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    1. 幼兒園中班音樂教案

      時(shí)間:2024-07-16 07:24:32 音樂 我要投稿

      幼兒園中班音樂教案(通用)

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂教案,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園中班音樂教案(通用)

      幼兒園中班音樂教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能用愉快好聽的聲音學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

        2、會(huì)用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:小螞蟻的頭飾若干,布縫制的“大豆子”一個(gè),豆子頭飾若干,圖片2張,《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶;用一個(gè)大輪胎當(dāng)螞蟻洞口

        活動(dòng)過程:

        一、開始部分

        談話:小朋友今天我們班來了一位小客人,你看是誰來了?(出示一只小螞蟻?zhàn)層變赫J(rèn)識(shí))提問:它長(zhǎng)得什么樣子?你在哪里見過它?引導(dǎo)幼兒討論。

        二、基本部分

        1、出示圖1提問:圖上畫的是什么?(一只小螞蟻 一粒豆)這只小螞蟻在干什么?它在哪里看見一粒豆?(在洞口看見了一粒豆,)它看見一粒豆想怎么樣?(搬回家。)那么,它能搬得動(dòng)嗎?(搬不動(dòng))為什么在螞蟻的眼里豆子會(huì)這么大?(因?yàn)槲浵佁,豆子太大了。)我們一起來學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆時(shí)用力、著急的樣子好嗎?教師提示,幼兒自由表現(xiàn)。

        2、下面我們一起看圖1編一首兒歌好嗎?教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動(dòng)作(一只螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動(dòng),急得直搖頭。) 引導(dǎo)幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動(dòng)作。 討論:“小螞蟻搬不動(dòng)豆子怎么辦?誰有好辦法?” 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)自由回答;老師給予肯定。

        3、出示圖2:“讓我們來看一看,小螞蟻想了個(gè)什么好辦法?” 引導(dǎo)幼兒看圖后自由交談。教師運(yùn)用歌詞小結(jié):“小小螞蟻想一想,想出好辦法,回洞請(qǐng)來好朋友,一起抬著走! 鞏固歌詞:“小螞蟻想的'什么好辦法?”幼兒:“回洞請(qǐng)來好朋友---”

        4、讓幼兒一起來學(xué)一學(xué)小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

        5、教師談話:“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽好嗎?” (好)教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問:這首歌好聽嗎?(好聽)你想不想學(xué)唱這首歌?(想)那么我們先給這首歌起個(gè)名字好嗎?(好)引導(dǎo)幼兒給歌曲起名字,師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。

        6、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作。1)放錄音,幼兒邊聽邊用手打節(jié)奏。2)引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱 。3)跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機(jī)唱兩遍。4)聲音由低到高唱二遍 ,幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動(dòng)作。5)整體唱,分組唱,個(gè)別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。6)請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾,隨音樂進(jìn)行分組表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

        教師小結(jié):為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢?結(jié)合實(shí)際幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)心,互相幫助。

        三、結(jié)束活動(dòng)

        做游戲:請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,輪胎當(dāng)洞口。邊唱邊動(dòng)作,唱到“請(qǐng)來許多好朋友”時(shí),另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作,“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

        四、活動(dòng)延伸

        在表演區(qū)做音樂游戲《螞蟻搬豆》進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)。

        五、小結(jié)與反思

        本節(jié)課是一節(jié)音樂游戲,通過本次活動(dòng)幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處,使幼兒初步理解一個(gè)人的力量小,團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭。用音樂游戲來培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì),讓幼兒能在愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂,以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

      幼兒園中班音樂教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.樂意嘗試用小樂器進(jìn)行游戲和演奏活動(dòng)。

        2.通過感知對(duì)比,嘗試聽辨四種樂器的聲音,并在游戲和演奏活動(dòng)中正確運(yùn)用。

        3.能看懂圖譜,迅速分辨不同樂器的聲音,并運(yùn)用所聽出的樂器進(jìn)行演奏。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)鈴鼓、沙錘、響板、碰鈴四種樂器,能說出它們的名稱。熟悉樂曲《郊游》。

        2.物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:鈴鼓、沙錘、響板、碰鈴四種樂器若干。音樂播放器、帷幕、四種樂器圖樣標(biāo)記。地面用彩色粘貼布置成田字格狀,分別貼上標(biāo)記。樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》,樂曲《郊游》演奏圖譜。

        活動(dòng)過程:

        一、活動(dòng)的引入。

        1.以與藏在簾子后面的小樂曲做游戲的形式激發(fā)幼兒聽辨的興趣。

        2.教師分別敲擊樂器,幼兒進(jìn)行聽辨,并說出樂器的名稱。

        二、聽辨樂器聲音,與小樂器做游戲。

        1.請(qǐng)幼兒自由選擇一種自己喜歡的樂器,與小樂器交朋友。

        2.教師在幕后敲擊某種樂器,請(qǐng)幼兒辨別,判斷后站在貼有它標(biāo)記的家中。

        3.聽辨過程中讓幼兒自由交換手中的樂器,感受每種樂器的音色和表現(xiàn)形式。

        先后敲擊某一種樂器。

        同時(shí)敲擊某兩種樂器。

        同時(shí)敲擊某三種樂器(根據(jù)幼兒接受情況而定)。

        三、在音樂背景下,聽辨樂器并隨著音樂旋律敲擊樂器。

        1.聽音樂《玩具兵進(jìn)行曲》,教師先后敲擊不同樂器,幼兒聽到那種樂器的聲音就演奏相同的樂器。

        2.不停變換敲擊樂器的`種類,逐步加大聽辨的難度。

        在音樂的伴奏下,教師同時(shí)敲擊兩種不同的樂器。

        在音樂的伴奏下,教師同時(shí)敲擊兩種聲音相似的樂器。

        在音樂背景下,輪換敲擊和同時(shí)敲擊樂器。

        四、看圖譜,合奏樂器。

        1.看圖譜,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖譜上的標(biāo)記為樂曲《郊游》配伴奏。

        2.進(jìn)行打擊樂表演。

        3.在演奏打擊樂《郊游》中,引導(dǎo)幼兒理解和聽指揮進(jìn)行演奏,注意休止符。

        活動(dòng)延伸:

        1.繼續(xù)接觸有關(guān)符號(hào)、節(jié)奏、音符的游戲活動(dòng)。

        2.投放多種打擊樂器,鼓勵(lì)幼兒利用各種樂器進(jìn)行演奏活動(dòng)。

      幼兒園中班音樂教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.熟悉歌曲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動(dòng)作。

        拉線、釘鞋釘?shù)膭?dòng)作,并自由結(jié)伴表演。

        3.體驗(yàn)鞋匠勞動(dòng)中愉快的心情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒經(jīng)驗(yàn):已看過鞋匠修鞋

        圖譜一張

        活動(dòng)過程:

        一、練聲:集體和個(gè)別結(jié)合

        二、學(xué)習(xí)歌曲

        1.回憶鞋匠的工作。

        鞋匠是怎樣修鞋子的`?(針線縫、敲釘子等,同時(shí)幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)作)

        2.教師清唱歌曲

        歌曲里唱了些什么?(引導(dǎo)幼兒能有節(jié)奏地說出歌詞,并作相應(yīng)的動(dòng)作。)

        幼兒完整地跟唱

        幼兒唱完后問一問,你的鞋子怎么樣?

        三、根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

        1.幼兒看圖譜,提問:做鞋匠先要干什么?

        要求幼兒有節(jié)奏地做動(dòng)作。

        2.幼兒找到好朋友,和好朋友一起跳《鞋匠舞》

        教師提問:你做的是什么鞋子?

        反思:我是在早晨臨時(shí)決定請(qǐng)中班年級(jí)組教音樂的老師來聽課的。課的基本結(jié)構(gòu)我也思考了一下:為了在一個(gè)教時(shí)內(nèi)完成歌唱和韻律這兩個(gè)活動(dòng),我制作了一個(gè)圖譜,幫助孩子來感受節(jié)奏,記憶歌詞,學(xué)做動(dòng)作。但是“鞋匠”的形象孩子們不熟悉,也不知道鞋子制作的方法及過程。上網(wǎng)找圖片也沒有,而且光看圖片,孩子們也感受不到“鞋匠”在做鞋時(shí)用的力度,以及“鞋匠”的快樂,如果和錄像就好了。最后,我決定帶孩子去看修鞋匠的工作。在修鞋攤上,在一片嘰嘰喳喳的議論聲中,孩子們看到了修鞋的工具(榔頭、剪刀、針線、鞋釘?shù)龋┖托扌墓こ,感受到了修鞋師傅修鞋時(shí)用的力度,我想這對(duì)孩子學(xué)習(xí)歌曲是有很大的作用的。

        整個(gè)活動(dòng)是按照我的思路進(jìn)行下來的,很多孩子很投入,而且學(xué)得也很快。但我很累:一個(gè)活動(dòng)放開來后,要使孩子們加快安靜下來,我要講很多遍。這是一個(gè)習(xí)慣和常規(guī)問題。同時(shí),在語言的引導(dǎo)和組織上還有所欠缺。

        音樂活動(dòng)就是要讓孩子感受音樂,音樂的元素要重一些,可今天的活動(dòng)太過形式化了,為了盡快完成下一個(gè)目標(biāo),對(duì)于歌曲的把握,我自己感覺孩子們還沒有完全達(dá)到目標(biāo),如:如何歡快地演唱這首歌,表現(xiàn)“鞋匠”的心情,如何引導(dǎo)孩子在“拉拉拉拉叮叮!睍r(shí)表現(xiàn)“鞋匠”在用力等。把本活動(dòng)改成兩個(gè)課時(shí),時(shí)間會(huì)更充裕,效果會(huì)更好。

      幼兒園中班音樂教案4

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、在聽聽玩玩中感受沙球及串鈴的聲音,了解其名稱及玩法,并通過游戲“迷迷轉(zhuǎn)”進(jìn)一步熟悉玩法。

        2、在游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)感官及身體各部分的協(xié)調(diào)性。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、樂器若干(鈴鼓、響板、小鈴)

        2、沙球及串鈴若干

        三、活動(dòng)過程:

       。ㄒ唬┕(jié)奏火車——《我的身體會(huì)動(dòng)》

        T:我們的身體很靈活,讓我們來介紹一下。

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)音樂用節(jié)奏語言表達(dá))

        (二)耳朵的`本領(lǐng)——游戲《猜樂器》

        T:耳朵的本領(lǐng)大,我們用耳朵聽聽是誰在敲門?

       。ㄓ變簩(duì)唱,聽辯樂器的聲音,在老師引導(dǎo)下依次請(qǐng)出鈴鼓、響板、小鈴)

       。ㄈ┞犅犕嫱鎰(dòng)動(dòng)

        1、聽聽玩玩

       。1)幼兒自由探索

        T:今天有兩個(gè)樂器朋友也來做客,請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌嬖鯓幼屗麄兂龊寐牭穆曇,聽一聽他們的聲音象什么?/p>

       。2)集體分享

        T:你剛才玩了什么?怎么玩的?它唱歌的聲音象什么?

        沙球T:這個(gè)東西看上去象什么?摸上去什么感覺?怎么玩?它唱歌的聲音象什么?

        得出它的名字叫沙球。(請(qǐng)幼兒讓沙球唱唱歌,鼓勵(lì)打出不同節(jié)奏)

        串鈴T:它叫什么名字?為什么叫它串鈴?它唱歌的聲音象什么?

       。ㄕ(qǐng)幼兒讓串鈴唱唱歌,鼓勵(lì)打出不同節(jié)奏)

        2、動(dòng)動(dòng)——游戲《迷迷轉(zhuǎn)》

        T:我們邀請(qǐng)沙球、串鈴也來參加游戲

       。1)把沙球和串鈴加入游戲中,變化節(jié)奏(引導(dǎo)幼兒節(jié)奏準(zhǔn)確,并和同伴保持整齊)

       。2)同時(shí)邀請(qǐng)兩個(gè)樂器游戲(引導(dǎo)幼兒聽清要求,靈活反映)

        3、總結(jié)

        T:剛才做游戲我們用到了身體上的哪些地方?

        原來身體上的各種地方一起工作就會(huì)讓我們的本領(lǐng)變的很大!

        4、歌曲《小手不見了》

        T:我們的小手、小腳、小臉也來和我們做游戲了,猜一猜把他們藏在哪里!

       。ü膭(lì)幼兒在最后結(jié)束時(shí)創(chuàng)編出不同的動(dòng)作)

      幼兒園中班音樂教案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.熟悉歌曲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動(dòng)作。

        2.能隨音樂做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)?動(dòng)作,并自由結(jié)伴表演。

        3.體驗(yàn)鞋匠勞動(dòng)中愉快的心情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒經(jīng)驗(yàn):已看過鞋匠修鞋

        圖譜一張

        活動(dòng)過程:

        一、練聲:集體和個(gè)別結(jié)合

        二、學(xué)習(xí)歌曲

        1.回憶鞋匠的工作。

        鞋匠是怎樣修鞋子的?(針線縫、敲釘子等,同時(shí)幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)作)

        2.教師清唱歌曲

        歌曲里唱了些什么?(引導(dǎo)幼兒能有節(jié)奏地說出歌詞,并作相應(yīng)的動(dòng)作。)

        幼兒完整地跟唱

        3.引導(dǎo)幼兒鞏固演唱(我們一起來做鞋匠,做一雙什么鞋?)

        幼兒唱完后問一問,你的鞋子怎么樣?

        三、根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

        1.幼兒看圖譜,提問:做鞋匠先要干什么?

        要求幼兒有節(jié)奏地做動(dòng)作。

        2.幼兒找到好朋友,和好朋友一起跳《鞋匠舞》

      幼兒園中班音樂教案6

        目標(biāo):

        1.了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂旋律, 學(xué)跳集體舞。

        打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂,創(chuàng)編曬太陽的動(dòng)作表現(xiàn)B段音樂。

        準(zhǔn)備:

        課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過程一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

        師:你們看誰來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動(dòng)作)師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴,沖著沒人的`方向,防止傳染)二、打噴嚏的小老鼠(1)A段感受在背景音樂下,教師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事A段。

        師:小老鼠生病了,沒精打采,還會(huì)忍不住"阿嚏!阿嚏",一點(diǎn)力氣也沒有,想還是到動(dòng)物醫(yī)院去看一看吧,小老鼠走在路上,走走走走,阿嚏阿嚏;走走走走,阿嚏阿嚏……(2)動(dòng)作創(chuàng)編師:你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會(huì)打噴嚏?誰可以來學(xué)一學(xué),小老鼠是怎么走路?誰能來學(xué)一學(xué)老鼠沒精打采的樣子?

       。◣煟哼@么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦。ㄩg奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。

       。1)B段故事師:終于到醫(yī)院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽聽看醫(yī)生怎么說的?

       。2)動(dòng)作創(chuàng)編師:太陽出來真暖和,你想曬哪里?應(yīng)該怎么曬?你還可以曬身體的什么部位?真暖和,一起來曬一曬,你們現(xiàn)在舒服一點(diǎn)沒有?

        (師:想好三個(gè)你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽還沒下山,我們?cè)偃褚粫瘢@次曬曬你剛剛沒有曬到的地方,讓感冒快快好起來,好嗎?準(zhǔn)備好師:請(qǐng)所有小老鼠輕輕坐下休息一會(huì),曬過太陽后,你感覺怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會(huì)用什么動(dòng)作來表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開心,開心得都跳起來了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會(huì)干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會(huì)做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。

        師:小老鼠們,跟著我回家吧!這一只小老鼠真開心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開心)小老鼠回家吧(坐回座位)三、完整表演1.教師整體復(fù)習(xí)圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰能說一說?然后呢?

        師:小老鼠,請(qǐng)你準(zhǔn)備(間奏)再來一次,請(qǐng)小老鼠聽好音樂,我不提醒嘍!

        四、結(jié)束師:老鼠曬了太陽后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽著音樂,做著動(dòng)作回教室吧!

      幼兒園中班音樂教案7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、幼兒能夠掌握 的節(jié)奏型,隨著音樂進(jìn)行歌唱表演。

        2、幼兒對(duì)各種不同的節(jié)奏感興趣,喜愛參加音樂活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        音樂《身體音階歌》、《愛跳舞的小猴》、節(jié)奏圖片若干、歌詞、小猴子手偶、地上貼五彩線。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        幼兒掌握| |的節(jié)奏型,并用不同方法表現(xiàn)。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        幼兒能將節(jié)奏型運(yùn)用到歌曲旋律中。

        活動(dòng)過程:

        開始部分:

        以《握手舞》引發(fā)幼兒的興趣,感知音樂快慢的不同。

        小朋友們好,今天有幾位老師來我們班做客,小朋友們和他打個(gè)招呼吧。今天好聽的音樂又來和小朋友做游戲了,

        基本部分:

        一、出示單個(gè)音符圖片, ——踢踢 ——踏。

        小朋友們這是什么?(好多豆子)有大豆豆,還有小豆豆。我們看一看他們是誰?小豆豆名字叫做八分音符,念“踢踢”; 大豆豆有個(gè)名字是四分音符,念“踏”。

        二、組合各個(gè)音符,幼兒使用各種方法練習(xí)節(jié)奏。

        現(xiàn)在音符寶寶們要找一找朋友,我們?cè)賮砜匆豢础K麄冋驹诹艘黄,踢踢—?/p>

        踢踢 踢踢 踢踢——踏。我們現(xiàn)在用我們的小身體來感受一下。(手腳交換一下)

        想一想還可以用哪些方法?

        三、引出小猴子,出示歌詞,學(xué)習(xí)歌曲。

        1、看一看誰來了?(小猴子。┧麨槲覀儙砹艘皇缀寐牭膬焊,想不想聽?安靜,不然就聽不到了!教師念白,并出示歌詞。

        2、與幼兒一起學(xué)習(xí)歌詞,將歌詞用剛才的節(jié)奏念出來。

        現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟老師一起來學(xué)一學(xué)。

        3、放音樂,聽一聽,跟唱,可以加入動(dòng)作。

        四、音樂表演。

        1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作,學(xué)習(xí)表演歌曲。

        2、現(xiàn)在老是把小猴子的.花園搬到了咱們班里,數(shù)一數(shù)花園里有幾條線?(五條)教師在線上再和幼兒跳跳舞,復(fù)習(xí)節(jié)奏和歌詞

        3、我請(qǐng)坐得好的小朋友到花園里,聽著音樂跳跳舞。

        結(jié)束活動(dòng):

        小猴子累了,想回家了,我們和他說什么?(再見)

        今天小朋友們學(xué)習(xí)了一個(gè)新歌,你可以回去當(dāng)一回小老師,把這首好聽的歌曲教給爸爸媽媽,或是爺爺奶奶。我們跟客人老師們?cè)僖姡?/p>

        附:歌詞:

        小猴子呀,愛跳舞,上上下下來回蹦。一線上面點(diǎn)點(diǎn)頭, 二線上面聳聳肩。

        三線上面扭扭腰,四線上面拍拍腿。五線單腳蹦一蹦,小猴子呀愛跳舞!

      幼兒園中班音樂教案8

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、感受歌曲的歡樂,能根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

        2、體驗(yàn)與同伴一起跳舞的愉快心情。

        3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

        4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        幼兒熟悉歌曲《和快樂在一起》,并初步學(xué)會(huì)唱,音樂《和快樂在一起》、播放器等。

        活動(dòng)過程

        一、律動(dòng)入室。

        播放音樂,幼兒跟隨著《我們一起喜洋洋》的音樂律動(dòng)入場(chǎng)。

        二、復(fù)習(xí)歌曲《和快樂在一起》。

        要求幼兒跟準(zhǔn)音樂,用好聽的聲音,邊唱邊有節(jié)奏地拍手。

        三、啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,集體討論舞蹈的動(dòng)作。

        1、分句播放音樂,幼兒邊聽音樂邊想動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

        2、集體討論,從幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作中選取優(yōu)美的動(dòng)作。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前示范,并讓其他孩子跟著學(xué)習(xí)。

        3、指導(dǎo)幼兒跟隨音樂邊唱邊練習(xí)動(dòng)作,要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。

        播放歌曲,引導(dǎo)幼兒跟著音樂練習(xí)集體創(chuàng)編的動(dòng)作。

        4、鼓勵(lì)幼兒找身邊的同伴,兩兩結(jié)對(duì)表演,體驗(yàn)跳舞的樂趣。

       、俨シ乓魳,幼兒兩兩結(jié)對(duì)跳。

       、谟變褐匦抡液门笥,幼兒跟隨音樂跳舞。

        四、結(jié)束活動(dòng)。

        幼兒跟著音樂《蝴蝶飛》邊做動(dòng)作邊走出教室。

        教學(xué)反思:

        在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的'方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

      幼兒園中班音樂教案9

        活動(dòng)目的:

        1、 能用自然的聲音、節(jié)拍準(zhǔn)確地歌唱,并激發(fā)幼兒的歡快情緒。

        2、能按歌中的句子形式繽紛對(duì)自己所熟悉的小動(dòng)物編出新的歌詞,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

        3、復(fù)習(xí)游戲《開火車》,能按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作,遵守游戲規(guī)則。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        農(nóng)場(chǎng)背景圖一張、各種小動(dòng)物圖片

        活動(dòng)過程:

        一、幼兒聽音樂做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,要求動(dòng)作合拍。

        二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》,要求做動(dòng)作有精神、有力度。

        三、仿編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》

        1、出示圖片(背景圖)

        聰明的叔叔阿姨門造了一個(gè)現(xiàn)代化的`科技農(nóng)場(chǎng),農(nóng)場(chǎng)里面住著許多小動(dòng)物,先請(qǐng)小朋友聽一聽,小動(dòng)物們都在干什么?

        教師范唱一遍。

        2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再范唱一遍。

        3、仿編歌曲。

        (1)農(nóng)場(chǎng)好大,好綠呀,小豬、小鴨想要請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,猜一猜,農(nóng)場(chǎng)里還住著那些小動(dòng)物,他們是怎樣叫的,并把它編到歌里去,唱給大家聽。

       。2)幼兒自由發(fā)揮講清楚動(dòng)物,并把編好的歌唱給大家,其余幼兒可做動(dòng)物的動(dòng)作,教師給予肯定、鼓勵(lì)。

       。3)集體個(gè)別練習(xí),讓幼兒學(xué)著唱,教師加以肯定。

        四、復(fù)習(xí)游戲《開火車》

        農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物看到小朋友這么愛動(dòng)腦筋,心里真高興,它們就請(qǐng)叔叔、阿姨們準(zhǔn)備了一輛火車,讓我們一起到農(nóng)場(chǎng)里去做客,喜歡嗎?集體做游戲一遍。

        五、教師請(qǐng)火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動(dòng)室。

        教師反思:培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒的歡快情緒。

        能按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作,遵守游戲規(guī)則

      幼兒園中班音樂教案10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過音樂律動(dòng)感應(yīng)樂曲節(jié)奏,并嘗試用樂器伴奏。

        2、能夠安靜傾聽歌曲,并感受音樂游戲的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、樂器、ppt

        2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)使用樂器

        活動(dòng)重點(diǎn):通過多種方式感知節(jié)奏

        活動(dòng)難點(diǎn):句式的掌握

        活動(dòng)過程:

        一、暖身活動(dòng)

        1、聽音樂進(jìn)教室,故事引導(dǎo),將幼兒帶入情境,激發(fā)幼兒愿意幫助小螞蟻的愿望。

        教師:(出示掛圖)小螞蟻在其他昆蟲的幫助下,運(yùn)來了好多的木頭,他們準(zhǔn)備開始搭舞臺(tái),要怎樣才能把這些木頭搭成舞臺(tái)呢?會(huì)用到什么樣的工具?

        2、出示圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)以上三種工具。

        3、認(rèn)識(shí)三種工具,并學(xué)習(xí)他們的使用方法。

        二、音樂律動(dòng)

        1、啟發(fā)幼兒想象鋸木頭的`動(dòng)作。教師:小朋友用雙手怎樣做鋸木頭的動(dòng)作,還可以用哪里鋸木頭呢?

        2、配合音樂做動(dòng)作。

        3、啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)編出釘木頭和轉(zhuǎn)木頭的動(dòng)作。教師:木頭可以用來鋸,還可以用來怎樣?怎樣釘?怎樣轉(zhuǎn)呢?

        4、播放音樂,教師與幼兒一同聽音樂做律動(dòng)。

        5、單人雙人鋸木頭游戲

        三、使用樂器伴奏

        1、出示三種樂器,讓幼兒在舞臺(tái)上表演

        2、可多次表演,分組表演

      幼兒園中班音樂教案11

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)幾種常見的車子,了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。

        2、通過觀察比較,感知灑水車的特殊功能。

        活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件:會(huì)唱歌的車

        活動(dòng)過程

        1。課件演示,講述汽車的.名稱。

        救護(hù)車

        消防車

        警車

        灑水車

        2。引導(dǎo)幼兒講述,這些汽車有什么用?

        3。重點(diǎn)觀察灑水車圖片,了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。

        (1)這是什么車?灑水車是什么樣子的?

        (2)請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,灑水車上有什么東西?它們有什么用?

        (3)灑水車有什么用呢?它在什么情況下工作?

        灑水車來的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?

        (4)師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。

        4。小結(jié):灑水車是專給馬路灑水的汽車。

        灑水車的車頭和卡車差不多,車身是一個(gè)大水箱,

        里面裝滿了水,水箱的周圍有排水管,水由排水管噴出,把馬路沖洗得很干凈。

        5。欣賞兒歌《灑水車》

        灑水車,叮咚響。

        馬路上,常來往。

        噴出股股水花來,

        干干凈凈又涼爽。

        6。師鼓勵(lì)幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。

        7。帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲《灑水車》

        游戲玩法

       。1)幼兒圍成圓圈站立,教師扮演灑水車司機(jī),

        教師隨著音樂邊開灑水車邊唱歌,司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作,面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開水,司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水,

        全體幼兒理解返回自己的座位上,游戲可進(jìn)行2—3次。

       。2)變換角色讓幼兒扮演灑水車司機(jī)進(jìn)行游戲。

      幼兒園中班音樂教案12

        活動(dòng)目標(biāo)

        1. 感受歌曲情緒,能以活潑有趣的歌聲和形象的動(dòng)作分角色表演。

        2. 能根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編 “高興”的動(dòng)作。

        3. 體驗(yàn)和同伴交換角色進(jìn)行游戲的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1. 已學(xué)過歌曲《潑水歌》,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做“路過人”的動(dòng)作

        2. 根據(jù)歌曲情節(jié)每制作圖譜(反面用不同顏色區(qū)分)

        3. 道具:小水桶、小椅子一張

        4. 場(chǎng)地準(zhǔn)備:一個(gè)大圓

        活動(dòng)過程

        1.根據(jù)圖譜復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》。

        2. 分清角色,體驗(yàn)分角色表演的樂趣。

       。1) 分析歌曲的兩個(gè)角色:潑水的人和路過的人

        師:你們知道這首歌講的是幾個(gè)小朋友之間發(fā)生的事情,哪兩個(gè)小朋友呢?

        這首歌中哪幾句是這個(gè)潑水的小朋友唱的呢?

        除了這一句,這些都是誰唱的?(指圖譜)

        最后一部分“嚕啦啦”表示什么意思?高興了大家就一起唱。(翻圖譜)

       。2)分角色表演

        a.分角色唱歌。教師做潑水的人,幼兒做路過的人。

        b.教師邊唱邊做“潑水人”的動(dòng)作。

        c.兩位幼兒和教師一起表演。

        d.幼兒自愿分角色面對(duì)面表演。

        e.交換角色表演。

        3. 根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編 “高興”的'動(dòng)作,激發(fā)幼兒表演欲望。

        剛才我們唱“嚕啦啦”的時(shí)候用拍手表示高興的動(dòng)作。想一想,高興的時(shí)候還可以做哪些動(dòng)作?

        幼兒創(chuàng)編并請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前表演。(其他幼兒跟著學(xué)一學(xué))

        4. 音樂游戲《潑水歌》 。

        (1)介紹游戲玩法

        一人站圓中間,以椅子為家門口,手拿紅桶扮演“潑水的人”,其他人圍成圓圈,扮演路過的人,根據(jù)歌詞做動(dòng)作。

       。2)嘗試游戲一遍。

        教師做“潑水的人”,幼兒做“路過的人”進(jìn)行游戲。

       。3)討論并采用“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的方法,在第二句“嚕啦啦”時(shí)交換角色。

        (4)游戲兩遍,教師適當(dāng)提醒。

       。5)提高要求,繼續(xù)游戲。

        引導(dǎo)幼兒唱“嚕啦啦”時(shí),將拍手的動(dòng)作改為自己創(chuàng)編的動(dòng)作,其他幼兒向他學(xué)。

        5. 結(jié)束活動(dòng)

      幼兒園中班音樂教案13

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.學(xué)唱歌曲《買菜》,能用歌聲表達(dá)跟奶奶買菜的快樂。

        2.嘗試替換歌詞帶來的快樂,體驗(yàn)買菜的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件《買菜》、圖譜。

        活動(dòng)過程:

        一、活動(dòng)導(dǎo)入

        1.復(fù)習(xí)歌曲《菜場(chǎng)里的歌》

        演唱要求:唱準(zhǔn)念白部分,并能拍準(zhǔn)節(jié)奏。

        2.師:小朋友們,你們都去過菜場(chǎng)嗎?去菜場(chǎng)干嘛了?小朋友都買過些什么菜呢?(蝦、蘿卜、黃瓜等)

        3.師:原來我們的小朋友都去過菜場(chǎng),今天啊有一個(gè)小朋友也要去菜場(chǎng)買菜了,你們來聽聽看!

        二、學(xué)唱歌曲

        1、教師播放課件,欣賞歌曲《買菜》。

        提問:

       。1)今天天氣怎樣?我和誰一起去買菜?

       。2)買了些什么菜呀?

       。3)雞蛋長(zhǎng)的.什么樣子?青菜是什么顏色的。磕鸽u會(huì)怎么叫。眶~兒在干什么?

        小結(jié):教師用歌詞總結(jié)。

        2.再次欣賞歌曲,幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。

        青菜綠油油……母雞咯咯叫……

        3.教師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求:這首買菜歌很有趣,有說有唱,我們也來學(xué)學(xué)看,要跟上說唱的節(jié)奏,把買什么菜唱清楚。

        4.我們?cè)賮碛糜腥さ穆曇舫怀脝幔空?qǐng)妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分,弟弟小朋友表演說的部分。依次輪換。

        三、分角色演唱

        1.過渡語:剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦,現(xiàn)在請(qǐng)你們扮演不同的菜,當(dāng)唱到青菜綠油油的時(shí)候,就青菜寶寶唱。唱到什么,就由誰來演唱。

        2.完整表達(dá)表現(xiàn)。

        前面部分大家一起唱,中間部分請(qǐng)不同的幼兒扮演并演唱,最后的一句話大家一起演唱。

        四、替換歌詞

        1.將挑選的菜依次排列,用兒歌的方式朗讀詞句。

        2.推選四名幼兒扮作四種蔬菜。

        3.演唱歌曲,唱到買菜時(shí),四位幼兒按歌曲的先后做模仿動(dòng)作,表示買到了菜。

      幼兒園中班音樂教案14

        目標(biāo):

        1、感受樂曲歡快的情緒,熟悉樂曲的節(jié)奏旋律。

        2、能和同伴一起放松舞蹈,感受舞蹈帶來的歡樂。

        3、能隨音樂節(jié)奏做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作,動(dòng)作協(xié)調(diào)。

        準(zhǔn)備:

        1、背景圖、蔬菜寶寶圖片、頭飾、裝飾物品

        2、音樂:樂曲《握手舞》、韻律音樂

        過程:

        1、幼兒隨著歌曲《快樂的一天開始了》唱唱跳跳進(jìn)場(chǎng)。

        2、復(fù)習(xí)歌曲《愉快的小鳥》

        ——第一遍幼兒跟著音樂唱歌,第二遍模仿小鳥飛回座位。

        3、出示背景圖讓幼兒觀察,引出課題。

        ——引:今天蔬菜寶寶舉辦舞會(huì),它們?cè)谖枧_(tái)上表演節(jié)目,歡迎小朋友觀看蔬菜寶寶的表演,表演開始。(播放音樂,老師隨著音樂逐一出示蔬菜寶寶圖片)

        4、讓幼兒感受樂曲的`歡快情緒,熟悉樂曲的節(jié)奏旋律。

        ——引:小朋友,聽完樂曲后,你對(duì)這首樂曲的節(jié)奏、旋律有什么樣的感覺?

        ——幼兒自由回答。(歡快的、高興的……)

        ——老師拍手,拍打樂曲節(jié)奏,幼兒初步感受樂曲節(jié)奏。

        ——播放音樂,幼兒跟著老師做拍手、踏腳等動(dòng)作。

        5、老師出示沒上顏色的蔬菜寶寶,引導(dǎo)幼兒觀看,啟發(fā)幼兒思考。

        ——引:咦,有一位蔬菜寶寶沒有上臺(tái)表演,它怎么呢?

        ——幼兒自由回答。

        ——哦,原來它沒有穿上漂亮的衣服,不能表演,小朋友,怎么辦呢?——幼兒自由回答。

        6、請(qǐng)一位老師扮演魔法仙子,魔法仙子的出現(xiàn)。

        ——引:魔法仙子來了,她有一個(gè)魔法球,魔力大,讓我摸摸,我的雙手就能變出魔法。只要拍拍頭,給蔬菜寶寶變出漂亮的帽子。誰來試一下怎樣拍拍頭?(播放音樂,請(qǐng)個(gè)別幼兒隨著音樂節(jié)奏拍拍頭)

        ——帽子變漂亮了嗎?沒有,魔力不夠大,我們大家一起來,好嗎?(播放音樂,幼兒跟著老師拍拍頭)

        7、引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動(dòng)作。

        ——引:哇,帽子變漂亮了,拍拍頭可以將帽子變漂亮,還可以做什么動(dòng)作將衣服變漂亮呢?

        (播放音樂,讓幼兒隨著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動(dòng)作)

        8、哇,蔬菜寶寶真漂亮,我們也來打扮一下,一起來參加舞會(huì)。(幼兒戴上頭飾、裝飾隨著音樂自由地跳舞)

        9、親子活動(dòng):舞蹈《握手舞》

        ——引:小朋友跳得真棒,我們也邀請(qǐng)爸爸媽媽和我們一起跳舞,好嗎。

        ——播放音樂,孩子和父母一起跳舞。

        10、結(jié)束:老師,幼兒隨著音樂離開音樂室。

      幼兒園中班音樂教案15

        活動(dòng)目標(biāo)

        情感目標(biāo):能積極參與歌唱表演活動(dòng),體驗(yàn)歌唱表演的快樂。

        認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)歌曲,在句首重音處合拍地做拔蘿卜的動(dòng)作。

        能力目標(biāo):想象和模仿歌曲中各個(gè)角色的行走動(dòng)作。

        重點(diǎn):理解歌曲內(nèi)容,掌握歌曲中的角色,能進(jìn)行歌曲表演。

        難點(diǎn):通過想象能模仿歌曲中各個(gè)角色的行走動(dòng)作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.與《拔蘿卜》內(nèi)容相關(guān)的課件。

        2.老公公、老太婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的頭飾。

        教學(xué)過程

        (一)導(dǎo)入活動(dòng):播放課件,請(qǐng)幼兒欣賞故事

        欣賞完故事,提出問題:

        1.誰第一個(gè)來拔蘿卜?他拔不動(dòng)的時(shí)候請(qǐng)誰來幫忙的?

        2.誰第二、第三、第四、第五、最后一個(gè)來拔蘿卜?

        (二)學(xué)習(xí)演唱歌曲

        1.播放歌曲課件,幼兒初步認(rèn)識(shí)歌曲節(jié)奏。

        2.學(xué)唱歌曲。首先帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞,邊說邊拍手打節(jié)奏。接下來重點(diǎn)教唱第一段:教師邊范唱邊做拔蘿卜的動(dòng)作,讓幼兒感知在重音處做拔的動(dòng)作。再重復(fù)教唱幾遍,然后引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面中角色順序?qū)W唱后面幾段。

        3.分角色演唱。

        將幼兒分成五個(gè)組,分角色演唱,跟著音樂做拔蘿卜的動(dòng)作。

        (三)想象并模仿歌曲中各角色的行走動(dòng)作

        1.分段練習(xí)表演。

        提出問題:老公公是什么樣子的?讓幼兒自由模仿老公公走路的樣子及說話的語調(diào),可請(qǐng)表演能力強(qiáng)的幼兒演示一下。然后引導(dǎo)幼兒總結(jié)并扮演老公公進(jìn)行表演,讓幼兒初步體驗(yàn)歌表演的樂趣。接下來按著角色的順序,帶領(lǐng)幼兒學(xué)演每個(gè)角色。

        2.完整表演,鞏固各角色的動(dòng)作。

        在分析每一個(gè)角色的形象特征之后,帶領(lǐng)幼兒完整地表演一遍,加深對(duì)角色形象的鞏固。

        (四)分角色表演

        請(qǐng)幼兒自由組合,5人一組,互相商量分配角色,教師為表演者戴上頭飾,進(jìn)行表演。

        (在這個(gè)環(huán)節(jié)中,照顧到了每一位幼兒,讓他們都能參與到表演的活動(dòng)中,體驗(yàn)歌唱表演給他們帶來的'快樂,充分激發(fā)了每一位幼兒的表演欲望,為每一位幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。)

        (五)活動(dòng)結(jié)束

        提問:他們用力把大蘿卜拔出來了會(huì)去干什么呢?如果你有一個(gè)這么大的蘿卜會(huì)怎樣?

        讓幼兒發(fā)揮想象說一說蘿卜的用處,遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

        (六)活動(dòng)延伸

        1.將頭飾投放到表演區(qū),供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行表演。

        2.開展活動(dòng)蘿卜變變變,通過繪畫、手工等形式把大蘿卜變成自己想變的東西。

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