[精選]繪畫活動(dòng)教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的繪畫活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

繪畫活動(dòng)教案1

　　第1課 初識(shí)畫筆

　　教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“畫圖板”窗口。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

　　同學(xué)們，喜歡畫畫嗎？在我們的電腦中有一個(gè)強(qiáng)大的工具軟件叫“畫圖板”，在這個(gè)軟件里面有用不完的“顏料”和“畫布”，使用它可以繪制美麗的風(fēng)景畫、人物畫、想象畫，還可以用它制作名片、明信片和賀卡。

　　上圖所示就是使用“畫圖板”程序畫的畫，怎么樣，心動(dòng)了嗎？下面我們一起來學(xué)習(xí)使用這個(gè)軟件吧。

　　一、啟動(dòng)“畫圖”

　　1、畫圖程序是電腦中一個(gè)非常有趣實(shí)用的小程序，啟動(dòng)方法如下： 步驟1：?jiǎn)��?dòng)電腦后，使用鼠標(biāo)左鍵單擊“開始”按鈕； 步驟2：在彈出的菜單里選擇“娛樂”；

　　步驟3：使用鼠標(biāo)左鍵單擊“畫圖”即可啟動(dòng)程序。

　　2、也可以使用畫圖程序的快捷圖標(biāo)起動(dòng)程序：點(diǎn)擊桌面“娛樂（4）”按鈕，雙擊“畫圖”圖標(biāo)啟動(dòng)程序。

　　二、認(rèn)識(shí)“畫圖”

　　1、畫圖的窗口

　　“畫圖”窗口主要有3個(gè)區(qū)域，左邊是工具欄，下面是顏料盒，中間的大塊區(qū)域就是繪圖區(qū)（畫布）等。

　　2、練一練

　　鄭樓小學(xué)電腦繪畫社團(tuán)活動(dòng)教案 執(zhí)教：何二兵

　　將下面的工具和它們對(duì)應(yīng)的名稱連接起來。 曲線

　　畫筆

　　文本

　　選擇（橢圓的） 顏色提取器

　　連接線 填充

　　顏色橡皮擦 噴霧罐

　　直線 選擇（自由形式）

　　多邊形

　　3、想一想

　　嘗試使用工具箱中的不同工具，并注意觀察工具箱下方“工具狀態(tài)選擇器”的.變化。

　　4、看一看

　　使用“圖像（Ｉ）”菜單中的“改變大小／縮放（Ｅ）……”命令可以調(diào)整畫圖區(qū)的大小。

　　三、退出“畫圖”

　　使用完“畫圖”程序后，要正確地退出“畫圖”程序。

　　單擊“關(guān)閉”按鈕后，出現(xiàn)對(duì)話框，分別點(diǎn)擊“保存（Ｓ）”、“放棄（Ｄ）”、“取消（Ｃ）”，看看它們分別有什么作用？

　　四、討論坊：

　　還有哪些計(jì)算機(jī)軟件能幫助我們畫圖？

　　五、成果籃：

　　第2課 畫圓

　　教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)“橢圓”、“刷子”工具的使用方法。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

繪畫活動(dòng)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)“畫圖板”窗口。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　同學(xué)們，喜歡畫畫嗎？在我們的電腦中有一個(gè)強(qiáng)大的工具軟件叫“畫圖板”，在這個(gè)軟件里面有用不完的“顏料”和“畫布”，使用它可以繪制美麗的風(fēng)景畫、人物畫、想象畫，還可以用它制作名片、明信片和賀卡。

　　上圖所示就是使用“畫圖板”程序畫的畫，怎么樣，心動(dòng)了嗎？下面我們一起來學(xué)習(xí)使用這個(gè)軟件吧。

　　一、啟動(dòng)“畫圖”

　　1、畫圖程序是電腦中一個(gè)非常有趣實(shí)用的小程序，啟動(dòng)方法如下：

　　步驟1：?jiǎn)��?dòng)電腦后，使用鼠標(biāo)左鍵單擊“開始”按鈕；

　　步驟2：在彈出的菜單里選擇“娛樂”；

　　步驟3：使用鼠標(biāo)左鍵單擊“畫圖”即可啟動(dòng)程序。

　　2、也可以使用畫圖程序的快捷圖標(biāo)起動(dòng)程序：點(diǎn)擊桌面“娛樂（4）”按鈕，雙擊“畫圖”圖標(biāo)啟動(dòng)程序。

　　二、認(rèn)識(shí)“畫圖”

　　1、畫圖的.窗口

　　“畫圖”窗口主要有3個(gè)區(qū)域，左邊是工具欄，下面是顏料盒，中間的大塊區(qū)域就是繪圖區(qū)（畫布）等。

　　2、練一練

　　將下面的工具和它們對(duì)應(yīng)的名稱連接起來。

　　曲線畫筆

　　文本選擇（橢圓的）

　　顏色提取器連接線

　　填充顏色橡皮擦

　　噴霧罐直線

　　選擇（自由形式）多邊形

　　3、想一想

　　嘗試使用工具箱中的不同工具，并注意觀察工具箱下方“工具狀態(tài)選擇器”的變化。

　　4、看一看

　　使用“圖像（Ｉ）”菜單中的“改變大�。�縮放（Ｅ）……”命令可以調(diào)整畫圖區(qū)的大小。

　　三、退出“畫圖”

　　使用完“畫圖”程序后，要正確地退出“畫圖”程序。

　　單擊“關(guān)閉”按鈕后，出現(xiàn)對(duì)話框，分別點(diǎn)擊“保存（Ｓ）”、“放棄（Ｄ）”、“取消（Ｃ）”，看看它們分別有什么作用？

　　四、討論坊：

　　還有哪些計(jì)算機(jī)軟件能幫助我們畫圖？

　　五、成果籃

繪畫活動(dòng)教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫材料，會(huì)使孩子們感覺到索然無味。在美術(shù)活動(dòng)中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對(duì)多種繪畫工具交替組合運(yùn)用的能力，畫面單調(diào)。因此，應(yīng)運(yùn)用多種繪畫工具，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

　　棉簽畫，是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的'作品。在本活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀察范例，復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線條的認(rèn)識(shí)。

　　2.正確使用棉簽，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條圖形裝飾小魚的身體。

　　3.激發(fā)參與繪畫活動(dòng)的興趣，發(fā)展想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂《水族館》

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)故事情境，觀察了解裝飾小魚的方法。

　　1.欣賞音樂《水族館》

　　教師：小朋友聽，誰來了？

　　2.創(chuàng)設(shè)情境教師： 在一個(gè)碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂的小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮，我們來看看它們的新衣服是什么樣的？

　　3.觀察范例，鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線條和圖形的認(rèn)識(shí)。

　　4. 教師：原來，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來小魚們要去參加一個(gè)快樂的聚會(huì)�？蛇�有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。

　　二、講解作畫要求，學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚。

　　1.講解要求2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　三、展示幼兒作品，分享交流。

　　1.將幼兒作品展示在背景圖上。

　　2.評(píng)價(jià)作品。

　　教師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮？（重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象，獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒）3.聽音樂，一起游戲。

繪畫活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能將故事情節(jié)通過連環(huán)畫的形式展現(xiàn)出來。

　　2、初步有選擇故事情節(jié)作畫的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先給孩子講“豬八戒吃西瓜”的故事。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙、訂書機(jī)等。

　　活動(dòng)指導(dǎo)

　　一、講述故事“豬八戒吃西瓜”

　　，通過提問加深對(duì)故事情節(jié)的`認(rèn)識(shí)。

　　提問：唐僧、孫悟空、沙僧、豬八戒一起去西天取經(jīng)，這天天氣怎樣？他們碰到什么困難？豬八戒去哪里？看見什么？他是怎樣想又是怎樣做？

　　二、示范講解故事人物的畫法。

　　教師結(jié)合故事一邊講一邊示范畫，引導(dǎo)幼兒抓住主要特征進(jìn)行表現(xiàn)，

　　重點(diǎn)抓住人物頭像和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

　　三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。

　　1　、鼓勵(lì)幼兒選擇故事的主要情節(jié)畫出連環(huán)畫。

　　2、巡回指導(dǎo)，給予適當(dāng)、必要的指導(dǎo)和幫助。

　　3、幫助幼兒將畫裝訂成一本連環(huán)畫。

　　四、引導(dǎo)幼兒展示，分享作品。

　　展示作品，引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫講給同伴聽，共同分享。

繪畫活動(dòng)教案5

　　繪畫活動(dòng)：長(zhǎng)頸鹿

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、掌握長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài)，學(xué)會(huì)以長(zhǎng)頸鹿頸部方位變化來表示其簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

　　2、教育幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)頸鹿，主動(dòng)幫助有困難的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、頭、頸、身體分開的長(zhǎng)頸鹿圖片。

　　2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。

　　3、油畫棒、記號(hào)筆、圖畫紙人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞與討論

　�。�1）（出示長(zhǎng)頸鹿）教師提問：這是誰？為什么它的名字叫長(zhǎng)頸鹿？它的脖子象什么？（發(fā)揮幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒說出長(zhǎng)頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。）

　�。�2）講故事，讓幼兒說出長(zhǎng)頸鹿用它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子變成了什么。

　　2、提出創(chuàng)作要求

　　長(zhǎng)頸鹿為什么會(huì)做這么多的好事？（因?yàn)樗�有�?huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的長(zhǎng)脖子。）請(qǐng)那么把長(zhǎng)頸鹿的'好事都畫出來。

　　3、幼兒作畫，教師知道要點(diǎn)

　　（1）每位幼兒畫一件長(zhǎng)頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。

　�。�2）提醒幼兒把長(zhǎng)頸鹿的脖子畫長(zhǎng)，并畫出不同姿勢(shì)。

　�。�3） 注意長(zhǎng)頸鹿與小動(dòng)物的相對(duì)大小。

　　（4） 要求有目的地選擇與動(dòng)物相似的顏色。

　　4、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　�。�1） 長(zhǎng)頸鹿做了哪些好事？它是怎么做的？

　�。�2） 你最喜歡哪幅畫，為什么？

繪畫活動(dòng)教案6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

　　2、學(xué)會(huì)觀察步驟圖。

　　3、學(xué)習(xí)用棉簽涂色并體驗(yàn)用棉簽進(jìn)行涂色的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt，彩色皮球掛卡、紅、黃、藍(lán)顏料，棉簽。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、播放ppt，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。師：小兔子開了一家皮球店，我們來參觀一下吧。提問：小朋友都看到了什么？那皮球有什么顏色的呀？（紅、黃、藍(lán)）

　　二、游戲：拍皮球。玩法：每個(gè)小朋友戴一種顏色皮球的卡片，戴什么顏色皮球的卡片就當(dāng)作是什么顏色的皮球。當(dāng)教師說“紅色的皮球”師，戴紅色皮球卡片的小朋友就跳到中間來，以此類推。

　　三、進(jìn)行示范“彩色的皮球”涂色。

　　1、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖，學(xué)習(xí)涂色。

　　提問：

　　（1）小兔子又進(jìn)了一批新的.皮球，可是都沒有人來買皮球，是為什么呢？

　�。�2）小朋友們開動(dòng)腦筋幫小兔子想想該怎么辦呢？ 師：小兔子這里有棉簽和顏料，那我們用棉簽給皮球涂色吧，看看要怎么涂呢。

　　2、利用投影，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范涂色。

　　師：那現(xiàn)在先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來示范一下要怎么給小兔子的皮球涂色。

　　小結(jié)：我們給小兔子的皮球涂色時(shí)，先將棉簽輕輕地蘸上顏料后，用棉簽頭沿著皮球的邊輕輕地涂圓，沒有涂到的地方可以用點(diǎn)畫慢慢補(bǔ)上去。

　　3、提出要求。

　　師：每個(gè)人有3根棉簽，要涂3種顏色的皮球。

　　四、幼兒分組涂色。

　　1、引導(dǎo)幼兒用棉簽頭沿著皮球的邊輕輕地涂。

　　2、幼兒要注意慢慢地、輕輕地、認(rèn)真地完成涂色，不將顏色滴漏在桌上，保持自己和桌面的整潔。

　　五、分享活動(dòng)，讓幼兒互相欣賞作品。

繪畫活動(dòng)教案7

　　課程分析

　　本次美術(shù)活動(dòng)《秋姑娘的裙子》利用這五彩的秋天為契機(jī)，以“秋姑娘的裙子”為主線，從動(dòng)畫詩歌《秋姑娘》導(dǎo)入，感受秋天的季節(jié)特征，激發(fā)幼兒天真的想象。第一個(gè)環(huán)節(jié)：看一看秋天的農(nóng)作物，說一說秋天的水果，變一變秋天的花朵，讓幼兒感知秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)，緊接著邀請(qǐng)寶貝們跳個(gè)舞，邊踩邊唱形式新穎，將幼兒從靜態(tài)的想象帶入動(dòng)態(tài)的游戲化過程中。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)：我以顏色作為一個(gè)思維的維度，擴(kuò)散幼兒的想象和操作。當(dāng)幼兒踩出“黃裙子”時(shí)，我便追問：“黃裙子里藏著什么小秘密呢？”由此調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用相似聯(lián)想，去建構(gòu)新知識(shí)，獲得新的情感體驗(yàn)和感受。讓幼兒在邊玩邊畫的過程中展開想象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)：“給秋姑娘穿上裙子”，我利用多元評(píng)價(jià)提升幼兒已有的美術(shù)技能，在幼兒盡興畫完后，我給幼兒足夠的時(shí)間讓他們觀察、互評(píng)，再由老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予每個(gè)孩子肯定，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功感。最后以和“秋姑娘”跳一個(gè)豐收的舞蹈結(jié)束活動(dòng)，孩子們?cè)诟杪曋�、舞蹈中體驗(yàn)豐收的快樂，秋天的美麗！

　　課程目標(biāo)

　　1、嘗試通過線條進(jìn)行創(chuàng)作，運(yùn)用相似聯(lián)想大膽創(chuàng)作。

　　2、喜歡參加水粉畫美術(shù)活動(dòng)，感受用水粉作畫帶來的樂趣。

　　課程準(zhǔn)備

　　1、教具和學(xué)具的準(zhǔn)備：白色圓形土布2塊，海綿墊子2塊（拼在一起和白色土布大小相似，課前大面積潑上紅黃橘藍(lán)等底色，海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面），鞋套每人一雙（課前穿上），一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料，丙烯顏料。

　　2、課件：與秋天有關(guān)的水果、花、樹木等；

　　動(dòng)畫：詩歌《秋姑娘》；樂曲《秋天多么美》

　　課程過程

　　一、詩歌導(dǎo)入，感受秋天的季節(jié)特征。

　　1、播放詩歌《秋姑娘》

　　師：孩子們！秋風(fēng)起了，天氣涼了。秋姑娘邁著輕盈的腳步來到我們的身邊，看，她穿著花衣裳來了！

　　2、點(diǎn)擊PPT，觀察秋天的景色

　　師：這是一首秋天的`詩歌。秋姑娘的花衣服上有什么呀？

　�。ㄇ锕媚锏幕ㄒ路�上有棉花、高粱、玉米……）

　　師：原來秋姑娘的花衣服就是秋天的大地呀！那大地上還有哪些農(nóng)作物豐收了呢？

　�。ㄓ變夯貞浿v述）

　　師：哇，有那么多的農(nóng)作物呀……想想看，衣服上除了有農(nóng)作物還會(huì)有什么呢？（蘋果）

　　師：那秋天還有哪些水果？（喲！你們都知道啊，來，和旁邊的好朋友去說一說，比比看誰說的多）

　　（紅彤彤的蘋果、甜滋滋的棗、黃澄澄的梨……）

　　師：小朋友們說了那么多的水果，瞧，有黃黃的……有圓圓的……有紫紫的……有彎彎的……還有扁扁的……各種各樣的水果把秋姑娘的衣服打扮的真漂亮，咦，秋天大地上最美的是什么呀？認(rèn)識(shí)嗎？（花的PPT）我也想變一變了�？春门�，變變變。（我是秋天的菊花，卷卷的）你們想變嗎？準(zhǔn)備好，變變變。你是什么花？你呢？你呢？好，我們?cè)賮碜円蛔儭?/p>

　　小結(jié)：這么多五顏六色的花兒可真美呀！我都想跳起來了（轉(zhuǎn)個(gè)圈）花兒們，愿意和我一起到這邊來跳個(gè)舞嗎？

　　二、基本部分：舞蹈后聯(lián)想作畫

　　1、踩出花裙子。

　　2、觀察花裙子。

　　師：看，我們踩出了什么？好，我們往后退一點(diǎn)。讓老師掀開來看看哦。有……紅色……。這就是秋姑娘的花裙子。

　　2、豐富感受，展開相似聯(lián)想。

　　師：告訴你們哦，裙子里可藏著許多小秘密呢，瞧，我現(xiàn)在就是一個(gè)小小魔術(shù)師，（我先勾畫出玉米的衣服，然后勾畫高高的玉米棒，然后畫出玉米粒，這時(shí)我可以把筆豎過來畫，線條會(huì)更細(xì)哦，最后我可以添畫玉米須）看，金黃的玉米藏在了黃色里。黃色里還會(huì)藏著什么呢？

　　師：紅色呢？

　　師：藍(lán)色像什么？

　　3、教師提出作畫的要求。

　　師：那你們想不想把藏在花裙子里小秘密找出來呢？

　　師：聽好：用小排筆蘸上顏料，在旁邊舔一舔、刮一刮，然后再開始畫。聽清楚了嗎？好，選擇一個(gè)你喜歡的顏色，拿上筆和顏料，蹲在裙子的四周，去畫一畫。

　　4、幼兒自由作畫。

　　教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)色塊的形狀，大膽地進(jìn)行相似聯(lián)想并用與色塊相協(xié)調(diào)的顏色勾畫，再大膽地說一說。

　　三、給秋姑娘穿裙子。相互評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功。

　　1。教師展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并評(píng)價(jià)。（繞S評(píng)價(jià)）

　　師：來，把漂亮的裙子給秋姑娘穿上吧！看看哪一條裙子最漂亮？

　　師：你喜歡哪一條？為什么？

　　2、教師評(píng)價(jià)。

　　師：看，這……真漂亮，勾畫的多清楚呀！

　　3、結(jié)束活動(dòng)

　　師：讓我們和秋姑娘跳一個(gè)秋天的舞吧。

　�。úシ艠非�《秋天多么美》）

　　課程反思

　　秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)，金黃色的田野、五彩繽紛的花、各種各樣的水果，像一幅五彩的畫。本次美術(shù)活動(dòng)《秋姑娘的裙子》利用這五彩的秋天為契機(jī)，以秋姑娘的裙子為主線，從詩歌導(dǎo)入，感受秋天的季節(jié)特征，激發(fā)孩子們天真的想象，邊踩邊唱形式新穎，將孩子們從靜態(tài)的想象帶入動(dòng)態(tài)的游戲化過程中，在邊玩邊畫的過程中展開想象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。

　　我以顏色作為一個(gè)思維的維度，擴(kuò)散幼兒的想象和操作。當(dāng)幼兒踩出黃裙子時(shí)，我便追問：黃裙子里藏著什么小秘密？看到黃色，你會(huì)想到什么？由此調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用相似聯(lián)想，去建構(gòu)新知識(shí)，獲得新的情感體驗(yàn)和感受。

　　活動(dòng)中不選用任何的范畫，只需要立足于幼兒的年齡特點(diǎn)，將日常審美經(jīng)驗(yàn)和欣賞活動(dòng)以及幼兒的創(chuàng)造力有機(jī)地結(jié)合。以達(dá)到教無定法，學(xué)無定法，只要得法的效果。

　　評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)“給秋姑娘穿上裙子”，利用多元評(píng)價(jià)提升幼兒已有的美術(shù)技能，在幼兒盡興畫完后，我給幼兒足夠的時(shí)間讓他們觀察、互評(píng)，最后再由老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。因?yàn)榇四挲g段的幼兒評(píng)價(jià)帶有很大的他律性，教師的評(píng)價(jià)往往左右他們的想法，讓幼兒充分自評(píng)，教師作為一名參與者、合作者，一起聆聽幼兒對(duì)于作品的理解，感受幼兒內(nèi)心的世界，最后給予每個(gè)孩子肯定，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功感。

繪畫活動(dòng)教案8

　　藝術(shù)活動(dòng)：

　　美麗的手帕（繪畫）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在正方形紙內(nèi)，大膽嘗試用繪畫、印章、粘貼等方法裝飾有對(duì)稱中心正方形手帕紋樣，感受對(duì)稱美。

　　2、體驗(yàn)裝飾畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察欣賞日常生活中人造物品如圍巾、糖紙、花傘碟子等的裝飾圖案，初步認(rèn)識(shí)圖案裝飾美的規(guī)律。

　　2、正方形圖畫紙、油畫棒、彩色筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以參觀展覽會(huì)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞各種裝飾圖案的美麗手帕，感受手帕的圖案、花紋、色彩及對(duì)稱美。

　　3、討論探索：

　�。�1）手帕上的花有什么特點(diǎn)，畫在什么地方？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：中間畫大花，四角、四邊也有，但小一些。

　　（3）如何找到手帕的'中心點(diǎn)、對(duì)稱點(diǎn)、對(duì)稱軸？

　　（4）花紋是怎么排隊(duì)的？

　　4、教師根據(jù)幼兒的探索，示范裝飾手帕：依次在中心點(diǎn)、四角、四邊進(jìn)行裝飾，并提供紋樣供幼兒參考。

　　5、交代要求，幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）要求幼兒先找出中心點(diǎn)，然后在四角、四邊裝飾上與中心對(duì)稱的圖案花紋。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒用多種材料、不同圖案裝飾手帕。

　　6、引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品。

繪畫活動(dòng)教案9

　　活動(dòng)名稱：仿米羅畫

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過有關(guān)米羅作品的欣賞及介紹，使幼兒初步了解

　　“米羅畫”的特征。

　　2、運(yùn)用已掌握的電腦操作技能（“噴墨”和線條）引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己的“米羅畫”。培養(yǎng)幼兒審美能力和再造想象、創(chuàng)造想象的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)“米羅畫”的作品與書籍

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示“米羅畫”作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并使幼兒對(duì)“米羅畫”特征有一定了解：米羅畫由紅、黃、藍(lán)三元色構(gòu)成。

　　二、教師介紹繪畫“米羅畫”的方法與要點(diǎn)：

　　1、選用畫板工具箱中的“噴桶”。

　　2、根據(jù)自己需要選擇噴墨團(tuán)的大小。

　　3、在畫板上任意噴出紅、黃、藍(lán)三墨團(tuán)，由此展開想象。

　　4、人物情景基本完成后，在畫面空白處畫上“米羅畫”的'最明顯特征：“米”字和小的黑圓點(diǎn)。

　　三、師生討論：請(qǐng)幼兒根據(jù)教師演示過的噴墨團(tuán)來構(gòu)思想象，像什么？可添畫些什么人物？

　　四、幼兒上機(jī)繪畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子大膽想象與創(chuàng)作。嘗試不同大小墨團(tuán)帶來的不同效果。

　　五、幼兒的表現(xiàn)與表達(dá)。

　　1、幼兒相互欣賞同伴的作品

　　2、幼兒進(jìn)行作品介紹，并對(duì)有特地的作品進(jìn)行討論分析，鼓勵(lì)幼兒再造想象與創(chuàng)造想象。

繪畫活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)畫鳥的外形，并能用簡(jiǎn)單的二方圖案或有簡(jiǎn)單規(guī)律的圖案進(jìn)行裝飾鳥的羽毛。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛鳥及動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幾種常見的美麗鳥的圖片。

　　2、漂亮的大羽毛兩根，每組桌上放若干根漂亮羽毛。

　　3、繪畫工具：記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆、繪畫紙等。

　　活動(dòng)過程

　　1、了解鳥的基本特征。

　　——出示常見鳥的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鳥的外形特征。

　　——“鳥的身上長(zhǎng)滿了羽毛，羽毛是什么樣的呢?鳥身上每個(gè)地方的羽毛一樣大小嗎?”(幼兒討論)

　　——幼兒討論后，教師出示兩根漂亮的大羽毛，引導(dǎo)幼兒觀察羽毛的特征。

　　——“鳥的`身上哪些地方的羽毛大?哪些地方的羽毛小?”

　　——組織幼兒拿起桌上的羽毛認(rèn)真觀察，并提問：“羽毛上有什么?”(花紋)

　　——教師根據(jù)幼兒的講述，在黑板上演示畫鳥，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒考慮羽毛的畫法：頭頸部羽毛小，翅膀及尾部羽毛大，并用簡(jiǎn)單的二方圖案或有簡(jiǎn)單規(guī)律的線條、圖案裝飾羽毛。

　　2、 幼兒按要求作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　——有一群大鳥來我們班作客，現(xiàn)在已藏在你們的畫紙里，要你們用筆把它畫出來，看看誰的鳥大。

　　——鳥的美麗，在于它的羽毛漂亮，作畫時(shí)要注意哪些地方的羽毛要畫得小些，哪些地方的羽毛要畫得大些，同時(shí)要畫得細(xì)而密，并能用各種線條和圖案裝飾羽毛。

　　——重點(diǎn)指導(dǎo)不夠大膽表現(xiàn)的孩子。

　　3、欣賞與評(píng)價(jià)。

　　——先完成作品的部分幼兒，互相欣賞、自由介紹作品。

　　——教師組織幼兒集體評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，同時(shí)教育幼兒熱愛鳥、熱愛小動(dòng)物。

　　活動(dòng)建議

　　1、鳥是幼兒熟悉的動(dòng)物，但畫羽毛對(duì)于幼兒來說有一定的難度，所以教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)顯得格外重要，對(duì)個(gè)別幼兒的幫助不容忽視。

　　2、教師的范例旨在引起幼兒興趣及幫助幼兒理解如何畫羽毛，應(yīng)在示范后及時(shí)收起，以免影響孩子的想像和表現(xiàn)。

繪畫活動(dòng)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

　　2．繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。

　　3．培養(yǎng)幼兒合作精神。

　　準(zhǔn)備：

　　1.熟悉詩歌《春天的秘密》（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）

　　2．材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

　　活動(dòng)過程：

　　1. 請(qǐng)幼兒將語言課上學(xué)的`詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

　　2．提問：

　�。�1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

　�。�2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動(dòng)物）

　　3．討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

　　4．分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。

　　5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。

　　6．教師在指導(dǎo)過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。

　　7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？

繪畫活動(dòng)教案12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒并裝飾太陽娃娃。

　　2、感受暖色調(diào)涂色的明快、溫暖、活潑。

　　3、養(yǎng)成膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試膽添畫，能膽表述自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：太陽圖片、水彩筆、油畫棒。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前講述故事《后羿射日》。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)用短線和幾何圖形裝飾太陽娃娃。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)自己對(duì)故事的理解創(chuàng)造性地繪畫太陽娃娃。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：給幼兒欣賞各種裝飾圖案，理解故事內(nèi)容、掌握色彩的使用。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入：回顧故事《后羿射日》。

　　2、出示太陽圖片，讓幼兒欣賞。

　　提問：這些太陽娃娃是什么樣子的?他們有什么一樣的地方?有什么不一樣的地方?

　　小結(jié)：太陽娃娃有花瓣一樣的頭發(fā)，樹葉一樣的眼睛，還有七彩的光芒，現(xiàn)在我們助他設(shè)計(jì)新的光芒吧。

　　3、共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒。

　　提問：你想畫怎么樣的光芒?用什么樣的線條?用什么顏色涂色呢?

　　小結(jié)：我們可以用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)單的幾何圖形裝飾太陽娃娃，還可以用紅、黃、橙色等暖暖的顏色把太陽娃娃打扮得更加美麗。

　　4、交代繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　(1)、先勾畫太陽的基本形象，然后用油畫棒進(jìn)行涂色。

　　(2)、鼓勵(lì)幼兒膽表現(xiàn)太陽的光芒和笑臉。

　　(3)、提醒幼兒選擇暖色調(diào)的色彩裝飾太陽娃娃。

　　5、分享評(píng)價(jià)。

　　幼兒分享介紹：你用了什么圖案裝飾太陽娃娃?這些圖案是怎么排列的?使用了什么顏色?為什么用這些顏色?……

　　五、活動(dòng)自然結(jié)束。

　　本次活動(dòng)的目標(biāo)主要有三點(diǎn)：

　　1、嘗試用短線和簡(jiǎn)單的.幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒并裝飾太陽娃娃。

　　2、感受暖色調(diào)涂色的明快、溫暖、活潑。

　　3、養(yǎng)成膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的興趣都很高，都能夠按著自己的想法設(shè)計(jì)太陽的光芒，能夠膽的，均勻的給太陽涂色，有自己的構(gòu)思和見解。在分享評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，幼兒都能夠把自己所設(shè)計(jì)的想法說出來，和幼兒共享。

繪畫活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)名稱：

　　實(shí)踐活動(dòng)“我們植樹去”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道3月12日是植樹節(jié)，有愛護(hù)樹木的意識(shí)。

　　2、能參與幼兒園的'綠化行動(dòng)，爭(zhēng)做幼兒園小主人。

　　策劃者：

　　xx

　　活動(dòng)對(duì)象：

　　中班級(jí)部

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小組準(zhǔn)備小樹苗一棵、水桶、小鏟；

　　2、查看

　　幼兒園需要補(bǔ)種的樹苗

　　3、植樹流程一張

　　活動(dòng)過程：

　　1、提出活動(dòng)要求：

　　要求：找到需要補(bǔ)種小樹苗的地方，小組合作種植

　　2、幼兒按照植樹流程小組合作植樹

　　植樹流程：挖土——埋樹根——培土——踩實(shí)——澆水

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：勞動(dòng)前先分工，不爭(zhēng)搶

　　3、參觀我們種植的小樹苗，體驗(yàn)成功的喜悅。

繪畫活動(dòng)教案14

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的小主人翁意識(shí)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，設(shè)計(jì)制作出與別人不一樣的標(biāo)志。

　　3、引導(dǎo)幼兒講述所設(shè)計(jì)標(biāo)志的作用和意義，發(fā)展口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)：油畫棒、水彩筆、各種形狀的.硬卡紙。

　　知識(shí)：認(rèn)識(shí)過一些標(biāo)志。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒關(guān)注周圍環(huán)境中的危險(xiǎn)隱患。

　　難點(diǎn)：

　　能將自己觀察到的隱患設(shè)計(jì)出安全提醒標(biāo)志。

　　活動(dòng)方式：

　　集體個(gè)別

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　組織幼兒談?wù)�，你見過哪些標(biāo)志？什么樣子的？有什么作用？

　　二、展開：

　　1、組織幼兒討論，幼兒園有哪些地方也可以設(shè)計(jì)一些標(biāo)志貼上（臥室、洗手間、食堂、走廊、室外、游戲區(qū)等地方）。

　　2、自由選擇材料，獨(dú)立或結(jié)伴設(shè)計(jì)制作標(biāo)志，教師注意知道幼兒選用的顏色、大小等盡量合理。教師提醒幼兒可以參考見過的設(shè)計(jì)標(biāo)志的形式，如紅色的外圈白色的底色或者黃色的底色黑色的邊框。

　　3、請(qǐng)幼兒自己介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志名稱、用途及應(yīng)貼在哪里。

　　4、請(qǐng)幼兒為設(shè)計(jì)的標(biāo)志分類。

　　如：環(huán)保標(biāo)志—節(jié)約用水：不要大聲吵鬧；別踩疼了小草；愛護(hù)樹木等。

　　安全標(biāo)志—小心擠手；小心觸電；小心滑倒等。

　　交通標(biāo)志—靠右走；禁止擁擠；禁止奔跑等。

　　5、請(qǐng)幼兒將自己制作的標(biāo)志掛到相應(yīng)的地方去，提醒大家注意安全。

　　三、結(jié)束：

　　收拾材料結(jié)束。

繪畫活動(dòng)教案15

　　幼兒繪畫伴隨著小班幼兒的成長(zhǎng)歷程。以下是專門為你收集整理的幼兒親子繪畫活動(dòng)的教案，供參考閱讀！

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.通過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的語言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。

　　2.自然融入情境，樂于參加活動(dòng)，體驗(yàn)親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.利用散步活動(dòng)，采集和撿拾落葉。

　　2.創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。

　　3.自制兩棵樹。

　　4.粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

　　【活動(dòng)過程】

　　一、情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶離開了媽媽

　　1.出示落葉飄落的.兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2.教師提問：葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢?

　　它們離開了媽媽會(huì)去干什么呢?(幼兒交流、表述)

　　二、情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細(xì)觀察。

　　1.師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?

　　2.教師提問：葉子寶寶變成了什么?

　　你們會(huì)不會(huì)用樹葉貼畫呢?

　　三、情景創(chuàng)設(shè)三：認(rèn)識(shí)常見的樹葉寶寶

　　1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。

　　2.想象描述葉子寶寶的外形特征。

　　四、情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家

　　1.幼兒進(jìn)行樹葉貼畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　2.把粘貼好的畫掛到樹上。

　　五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

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