促進(jìn)共同提高。
三、奧賽方面
在xx屆xx省高中生生物奧賽中，我校一共獲得x等獎以上名次x人，比同類學(xué)校多出好多，收到校內(nèi)外廣泛好評。
四、生活及其他方面
本組同志齊心協(xié)力，團結(jié)協(xié)作，相互真誠對待，相互信任，相互幫助，友好相處，真正做到文人相親，而不是文人相輕，對組內(nèi)布置的任務(wù)，學(xué)校布置的任務(wù)，各位同志樂意接受，從不推諉，認(rèn)真、高效、扎實完成，取得了顯著的成績。
在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，沿斜腿，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn)，努力提高，為阜中的生物教學(xué)再添新功。
生物備課組工作總結(jié)11
本學(xué)期我們高三生物備課組在學(xué)校教學(xué)工作處和生物教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真研究教材，積極搜集備課資料，挖掘目前教育教學(xué)資源，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案，在課時緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實際情況下，圓滿完成了教學(xué)計劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)�，F(xiàn)對具體工作總結(jié)如下：
1.優(yōu)化課程教學(xué)資源，抓好一輪復(fù)習(xí)工作，全面提升學(xué)生素質(zhì)。
高三的教學(xué)任務(wù)重、時間緊，由于高二時課時少，教學(xué)進(jìn)度較慢，進(jìn)入高三后，我們積極利用備課組的優(yōu)勢，進(jìn)一步優(yōu)化課程資源，整理復(fù)習(xí)教學(xué)案，合理制定復(fù)習(xí)方案，確定復(fù)習(xí)的內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。在一輪復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們利用目前教學(xué)資源，積極準(zhǔn)備復(fù)習(xí)教學(xué)課件，注意知識間的橫向聯(lián)系和縱向挖掘，認(rèn)真梳理知識要點，抓住重點、難點、易錯點和易忽略點，進(jìn)行有針對性的課時訓(xùn)練，及時糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的理解誤區(qū)和知識盲點。本學(xué)期我們每周都安排一次周測，45分鐘的即時訓(xùn)練，及時總結(jié)一周來的知識，檢測學(xué)生對知識的掌握程度，做到合理調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，加強學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，使教學(xué)工作更有實效性和時效性。備課組集體備課時，在研究教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排的同時，深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)和高考說明的要求，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意方法的訓(xùn)練和解題能力的提升，構(gòu)建完整的知識體系，全面提升學(xué)生的文化素質(zhì)。
2.以新課程理念為指導(dǎo)，加強教改的力度，提升教育教學(xué)能力。
在課堂教學(xué)中，我們不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提升課堂教學(xué)效率，提升教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)生全面獲得了生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和探究生命科學(xué)的創(chuàng)新精神，初步學(xué)會生物學(xué)探究的一般方法，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立了不錯的學(xué)風(fēng)，構(gòu)建了較為系統(tǒng)完整的生命科學(xué)知識體系。
3.加強個別輔導(dǎo)，有的放矢，重視特長生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化。
本著“考核不光看分?jǐn)?shù)，評估重在看素質(zhì)”的原則，重視特長生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，對學(xué)有余力的學(xué)生加強綜合題型訓(xùn)練，對學(xué)有困難的學(xué)生，每周安排一次單獨面授輔導(dǎo)，針對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，積極尋找解決途徑，在學(xué)習(xí)方法上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并通過談心交流，了解其學(xué)習(xí)特點，鼓勵激發(fā)其對生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并對重點、難點內(nèi)容做好必要的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。對這部分學(xué)生的練習(xí)作業(yè)，教師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。
我們努力構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評價、學(xué)會評價。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。
4.利用多媒體教學(xué)資源，認(rèn)真組織集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計。
多媒體教學(xué)是我校強有力的教學(xué)資源設(shè)備，豐富多彩的課件、圖片、動畫、視頻資源是我們開展多媒體課堂教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)。充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機整合，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，提升教學(xué)效率。
我們致力于構(gòu)建開放的、富有活力的'教學(xué)體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活利用多種教學(xué)資源，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中主動求知。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，達(dá)到了創(chuàng)造性教學(xué)設(shè)計的根本目的。我們充分利用備課組教師的教科研優(yōu)勢，挖掘素質(zhì)教育潛能，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式，結(jié)合每個班級學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力，寫出有實效的具體的課時教學(xué)設(shè)計，有針對性地進(jìn)行課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，努力提升課堂教學(xué)效果，全面提升學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。在期中考試和十二月份的月考中都取得了較好的成績。
5.面向高考，關(guān)注熱點，激發(fā)學(xué)生興趣，提升學(xué)生綜合創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力，是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo)，在激發(fā)學(xué)生興趣，提升學(xué)生創(chuàng)新實踐能力方面，我們做了有益的嘗試與探索。在課堂教學(xué)中，聯(lián)系教材內(nèi)容介紹的經(jīng)典實驗和來源于生活實踐的生物學(xué)史實，有意識地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對生物學(xué)知識的求知欲望，結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性問題”，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、大膽思考，及時肯定學(xué)生獨特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識。
在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時，我們備課組教師積極搜集近幾年的高考熱點問題，組織編寫了18個高考熱點問題專項訓(xùn)練，每周安排一個專題知識的擴展，從考點內(nèi)容剖析到練習(xí)的處理，以及綜合創(chuàng)新題型的設(shè)計都有重要的參考價值。這樣既開闊了學(xué)生的知識視野，又滿足了部分學(xué)生“吃不飽”的求知需要，全面提升了教學(xué)質(zhì)量。如：《生態(tài)入侵問題》專題，聯(lián)系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計�！渡窠�(jīng)傳導(dǎo)問題》專題，聯(lián)系生命活動調(diào)整知識，全面理解神經(jīng)傳導(dǎo)的生理機制�！冬F(xiàn)代生物技術(shù)》專題，從基因工程、發(fā)酵技術(shù)、組織培養(yǎng)到動物克隆，聯(lián)系“克隆人”的問題，讓學(xué)生主動參與討論、分析，總結(jié)出“克隆人”對人類社會帶來的正面和負(fù)面影響，以及人類如何利用現(xiàn)代生物科技為人類服務(wù)等問題。堅持一切“以學(xué)生為本”，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才，這樣既鍛煉了語言表達(dá)能力和綜合分析問題的能力，又提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)，達(dá)到了預(yù)期的目的。
6.鼓勵教師積極投身教學(xué)研究，提升自身教科研水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我們利用課余時間，積極參與市、區(qū)級教學(xué)研究活動，校內(nèi)經(jīng)常開展相互聽課活動，每位教師本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)都在二十節(jié)以上，每次聽課都認(rèn)真記錄、研究討論、總結(jié)提升，不斷汲取本校和外校優(yōu)秀教師的教學(xué)特長，不斷修正自己在教學(xué)中的不足。經(jīng)常關(guān)注報刊、新聞廣播、網(wǎng)絡(luò)上的新編生命科學(xué)熱點問題，進(jìn)行新題的命制，關(guān)注高考動態(tài)，提升自己的命題水平。繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時了解教學(xué)信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本備課組教師在教學(xué)之余，積極閱讀《生物報》、《考試報》、《生物學(xué)教學(xué)》、《試題研究》等閱覽室的教學(xué)資料，開闊自己的知識視野，豐富自己的教學(xué)資源，同時撰寫教育教學(xué)科研論文十余篇，在省級以上報刊雜志發(fā)表六篇，取得了可喜的成績，教科研水平和教學(xué)能力有了一定的提升。
回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們備課組教師取得的成績的可喜的，但也存在一些問題急待我們?nèi)ヌ剿鹘鉀Q的方法，如生物課堂教學(xué)的實效性，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性問題如何去提升等。我們相信，只要我們共同努力，用一顆火熱的育人之心和滿腔的教育熱情，一定會點燃學(xué)生對生命科學(xué)的強烈的求知欲望，讓創(chuàng)新思維的火花燃成熊熊烈火，照亮河西教育的沃土，結(jié)出喜人的素質(zhì)教育碩果。
生物備課組工作總結(jié)12
本學(xué)期，備課組嚴(yán)格按照學(xué)校和教導(dǎo)處的要求，定期組織備課組活動，加強備課組的建設(shè)，有計劃、有重點地開展了各項教學(xué)和教研活動，較好地完成了八年級下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真完成各項常規(guī)教學(xué)任務(wù)學(xué)期初
備課組就根據(jù)實際討論制定了八年級下學(xué)期生物教學(xué)計劃，明確了備課組的活動原則，并堅持定期開展備課組活動，進(jìn)行階段教學(xué)工作小結(jié)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一單元測試。一個學(xué)期以來，順利地完成了生物八年級下冊的教學(xué)任務(wù)及復(fù)習(xí)，全年級總共進(jìn)行了多次單元測驗。本備課組通過提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了生物學(xué)科“雙基”知識，初步培養(yǎng)了認(rèn)識和利用實驗、理論聯(lián)系實際、搜集資料、撰寫實驗報告、的能力。備課組成員能認(rèn)真參與備課組活動，完成備課組布置的各項工作任務(wù)，并認(rèn)真做好備課、聽課、評課等各項常規(guī)教學(xué)工作，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、加強教研力度
努力提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。為此八年級生物備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學(xué)經(jīng)驗的.交流，努力提高備課組的整體教學(xué)水平。
1、積極開展教研組成員之間的互相聽課。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)他人對教材內(nèi)容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學(xué)方法設(shè)計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)水平不斷提高。我們還利用多媒體教學(xué)，擴大教學(xué)的信息量，嘗試使用實驗探究式教學(xué)法等都使各備課組成員受益匪淺。
2、積極承擔(dān)公開課，開展示范教學(xué)活動。本學(xué)期，備課組成員按照科組布置的任務(wù)，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極上好教學(xué)公開課。例如趙麗麗老師的《生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)》精彩的課堂教學(xué)獲得聽課老師的一致好評。
生物備課組工作總結(jié)13
一、學(xué)期工作回顧。
高一生物備課組，依據(jù)學(xué)校工作要求，以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行反思。重點開展了課題研究、推磨課等方面的工作。
二、參與組員。
xx、xx、xx、xx。
三、學(xué)期主要工作總結(jié)。
為了提高高一生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的全面實施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本備課組本學(xué)期主要完成如下工作：1、在備課組長的統(tǒng)一安排與指導(dǎo)下圓滿完成高一年級的教學(xué)、教研工作。在教務(wù)處、教研處和級組指導(dǎo)下，圓滿完成期中、期末考試評卷、統(tǒng)計和分析等工作。高一生物學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀。
（1）教學(xué)方面：
�、賯�人備課做到“六備”：備課標(biāo)、備教材（個別班參考《高中生物圖解與練習(xí)》）、備教法（以問題（任務(wù)）驅(qū)動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)自主、探究和合作）、備學(xué)法（以細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系）、備學(xué)情、備輔助手段。
②集體備課做到“五定”：定時間、定地點、定計劃、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
�、凵险n務(wù)必做到：課前檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況并做到記錄與反饋；每節(jié)課思考如何調(diào)到課堂氣氛，一定管好課堂紀(jì)律，老師不能接聽電話，不能有學(xué)生睡覺，全面關(guān)注學(xué)生上課狀態(tài)。
�、苷n后練習(xí)務(wù)必做到：每節(jié)課后都要布置適當(dāng)數(shù)量與難度練習(xí)題，并要求檢查到位，隔2天收齊教輔資料批改“閱或好或查或優(yōu)秀或簽名”。
�、菘荚噭�(wù)必做到：每次考試試卷命題完畢后都要交給備課組長審批，考試后要全體備課組老師參與批改、統(tǒng)計、做好各自班級所關(guān)注學(xué)生成績動態(tài)變化并第一時間找學(xué)生談話、要求每周找學(xué)生談話不少于5人次，最好做好記錄。
�。�2）教研方面：
�、賦x老師優(yōu)秀論文《淺談生物課堂教學(xué)中有效提問策略》獲縣二等獎。
�、趚x老師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計《降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶》獲縣三等獎，論文《幾種淋巴因子簡介》發(fā)表在《中學(xué)生物學(xué)》第8期。
�、躼x老師在省級期刊《廣東教育·高中》第9期發(fā)表xx《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的復(fù)習(xí)指引》
�、萃扑]xx老師參加“廣東省中學(xué)生物教師實驗?zāi)芰φ故窘涣骰顒踊葜葙悈^(qū)初選賽”。
�、拊诳h教研室劉玉揚老師具體指導(dǎo)下，高一生物備課組協(xié)辦了“惠東縣高中生物優(yōu)質(zhì)比賽”，來自兄弟學(xué)校高級中學(xué)袁宏斌老師、平山中學(xué)劉春霞老師及本校金菲老師深入開展教育教學(xué)活動。我校金菲老師獲得了縣一等獎。
�、選x、xx老師xx到市九中聽惠州市首席教師陳祖福（市一中）《物質(zhì)跨膜運輸?shù)?實例》和崔小青（博羅中學(xué)）《群落的結(jié)構(gòu)》示范課。
2、進(jìn)一步實踐生物新課程理念，明確新課程的具體要求，鼓勵教師指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的實踐活動和興趣小組活動。
�、賦x老師、葉彩群老師指導(dǎo)的“綠芽”實踐活動小組，開展《惠東中學(xué)校園植物調(diào)查研究》，在惠州市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲市二等獎�！熬G芽”實踐活動小組組長：xx、xx、xx。
②xx老師組織與策劃，生物科組主辦的“惠東中學(xué)生物模型展”比賽，有高一（8）班朱玉清、高一（7）班李靜思等同學(xué)獲獎，評出13件優(yōu)秀作品。
�、踴x老師組織的高一生物競賽興趣小組，在10月份正式開課，從全級中選拔出40位學(xué)生。
3、利用備課組活動時間，開展新程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。集體備課做到“五定”。除學(xué)校統(tǒng)一安排工作外，每周一下午開展一次集體備課。下午第1節(jié)聽課，第2節(jié)評課、反饋�！靶⊥颇フn”評課地點一般在羅老師辦公室，“大推磨課”評課地點一般在生物專用課室。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善提高教學(xué)效果，年輕教師力爭將文稿整理成論文、課后反思等xx。
生物備課組工作總結(jié)14
高二上學(xué)期快要結(jié)束，作為第一次擔(dān)當(dāng)備課組長，一學(xué)期來得到本組全體教師的大力支持，不管多么難的工作，我本組教師總是能夠精誠團結(jié)，共同應(yīng)對。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿完成�，F(xiàn)將我備課組一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下。
首先：通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗、方法，并根據(jù)實際情況應(yīng)用到教學(xué)活動去。一般以個人形式獨立完成，到教研活動時便按照計劃開展探討、研究活動，經(jīng)過一番激勵的探討、研究后總結(jié)達(dá)成共識，最后應(yīng)用于實際教學(xué)活動中，并進(jìn)一步的探討、總結(jié)。
其次：認(rèn)真鉆研教材,整合有效教學(xué)，需要每一位教師去認(rèn)真研讀,感悟,領(lǐng)會教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,把握教材所提供的教學(xué)活動的基本線索,分析教材所滲透的生物學(xué)思想,方法,體會新教材中蘊含的教學(xué)理念；整合教學(xué)內(nèi)容必須用好,用活,用實教材。教材內(nèi)容并不等于教學(xué)內(nèi)容,教材是教學(xué)的重要課程資源,但不是唯一的。新的教材觀強調(diào)要按照學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué),而不是完全拘泥于教材,對教材要科學(xué)的使用或"再度開發(fā)",要用好,用活,用實教材。用好,就是基于教材但又不完全拘泥于教材,能根據(jù)學(xué)生的實際,考慮學(xué)生的知識背景,或根據(jù)教學(xué)的需要,或針對教材中的一些不足之處,對教材進(jìn)行改進(jìn)和補充,化難為易,以簡馭繁,使之更好地為教學(xué),為學(xué)生服務(wù)。用活,體現(xiàn)在解放思想,勇于創(chuàng)新,大膽對教材進(jìn)行"再加工","再創(chuàng)造"。用實,就是使教材更加切合本地實際和學(xué)生的實際,提高課堂教學(xué)的有效性,使學(xué)生學(xué)得主動,扎實,富有成效。合理整合可利用的生物教學(xué)資源。在"課程資源"視野中,有效教學(xué)既包括對教材的"再度開發(fā)""不只是教教材,而是用教材教";也包括"網(wǎng)絡(luò)資源"和"現(xiàn)代教育技術(shù)"的開發(fā)與利用;還包括"社區(qū)資源"的開發(fā)與利用。
其三：按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定認(rèn)真有序做好集體備課、平時測驗的試卷命題工作。集體備課主要是對新教材中的部分難點、重點章節(jié)開展。平時測驗的試卷命題按計劃是的教學(xué)計劃（考慮實際工作中變化情況），統(tǒng)一命題范圍；設(shè)置適當(dāng)?shù)脑嚲黼y度，主要目的是檢測一段時間來學(xué)生對某段知識的學(xué)習(xí)掌握情況，題型一般則以選擇題、填空題為主，當(dāng)然也力求多變、新穎。在我備課組的`共同努力下，期中考試的成績超過了二部。
第四：針對小高考的復(fù)習(xí)工作，根據(jù)實際情況和學(xué)校的安排和統(tǒng)一規(guī)劃，制定小高考的復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)模式，加強學(xué)生的思想重視程度的教育，對課堂進(jìn)行管控。力求小高考的高過關(guān)。我組教師克服課時多的困難，不叫苦不叫累，特別是陳建國老師有15課時，這種精神值得感動。
以上就是我備課組一學(xué)期來的主要工作情況，總的來說我組教師工作積極、對教學(xué)工作高度負(fù)責(zé)、勇于探究、善于創(chuàng)新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學(xué)期來的各項工作順利、圓滿完成，在今后工作中這些良好素養(yǎng)仍然需要繼續(xù)保持、發(fā)揚。
生物備課組工作總結(jié)15
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我們組順利的完成了半學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、堅持集體備課
我們堅持每周集體備課，統(tǒng)一教學(xué)活動，統(tǒng)一習(xí)題和試卷、統(tǒng)一考核和測評的教學(xué)要求形成組內(nèi)工作統(tǒng)一。一學(xué)期里，我們每次研討活動都扎實開展，認(rèn)真討論授課目標(biāo)，確定重、難點，充分發(fā)揮協(xié)作精神，真正實現(xiàn)資源共享，共同提高。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗
學(xué)習(xí)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研考標(biāo)，研究歷屆中考試題，明確出題的動向，積極參加教研活動。堅持課后反思，堅持聽課評課。一學(xué)期里，我們每位老師、每周都開出了教研課，每堂課都進(jìn)行了研討，實現(xiàn)了教研全覆蓋。“學(xué)海無涯教無止境”只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我們組每位老師都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們先后參加了附中本部、博才等學(xué)校的開放活動，邀請了教科院副院長來校指導(dǎo)等。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的.教學(xué)理念也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展知識的更新，也催促著我們不斷學(xué)習(xí)。我們還組織了網(wǎng)上聽課、每兩周一次的公開課等使組內(nèi)成員在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步
三、提高教學(xué)質(zhì)量，在會考中得到佳績
我們堅持提高課堂要效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量，定期召開質(zhì)量分析會，針對學(xué)情，制定了許多措施，對不同層次的學(xué)生實施了分層教學(xué)，作業(yè)分層布置，課后培優(yōu)輔差等。一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下，在學(xué)校生地會考中，取得了平均分、及格率、優(yōu)秀率等各項指標(biāo)居市前列的好成績。
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