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    1. 尋找最美教師事跡

      時(shí)間:2024-07-12 07:48:00 新材料 我要投稿

      【優(yōu)秀】尋找最美教師事跡

        在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡吧,事跡屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚(yáng)正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作的作用。一般事跡是怎么起草的呢?以下是小編收集整理的尋找最美教師事跡,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【優(yōu)秀】尋找最美教師事跡

      尋找最美教師事跡1

        9月份,我學(xué)習(xí)了學(xué)校十位優(yōu)秀老師的感人事跡,深受感動(dòng)。他們是我們學(xué)習(xí)的楷模。最美的老師,美在那份難能可貴的細(xì)心。如果班主任對(duì)學(xué)生缺席漠不關(guān)心;如果班主任只是簡單地給家長發(fā)送一條短信告知學(xué)生缺席情況;如果班主任因?yàn)樯衔缬姓n而放棄追蹤;如果到了學(xué)生家門口發(fā)現(xiàn)無人而最終放棄……但是他們沒有放棄。他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽朔欠驳氖论E。我們要向他們學(xué)習(xí),把工作做到更加細(xì)致、扎實(shí)。

        最美老師,教師的愛是一種偉大的力量,它能夠溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈。只有那些真心熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的教師,才能夠真正地教育好學(xué)生。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),教師要有耐心地引導(dǎo)和教導(dǎo);當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),教師要以溫和的方式進(jìn)行正確的引導(dǎo)和糾正。教師的愛應(yīng)該像母愛一樣包容、理解和關(guān)懷學(xué)生,讓學(xué)生感受到在愛的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長的幸福。只有教師用心的愛,才能讓學(xué)生在快樂中茁壯成長,讓他們感受到愛的'力量帶來的溫馨和幸福。

        最美老師,作為一名教師,責(zé)任心是非常重要的品質(zhì)。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過:“人可以不偉大,但不可以沒有責(zé)任心!必(zé)任心是對(duì)待工作認(rèn)真的態(tài)度,沒有良好的責(zé)任心,就無法對(duì)工作盡心盡力。作為教師,我們必須清楚地認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé),保持平和的心態(tài)。只有把教書育人視為神圣使命,把學(xué)生視為自己的子女,才能保持正確的工作態(tài)度,充滿工作熱情,勤勉努力地完成工作。選擇成為教師意味著甘于清貧,因?yàn)榻處煹母冻龊突貓?bào)永遠(yuǎn)無法等同。除了完成每天的工作外,教師還會(huì)付出許多無形的勞動(dòng),這些勞動(dòng)是無法用金錢衡量的。與其抱怨,不如換個(gè)心態(tài),守住心靈的凈土,超脫世俗。

        我們是普通人,從事的工作也普普通通,由一點(diǎn)一滴平凡又不可或缺的小事構(gòu)成。責(zé)任心是我們工作的基石,沒有它我們的工作將無法進(jìn)行;愛是我們工作的靈魂,沒有它我們的學(xué)生將無法感受到溫暖;誠心是我們工作的動(dòng)力,沒有它我們的世界將失去意義。責(zé)任心讓我們堅(jiān)守每一天,完成每一個(gè)平凡的任務(wù);愛讓我們享受教育的樂趣,成為我們前行的動(dòng)力。

      尋找最美教師事跡2

        廖占富、張興瓊是一對(duì)教師夫妻,他們分別在四川涼山深處兩所隔山相望的小學(xué)執(zhí)教,一人撐起一座學(xué)校,讓大巴山深處走出了二十多名大學(xué)生。當(dāng)年,高中畢業(yè)的張興瓊在村長父親的勸說下,當(dāng)上了鄉(xiāng)村教師,一人一校干了8年。8年后,村長父親為了留住鄉(xiāng)上派來的臨村代課老師廖占富,撮合兩人成婚;楹,兩個(gè)志同道合的'年輕人一干就是二十多年。三年前,丈夫被派到對(duì)面山頭小學(xué),在一間廢棄寺廟里教14個(gè)山村孩子。兩個(gè)山頭,兩所小學(xué),之間是兩個(gè)多小時(shí)的山路,從此夫妻二人一人守住一所小學(xué),隔山相望,一周見一面。他們用自己的分離和堅(jiān)守,守住了大巴山深處孩子的未來。

      尋找最美教師事跡3

        20xx年來,為了14名肢殘、智障、困難家庭孩子有學(xué)上,仲威平老師放棄調(diào)轉(zhuǎn)機(jī)會(huì),留在偏僻鄉(xiāng)村教學(xué)。

        她信任教育公平,"人人都有出彩的機(jī)會(huì)'。她的教育幻想就是讓殘障、智障、家庭困難孩子都能上學(xué)。20xx年堅(jiān)守,當(dāng)?shù)厝嗽u(píng)價(jià)她有"五多一少'"走路最多,講話最多,課時(shí)最多,教材最多,備課最多,同學(xué)最少'。從家到學(xué)校,每天來回20公里山路,她騎壞了8輛自行車、落下了一身病。正由于她當(dāng)年這個(gè)選擇,曾不被人接受的`14個(gè)孩子,5個(gè)考上名牌高校、1個(gè)成為汽車制造工程師、一個(gè)成為學(xué)校所在村村長,其中小兒麻痹癥的孩子目前討論生在讀;也正由于她20xx年的辛苦付出,她的課堂讓118名孩子成才,20多名考上高校、大專。

      尋找最美教師事跡4

        “學(xué)高為師,身正為范”是雷老師的座右銘。她深深懂得,良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響到自己的學(xué)生。對(duì)于小學(xué)老師這樣的“萬精油“,更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí),才能更好地為學(xué)生傳業(yè)解惑。為此,她除了認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論以外,不斷努力學(xué)習(xí)各種知識(shí),如:自然科學(xué)、天文地理、心理健康等方面,她都如饑似渴地飽覽,不斷豐厚自己的文化底蘊(yùn)。工作之余,他行走于自考的求學(xué)路上,奮發(fā)自學(xué)法律專業(yè)大專文憑及井岡山大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科文憑。與此同時(shí),她經(jīng)常研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),精心設(shè)計(jì)方案,想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,以學(xué)生為本,誨人不倦,上好每一堂課,構(gòu)建高效課堂。另一方面,雷老師對(duì)學(xué)生也要求嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。她在教學(xué)過程中以身作則,用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生。首先,要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,其次,讓學(xué)生學(xué)會(huì)謙虛,錯(cuò)了就在勇于承擔(dān),愛而不寵。

        嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)帶來教學(xué)質(zhì)量上的提升。雷老師贏得了社會(huì)、同事、學(xué)生、家長的一致好評(píng)。只要她是擔(dān)任一年級(jí)教學(xué)時(shí),新生家長都要求來她班上就讀。每次因班級(jí)人數(shù)過多要分班時(shí),被分出去的學(xué)生家長紛紛要求回到雷老師班上。周涵媽媽這樣說:“雷老師教育寬嚴(yán)有度,對(duì)孩子關(guān)懷備至,我女兒遇上了雷老師這樣的好老師,真是太幸運(yùn)了!绷_辰忻媽媽這樣說:“我雖然是老師,但因?yàn)楣ぷ鞣泵,很少過問孩子們的學(xué)習(xí)情況。是雷老師激發(fā)他們的對(duì)語文的'學(xué)習(xí)興趣,讓他們快樂學(xué)習(xí)、快樂成長!倍渭阉噵寢屵@樣說:“我從心底里感謝雷老師巧妙幫助我女兒改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病,她教完這一屆我兒子正好又上一年級(jí),如果還是雷老師教就好了!睆埐┖茓寢屨f:“雷老師作業(yè)少,還不要我給孩子布置課外作業(yè),讓孩子一步一個(gè)腳印慢慢成長,孩子學(xué)得輕松,當(dāng)家長一點(diǎn)都不累!

        回首過去,有付出的艱辛也有收獲的喜悅,面對(duì)鮮花和榮譽(yù),她沒有陶醉。付出就有回報(bào)!沉重中有一種充實(shí),奮斗中有一份快樂,作為一名平凡的人民教師,她用自己的愛鑄就永恒的師魂!

      尋找最美教師事跡5

        “最美教師”雖為平凡人,卻做出不平凡的事跡,猶如一道彩虹,讓人敬仰。同是教師,我知道教師工作繁瑣。早晨一到,一天的工作便開始了,但“最美教師”們并沒有將腳步停留于此。聽到過很到“最美教師”的事跡報(bào)告,無不使我陷入沉思,一次又一次叩問自己:“假設(shè)自己的學(xué)生有事,我能做到最美教師的哪一步?”發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒來,會(huì)趕緊給家長打電話,但如果家長電話不通,或是停機(jī)了,我會(huì)給家長充話費(fèi)嗎?我會(huì)一波三折去尋找嗎?下面就將我的理解與大家分享一下:

        忠誠,何為對(duì)教育事業(yè)的忠誠,“最美教師”一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺課,就一路追尋,期間雖費(fèi)周折,但始終能堅(jiān)持到底,這是對(duì)教育事業(yè)忠誠的最好詮釋。一個(gè)忠誠的人,他也許默默無聞,也許樸實(shí)無華,但是他的'內(nèi)心始終足夠強(qiáng)大,對(duì)肩負(fù)的責(zé)任能全力以赴,并且不求回報(bào)。

        疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是圣神!人世間的職業(yè),擁有最多熱愛別人孩子機(jī)會(huì)的就是教師!皼]有對(duì)孩子的愛,就沒有教育?梢哉f,教師是蠟燭,在孩子們心里點(diǎn)燃希望,并且照亮他們的的一生”!白蠲澜處煛弊罱逃聵I(yè)的愛,對(duì)學(xué)生的愛,真切而又自然。這種真情默默無聲、無影無形,有時(shí)他只是一個(gè)溫暖的笑容,幾句貼心的話語;有時(shí)它是孩子跌倒時(shí)身處的一只手,也可能是自己奮斗前行時(shí),對(duì)孩子們的順手一推。我們給孩子們真愛,孩子們長大以后,心中才有真愛,心中始終有柔軟的一角,懂得尊重別人、敬畏生命。

        言傳身教是教育的教育之道。在花開的時(shí)候,帶他們看開的燦爛的花兒,讓他們體味花兒帶給自己的快樂;在春天來臨之際,陪他們欣賞春暖花開,告訴他們大自然對(duì)我們的饋贈(zèng)是多么的豐厚;校園的大樹開始掉葉的時(shí)候,組織孩子們打掃,把那些落葉推在大樹的根上,告訴他們落葉歸根,自然腐爛是大樹對(duì)大地的回饋;寒冷的冬天,帶他們?cè)诓賵錾吓軒兹Γ粗麄兒舫霭酌擅傻臍,小臉也紅了,一邊跑一邊笑。慢慢地,孩子們笑得更多了!此時(shí),我知道付出是值得的。

        “最美教師”只是平凡人,平凡人卻能做出不平凡的事,愿世間到處都有這樣的最美。

      尋找最美教師事跡6

        我從教18載,對(duì)職業(yè)已經(jīng)有了明顯的倦怠,事業(yè)也到了瓶頸期,于是抱怨越來越多,抱怨學(xué)生難教,抱怨領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己不公平,在這樣反反復(fù)復(fù)的抱怨中自己的心情越來越糟,心態(tài)也越來越不平和,在這個(gè)用愛詮釋的職業(yè)里,我越來越茫然,我不知該如何走下去的時(shí)候,5月8日晚的一個(gè)感天動(dòng)地的瞬間徹底把我打醒了,80后青年女教師張麗莉,在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí),一把推開了兩個(gè)學(xué)生,而自己卻被車輪碾壓,造成全身多處骨折,雙腿高位截肢,至今仍躺在重癥監(jiān)護(hù)室,尚未脫離生命危險(xiǎn)。

        這一段時(shí)間我一直在關(guān)注“最美女教師”的事跡,每看一次總是淚眼滂沱,一個(gè)月薪1000元,沒有醫(yī)保,沒有三險(xiǎn)的80后代課教師,在生死降臨的瞬間用自己柔弱身軀譜挽救了學(xué)生的生命,用無私的大愛譜寫了一曲蕩氣回腸的`園丁之歌,F(xiàn)在我們這個(gè)社會(huì)太需要這種精神!她是時(shí)代的楷模,時(shí)代的英雄!全社會(huì)都要向她學(xué)習(xí),她在我們心中豎起了永恒的豐碑。

        每個(gè)人都可以高談?dòng)赂遥⒉皇敲總(gè)人在大危大難面前,都能做到勇敢。面對(duì)同一個(gè)危急瞬間,能做出如此勇敢之舉的試問又能有幾人?人對(duì)生命的渴望是本能,“最美女教師”的本能不是自己的生命,而是學(xué)生的生命。柔弱的女性,用陽剛的實(shí)際行動(dòng)詮釋了為人師表的深層含義。在這份勇敢背后,彰顯的是師德高尚。

        張老師關(guān)鍵時(shí)刻的一推,并非破空而來的神跡,她日常就是一位敬業(yè)而慈愛的良師。幾年前的一個(gè)冬天,她為了保護(hù)一個(gè)學(xué)生,被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子。從幾年前開始,她每月資助一個(gè)家庭困難的學(xué)生一百元錢,寒暑假也不間斷。一邊關(guān)心學(xué)生成績,一邊關(guān)照學(xué)生生活,張老師為學(xué)生付出了智慧、金錢和心血,愛學(xué)生已經(jīng)成了她的下意識(shí)。正是因?yàn)樾闹杏袗郏谄匠?偸遣宦暡豁懙姆瞰I(xiàn),而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護(hù)。

        “最美女教師”名下無虛,她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。我們祝福她能脫離生命危險(xiǎn),重新回到她的學(xué)生中。更希望她的美麗化作春風(fēng),給我們帶來更多的溫暖。

      尋找最美教師事跡7

        張XX、張XX是一對(duì)堅(jiān)守特殊教育講臺(tái)20多年的教師姐妹。XX92年,內(nèi)蒙古武川縣籌辦聾兒語訓(xùn)班,在武川縣城當(dāng)了9年老師的張美麗接過這一重任,一個(gè)視障兒童、兩個(gè)聾啞兒童、兩個(gè)智障兒童,老師只有張美麗一人。自此,從未接觸過手語的張美麗開始一點(diǎn)一滴學(xué)習(xí)手語。沒有助視鏡,沒有教材,她借來一本盲文書,課余時(shí)間摸,晚上回家摸,又自費(fèi)到外地求學(xué),終于掌握了盲文要領(lǐng)。XX98年,武川縣特殊教育學(xué)校正式掛牌成立,在2間不足20平方米的教室里,設(shè)有聾啞、視障和智障3種教學(xué)復(fù)式班,共有7個(gè)年級(jí)。老師仍然只有張美麗一人,每天十幾個(gè)小時(shí)的操勞讓張美麗身體透支,患上了美尼爾氏綜合征。張美麗發(fā)動(dòng)父母,勸說同樣是教師的妹妹張秀麗加入特教行列,幫助自己讓這些特殊的`孩子融入正常人的生活中。兩人成為孩子口中的“大張老師”“小張老師”。從最初的5個(gè)學(xué)生到如今的51個(gè)學(xué)生,孩子們不用掏一分錢,一直都靠社會(huì)各界的好心人捐助,姐妹倆自己至今也還有很多負(fù)債。20多年來,武川縣特殊教育學(xué)校已經(jīng)走出150多名學(xué)生,一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無聲世界,一個(gè)個(gè)智障兒童有了生活自理能力,一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎(jiǎng),3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。

      尋找最美教師事跡8

        數(shù)學(xué)老師:教了我們?nèi)甑臄?shù)學(xué),你和我之間亦師亦友,種下了深沉的情意。你還記得,我曾經(jīng)去你的辦公室“偷”東西吃嗎?不過,每次你都會(huì)當(dāng)“警察”,把我抓住;你還記得,我和陳靖一起去你那“偷”零食,你卻不在,我和陳靖為這學(xué)校跑了一圈,終于找到你了,你明白我是為了什么嗎?是為了你—的零食,我和陳靖躲在一棵樹后面,偷偷地看著你,靜靜地想聽你講電話,可我卻一句話也聽不到,我雖然聽不到你在說什么,但我突然覺得老師你的聲響好動(dòng)聽啊,好像百靈鳥的歌聲一樣動(dòng)人、婉轉(zhuǎn),直到上課鈴響,我們倆才依依不舍的回到了教室……

        老師們,尊敬的老師們,你們用雙手培育了我們,令我們健康的成長,你們猶如辛勤的園丁,無時(shí)無刻的關(guān)懷著我們這些小苗苗:語文老師是按時(shí)雨,每當(dāng)我們有燃眉之急時(shí),她總會(huì)伸出“援水”,為我們解決問題,指明前進(jìn)的道路;數(shù)學(xué)老師是陽光,總是照耀著我們,給我們暖和的陽光,讓我們茁壯成長;英語老師便就是肥沃的土壤,讓我們深深的、深深的`扎根,打下深沉的根底,使我們?cè)缛粘蔀閰⑻齑髽涞闹圃鞐l件。其他科目的老師也很重要,他們是我們健康成長的外部條件,少了他們,我們都會(huì)不可思議!不能夠健康成長!所以在這里,我要向全部教過我、沒教過我和將來即將要教我的老師們說一聲:“老師,謝謝你們!”

      尋找最美教師事跡9

        在楊元松的眼里,每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的天賦。他注重培養(yǎng)有夢(mèng)想的孩子,經(jīng)常帶孩子走出大山參觀,給孩子講喬布斯的勵(lì)志故事,把夢(mèng)想植入山村孩子心田。他還鼓勵(lì)邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢(mèng),并為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想機(jī)會(huì)。在教學(xué)中他發(fā)現(xiàn)孩子們不善交流,就鼓勵(lì)孩子們用寫日記的方式打開心扉,并引導(dǎo)孩子們愛上寫作?吹缴酱宄霈F(xiàn)的輟學(xué)打工潮,孩子寧愿為打工荒廢學(xué)業(yè),楊元松就通過自己的努力將學(xué)生日記出版成書——《中國留守兒童日記》,為讓孩子們體會(huì)到成就感。26個(gè)留守孩子、220篇孩子的'日記、12封孩子寫給父母的信、21幅象征孩子夢(mèng)想的畫,《中國留守兒童日記》一經(jīng)出版,就引發(fā)了社會(huì)對(duì)留守兒童問題的關(guān)注,也為孩子們帶來了人生第一筆稿費(fèi)。高興的楊元松挨家上門給孩子送稿費(fèi),他要讓這些鄉(xiāng)村長大的孩子知道,人的未來不只打工一條路。

      尋找最美教師事跡10

        阿力太是一名寄宿學(xué)校老師,最大愿望就是孩子們都不輟學(xué),她的教育夢(mèng)想是讓每個(gè)家在遠(yuǎn)方、寄宿學(xué)校的孩子感受愛。因交通不便,阿力太的學(xué)生長達(dá)五個(gè)月不能回家,父母很少來探望,執(zhí)教20xx年來,她用母親般的關(guān)愛,連接起學(xué)校教育與家庭教育情感的紐帶。為了家訪,她利用周六周日、寒暑假孤身騎馬走遍23835平方公里大草原,踩冰踏雪、跨江過河、多次遇險(xiǎn)。為了向?qū)W生家長傳遞信息,在收不到手機(jī)信號(hào)的草原上,她隨身攜帶收音機(jī),找到信號(hào)時(shí)就給當(dāng)?shù)貙iT為牧民傳遞信息的蒙語頻道打電話,通過電臺(tái)通知牧民。

        20xx年來她用壞了5部收音機(jī)。為了堅(jiān)守自己的教育理想,她沒見到母親最后一面、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒小學(xué)。執(zhí)教20xx年,阿力太老師教出了300多名中專生,50多名大學(xué)生。

        樊麗芳,中學(xué)一級(jí)教師,F(xiàn)任鹿邑縣老君臺(tái)中學(xué)8.9班班主任,一直擔(dān)任兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。在從事教育工作的24年中,她潛心教研,以校為家,愛生如子。"讓每一位學(xué)生都能在學(xué)校有所收獲"是她事業(yè)追求的目標(biāo);"學(xué)高為師,德高為范"是她的自律信條。她是學(xué)校師生、社會(huì)及家長心目中的最美教師。這一路走來,她身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)……

        一、潛心教研、勇于創(chuàng)新

        教師要給學(xué)生一杯水,自己就不能只是一桶水,而應(yīng)是一條川流不息的河流。24年來,樊老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,多次參加教學(xué)研討活動(dòng),在實(shí)踐中豐富提高。在教學(xué)中努力做到有清晰透徹的思路,深入淺出的講解。同時(shí)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,堅(jiān)持因材施教,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。付出終有回報(bào),其本人所教學(xué)科的成績?cè)趯W(xué)校考評(píng)中一直名列前茅。

        二、愛生如子、以德育人

        根植于愛的土壤,教育之樹才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。不管是在平時(shí)的工作中,還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,樊老師都堅(jiān)持做真誠的人,做正直的人。她把對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動(dòng),在她的影響下,一些頑皮不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也逐漸端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。常萍萍同學(xué)家庭條件差,父母年紀(jì)大,性格內(nèi)向,在班上老覺得自己低人一等,上課不敢舉手發(fā)言,平時(shí)也不太與同學(xué)接近交流,班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。樊老師多次找她個(gè)別談話鼓勵(lì)她增強(qiáng)信心,大膽敞開心扉,振作起來,去年常萍萍的父親因患癌癥去世了,原本貧困的家庭更是雪上加霜。樊老師了解到這一情況后,來到她家,主動(dòng)資助她上學(xué)。并告訴她以后只要有困難盡管說。在樊老師的關(guān)心和幫助下,常萍萍現(xiàn)在已成為班里的一名優(yōu)秀學(xué)生。

        三、以校為家、無私奉獻(xiàn)

        樊老師從事教育工作以來,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。工作中,她積極熱情,熱心于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),團(tuán)結(jié)同事。她愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,受到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

        樊老師不僅是一位優(yōu)秀的`老師,她還是一位孝順的女兒、兒媳,更是一位賢妻良母。樊老師的丈夫在鄉(xiāng)下工作,女兒在讀大學(xué),兒子在讀高中,她的父母和公婆都是七十多歲的老人,身體不好,經(jīng)常住院。在老人住院期間,樊老師每天四點(diǎn)多鐘就起床做飯,等兒子吃過飯上學(xué)后就去醫(yī)院給老人送飯,然后再趕到學(xué)校給學(xué)生上課。在上課的空閑時(shí)間又得趕到醫(yī)院侍候老人。晚上下自習(xí)后她還要給兒子做晚飯,給住院的老人洗衣服,整理家務(wù)……直到夜深人靜才能休息。去年下半年,由于幾位老人都有疾病,她和丈夫不得不兵分兩路:一個(gè)在縣城,一個(gè)在老家分別照顧老人。樊老師的公公偏癱多年,吃喝拉撒都需要專人侍候。在這種情況下,為了不影響樊老師的工作,她的丈夫就背起父親去上班,夫妻二人十天半月難得一聚,以至于連回家過寒假的女兒都誤以為她的父母離婚了……

        長期超負(fù)荷的操勞,使樊老師積勞成疾,患有嚴(yán)重的腰椎間盤突出癥,發(fā)作起來令她痛苦不堪,2015年11月16號(hào)上午第二節(jié),樊老師正在班上講課,當(dāng)她彎腰撿粉筆時(shí),只覺得腰部咯噔一下,腰就再也直立不起來了,豆大的汗珠從她的額頭滾落下來。前排的學(xué)生慌忙扶她坐下,但樊老師稍作休息,就又拿起課本坐在凳子上繼續(xù)給學(xué)生講起課來,學(xué)生感動(dòng)得熱淚盈眶。

        樊老師用愛心,贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任。她所帶的班級(jí)也一直是學(xué)校里班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。獻(xiàn)身教育、甘為人梯,樊鳳勤用自己的雙手托起學(xué)生攀登新的高峰;傳道授業(yè)、甘為園丁,她用自己的愛心與汗水培育出桃李芬芳。她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在三尺講臺(tái)上默默的書寫無悔人生,托起祖國明天的太陽!

        不忘初心,用愛堅(jiān)守

        “長大后,我就成了你,才知道那教室放飛的是希望,守巢的總是你;長大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是奉獻(xiàn),擦去的是名利。”她正像這首歌中所唱的那樣:“寫下的是奉獻(xiàn),擦去的是名利!彼,就是我們子美小學(xué)語文團(tuán)隊(duì)的一名普通教師——xxx老師。

        曹老師參加教育教學(xué)工作至今已31年有余,從教以來,一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),責(zé)任心強(qiáng),樂于奉獻(xiàn)。在子美小學(xué)工作的14年中,師德交口稱贊,教學(xué)成績突出,管理班級(jí)有方,年年被評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,曾獲得河南省骨干教師、鞏義市骨干教師,鞏義市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào),輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽也屢屢榜上有名。作為學(xué)科的優(yōu)秀引領(lǐng)人,多年擔(dān)任年級(jí)教研組長,經(jīng)驗(yàn)豐富,帶領(lǐng)著自己的教研團(tuán)隊(duì),真研究,真學(xué)習(xí),真成長,所帶的團(tuán)隊(duì)多次被評(píng)為優(yōu)秀教研組。

        “十年樹木,百年育人;起始于辛勞,收歸于平淡!弊鳛橐幻胀ń處,所從事的職業(yè)從來都不會(huì)驚天動(dòng)地,只能夠潤物細(xì)無聲。曹老師就是這樣嚴(yán)守初心,盡心盡力地做好學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù),默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的教育智慧,成為了一屆屆學(xué)生和青年教師一生中的重要他人,而她從不居功自傲。她時(shí)刻以做一個(gè)“有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛之心”的“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)來勉勵(lì)自己:不求轟轟烈烈,只求滴水穿石;不求聞達(dá)于世,只求無愧于心;始終踐行著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,“培養(yǎng)主動(dòng)健康成長的學(xué)生”這一教育理念,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心,在平凡的崗位上為人師表,用生命的一點(diǎn)一滴兌現(xiàn)著對(duì)教育事業(yè)的莊嚴(yán)承諾。

      尋找最美教師事跡11

        xxx,本科學(xué)歷,中共黨員,小學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任x小學(xué)教導(dǎo)主任兼六年級(jí)2班語文教師。她從事語文教學(xué)兼班主任工作2019年,懷著對(duì)黨、對(duì)人民的無限深情,把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學(xué)第一線,在教育教學(xué)、教研教改、輔導(dǎo)學(xué)生中取得了較好的成績,贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的贊譽(yù)。她對(duì)學(xué)生無私關(guān)愛,在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,全身心地投入到教育工作中,很快成長為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。

        一、政治過硬業(yè)務(wù)突出

        她始終把"獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)"做為自己人生的座右銘。在工作中,做到育人為本,模范履行為人師表的職責(zé),廉潔從教,忘我奉獻(xiàn),把教好書,育好人當(dāng)做自己的畢生追求。

        她多年擔(dān)任語文教學(xué)工作,具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ),并注重教學(xué)改革,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信賴學(xué)生,充分挖掘?qū)W生自我調(diào)整、自我管理、自我教育的潛能,培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力,形成了自己較為鮮明的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節(jié)上,從嚴(yán)要求自己,做教師的表率。在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓(xùn)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等方面進(jìn)行了許多頗有成效的工作。她所教班級(jí)的語文成績,一直名列前茅。在教育教學(xué)上,她注重素質(zhì)教育,注重學(xué)生的全面發(fā)展,尤其是在德育工作方法上形象生動(dòng)并形成系列化,建立了學(xué)生、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育體系,把"學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造"作為培養(yǎng)人的目標(biāo),通過主題班會(huì)、師生對(duì)話、開家長會(huì)、社會(huì)調(diào)查采訪、演講賽、辯論賽、做文明學(xué)生、建文明班級(jí)、創(chuàng)文明學(xué)校等一系列有聲有色的活動(dòng),陶冶學(xué)生的情操,提高的學(xué)生素質(zhì)。

        2019年,新城區(qū)x小學(xué)剛剛建成,雖然生源少,但六個(gè)教學(xué)班、十幾門學(xué)科的開設(shè)就使得教師資源十分緊缺。她擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)兼班主任,后又擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)的語文教學(xué)兼班主任。但她時(shí)刻沒有放松對(duì)自己的要求,長期訂閱《小學(xué)語文教育》、《應(yīng)用與寫作》等有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊書籍,了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息,精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,嘗試在課堂上形成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力上好每一節(jié)課。在學(xué)校舉行的每一次公開課展示活動(dòng)中,她都積極參加,認(rèn)真準(zhǔn)備,得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的較好評(píng)價(jià)。在平頂山市第九屆學(xué)法指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中,她執(zhí)教的《可愛的草塘》獲一等獎(jiǎng);2019年9月,在新華區(qū)第十屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中,獲一等獎(jiǎng);2019年,她代表學(xué)校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),獲得了二等獎(jiǎng);2019年獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。她注重學(xué)生讀書寫字的指導(dǎo),結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),她定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,進(jìn)行讀書交流,使學(xué)生愛上讀書,堅(jiān)持讓學(xué)生從一年級(jí)寫日記,訓(xùn)練學(xué)生的說話寫話能力。寫字課上,她從握筆姿勢,分析字形入手,通過形式多樣的教學(xué)方法,使學(xué)生在輕松愉快中喜歡上練字。2019年9月,在省第四屆中小學(xué)師生書法大賽中x小學(xué)三個(gè)獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生中就有兩個(gè)在她所帶領(lǐng)的一年級(jí)。

        作為班主任,她工作任勞任怨,努力向周圍同事學(xué)習(xí)好的方法,盡力把工作做好做細(xì)致。在班級(jí)管理中采取了很多量化的細(xì)則,這樣方便管理和考核,也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自己的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外,她更注重和學(xué)生多溝通,尤其是對(duì)于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生,經(jīng)常走訪家庭,課余談心交流,從身心各方面去幫助學(xué)生取得進(jìn)步,走出學(xué)習(xí)的困境。2019年,她所帶領(lǐng)的五。2中隊(duì)被評(píng)為平頂山市"紅旗中隊(duì)",她也被評(píng)為市級(jí)"優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員"。2019年,該同志又被評(píng)為新城區(qū)"優(yōu)秀教師"。2019年被評(píng)為新城區(qū)"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"和平頂山市"文明教師"、"骨干教師"。

        二、關(guān)愛學(xué)生無私奉獻(xiàn)

        她有一顆善良的心。她每教一個(gè)班級(jí),都奉獻(xiàn)愛心,致力構(gòu)建和諧班級(jí)。她時(shí)刻把學(xué)生冷暖記心頭,與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等,她都一一記在心里,想方設(shè)法幫助解決。在尋常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、同等的立場,特別是對(duì)待差生,能用愛心、耐心、決心信念感化他們,激勵(lì)他們施展自己的風(fēng)采,并通過班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的暖和,消除厭學(xué)心理。還常常安排他們?cè)诎嗉?jí)中做一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,準(zhǔn)確地熟悉自我,并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待,從而樹立起他們的學(xué)習(xí)自信心,迎頭趕上。

        三、教育科研較有成果

        在上好課的同時(shí),她積極投入到教導(dǎo)處組織的教學(xué)研究活動(dòng)中,先后參與了《板書設(shè)計(jì)的研究》、《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》、《小班化教學(xué)》等課題的研究,分獲國家和省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng);撰寫的教學(xué)案例《熱鬧的菜地》獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)。她結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,勇于探索,勤于筆耕,所撰寫的多篇論文榮獲國家、省、市級(jí)一等獎(jiǎng),其中《作文評(píng)分請(qǐng)高抬貴手》于2019年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開發(fā)報(bào)》上。她重視活動(dòng)課的開展,支持特長生參加少先隊(duì)活動(dòng),指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長。她輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的科幻作文、科幻畫多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。

        四、培養(yǎng)教師初見成效

        她常說:學(xué)高為師,身正為范。她努力踐行師德規(guī)范,并用自己的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹立崇高的理想,獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。她積極參與學(xué)校提出并實(shí)施的"青藍(lán)工程"。近三年來,她先后帶了4位"徒弟"。2019年,她擔(dān)任剛來校工作的于曉琳老師的指導(dǎo)老師,每學(xué)期相互聽課評(píng)課30多節(jié)。于曉琳老師提高得很快,2019年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師,并參加了我市第十二屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。

        五、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)

        她積極參與學(xué)校及上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng),力爭在多方面鍛煉自己,提高自己。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書法比賽,分獲國家和省市級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)。2019年,在全國征文比賽中,她撰寫的《我的母親》獲二等獎(jiǎng);2019年5月,在市創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)小組組織的"我為黨旗添光彩"演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。

        人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說:教師是  從教2019年的她主動(dòng)調(diào)到盲童學(xué)校,組建了武漢首個(gè)盲童藝術(shù)團(tuán),首創(chuàng)盲童形體訓(xùn)練,帶領(lǐng)他們比賽、奪獎(jiǎng),尋找自信。為給盲童女孩吳迪圓夢(mèng),她四處奔走,創(chuàng)作勵(lì)志單曲《夢(mèng)》。從此,全國九條高鐵線上都能聽到吳迪的歌聲。

        意外邂逅特殊教育

        張龍本來是武漢市漢陽區(qū)一所普通學(xué)校的音樂教師。2019年,她帶學(xué)生到北京演出,同臺(tái)有一群孩子的器樂演奏,特別好聽。在后臺(tái),她竟然發(fā)現(xiàn)孩子們都是盲童,"當(dāng)時(shí)心里特別震撼"。

        回武漢后,她迫不及待地化裝成志愿者,"潛伏"進(jìn)武漢盲校。幾天下來,她感慨萬千:這里太安靜了,靜得讓人想流淚!下課后,很多孩子還是在教室里蜷縮著身體揉眼睛,或者把玩著手里的什么小東西。"這不是孩子應(yīng)有的生活狀態(tài),這些孩子,更需要我的幫助!"

        張龍主動(dòng)轉(zhuǎn)崗到了武漢盲校。她首次建立校園廣播,放音樂、講故事。

        寂靜的校園開始熱鬧起來

        "我要了解他們,必須學(xué)著走進(jìn)他們的世界。"一個(gè)周六,張龍戴著眼罩開始一天的'生活。"從床頭到衣柜是5步,從衣柜到衛(wèi)生間的門是3步,從衛(wèi)生間的門到洗漱臺(tái)是5步。"張龍走得小心翼翼,仍然四處碰壁,膝蓋幾次撞得生疼。3分鐘就能搞定的刷牙,這一次她用了10分鐘。那一刻,張龍明白了,"黑暗中,有太多不可預(yù)知的東西,恐懼是最直接的反應(yīng)。"只有消除恐懼,才可能真正走進(jìn)他們的心里,也才可能讓他們從自己的"塔"里走出來。

        課余時(shí)間,她主動(dòng)找孩子們聊天,唱歌,講故事……漸漸地,孩子們的笑容、話語多了起來,有孩子說,以后想當(dāng)歌唱家,想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員,還有的說想當(dāng)語言學(xué)家……

        用音樂為盲童圓夢(mèng)

        2019年12月,武漢盲校首個(gè)藝術(shù)團(tuán)成立了。藝術(shù)團(tuán)的小歌手吳迪,是個(gè)苦命的孩子,媽媽生下她不久就去世了,還給她留下了終生殘疾——先天性雙目失明。

      小吳迪像媽媽一樣,特別愛唱歌。張龍對(duì)她進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),幫助訓(xùn)練氣息,矯正不正確的吐字發(fā)音,吳迪的演唱水平大大提高。一次,張龍找吳迪談心,懂事的吳迪低頭不語,淚水在眼眶打轉(zhuǎn),她說,一直夢(mèng)想有一首自己的單曲,獻(xiàn)給天堂的媽媽。張龍百感交集,哽咽著說:"放心吧,我一定圓你的夢(mèng)!"

        為了幫吳迪圓這個(gè)夢(mèng),張龍四處找人寫詞、作曲,創(chuàng)作了勵(lì)志單曲《夢(mèng)》,并請(qǐng)人幫忙在盲校拍攝了MV。張龍把MV上傳網(wǎng)絡(luò),希望讓更多人聽到吳迪的歌聲。這首歌被作為公益歌曲在全國九條高鐵線上循環(huán)播放。

        術(shù)團(tuán)的表演日益豐富,孩子們的世界也逐漸從校內(nèi)走向校外:四年級(jí)學(xué)生甘文俊和田彬楠在第二屆全國盲人詩歌朗誦大賽中,榮獲湖北賽區(qū)金獎(jiǎng);初一年級(jí)宋林龍?jiān)诘谌龑帽本┲竦蜒?qǐng)賽一舉榮獲少年組金獎(jiǎng);在第三屆亞洲陶笛音樂節(jié)上,盲校孩子們作為唯一的一支殘疾人代表隊(duì),與來自亞洲各國及地區(qū)的陶笛高手同場競技,斬獲銀獎(jiǎng)。

        這里只有孩童沒有盲童

        盲人也應(yīng)該追求美和享受美。張龍大膽設(shè)想,在全國首創(chuàng)盲校形體訓(xùn)練課,幫助盲童訓(xùn)練形體、雕塑體形,練習(xí)像普通人一樣的坐姿、站姿和行走。

        孩子們看不見,張龍就把自己當(dāng)觸摸試驗(yàn)品。她示范動(dòng)作,讓學(xué)生在自己身上反復(fù)摸,讓他們體會(huì)和模仿,每個(gè)細(xì)小動(dòng)作逐個(gè)糾正,反復(fù)練習(xí)。時(shí)間長了,張龍終于看到,孩子們走路昂首挺胸,待人接物彬彬有禮,肢體語言也越來越豐富。

        張龍經(jīng)常對(duì)孩子們說,每個(gè)人都有權(quán)利去追逐、實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這里只有孩童,沒有盲童。正常兒童能做的事情,盲孩子同樣能做到。"我們不需要?jiǎng)e人同情,我們需要?jiǎng)e人的佩服。"

        武漢盲校的乒乓球、門球、花樣跳繩等各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)都應(yīng)運(yùn)而生,看著運(yùn)動(dòng)場上生龍活虎的身影和歡呼雀躍聲,真的很難相信這里是盲校。孩子們?cè)谶@里快樂學(xué)習(xí)、生活,已有近20名學(xué)生考入長春大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、山東濱州醫(yī)學(xué)院等。

      尋找最美教師事跡12

        他叫馬復(fù)興,今年53歲。是青海省湟中縣漢東回族鄉(xiāng)下麻爾小學(xué)的一名老師。出生四個(gè)月時(shí),他摔到火炕里,近一半的臂被燒掉了。但這個(gè)沒有雙手的老師,卻是全校師生最佩服的人。32年前,高中畢業(yè)的馬復(fù)興成為一名鄉(xiāng)村教師。在別的老師看來,稀松平常的板書,對(duì)馬復(fù)興卻是巨大的挑戰(zhàn)。一根小小的粉筆夾在斷臂之間,卻需要用全身的力氣去板書。夾緊了就斷,夾松了就掉。一節(jié)課下來,和粉筆一齊落下的,還有無數(shù)的汗滴。學(xué)生馬海紅,馬老師的女兒說;粉筆很尖,有的時(shí)候就直接,就出血了那種。馬老師的同事向杰說;他的肉皮就在黑板上,都按爛了。大家都很心疼,有的時(shí)候你可以直接念,我們聽啊。看著粉筆上的斑斑血跡,學(xué)生們請(qǐng)求馬老師不要再寫了。但是他還是堅(jiān)持板書,他說:老師就是學(xué)生的標(biāo)桿,這標(biāo)桿立的多高,學(xué)生的目光就能看的多遠(yuǎn)。通過親自操作,也能讓學(xué)生知道老師是怎樣克服困難的,他們遇到比這個(gè)更困難的時(shí)候,應(yīng)該怎樣去解決。53年的人生,馬復(fù)興正是這樣,克服了一個(gè)又一個(gè)的困難才從一個(gè)生活難以自理的孩子成為一個(gè)受人尊敬的老師。而這背后一直有一個(gè)人給他信心和勇氣。那就是媽媽。媽媽給每一個(gè)人,來一個(gè)人說一句話,來十個(gè)人還是說一句話,來一百個(gè)人還是一句話:"我這個(gè)孩子將來肯定他會(huì)有出息"。馬復(fù)興說。然而母親在20xx年去世了。馬復(fù)興最大的遺憾是不能像一個(gè)正常人那樣,用雙手去擁抱母親。在這堂課上。一向樂觀的馬老師,忍不住傷心落淚。課文里說的.是:"媽媽下班回來,看見畫,笑著說:這胖乎乎的手,幫我撓過癢癢呢"。也許是感受到了馬老師的那份遺憾。也許是被馬老師的淚水所感染,一時(shí)間這些7-8歲的孩子們也流淚了。馬老師說:"希望把這篇課文講完后,用你們的雙手,幫你們的父母干一些家里面,你們能做的事情。請(qǐng)不要哭"。32年來,書本是下麻爾小學(xué)孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的教科書,而馬老師是孩子們心靈成長的教科書,他讓孩子們懂的苦難或許無法避免,卻可以超越。

      尋找最美教師事跡13

        “認(rèn)真工作的男人最有魅力!”“認(rèn)真工作的女人最美!”經(jīng)常在文章里看到這樣的話,當(dāng)時(shí)總會(huì)對(duì)認(rèn)真的人有一種由衷的敬畏之情。這次青年教師培訓(xùn)中,在聽了李春華老師的分享之后,我便覺得她就是這類人。整個(gè)演講過程中,她的故事里處處透漏著認(rèn)真與細(xì)致,她的言談中也時(shí)刻洋溢著幸福與愛心。在分享結(jié)束之后,她的事跡已經(jīng)深深的銘記在我心中。下面我就簡單談?wù)勎覍?duì)李老師的幾點(diǎn)深刻印象。

        對(duì)家人認(rèn)真的李老師

        由于課程安排的漏洞,李老師被臨時(shí)抓來做“壯丁”,可是她絲毫沒有抱怨,還滿臉笑容的和我們說起家里的老人,說有空會(huì)多陪陪他們,接到學(xué)院電話時(shí)就是和他們一起在外面挖野菜。另外她還分享了女兒“壓碎錢”的趣事,這是她和女兒散步時(shí),女兒自己透漏的。說是她小時(shí)候每次過年大人都會(huì)給她錢,可是她總也等不來可以壓碎的錢。李老師事后反思說“孩子們說懂了,有時(shí)候只是能夠機(jī)械地重復(fù),可能并不是真的理解了!崩罾蠋煼窒磉@些趣事的時(shí)候,臉上總是會(huì)閃耀著與家人相處的幸福,看得出來,她很珍惜與他家人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

        熱愛運(yùn)動(dòng)的李老師

        古希臘人有言:“如果你想強(qiáng)壯,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聰明,跑步吧!”李老師就是一個(gè)非常熱愛跑步的人。即使外出學(xué)習(xí)時(shí),她也堅(jiān)持每天繞著學(xué)校跑幾圈。沒有運(yùn)動(dòng)鞋,她就專門去外邊買;沒有時(shí)間,她就每天早起一小時(shí)。其實(shí)我自己也覺得運(yùn)動(dòng)不僅是很好的健身方式,也是非常有效的減壓方式。在我自己的生活中也有很多踐行的時(shí)刻:高中的時(shí)候,每逢心情不好時(shí),晚上便會(huì)去操場跑幾圈,回來定會(huì)一夜好眠;實(shí)習(xí)時(shí),壓力太大,每天夜晚鼓勵(lì)自己堅(jiān)持到操場跑十圈,第二天身心會(huì)很舒暢;有一段時(shí)間,工作調(diào)動(dòng)很不順心,就每天早上聽著音樂在晨光下慢跑,跑著跑著就釋然了。現(xiàn)在每當(dāng)想起這些奔跑的時(shí)刻,都是懷念無比。

        浸染書香的李老師

        對(duì)于書,李老師是由衷熱愛的。在她的臥室里有兩個(gè)高高的大柜子,滿滿的盡是書。教育類的、文學(xué)類的、兒童類的等書籍,她都有廣泛涉獵。至于為什么讀兒童類的書?李老師是這樣回答的:只有了解了兒童的心理,我們才能更好的認(rèn)識(shí)他們,進(jìn)而更好地去引導(dǎo)他們。我非常贊同她的說法。另外,對(duì)于讀書,我也有一點(diǎn)感受,寒假的時(shí)候經(jīng)過一個(gè)月的閱讀我的心情更加平和了。對(duì)于書,我有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),我不再是為了記住某個(gè)故事情節(jié)而讀書!因?yàn)槲议_始明白,讀書過程中所需要的平和的心境與持久的耐心更是彌足珍貴?傊瑫屛覀兏玫卣J(rèn)識(shí)自己,幫我們做更好的自己。

        愛記隨筆的李老師

        對(duì)每天的感悟以及閱讀反思,李老師總是及時(shí)的.記錄下來。到現(xiàn)在為止,她的隨筆,已經(jīng)高達(dá)十幾本書的厚度,她的文章也曾多次在雜志上發(fā)表。曾經(jīng)很多艱難的時(shí)刻,她也曾想過放棄,不過最后都堅(jiān)持了下來。對(duì)李老師的做法我很贊同,有些事情的還在我們記憶中時(shí),我們要及時(shí)記錄下來,以免日復(fù)一日,被湮沒在歲月的塵土里,失去它原本的價(jià)值。

        經(jīng)過這次講座我發(fā)現(xiàn)李老師是一個(gè)非常認(rèn)真的人。無論是對(duì)家人的愛心,對(duì)運(yùn)動(dòng)的執(zhí)著,對(duì)讀書的熱愛,對(duì)隨筆的堅(jiān)持,她都做得無比用心。我堅(jiān)信,像李老師這樣對(duì)生活認(rèn)真的人,生活也一定不會(huì)虧待我們。

      尋找最美教師事跡14

        賀紅蓮,人如其名。她就像一朵怒放的蓮花,給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,譜寫了一曲當(dāng)代教師的贊歌。

        慈母情懷演繹深厚師生情

        “愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神!辟R紅蓮說,我雖然不是神,但我要把愛學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn),把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。

        炎炎夏日,賀紅蓮拿來自家的電風(fēng)扇,給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯,端到教室,給學(xué)生們送去清涼。酷寒嚴(yán)冬,她做好午飯,請(qǐng)來家遠(yuǎn)的學(xué)生,讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里,讓孩子們喝上一小碗,暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時(shí)節(jié),天干物燥,她每天燒好開水,送到學(xué)生們手中,為的是讓他們?nèi)セ鹣麩,健康無恙。

        老師們記得,近幾年來。每逢周二的中午,賀老師家的電腦都會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開,連上網(wǎng)線,插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前,笑逐顏開。他對(duì)著屏幕說著什么,并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對(duì)賀老師來說,這個(gè)叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生,那真是莫大的安慰!要知道,這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工,曾經(jīng)性格孤僻,沉默寡言,對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大。而今,賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力終于有了結(jié)果:王亞飛愛說了,愛笑了,愛學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

        一位叫心靜的女生記得,她患重度便干癥需要悉心照料時(shí),賀老師像慈母一樣,不僅讓她住在老師家里,每餐調(diào)理飲食,而且不嫌臟累,每晚都用克塞露給她灌腸。多少次,看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時(shí),賀老師總是摸著她的頭,說:“傻孩子,沒事的,洗洗就好了。”就這樣,直到病好,賀老師才放心讓該生回家去住。

        學(xué)生賀玉成的家長記得,在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個(gè)多月里,賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里看望。多少次,賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次,賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急,賀老師還帶頭捐款,并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴(yán)重失憶后,賀老師又買來故事書、音樂光盤等,指導(dǎo)家長通過講故事、播放音樂,以喚醒孩子的記憶。

        不是親人勝似親人,不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限的愛與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭,給學(xué)生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮,把美麗和馨香獻(xiàn)給了周圍的人;她似一場甘露,滋潤著校園里的一顆顆幼苗!

        鋼鐵意志鑄就校園不倒神話

        對(duì)于一個(gè)熱愛教育、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的老師來說,讓她離開教室、離開學(xué)生,無疑是一種痛苦的折磨。

        20xx年9月,賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折,作為八年級(jí)(2)班的班主任,她實(shí)在不忍心丟下班里的57個(gè)孩子。

        躺床治療的一個(gè)多月里,賀老師每天都在關(guān)注著班里的學(xué)生。她把班干部會(huì)議放在家里召開,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),精心布置班級(jí)工作,每周兩次,雷打不動(dòng)。她還把成績暫時(shí)落后的學(xué)生請(qǐng)到家中,給他們談心、補(bǔ)課、輔導(dǎo)作業(yè)……

        那段時(shí)間里,賀老師家的窗口成了瞭望臺(tái),窗臺(tái)下的沙發(fā)成了她的工作臺(tái)。課后,不少學(xué)生習(xí)慣性地跑到賀老師家的窗口,看望的,問候的,請(qǐng)假的,借錢的,借針線包的……不一而足。而這時(shí)候,也是賀老師一天最為快樂的.時(shí)候。對(duì)她來說,每天能看到孩子們,乃是她最大的幸福!

        為了這種幸福,賀老師不知忍受了多少疼痛的折磨,不知暗自留下了多少淚水。有一次,因?yàn)殡娔X椅滑動(dòng),賀老師支撐不住摔倒在地板上,她無法站起,無法挪動(dòng),只能躺在地板上默默垂淚,直到丈夫回來,才把她抱到沙發(fā)上。面對(duì)丈夫心疼的埋怨,賀老師只是歉意地笑笑。說實(shí)在的,對(duì)丈夫,她充滿歉疚。自己臥病在床,什么都不能做,丈夫既要到鄰村的楊莊小學(xué)上課,下班后還要照顧孩子,照顧她,已經(jīng)夠累的了。她也想安靜地躺著,靜靜地休養(yǎng);她也想少給丈夫“添亂”。∪欢,讓她離開窗口,離開“陣地”,無疑是要掏空她的心!一天看不得自己的學(xué)生,賀老師的心里都空落落的。她離不開學(xué)生啊!

        在家休養(yǎng)了一個(gè)多月,賀老師實(shí)在呆不下住了。她不顧醫(yī)生“保護(hù)不好會(huì)落下后遺癥”的告誡,不顧自己即使拄著雙拐也依然走動(dòng)艱難的右腿,毅然走上了二樓的教室,站在了班級(jí)的講臺(tái)上。

        為鍛煉自己,也為了激勵(lì)學(xué)生,賀老師拒絕了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把她的班級(jí)調(diào)到一樓的想法,也拒絕了好心同事替她上晚自習(xí)的建議,硬是用堅(jiān)韌的精神和鋼鐵般的意志,在校園,在講臺(tái),在通向教室和宿舍的一級(jí)級(jí)臺(tái)階上,留下了不倒的雕像。這雕像,深深地刻在全校師生心中,更深深感動(dòng)了賀老師班里的學(xué)生們。

        人們常說,身教重于言教。賀老師正是用自己的言行,潛移默化地教育、影響著學(xué)生。學(xué)生們說,有這樣的老師做榜樣,我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí),不奮發(fā)上進(jìn)呢!

        恪盡職守奏響一路凱歌

        從1994年師范畢業(yè)回鄉(xiāng)任教至今,賀紅蓮在李莊鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)已默默耕耘18個(gè)春秋。她一直做著學(xué)校最基礎(chǔ)的工作——教書。無論是剛畢業(yè)時(shí)教歷史,還是后來教語文,擔(dān)任班主任,賀老師都把自己任教的學(xué)科視為最重要的科目,把自己所做的工作當(dāng)做最重要的事情來做。恪盡職守,殫精竭慮,教書育人,無怨無悔。

        賀老師有兩個(gè)習(xí)慣給學(xué)生留下了深刻印象。一是經(jīng)常自己掏錢買書給學(xué)生看,二是常在班里講新聞時(shí)政。她說,閱讀受益終生,作為班主任,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生愛讀書,養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。還應(yīng)讓學(xué)生胸懷天下,樹立遠(yuǎn)大的理想。因此,她利用一切可以利用的時(shí)間給學(xué)生讀新聞,講新聞,讓學(xué)生了解國家、國際形勢,,從思想上、從內(nèi)心深處喚醒愛國意識(shí),產(chǎn)生為祖國振興而學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

        每天清晨,她堅(jiān)持五點(diǎn)半起床,早早來到學(xué)校。晚上九點(diǎn)半,查完學(xué)生宿舍她才回家。每周13節(jié)課,組織兩次集體備課,還要帶領(lǐng)組內(nèi)老師進(jìn)行課改試驗(yàn),進(jìn)行教育理論研究,撰寫教育科研論文等,這就是賀老師日常所做的工作。

        在常人看來,這樣干太辛苦啦,賀老師卻說,像自己一樣辛勤付出的老師有許許多多,自己做的還很不夠。賀老師認(rèn)為只要能每天呆在學(xué)校,每天能看到自己的學(xué)生,看著學(xué)生一天天成長、成熟,再大的付出也是值得的。

        春耕秋收,潤物無聲。賀老師辛勤耕耘,收獲的自然是一串串碩果:她教的班級(jí)年年被評(píng)為全校先進(jìn)班集體,她先后獲得全縣優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課教師,師德標(biāo)兵、文明教師稱號(hào),還有全市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員,全省優(yōu)質(zhì)課教師、全省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等一頂頂桂冠。

        賀紅蓮老師,猶如一支夏日荷塘里亭亭玉立的紅蓮,以自己的美麗浸染著學(xué)生,以自己的汗水澆灌著學(xué)生,以自己的付出成就著學(xué)生!

      尋找最美教師事跡15

        小雷,出生于1977年,小學(xué)高級(jí)教師,F(xiàn)任吉州區(qū)石陽小學(xué)科研處副主任,一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。自1995年參加工作以來,憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心,一腔執(zhí)著上進(jìn)之情,在吉州教育的沃土上辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。懷揣著善良、真誠和責(zé)任,以情的付出贏得了情的回報(bào),以愛的播種獲得了愛的豐收,是學(xué)校師生、社會(huì)及家長心目中的最美教師。這一路走來,身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)……

        一,寶劍鋒從磨礪出愛崗敬業(yè)忠職守

        雷老師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年,她還是初中畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)。她勤奮努力成績優(yōu)異,在家里又是最小,完全有條件讀重點(diǎn)高中上大學(xué)?伤x上了師范,同學(xué)問她為什么?她說:“我很幸福,從小學(xué)到中學(xué),許多老師對(duì)我都非常關(guān)心和愛護(hù),所以我的夢(mèng)想就是成為一個(gè)人民教師,我要傳道授業(yè)解惑,我要當(dāng)一個(gè)好老師,讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福!币痪舩x年九月她圓了教師夢(mèng),登上講臺(tái),投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此,她將自己的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)。1995年參加工作至2019年,一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任,2019年起,擔(dān)任語文教學(xué)和學(xué)?蒲刑幐敝魅喂ぷ鳎尕(fù)責(zé)課題研究工作。十九年來在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材,探索教法,了解學(xué)生,研究學(xué)生,又要提高自身修養(yǎng),付出了大量的精力,一直任勞任怨,從不計(jì)較個(gè)人得失。在石溪頭小學(xué)任教時(shí),語數(shù)老師包班,與她同教一班的數(shù)學(xué)老師毛凌云老師患腎病,住院兩個(gè)多月。為了不讓學(xué)生受換老師的罪,就自己一人承擔(dān)這個(gè)班所有課務(wù),最終保住了該班學(xué)生語數(shù)成績?cè)谌5谝坏暮贸煽儭?019年8月雷老師懷孕了,本可以向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任術(shù)科教學(xué),但她卻不搞特殊化,仍擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個(gè)月時(shí),她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她,要她休息,可她卻說:“孩子們剛?cè)雽W(xué),本來對(duì)學(xué)校就很陌生,好不容易和我慢慢熟悉起來,現(xiàn)在又要換老師,孩子們又得熟悉新的老師,我還是堅(jiān)持一下吧!”就這樣,她擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作直至2019年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來看望,雖然眾多學(xué)生送錢送物,她都婉言謝絕,告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受,錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。2019年8月,雷老師考慮學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺,產(chǎn)假未休完就回校上課,再次擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)和班主任工作。

        二、梅花香自苦寒來潛心鉆研創(chuàng)佳績

        雷老師愛學(xué)習(xí),無論工作再忙、再累,她總是能擠出時(shí)間來給自己充電,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng)新,積累了豐富的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了新穎、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來,她堅(jiān)持學(xué)習(xí),記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級(jí)管理智慧案例精選》《聽竇桂梅老師評(píng)課》《世上沒有成績不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從2019年起,先后參與國家級(jí)課題《注重積累、學(xué)會(huì)閱讀、培養(yǎng)語感、形成能力》《開展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識(shí)字過程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級(jí)課題《運(yùn)用多媒體進(jìn)行開放式作文教學(xué)》研究等十多項(xiàng),都已結(jié)題。并且能把自己的研究成果運(yùn)用到教學(xué)中,使研有所用。2019年9月,經(jīng)學(xué)校選拔,雷老師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出,所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名,被推薦到吉州區(qū)參加比賽?蛇@時(shí),雷老師的母親因病住院,白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講,晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親,回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些,她才開始在燈下一次又一次修改教案!肮Ψ虿回(fù)有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名,吉安市第一名的好成績,并在江西省小學(xué)語文教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行現(xiàn)場展示,獲得好評(píng)。她曾多次參與編寫校本教材,多次為全校教師作講座,多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅(jiān)持以科研為課改的動(dòng)力和方法,注重研究語文課改的新情況、新問題、新經(jīng)驗(yàn),注重探索語文課改的新路子、新方法,勇做教改的領(lǐng)頭雁,與青年教師結(jié)隊(duì)子,積極構(gòu)建高效課堂,教學(xué)成績突出。任教以來,所教班級(jí)的語文成績每個(gè)學(xué)期都在年級(jí)名列前茅,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長的好評(píng)。2019年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”,2019年被評(píng)為“吉州區(qū)小學(xué)語文骨干教師”,2019年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”。

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