優(yōu)秀教師事跡15篇(精華)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過事跡，肯定對(duì)各類事跡都很熟悉吧，從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡可分為在一個(gè)較長時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。我們?cè)撛趺磾M定事跡呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師事跡，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師事跡1
李老師是我校一位優(yōu)秀的語文老師，教育一線已經(jīng)有10年了。她總是用自己的慈愛和關(guān)心去感染學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，讓學(xué)生在文學(xué)的世界里盡情感受語言的魅力。
李老師在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，她總是力爭為每一節(jié)課挖掘更多的.文化內(nèi)涵，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略課文的深刻內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。她總能夠用自己的生動(dòng)的語言將一些比較深?yuàn)W的知識(shí)講解清晰明了，讓學(xué)生們真正明白其中的道理。
李老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛不僅僅在課堂上，她更注重對(duì)學(xué)生全面的關(guān)注。她會(huì)留心觀察學(xué)生的情緒和行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題，盡力幫助學(xué)生解決這些問題。在她的關(guān)心下，許多之前沉默寡言的學(xué)生開始變得活潑開朗，表現(xiàn)出更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
除了工作，李老師也是一個(gè)熱心公益事業(yè)的人，她常常組織學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，這也幫助學(xué)生更好的發(fā)展自己。
這些年，李老師一直以來都是學(xué)生們心目中的好老師，備受學(xué)生們的喜愛和尊敬。她的事跡也被學(xué)校所獲得，多次被報(bào)紙和雜志報(bào)道，成為學(xué)校的一份光榮和驕傲。
優(yōu)秀教師事跡2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位青年朋友們：
大家好！我是XXX，是XX市XXX小學(xué)教育集團(tuán)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。今天我是現(xiàn)場發(fā)言的老師里唯一一個(gè)在城里工作的老師，而且還長得白白胖胖，和一般殫精竭慮、體形消瘦的模范人物形象相距甚遠(yuǎn)，所以我在收到發(fā)言通知的時(shí)候，其實(shí)相當(dāng)惶恐，怕站在這里什么都還沒說，就因?yàn)樽约旱摹俺錾韱栴}”、形象問題成了90后熱血青年們吐槽的反面典型。當(dāng)我把這個(gè)顧慮告訴這個(gè)會(huì)議的相關(guān)負(fù)責(zé)人時(shí)，他回答我說：“我們?cè)谔暨x發(fā)言代表的時(shí)候其實(shí)做了很多考慮和篩選，李老師，你知道你最打動(dòng)我們的是什么嗎？就是兩個(gè)字——樂觀！”是啊！不管我們的成長環(huán)境是陽光充沛也好，還是陰暗潮濕也好，每個(gè)人都有開花的權(quán)力！所以，雖然我平時(shí)是大大咧咧的女漢子，但今天我也要穿上了最具有儀式感的服裝，因?yàn)槲蚁胍讶嗣窠處熯@種最神圣最自豪的感覺帶給你們！——最具活力的青年教師們！
17年前，和你們一樣年紀(jì)的我，帶著對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的仰慕之情走進(jìn)了襄陽市XXX小學(xué)。17年來我一直工作在一線，因?yàn)楸容^能吃苦耐勞又特別愛笑，所以20__年我被任命為學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。大家都說大隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)員最親密的伙伴，是火炬，是燈塔！所以從我任職的那一刻起，我就下決心要做孩子們前行路上最有激情的領(lǐng)路人！
然而理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻總是很骨感，當(dāng)我深夜獨(dú)自在辦公室修改活動(dòng)方案時(shí)，當(dāng)反復(fù)向班主任們解釋值日生所扣分?jǐn)?shù)時(shí)，當(dāng)組織學(xué)生排練節(jié)目，卻遭到家長不明就里的責(zé)罵時(shí)，我才真正體會(huì)到這份工作的壓力與艱辛！
再加上五年前，我每個(gè)月工資尚不足兩千元，工作有壓力，生活更不易！所以我也曾徘徊，我也曾猶豫！然而就在我的身邊，那些值得尊敬的戰(zhàn)友們，他們卻一次又一次地引起我的沉思！在教育戰(zhàn)線有很多教師，他們本身家境良好，完全可以有更優(yōu)越更舒適的生活，可他們卻選擇了每天設(shè)計(jì)教案、催交作業(yè)、批改試卷、調(diào)節(jié)糾紛這樣忙碌而瑣碎的工作；所以能來當(dāng)老師的人，他首先絕不是為了錢。
我們還有很多教師，患有頸椎炎、椎間盤突出這樣的慢性疾病，可是他們舍不得花時(shí)間去醫(yī)院，依然在辦公室里站著改作業(yè)、跪在椅子上改作業(yè)，依然想留在校園里陪學(xué)生跑步、做操，陪學(xué)生晨讀、午檢。
那么教育，究竟有什么魔力，讓這些老師鍥而不舍又心甘情愿呢？直到有一天，我偶然聽見了幾位家長的聊天。他們?cè)谡勂鹫l誰誰家里有豪車豪宅時(shí)，這幾位家長有的撇嘴，有的羨慕�？墒遣灰粫�(huì)他們談起了教師，并且由自己的小學(xué)老師談起自己孩子的現(xiàn)任教師，羨慕之情轉(zhuǎn)瞬即逝！取而代之的是滿臉的微笑！有的開始微笑著回憶，有的臉上充滿著感激，你從他們說話的腔調(diào)里，就能感受到他們不約而同的、滿腔的敬意！就在那一刻，我突然明白了。為什么很多教師每天面對(duì)這些瑣碎卻樂此不疲？為什么很多教師滿腹才華卻甘愿一生守望在清貧的校園里？因?yàn)槊恳粋�(gè)選擇做教師的人，都是受人敬重的“點(diǎn)燈之人”！
所以在迷茫了很長一段時(shí)間后，我沒有選擇跳槽、沒有選擇靠灰心失望沉淪度日，沒有像很多人一樣在三十歲就死去，八十歲才埋葬，我選擇的是挑戰(zhàn)自己、完美逆襲！五年前，“要做就做最好”就是我給自己定下的奮斗目標(biāo)！工欲善其事必先利其器。當(dāng)時(shí)沒有任何少先隊(duì)輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)的我一邊虛心向前輩和老師們請(qǐng)教，一邊和兄弟學(xué)校的輔導(dǎo)員們交流學(xué)習(xí)。一次又一次地在網(wǎng)上刷少先隊(duì)理論知識(shí)，一遍又一遍地找視頻學(xué)習(xí)少先隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)禮儀。每年建隊(duì)日和六一兒童節(jié)前夕，我都要親手為新隊(duì)員戴上紅領(lǐng)巾，并為每一個(gè)孩子拍下一張入隊(duì)紀(jì)念留影；每天，我都會(huì)組織紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗對(duì)各班佩戴紅領(lǐng)巾的情況進(jìn)行檢查，數(shù)年如一日從不間斷；我的右臂明顯比左臂要粗，那是因?yàn)闊o論校內(nèi)還是校外，走到哪里我都不忘糾正孩子們不規(guī)范的隊(duì)禮，每天示范動(dòng)作至少6次，舉手行隊(duì)禮次數(shù)五年來累計(jì)超過9000次！
現(xiàn)在，無論你何時(shí)走進(jìn)XXX小學(xué)，孩子們爽朗的問好聲、標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮動(dòng)作、井然有序的課間儼然已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。
為了讓學(xué)生們的課間活動(dòng)安全有序又能玩得開心，我就課間活動(dòng)曾專門組織召開“少代會(huì)”，廣泛征集來自各個(gè)班級(jí)的100余名學(xué)生代表的意見后，我組織大隊(duì)委和我一起一份一份地閱讀學(xué)生提案，然后將同學(xué)們最喜歡的課間活動(dòng)按照室內(nèi)、走廊、操場三個(gè)不同地點(diǎn)各評(píng)選出了十五種操作性強(qiáng)、適合課間的游戲活動(dòng)，并制定了課間活動(dòng)公約。接下來我又將這些游戲活動(dòng)拍成視頻，在全校宣傳推廣，并將《課間活動(dòng)公約》編成兒歌讓學(xué)生進(jìn)行傳唱。孩子們的課間生活變得有序而又有趣。
敬隊(duì)禮也好，課間游戲也好，在我的心里，教育正是經(jīng)由這些小事，進(jìn)入人的心靈，影響人的一生！而我們，每一個(gè)能把這樣的小事做好的教師，就是中國教育的脊梁！
80后最大的特點(diǎn)就是不喜歡走尋常路，而我向來信奉，活著就是折騰！所以在規(guī)范了文明禮儀這些常規(guī)工作后，我又開始琢磨著怎樣才能讓少先隊(duì)員的活動(dòng)有意思又有意義。
每年，我會(huì)提前兩個(gè)月查找來年所有的節(jié)慶，細(xì)細(xì)琢磨、認(rèn)真構(gòu)思。當(dāng)國慶閱兵成為大家的熱點(diǎn)話題時(shí)，我組織隊(duì)員開展“少先隊(duì)禮儀大閱兵”；當(dāng)春游成為校園的`奢望時(shí)，我們開展“童夢(mèng)置換童心相連”，讓學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村，來一次集體的“變形記”；培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，我沒有用常見的布置讀書任務(wù)的方式，而是與教導(dǎo)處商議，每月設(shè)立一天“無作業(yè)日”，所有的孩子沒有任何書寫的作業(yè)，可以盡情地閱讀社會(huì)這本無字書或者自己早就想讀想看的文字書。
在做這些活動(dòng)的同時(shí)，我還經(jīng)常積極撰寫新聞通訊稿件，向各級(jí)媒體廣泛投稿。在每周至少一篇的攻勢下，我校的各種創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)得到了人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、新浪、搜狐、《人民日?qǐng)?bào)》《中國教育報(bào)》《中國教師報(bào)》《湖北日?qǐng)?bào)》《楚天都市報(bào)》《襄陽日?qǐng)?bào)》《襄陽晚報(bào)》等各大媒體的大量關(guān)注，我校連續(xù)多年成為樊城區(qū)教育系統(tǒng)宣傳報(bào)道排名榜冠軍！而我個(gè)人的發(fā)稿樣刊留存也已經(jīng)超過了40厘米！
因?yàn)樽x讀寫寫，五年來，我雙休加起來不超過十次，11點(diǎn)前睡覺的日子不超過10次，即使工作到凌晨三四點(diǎn)，第二天大家依然可以看見在孩子們中間做宣講的我，和老師們討論方案的我，帶著值日生檢查常規(guī)的我，總是精神飽滿、神采奕奕的我！老師們常說：“你現(xiàn)在可真算得上是‘銅頭鐵嘴飛毛腿’！”去年10月，我扭傷了腳，雙休日進(jìn)行了簡單的處理，第三天就我就拄著拐杖去上班。走到教學(xué)樓前，抬步想上樓，卻半天找不準(zhǔn)該先邁哪條腿、哪根拐杖，從一樓到三樓花了近20分鐘。在校園里巡查的李校長看到我光著一只腫得老高的腳，她以校長的身份命令我回家休息。胳膊拗不過大腿，我只好遵命。躺在家里的日子實(shí)在太難熬，所以勉強(qiáng)在家歇了兩天，我實(shí)在憋不住了，就讓我們小孩爸把我背下樓，送到校園里。我想，哪怕校長再批評(píng)我，我也要“賴”在校園里。就這樣，校園里又有了我的并不矯健身影，我眾多的外號(hào)中也又多了一個(gè)“鐵拐李”的“美稱”。做學(xué)生工作是細(xì)致而瑣碎的，身為學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員，每周六、周日帶小記者參加社會(huì)實(shí)踐是我的固定節(jié)目，經(jīng)常等我處理完所有的活動(dòng)事宜，我才想起來自己的孩子也在參加上興趣班。一次，等我匆忙趕到接孩子的地點(diǎn)，已經(jīng)是中午十二點(diǎn)半，孩子一個(gè)人站在門口，淡定地對(duì)我說：“媽媽，我知道，你一定是先照顧好別人的孩子才來照顧我，我習(xí)慣了�！笨粗鴥鹤硬恢浪悴凰愣碌臉幼�，想起他從五歲開始就承包了家里晾衣服、疊衣服、掃地的活，我的心里又自豪又欣慰——因?yàn)樗３?duì)我說：“媽媽，你是優(yōu)秀的大隊(duì)輔導(dǎo)員，我也要做優(yōu)秀的少先隊(duì)員！” 20__年我的母親查出來患有癌癥需要多次住院治療。為了不引起同事們的過度關(guān)注和憐憫，我從未向領(lǐng)導(dǎo)和同事提起此事，白天由父親照顧母親，丈夫負(fù)責(zé)做飯，我每天下了班就往醫(yī)院趕。母親化療期間四肢疼痛，我就一邊給她按摩，一邊給她講講我和孩子們?cè)谝黄鸬娜な�。每天給母親洗澡擦身后已近十點(diǎn)，病房里很安靜。我就在母親的病床邊一邊聽著氧氣瓶咕嘟咕嘟的氣泡聲，一邊繼續(xù)寫新聞做方案。困了就躺在病床邊那狹窄的行軍床上。
第二天早早起來，照顧母親洗漱吃飯后，我照樣精神飽滿地按時(shí)上班，從未耽誤過一節(jié)課，這樣的狀況持續(xù)了整整一年。我一直相信，已經(jīng)成為社會(huì)中流砥柱的80后一定能做到忠孝兩全！十七年的教師生涯，我對(duì)孩子們總是一往情深，五年的大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，我對(duì)教育事業(yè)充滿激情！念念不忘，必有回響。我在工作中只取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，黨和政府卻給予了我非常多的榮譽(yù)與鼓勵(lì)。
我先后被評(píng)為“湖北省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、樊城區(qū)“學(xué)生、家長眼中的好教師”、“樊城區(qū)最美教師”、“樊城區(qū)優(yōu)秀共青團(tuán)干部”、“樊城區(qū)優(yōu)秀通訊員”等。我校的“童夢(mèng)置換”成長體驗(yàn)活動(dòng)、“養(yǎng)蠶達(dá)人”、“畢業(yè)獻(xiàn)禮”等多項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)成為了學(xué)校的品牌，在社會(huì)各界引起了強(qiáng)烈反響。去年12月，襄陽市團(tuán)委給了我代表襄陽市去參加湖北省少先隊(duì)活動(dòng)課優(yōu)質(zhì)課展示的機(jī)會(huì)，我又一舉拿下筆試成績?nèi)〉谝�、�?yōu)質(zhì)課展示全省第一的成績！
這些讓我倍感自豪——也讓我相信：這個(gè)世界既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，它一定是有心人的世界！今天，我也想通過我自身成長的經(jīng)歷來告訴在座的各位青年朋友們：最美好的生活方式，不是躺在床上睡到自然醒，也不是數(shù)錢數(shù)到手抽筋，而是和一群志同道合充滿正能量的人，一起奔跑在理想的路上，回頭有一路的故事，低頭有堅(jiān)定的腳步，抬頭有清晰的遠(yuǎn)方！
所以，青年朋友們！與其臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)！只要你永保初心，不斷奔跑，最后的結(jié)果一定不會(huì)讓你失望！最后，請(qǐng)讓我用一句話結(jié)束今天的發(fā)言——天上可以沒有太陽，我們的心中一定要充滿陽光！
優(yōu)秀教師事跡3
許xx，女，大學(xué)本科學(xué)歷，五xx小學(xué)教師，擔(dān)任一到六年級(jí)的美術(shù)課，同時(shí)任技能課教研組長。她于1997年畢業(yè)于兗州師范普師班，分配到五老洼小學(xué)任教至今。從教以來，她辛勤工作，認(rèn)真專研業(yè)務(wù)，成績一向在學(xué)校名列前茅。繪畫與剪紙教學(xué)是她工作中的重要部分，在育人的同時(shí)，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)取追尋民間傳統(tǒng)藝術(shù)，在不斷努力中探索剪紙藝術(shù)這一民間奇葩。
一、立志教育，進(jìn)取探索
許xx教師自幼酷愛剪紙和繪畫，上小學(xué)、中學(xué)時(shí)，一向沒有專業(yè)的美術(shù)教師，但她仍長期堅(jiān)持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作，立志長大以后必須要當(dāng)一名美術(shù)教師，改變傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式，使美術(shù)教育有創(chuàng)新，能更好的提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。她中小學(xué)學(xué)習(xí)成績一向很好，在她身上有著一股靈氣，教師夸獎(jiǎng)她素質(zhì)好、有前途。她認(rèn)為能夠把自我喜歡的繪畫付諸畫筆，能夠?qū)韽氖旅佬g(shù)教育，前程就會(huì)像顏料盒一般絢爛多彩。進(jìn)入師范院校后，她就像一張重新鋪開的畫紙，于是，圖書館——畫室——宿舍“三點(diǎn)一線”勾勒了她生活的輪廓，畫室里的渲染，圖書管里的閱讀，畢業(yè)時(shí)厚厚的獲獎(jiǎng)證書，鋪張成她師范院校學(xué)習(xí)生活的全部底色。
二、勤學(xué)苦練堅(jiān)持創(chuàng)新
14年前，許xx告別夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代，走上了三尺講臺(tái)，真正成為了一名美術(shù)教師，她深知自我的職責(zé)和義務(wù)，所以學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下求索，工作以來她長期致力于美術(shù)研究和教育工作，工作以來，她本著進(jìn)取體驗(yàn)生活、認(rèn)真繪畫人生的原則，她創(chuàng)作的剪紙作品多次參加縣級(jí)以上展評(píng)，并獲得縣級(jí)以上一等獎(jiǎng)多次，受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生們的一致好評(píng)！此刻，她不僅僅拘泥于小型的寫生、臨摹和小創(chuàng)作，而是在苦練基本功的同時(shí)，進(jìn)取進(jìn)行大型創(chuàng)作，別人休息時(shí)，她在創(chuàng)作畫稿，別人上網(wǎng)時(shí)，她依舊如癡如醉的沉浸在畫作成功的喜悅中。她創(chuàng)作的山水剪紙作品帶著一股靈動(dòng)，仕女作品神態(tài)豐滿且具有韻味，創(chuàng)作的花鳥剪紙作品也是栩栩如生。
四、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿
學(xué)生和課堂是她生活的重要組成部分，在教育教學(xué)中，凈化著靈魂，升華著情感。她以全國著名優(yōu)秀教師李鎮(zhèn)西教師的一句話“如果不能改變我們的職業(yè)，就請(qǐng)改變我們的職業(yè)心態(tài)�！弊鳛樽晕业腵座右銘，傾心向?qū)W生傳授剪紙藝術(shù)，剪紙藝術(shù)進(jìn)課堂活躍了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的審美情趣。
在教育教學(xué)工作中，向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效率，以學(xué)生為主體，以小組為單位，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，努力創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正做到了生本教育。實(shí)踐證明：許xx教師因人而宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生發(fā)揮想象的空間進(jìn)行自我喜歡題材的選擇、創(chuàng)作，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。同時(shí)不失時(shí)機(jī)的利用各種大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái)，讓學(xué)生積極參加各級(jí)比賽、展出，經(jīng)過多種形式向社會(huì)向家長作以匯報(bào)和展示。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，許xx教師已走過了14年的教師生涯，回望過去的歲月，有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁，但歲月的年輪卻使她明白了更多的教書育人的道理。辛勤的付出換來了豐碩的果實(shí)，她的繪畫，剪紙先后獲得了縣市省國家級(jí)的多次多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，為了更好的交流學(xué)習(xí)，她還充分利用假期出游時(shí)間，到英國也不忘學(xué)習(xí)與交流，學(xué)習(xí)別的國家的藝術(shù)經(jīng)典，同時(shí)傳播中國民間奇葩，她的剪紙作品在那里也得到了很好的評(píng)價(jià)。
藝無止境，學(xué)無止境。我們深信在今后的工作中，許xx教師必須會(huì)以她充滿活力的工作、用靈巧的雙手剪制出更多的美術(shù)作品，讓更多的孩子掌握剪紙藝術(shù)，使嘉祥綻放更多的藝術(shù)之花。
學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)：教師熱愛、關(guān)心我們，像父母，像朋友。她給予了我們充分的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。經(jīng)過學(xué)習(xí)剪紙，她讓我們不僅僅了懂得包含寬容，更明白理解在寬容之上。
我們的許教師是一位能營造活潑的課堂氣氛，具有親和力、吸引力、感染力的教師，我們從心底里喜歡她。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的評(píng)價(jià)：
許xx教師擔(dān)任我校美術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)中，她用自我的親和力、感染力和才藝創(chuàng)造出一種寬松、愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂，在歡樂中收獲知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。許教師不但課上的好，還是一位多才多藝的教師，她擅長速寫、國畫，異常是手工和剪紙，多次獲得國家、省、市大獎(jiǎng)，并且多次到日本、韓國、英國進(jìn)行藝術(shù)交流。
學(xué)校同事對(duì)教師的評(píng)價(jià)：
許xx教師在繪畫上有精湛的技藝，所畫的飛禽走獸栩栩如生，逼真至極。在手工、剪紙方面更是造詣?lì)H深，爐火純青，她的作品，曾多次在縣市省國家級(jí)的評(píng)比中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
總之，許xx教師對(duì)同事無比熱情，畫技剪藝一流，是一位有真才實(shí)學(xué)不張揚(yáng)的教師。
優(yōu)秀教師事跡4
小琳同志畢業(yè)于XX大學(xué)師范學(xué)院，自20xx年9月從事幼教工作以來，在工作中有強(qiáng)烈的教師職業(yè)責(zé)任心和使命感，為人師表、愛崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平，照顧幼兒無微不至，受到家長和同事們的一致好評(píng)，并迅速成長為白鶴幼兒園骨干教師。她在20xx年法庫縣教師崗位大練兵活動(dòng)中獲得“教學(xué)能手”稱號(hào)；20xx年她參與《xx市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃》課題——培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語興趣的方法和途徑研究；
她于20xx年9月10日被評(píng)為法庫縣優(yōu)秀教師。
一、刻苦鉆研教育教學(xué)，提高業(yè)務(wù)能力
在教育教學(xué)活動(dòng)方面，她認(rèn)真制定課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處地激發(fā)、挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識(shí)周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識(shí)與技能。同時(shí)她還注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話、餐后散步、戶外游戲等日�；顒�(dòng)向幼兒進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，熱愛大自然，愛護(hù)花草樹木等思想教育與引導(dǎo)。
為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作，她通過認(rèn)真填寫家園聯(lián)系、與家長個(gè)別交談等途徑，使家長更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長的素質(zhì)，得到了家長對(duì)她的一致好評(píng)，用家長的話說就是“孩子交給老師我們放心”！
二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用
她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。她積極參加幼兒園每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教育新動(dòng)態(tài)、新形勢，努力改進(jìn)自己的教育工作，學(xué)以致用。在業(yè)務(wù)方面，她嚴(yán)格要求自己加強(qiáng)鋼琴、舞蹈、繪畫等專業(yè)特長，不斷充實(shí)自己，提高了自己的'業(yè)務(wù)水平。在平時(shí)的閱讀中，她還注重《早期閱讀》、 《學(xué)前教育》、 《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀，借助書刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗(yàn)和教改方式，使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。在教師中掀起主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極研究、扎實(shí)實(shí)踐的工作氛圍。
三、具有帶頭作用
小琳老師是一名勇于承擔(dān)的教師。她充分發(fā)揮帶頭作用，積極地參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目。不計(jì)個(gè)人得失，她舍小家、顧大家，是同事們的榜樣。針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真研討制定合理有效的措施。
小琳同志無論接手什么工作，都能從容應(yīng)對(duì)。面對(duì)工作任務(wù)重，她沒有叫苦叫難，工作中認(rèn)真深入調(diào)查研究，冷靜分析工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)，理清工作思路，按照工作的輕重緩急，制定相應(yīng)工作措施。工作中，更是以身作則，為人表率，吃苦在前。幼兒園的工作非�，嵥椋虑槎喽s，她始終站在工作的最前列。小琳同志始終堅(jiān)持兩條工作原則：一是自己嚴(yán)格遵守各種制度，自覺接受群眾監(jiān)督，不爭名奪利；二是自覺做到三不：工作時(shí)間長不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，事情多不厭煩。在廣大教師心目中，她嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、較真，工作踏實(shí)、追求效率而又不失親和力。
工作不是一帆風(fēng)順的，她有過不知所措的困惑；有過被人埋怨的苦衷；留下過委屈的淚水，然而，她依然堅(jiān)信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個(gè)家庭，她愿意年復(fù)一年，日復(fù)一日，來回穿梭在家庭與幼兒園之間。因?yàn)樗闹杏袗�，心中有孩子，心中有未來�?/p>
優(yōu)秀教師事跡5
中國水產(chǎn)學(xué)會(huì)理事、全國高等�？普n程建設(shè)委員會(huì)委員、我校水產(chǎn)學(xué)院院長葉富良教授從教32年，成績卓著。95年被評(píng)為全國優(yōu)秀教師，今年又被評(píng)為廣東省師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。
葉教授主持養(yǎng)殖系工作以來，制定了《養(yǎng)殖系三年(1995—1998)工作規(guī)劃》對(duì)教學(xué)、科研、技術(shù)開發(fā)等方面提出了具體目標(biāo)和要求，并制定了一系列規(guī)章制度，作為實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的保證。葉教授帶領(lǐng)全系教職工共同努力，在教學(xué)科研方面取得了顯著成績：《魚病學(xué)》被評(píng)為廣東省重點(diǎn)課程；“《海產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動(dòng)物增養(yǎng)殖學(xué)》課程建設(shè)與改革”獲廣東省普通高校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；他本人撰寫的《培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的探討》獲學(xué)校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；《海水水產(chǎn)養(yǎng)殖工程》入選廣東省第5批電化教學(xué)重點(diǎn)試驗(yàn)課程；有四門教材人選廣東省“九五”重點(diǎn)教材編寫規(guī)劃；有1名年輕教師被評(píng)為南粵教壇新秀，他本人和另一位青年教師被評(píng)為全國優(yōu)秀教師；海水養(yǎng)殖教研室96年被評(píng)為廣東省先進(jìn)集體，同年榮獲全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)狀。組建水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動(dòng)物病害防治研究室、海洋生物技術(shù)研究室、海產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動(dòng)物增養(yǎng)殖實(shí)驗(yàn)室，承擔(dān)市廳級(jí)以上科研項(xiàng)目12項(xiàng)。
在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，嚴(yán)格執(zhí)行國家及學(xué)校關(guān)于考試的有關(guān)規(guī)定，使近兩年來全系學(xué)生的考試作弊率低于1%。同時(shí)從系的創(chuàng)收經(jīng)費(fèi)中拿出部分資金獎(jiǎng)勵(lì)成績優(yōu)秀的學(xué)生。并在廣大校友的支持下，成立了專門獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的.“養(yǎng)殖系校友教育基金會(huì)”。
葉教授教書育人，關(guān)心學(xué)生成長。例如有一位海水專業(yè)的江蘇籍新生到校后，對(duì)專業(yè)不感興趣，不去上課，甚至撕課本，意志消沉。葉教授以自己成長的切身體會(huì)啟發(fā)他，從分析許多校友成功的事例來引導(dǎo)他的專業(yè)興趣，使該同學(xué)振作起來，投入學(xué)習(xí)，后來因成績優(yōu)秀還擔(dān)任了系學(xué)生會(huì)的副主席。
葉教授對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格，并以身作則。如1993年，他帶學(xué)生到廣西防城做畢業(yè)論文，與學(xué)生一起經(jīng)常泡在水里進(jìn)行各項(xiàng)試驗(yàn)工作，后期左腳患了脈管炎，腳腫得不能穿鞋，仍堅(jiān)持答辯完畢業(yè)論文后才回到湛江住院治療。以此培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母憧茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的作風(fēng)。
葉教授在個(gè)人科研方面，先后主持8個(gè)科研項(xiàng)目，其中1個(gè)為農(nóng)業(yè)部下達(dá)的國家水產(chǎn)科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目。目前正主持省高教廳科研項(xiàng)目《珍珠貝種質(zhì)資源研究》。已發(fā)表論文17篇，其中5篇在一級(jí)學(xué)報(bào)發(fā)表，參編2本專著，主編1本全國統(tǒng)編教材《魚類學(xué)》。1987年獲中國水產(chǎn)科學(xué)研究院水產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)一等獎(jiǎng)，1991年獲農(nóng)業(yè)部優(yōu)秀科技成果二等獎(jiǎng)。
優(yōu)秀教師事跡6
他六歲時(shí)患小兒麻痹癥，左腳失去行走能力。他自從當(dāng)民辦教師以來，一直拖著殘缺的左腿，扎根在山區(qū)的教育事業(yè)。他擔(dān)任老師的過程中，一直勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，早出晚歸。為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了他所有的青春。他就是xx小學(xué)的老師——王xx老師。月薪17.5元的代課教師
王xx從小就有他的理想：長大后當(dāng)一名優(yōu)秀的老師�？傻搅顺踔挟厴I(yè)報(bào)考師范的時(shí)候，因?yàn)樯眢w殘疾，升學(xué)無望，他只有回到家里務(wù)農(nóng)。
當(dāng)時(shí)，離家十多公里的松花村，需要一名民辦教師。王xx找到中心小學(xué)的校長，他的誠意讓校長感動(dòng)，求到了這份當(dāng)時(shí)月薪17元5角的代課教師職位。王xx所工作的松花村小，離自己的家至少十多公里，因?yàn)闆]有食堂，沒有宿舍，每天都得早出晚歸。好幾次遇到下雨漲水，他還得冒著生命危險(xiǎn)趟水過河。
他告訴學(xué)生要踏實(shí)做人
在xx鄉(xiāng)高洞村小工作時(shí)，班上有個(gè)叫黃春林的學(xué)生自幼小腿患骨隨炎，未加治療，造成小腿無骨畸形，獨(dú)腳行走。黃春林同學(xué)經(jīng)常被其他同學(xué)嘲笑，導(dǎo)致性格內(nèi)向不愿意與人交流，學(xué)習(xí)成績也明顯的下降。
每當(dāng)王老師在校園看到他的時(shí)候，便不由自主的想到自己的童年和過去，王老師有時(shí)間就找黃春林去談心，拉著他的手說：“你要想讓別人瞧得起你，首先你自己就得瞧得起自己。我小時(shí)候和你一樣，都有著這樣的不幸。可是我們要讓別人瞧得起，首先自己也得做出個(gè)樣來”。王老師接著說：“其實(shí)，你很聰明，一點(diǎn)不比其他的同學(xué)差的。要有信心，要對(duì)自己有信心�！秉S春林同學(xué)聽到這些，內(nèi)心頗受感動(dòng)，從此，他就像換了一個(gè)人似的。王老師還經(jīng)常給他補(bǔ)課。得知黃春林的家庭條件不好沒錢交學(xué)費(fèi)。王老師就給他墊付學(xué)雜費(fèi)幾百元。他抹著眼淚抽泣地說：“老師，謝謝你，可是我家窮，還沒辦法把錢還給你�！蓖趵蠋焻s微笑著擺擺手說：“只要你能好好學(xué)習(xí)，踏實(shí)地做人就行了。”
打著吊針給學(xué)生上課
王老師總是努力工作，廢寢忘食。
有一次，正在上課的時(shí)候王老師突然感到頭疼的厲害。起初他并沒有太在意，可漸漸頭疼的實(shí)在厲害，最后鼻孔流膿�？伤�是堅(jiān)持上課，同事都勸說他：“老王啊，你這病得趕緊去看啊，身體還是自己的.。去吧，我用車送你�！�
放學(xué)后，王老師就去醫(yī)院檢查，原來是得了急性鼻竇炎。醫(yī)生說得需要輸一個(gè)星期的液。“天呢，我的那些孩子該怎么辦�。俊�
為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，王老師讓醫(yī)生把藥開齊，自己帶回家。那段時(shí)間，他一邊在教室里自己兌藥輸液，一邊為孩子們上課，就這樣沒有耽誤孩子們一節(jié)課。
重返講臺(tái)更加執(zhí)著
王老師的家庭條件很困難，微薄的工資讓他時(shí)常還面對(duì)家人、親朋、好友的冷嘲熱諷。其中他有個(gè)發(fā)小的好友，在外地打工，這幾年賺了不少錢。一次，他拿出一沓鈔票。拍著王老師的肩膀說：“老王，你干這個(gè)一個(gè)月才多少錢啊。還不如跟著我呢，保你一年幾萬塊錢�！蓖趵蠋熉牶髶u搖頭，認(rèn)真的說：“我熱愛教育事業(yè)，喜歡和孩子們?cè)谝黄稹薄？墒�，生活的壓力迫使他不得不離開講臺(tái)。
在離開學(xué)校的幾年間，他一直關(guān)心著學(xué)校的情況。關(guān)心著每一個(gè)孩子的成長。當(dāng)他聽說，現(xiàn)在的代課老師不好找，他的學(xué)生需要負(fù)責(zé)任的老師時(shí),他很痛心，決定重回講臺(tái)�；氐剿麩釔鄣慕逃龒徫簧�，回到他在夢(mèng)中經(jīng)常見到的孩子們身邊。
重返講臺(tái)后的他對(duì)工作更是拼命。經(jīng)常為學(xué)生補(bǔ)課到深夜才踩著山路回到家里。有一次，因?yàn)榻o一名學(xué)生補(bǔ)數(shù)學(xué)，不知不覺中天已黑盡，王老師一看天色，起身便走，學(xué)生家長對(duì)他說：“天都這么晚了，就在家住一夜吧。”王老師微笑的擺了擺手：“謝謝了，還是不必了，家里還有一家人等著我呢，再者還要早點(diǎn)回去準(zhǔn)備明天的課”。就這樣，借著微弱的月光，他爬巖越溝回到了家。第二天，剛到學(xué)校上課時(shí)學(xué)生就湊過來問：“老師，您那身上是什么啊？”仔細(xì)一看，是血，“奇怪，怎么是血呢？這血又是怎么來的呢？”他終于想起來了，昨夜過夾槽時(shí)，當(dāng)時(shí)覺得一腳邁進(jìn)了水里，臉上也濺上了幾點(diǎn)。最后，其他同重返講臺(tái)后的他對(duì)工作更是拼命。經(jīng)常為學(xué)生補(bǔ)課到深夜才踩著山路回到家里。有一次，因?yàn)榻o一名學(xué)生補(bǔ)數(shù)學(xué)，不知不覺中天已黑盡，王老師一看天色，起身便走，學(xué)生家長對(duì)他說：“天都這么晚了，就在家住一夜吧�！蓖趵蠋熚⑿Φ臄[了擺手：“謝謝了，還是不必了，家里還有一家人等著我呢，再者還要早點(diǎn)回去準(zhǔn)備明天的課”。就這樣，借著微弱的月光，他爬巖越溝回到了家。第二天，剛到學(xué)校上課時(shí)學(xué)生就湊過來問：“老師，您那身上是什么��？”仔細(xì)一看，是血，“奇怪，怎么是血呢？這血又是怎么來的呢？”他終于想起來了，昨夜過夾槽時(shí)，當(dāng)時(shí)覺得一腳邁進(jìn)了水里，臉上也濺上了幾點(diǎn)。最后，其他同事們告訴他，“老王你還不知道吧，就你昨天經(jīng)過的那個(gè)河溝剛摔死個(gè)人，就停放在那個(gè)大石頭上。所以你才濺了一身的血。”同事們都開著玩笑說：“還是咱們的王老師膽子大啊。”
不斷學(xué)習(xí)成為“全能型”教師
王老師的文憑是初中畢業(yè)，文化水平并不高�？墒菫榱私毯眠@些學(xué)生，他堅(jiān)持努力地學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)校在偏遠(yuǎn)山區(qū)，條件艱苦，學(xué)�？偣簿腿蠋�。他是一個(gè)班的班主任，實(shí)際上這個(gè)班的所有事，包括數(shù)學(xué)、語文、美術(shù)、音樂等所有的科目，都是他一個(gè)人來完成的。
有的老師也半開玩笑的說：“如今，咱們的這位王老師可是一位多才多藝的才子嘍�！甭牭竭@些，他也就是微微的一笑�！吧恫抛影�，這也都是為了孩子們。”
通過自學(xué)，王老師讓自己得到了提高，在20xx年，王老師終于通過了教師資格考試，成為一名國家承認(rèn)的合格教師。
王老師的“答記者問”
“這么多年的工作和生活，工資待遇從原來的17元5角到23元再到87元直到現(xiàn)在也才只有一千余元。我也疑惑的問過他，像你這么少的工資怎么來維持家庭開銷的呢？”
王老師微笑著說：“這些年也全靠了我的妻子在默默的支持著我，以前她也有過抱怨，有過不解�？墒强吹轿覍�(duì)這份工作的執(zhí)著，對(duì)孩子們的無私奉獻(xiàn)。她也就深深地理解了�！�
“出于什么原因讓您這些年兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)在教育的一線上呢？”
王老師笑著說起了當(dāng)年的一件事�！澳鞘钱�(dāng)年剛從天子村小調(diào)到高陽村小，一次在村民大會(huì)上，村民黃某站起來高聲說道，‘我們學(xué)校用人還得堅(jiān)持原則，一是不要聾子，二是不要瘸子�！瘯�(huì)后我來到黃家跟他們說，雖然我是個(gè)殘疾人，可是我工作不比別人差。我一定會(huì)做好本職工作，教好學(xué)生的。要想找個(gè)文化水平高的老師就得從外面調(diào)，可是我們村條件艱苦，一般人不愿意來。我可以先試試，你也看看我的實(shí)際表現(xiàn)�！�
這么多年，春去秋來，風(fēng)霜雨雪，他的事跡感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人。相信在以后的工作中，他會(huì)更加努力，用他的全部去澆灌他鐘愛的教育事業(yè)。
優(yōu)秀教師事跡7
陳啟平，油坊中心小學(xué)
任勞任怨 干好本職工作
陳啟平老師，以高度的責(zé)任心和使命感投入到工作中，是他的座右銘，也是他從教以來自己的親身實(shí)踐。
作為一名普通的.體育教師，在課上，他注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)讓學(xué)生在輕松和愉快中增加體質(zhì)。對(duì)于學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理，嚴(yán)格和愛心兼?zhèn)�，帶領(lǐng)校乒乓隊(duì)、排球隊(duì)、象棋隊(duì)在市16屆比賽中取得了優(yōu)異的成績。同時(shí)，個(gè)人也積極參加教科研活動(dòng)，多篇論文在省市獲獎(jiǎng)。
優(yōu)秀教師事跡8
她熱愛教育事業(yè)，喜歡和學(xué)生打成一片，永遠(yuǎn)保持年輕的心，愿意獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，她愿在教育教學(xué)事業(yè)上書寫自己的完美人生，愿做好榜樣。她認(rèn)為，一個(gè)成功的.教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力、赤誠的愛心，更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。她立志做一個(gè)這樣的人民教師，加油！
優(yōu)秀教師事跡9
我是一名普通的小學(xué)教師，自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。現(xiàn)將我在新課程改革工作中的體會(huì)作以匯報(bào)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念
觀念是行動(dòng)的靈魂，是實(shí)踐的先導(dǎo)，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎(chǔ)，沒有正確、先進(jìn)的教育觀念，就不會(huì)有自覺而有效的實(shí)踐，一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來的，而先進(jìn)的教育觀念來自不斷的學(xué)習(xí)，因此，我積極參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進(jìn)行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。我對(duì)照新課程的要求，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行討論反思。通過學(xué)習(xí)、討論和反思，提高了認(rèn)識(shí)，深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的必由之路。在今后的教學(xué)中，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變：
1、由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存;
2、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，教師不僅要精心設(shè)計(jì)怎樣教，更要精心研究學(xué)生怎樣學(xué);
3、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師不但要使學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而且要培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”;
4、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變，師生相互溝通，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)的目的;
5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，教師不再是教材忠實(shí)的闡述者和傳授者，而是教材開發(fā)者和創(chuàng)造者。
教與學(xué)的方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個(gè)重要目標(biāo)，傳統(tǒng)的教與學(xué)，就是教師負(fù)責(zé)教、學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，教師是知識(shí)的主宰者和闡述者，學(xué)生是知識(shí)的接收者和儲(chǔ)存者，沒有教師對(duì)知識(shí)的輸出，學(xué)生就接收不到知識(shí)，學(xué)生沒有自由選擇和自主學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，完全處于單一的、被動(dòng)的接受狀態(tài)，失去了自主性和獨(dú)立性。所以，在課改實(shí)驗(yàn)中，我狠抓課堂教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，教師由課堂的主宰者，向?qū)W生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變;由高高在上的權(quán)威，向?qū)W生學(xué)習(xí)的合作伙伴轉(zhuǎn)移;由單一的`知識(shí)的傳遞者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。學(xué)生要從被動(dòng)的接受者向主動(dòng)參與者轉(zhuǎn)變，向?qū)W習(xí)的主體轉(zhuǎn)變。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，營造自由、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正達(dá)到師生交往，平等對(duì)話，積極互動(dòng)，共同發(fā)展的目的。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我的師生關(guān)系有了很大程度的改變，我不再是高高在上的“權(quán)威”，居高臨下地要學(xué)生接受學(xué)習(xí)，而是放下架子，與學(xué)生進(jìn)行平等的情感交流，與學(xué)生交朋友，成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴，突出了學(xué)生的主體地位;學(xué)生也不再是學(xué)習(xí)的被動(dòng)者和接受者，而是積極的參與到教學(xué)中來，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和合作者，把學(xué)生參與教學(xué)，探究知識(shí)貫穿于整個(gè)課堂。小組學(xué)習(xí)時(shí)，讓小組長當(dāng)小老師檢查、輔導(dǎo)本組學(xué)生，并選出學(xué)習(xí)好的小組到前邊講臺(tái)教全班學(xué)生讀寫等等。課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào)，關(guān)系融洽和諧，一種平等，互動(dòng)的新型師生關(guān)系正在消然形成。
二、注重方法，培養(yǎng)能力
在知識(shí)大爆炸的今天，傳授給學(xué)生多少知識(shí)已經(jīng)不是最重要的，而是教學(xué)生掌握知識(shí)的方法和能力是至關(guān)重要的。因此，要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提倡自主、探究、實(shí)踐式的學(xué)習(xí)，著眼于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。目前已初步建立了問題情境共同探究多項(xiàng)交流實(shí)踐應(yīng)用的課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)模式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松、平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：為了便于學(xué)生多感官接受和傳遞信息，增加動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，便于學(xué)生之間相互切磋，相互合作，相互交流。我按照學(xué)生的興趣愛好等將學(xué)生分成不同的小組，小組學(xué)習(xí)互相交流。
三、掌握教材，靈活使用
以往教學(xué)，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內(nèi)容是否貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生心理，只是一味地照本宣科，成為教材內(nèi)容的忠實(shí)的闡述者和傳遞者，而現(xiàn)在我領(lǐng)會(huì)了新課改理念后，采用了新的做法，首先要吃透教材，深刻領(lǐng)會(huì)教材編寫的意圖，然后結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生身邊找例子，靈活的處理教材，展開課堂教學(xué)。通過一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，老師能把學(xué)生的生活引進(jìn)課堂，讓學(xué)生感到生活離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也離不開生活。這種方法更容易達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力的目的。
四、密切合作，多項(xiàng)溝通
課改是一個(gè)艱巨的工程很多人都是摸著石頭過河，所以單兵作戰(zhàn)是不行的。我特別注意老師間的交流與合作。教育教學(xué)中遇到問題就與同行交流磋商，還定期總結(jié)一些問題與同行進(jìn)行交流，在交流中使自己的知識(shí)得到了豐富，能力也得到了提高。
五、認(rèn)真總結(jié)，不斷思考，充分做好今后實(shí)驗(yàn)工作
從開展課程改革實(shí)驗(yàn)以來，我們的工作思路就是：實(shí)驗(yàn)反思調(diào)整改進(jìn)再實(shí)驗(yàn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)的每一步，我們都要作認(rèn)真總結(jié)，反思，思考，詳細(xì)分析，成功之點(diǎn)，作為經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng);失敗之處，作為教訓(xùn)，改進(jìn)調(diào)整，繼續(xù)前進(jìn)，并把這些總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作為一個(gè)專題“課改小結(jié)”記錄在自己的教案上。這樣，不但積累了經(jīng)驗(yàn)，也使我對(duì)今后的實(shí)驗(yàn)工作始終有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，明確的思路。
也正是在我與學(xué)生與全體教師的共同努力下，豐碩的果實(shí)結(jié)伴而來，近年來多次參加了鎮(zhèn)、縣組織的賽課活動(dòng)，得到了學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，得到了全體教師的真心幫助，不僅收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)還取得了優(yōu)異的成績。20年9月和20年9月先后被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。20年7月獲得了縣級(jí)教育科研成果證書。20年3月榮獲縣教育科學(xué)規(guī)劃課題的結(jié)題證書。20年12月撰寫的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)走向生活化》榮獲方正縣教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的二等獎(jiǎng)榮譽(yù)證書。20年11月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)“強(qiáng)效名師幫帶工程“活動(dòng)中做了一節(jié)題為《分手的簡單計(jì)算》的數(shù)學(xué)課，送教下鄉(xiāng)，得到教師們的認(rèn)可。20年5月參加鎮(zhèn)中心校組織的小學(xué)“崗位練兵”課堂教學(xué)成果展示活動(dòng)中做了一節(jié)題為《統(tǒng)計(jì)》的公開課，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。20年10月參加縣進(jìn)修校組織的“進(jìn)取杯“教學(xué)展示活動(dòng)中，作課《美麗的大森林》榮獲一等獎(jiǎng)。20年11月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)教師推進(jìn)新課程有效教學(xué)活動(dòng)中做了一節(jié)題為《整時(shí)的認(rèn)識(shí)》，得到好評(píng)。在20xx學(xué)年度上學(xué)期的教案評(píng)選活動(dòng)中，我的教案被鎮(zhèn)中心校評(píng)為優(yōu)秀教案。20年4月參加縣進(jìn)修校組織的小學(xué)數(shù)學(xué)“而立杯“教學(xué)大賽中作課《平移和旋轉(zhuǎn)》，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)發(fā)予榮譽(yù)證書。20年6月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)組織的青年教師匯報(bào)課活動(dòng)中，做了一節(jié)題為《找規(guī)律》的數(shù)學(xué)課，被評(píng)為二等獎(jiǎng)。20年6月在哈爾濱市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)中，執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)》一課，榮獲一等獎(jiǎng)。參加20xx年度哈爾濱市小學(xué)班主任崗位練兵活動(dòng)，于20年6月被市教育局德育辦公室評(píng)為先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。
在領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持和同事們的真心幫助下，我的教育教學(xué)工作取得了點(diǎn)滴的成績，但這只是我教學(xué)生涯的開始，今后的路更加漫長，我將不斷地學(xué)習(xí)，適應(yīng)新的教學(xué)形式，改變教學(xué)理念，提高教育教學(xué)水平，當(dāng)一名好老師。
優(yōu)秀教師事跡10
徐老師是我們學(xué)校的一名老師，教授英語課程，她一直以來都是學(xué)生們心目中的好老師，備受學(xué)生們的喜愛。徐老師在教學(xué)中，總是能夠引導(dǎo)學(xué)生興趣，展現(xiàn)出豐富的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。
徐老師平時(shí)非常注重學(xué)生的聽力和口語訓(xùn)練，總是設(shè)計(jì)出很多生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生們大膽表達(dá)自己的想法，并在不斷練習(xí)中不斷提升自己的口語水平。據(jù)調(diào)查，在她教學(xué)的班級(jí)中，英語口語水平普遍高于其他班級(jí)。
除此之外，徐老師還總是很關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生有求必應(yīng)，不僅僅是課堂上的關(guān)心，還有很多私下里的照顧。學(xué)生有時(shí)遇到困難，徐老師看到后，總是盡力幫助他們解決問題，幫他們度過難關(guān)，讓學(xué)生感到溫暖和關(guān)愛。
由于她優(yōu)秀的教學(xué)和出色的品德，徐老師被學(xué)校評(píng)為教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，她的事跡也被校報(bào)記者拍攝并發(fā)表在《教育報(bào)》上，成為了學(xué)校的一份光榮和驕傲。
優(yōu)秀教師事跡11
韓xx，2006年畢業(yè)于xx師范學(xué)院漢語言文學(xué)教育專業(yè)，本科學(xué)歷。憑著對(duì)教育事業(yè)的極度熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在自己平凡的崗位上認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)已16年有余�，F(xiàn)任縣直中學(xué)2101班、2102班語文老師兼2101班班主任。她是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮踏實(shí)，富有愛心的人民教師。
她是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮踏實(shí)，富有愛心的人民教師。2006年畢業(yè)參加伊川縣招教考試，以優(yōu)異的成績順利成為一名真正的人民教師，先后在白沙二中，白沙一中任教，任教期間，虛心學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，逐漸成長為一名成熟的教師。2014年調(diào)入伊川縣直中學(xué)至今，一直勤勤懇懇，用自己滿腔的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度投入到教學(xué)工作中，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，做好教學(xué)各項(xiàng)工作，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和忠誠。
一、愛心當(dāng)頭，心系學(xué)生。
愛是教育的源泉，高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有愛學(xué)生的老師，他才可以教好學(xué)生”。她在教育教學(xué)中，不僅關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，還主動(dòng)貼近學(xué)生心靈，讓學(xué)生感受到集體的溫暖。近年來班里離異家庭多，學(xué)生的心理問題非常復(fù)雜，為此她經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并時(shí)刻關(guān)注他們的心理變化，及時(shí)為他們排憂解難。
2101班的佳佳同學(xué)，前段時(shí)間精神萎靡，上課注意力不集中，通過了解她得知該同學(xué)父母離異又都到外地工作，孩子跟著奶奶生活。缺乏關(guān)愛，感受不到生活的溫暖和樂趣，已經(jīng)有了失眠抑郁癥狀，并已產(chǎn)生了自殘行為。意識(shí)到問題的'嚴(yán)重性，她立刻約出該同學(xué)，陪該學(xué)生一起在操場上散步。在輕松的環(huán)境中，孩子慢慢的打開心扉，把積蓄在心中的委屈和苦惱一古腦說了出來。當(dāng)時(shí)她還給他講了很多名人的故事，順勢引導(dǎo)她要珍惜我們僅有的一次生命，要有積極樂觀的人生態(tài)度，我們不能改變別人，只能做好自己。那次談話結(jié)束，孩子心里釋然，并哭著說“老師，謝謝你！我現(xiàn)在感覺心里好多了”。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，她也盡量多關(guān)注該同學(xué)，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)她，私底下安排同學(xué)多幫助她，讓她感受到集體的溫暖。隨后她多次與其母親取得聯(lián)系，并告知孩子的情況，在老師和家長的共同努力下，現(xiàn)在該生情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)也很用功。看著孩子們臉上的愁云散去，心中有夢(mèng)，眼中有光，她說內(nèi)心由衷的欣慰。在她的努力下，她所教班級(jí)學(xué)生遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)向上，班風(fēng)優(yōu)良。多次得到家長及校領(lǐng)導(dǎo)得稱贊。
二、深入鉆研，精心備課。
她熱愛本職工作，嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)工作中，經(jīng)常向其他同事虛心學(xué)習(xí)，并不斷鉆研教材，課前精心備課。
在學(xué)校資源庫的建設(shè)中，不僅自己勇挑重?fù)?dān)還主動(dòng)幫助年齡大的老師制作整理課件。為了使課件更好的服務(wù)課堂，更加精準(zhǔn)完善。在備課、制作、整理課件的過程中，她深入鉆研教材，把握重難點(diǎn)，遇到的疑難問題反復(fù)思考，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在集體備課中以微型課的形式展現(xiàn)，對(duì)有爭議的問題反復(fù)的研討，力求精益求精。例如《最后一次講演》課件的制作，她設(shè)計(jì)新穎，結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景以視頻的形式，再現(xiàn)了聞一多先生最后一次講演的情況。直觀形象，讓學(xué)生身臨其境、感同身受。再結(jié)合演講稿的特征讓學(xué)生感受本文鮮明的觀點(diǎn)，以及感情色彩鮮明的語言特色，從而體會(huì)聞一多先生熱愛祖國，獻(xiàn)身革命的英勇氣概和斗爭精神。讓學(xué)生在形象化的教學(xué)中接受了一次愛國主義思想教育。
通過深入鉆研教材、精心備課，整合教學(xué)資源，她制作整理出的課件重難點(diǎn)突出、圖文并茂，趣味性、實(shí)用性強(qiáng)，得到了備課組長和本教研組的其他成員的肯定和認(rèn)可。在課堂教學(xué)過程中，她語言幽默，課堂趣味性強(qiáng)，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。既讓學(xué)生積累并學(xué)會(huì)必須掌握的知識(shí)，同時(shí)也掌握了方法和技巧，扎實(shí)的課內(nèi)知識(shí)的掌握和對(duì)課外知識(shí)的拓展和延伸，有效提高了教學(xué)效率。
三、一份耕耘，一份收獲。
教育教學(xué)過程也是不斷學(xué)習(xí)與提高的過程，作為一名青年教師，她始終堅(jiān)持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瓿擅宽?xiàng)教學(xué)工作，潛心鉆研教材，并及時(shí)進(jìn)行反思。每一次的學(xué)習(xí)都是一次自我提升的修行，都是為了遇見更好的自己。
踏實(shí)、認(rèn)真、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度也使她在教學(xué)工作中取得了較好的成績。
2017年參與市課題“初中群文讀寫結(jié)合策略研究”并順利結(jié)題。
2018——2020年師德師風(fēng)建設(shè)工作中成績突出，被評(píng)為縣師德標(biāo)兵。
2018——2020學(xué)年第一學(xué)期中小學(xué)作文大賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
2019——2021學(xué)年中“抗擊疫情勇?lián)?dāng)”征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
2021年優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲縣壹等獎(jiǎng)。
成績的取得是辛勤付出的結(jié)果，但她一如既往，憑著我對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。她深信：只要不斷學(xué)習(xí)，以德育人，言傳身教，一定能培養(yǎng)出全面發(fā)展的好學(xué)生，而自己也終將會(huì)成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
優(yōu)秀教師事跡12
沈于永同志20xx年從江蘇省阜寧師范學(xué)校畢業(yè)，xxxx年進(jìn)入郭墅中心小學(xué)工作。在這十年多的工作中他一直奉行“勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人”這一人生信條。
他思想積極要求進(jìn)步，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛人民教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，處處為人師表，深受學(xué)生和家長的尊敬。
該同志全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂改革的要求，認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課。課后經(jīng)常反思教學(xué)中的得失，努力提高教學(xué)水平。教學(xué)實(shí)績一直名列前茅。
近年來該同志一直擔(dān)任學(xué)校的`大隊(duì)輔導(dǎo)員，并負(fù)責(zé)學(xué)校的安全工作。工作中總是認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生做好常規(guī)檢查工作，帶頭做好校門口的值班工作，多次受到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
優(yōu)秀教師事跡13
xxx在朝陽二村整體拆遷改建如火如荼的時(shí)候接任朝陽二村小學(xué)校長，他走馬上任，遵循“一手狠抓校園安全，一手狠抓教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)策略，精心設(shè)計(jì)“構(gòu)建和諧快樂校園，促進(jìn)師生共同發(fā)展”的辦學(xué)藍(lán)圖。他率領(lǐng)學(xué)校行政班子，同全校教職工一道艱苦創(chuàng)業(yè)，勵(lì)精圖治。
學(xué)校通過開展評(píng)比“和諧團(tuán)隊(duì)”、創(chuàng)建“和諧班級(jí)”、營造“和諧課堂”，學(xué)校黨、工、團(tuán)聯(lián)合開展“黨群心連心，和諧一家親"的黨群結(jié)對(duì)活動(dòng)以及“學(xué)規(guī)范，講師德，當(dāng)標(biāo)兵”的師德標(biāo)兵評(píng)選等豐富多彩的活動(dòng)，極大地增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，不僅在鬧市工地中營造了一片純凈“綠洲”，而且開創(chuàng)了朝陽二小嶄新的教育局面：學(xué)校管理井然有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，內(nèi)外關(guān)系和諧融洽，教育工作成效顯著。
學(xué)校連續(xù)兩年獲區(qū)教育局年終目標(biāo)管理考核一等獎(jiǎng)、規(guī)范辦學(xué)行為一等獎(jiǎng)、安全文明先進(jìn)單位，被評(píng)為區(qū)教育信息化應(yīng)用示范學(xué)校、區(qū)平安創(chuàng)建工作先進(jìn)單位、長沙市先進(jìn)教科室、區(qū)工會(huì)工作先進(jìn)單位、先后評(píng)為“三優(yōu)”黨支部、先進(jìn)基層黨支部，評(píng)為區(qū)“城鄉(xiāng)學(xué)子共享教育藍(lán)天特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“面向全體整體質(zhì)量獎(jiǎng)”。榮獲蓉芙區(qū)教師基本功比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)；省級(jí)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)課程教學(xué)中師生互動(dòng)方式創(chuàng)新研究》獲省級(jí)科研成果一等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲長沙市“友誼教育科研獎(jiǎng)”。
學(xué)校田徑和手風(fēng)琴特色項(xiàng)目得到了長足發(fā)展，規(guī)模和影響正在迅速擴(kuò)大。田徑隊(duì)獲區(qū)運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分第一，市運(yùn)會(huì)也獲佳績；教師參加省、市、區(qū)的教學(xué)競賽、錄相課競賽和說課比賽、基本功比賽等獲省級(jí)一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，市級(jí)一等獎(jiǎng)7項(xiàng)，區(qū)級(jí)特等獎(jiǎng)2項(xiàng)，一等獎(jiǎng)6項(xiàng)。我校教師的論文、課件以及書法、繪畫作品獲省市獎(jiǎng)勵(lì)60余人次，有12件在省級(jí)以上刊物發(fā)表。“和諧之花”校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的蓬勃開展，為學(xué)生搭建了展示自我的舞臺(tái)，學(xué)生群舞《為愛，時(shí)刻準(zhǔn)備著》榮獲湖南省優(yōu)秀表演獎(jiǎng)、市市特等獎(jiǎng)，區(qū)小學(xué)生英語童話劇比賽一等獎(jiǎng)、區(qū)小學(xué)生跳繩比賽一等獎(jiǎng)、學(xué)生校園集體舞比賽一等獎(jiǎng)。
在教育教學(xué)工作方面，他注重自身知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，積極參加各種進(jìn)修和學(xué)習(xí)，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，大膽改革課堂教學(xué)，形成了一套行之有效的教學(xué)方法；在班級(jí)管理工作方面，他堅(jiān)持用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，注重自身師德修養(yǎng)的提高，把對(duì)學(xué)生的愛、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)；在教科研工作方面，她積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)教科研工作，不斷提升自己的教學(xué)水平，按時(shí)完成各項(xiàng)教科研任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求上好每一節(jié)課，尋求各種有效的教學(xué)方法，并學(xué)習(xí)他人，取長補(bǔ)短，尋求教學(xué)的最佳途徑；在生活方面，處處與人為善，樂于助人，把集體的利益放在第一位，服從于學(xué)校的大局，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人利益得失，得到領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。
他用人格魅力，捍衛(wèi)著師德尊嚴(yán)；他用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守讓實(shí)小教育集團(tuán)的百花園鮮花盛開、香飄四海！作為一名實(shí)小人，他愛他的學(xué)生。因?yàn)閻�，他深情地演繹著他的教育人生，他把“培養(yǎng)學(xué)生做人，做健康的人，做有用的人�！弊鳛樗麍�(zhí)著的追求；作為一名實(shí)小人，他愛他的.家園——實(shí)小教育集團(tuán)。正因?yàn)閻坌�，他勇敢地去�?zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦；作為一名實(shí)小人，他愛他的事業(yè)。他用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師。他利用學(xué)校的教科研活動(dòng)以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不斷提升各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，用腦袋行走，用腳板研究，不放棄每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，常做反思，力求用手中的粉筆書寫精美的詩行，用三尺講臺(tái)譜寫人生最美的歌。
優(yōu)秀教師事跡14
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教師工作以來，熱愛教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種學(xué)習(xí)和活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱各種書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的'態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝
拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，都取得了較好成績,每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
優(yōu)秀教師事跡15
教我們的好老師許多，但我最尊敬的還是伯老師。她長著一頭烏黑油亮的長發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛經(jīng)常閃著喜悅的光線。
伯老師講課非常奇妙，大家都喜愛上她的課。就拿《白鵝》那節(jié)課來說吧，我們很少有人見過白鵝，對(duì)它的叫聲、步態(tài)、吃相都很不了解。于是，老師把見過的同學(xué)叫起來給大家模擬，我們很快就懂了，學(xué)起課文也就很簡單了。老師見我們懂了就開頭講課，她的語調(diào)時(shí)而昂揚(yáng)，時(shí)而平直，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而婉轉(zhuǎn)悅耳。表情既幽默又天真。我們都仔細(xì)地聽著，一會(huì)兒頻頻點(diǎn)頭，一會(huì)兒滿面微笑，沒有一個(gè)人開小差做小動(dòng)作。大家都覺得時(shí)間過得飛速，一會(huì)兒就下課了，我們還沒聽夠呢！
伯老師假如發(fā)現(xiàn)同學(xué)犯了錯(cuò)，她趕緊就會(huì)給你指出錯(cuò)誤，并且給你幾次改正的.時(shí)機(jī)，不像有些老師一樣，一明白你的錯(cuò)誤就訓(xùn)你一頓。有一次，伯老師發(fā)現(xiàn)我的作文里有許多”涂地雷“的現(xiàn)象，她把我叫到辦公室溫順地對(duì)我說：”小瀟，你在作文里常�！康乩住菢臃浅２幻烙^，而且考試時(shí)還會(huì)被扣卷面分。以后要留意�！皬哪且院螅业淖魑睦铩蓖康乩住暗牡胤矫黠@削減了，老師就按時(shí)表揚(yáng)了我。后來，我始終在努力削減全部作業(yè)里涂抹現(xiàn)象。
她和氣可親、對(duì)同學(xué)很有耐煩，講課幽默幽默，這就是我心目中的好老師。
教我們的好老師許多，但我最尊敬的還是伯老師。她長著一頭烏黑油亮的長發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛經(jīng)常閃著喜悅的光線。
伯老師講課非常奇妙，大家都喜愛上她的課。就拿《白鵝》那節(jié)課來說吧，我們很少有人見過白鵝，對(duì)它的叫聲、步態(tài)、吃相都很不了解。于是，老師把見過的同學(xué)叫起來給大家模擬，我們很快就懂了，學(xué)起課文也就很簡單了。老師見我們懂了就開頭講課，她的語調(diào)時(shí)而昂揚(yáng)，時(shí)而平直，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而婉轉(zhuǎn)悅耳。表情既幽默又天真。我們都仔細(xì)地聽著，一會(huì)兒頻頻點(diǎn)頭，一會(huì)兒滿面微笑，沒有一個(gè)人開小差做小動(dòng)作。大家都覺得時(shí)間過得飛速，一會(huì)兒就下課了，我們還沒聽夠呢！
伯老師假如發(fā)現(xiàn)同學(xué)犯了錯(cuò)，她趕緊就會(huì)給你指出錯(cuò)誤，并且給你幾次改正的時(shí)機(jī)，不像有些老師一樣，一明白你的錯(cuò)誤就訓(xùn)你一頓。有一次，伯老師發(fā)現(xiàn)我的作文里有許多”涂地雷“的現(xiàn)象，她把我叫到辦公室溫順地對(duì)我說：”小瀟，你在作文里常�！康乩住�，那樣非常不美觀，而且考試時(shí)還會(huì)被扣卷面分。以后要留意�！皬哪且院�，我的作文里”涂地雷“的地方明顯削減了，老師就按時(shí)表揚(yáng)了我。后來，我始終在努力削減全部作業(yè)里涂抹現(xiàn)象。
她和氣可親、對(duì)同學(xué)很有耐煩，講課幽默幽默，這就是我心目中的好老師。
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