練書(shū)法作文大全（15篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的練書(shū)法作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

練書(shū)法作文1

　　我國(guó)有著豐富的傳統(tǒng)文化，其中，書(shū)法藝術(shù)是我感興趣的傳統(tǒng)文化。中國(guó)書(shū)法是一門(mén)古老的藝術(shù)，歷史悠久，也是中國(guó)最引以為自豪的文化瑰寶之一。書(shū)法大體可分為篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)種，具有很高的.審美價(jià)值。

　　我特別喜歡書(shū)法，我學(xué)書(shū)法已經(jīng)一年多了，我跟老師學(xué)習(xí)硬筆和毛筆。我沒(méi)事的時(shí)候，就會(huì)拿起筆寫(xiě)幾個(gè)大字。在我開(kāi)始學(xué)毛筆的時(shí)候，第一次寫(xiě)的亂成一團(tuán)，第次寫(xiě)的歪七八扭，第次寫(xiě)的終于像樣了。原來(lái)毛筆字這么難學(xué)�。〗�(jīng)過(guò)我刻苦的練習(xí)，終于掌握了毛筆字的寫(xiě)法，那就是“一樣”：大小一樣、輕重一樣、快慢一樣、高低一樣、寬窄一樣。還有“正確”：執(zhí)筆正確、筆順正確、筆劃正確、結(jié)構(gòu)正確、位置正確。另外，寫(xiě)好字還要做到八個(gè)字：方平中齊勻凈直快。

　　11月9日，我們?cè)诎嗬锱e辦了中華傳統(tǒng)藝術(shù)交流大行動(dòng)。大多數(shù)同學(xué)都選了書(shū)法藝術(shù)。我還在課堂上寫(xiě)了兩個(gè)大字呢！通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了毛筆是怎樣創(chuàng)造的、毛筆是誰(shuí)造的？……

　　書(shū)法給我?guī)��?lái)了快樂(lè)，以后我要每天練一張毛筆字，學(xué)好書(shū)法，弘揚(yáng)中國(guó)文化傳統(tǒng)藝術(shù)。

練書(shū)法作文2

　　人們經(jīng)歷的事情總像播放電影一樣，隨著年月逐漸消退。但那一條練書(shū)法的路卻給我留下了深深的印象，終身難忘。

　　在年級(jí)的時(shí)候，媽媽讓我學(xué)習(xí)書(shū)法。書(shū)法本上那栩栩如生的漢字像磁石一樣吸引著我，我毫不猶豫地拿起筆學(xué)習(xí)書(shū)法。一開(kāi)始我便“沉迷”其中，并且越學(xué)越能體會(huì)到其中的樂(lè)趣。

　　光陰似箭，日月如梭，一瞬間就到了年級(jí)，書(shū)法字的`書(shū)寫(xiě)不僅越來(lái)越難，完成一幅作品所規(guī)定的時(shí)間還越來(lái)越短。有一次，我碰到一首字非常難寫(xiě)好的古詩(shī)，而且要天就得達(dá)到練字要求。在書(shū)法課上老師給了我一次在講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)展示的機(jī)會(huì)，但是我卻寫(xiě)得一塌糊涂。當(dāng)我聽(tīng)到老師板著臉嚴(yán)厲地說(shuō)，這首古詩(shī)如果還是達(dá)不到要求就別去參加比賽時(shí)，我快要崩潰了！我心里想：練了這么久的書(shū)法，如果不能參加比賽那就功虧一簣了。

　　走在回家的路上，深明大義的媽媽似乎看透了我的心思。她摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“孩子，堅(jiān)持就是勝利！遇到瓶頸時(shí)，千萬(wàn)不要放棄和沮喪，一定要加倍努力爭(zhēng)取有所突破，相信你一定可以的！”聽(tīng)了媽媽鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我心里的那一層層烏云瞬間灰飛煙滅�；氐郊椅抑北紩�(shū)房，坐在書(shū)桌前拿起毛筆把寫(xiě)不好的地方多練了幾遍。果然，功夫不負(fù)有心人，第天回到學(xué)校我把重新寫(xiě)好的作品交給老師批改，老師看完后連聲夸贊。聽(tīng)完老師的贊揚(yáng)后我心里倍受鼓舞。

　　每個(gè)人學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)都會(huì)遇到失敗與挫折，但是當(dāng)你用頑強(qiáng)不屈的勇氣走完這條路并成功登頂時(shí)，你就會(huì)明白，如果在勝利前卻步，往往只會(huì)擁抱失��；如果在困難時(shí)堅(jiān)持，常常會(huì)獲得新的成功。

練書(shū)法作文3

　　這個(gè)寒假，我的爸爸媽媽想讓我去學(xué)書(shū)法。不說(shuō)別的，寫(xiě)的普通也行。就是我寫(xiě)的太差了，又不像楷書(shū)，又不像行書(shū)�？雌饋�(lái)就是用圓珠筆在亂劃拉�？氨取安輹�(shū)”！這也讓我也難堪。爸爸媽媽也嫌丟面子。就這樣，讓我去學(xué)書(shū)法了。

　　“恩……書(shū)法500元，書(shū)本費(fèi)20元�！蔽衣�(tīng)到這里，嚇了我一跳。這里的學(xué)費(fèi)也未免太貴了吧。不過(guò)幸好我?guī)�夠了錢(qián)，同時(shí)，我也想。我一定不能辜負(fù)了爸爸媽媽的期望。要不然我的錢(qián)也白花了。

　　因?yàn)槭堑谝惶焐险n，所以沒(méi)有作業(yè)的分。每天根據(jù)課上表現(xiàn)，和作業(yè)完成情況。都會(huì)給出一定的'積分卡。而這些積分卡可以用來(lái)兌換東西。也可以攢著，然后跟馮老師說(shuō)自己想要的東西。馮老師就會(huì)給買(mǎi)來(lái)，不過(guò)需要的積分卡就不會(huì)低于300分了。

　　我每天大約能得30~50分這樣的。這樣，我離我的1000分的獎(jiǎng)品就不遠(yuǎn)了。

　　希望我能天天進(jìn)步，早日完成我的1000分獎(jiǎng)品。早日把我的書(shū)法給練好！

練書(shū)法作文4

　　我的特長(zhǎng)愛(ài)好是書(shū)法，其實(shí)我開(kāi)始一點(diǎn)也不喜歡練書(shū)法，喜歡樂(lè)器、喜歡管弦樂(lè)，但是現(xiàn)在我也喜歡上了書(shū)法，因?yàn)橛羞@樣兩件事讓我改變了對(duì)書(shū)法的觀點(diǎn)。

　　那是四年級(jí)的事了，那時(shí)我是討厭書(shū)法，因?yàn)槊恳淮卫蠋煻家獙?xiě)五六排的字，將近幾百字。所以，美去我都會(huì)很煩惱，而且最讓人惱火的是，中間都不能下課去玩，就一直一直一直寫(xiě)到下課……

　　這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，都是這樣……上書(shū)法課有什么用呢？

　　但就是這一節(jié)課，讓我對(duì)書(shū)法課改變了觀點(diǎn)看法。

　　這天上課時(shí)，老師竟然叫我們不用寫(xiě)了。這時(shí)我感到十分驚訝：書(shū)法課不就是寫(xiě)字呀，為什么不寫(xiě)呢？之后，老師就叫我們到教學(xué)樓下玩兒。

　　我們下去時(shí)，我們會(huì)都欣喜若狂，都在想：這節(jié)課不是書(shū)法課嗎？怎么可以到下面玩呢？難不成太陽(yáng)從西邊出來(lái)了？休息結(jié)束后，也正好下課了，我們還可以繼續(xù)在操場(chǎng)上玩。

　　上課了，但老師還是沒(méi)讓我們寫(xiě)字，而是給我們說(shuō)了一個(gè)道理：字不要求速度，而是要求質(zhì)量，寫(xiě)不好也是廢的.。字要干凈整齊地寫(xiě)在試卷上，一個(gè)字一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，就這一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的分?jǐn)?shù)就會(huì)決定一個(gè)人的人生路；就這一個(gè)字，可以決定你成功或是失敗，人生路程上不能沒(méi)有字，字是人生成功的階梯，如果幾十年之后，你的文化、寫(xiě)字、語(yǔ)文丟了的話，那么準(zhǔn)落后，誰(shuí)將被社會(huì)選中，誰(shuí)又會(huì)被淘汰就看你的字，寫(xiě)得整不整齊，干不干凈。所以，從小練書(shū)法是很有必要的。這幾句話，激勵(lì)了我的人生，我一定要練好字，讓我自己的人生成功打好基礎(chǔ)。

　　這幾句話啟發(fā)了我的人生，它教會(huì)了我怎么做人，怎么可以讓人生成功，是它教會(huì)了我人生的各種哲理。

練書(shū)法作文5

　　“邱甄晴，你快點(diǎn)，吃完飯去睡覺(jué)，不然下午沒(méi)精神上書(shū)法課�！眿寢屇羌鼻械穆曇粲帚@進(jìn)我耳朵。每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)應(yīng)付她一句，然后依舊做自己的事。

　　書(shū)法課去一位老師家里上，他叫詹老師。

　　很快就到了毛筆考級(jí)，書(shū)法課變得重要起來(lái)。我和鄰居小孩一起去詹老師家上課，一路上都嘻嘻哈哈，一進(jìn)家門(mén)，詹老師說(shuō)：“你們太吵了，我兒子還在睡呢�！�

　　這句話都快成他的習(xí)慣了，每次進(jìn)來(lái)，他都這樣說(shuō)。

　　“練毛筆那幾個(gè)，過(guò)來(lái)，我給你們布置一下今天的任務(wù)。你寫(xiě)首詩(shī)，你寫(xiě)幅對(duì)聯(lián)。邱甄晴，你就寫(xiě)一首《靜夜思》，加‘誰(shuí)家玉笛暗飛聲’那首詩(shī)，還有‘室雅何須大’那副對(duì)聯(lián)。所有人如果沒(méi)寫(xiě)完，第二節(jié)課就不能參加大食會(huì)�！�

　　這是什么鬼，兩首詩(shī)加一幅對(duì)聯(lián)！對(duì)聯(lián)我已經(jīng)寫(xiě)了五次了。只有一個(gè)小時(shí)，怎么寫(xiě)得完這么多？

　　外面的花草隨風(fēng)舞動(dòng)，而我的“死活”，卻要看詹老師的心情。

　　我寫(xiě)《靜夜思》寫(xiě)到一半，詹老師走過(guò)來(lái)“查崗”，指著我寫(xiě)的“明”、“月”兩個(gè)字，頭頭是道地講起來(lái)：“一首詩(shī)里出現(xiàn)了兩個(gè)‘明’、‘月’，你就要細(xì)心觀察，是撇長(zhǎng)還是豎鉤長(zhǎng)，筆畫(huà)要有變化，不要雷同……”切，老是橫挑鼻子豎挑眼。我怎么就覺(jué)得自己寫(xiě)得倍兒棒呢？

　　我花了四十分鐘寫(xiě)完了兩首詩(shī)。時(shí)間已經(jīng)不多，急死我了，還剩下對(duì)聯(lián)沒(méi)寫(xiě)。這幅對(duì)聯(lián)是我的'“死穴”，每次寫(xiě)完都被詹老師罵得體無(wú)完膚。

　　大食會(huì)快開(kāi)始了，我剛好寫(xiě)完。我把作品掛好，坐在位置上待命。詹老師突然指著我的作品，天哪，不會(huì)要罵我吧，大庭廣眾之下被罵，我還是頭一回體驗(yàn)?zāi)�。“邱甄晴同學(xué)要表?yè)P(yáng)，一節(jié)課完成了三幅作品，而且質(zhì)量不錯(cuò)�！焙�，還算他有點(diǎn)良心。

　　回到家，媽媽走過(guò)來(lái)：“甄晴，快點(diǎn)去練一下你考級(jí)的古詩(shī)

練書(shū)法作文6

　　爸爸熱愛(ài)書(shū)法，是本單位有名的書(shū)法家。

　　有一天放學(xué)回家，我以為爸爸已經(jīng)下班了。我每天都在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)。我把作業(yè)拿到書(shū)房，看見(jiàn)爸爸在練字。聽(tīng)說(shuō)他們單位需要個(gè)人來(lái)競(jìng)爭(zhēng)。爸爸一天天練習(xí)。有一天，爸爸拿著寫(xiě)好的字，說(shuō)他已經(jīng)完成了比賽，不知道能不能得獎(jiǎng)。但是沒(méi)過(guò)多久我爸就告訴了我媽?zhuān)�我沒(méi)得獎(jiǎng)，我很失望。但是，爸爸還是每天都在練習(xí)。每天爸爸都堅(jiān)持練習(xí)，爸爸的字寫(xiě)的.很漂亮

　　有一天我在寫(xiě)毛筆字的時(shí)候，爸爸來(lái)書(shū)房看到我在寫(xiě)毛筆字。我寫(xiě)的不是很好看，但是爸爸說(shuō)要慢慢寫(xiě)。我讓爸爸寫(xiě)一個(gè)字，真的很好看。我說(shuō)什么時(shí)候我的字能寫(xiě)得跟我爸一樣，我爸說(shuō)我堅(jiān)持下去會(huì)比我爸好。父親耐心的叫我寫(xiě)毛筆字，我一天一天的練，這樣堅(jiān)持下去總有一天會(huì)把父親打一頓。

　　我讓爸爸給我買(mǎi)了本練習(xí)書(shū)法的書(shū)。我每天都練習(xí)。我的書(shū)法已經(jīng)寫(xiě)得很好了。不知道什么時(shí)候能寫(xiě)得和爸爸一樣好。朋友，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)贏。

　　孩子們也來(lái)感謝爸爸的特殊技能。

練書(shū)法作文7

　　暑假的一天，小剛一起床。就跑到書(shū)房練起書(shū)法來(lái)。他背挺的直直的，左手壓著紙，右手握著毛筆，心致志的練起書(shū)法來(lái)。他雖然不是大書(shū)法家，但是他練書(shū)法的姿勢(shì)像一個(gè)大書(shū)法家。他的每橫和每豎都寫(xiě)的像筆一樣直。要拐彎的時(shí)候小剛輕輕一筆就帶過(guò)去了。不過(guò)一柱香的時(shí)間小剛就練完了一篇毛筆字。當(dāng)他拿起來(lái)欣賞的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)有一些字寫(xiě)的很亂。他決定從新練一篇毛筆字。他小心翼翼的練起第二篇毛筆字來(lái)。真是好心不負(fù)有心人，很快小剛就練完了第二篇毛筆字。他得這篇毛筆字練得很好，就拿給媽媽看，媽媽說(shuō)：“小剛你練毛筆字進(jìn)步得越來(lái)越快了�！毙�剛說(shuō)：“謝謝媽媽的夸獎(jiǎng)�！�

　　我想對(duì)小剛說(shuō)：“你這麼喜歡練書(shū)法，希望你以后能當(dāng)一個(gè)大書(shū)法家�！�

　　暑假的一天，小剛一起床。就跑到書(shū)房練起書(shū)法來(lái)。他背挺的直直的，左手壓著紙，右手握著毛筆，心致志的練起書(shū)法來(lái)。他雖然不是大書(shū)法家，但是他練書(shū)法的姿勢(shì)像一個(gè)大書(shū)法家。他的每橫和每豎都寫(xiě)的像筆一樣直。要拐彎的.時(shí)候小剛輕輕一筆就帶過(guò)去了。不過(guò)一柱香的時(shí)間小剛就練完了一篇毛筆字。當(dāng)他拿起來(lái)欣賞的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)有一些字寫(xiě)的很亂。他決定從新練一篇毛筆字。他小心翼翼的練起第二篇毛筆字來(lái)。真是好心不負(fù)有心人，很快小剛就練完了第二篇毛筆字。他得這篇毛筆字練得很好，就拿給媽媽看，媽媽說(shuō)：“小剛你練毛筆字進(jìn)步得越來(lái)越快了�！毙�剛說(shuō)：“謝謝媽媽的夸獎(jiǎng)�！�

　　我想對(duì)小剛說(shuō)：“你這麼喜歡練書(shū)法，希望你以后能當(dāng)一個(gè)大書(shū)法家�！�

練書(shū)法作文8

　　我們的生活豐富多彩，有籃球班、足球班、而我更喜歡學(xué)書(shū)法，因?yàn)閷W(xué)書(shū)法別有一番樂(lè)趣。

　　書(shū)法是中國(guó)人的一絕，可以使人修身養(yǎng)性，把人的性格調(diào)整到最好。我從小到大遇到一順心的事就發(fā)火，學(xué)書(shū)法了自然也少不了許多“火”。有時(shí)我練書(shū)法時(shí)手老抖，怎么也寫(xiě)不好，這就讓我十分火大，恨不得把筆扔了�？删毩艘欢螘r(shí)間以后，我的字變得好看起來(lái)，愛(ài)發(fā)火的脾氣也漸漸的.消失了，樂(lè)的我直唱：“書(shū)法，書(shū)法我愛(ài)你就像老鼠愛(ài)大米�！蹦欠N滋味比吃了糖還甜，但這不代表就萬(wàn)事大吉了。書(shū)法班的練字字?jǐn)?shù)越來(lái)越多，練書(shū)法，練練練，啞巴吃黃連喲！

　　一年過(guò)去了，我已是個(gè)小小書(shū)法家了，去參加了書(shū)法比賽，可是當(dāng)時(shí)太緊張被淘汰了，心里十分難受流下了傷心的眼淚。

　　練書(shū)法有甜、有苦、有辣，既需動(dòng)手，又長(zhǎng)知識(shí)，這就是學(xué)書(shū)法的樂(lè)趣。

練書(shū)法作文9

　　爸爸酷愛(ài)書(shū)法，他在單位上是小有名氣的書(shū)法家。

　　有一天在我放學(xué)回家，我想爸爸已經(jīng)下班了。我每天在書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)，我把作業(yè)拿到書(shū)房看見(jiàn)了爸爸在練書(shū)法，聽(tīng)說(shuō)他們單位要個(gè)人才能比賽。爸爸一天一天的練。有一天爸爸拿著寫(xiě)下的字說(shuō)已經(jīng)比賽完了不知能不能得獎(jiǎng)。可是沒(méi)過(guò)多久爸爸對(duì)我和媽媽說(shuō)沒(méi)有得獎(jiǎng)，我很失望�？墒前职诌�是天天在練，一天一天這樣爸爸一直堅(jiān)持練，爸爸的`字練的很好看了

　　一天我在寫(xiě)毛筆字的時(shí)候，爸爸來(lái)到書(shū)房看見(jiàn)我在寫(xiě)毛筆字，我寫(xiě)得很不好看，可是爸爸說(shuō)慢慢寫(xiě)，我讓爸爸寫(xiě)了一個(gè)字真是太好看了，我說(shuō)什么時(shí)候我的字能寫(xiě)的和爸爸一樣呢，爸爸說(shuō)只要堅(jiān)持一定會(huì)寫(xiě)的比爸爸的還好看。爸爸耐心的叫我寫(xiě)毛筆字，我一天一天的就這樣堅(jiān)持不懈地練，這樣只要堅(jiān)持有一天我會(huì)賽過(guò)爸爸。

　　我讓爸爸給我買(mǎi)了一本練毛筆字的書(shū)，我天天堅(jiān)持練，我現(xiàn)在的毛筆字已經(jīng)寫(xiě)得很不錯(cuò)了，不知什么時(shí)候能寫(xiě)的和爸爸一樣好。朋友們只要堅(jiān)持就是勝利。

　　小朋友也來(lái)謝謝爸爸的特長(zhǎng)吧！

練書(shū)法作文10

　　我一大愛(ài)好就是書(shū)法，可是我的毛筆字就是寫(xiě)不好，所以爸爸就帶我去學(xué)書(shū)法。

　　我一進(jìn)去，老師就笑咪咪地迎我進(jìn)門(mén)。老師告訴我們：“毛筆字是中國(guó)文化的瑰寶……”我聽(tīng)了喃喃自語(yǔ)：“我一定要學(xué)好毛筆字，讓全班同學(xué)刮目相看。”爸爸聽(tīng)了，會(huì)心一笑。

　　上課了，老師先教我們正確的握筆姿勢(shì)。講完方法后，我照著老師的樣子，拿起筆，食指、中指一按，大拇指一壓，無(wú)名指一頂，這支筆就老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)我話了。我瞄了旁邊的同學(xué)，嘿！他握筆的`手就像雞爪——毛筆一把抓，我不禁偷著樂(lè)。

　　啊！終于可以“開(kāi)工”了。我興奮不已，趕緊拿起毛筆字寫(xiě)“一”字。我一下就寫(xiě)了一連串的“一”字。哎呀！“一”長(zhǎng)得奇形怪狀，有的細(xì)細(xì)的，歪歪扭扭，像蚯蚓；有的胖胖的，短短的，像小蟲(chóng)子；還有的中間供了起來(lái)，像座小橋……我迫不及待地拿給老師看。老師拿著我的“大作”來(lái)來(lái)回回看了好幾遍，我站在老師的身旁，就好像經(jīng)歷了一次考試，心里“撲通撲通”地直跳著，可緊張了！老師用紅筆圈出了一個(gè)“一”字，說(shuō)：“這個(gè)‘一’字寫(xiě)得不錯(cuò)！”“還好，還好！”我松了口氣，一塊石頭總算落了地，一身輕松。

　　哎！看來(lái)練好書(shū)法可不是件容易的事！

練書(shū)法作文11

　　書(shū)法是我國(guó)的特色之一。它具有悠久的歷史，是我們中國(guó)的代表。

　　我是從小學(xué)一、年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)的，每個(gè)星期下午兩節(jié)課后，留下來(lái)學(xué)習(xí)，一直上到5點(diǎn)結(jié)束。老師一筆一畫(huà)地教我們?nèi)绾螌?xiě)，然后慢慢的練習(xí)寫(xiě)古詩(shī)。我初寫(xiě)的一首古詩(shī)是《尋隱者不遇》，所以，我從年級(jí)就會(huì)背這首古詩(shī)了。

　　可惜的是啊，到了年級(jí)的時(shí)候，我就嫌要上到5點(diǎn)。實(shí)在是太晚了。而且年級(jí)的作業(yè)變多了，來(lái)不及寫(xiě)。所以，我從年級(jí)開(kāi)始就不上書(shū)法課了，但我堅(jiān)信如果我一直堅(jiān)持下去的話，我寫(xiě)的字肯定會(huì)比現(xiàn)在要好看上一百倍！我真的很后悔當(dāng)初沒(méi)堅(jiān)持下去。哎！

　　不過(guò)即使這樣，也“毀滅”不了書(shū)法在我心中的`地位，我仍然熱愛(ài)著書(shū)法�，F(xiàn)在，我在家沒(méi)事的話，會(huì)找來(lái)毛筆、硯臺(tái)、宣紙和墊子來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，只不過(guò)寫(xiě)的沒(méi)以前好看了，可我還是和很歡寫(xiě)。

　　的確，書(shū)法不僅能陶冶而我們的情操、鍛煉我們的耐心，還能令我們長(zhǎng)壽哩！你瞧，著名的書(shū)法家——大癡看起來(lái)一點(diǎn)兒也不老，其實(shí)他也不小了。我們身邊也有幾個(gè)例子，例如我校校長(zhǎng)：薛凱，就是這樣的。

　　所以，不管你喜不喜歡寫(xiě)書(shū)法，適當(dāng)?shù)木氁痪殻瑢?duì)我們是有好處的哦！

　　我愛(ài)書(shū)法！

練書(shū)法作文12

　　我的爺爺年近六十，臉上布滿(mǎn)深深淺淺的皺紋，一對(duì)芝麻大小的眼睛，笑起來(lái)就瞇成了一條縫，還會(huì)露出一排黑乎乎的“牙齒士兵”，有的“牙齒士兵”已經(jīng)退休。

　　爺爺養(yǎng)了一對(duì)虎皮鸚鵡，取名為“韓公子”與“韓非子”，爺爺喜歡他的兩只鳥(niǎo)兒，勝于喜歡我，每天細(xì)心地為它們梳理羽毛，準(zhǔn)備鳥(niǎo)食，從沒(méi)為我準(zhǔn)備過(guò)一次早飯，只是用幾塊錢(qián)打發(fā)我。

　　記得有一次放學(xué)，外面下起了雨，坐在教室里的我心情也如同下雨天一樣糟糕，因?yàn)槲彝�記帶雨具了。望著漸漸消失在雨中的`人群，我睜大眼睛仔細(xì)搜尋著雨海中的身影，始終沒(méi)有看到爺爺，我的心情更加糟糕了。

　　眼看天都快要黑了，我咬咬牙，一跺腳沖進(jìn)雨霧中……當(dāng)我濕漉漉地推開(kāi)門(mén)，爺爺似乎忘了我的存在，哼著歌兒在為他那兩個(gè)“寶貝鳥(niǎo)”做玩具。藏在我心里的怒火瞬間爆發(fā)了，大聲問(wèn)爺爺：“爺爺，難道您良心不會(huì)痛嗎？明知道外面下雨了，為什么不去接我？”一聽(tīng)到下雨了，爺爺連忙向陽(yáng)臺(tái)跑去，“哎呀，什么時(shí)候下的雨？韓公子和韓非子都在外面呢!”把它倆提進(jìn)來(lái)后，爺爺仔細(xì)地為它們擦著身體，完全無(wú)視我的存在。

　　哎!媽媽如果生的是只鸚鵡，爺爺會(huì)不會(huì)多喜歡我一點(diǎn)呢

練書(shū)法作文13

　　自從上小學(xué)后，我學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，其中我最喜歡的要數(shù)軟筆書(shū)法了。

　　記得有一次在電視里看到比我還小的小朋友能寫(xiě)出一手漂亮的毛筆字，我十分羨慕，于是讓媽媽給我報(bào)了書(shū)法班。

　　第一次上課，聽(tīng)到老師說(shuō)要從描紅練起，我心想：這還不簡(jiǎn)單，小菜一碟！誰(shuí)知道還沒(méi)有開(kāi)始寫(xiě)字，光是握筆姿勢(shì)就練了一節(jié)課。隨著每天的練習(xí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)軟筆書(shū)法不是那么容易的，那些看似簡(jiǎn)單的筆畫(huà)描紅很難一筆寫(xiě)成�？菰锓ξ兜木毩�(xí)讓我感到乏味，我想要放棄，但還是在媽媽的督促和老師的鼓勵(lì)下堅(jiān)持下來(lái)。

　　剛開(kāi)始學(xué)習(xí)臨帖的時(shí)候，我興奮地提起筆來(lái)就寫(xiě)，寫(xiě)完以后自己覺(jué)得很滿(mǎn)意。誰(shuí)知老師卻批評(píng)道：“沒(méi)看字帖，重寫(xiě)�！崩蠋熡纸o我詳細(xì)地講解了臨帖的.方法。回到家里，我認(rèn)真地按照老師的要求寫(xiě)了起來(lái)。首先我仔細(xì)觀察字帖，看筆劃粗細(xì)、字形結(jié)構(gòu)、字內(nèi)空間。然后在大腦里臨摹一遍。接下來(lái)，我拿起筆一筆一劃地寫(xiě)到紙上。最后，我把自己的字和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出不一樣的地方。就這樣，我越寫(xiě)越起勁兒，越寫(xiě)越漂亮。雖然每天的作業(yè)很多，但我還會(huì)擠出時(shí)間練習(xí)書(shū)法。當(dāng)老師和同學(xué)們看到我行云流水的作品時(shí)，全都贊不絕口，這時(shí)候我的心里就像喝了蜜一樣甜。

　　學(xué)書(shū)法不僅讓我擁有一手漂亮的好字，而且還讓我學(xué)到了許多傳統(tǒng)文化知識(shí)。記得有一次，同學(xué)笑話我寫(xiě)錯(cuò)了名字，把“楊”寫(xiě)成了“楊”。我笑著說(shuō)：“這是繁體字，軟筆書(shū)法課上老師教我的。”

　　我認(rèn)為在書(shū)法學(xué)習(xí)的路上，沒(méi)有最好，只有更好。古有顏體柳體，我要多學(xué)多練，創(chuàng)出自己的楊體，讓書(shū)法陪伴我一生！

練書(shū)法作文14

　　在我6歲時(shí)，看見(jiàn)爸爸每天早晨都拿著一根毛茸茸的筆在紙上寫(xiě)著什么。我問(wèn)爸爸：“爸爸，這是什么東西呀？”爸爸笑著說(shuō)：“這是古代人們所使用的一種筆，叫毛筆，用它可以寫(xiě)毛筆字。”并告訴我說(shuō)：“中國(guó)是書(shū)法的故鄉(xiāng)，我們應(yīng)該將書(shū)法藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，這樣才無(wú)愧于我們的祖先�！甭�(tīng)了這些話我似懂非懂，只覺(jué)得自己想學(xué)寫(xiě)毛筆字。于是對(duì)爸爸說(shuō)：“您可不可以教我寫(xiě)呢？”爸爸爽快地答應(yīng)了。

　　爸爸先讓我認(rèn)識(shí)了毛筆、墨汁、硯臺(tái)、臨帖，并告訴我學(xué)習(xí)書(shū)法應(yīng)該從楷書(shū)入手，才能根底扎實(shí)。接著就教我如何握筆，正確的坐姿。然后又教我運(yùn)筆方法。剛開(kāi)始寫(xiě)毛筆字時(shí)，總覺(jué)得這根毛筆不聽(tīng)我的使喚，原本想把它直直拉過(guò)去，可它左拐右拐的走向了另一邊，看上去歪歪扭扭的。心里覺(jué)得點(diǎn)、橫、撇、捺、折這些基本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法一個(gè)比一個(gè)難，平時(shí)寫(xiě)鉛筆字時(shí)咋就那么順當(dāng)呢？這時(shí)一種不想寫(xiě)的念頭飛進(jìn)了我的心里。爸爸似乎看出了我的`心思，走過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“別灰心，要想寫(xiě)好書(shū)法就必須練好基本功，功到自然成嘛�！苯又�爸爸又給我講了古代書(shū)法家王羲之刻苦練習(xí)書(shū)法的故事，聽(tīng)后我明白了寫(xiě)好毛筆不是一朝一夕的事情。從此，我靜下心來(lái)一筆一筆的去寫(xiě)。

　　如今，在爸爸的嚴(yán)格要求之下，經(jīng)過(guò)一年多的練習(xí)，我的毛筆字書(shū)寫(xiě)水平有了很大的進(jìn)步。我每天中午寫(xiě)完毛筆字，還會(huì)欣賞一番，爸爸總愛(ài)開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我家的“王羲之”感覺(jué)如何�。俊�，每當(dāng)聽(tīng)到這句話，心里感到美滋滋的，因?yàn)槲乙严矚g上了這墨香。我也暗暗下決心：“堅(jiān)持、堅(jiān)持就是勝利！”

練書(shū)法作文15

　　我是左撅子，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫這是天生的。

　　小時(shí)候，老媽就教我寫(xiě)字，我是一個(gè)小“才女”，寫(xiě)的字多么“好”：寫(xiě)個(gè)“付”，“寸”寫(xiě)反了，調(diào)到了左邊；“亻”也反寫(xiě)了，在右邊安了家，其他字兒不用說(shuō)，丑得要命。

　　老媽一開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)啥，時(shí)間一長(zhǎng)，她發(fā)現(xiàn)我的字兒不僅歪七扭八，還是反的。無(wú)奈之下，送我去了“魔鬼書(shū)法班”。

　　“魔鬼書(shū)法班”每周都有練字兒作業(yè)，兩張畫(huà)圓圈的.，四張練習(xí)筆畫(huà)的，五張地畫(huà)豎線兒的，又有三、四張練字兒的。作業(yè)眼花潦亂，整個(gè)人都要崩了。有n次，我覺(jué)得右手寫(xiě)字都要慢到天際了，在無(wú)可奈合的情況下，我使出個(gè)人的獨(dú)門(mén)秘籍——左手寫(xiě)字！那些圈圖畫(huà)畫(huà)的作業(yè)還好，但練字兒的就反了，因此我沒(méi)少挨批。

　　我慢慢地學(xué)會(huì)了用右手寫(xiě)字，右手與左手一樣靈活了，字慢慢地寫(xiě)快了，在這基礎(chǔ)上又寫(xiě)漂亮了，至于這左手嘛——除了寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)也靠它，別人都老羨慕我的兩只手都可以用，還有同學(xué)請(qǐng)教我，咋用左手畫(huà)畫(huà)呢。

　　這書(shū)法讓我經(jīng)歷了人生的第一次蛻變，兩只手都能用，“左右開(kāi)工”真是個(gè)好事，讓我很自豪。

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