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工具使用心得體會
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的工具使用心得體會，希望能夠幫助到大家。
工具使用心得體會1
在工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中，測量儀表被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。作為一名工程師，我在使用測量儀表的過程中積累了一些心得體會，分享之于此。首先，正確使用儀表和了解儀表的準(zhǔn)確性對于獲得準(zhǔn)確的測量結(jié)果至關(guān)重要。其次，定期檢查和校正儀表，以保持其精確性和可靠性。此外，儀表的正確存放和保養(yǎng)也是確保正確使用的關(guān)鍵。最后，合理的使用儀表可以延長其使用壽命和提高工作效率。
首先，正確使用儀表和了解儀表的準(zhǔn)確性對于獲得準(zhǔn)確的測量結(jié)果至關(guān)重要。在使用測量儀表之前，先要詳細(xì)閱讀使用手冊，了解其使用方法和注意事項(xiàng)。根據(jù)具體需求選擇適當(dāng)?shù)膬x表，并了解其測量范圍和準(zhǔn)確度。如果不了解儀表的準(zhǔn)確性，可能會導(dǎo)致誤讀測量結(jié)果，從而影響工作的準(zhǔn)確性和可靠性。此外，使用時(shí)需要遵守正確的操作流程，確保儀表處于正確的狀態(tài)，并減少人為因素的干擾。例如，在測量溫度時(shí)，要保持儀表與被測物體接觸良好，避免熱風(fēng)、直射陽光等外界因素的影響。
其次，定期檢查和校正儀表，以保持其精確性和可靠性。儀表的準(zhǔn)確性隨著時(shí)間的推移可能會發(fā)生變化，因此需要定期進(jìn)行檢查和校正。校正儀表可以通過與已知準(zhǔn)確值進(jìn)行對比來確定其誤差，并進(jìn)行調(diào)整和修正。在校正儀表時(shí)，需要選擇合適的校準(zhǔn)設(shè)備，并按照校準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作。此外，還需要記錄校準(zhǔn)結(jié)果，以便了解儀表的精確性和歷史誤差。定期的校準(zhǔn)可以保持儀表的精確性和可靠性，提高測量結(jié)果的準(zhǔn)確性。
除了檢查和校正儀表外，正確的.存放和保養(yǎng)也是確保正確使用的關(guān)鍵。儀表在存放時(shí)應(yīng)放置在干燥、通風(fēng)的地方，避免受潮和高溫。特別是電子儀表，還應(yīng)避免受到強(qiáng)磁場和電磁輻射的干擾。同時(shí)，保持儀表清潔也很重要。在使用過程中，要避免使用尖銳的物體碰撞儀表表面，以免刮傷或損壞。對于精密儀表，可以使用專業(yè)的保護(hù)套進(jìn)行保護(hù)，減少外界對儀表的影響。正確的存放和保養(yǎng)可以延長儀表的使用壽命，減少損壞和故障的發(fā)生。
最后，合理的使用儀表可以延長其使用壽命和提高工作效率。在使用儀表時(shí)，要根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的測量范圍和精確度，避免過度使用或誤用。過度使用可能導(dǎo)致測量結(jié)果不準(zhǔn)確或儀表過載，甚至引起儀表損壞。此外，合理的使用還涉及到儀表的使用環(huán)境和條件。例如，在使用儀表時(shí)要注意是否有潛在的危險(xiǎn)或安全隱患，避免在惡劣環(huán)境下使用儀表。通過合理的使用可以降低儀表的故障率，延長其使用壽命，并提高工作效率和準(zhǔn)確性。
總之，測量儀表的正確使用對于獲得準(zhǔn)確的測量結(jié)果至關(guān)重要。要正確使用測量儀表，首先要了解儀表的準(zhǔn)確性和使用方法，遵守正確的操作流程。其次，需要定期檢查和校正儀表，以保持其精確性和可靠性。此外，正確的存放和保養(yǎng)也是確保正確使用的關(guān)鍵。最后，合理的使用儀表可以延長其使用壽命和提高工作效率。通過以上幾點(diǎn)的實(shí)踐和總結(jié)，我相信能夠更好地使用測量儀表，并取得更準(zhǔn)確的測量結(jié)果。
工具使用心得體會2
隨著科技的進(jìn)步和工業(yè)的發(fā)展，電動工具在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。使用電動工具能夠提高工作效率，減輕勞動強(qiáng)度，但同時(shí)也伴隨著一定的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。在長期的實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于電動工具使用的心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，在使用電動工具之前，要充分了解工具的性能和功能。不同的電動工具適用于不同的工作場景，了解并選擇適合自己的'工具是至關(guān)重要的。同時(shí)，要熟悉工具的使用方法和操作規(guī)程，并按照說明書正確操作，避免因?yàn)椴划?dāng)使用而造成安全事故。
其次，使用電動工具要注意安全防護(hù)。電動工具使用過程中可能會產(chǎn)生噪聲、震動、飛濺物等危害因素，需要采取相應(yīng)的保護(hù)措施。首先要戴上適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)用品，如耳塞、手套、護(hù)目鏡等，以減少對身體的傷害。其次，在使用高噪音和高震動的電動工具時(shí)，要盡量減少使用時(shí)間，避免對身體造成長期的傷害。另外，使用電動工具時(shí)要注意工作環(huán)境的通風(fēng)和防火情況，確保安全操作。
第三，保養(yǎng)與維修是使用電動工具過程中不可忽視的環(huán)節(jié)。定期對電動工具進(jìn)行保養(yǎng)和維修，可以保證工具的性能和使用壽命。首先要對電動工具進(jìn)行清潔，保持工具表面的干凈和光滑，避免積塵和雜物影響工具的運(yùn)行。其次，要定期檢查工具的零部件是否磨損或損壞，及時(shí)更換，以確保工具的正常運(yùn)行。同時(shí)，還要定期添加潤滑油和維護(hù)電池，以延長電動工具的使用壽命。
第四，合理使用和儲存電動工具也是非常重要的。在使用電動工具時(shí)，要遵循使用規(guī)程，不可超負(fù)荷長時(shí)間使用工具，以免燒毀電機(jī)或損壞工具。另外，在使用完電動工具后，要拔掉電源插頭，并將電動工具存放在干燥通風(fēng)的地方，避免受潮或受熱，以免影響工具的使用壽命。
最后，積極反饋和學(xué)習(xí)是提高電動工具使用效率和安全性的關(guān)鍵。在使用電動工具的過程中，積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)和反饋問題，以便針對性地加以改進(jìn)。同時(shí)，要關(guān)注電動工具相關(guān)的新技術(shù)和新產(chǎn)品，并定期參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自己對電動工具的理解和應(yīng)用水平。
綜上所述，電動工具的使用需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)，但只要我們充分了解工具的性能和功能，嚴(yán)格遵守使用規(guī)程和安全防護(hù)措施，定期保養(yǎng)和維修工具，合理使用和儲存工具，并始終保持積極學(xué)習(xí)和反饋的心態(tài)，我們一定能夠在工作中更加高效、安全地使用電動工具。希望我的心得體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭�，共同探索和推廣電動工具的優(yōu)勢與應(yīng)用。
工具使用心得體會3
一、信息技術(shù)在班級資料管理中的應(yīng)用
每年報(bào)名注冊的時(shí)候，學(xué)校教導(dǎo)處會對學(xué)生的學(xué)籍信息進(jìn)行修正，并下發(fā)至班主任處。于是，我在每年報(bào)名注冊的時(shí)候，對學(xué)生及其家長進(jìn)行資料采集，并將這些信息錄入我建立的電子檔案柜里。這樣，現(xiàn)代信息技術(shù)便幫助我全面完整地記載了班級的各種信息，使班級管理系統(tǒng)化和規(guī)范化。例如，每次測試結(jié)束后，我將學(xué)生的考試成績輸入電腦中成績管理的電子表格內(nèi)，就可以輕松對比出學(xué)生的成績是否下降、學(xué)科是否平衡，調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。班主任對班級情況了如指掌，工作效率自然也有所提高。
二、現(xiàn)代信息技術(shù)在維護(hù)班級管理中的應(yīng)用
建立一個班集體是非常容易的事情，但是要使這個班集體緊密地團(tuán)結(jié)起來，讓這個班集體里充滿愛，使每個孩子都能在愛的環(huán)境中成長，讓他們懂得愛人，懂得團(tuán)結(jié)，自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)，卻不是件簡單的事情�，F(xiàn)代信息技術(shù)的出現(xiàn)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的不足，幫助班主任將學(xué)生緊密團(tuán)結(jié)在一起，從而維護(hù)好班級管理。例如我利用數(shù)碼相機(jī)拍攝下學(xué)生們在日常中的每一個感動瞬間，并將這些照片保存，利用教室里的多媒體設(shè)備展示給學(xué)生看，并請當(dāng)事人講述照片背后的故事。如此，當(dāng)事人身上的愛和感動也讓其他的同學(xué)感同身受。再例如，每當(dāng)學(xué)生參加學(xué)校、班級組織的各項(xiàng)活動取得了好成績，尤其是團(tuán)體的好成績，我都有意識地把它們變成圖片或是影像資料，保存在班級相冊里，利用班會組織學(xué)生觀看，并交流取得成功的原因，讓他們明白團(tuán)結(jié)的重要意義。
每個人都渴望表現(xiàn)自己，渴望被別人欣賞，小學(xué)生這種欲望更為強(qiáng)烈。于是，我利用學(xué)生這一心理特征，在班級里組織評選“勞動小能手”“最美小雷鋒”“紀(jì)律小戰(zhàn)士”等等，讓他們選擇自己喜歡的拍照方式，用數(shù)碼相機(jī)拍成照片放在班級相冊里。在拍攝和制作的時(shí)候，我也會詢問學(xué)生的想法，甚至讓他們自己拍攝和制作。這樣新穎的方式極大地調(diào)動了學(xué)生在各方面的表現(xiàn)積極性，人人爭先，使我們班的班風(fēng)班貌有了較大的改善。
三、現(xiàn)代信息技術(shù)在家校共育中的應(yīng)用 孩子的成長，學(xué)校單方面的教育和培養(yǎng)是不夠的，必須是家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合，才能使孩子成人、成才。我深深地明白這個道理，因此，每當(dāng)我接手一個新的班級的時(shí)候，我便十分注重和家長的聯(lián)系。現(xiàn)代信息技術(shù)的出現(xiàn)，使家校之間的距離縮短了，學(xué)校和家長之間的溝通更簡單、容易了。在上學(xué)期剛接手這個班的工作時(shí)，我就利用QQ和微信設(shè)立了班級群，將班級QQ群和微信群作為家校溝通、交流的新紐帶，大大地優(yōu)越于傳統(tǒng)班級管理。在QQ群中，同學(xué)之間、家長之間、家長與老師之間的交往更加自由。學(xué)生可以利用班級群發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出不懂的問題，與大家一起討論。這樣，既拓寬了學(xué)生們的.交往面，加深同學(xué)間的了解，形成健康積極的班級輿論，又幫助了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的交流，避免了閉門造車的不良現(xiàn)象，不僅充分發(fā)揮了班集體的教育功能，也極大的增強(qiáng)了學(xué)生對同學(xué)和班集體的認(rèn)同感，更在一定程度上提高了學(xué)習(xí)效率。
家長的配合和支持是班級管理有效進(jìn)行的保障。因此，我利用班級微信群，和家長進(jìn)行零距離溝通。因?yàn)槲覀儼嗟拇蠖鄶?shù)孩子屬于留守兒童，父母和孩子間的交流較少，隨著年齡的增長，有很多孩子不愿意和父母溝通，更不愿意讓父母知道自己在學(xué)校的表現(xiàn)�；谶@個原因，我將每天晚上6點(diǎn)至8點(diǎn)定為我和家長的交流時(shí)間，每天準(zhǔn)時(shí)上線，在微信群轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)生的照片，交流學(xué)生近期的表現(xiàn)，讓家長在第一時(shí)間得知學(xué)校及班級的最新消息。我也會在微信群里發(fā)布一些關(guān)于班級管理的消息，例如開學(xué)的時(shí)間、近期的活動時(shí)間及要求、當(dāng)天的作業(yè)要求等等。這樣，家長也參與到班級管理中，使他們在家庭教育中能夠采取適當(dāng)?shù)姆绞�，對癥下藥。同時(shí)，我的班主任工作也變得更加得心應(yīng)手。
四、現(xiàn)代信息技術(shù)在師生心靈交流中的應(yīng)用
贊可夫說，教育“一旦觸及學(xué)生的精神，就能發(fā)揮有效作用”。在開學(xué)初，我組織了一場考試，當(dāng)我在班級公布成績時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的表情五花八門，哭的、笑的、擔(dān)憂的、難過的……面對同學(xué)們的憂心忡忡，我知道這是對他們進(jìn)行畢業(yè)動員最好的時(shí)機(jī)。于是我利用課余時(shí)間，把要對學(xué)生說的話，用word文檔寫出來，投影在大屏幕上。當(dāng)我打開黑板屏幕時(shí)，教室里一片寂靜，學(xué)生用心讀著我對這次考試的分析、看法和對他們的殷切期望�？赐旰�，我讓學(xué)生也寫一寫他們要對我說的話，用QQ郵箱的方式發(fā)給我。這樣，通過筆端的交流，教育、感化他們，收到“無聲勝有聲”的良好效果。
另外，我還會利用QQ和微信群，分享一些好的文章、教育心得等給學(xué)生和家長，讓他們在別人的經(jīng)驗(yàn)中找到和孩子溝通，教育孩子的好方法。
這就是我在擔(dān)任班主任工作時(shí)，將現(xiàn)代信息技術(shù)融入班級管理，提高班級管理效率所做的幾點(diǎn)嘗試。但我清楚地知道，自己的水平還十分有限，還有很多網(wǎng)絡(luò)化的班級管理方式還沒有被充分利用，如建立具有本班特色的班級網(wǎng)站，書寫班級日志等。因此，我會在今后的工作，抱著一顆求學(xué)的心，不斷地去探索、去學(xué)習(xí)，讓我的班級管理水平乘著現(xiàn)代信息技術(shù)的翅膀越飛越高，讓班主任工作越來越簡便、高效。
工具使用心得體會4
在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生難免會產(chǎn)生很多疑問，網(wǎng)上教學(xué)為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，可以幫助學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，解答學(xué)習(xí)中的疑惑，提高知識獲取的能力。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)，與教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得與認(rèn)識，并且向教師、家長展示學(xué)習(xí)結(jié)果，讓學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信。班主任可以將各科老師課堂的教學(xué)過程錄制成視頻，發(fā)到班級的交流平臺，可以供上課沒聽懂、思想開小差的同學(xué)補(bǔ)充學(xué)習(xí)知識的完整性，還有接受新知識能力較弱的同學(xué)可以回家反復(fù)觀看慢慢吸收內(nèi)化新知識。
一、互聯(lián)網(wǎng) —— 虛擬空間的新舞臺
班級主頁是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化班級管理的陣地，是虛擬化的班級新舞臺，可以建立完善的富有吸引力的班級主頁，提供一個虛擬的班級管理的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境。校園網(wǎng)和班級主頁要遵循網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和網(wǎng)上信息傳播規(guī)律，充分考慮未成年人的興趣愛好，圍繞學(xué)科教學(xué)和思想道德教育，給學(xué)生提供大量適合他們?yōu)g覽的內(nèi)容，通過創(chuàng)建積極的校園文化來抵制不良網(wǎng)絡(luò)文化的影響。
班級主頁除了有溝通橋梁的作用外，也是家長了解班級管理工作和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的最便捷途徑。通過建立 “網(wǎng)上家長學(xué)校 ”等類似的交流欄目，可以促進(jìn)家長參與學(xué)校管理。學(xué)校與家長聯(lián)系的方式多種多樣，但網(wǎng)絡(luò)化管理使得班級管理開放性增強(qiáng)，便于家長隨時(shí)了解班級活動狀況和學(xué)生表現(xiàn)。班主任也可以通過郵件給家長發(fā)送學(xué)生成績通知單或致家長信，通過論壇召開非實(shí)時(shí)的家長座談會等，與家長交換意見，并同時(shí)得到學(xué)生的校外表現(xiàn)等信息。班級主頁不僅有助于得到家長對學(xué)生管理工作的積極配合，也解決了班主任進(jìn)行傳統(tǒng)家訪的時(shí)間矛盾，可以隨時(shí)在線家訪。
二、互聯(lián)網(wǎng) —— 主題班隊(duì)會的新平臺
主題班隊(duì)活動是班級管理中進(jìn)行思想教育的常見方式。傳統(tǒng)的班隊(duì)會活動，通常是班級學(xué)生、老師圍坐在一起，在黑板上寫好主題活動的名稱，節(jié)目一個接一個演，活動一個接一個地進(jìn)行。這樣的班隊(duì)會往往是由老師一手策劃，隊(duì)員在活動中的參與率較低，學(xué)生的主體性得不到發(fā)揮，學(xué)生參與的積極性大打折扣，活動很難達(dá)到預(yù)期的效果。校園進(jìn)入了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文化賦予了班隊(duì)活動新的意義，信息時(shí)代特有的工具給單調(diào)的班隊(duì)活動形式帶來了勃勃生機(jī)。充分利用網(wǎng)絡(luò)的信息優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，開展新型的班會活動，互聯(lián)網(wǎng)可以成為主題班隊(duì)會的新平臺。
目前，我國學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是游戲、娛樂和交友聊天，我國學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的情況實(shí)在令人擔(dān)憂，因此我們需要采取正確的方法，有目的地引導(dǎo)我國學(xué)生最大化地使用網(wǎng)絡(luò)的教育功能。利用網(wǎng)絡(luò)的信息搜索和合作交流功能，開展主題班隊(duì)活動可以說是一個最有效的方式之一。設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特征、形式活潑、內(nèi)容豐富的各類主題班會，班主任推薦可選擇的站點(diǎn)，讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜集網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行再處理和加工，形成自己的觀點(diǎn)，然后把自己的成果制作成幻燈片、網(wǎng)頁、畫冊等與同學(xué)們交流展示，或者將優(yōu)秀網(wǎng)頁發(fā)布到班級或?qū)W校主頁上，學(xué)生們在展示中會獲得最大的成就感。在這一過程中，學(xué)生可以有
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目的地漫游網(wǎng)絡(luò)知識海洋，搜集、篩選有價(jià)值的信息，自然會減少游戲、娛樂和交友聊天的時(shí)間比例，而更多地利用互聯(lián)網(wǎng)開展研究和創(chuàng)造性的活動。
主題班隊(duì)會除了采取傳統(tǒng)討論會、報(bào)告會或演講會等形式外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)論壇的方式開展專題討論會，網(wǎng)絡(luò)討論可以是班主任主持、學(xué)生主持、師生共同主持或邀請的演講者主持。網(wǎng)絡(luò)討論式主題班會的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生可以暢所欲言，沒有時(shí)間地點(diǎn)限制，適合于跨班級或跨學(xué)校交流性班會，或請異地名家在網(wǎng)上做主題班會報(bào)告和參與討論。
三、互聯(lián)網(wǎng) —— 師生交流的新紐帶
充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互性是網(wǎng)絡(luò)化班級管理的又一大特點(diǎn)，班主任可以隨時(shí)設(shè)定討論的若干 話題，師生可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一對一、一對多和多對多的交流和互動，學(xué)生可在 “網(wǎng)上論壇發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與大家一起討論。班級論壇使班主任工作與學(xué)生的個性意識互動，創(chuàng)造 性地營造班級文化，塑造班級形象，以此來促進(jìn)班級建設(shè)和學(xué)生的成長。構(gòu)建網(wǎng)上論壇有利于引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中正確認(rèn)識自己、他人和班級，增強(qiáng)班級凝聚力和認(rèn)同感。
在網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)習(xí)的環(huán)境與氣氛是虛擬的，盡管教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生可以通過聊天室或討論區(qū)進(jìn)行互動與交流，但這種交流與面對面的交流有著很大的'區(qū)別，特別是交際雙方的心理活動會有很大的差異�，F(xiàn)實(shí)的班主任日常管理，必然要與學(xué)生面對面交流，雖力求平等對話，但有時(shí)會在學(xué)生心理上造成居高臨下的壓力，這種心理壓力是無形的。以網(wǎng)絡(luò)為媒介的班級論壇交流則消除了這種壓力，即使膽小、內(nèi)向或害羞的學(xué)生也會樂于參與網(wǎng)上討論與交流。由于這種交互雙方身份的隱蔽性，可以使受教育者說出自己的想法和觀點(diǎn)。班級論壇作為師生交流的新紐帶，其優(yōu)越性是傳統(tǒng)班級管理無法比擬的。
班級論壇還是一個同學(xué)間相互交流的平臺，同學(xué)之間的交往將更加自由，緩解了心理的閉鎖性，拓寬了交往面，加深了同學(xué)間的了解，一旦形成健康向上的班級輿論，班集體的教育功能將得到充分發(fā)揮，對于形成良好班級文化氛圍、促進(jìn)班級面貌改變是有積極作用的。
總之，處于信息時(shí)代的班主任更需要緊跟形勢，不斷開動腦筋，探討如何通過營造學(xué)生喜聞樂見的現(xiàn)代信息技術(shù)氛圍，開展具有信息時(shí)代特色的班主任工作，來提升班級管理的水平在發(fā)揮傳統(tǒng)班級管理特色的同平和效果，從而更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。我們需要借助網(wǎng)絡(luò)功能的新特點(diǎn)，優(yōu)勢互補(bǔ)，因勢利導(dǎo)，趨利避害，不斷探討網(wǎng)絡(luò)化班級 管理的新方法。網(wǎng)絡(luò)化班級管理強(qiáng)調(diào)教育者和受教育者雙方的互動，突出了學(xué)生的主體性，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體意識，體現(xiàn)了班主任與學(xué)生作為班級管理參與者的平等性和民主性，“以人為本 ”的科學(xué)發(fā)展觀思激發(fā)了學(xué)生主體參與班級管理工作的熱情，體現(xiàn)了教育 想。
工具使用心得體會5
幾十年來可謂是在艱苦中摸索，在摸索中前進(jìn)，憑著自己的一股熱情努力去做，期間也飽嘗各種酸甜苦辣的體驗(yàn)。班主任，一個沉重威嚴(yán)的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，在擔(dān)任班主任工作的幾十年里，有過許多教訓(xùn)，許多想法。下面是我工作三十多年來的點(diǎn)小小心得，真誠的希望大家不要見笑。
一、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成良好的班風(fēng)
優(yōu)良的班風(fēng)，不僅是一個班集體生命的共同體，而且是一個勤奮努力、積極活潑和奮發(fā)進(jìn)取的從而取得優(yōu)異成績的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。班風(fēng)的形成與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成是分不開的。低段的小學(xué)生，正處在世界觀逐步形成的階段，他們的思想及認(rèn)識都不是很成熟，對什么都好奇爭斗。作為班主任就必須對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，所以從開始我就抓班風(fēng)和行為習(xí)慣，這并非是一件易事。這就要求我們做好長期耐心的思想工作,一開始把要講的，該說的，都盡量想到說到，不要怕浪費(fèi)時(shí)間，讓學(xué)生知道看到垃圾該怎么做，不該怎么做。比如前一段時(shí)間，班內(nèi)有學(xué)生在宿舍午休期間學(xué)習(xí)（看書或做作業(yè)），有的甚至晚上打著手電看書，這里面還有一些同學(xué)不是在學(xué)習(xí)，而是在看一些不利于他們成長的書籍，比如《馬小跳》。
《壞蛋是怎樣煉成的》、《風(fēng)流異世》和《唯我獨(dú)尊》等等，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)和休息，為此，我特意召開班會，討論在宿舍學(xué)習(xí)是否有利于成績的提高，同學(xué)們反應(yīng)熱烈，達(dá)成共識：課堂才是提高成績的關(guān)鍵，而宿舍是大家休息的地方，沒有好的休息就沒有好的精力學(xué)習(xí)，所以自此之后我班同學(xué)幾乎沒有在宿舍學(xué)習(xí)的情況了，他們也都養(yǎng)成了午睡的習(xí)慣，而在課堂上精神飽滿，學(xué)習(xí)興趣和效率有所提高，同時(shí)也避免了一些宿舍違紀(jì)現(xiàn)象。
二﹑大膽使用班干部,精心培養(yǎng)班干部
一個班集體，必須有一部分熱愛集體又有較強(qiáng)工作能力，自身素質(zhì)較好，在班級中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部，形成班級的核心，這些“小領(lǐng)導(dǎo)”式的學(xué)生干部，作為同齡人，在班級學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的，因?yàn)榘嘀魅尾豢赡芤惶?4小時(shí)總跟著他們，也不可能事事親歷親為，一個好的班委，是老師的得力助手，能把班主任從繁重而瑣碎的工作中解脫出來。因此選拔和培養(yǎng)班干部是班主任工作的一個重要任務(wù)，所以我在用人問題上非常慎重，不能今天這個，明天那個，因?yàn)槲抑肋@樣會傷到部分學(xué)生的自尊心，也不利于班級的穩(wěn)定。班主任通過慎重考慮、長時(shí)間考驗(yàn)后，一旦定下來就不要輕易變動，放手使用和鍛煉，要信任班干部。我們班班長茶x就是個自身毛病不少，但是個對班級特別負(fù)責(zé)的孩子，對于班級事務(wù)盡職盡責(zé)，熱情高漲，但由于方法問題，導(dǎo)致女生對他頗有怨言，再加上自身毛病不少，男生也有些不服管，甚至有同學(xué)給我提議要換班長，我經(jīng)過長時(shí)間考慮感覺茶x的責(zé)任心是有的，欠缺的是方法，還沒必要撤，所以我就常常結(jié)合一些實(shí)例給他指導(dǎo)，又教育他只有先克服自身缺點(diǎn)別人才能信服，一個學(xué)期下來，他轉(zhuǎn)變了許多，在全班的.威信也增加了，學(xué)期末在民主投票中以第一高票獲得優(yōu)秀班干部稱號。通過這件事我也意識到?jīng)]有誰天生就是領(lǐng)導(dǎo)者，班干部是經(jīng)過精心培養(yǎng)、逐漸成長起來.的。我還實(shí)行了定期評議班干部制度，讓全體同學(xué)來評，這樣效果非常好，所以我的班級我在與不在都一樣，關(guān)鍵是班干部的作用和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、轉(zhuǎn)換角度、講求方法，巧妙處分違紀(jì)的學(xué)生
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身是一件不好的事情，可全班這么多學(xué)生不犯點(diǎn)錯誤、違犯點(diǎn)紀(jì)律這又是不正常的。幾十年以來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，比如說宿舍扣分問題，我罰他們抄一篇語文讀本上的優(yōu)美文章，要求字跡工整優(yōu)美，這樣一來，既有利于語文成績的提高，又起到了懲戒的作用，后來根據(jù)我班英語成績不是很好這一特點(diǎn)，我又罰他們抄寫英語單詞，還抄過科學(xué)和品德等等。對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生，我讓全班同學(xué)給他出點(diǎn)子改正，由于我是教語文的，要求學(xué)生每天都寫日記，于是我就經(jīng)常出一些類似“班里的大事”“關(guān)于周x同學(xué)老不完成作業(yè)情況分析”“愛打架的張x”“趙x我想對你說”等等題目，讓全班學(xué)生在日記中對違紀(jì)同學(xué)提出建議，班會時(shí)我在分類點(diǎn)評，既教育了違紀(jì)同學(xué)，又讓全班同學(xué)對違紀(jì)現(xiàn)象有所認(rèn)識。
教育是個漫長的功課，常說十年樹木百年樹人，但教育又是一個充滿愛的事業(yè)，只有人格才能打動人格，只有心靈才能塑造心靈，只有愛才能贏得愛。著名教育家李鎮(zhèn)西說過：“教育需要愛，但愛不等于教育；教育需要愛，教育還需要智慧�！笔前�，教育還需要智慧，我愿以寬容之心，博大之愛，激勵學(xué)子志，求得棟梁材，笑看征帆起，靜待百花開。
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